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13.H20(g)+C0(g)=C02(g)+H2(g)△H的能量变化如图1所示。下列说法正确的是无催化剂曲线I加催化剂E曲线ΠCO(g)+H2O(g)曲线ⅢH2(g)+C0,(g)→K反应进程图1图

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3.A唐朝规定按照州的大小、人数多少确定科举取士人数，：结论，排除B项；修建亭台馆榭与鼓励文学艺术创作无关，而南北州的大小占比不同，南方小州较多，北方大州较多，排除C项；材料未体现崇文抑武，排除D项。这样一来科举取士的士人数量也会出现地域性差异，由此：3.A20世纪80年代，对时代楷模事迹的宣传使得广大人民可见科举取士存在地域差异，A项正确；材料只涉及录取人群众受到了精神洗礼和教育，从而也弘扬了这些模范人物数的地域分配，没有涉及诸如下层民可以跻身官场这样的精神，这反映出当时我国开展群众性精神文明建设活动的阶层流动的信息，排除B项；材料没有涉及寒门地位上的现实，故选A项；材料未涉及法治的相关信息，排除B项；升、民跻身官场、取才不问出身等信息，排除C项；材料强：C、D两项与材料主旨不符，排除。调录取人数的地域分配，并不能说明行政区域划分存在弊：4.D由材料“商贾和经营客店者‘勿令为户’，不分给他们田端，排除D项。地、房屋；派其从军，杀牛犒赏全军时，不给他们肉吃”可知4.C结合材料及所学可知，言官的弹劾权来自于皇帝授予，魏律中也有打击和抑制商人的法律条文，说明商鞅变法时依附于皇权，遭受弹劾的官员最终由皇帝决定去留，这反映期的抑商思想影响到其他诸侯国，故选D项；秦简收录了两出明代专制皇权得以强化，C项正确；言官权力不断扩大只条魏律，不能说明魏律是秦吏的准绳，排除A项；材料强调是表面现象，其品秩不高，依附于皇权，排除A项；言官的设的是抑商的措施，并未提及对农民的具体要求，排除B项；置有利于纠劾百官不法行为，改善政治生态，澄清国家吏C项与材料主旨不符，排除。治，排除B项；“完善”的说法错误，排除D项。5.A根据材料可知，明代为应对社会不断出现的新问题，增5.C根据材料可知，格莱斯顿颁布枢密院令，规定多数重要补大量“例”以弥补固定的“律”的不足，用新规定应对新问文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，这有利于官员题，此举提升了官府社会治理的能力，A项正确。“杜绝了”选拔的公公正，减少政治腐败，C项正确；材料反映的是说法绝对，排除B项。材料中的做法不一定能够确保审判文官的选拔公公正，与政治中立无关，排除A项；“避免结果的公正，排除C项。材料中的做法实际上有利于缓和了”表述绝对，排除B项；西方文官特点之一是政治中立，排社会矛盾，排除D项。除D项。6.B国民议会解除了家庭或父权对子女的强制性约束，将对6.A据材料可知文官制度突出事务处理和具体管理的特征，个人的保护置于国家之下，由此建立起国家与个人之间的较少受到政党利益和政治局势的影响，体现了政治与管理契约关系，B项正确。个人意志即个人权利的说法夸大了分离，A项正确；材料体现的是文官制度，并未提及经济发个人意志的作用，是绝对的个人自由主义，不符合史实，排展，排除B项；材料内容没有强调西方文官制度对缓和社会除A项。“男女的政治地位等”的表述不符合材料主旨，矛盾方面的影响，排除C项；材料未涉及三权分立体制，排排除C项。家族利益凌驾于国家利益的表述不符合材料信除D项。息，排除D项。7.B材料反映了清末学堂选官制度的改革信息，新式学堂选真练官制度改变了过去科举选官的模式，推动了近代选官制度1.A据所学可知，春秋时期是社会大变革时期，社会经济的的转变，B项正确；1905年清政府正式废除了科举制，排除发展，促使阶级关系出现新变化，成文法的出现有利于社会A项；材料与九年义务教育的实施无关，当时并没有九年义治理，因此郑国铸刑书顺应了社会结构的变动之势，A项正务教育，排除C项；孙中山的文官考试思想进一步奠定了中确；法家思想在战国时期成为主流思想，排除B项；西周等国文官制度的基础，排除D项。级制度被冲击属于铸刑书的原因，排除C项；铸刑书引发了8.B根据材料“1920年”可知，此时正值北洋政府统治时期，早期的德治与法治之争，因果倒置，排除D项。材料中的委任状是研究北洋政府文官制度的重要史料，2.C中国古代的德法共治思想可以追溯到西周时期，经汉代B项正确；1920年正值北洋政府时期，清朝已灭亡，排除A发展，到唐代最终确立，说明中国古代德法共治由来已久，项；五权宪法是孙中山提出的宪法原则，主张行政、立法、司C项正确；法家理论直到战国时期才形成，排除A项；材料法、监察、考试等五权独立运作并互相合作，与材料主旨不体现的并非儒学思想与时俱进，排除B项；历代治国理念受符，排除C项；1920年正值北洋政府时期，国民政府尚未成时代等因素影响并不相同，排除D项。立，排除D项。3.B根据材料可知，朱熹将儒家道德思想融入了《吕氏乡9.C改革开放后，干部制度进一步改革和完善，有利于加强约》，剔除了与法家思想有关的刑罚，这有助于增强乡约的党的执政能力建设和政府的行政能力建设，适应了改革开道德教化作用，B项正确；“儒学开始向基层渗透”表述有放的需要，C项正确；中共十一届三中全会作出了把全党工误，排除A项；材料反映的是乡约具有道德教化性，没有体作着重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放现出乡约的强制约束力，排除C项；材料未涉及礼法合流的的历史性决策，排除A项；公务员制度的推行与人民代表大信息，排除D项。会制度的完善无关，排除B项；材料未体现社会主要矛盾的4.C据材料可知，明清时期华南地区各村有各自的文会，当变化，排除D项。有纷争出现、宗族无法解决时，可以诉于文会，再无法解决考点3则交给官府，由此可见，文会的作用不仅仅在于文化交流，真考亦有解决纠纷之功效，该记载反映了传统伦理道德深刻影1.A据材料可知，这些治理方式主要是通过礼法规范和乡约响着当地的风俗，C项正确；材料并没有涉及契约，排除A教化来加强君王统治，同时通过乡约教化将儒家伦理道德项；材料反映的是华南地区的风俗礼教，与商业经营环境无与百姓日常生活相结合，以达到教化百姓的目的，故选A:关，排除B项；材料并没有提到票号业务，排除D项。项；礼制和法律是为了约束个人的不法行为，并不是完全消5.B材料认为查士丁尼时期罗马法日趋系统化，且法律认可灭个人的私欲，排除B项；这些治理方式宽柔相济、外儒内商品的私有属性，即承认财产私有制，从而使罗马法更适应法，排除C项；乡约教化主要通过道德感化的形式来引导百时代的变迁，B项正确；材料没有体现臣民与公民的差异，姓，而不是严刑峻法，排除D项。排除A项；查士丁尼时期罗马法依然代表奴隶主贵族的利2.A据材料可知，北宋各地知州积极修建亭台馆榭以供民众益，排除C项；查士丁尼是6世纪东罗马（拜占庭）帝国皇游玩，认为这样“有大功于名教”，说明北宋注重推行社会教帝，此时的罗马法不是西欧城市经济发展的产物，排除化，故选A项；材料不涉及经济控制问题，得不出“放松”的：D项。182

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高三复单元检测卷为t=(1,1,2),不妨设面PCD与面A产，AB,AD的方向分别为x,y,之轴的正PBA的夹角为a,则cos&=|cos(m,n〉|=方向，建立如图所示的空间直角坐标系，且|m·1。=1=6m1X6=6,所以面PCD与PA=AB=2,则D(0,0,2),P(2,0,0),B(0,2,0),又M是线段PB的中点，则M(1,1,0),面PBA的夹角的余弦值是，放C错误；对于D,因为M是线段PC上的动点，所以设PM=APC=(2x,2a,-2A)(0≤A≤1)，因为N为AD的中点，所以N(0,2,0),BN=(-2,2,0),所以BM=BP+PM=BM(一2+2λ，21,2-2以)，当λ=1时，即点M与点C重合，此时点P到面BMN的距离则DM=(1,1,-2),A产=(2,0,0)，则为PA=2,当A≠1时，即点M不与点C重合，设面BMN的法向量为na=（x2,cosA古，DM)-A产.DMAPDM 266'2·BM=0,y2,2），则即设异面直线DM与PA所成角为B,即{n2·BN=0,(-2十2x)x2十2λy2十(2-2λ)x2=0,令cocosin1-2x2十2yg=0,11,麝每1=1公，所以1w0-而，所以tm0-热8-5，即异面直线DM与PA所成角的正切值（11,二)，所以点P到面MN的距为√5.离为日=B萨·，2+2413.名2解析】过点A作AD的垂线AE,1-2建立如图所示的空间直角坐标系，2+(T|212λ√2(1-x)2+(1-2x)2√6x2-8x+3,当λ=0时，d=0,当入>0时，d=所以当-X-即283N6-+1=时(6-+)=6-8×8×由愿家可知P(00,1A0,00,k(原，(传)=名，d==，D正确4》N,g2)c(2则2N3a脑-2)-02F-三、填空题12.√5【解析】因为PA⊥面ABCD,则(停，-1设F=-P,即随=停，PA⊥AD,PA⊥AB,又四边形ABCD是正方形，所以AB⊥AD,以A为坐标原点，是则停"20

提到的viy”,本句意为这种材料在设计中使用了多种颜色”。3.B。此空设于段首，是本段的主题句。手机皮肤可以更换，用户可以根据场合需要更换手机皮肤。4.G。此空设于段中，与下文存在解释关系。手机皮肤适用于几乎所有的机型，例如，翻盖手机和带滑动键盘的手机。5.A。此空设于段中，与上文存在转折关系。许多售卖手机皮肤的公司产品品类丰富，然而，用户也可以订购定制版的手机皮肤，例如带有公司标识，或是用户原创设计的手机皮肤。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。拳击比赛改变了作者对成功的定义，他意识到成功不仅仅是取得胜利，而是在不断进步中追求更高的目标。l.C。根据下文.I had just started stepping into a ring with another boxer.可知，作者和另外一名拳击手开始登上拳击台，故作者是拳击馆的“成员”。2.B。作者开始和拳击队友登上拳击台，“练所学理论。3.D。根据下文I was far from the largest..可知，作者在拳击馆中既不是体型最大的，也不是最强壮的，那么每一次的实战演练必定是“令人紧张的”。4.A。根据上文.even have the skill or experience可知，作者甚至没有技能或经验来“弥补”身体上的劣势。5.D。作者暗下决心无论被击打得多重，都会“继续”往前。6.A。虽然内心清楚地知道继续往前不是好主意，但作者还是全然不顾地满心期待下一场拳击比赛，故作者忽略了脑中“合理的”声音。7.C。根据上文My partner was so much faster and more experienced.可知，作者“几乎没有”机会打到拳击伙伴。8.B。根据下文having someone come forward at me like that..可知，经过三轮用鼻子挡'拳后，作者失望地离开了拳击台。9.B。经过三轮用鼻子挡拳后，作者“失望地”离开了拳击台。l0.A。根据下文I am grateful for such an exciting game可知，作者想向拳击伙伴道歉，因为自己的场上表现实在太糟糕，但伙伴却说了一些“感谢”的话。11.D。拳击伙伴表示不惯有人像作者这样向前冲。l2.A。根据上文.having someone come forward at me like that.可知，整场比赛迫使拳击伙伴一直做出迅速的“反应”！l3.C。根据下文My focus had been on winning.可知，伙伴说的这些感谢话语完全改变'了作者对成功的定义。

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8.如图所示，行板电容器通过单刀双掷开关分别与电源E和二极管、定值电阻R相连，电容器下(2）某同学选用两个形状体积完全相同但质量不同的重物a和b进行实验，测得几组数据，画出图板接地，初始时开关S接1，C充电稳定后，此时一带电油滴位于电容器中M点且处于静止状态。下像，并求出各自图线的斜率分别是k、k，如图丙所示，由图像可知a的质量m1和b的质量m2的大小列说法正确的是（）关系是m1m2（选填“大于"或“小于"）；(3）通过分析发现造成k值偏小的原因是实验中存在各种阻力，已知实验所用重物的质量m2=0.06kgA.减小极板间的正对面积，带电油滴将向下移动当地重力加速度g=9.8m/s²，可求出重物所受的均阻力f=N。（结果保留两位有效数字）B.贴着下极板插入金属板，M点电势将降低12.（8分）实验室工作人员利用如图所示实验装置验证动量守恒定律，他设计步骤如下，实验时先让质C.将开关S由1掷向2，此过程中不会有电流经过电阻RD.开关S掷向2后，带电油滴将向上移动轨道O点连接的倾角为0的斜面上。再把质量为m2大小和m相同的被碰小球放在斜槽轨道末端，再让入射小球仍从位置S由静止滚下，与被碰小球瞬间正碰，碰撞后，分别与斜面第一次碰撞留下各自9.静水面上的S处一蜻蜓点水形成一列水波向四周传播（可视为简谐波），A、B、C三点与S的振的落点痕迹，A、B、C为三个落点的位置。（不考虑小球在动衡位置在同一条直线上。图示时刻，A在波谷与衡位置的高度差为H，B、C在不同的波峰上。斜面上的多次碰撞）已知波速为v，A、B在水方向的距离为a。下列说法正确的是（(1)关于本实验，下列说法正确的是A.入射小球每次释放的初位置可以不同A.A点振动频率为B.到达第一个波峰的时刻，C比A滞后B.斜槽轨道末端必须水C.需要满足入射球的质量m1小于被碰球的质量m2C.从图示时刻起，经过时间a，B、C之间的距离增大(2)实验中不容易直接测定小球碰撞前后的速度，可以通过仅测量，间接地解决这个问AAANA题。D.从图示时刻开始计时，A点的振动方程是y=Hsin(t+）A.小球开始释放高度hB.斜面的倾角0C.O点与各落点的距离(3在实验误差允许范围内，若满足关系式，则可以认为两球碰撞前后总动量守恒。10.某学校的机动车出入口采用如图所示的曲杆道闸，道闸由转动杆OM与横杆MN链接而成，M、NA.mOB=m1OA+mOCB.m1OC=m1OB+m2OA为横杆的两个端点。某天中午快递员将快递袋子挂在了校门口道闸的横杆MN上，由于门卫没有及时将C.m√OB=m√OA+m√0CD.m√OC=m√OB+m√OA(4)如果该碰撞为弹性碰撞，则还需要满足表达式是（用m、m2、OA、OB、OC表示）中杆OM绕O点从水方向匀速转动到接近竖直方向。若快递袋可视为质点，与横杆之间的动摩擦因(5)如果想提高该实验的精确度，给出一条合理化建议是数为u，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，转动杆OM长度为L，重力加速度为g。下列说法正确的是（13.（8分）如图所示，半径R=1m的光滑圆弧轨道固定在竖直面内，轨道的一侧端点B和圆心OA.M、N两点的加速度不同的连线与水方向的夹角θ=37°，另一点C为轨道的最低点。质量为m=1kg的小球（可视为质点）B.N点的加速度始终沿ON方向从空中A点以vo=3m/s的水初速度抛出，恰好从圆弧轨道的B端沿切线方向进入圆轨道BC。不计空C.M、N两点都在做匀速圆周运动气阻力，已知g=10m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求（1）小球在B点时的速度大小；D.快递袋能够与横杆MN保持相对静止一起运动的最大速率（2）小球到C点时受到的圆弧轨道的支持力大小。二、非选择题：本题共5小题，共54分。BO11.(6分)某同学在实验室利用自由落体运动来验证机械能守恒定律，如图甲所示，接通电源，释放重物，打出如图乙所示的一条纸带，已知打点计时器计时频率为50Hz.单位：cmBCDk=9.6417.2630.2714.（14分）如图所示，在光滑水地面上放置着一半径为R的-圆弧形滑块B，其弧面光滑，在滑(1)根据纸带所乙丙给数据，块B的右侧放置一连接有轻质弹簧的小球C。现让小球A从滑块B的正上方距地面高3R处由静止释打下B点时重物的速度为m/s(结果保留三位有效数字）放，小球沿滑块B的切线进入圆弧面，然后从滑块B的末端水滑出，之后小球A挤压弹簧但与弹簧

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1、【热荐】学业测评?分段训练?江西省2025届八年级训练（三）化学x试卷

1、云南师大附中20

0.What will the woman most likely continue talking about?A.Accommodation.B.The history of Paris.C.The advantage of taking the subway.7听第8段材料，回答第11至13题。11.Why does the man make the phone call?A.To arrange an outing.B.To put off a meeting.C.To get some information.12.Where is the man's office?A.In Building 3.B.In Building 4.C.In the main building.3.What does the man expect James Green to do before 1;30A.Call back.B.Go to his office.C.Chair a meeting.听第3段材料，回答第14至17题。14.Wbat is the woman doing?A.Having a class.B.Working in the hospital.C.Sharing a piece of news.15.What happened to Mario?A.He was late for school.B.He lost his fishing boat.C.He ran into trouble when swimming.6.Which word can best describe the two brothers?A.Helpful.B.Lueky.C.Grateful.)What is the relationship between the speakers?A.Teacher and student.B.Classmates.C.Strangers.所第10段材料，回答第18至20题。18.How did the speaker find a long Uat ride at the very start?A.Easy.B.Boring.C.Tiring.19.What can we learn about the speaker?A.He considers cycling as a task.B.He is completely new to cycling.C.He has made progress in riding uphill.4)520.What does the speaker stress at the end of the speech?A.Tips on bicycling.B.Varieties of sports.C.Benefits of bicycling.第二部分阅读（共两节，满分50分）第-节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项AThe Most Popular National Parks in the USMount Rainier National ParkLocated in Washington,Mount Rainier National Park is America's fifth-oldest nationalpark.Visit in the spring,and you'll see waterfalls;come in the summer,and you'll enjoywildflowers;or arrive in the fall when the leaves put on a colorful show.Joshua Tree National ParkNamed for the trees native to the park,1,200-square-mile Joshua Tree National Park inCalifornia is slightly larger than the state of Rhode Island.Much of the park is wilderness andincludes parts of two deserts,the higher Mojave Desert and the lower Colorado Desert.Thereare 12 self-guided nature trails(),some as short as a half-mile,perfect for young children.【高二年级第二次月考·英语第2页（共8页）】25-T-281B

2024学年第一学期期中杭州地区（含周边)重点中学高一年级语文学科参考答案命题：嵊州中学张亚来越多人的日常交流和情感表达”可知。2.【A】B项“网络语言”错误，根据“网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞”可知；C底”过于绝对化。3.【C】A项属于表达方式多样化；B项属于琢磨品味语言；C项属于表达方式固化；D项属于深入阅读经典。4.①文章首先提出“词穷”现象；②接着从正反两方面分析解决“词穷”问题的必要性；③最后指出解决这一问题最佳途径是广泛、深入阅读。（评分标准：每点1分，按照“提出问题一分析问题一解决问题”思路答题也给3分）5.①互联网时代要求更直接的信息、更简洁的表达。如“抽象”就用来形容某些人或事物的行为、言论或形象非常奇特，难以理解，其至有些“神秘莫测”，表达直接简洁。②互联网时代，同质化信息唾手可得、复制粘贴高效。如“抽象”这一词在社交媒体中一经出现，就被广泛传播、使用。③网络热词为语言注入了鲜活的生命力和时代感。如年轻人故意用“抽象”来达到幽默、讽刺或者考验他人理解能力的目的，有趣新颖，充满活力。（评分标准：每点2分，没有分析每点只给1分）看出“表达对被物质享受包裹的青年人的厌恶”；另外原文中有“我却有点为“钻戒’感到遗憾”“联接地上人类和天上‘仙女’之间那和心境的”等相关记叙，写出“我”旁观青年人时的和心境，并没有“厌恶”的情感。7.【C】手法不是比喻，是拟人和排比。（1分）突出“我的同事”虽然物质乏，却仍执着地向往并创造生活的乐趣，也懂得珍惜凡而美好的事物。（1分）②结构上，引出下文“我”对“风筝仙女”的追逐，（1分）也引发我对快乐的感悟。（1分）（评分标准：只答结构上引出下文或为下文作铺垫，最多给1分）9．①全文以“风筝”为线索，讲述了“我”买风筝、放风筝、追风筝的故事，还穿插了“钻戒”青年和“我”的同事放风筝的故事。（2分）②“我”和“我的同事”的生活质朴自在，如“菜们自管自安稳地在泥土里成长”，又如风筝般拥有“独属自己”的“自在的灵魂”；“钻戒”青年物质生活富足，却无缘体会真正的快乐。（2分）③“我”从放风筝中体悟出快乐本是“靠我自己”创造的，是在真实真切的体验中获得的。（2分）10.【BDF】韩愈之于圣人之道，盖亦知好其名矣，而未能乐其实。何者？（抓住“盖”“矣”“而”等语气词进行断句，根据前文提示“有趋其名而好之者，有安其实而乐之者”进行断句。）高一语文答案第1页共3页