衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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@唐装老头的家很近，就在对面小区里。从这就能看见家的客厅窗户见唐装老头走了，皮衣老头也打算回家。他拿着拐杖站起身来准备走，四下里望望，心里“咯噔”一下：“我家在哪里呢？”@皮衣老头仔细回忆，自己来的时候，一路有汽车、商店、红绿灯…不知过了多少时间，皮衣老头还在原地辨别回家的方向。⑤这时候来了一个中年男人。问了皮衣老头几句话，就拿出手机拔通了他胸前平安牌上的电话。中年男人是唐装老头的儿子，是他爸让他来看看的。他陪着皮衣老头坐在椅子上，等老头了上海习考研，约二十分钟后，皮衣老头的女儿来了。就是唐装老头嘴里那个卖水果的对人好的女老板。的家人。月他决(摘自《羊城晚报》2022年10月8日)()(3分)自由，4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是同事称小说中两个老头的“着装”是作者刻意安排的，可以反映出他们的精神状态和个性卖准时B.小说主体部分的对话，提供了皮衣老人的很多信息，为下文的情节作了铺垫，A.两点。C.小说具有鲜明的感情色彩，对唐装老人是肯定的，对皮衣老人的“接受陌生人的橘子”“炫旗的励耀”等是反感的。心中的D.小说的结尾不仅仅是补充交代“建英”的身份，更是作者塑造人物、升华主旨的匠心所在。5.阅读选文，根据提示完成下面的表格。(6分)相遇两个老头百然打招呼①厂.唐装老人赠送橘于相助③鹿戈证儿：去帮皮水克关6.文中的人物你最欣赏谁？唐表笼关才将平电治双人⑦⊙让九子国丰看看皮光大，乐于助心，人心煽思细头来7.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(3分)运用“3引架网面以朗上间友谊的流秤菊美好两个老头就这样“队识”头使弱以-词1号表际不迈通名，互胡]争等均28.这篇小说以“平玄牌知为题有何用意？(6分)扇是吗晒生办以之问内童罩床友好为全文的浅索，费算下大③放笔恩急铭闭使字极的种表现他⑨内的对如何关爱花人的思考@暗1丛子女对象的心是材料一：足女儿的处现累他种美妇屋塑有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记老住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图1所以答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2在运用时就能准确提取了。我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。图1碎片化信息图2结构化知识材料(摘编自微信公众号“给思考留点时间”)结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。2能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观，点，利于他人理解。在说话时运用“因为，所以”“第一；第二；第三“在X方面，应该…；在Y方面，应该”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识，点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系(摘编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》)中考必刷卷·九年级同步双减作业语文（二）第3页共6页