行聚父，镇南长史悦寿以告充州刺史幕容法，法日：“昔汉有卜者诈称卫太子，今安知非此类也。”不礼之，超由是与法有隙。备德闻超至，大喜，遣骑三百迎之。夏四月，超至广固，以金刀献与备德，备德恸美，悲不自胜。封超为北海王，拜待中，骠骑大将军、司隶校尉、开府，妙选时贤，为之僚佐。备德无子，欲以超为嗣。超入则侍奉尽欢，出则倾身下士，由是内外誉望翁然归之。秋九月，汝水竭，南燕主备德恶之，成大比海王超请祷之。备德日：人主之命长短在天非汝水所能制也固请不许成午乃立超为皇太子大数备德寻卒己未超即皇帝位大赦改元太上癸亥，虚葬备德于东阳陵，谥曰献武皇帝，庙号世宗(摘编自《通鉴纪事本末·刘裕灭南燕》)9.下列对文中画波浪线部分的断句（正确的一项是(3分)()A人主之命/长短/在天非汝/水所能制也/固请不许/戊午/乃立超为皇太子/大赦/备德寻卒/已未/超即皇帝位/大赦/改元太上且人主之命/长短在天/非汝水所能制也/固请/不许/戊午/乃立超为皇太子/大赦/备德寻卒/己未/超即皇帝位/大赦/改元太上C人主之命/长短在天/非汝水所能制也/固请/不许/戊午乃立/超为皇太子/大赦备德/寻卒/己未/超即皇帝位/大赦/改元太上D.人主之命/长短/在天非汝/水所能制也/固请不许/戊午乃立/超为皇太子/大赦备德/寻卒/己未/超即皇帝位/大赦/改元太上/1D.下列对文中加点词语的相关内容的解说（不正确的一项是(3分）A南燕，十六国时期鲜卑族政权之一，鲜单人慕容备德所建，定都广固（今山东益都）B掾，原为佐助的意思，后为副职官员或官署属员的通称，狱掾，即管理监狱的属吏。C改元，指中国封建时期皇帝即位或在位期间改换年号，头中指慕容超即位改年号。D,庙号，指封建君主死后在庙中被供奉时的称呼，源于商朝，如“汉文帝”“唐太宗”等L.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)谧号A慕容备德曾担任前奉张掖太守，带哥哥慕容纳矿赛孙氏定居张掖，后跟随秦年待坚攻打准南，己未，诏君留下金刀和母条告别，金刀后来成为叔侄相认的凭证烊经发题B慕容备德企心家饭叛后，几个儿子被张城行苻昌杀掉，母亲和嫂子在老部下呼延的帮助下，逃相到了羌族居任地：段氏生下儿子慕容超逅又您到了凉州。二，亦可为C幕容超迁移到安，在哪延死后娶了吓延的女儿为妻，由于害怕再被后秦所捉，就假装发璃，;军国要机设街2讨，秦人都轻烫他，唯有姚绍见局认为色与众不同。D.因幕容备德波有儿子，慕容超就想成为继承人，于是入宫陪侍曲意承欢，出宫理政礼贤下士，朝廷止天下内外对慕容超一致赞颂，最终他被立为太子，并登上皇位。谓之太卫.把文中画横线的句子翻译成现代汉语经10分)L有奏陈，坚)慕容超姿于瑰伟金排真狂，愿微加官爵以摩之犬风不复赏疯而任之，奈氏文第宪超驱于品R瑰弗，并且不是真的发疯肠龙，原责微诵白居用纪他销版加封官需来使他原品裹。警朕矣。”三3隆请悠箱搬他一个小京夹薯经他1月辛酉，炎然无欲，数为②妆水市主备德晋之，警普短请对此，感到非常烫9、译文过水共晶南燕王慕房德认的复是运来点的丰现不久於因生病匝卧床不热，批海王幕常超清求为他祷：。之，如斯而不久慰及庭在压KH走自《宋史纪2023届全国高三单元定向检测卷·语文（十一）第4页新教材一AKH/虽宁/而州下，帝必遣使购灯5.下列对文中画波浪线部分的断向，/谁敢不谓之太023届全国高三单元定向检测卷·语文（十一」第时久升/天下混一/致陛下/以功业自多d

15.(含即使遭遇困境停滞而无法前行，心中的雄才大略也不会消退：艰难和危险反而更加激励自己的气魄，让自己临危不惧。(2分，意思答对即可)(2)思想感情：面对现实的困境，诗人表达了些许失落、迷茫之情。(2分)但更抒发了临危不惧、一心报国的豪迈壮志和宏伟气魄。(2分)（意思答对即可，如有其他答案，言之成理的可的情给分【解析】本题考查分析鉴赏诗句含意和思想情感的能力。首先要理解诗句的意思，然后要结合全诗分析其蕴含的思想感情，最后整合答案并分点作答」16.(1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(2)(且)举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(3)多于机上之工女多于九土之城郭（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答本题要注意语境，通过语境来确定要填写的语句。第(1)题，需关注“通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险”等关键信息：第(2)题，需关注“写宋荣子看淡了世间的荣辱，与‘不以物喜，不以己悲'意思相近”等关键信息：第(3)题，需关注“杜牧运用排比和夸张手法来表现阿房宫的奢华，如写架梁的椽子…纵横的栏杆”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：(1)扪，膺：(2)誉，沮；(3)工，郭。17.B【解析】本题考查正确使用词语的能力。风雨如晦：天色昏暗犹如晦日的夜晚；后比喻局势动荡，社会黑暗。光风霁月：雨后天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。根据语境，选用“风雨如晦”义无反顾：做正义的事只有上前，绝不回头退缩。孤注一掷：比喻在危急的时候使出全部力量冒险一试。根据语境，选用“义无反顾”。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人跟着上；形容不怕牺牲，英勇奋斗。承前启后：承接前面的，开创以后的。根据语境，选用“前仆后继”。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。悲喜交集：悲和喜两种感情一起涌上心头，多形容由眼前的欢乐而联想起过去的悲苦的激动心情。根据语境，选用“可歌可泣”。18.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。“是把先辈开创的事业不断推向前进”放在后面，与后文“是把先辈留下的精神不断发扬光大”衔接更好，排除A、C两项。再比较B、D两项，“对英雄烈士最好的纪念”放在前面，与前后文衔接更好，排除B项。19.C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，语序不当，将“英勇斗争、挺身而出”改为“挺身而出、英勇斗争”；搭配不当，将“准许”改为“准备”。B项，成分残缺，在“需要”后面添加“的时候”；语序不当，将“英勇斗争、挺身而出”改为“挺身而出、英勇斗争”。D项，成分赘余，删去“的时候”。20.①一根竹片叫“简”②容不下许多字③代指国家的领土（每处2分，意思答对即可）【解析】本题考查补写语句的能力。第①处，根据前文“以竹子为载体的称为‘简策’…具体而言”的内容和后文“而把若干竹片编起来叫‘策’”的提示，应填“一根竹片叫‘简”。第②处，根据前文“一根简”的提示和后文“长文章必须用许多简编成策”的内容，应填“容不下许多字”。第③处，根据前文“版牍主要用于写录物品名目或登录户口、编制地图和通信等，所以古人常用‘版图'来”和后文“‘版图'这样的含义沿用至今”的内容，应填“代指国家的领土”21.因为与甲骨、青铜相比，竹、木廉价易得，易于携带和流传，(3分)所以竹、木成为古人书写时的首选。(2分)(意思答对即可，没有使用包含因果关系句子的、超过规定字数的，酌情扣分)【解析】本题考查压缩语段的能力。首先通读语段，理解大意；然后梳理第二自然段的内容，概括要点；最后按题目要求，整合答案。22.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读和参考立意两段材料都与水有关，第一段写出了水具有柔弱、包容、不与万物相争等特点，但水具有强大的力量；第二段告诉我们，如果坚持不懈，细小的水滴就具有穿石的力量。材料引导我们认识水的特点，思考柔弱与强大的关系，做人放低姿态，学会包容；做事坚持不懈，努力奋斗。【高二语文·参考答案第3页（共4页）】·22-04-475B·参考立意：1.正确认识柔弱与强大的关系；2.放低姿态，学会包容；3.不争而争，以柔克刚；4.包容和温柔是最强大的力量；5.坚持不懈，走向成功。(二)写作任务和要求1.感悟和思考作文必须写出自己的认识和感悟，体现自己的一些思考。2.结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的思考和感悟。3.明确文体文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范(三)题意评分解说题意评分等级文章特征A.紧扣材料，体现了自己的感悟和思考，立意准确。B.写作重点突一类文出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出5460分C.文体特征鲜明A.紧材料，体现子白已的感悟和思考，立意准确。B.写作重点较

展道路的现代化D.是人与自然和谐共生的现代化是人与自然和谐共生的现代化明相协调的现代化是物质文明和精神文的。文中面横线的句子有语病，下列修政最拾当的一顶是分A推动发展成果更多更公惠及到全体人民，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感B推动发展成果更多更公惠及全体人民，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实C推动发展成果更多更公惠及全体人民，不断加大人民群众的获得感、幸福感、安全感D推动发展成果更多更公惠及全体人民，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20~21题。科学家们很超知道，拉粉是否跟人美一样，能青见”不同颜色的光。他们特连定植物的种子放到不同颜色的光钱下以经观祭它们的时发特况。结果发现，放在红充下的种子前发得特别快：而放在远红光下的种子骑发率却异常低这个实验呈示，红光与远红光都能显著调控种子踪的发育，但它们的调控作用与波长相反。既然红光和远红光对植物种子的生长发育有①,那我们让种子同时接受这两种光学(照的顺序不同)的照射，会发生什么反应呢？实验显示，如果给种子先照红光再照远红光，萌发会被明显抑制；如果先照远红光再照红光，种子又能萌发。类似的“红光一远红光”循环可以烯重复数十次到上百次，而种子最终的反应总是由最后照的那种光来决定。根据这一现象，科学家们提出一种假设：②，这种感光分子就像植物的眼睛一样，能够“看见”外界的光是红光还是远红光。当它“看见”红光时，种子就萌发；当它“看见”远红光&时，③。种子的反应仅取决于它“看见”的最后一次光。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)21.请用一段话归纳实验结果，要求表达简洁流畅，不超过50个字。(5分)烟四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)如果你口袋里只剩下六分钱辨[马耳他]安东·布蒂吉格朋友，如果你口袋里只剩下六分钱，就用三分钱给你自己买一块面包；用其余的钱买一把芬芳的会使你心中充满了新的希望的水仙花。读了上面的诗歌你有T年菇的联想和考？油写筒文章准备参加产五四”青年节到来之标学校组凯的新时状青年如何正骑的价值生题征文活务。要求：用绕材科内容及拿意，选准角度，确定立意，自报标愿不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【♪高三语文第8页（共8页）♪】2O22.O4.O112:1O

处理才能用于体外受精，同时采集到的卵母()从小鼠体内采集到的精子需要进行2)过程0中，受精卵在体外培养时，一般要置于含有5%空气和5%C0,的混合气体的培期，其原因是细胞一般需培养到原酒和发,受精卵增殖为早期胚胎的分裂方式是是养箱中培养，其中CO,的主要作用是压蒸汽(填“需要”或“不需要”)使用免疫抑制(3)将早期胚胎移植到代孕母鼠体内时，一般氧气(4)实验人员利用精子载体法将外源DNA导人小鼠精子，检测发现，不同小鼠个体精子中挂行剂处理代孕母鼠，这是由于主人了外源DNA的阳性率均为13%左右。进一步实验，让检测为阳性的精子进行受精作养因用，将受精卵进行体外培养，胚胎中外源DNA表达的阳性率为4.7%。利用抗体检测胚株的胎中DNA表达的蛋白质的原理是。该实验结果说明运用精子载体法制备小鼠疾病模型(填“具有”或“不具有”)可行性。23.(13分)某种雕雄异株的植物(XY型)，其叶片有宽叶和窄叶，受两对等位基因A/a、B/b的或控制，花色有淡红色和白色，受等位基因D/d的控制。研究人员利用野生型的纯合窄叶淡红色花植株和纯合宽叶白色花植株为材料进行正反交实验，F:均为宽叶淡红色花，让F1进学行自由交配产生F,F2的结果如图所示。回答下列问题：D蠕F的结果/株明12001000962old云800600ABB Dol40032632811120064监白色花(6)宽叶窄叶淡红色花（♀）谈红色花(6)白色花（♀）(1)根据实验结果分析，该种植物的叶形和花色的隐性性状分别是亲烟本的基因型组合是(2)若题中三对等位基因的遗传均遵循自由组合定律，则F2的性状分离比是够(3)从F2中发现一株变异植株甲（基因型为Dd),其3号染色体的变异情异常染色体况如图所示。已知基因D/d位于3号染色体上，其他染色体均正常，正常染色体且变异不涉及基因D/d。①植株甲的3号染色体发生的具体变异类型是②取植株甲的花药进行离体培养获得单倍体植株，其原理是该组织培养的脱分化阶段和再分化阶段的培养条件的主要区别是(答出1点)③已知只含异常3号染色体的花粉不参与受精作用，现有植株甲和各种纯合花色的该种野生型植物，为鉴定异常染色体上的基因是D还是d,请设计一次杂交实验进行探究。写出实验思路和预期结果及结论。实验思路：预期结果及结论：0141

绝密★启用前慕华·优策2022一2023学年高三年级第一次联考扫一扫查分▣▣语文试卷评可速本试卷共12页，满分150分，考试用时150分钟。得错题注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。艺术是一种生产劳动，是精神方面的生产劳动，其实精神生产与物质生产是一致的，而且是互相依存的。我们的根据主要是马克思的《经济学一哲学手稿》和《资本论》里的论“劳动”等论述。该论述会造成美学领域的彻底革命，我们只消回顾一下以往统治西方美学的从康德到克罗齐那一系列的唯心主义大师的论，点，把它们和马克思主义的论，点细心比较一下，就会明白这个道理。马克思在下文又就人与社会的关系作了补充：自然中所含的人性的本质只有对于社会的人才存在；因为在社会里，自然对于人才作为人和人的联系纽带而存在。人道主义与自然主义的辩证统一含有两，点互相因依的要义：人之中有自然，自然之中也有人。人得到充分发展要靠自然得到充分发展，自然得到充分发展也要靠人得到充分发展。自然是人的肉体食粮和精神食粮的来源，是人的生产劳动的基础和手段。人在劳动中才开始形成社会。生产劳动就是社会性的人凭他的本质力量对自然的加工改造。中国先秦诸子有一句老话：“人尽其能，地尽其利。”“人尽其能”就是彻底的人道主义，“地尽其利”就是彻底的自然主义。不过这句中国老话没有揭示人与自然的统一和互相因依，只慕华·优策2022一2023学年高三年级第一次联考语文试卷第1页共12页

第三步：①被②C2.(3分)A.于B.其C.之第四步：汤贞愍（或汤贻汾）抵御西方人入侵【解析】A项结合后面的句子“吾子胡不位南京进献计策他带着孙子投水自尽之？请相吾子”可知：汤想将王位让给务光1.(2分)C【解析】C项的“备”译为“防备，因此用介词“于”合适；B项结合上文“人犯戒备”。其难”可知应填代词“其”；C项应填代词2.(2分)D【解析】例句“之”为结构助词，“之”，指代后文所说的话。的。A项为动词，到，往；B项用于主谓之3.(4分)(1)我生在混乱的时代，没有道义的间，取消句子独立性，不译：C项为宾语前置人多次来指责我。的标志，不译：D项为结构助词，的。(2)不符合道义的时代，不踏上它的土地。3.(4分)(1)南京城被攻破带领孙子投水我不忍心长久地看到（这种情况）。而死评分标准：(1)“再（多次）”“诟（辱骂，指责）”(2)不仅贤人有这种心不过贤人能够不丧翻译正确1分，语意通顺1分；(2)“道（道义）”失（它）罢了“世（时代）”翻译正确1分，语意通顺1分。评分标准：(1)“破（被攻破）”翻译正确14.(2分)卞随：不愿落下贪婪的名声；务光：不分，语意通顺1分；(2)“是（这种）”“丧（丧愿白白享受战争带来的利益。失)”翻译正确1分，语意通顺1分。5.示例一：选①句卞随与务光的行为均体现4.(3分)①文中汤贞愍被命令御敌守城，积了孟子所说的“舍生取义”。两人在面对“利极进言献策，城破之后带着孙子投江，这与(王位)”的诱惑时，没有失去理智：卞随不愿“寸心早把死生除”中表达的心志坚定、将生背负作乱国家的罪名，选择投水自尽；务光不死置之度外的情感相一致。②只是阐述词忍心单纯享受战争的利益，选择背石沉水。两人希望辅佐君王完成统一天下的大业、为国人都选择“义”并勇敢地为“义”付出生命。立功，与文章主题契合度不高。示例二：选②句卞随与务光都体现了荀子【参考译文】道光壬寅年间，西方人攻陷京口，南京戒备森严，朝廷命令在籍绅士蔡世松、周开所说的“荣”。他们推辞参与伐桀的谋划，认麒、汤贻汾合力防守抵挡。蔡世松、周开麒都是为这是不义之事，并拒绝坐享其成，他们的老臣，一向有名望，汤贞愍格外喜欢《礼》重视行为符合“先义而后利者荣”。《诗》，深透熟悉谋略。敌人知道（他们）有防【参考译文】汤将要讨伐桀，于是找卞随谋划，备，才退回离开。汤贞愍被任命这天，有寄给两卞随推辞说：“（这）不是我的事情。”汤说：“谁位先生的诗说：“同是深思难报答，寸心早把死可以？”卞随说：“我不知道。”汤于是又去找务生除。”这后面（经历了）太天国的变故，（汤光谋划，务光说：“（这）不是我的事情。”汤说：贞愍)上书给上级官署，进献防守长江的计策，“谁可以？”务光说：“我不知道。”汤就跟伊尹谋没有被采用。南京城被攻破，（汤贞愍）带领孙划讨伐夏桀，战胜了夏桀。（汤）把（王位）让给子投水而死。（汤贞愍）舍生取义，最终履行前卞随，卞随推辞说：“君主讨伐桀，要跟我谋划，面（说过）的话，太伟大了。一定认为我是作乱危害国家的人；战胜桀后要三、【四步读文法】第二步：[1]将要[2]于是，(把王位)让给我，一定是认为我是贪婪的人。就[3]谋划[4]谁[5]听到[6]废弃我生在混乱的时代，没有道义的人多次来指责[7]背着我，我不忍心多次听到（这样的话）。”于是自己第三步：判断句也（示例）废上，非义也跳进颍水而死。汤又让王位给务光说：“聪明的第四步：伊尹取得成功投水自尽人谋划它，勇武的人顺遂它，仁德的人占有它，1.(4分)(1)A(2)A(3)C(4)C(这是)自古以来的道理。您为什么不居王位万唯语文QQ交流群：61786312959

材料从多角度分析。读毛主席的这痛计话稿，①D要所史团理党领导中图人民推每“三庄的华命历程，特别是中国近代以永的深合文回率命区保胜礼的历史喜受四、写作(60分)同体会泽东这一宣告休现的很入透广德交其中拉合的中四人民当家23.阅读下面的材作主的自豪之情。《庄子·天地东在改天换地的伟大时刻，：在终民了革命胜利的历史必然：立足者为什么不用桔省下，对国家发展的大政方针作出了机表了前这头的基丽蓝图是塑夫来是使用机械的人幻时，注意分折作者国统”中国人民站头体内客，各公间拙朴的生活。但样的关联。是不是也是有“材8下列句子中的“发起”与文中加点的时时发用法相同的一项是(3分)以上材料给A现在到了京城，这情形还未改变，我也时时发起如此忧。要求：自拟家人少于800字。△C这是个星期日，章一桐的朋友为他发起尘的筵雾D地准备问这种邪恶风气、向浸染克的肌体博发速刻的第四句是“苦”的。文中第段有两处表述不当精出—修，使语直表达准疏流2严密。不得改变原意。(4分)千变万化、顺逆莫20.请把文中画横线的语句改为排比句变幻、境遇相颠的可以改变语序少量增酬词语，但不得改变原意。(4分)形象阐发诗人独(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。李白《早发白帝处。(6分)在地父学件马或见电视用中成们杏到支人是贝的我大大多其水资石度约难道他们睡在上面不怕硌得慌吗？其实，我国早在战国时期就有“高枕而卧，国必无优”的记载。0因为他们选用的材料为竹、木头，石块、陶光或金局等，考古人员还发现了青铜枕金杭等。这种睡硬枕的惯，不仅在古代，②,比如有名的“关中百怪”中，”两句就有一怪是“枕头砖来代”。身为柄句强调在古代，人们十分讲究“身体发肤，受之父母”，所以无论男女老少从不剪头发，日将头发盘成复杂的发髻，尤其是隋唐五代时期的女性，特别喜欢高耸华丽的发髻，睡不之指持”觉时依然用钗或簪固定发髻。如果使用软枕容易弄乱发型，那么，③长存的道理。虽然硬枕是古人的首选，但也不乏各种特色软机，只不过由于材质的原因，遗留下来的软枕较少。21清在文中鱼横线处补写合当的语句，使整段文宇酒意完邀连其，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)这是一次由中参加的会议。文中国波浪登商旅我片透态大是不是将成立的背景怕路得益语文基本一致但原文秋战月那丝？付》语文试题第8页共风

@唐装老头的家很近，就在对面小区里。从这就能看见家的客厅窗户见唐装老头走了，皮衣老头也打算回家。他拿着拐杖站起身来准备走，四下里望望，心里“咯噔”一下：“我家在哪里呢？”@皮衣老头仔细回忆，自己来的时候，一路有汽车、商店、红绿灯…不知过了多少时间，皮衣老头还在原地辨别回家的方向。⑤这时候来了一个中年男人。问了皮衣老头几句话，就拿出手机拔通了他胸前安牌上的电话。中年男人是唐装老头的儿子，是他爸让他来看看的。他陪着皮衣老头坐在椅子上，等老头了上海考研，约二十分钟后，皮衣老头的女儿来了。就是唐装老头嘴里那个卖水果的对人好的女老板。的家人。月他决(摘自《羊城晚报》2022年10月8日)()(3分)自由，4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是同事称小说中两个老头的“着装”是作者刻意安排的，可以反映出他们的精神状态和个性卖准时B.小说主体部分的对话，提供了皮衣老人的很多信息，为下文的情节作了铺垫，A.两点。C.小说具有鲜明的感情色彩，对唐装老人是肯定的，对皮衣老人的“接受陌生人的橘子”“炫旗的励耀”等是反感的。心中的D.小说的结尾不仅仅是补充交代“建英”的身份，更是作者塑造人物、升华主旨的匠心所在。5.阅读选文，根据提示完成下面的表格。(6分)相遇两个老头百然打招呼①厂.唐装老人赠送橘于相助③鹿戈证儿：去帮皮水克关6.文中的人物你最欣赏谁？唐表笼关才将电治双人⑦⊙让九子国丰看看皮光大，乐于助心，人心煽思细头来7.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(3分)运用“3引架网面以朗上间友谊的流秤菊美好两个老头就这样“队识”头使弱以-词1号表际不迈通名，互胡]争等均28.这篇小说以“玄牌知为题有何用意？(6分)扇是吗晒生办以之问内童罩床友好为全文的浅索，费算下大③放笔恩急铭闭使字极的种表现他⑨内的对如何关爱花人的思考@暗1丛子女对象的心是材料一：足女儿的处现累他种美妇屋塑有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记老住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图1所以答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2在运用时就能准确提取了。我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。图1碎片化信息图2结构化知识材料(摘编自微信公众号“给思考留点时间”)结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。2能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观，点，利于他人理解。在说话时运用“因为，所以”“第一；第二；第三“在X方面，应该…；在Y方面，应该”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学时就能将一个个知识，点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系(摘编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》)中考必刷卷·九年级同步双减作业语文（二）第3页共6页

[参考范文2]I love playing sports in my spare time.My sports role model is Su Bingtian.He is anoutstanding athlete,who has participated in a lot of international events and won the titles manytimes.It is known to us all that as a professional athlete,he couldn't avoid hurting himself duringthe practice,but still kept training hard.He always devoted himself to running.His effortseventually paid off.He became the first Asian runner ever to attend the men's 100m final in theOlympic Games in 2021 and set a new Asian record of 9.83 seconds.His story has inspired us students to work hard and achieve our dreams.Such is the sportsrole model I admire most.评分标准：A.评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于80或多于120的，从总分中减去2分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，将其分数降低一个档次。B.内容要点1.写信目的（略写：体现交际）；2.应对的措施、人民的支持、必胜的信心（详写：信件的主要内容）：说明：内容要点可用不同的方式表达；内容可适当拓展，但应紧扣主题。C.各档给分范围与要求1.快速评分标准档次给分评分标准第五档21-25语言基本无误，行文连贯，表达清楚，有亮点表达第四档16—20语言有少量错误，行文基本连贯，表达基本清楚第三档11-15语言有一些错误，尚能表达第二档6-10语言错误较多，影响表达第一档0-5只能写出与要求有关的一些单词2.各档具体要求第五档(21一25分)完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。具备较强的语言运用能力。一有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档（16—20分)完成了试题规定的任务。

2023年安徽省初中学业水考试数学押题卷（二）参考答案及评分标准一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分）由题意题号12345678910∠ANM答案CBBABABDC中，∠二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，满分20分)BD+DB在Rt11.x24.'tan12.394013.-4(2)如图，△A,B,C2即为所求(4分】解得0014.(1)30°(2)4-√7由图可知A2(0,4),B2(3,1),C2(6,1),经检三、（本大题共2小题，每小题8分，满分16分）.B2C2=3,B2C2边上的高为3，∴.△A2B2C2的面.M915.【解】r3x+4y=11,①y=-1,②积为×3x3(8分)风四、（本大题共2小题，每小题8分，满分16分）由②得x=y-1,③20.(1将③代入①，得3(y-1)+4y=11,17.【解】(1)因为第1个等式：(1+3)×(2×11)+6=(3分)(1+1)×(2×1+3),CF解得y=2.(5分)∠将y=2代入③，得x=1,第2个等式：(2+3)×(2×2-1)+6=（1+2)×(2×(7分)2+3),9所以原方程组的解为[x=1,Ly=2.(8分)第3个等式：(3+3)×(2×3-1)+6=(1+3)×(2×3+3),16.【解】(1)如图，△A,B,C,即为所求.(2分)所以第4个等式为(4+3)×(2×4-1)+6=(1+

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20.(10分)镁-次氯酸钠电池在可移动电子设备电源等方面应用前景广阔，该电池的总反应为Mg+C10°+H,0一Mg(0H)2+C1,其工作原理如图所示。请回答下列问题。Ac溶液b电极a电极CH-+0

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二全国0所名校高考模拟金典卷于增加政府的财政收入，进而维护以袁世凯为首的北洋军阀的统治，故答案为C项。A项说法错误，袁世凯统治期间大搞独裁，违背了社会发展的潮流，经济立法并不能体现北洋政府民主法制建设成果，排除；北洋军阀统治期间，政府大肆出卖国家权益，B项说法不符合史实，排除；袁世凯是大地主大官僚的代表，主观上不会重视民族资本主义的发展，排除D项。30.答案C解题分析由材料“令其做抵抗日寇入侵热河省的准备”“张学良调集了…在热河进行纵深防御”“但战争进行不到十天，热河全省沦陷”等信息可知，在日军入侵热河省之前，国民政府已经做了准备，但仍然很快失守，这说明在敌我力量悬殊的情况下，单纯地依靠国民政府而不发动全民族的力量进行局部抗日是无力对抗日寇侵略的，故答案为C项。A项说法与材料不符，东北军、西北军、晋军都有抵抗日寇侵略的意志，排除；材料并不能体现军阀之间的对立，排除B项；D项在材料中体现不出，排除。31.答案A解题分析结合所学知识可知，“一五”计划时期我国优先发展重工业，需要农业为其提供资金和原料等，所以经济恢复时期到“一五”计划时期农业税较高，故答案为A项。经济恢复时期我国不属于计划经济体制，而实征农业税所占比例最高，故B项错误；C项与经济恢复时期和“一五”计划时期不符，经济恢复时期和“一五”计划时期没有“左”倾思想的影响，排除；“二五”计划时期我国经济建设存在严重的“左”倾错误，农业经济凋敝，经济陷入困境，D项错误。32.答案C解题分析由材料“尚未成年的男孩经常跟随自己的父亲参加各类宗教仪式、节日庆典”可知，雅典公民让未成年的男孩参加各类活动有利于增强其集体意识，故答案为C项。尚未成年的男孩不是公民，排除A项；材料无法表明司法审判体现民主原则，而且只有材料后半部分提到了法庭的审判，排除B项；材料没有提到人文精神，排除D项。33.答案A解题分析由材料“希腊哲学家发明的形式逻辑体系”“系统的实验发现有可能找出因果关系”等信息可知，爱因斯坦认为，西方科学的发展得益于用严格的逻辑体系和实验中发现的因果关系，即西方科学的发展注重抽象理论的概括，故答案为A项。B、C两项对材料理解片面，排除；D项与材料主旨无关，排除。34.答案D解题分析由材料“90%左右最终来源于工薪收入”“同一股东所持有的某一特定企业的股份，均比重大大下降了”等信息可知，当前美国资本构成中，工薪收入所占地位日益突出，同时特定企业的股份所有者的数量增加，这是当前美国“人民资本主义”的表现之一，反映出美国社会阶级结构的变化，故答案为D项。材料所述现象并不能说明美国社会阶级矛盾的消除，排除A项；B项说法不符合事实，美国仍然是垄断资产阶级主导的国家，排除B项；C项说法错误，美国的社会性质并未发生变化，排除C项。35.含案D解题分析由材料可知，作者描述了美苏冷战将给世界带来毁灭性的核战争，由此可见，作者表达了对核战争导致人类毁灭的担心，蕴藏了深刻的忧患意识，这实际上反映了作者对现代文明的深刻反思，故答案为D项。材料信息并没有揭示大国强权政治造成的危害，而是批判美苏冷战以及核战争的后果，排除A项；材料信息并非反映美苏冷战扩大到文化领域，而是借助文学作品批判、嘲讽美苏冷战，排除B项；结合所学知识可知，该小说属于现代主义文学而非现实主义文学，排除C项。(历史部分)参考答案（四六）第2页（答案共9页）【23·JD·文科综合-QG)

I.制备CuCl:(3)向NaSO溶液中逐滴滴加CuCl溶液，再加少量的盐酸，待反应结束后将混合物过滤、洗涤、干燥可得CuCl产品。①该制备反应的离子方程式为②过滤操作采用抽滤（减压过滤）、洗涤采用“醇洗”，其目的均为Ⅲ.小组同学查阅资料后知道：(4)将CuO、铜粉溶于盐酸和饱和食盐水的混合溶液中，充分溶解后过滤，得含[CuC1,]、[CuCl]2-等配离子的滤液，往所得滤液中加入大量的水可析出CuCl。从衡移动角度分析，滤液中的配离子(填[CuC]或[CuCl]2)更有利于CuCI的生成，试解释其原因(5)CuC1质量分数的测定准确称取氯化亚铜样品mg,将其置于过量的FCl溶液中，待固体完全溶解后，加入适量稀硫酸，用amol/L的K2Cr2O,溶液氧化反应生成的Fe2+,消耗KzCr2O,溶液bmL,反应中Cr2O被还原为Cr3+,则样品中CuC1的质量分数的计算式为27.(13分)二氧化锰(MO2)可用作干电池中的去极化剂，是玻璃工业中的良好脱色剂，还可以在防毒面具中作为CO的吸附剂。电解法制备锰会有大量的阳极泥（主要含MO2,杂质PbSO4、CaSO,等)产生，煅烧氧化法将电解锰阳极泥回收制备MnO2的流程如图所示：NaOHHCHO固体NazMnO,溶液操作Ⅱ滤饼烘干产品不阳极泥→煅烧氧化溶解操作I晶种滤渣(1)“煅烧氧化”过程中发生的主要化学反应方程式(2)“溶解”过程中为了提高Na2MnO4的溶解浸出率，可以采取的措施是操作I后所得的滤渣主要成分为(3)写出流程中加入甲醛HCHO发生的化学反应方程式该过程中需要控制溶液pH约为1O,写出用pH试纸测定溶液pH的实验操作(4)若在“煅烧氧化”中加入的是苛性钾，将所得K2MnO,溶液电解制备KMnO,也可以回收利用锰元素。电解装置原理如下图所示(A、B均为惰性电极)：P⊕K+交换膜O9A极B极KMnO、KOH溶液1=0.02浓溶0.5(500m004moLD电解装置原理图①阳极的电子反应式为梧州市2023届高三第三次模拟测试·理科综合第8页（共16页）

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向的速度大小相等，将甲的速度沿绳子方向与垂直于绳子方向正交分解应满足：v甲c0s45=z,V甲=√22，可知甲在P处的速度与乙上升的速度大小之比等于2，选项D正确。11.(6分)【答案】(1)质量(2

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2023一2024学年度第一学期期中教学质量检测5高三数学试题本试卷分第正卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔

中考定心卷（山西）等级等级描述分值结合所选名著相关内容，具体谈收获。5分二选择名著的内容和所谈收获关联性不强。3~4分选择名著的内容和所谈收获不准确。1~2分四未作答或作答文不对题，0分2.(1)示例：帐篷里的“大型演出活动”这一段运用拟人的修辞手法，描写帐篷内的陈设。将帐篷内队员们的盆架、暖壶、水杯、椅子、酒瓶酒鼎等日常生活用品，赋予了人的动作和情态。普通甚至有些破旧的生活物品，说明队员们的生活条件十分艰苦，描写物品热闹欢乐的场面暗含队员们苦中作乐的乐观主义精神。评分说明：能正确指出本段所写的是“帐篷内的陈设”1分，抓住物品普通破旧的特，点】分，体会到拟人手法赋子其欢乐喜悦的情感1分，结合以上内容体会地勘队员形象特点2分，共5分。(2)示例一：我选择“语有深意”。文章的语言含蓄而富有深意，耐人寻味。地勘队员们流汗的味道成了“这个春天、这个山坡最有味道的味道”，一句“最有味道”道出了地勘队员们在艰苦环境中劳作不息却毫无怨言语的高尚品质：若干年后的鼾声里“仍然会不时出现水的声音”，水声动听，唱响的是地勘队员们拼搏奉献、赶文工找水的闪光回忆和不朽精神：红得鲜艳的头盔“让这个春天所有的大戏，都鲜艳、丰满起来”，“大戏”不只是劳动场面.更是时代发展。质朴且默默奉献的地勘队员们，无疑是时代发展中的主角之一。文章极少有直接的抒情和议论，却将对人物的攒美与敬仰深蕴于内，让人读之深思，余味悠长。（更多答案示例见“详解案详析"P5)评分说明：本题共10分。根据所写语段赏析的深刻性、内容的精准性、表达的条理性、语言的流畅性，分五个分标准档次赋分。字数不符合要求可则降档赋分。等级等级描述分值围绕选定的特点，结合文章具体内容进行深入赏析，表达条理，语言流畅。10分二围绕选定的特点，结合文章具体内容进行赏析，表达条理，语言通顺。8~9分三围绕选定的特点进行赏析，结合文章内容不具体，表达基本条理，语言基本通顺。6~7分四未能围绕选定的特点进行赏析，内容不具体，表达不条理，语言不通顺。1~5分五未作答或作答文不对题。0分三、现实之思(25分)》3.生命本来的样子，包含幸福、快乐和挫折、困苦。评分说明：结合文章内容概括，包含两方面内容2分，共2分。言之有理即可。14.示例：品尝生命本味，直面人生苦难。孟子云：“生于忧患，死于安乐。”越王勾践国破家亡，沦为阶下囚，但他并未就此沉沦，在卧薪尝胆、励精图治之后，最终他消灭吴国，重振山河；苏轼经历乌台诗案被贬黄州，困苦使他在黄州沉淀出更达观的人生境界，成为无数不朽文学作品的创作者；保尔·柯察金因为伤病被困于病榻之上，困苦推动他不断追求、不断超越，完成了作品《暴风雨所诞生的》，实现了个人价值。困境和苦难虽然会刺痛我们，但也会润泽我们的心灵，让我们更深刻地理解生活的真谛。评分说明：本题共8分。根据所写语段的观，点、论证过程、语言表达等，分五个档次赋分。字数不符合要求可降档赋分。等级等级描述分值观点准确，论证过程合乎逻辑，思路清晰，语言流畅。7~8分二观点准确，论证过程基本合乎逻辑，思路基本清晰，语言通顺。5~6分三观，点基本正确，论证过程缺乏逻辑，思路欠清晰，语言欠通顺。34分四观点不明确或观点偏离选文，思路不清晰，语言不通顺。1~2分五未作答或作答文不对题。0分2

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大单元学三步一体高效训练头评灯记月考卷·语文月考卷一第一、二单元(150分钟150分)必备知识点文学性、信息性、古诗词阅读命题视点关键能力点能分析作品的情感、观，点，提取和整合文本信息个人体验情境社会生活情境学科认知情境命题情境点8、9题5、23题10、13题题序12311121521答案DDCBCCCB一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：徐悲鸿善于在生活中发现劳动者与众不同之美，能将劳动者独特的动作、造型与特殊的形象、环境进行巧妙的艺术融合。譬如，他在1937年创作的中国画《巴人汲水图》凸显了当时重庆鲜明的劳动特色。对这一题材，他一度创作了两幅作品，反复进行提炼与概括，绘就了那个时期以中国画的形式生动展现普通劳动者的杰作。画中展现的是当地每天都在发生的生活场景挑水。他将汲水场面从下而上分为舀水、让路、登高前行三段，描绘了七个人物。整个画面突出担水之艰，人们担水的动作各有不同。两个露出胳膊的男子被加强了筋骨描绘，突出其健劲有力。徐悲鸿在画上自题一首七绝，诗曰：“忍看巴人惯担挑，汲登百丈路迢迢。盘中粒粒皆辛苦，辛苦还添血汗熬。”从诗中可见他对当时百姓凄苦生活的同情，由其间的“辛苦”与“血汗”，体现其以画笔为苍生写照的神圣使命感，折射了劳动人民坚强不屈的生存意志与抗争精神。徐悲鸿对中国现当代美术的发展影响深远。在联合国教科文组织总部的演讲中指出：“中国传统画法同西方油画融合创新，形成了独具魅力的中国写意油画，徐悲鸿等大师的作品受到广泛赞赏。”今天，我们在研析经典时，会不断重温提出的“坚持以人民为中心的创作导向”。党的二十大报告令人振奋，继续深入贯彻以人民为中心的发展思想，始终把人民放在心上，使人民的利益高于一切。(摘编自邵晓峰《美哉劳动—徐悲鸿画中的劳动人民》)材料二：党的十八大以来，不少美术作品以真实性与艺术性结合的手法来表现农村民生新貌，充分体现了一种凝聚砥砺奋进精神、彰显人性尊严的新时代现实主义主题。其中既有在传统乡土中国基础上人文书写的纯度与厚度，又包含着在新时代精神背景下乡村变迁的人性闪耀。劳动新业态激发创作新主题。对于新时代劳动者的表达不仅聚焦乡村农业建设，还体现在城市新业态劳动者的出现与演变上。随着互联网全面渗透到社会各个领域，智能化升级引发产业变革，同时也影响了劳动新业态的更迭。当代美术工作者潜心体察社会变迁，将目光投向默默奉献的城市建设者和脚踏实地践行崇高理想的工作者，集中表现了以从事网络消费、网络货运、智慧出行、数字乡村建设等为代表的劳动者现状，展现了城市生活的新节奏，而由此引发的社会景观及人文思考在部分美术作品中得到了充分体现。“智识型”劳动者反映时代新貌。有别于对广泛普通劳动群体的图像表述，美术家还将目光聚焦在领跑高精尖行业、为社会发展提供新动能的知识技能型劳动者身上。以科技引领劳动创新、推动社会变迁，已成为美术工作者创作取之不尽的源头活水。这种主题主要呈现为两大方面的内容划分和趋向：一是聚焦投入时代建设的千千万万高精尖知识分子，他们虽不被大众熟知，却成为推动行业发展最中坚的力量；二是具有楷模性和“名人”效应的个体描绘更具有视觉识别性和情绪通感，观众在接25ZCYK·语文-R-必修上册-QG

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