天亮了，我才看到我爹他们堵到的血。这些各色大鱼被集中放到河堤外面的一个水洼子里，金一块，银一块，钢一块，铁一块，加起来恐怕有好几百斤吧。(有刷改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是(3分)A.小说以堵鱼的动议开篇，以华鱼的收获纳求，具有时代感和地域特色，使人感受到一份独特的辛背与欢喜。B.小说的多个细节拊写突出了堵鱼环境的恶劣，满溢的河水、泥泞的堤面，漆黑的夜晚都写出了堵鱼的危险。C.小说以“黑鱼的脊背”比喻河堤，以“斑鸠眼"比喻高粱米，于新颖别致之中，也洋滥着浓郁的乡土生活气息。D.小说是一首劳动者的赞歌，主旨是通过描写挑战大自然的冒险活动，来歌颂农民征服自然的智慧和勇气。8.小说花了大量的笔墨描述“堵鱼”，有何作用？请简要分析。（6分)9.小说关于萤火虫的描写和对话都富有童真之趣，请简要分析。（6分)二、古代诗文阅读(34分)（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。雍熙元年六月，诏求直言。知腔州田锡上疏言：“时久升，天下混一，故左取右奉，致陛下以功业自多。然临御九年，四方虽宁，而刑罚未甚措，水早未甚调，陛下谓之太，谁敢不谓之太！陛下谓之至理，谁敢不谓之至理！”又言：“宰相若贤，当信而用之：非贤，当择而任之。奈何五之为具臣而疑之若众人也！”帝韪其论。帝尝语侍臣曰：“朕何如唐太宗？”参知政事李防微诵白居易《七德舞》词曰：“怨女三千放出宫，死四四百来归狱。”帝闻之遽起曰：“朕不及，朕不及，卿言警朕矣！”二年秋七月，诏诸道转运使及长吏，乘丰储廪，以防水早。淳化元年十二月，帝谓宰相曰：“治国之道，宽猛得中，宽则政令不成，猛则民无所措手足。”赵昌言曰：“今朝廷无事，边境宁诺，正当行好事之时。”上喜曰：“朕终日与卿等论此事，何忧天下不治！苟天下亲民之官皆存此心，则刑清讼息矣！”二年，帝以早蝗，召近臣问以得失，众以天数对。寇進独日大早之证益刑有所不也帝怒起入禁中顷之复及進问不状以准可太用送自枢密真学去拜担密副使准尝奏事股中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣济复坐，事决乃退。帝嘉之曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也。”八月己卯，五审刑院。帝虑大理、刑部吏舞文深刻，乃五审刑院于禁中，置详议官六员。四年二月，互审官院。初，帝虑中外官吏，清浊混淆，命官考课，号磨助院。至是，架鼎上言曰：“望些下特诏有司，中明考鲼之法，庶几官得其人，民受其赐。”于是改磨助院为审官院，学审京朝官。(节选自《宋史纪事本末·太宗致治》)高三语文试题第7页（共10页）

回9新版2023中考导航总复·模拟·冲刺卷（六）二轮模拟·历史（开卷注意事项：1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效3.答题过程中可以参考教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题，4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分1.人类的居住形式和居住环境，经历了一个漫长的演变过程。下列居住形式和居住环境出现最早的是C)A.“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”B.“巨镇水陆冲，弹丸压楚境。人言杂五方，商贾富兼并。”C.“古之民，未知为宫室时，就陵阜而居，穴而处。”D.“国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市，市朝一夫。2,某位学者对北魏时期部分女性服饰做的研究统计如下，迁都洛阳后，女性服饰出现变化的直接原因是服饰组合都城在城时穿着人数迁都洛阳后穿着人数风帽、鲜卑长袍1140襦裙（汉服的一种）72188A.统一北方政权B.重视农业生产C.推行汉化措施D.重视吏治改革3.右图为唐朝三省位置图，该图文说明唐朝三省A中书省负青草A.都位于宫城之内是为了便于皇帝决策松皇诏令，门下省负责审核招令B.尚书省对门下省诏令具有一定否决权尚书省青执行苦发规差错，可以C.空间布局体现决策权与行政权的统不本福，甚至时还D.职权分工明确，相互牵制无法配合语书，但一都是套福执行、4.有学者认为：元朝大一统的成果，不仅表现为版图辽阔，而且表现为对边疆控制的强化。很多过去大一统王朝的“羁縻之州”，到了元朝“皆赋役之，比与内地”。元朝为巩固统一所采取的措施有(D)①设安西都护府②修驿道，设驿站和急递铺③实行行省制度④设立宣政院和澎湖巡检司A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.两次鸦片战争之间，以魏源、林则徐为代表的中国知识分子们，提出“师夷之长技”，酝酿着种新思潮。该新思潮“新”在(DA.讲究训诂与考据B.主张重新认识世界C.提倡“经世致用”D.力主变革“祖宗之法”6.辛亥革命前，“进化”“民权”“自由”“等”等语词，虽然为大多数爱国者、革命家反复宣扬，但并没有得到晚清社会的普遍认同。辛亥革命后，“进化”“科学”“革命”“民主”等语词不仅广为流传，而且深人人心。这充分表明辛亥革命(A.推翻了封建君主制)B.扩大了人民的政治权C.促进社会思想解放D.推动了民族解放运动历史中考导航总复·模拟·冲刺卷（六）第1页，共4页

2023临川一中高三5月模拟考试语文参考答案1.(3分)C解释：“…因为…”错误，强加因果，第七段说的是“十分清楚，科学不能控制它本身的应用。首先，科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中…即使是科学家，在一种强烈的感情影响下，也可能滥用他们的知识。…无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的”，可见前后部分没有直接因果关系。2.(3分)A解释：“科学发展的最终目标正是消除两者之间的区别”错误，文中说的是“东方和西方，谁说二者永不碰头”“总之，让我们发展我们的方法，改进我们的智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚定地、以谦虚的态度从事这一切”，这只是说东西方相关，并不是说要消除两者之间的区别。3.(3分)D解释：画横线段落是说科学应用的局限以及解决这一局限的方法：科学应用不是十全十美，所以不能滥用科学知识，应“以各方面不同的力量，如宗教和道德的力量来帮助自己”。D项是说使用基因编辑技术的时候需要慎重的伦理省思，这是说不能滥用科学知识，能支持第⑦段的观点。4.(3分)B解释：“催生有‘暴力美学’之称的斗牛士精神”错误，原文“以斗牛士的精神在球场上驰骋战斗，有一种属于斗牛士的勇敢、自信、高贵，优雅地展现‘暴力美学’”可知，“暴力美学”是形容西班牙足球，而非形容“斗牛士精神”。5.(3分)B解释：A是清代能体现兵士气量和胸襟的启发。C“更隐含着他们对此次比赛失败的深刻反思”错误。原文“纸鹤寓意着人生有上升也有低谷，在体育比赛中也被用于祈祷胜利”可知，没有反思失败的意思。D发展模式单一化的问题未解决。6.(6分)答案：①改变单一培养模式，既注重专业人才培养，又推动全员参与，通过不同方式鼓励学生积极参加足球运动。②培育足球文化精神，帮助学生享受足球，突出乐观自信、团结勇敢、优雅自律等品质培养。③回归足球育人根本目的，通过严格训练提高学生的足球技巧并磨砺其胸襟气度。（每点2分，）7.(3分)B解释：“传递出战争给万物带来的恐惧和伤痛，取得了深刻的批判效果”错，作者写猫主要是为表现环境的压抑紧张。(本段写各种声音：讲故事、猫叫声、罗老板呵斥声，以此烘托防空洞内紧张室息的氛围)咋个整？你这只猫！诗家云“无理而妙”，此处也颇有此意味，猫不知危险将至，只顾叫唤，人却无端指责，看似无理，却渲染出人们内心的极度恐惧，并无加深批判效果的用意。8.(6分)答案：①本文颇有于零度写作的意味。作者客观记叙师生跑警报、百姓躲警报的情形，以及防空洞中各色人等的反应，无一字评价议论，也无抒情意味。b文章多用记叙，间或描写，如交代包老师不跑警报，而是心系实验室仪器；如描写孟弗之缓步赏梅情形。（答到1点给2分，答到2点给3分，其他答案言之成理也可给分)②字里行间我们可见作者流露出来的明确态度和情感倾向。一种赤诚崇高的精神面貌。弗之和庄卣辰等人对国运的关心，对事业的坚守，对故旧亲友的牵挂等，展示出知识分子的责任与温情。b一种沉稳超脱的生存状态（处事方式)。庄卣辰的“天真清澈”，弗之的临危不惧、历难不悲的“缓慢”，表现出知识分子在行为（处事）上的沉稳超脱。（答到1点给2分，答到2点给3分，其他答案言之成理也可给分)9.(6分)答案：①（主题上）“柔性的战争”也依然是战争，所以作者通过“跑警报”这一战争中常见的民众生活状态来揭示战争给人们带来的苦难。②（选材上）作者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景，而是选择相对常的生活场景（充满诗意和美好的生活场景，坚韧乐观、随和亲善的人物形象，充满邻里日常、生活琐事的情节)体现出柔性的特，点。③（语言上）清新雅致，富有柔情。作者以一种和的心态，优雅的笔调来展现战争背景下人们的生活情况。（每，点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分)解释：本题考查对作品艺术风格和艺术特色的感知和鉴赏。答题时，可调动积累，结合学过的战争题材的作品，比较鉴赏，并赏析。分析和理解“柔性战争”这一词语的含义要结合文本内容，从主题、选材、语言等方面分析。主题上：“柔性的战争”是一个偏正短语，中心词是“战争”，修饰语是“柔性”。“柔性的战争”本质上说依然是战争，“柔性”表现在作者的选材上，本文作者没有选择描写炮火连天的激烈的战争场面，而是选择在战争年代，民众“跑警报”这一常见的生活状态，但是依然达到了揭示战争给人们带来的苦难这一深刻主题。比如文中对民众“跑警报”的描写，“汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了”“离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人”“刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去”“忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下”。选材上：作者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景，而是选择相对常的生活场景。如“最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步”“有警报时，弗之的惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”“‘我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。’‘我有铁皮屋顶呀。’两人笑笑，各奔前程”“弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知碧初等已往防空洞去了，遂也往城墙走来”“老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：‘莫要响，莫要响。’猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗老板喝道：‘不听话！等着掐死你！’就在猫1

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实词①匮：同“柜”。收藏衣物的家具。②典：掌②皇太后认为后周失天下是因为皇帝幼小，不不担心他们叛乱。但是仔细观察他们这些人，15.B【选项分析】“因无利可图”错误，根据全诗内管。③哀矜：怜悯。④赉：赏

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为：“玄龄自义旗之始翼赞圣功，武德之季冒死决策，贞观之初选贤立政，人臣之勤，玄龄为最。自非有罪在不赦，播钟同尤，不可退

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A.X可能是蛋

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和讨论。第二句是王校长的发言重点：关于人生的三点感悟一一一一情怀、·毅力和创新。我们重点看第二句“情怀、毅力和创新”是做好一件事的必备品格和关键能力，同时三者间又有其逻辑关联。情怀是精神内驱，是价值引

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10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( A.怀光觉严兵/召二人问之/鄘词同气不挠/三军为感动/怀光不 杀囚之/河中/马燧破械/致礼表/佐其府/以言不用/罢归 洛中/ B.怀光觉严

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C.鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。”D.季羡林认为：“东西方文化的相互关系是三十年河西，三十年河东’。”4.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现己成为国际社会公

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9.AD【解析】在，点电荷形成的电场中，

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15.A【解析】“客意已惊秋”一句中，虽提到“秋”，但是客人李公的主观感受。因为诗人家往偏远之林，加之“清风”到来，故而让客人有了避暑之感，并不是真的到了秋季。16.①偏远贫穷之所：“远林暑气薄”通过

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23.（13分）PSI和PSⅡ是植物光合作用的光反应的两个核心蛋白复合体。在长期进化过程中，形成了多种抵抗强光的光保护机制。常见的有PSⅡI损伤修复机制和叶黄素循环机制，后者指紫黄质（a）、玉米黄质（b）和单环氧玉米黄质（c）这三种色素的相互转化机制。请根据下图，结合所学，回答相关问题（注：RuBP羧化酶能催化二氧化碳的固定。）口气孔开度100有效胞间CO浓度米000400t相对值RuBP化酶活性300200100对照组HH组:00天中的时间12:018:00图1图2（1）PSⅡ的蛋白复合体位于上。光合作用过程中，NADPH的作用是（2）据图1可知，HH（高温强光）条件下，光合速率降低的原因不是气孔因素引起的，理由是；而是由于，使C3的合成速率下降，导致光反应产物积累，进而使光能转化效率降低而造成光能过剩，对植物造成危害。（3）当暴露在过量的光强下，叶片必须耗散过剩的光能，避免叶绿体损伤。紫黄质（a）、玉米黄质（b）和单环氧玉米黄质（c）这三种色素的相互转化称为叶黄素循环，是一种有效耗散光能的方式，三种色素在一天中的含量变化如图2所示，其中单环氧玉米黄质的含量在一天中相对稳。三种叶黄素中光能耗散能力最强的是依据是（4）当叶片被遮蔽时，叶黄素循环关闭，但叶黄素循环的关闭需要几分钟。研究者设法缩短了大豆叶黄素循环关闭所需的时间，从而使大豆的产量提高了20%以上，分析该方式提高产量的原因是24.（10分）油菜是我国第一大油料作物，其产油量占国产油料作物的50%左右，该植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运向种子后有两条转变途径，如图所示，其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。浙江省农科院陈锦清教授根据这一机制培育出高产油菜，产油率由原来的35%提高到58%。据图回答下列问题：②PEPmRNA基因A-酶a酶b基因B物质C?非模诱导转录单链双链RNA）油脂蛋白质基因B板链高三生物学试题第7页（共8页）CS扫描全能王3亿入部在用的扫提ApP

·历史·参考答案及解析昏考答案及解析一、选择题和中央集权，预定论虽为新教分支，但未直接推动国1.A【解析】据材料并结合所学可知，15世纪意大利家主权意识，排除C项；理性王国构建源于启蒙运动，学者弗吉里奥将身体运动引入学校，教育家维多利诺主张人本和理性，预定论强调神权决定论，两者理念主张重视个体身心和谐发展，都强调人的全面发展，相悖，排除D项。答案解析网丰富了人文主义的理论探索，故选A项：材料未直接5.C【解析】据材料并结合所学可知，文艺复兴时期，涉及对教会权威的挑战，且当时人文主义与教会尚未科学知识的进步体现为伽利略、哥白尼等学者以实验形成大规模冲突，排除B项；15世纪意大利城邦虽有和观察为基础探索自然规律，强调理性和实证，这推共和政体，但民主共和并非主流社会思潮，人文主义动人们关注现实世界，故选C项；商业革命主要指新的核心是个人价值而非民主政治，排除C项；科学革航路开辟后的经济变革，虽促进世俗化但侧重贸易与命兴起于16一17世纪，与材料时间不符，排除D项。资本而非思想的转移，排除A项；民族国家形成主要2.C【解析】据材料可知，布鲁内列斯奇在1410年回涉及政治主权等方面，对人们关注具体世俗问题影响归佛罗伦萨后，通过研万神殿等古罗马建筑，重新有限，排除B项：新教教派虽挑战天主教会，但其本质发现古典比例和尺寸，沿袭古典法则，这折射出文艺仍是宗教范畴，未脱离“无限和绝对的问题”，排除复兴时期复兴古典文化、追求人文主义的时代精神，D项。答案解析网故选C项：经典力学体系由牛顿在17世纪提出，布鲁：6.C【解析】据材料并结合所学可知，牛顿时代，光被内列斯奇的活动在15世纪，且材料未提及力学原理，理解为物理现象，18世纪人们认为可从上帝创造物排除A项；材料的核心是布鲁内列斯奇对古典建筑知晓上帝无需《圣经》，这体现人们借助科学理性认的学，而非强调宗教在艺术中的主导作用，排除B识世界与宗教，符合理性主义的内涵，故选C项；“否项：材料“小心翼翼地沿袭古典的法则和样式”强调定了”说法过于绝对，排除A项；自由等是启蒙思传统艺术复兴而非革新，排除D项。想的政治理念，与科学认识论无关，排除B项材料强3.B【解析】据材料并结合所学可知，宗教改革主张因调理性分析自然现象，而非感性体验或情感认知，排信称义，强调每个人都可凭借自己的信仰和圣经与上除D项。答案解析网帝沟通，打破了教会对宗教解释的垄断，使得普通民：7.B【解析】据材料并结合所学可知，17世纪英国正众能直接参与宗教探索，将思想解放成果推进到普通处于社会转型期，政治动荡，人们渴望和与安全，霍民众层面，故选B项；文艺复兴和宗教改革主要在思布斯提出社会契约等思想，契合当时现实需求，“为了想和宗教领域，未触及自然科学高度，排除A项；文和与安全，人们通过订立契约将权力让渡”可见其艺复兴与宗教改革都反对传统教会，并非宗教改革的政治思想形成是为解决现实问题，故选B项；契约旨进步之处，排除C项；理性思考是18世纪启蒙运动的在终结战争、保障安全而非实现社会等，排除A特征，宗教改革仍以信仰为核心，排除D项。项；C、D两项不符合材料主旨，均排除。4.B【解析】据材料并结合所学可知，加尔文的预定论8.B【解析】据材料并结合所学可知，法兰西第一帝国强调人的得救与否由上帝决定，这意味着教会的宗教时期，拿破仑推动欧洲各附庸国按法国宪法蓝本制定仪式等对救赎并无作用，质疑了罗马教廷“因行称本国宪法，实行君主立宪制，这些举措都体现了法国义”的理论，打击了罗马教廷通过宗教仪式掌控信徒大革命倡导的民主、法治等理念的传播，故选B项；民救赎的权威，故选B项；近代科学兴起的主要推动力族意识觉醒多与拿破仑战争后期被侵略地区的反抗是文艺复兴后的自然哲学和实验方法，与预定论无直相关，而材料强调的是制度移植，排除A项；附庸国接关联，排除A项；民族国家形成的核心是王权强化的民主仅是表面形式，并未真正实现，实际权力仍然·54·