2026年衡水金卷先享题·信息卷 普通高中学业水平选择性考试模拟试题(一)1历史AH答案

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·历史·参考答案及解析昏考答案及解析一、选择题和中央集权，预定论虽为新教分支，但未直接推动国1.A【解析】据材料并结合所学可知，15世纪意大利家主权意识，排除C项；理性王国构建源于启蒙运动，学者弗吉里奥将身体运动引入学校，教育家维多利诺主张人本和理性，预定论强调神权决定论，两者理念主张重视个体身心和谐发展，都强调人的全面发展，相悖，排除D项。答案解析网丰富了人文主义的理论探索，故选A项：材料未直接5.C【解析】据材料并结合所学可知，文艺复兴时期，涉及对教会权威的挑战，且当时人文主义与教会尚未科学知识的进步体现为伽利略、哥白尼等学者以实验形成大规模冲突，排除B项；15世纪意大利城邦虽有和观察为基础探索自然规律，强调理性和实证，这推共和政体，但民主共和并非主流社会思潮，人文主义动人们关注现实世界，故选C项；商业革命主要指新的核心是个人价值而非民主政治，排除C项；科学革航路开辟后的经济变革，虽促进世俗化但侧重贸易与命兴起于16一17世纪，与材料时间不符，排除D项。资本而非思想的转移，排除A项；民族国家形成主要2.C【解析】据材料可知，布鲁内列斯奇在1410年回涉及政治主权等方面，对人们关注具体世俗问题影响归佛罗伦萨后，通过研万神殿等古罗马建筑，重新有限，排除B项：新教教派虽挑战天主教会，但其本质发现古典比例和尺寸，沿袭古典法则，这折射出文艺仍是宗教范畴，未脱离“无限和绝对的问题”，排除复兴时期复兴古典文化、追求人文主义的时代精神，D项。答案解析网故选C项：经典力学体系由牛顿在17世纪提出，布鲁：6.C【解析】据材料并结合所学可知，牛顿时代，光被内列斯奇的活动在15世纪，且材料未提及力学原理，理解为物理现象，18世纪人们认为可从上帝创造物排除A项；材料的核心是布鲁内列斯奇对古典建筑知晓上帝无需《圣经》，这体现人们借助科学理性认的学，而非强调宗教在艺术中的主导作用，排除B识世界与宗教，符合理性主义的内涵，故选C项；“否项：材料“小心翼翼地沿袭古典的法则和样式”强调定了”说法过于绝对，排除A项；自由等是启蒙思传统艺术复兴而非革新，排除D项。想的政治理念，与科学认识论无关，排除B项材料强3.B【解析】据材料并结合所学可知，宗教改革主张因调理性分析自然现象，而非感性体验或情感认知，排信称义，强调每个人都可凭借自己的信仰和圣经与上除D项。答案解析网帝沟通，打破了教会对宗教解释的垄断，使得普通民：7.B【解析】据材料并结合所学可知，17世纪英国正众能直接参与宗教探索，将思想解放成果推进到普通处于社会转型期，政治动荡，人们渴望和与安全，霍民众层面，故选B项；文艺复兴和宗教改革主要在思布斯提出社会契约等思想，契合当时现实需求，“为了想和宗教领域，未触及自然科学高度，排除A项；文和与安全，人们通过订立契约将权力让渡”可见其艺复兴与宗教改革都反对传统教会，并非宗教改革的政治思想形成是为解决现实问题，故选B项；契约旨进步之处，排除C项；理性思考是18世纪启蒙运动的在终结战争、保障安全而非实现社会等，排除A特征，宗教改革仍以信仰为核心，排除D项。项；C、D两项不符合材料主旨，均排除。4.B【解析】据材料并结合所学可知，加尔文的预定论8.B【解析】据材料并结合所学可知，法兰西第一帝国强调人的得救与否由上帝决定，这意味着教会的宗教时期，拿破仑推动欧洲各附庸国按法国宪法蓝本制定仪式等对救赎并无作用，质疑了罗马教廷“因行称本国宪法，实行君主立宪制，这些举措都体现了法国义”的理论，打击了罗马教廷通过宗教仪式掌控信徒大革命倡导的民主、法治等理念的传播，故选B项；民救赎的权威，故选B项；近代科学兴起的主要推动力族意识觉醒多与拿破仑战争后期被侵略地区的反抗是文艺复兴后的自然哲学和实验方法，与预定论无直相关，而材料强调的是制度移植，排除A项；附庸国接关联，排除A项；民族国家形成的核心是王权强化的民主仅是表面形式，并未真正实现，实际权力仍然·54·