【答案】B【解析】A项，“应该鼓励企业为了获取利润对用户‘画像’”违背了“非歧视性原则”，即“不能根据‘用户画像’的不同实行差别化对待”。C项，张冠李戴，“个人选择权的不可剥夺性原则”应为“用户的非物质性原则”。D项，“在实际操作中根本是不可能实现的”说法错误，原文“伦理提前介入进行评估是可行的”说明其具有现实可行性。三、阅读下面的文字，完成7~9题。(9分)人类现代化与工业文明行进的脚步，极大改变了世界的面貌。自1492年哥伦布发现美洲新大陆，经济全球化就成为人类挥之不去的话语。人类开启了被马克思称之为人类“历史向世界历史转变”的“普遍性的交往时代”。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确强调，在这种普遍交往中，资本的触角伸向世界各地，“日甚一日地消灭生产资料、财产和人口的分散状态”，经济全球化图景日益清晰。在当代，经济全球化已成为人类的一种生活环境。在这种环境下，要坚持文化多样性，构建人类命运共同体，和发展，合作共赢。一个民族经过长期历史发展所沉淀形成的精神观念、审美情趣与思维方式，彰显了其独特的民族性追求。秉持共同发展的理念，必须有不同民族文化间的理解沟通，才能有效达成不同民族间的文化价值共识。强调：“一切文明成果都值得尊重，一切文明成果都值得珍惜。”只有懂得尊重与珍惜，不同文明间的交流互鉴才真正成为可能。首先，在文化心态上，必须摒弃文化偏见与文化歧视，妥善解决世界文化交往中的不对等问题。在经济全球化时代，与离散时空状态下的前现代文明不同，人类开启了同步时空的发展节奏，各国各民族的文化交流已经成为一种常态化图景，而且文化交流合作的广度和深度正在加快推进。事实表明，在此背景下，文化偏见如果不予以坚决纠正，就会导致文化歧视，导致民族间文化交往中的不对等。而文化歧视的蔓延会危及人类文化生态的衡，进而给世界的和谐发展造成持久伤害。等对待其他文化既是文化自觉的内在要求，也是文化自信心的价值呈现。其次，在文化实践层面，文明交融的世界需要自觉坚守文化多样性，反对文化霸权主义。在一定意义上，正是经济全球化催生了文化的多样性，文化的多样性也是人类文化保持自身活力的重要条件。面对新的世界发展格局，每个国家和民族都要展示自己的特点和个性，越是民族的才越是世界的。同时也应看到，扩张与掠夺是资本主义与生俱来的本性，必会滋生出文化霸权主义。对此，我们予以坚决反对。今天，我们要注意雏护世界各民族文化个性和等发展的权利，积极促进文化间的交流对话和自由创造，致力于文化的和谐繁荣。再次，文明交融的文化世界需要双向互动，彼此借鉴，相互欣赏。纵观人类文化的发展历史，世界各民族文化的相互传播、彼此融汇一直是主旋律。世界各地的文化从来都不是孤立发展的，例如远古时期世界各地的彩陶在造型、质地、文饰上有着惊人的相似性。在今天，各地区各民族的文化联系变得更加频繁和紧密，每个国家和民族作为独立、等的文明主体，要尝试进行有效的文化和文明对话，在学借鉴中丰富完善自身文化。最后，要以文化创新为驱动力，积极参与当今世界的文明交融。文化既需要“守正”即维护自身文化的独特性，更需要“创新”。以文化创新来驱动民族文化的未来发展，这是时代的选择，也只有如此，才能有机会主动参与世界文明交融，为人类命运共同体的光明未来贡献文明智慧。因此，我们要自觉树立文化使命感，用全球视野来看待本民族文化的历史、现状和未来，肩负起文化创新的历史责任。(摘编自邹广文《人类命运共同体的文明交融》)7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.经济全球化现象从被马克思、恩格斯发现，到如今已经成为人类的一种生活环境。B.各民族文化具有独特性，建设人类命运共同体离不开各民族文化间的理解与沟通。C.维护各民族文化个性与经济全球化有天然矛盾，正因此，人类文化活力得以保持。D.用全球视野观照本民族文化，从而自觉树立文化使命感，促进当今世界文明交融。【答案】B【解析】A项，“经济全球化现象从被马克思、恩格斯发现”错误，根据原文“自1492年哥伦布发现美洲新大陆，经济全球化就成为人类挥之不去的话语”，经济全球化现象早已被发现。C项，根据原文“面对新的世界发展格局，每个国家和民族都要展示自己的特点和个性，越是民族的才越是世界的”可知，“维护各民族文化个性与经济全球化有天然矛盾”的看法错误。另外，根据原文“在一定意义上，正是经济全球化催生了文化的多样性，文化的多样性也是人类文化保持自身活力的重要条件”可知，“文化的多样性”是人类文化保持活力的条件，而不是“各民族文化个性与经济全球化有天然矛盾”。D项，“从而自觉树立文化使命感，促进当今世界文明交融”错误，原文有“我们要自觉树立文化使命感，用全球视野来看待本民族文化的历史、现状和未来，肩负起文化创新的历史责任”内容，不是D项所述递进关系。·16·

位、多视域的宋韵文化主题活动，让宋韵文化走近身边、走进生活、映照现实。这样设计的依据是()①精神产品凝结在一定的物质载体之中②文化传承与发展离不开参观历史文物③文化对人的影响来自特定的文化环境④人们总是在潜移默化中得到思想启示A.①③B.②④C.①②D.③④13.2021年国庆档两部新主流电影《长津湖》《我和我的父辈》又一度掀起全民观影热潮。这些影片兼具燃点和泪点，极具感染力和感召力，激发了观众强烈的家国情怀、文化自信与民族自豪感，创造了较高票房纪录。这表明（)①文化增强人的精神力量②文化对经济发展具有反作用③文化对人产生潜移默化的影响④观看优秀电影是培养健全人格的根本途径A.①②B.①④C.②③D.③④14.2021年10月1日，迪拜世博会正式开园，名为“华夏之光”的中国馆充满了中国元素，展馆本身取形于传统红灯笼，象征着吉祥和幸福，馆内智慧汉语教育展项和榫卯结构古典家具非遗作品备受世界各国游客关注，游客们在互动中感受到了浓浓的中华文化。据此，以下说法正确的是（)①中华文化在交流中由民族性向世界性转变②商业贸易活动是文化交流传播的重要途径③传播中华文化需要有中国元素的物质载体④世界各国游客对中华文化认同感不断增强A.①②B.①③C.②③D.③④15.中国歌剧舞剧院创作的大型舞剧《孔子》近日以在线形式亮相墨西哥第四十九届塞万提斯国际艺术节，让全球观众感受到中国艺术、中国文化和中国传统思想的魅力，墨中两国文化交流内容也日益丰富，双边关系将不断得到加强。这表明()》①显示了中国艺术、文化、传统思想得到了墨西哥民众的广泛认同②文化因交流而多彩，中华文化以鲜明的民族特色丰富了世界文化③大众传媒之一文化传播途径助力中华文化走向世界，扩大影响力④《孔子》加深了中墨两国人民的友好友谊，推动双边关系的发展A.①②B.①③C.②④D.③④16,盲盒成为很多年轻人的消费新选择，而泡泡玛特是国内最火的盲盒品牌。通过带有中国传统文化元素的IP形象玩具，向世界传播中国文化。该品牌已打入21个国家和地区，根据不同国家和地区的粉丝喜好，提供差异化的产品组合，影响力不断扩大。这佐证了（)答案第2页，共名页

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)》A.文章逻辑严明，层次清晰。从《三体》将科幻小说热潮扩散到中国科幻圈外说起，论证新驱动发展战略、科教兴国战略与人才强国战略需要进一步提升公众科学素质，并对《科普法》了扁人物和圆形人物的相映生辉，对作品在形象塑造方面的优点给予肯定。的保障功能提出了更高要求。因此修订《科普法》意义重大，既必要又紧迫。B.文章在分析托马斯·维德作为扁人物上的特点时采用了对比论证，展现了扁人物的二新华网：《科普法》修订过程中应当基于怎样的思把和宗旨？元化特征。张秀华：我觉得我们可以从以下入个方面来思考这个同题。第一，我们要调整科学普及的定位问题，从法律的定位上，应体现把科学普及与科技创新放到同等重要的位置，落实“两翼C文章分析了扁人物和圆形人物的不同特点，有利于读者更好地去理解《三体》的科学元素和逻辑自洽。理秘”。第二，要强化补学借发的功能，在大科学现下重新理解科学与科普，实施大科片战D.文章采用了例证法，举出主人公叶文洁的例子，以及托马斯·维德的例子，目的是为了论第三，在（科普法》修打的原则上，必须明确依托科学普及的主果道和主战场，紧紧依托现证扁人物和圆形人物的关系正如伞柄和伞骨的关系。科学教有和产业化的工业、农业、商业的生产经密实我及其场城，从而避免科普流于形式，及3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)有针对性。第四，鉴于科学精神与工匠精神具有互动互释的内在关系，客观要求“两种物A.在《红楼梦》中，林黛玉是一个较为典型的“圆形人物”，这个角色的设定围绕一定的概神”一科学精神和工匠精神的实践相融合，选而提升实我主体的“双重素质”。科学素所念核心，在成长过程中呈现出性格的不同切面，可谓是生动传神。与工程素质。第五，需要突出弘扬科学精神在科学普及中的引领作用，改变以往以“科学知识B.在《鸿门宴》一文中，樊哙就是一个较为典型的“扁人物”，他出场不多，勇猛忠心，为中心的科普结构。第六，应注意拓宽科学普及的路径，通过加大监管力度和法律规范，对联网、自媒体这些科普新果道进行更好的组织管理。第七，我们在《科普法》的修订过程中性格率直，也因此收获了不少读者粉丝。区分不同科普主体的责任，在表迷上区分出强弱规范，使科普组织更好地发挥协调组织的职C.在《林教头风雪山神庙》中，林教头就是较为典型的“扁人物”，作者在有限篇幅里完作用，切实调动各方面积极性来共同推进科学普及这项事业。第八，通过《科普法》的修订成了对他的性格塑造，确保了整篇小说的结构衡。理好我们国家相关法律体系的法法衔接问题。D.虽然维德在文中也是一个“扁人物”，但是他也因极端的性格形成自己的独特个性，吸新华网：《科普法》中对科学普及的定义是什么样的？我们应该树立怎样的科普观念？引了大批读者的拥趸，可见，不论是“圆形人物”还是“扁人物”，都是具有自己独特张秀华：科学普及是可以在多个维度上进行的，我们必须站在大科学观的立场上，不但魅力的设定。重实证主义学派“窄的科学”理解下所强调的科学教有，还要促进人文主义学派倡导人文考二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分)的“宽的科学”理解之下的科学传播。从而，将科学普及与科学教育、科学传播有机统一起读下面的文字，完成4~6题。严格上讲，《科普法》并未以定义的方式给科学普及下一个定义，但是《科普法》明确了科普中国智库是中国科协打造的高端科普智库，聚焦科普和科学素质建设，强化科普理论普及的目的、性质，指出科学普及是一项工作、一项活动，而这项活动的内容和任务是普究，促进跨界交流，推动融合发展，加强舆论引导，集智汇力，建言献策，服务新时代科普学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神这四大要素。如果一定要界定科学业高质量发展。今天我们推出对科普中国智库专家委员会委员、中国政法大学教授张秀华的我更倾向于将科学普及定义为以提升公民科技文化素质为目标，面向大众面向社会的科学访，讲述《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》)修订的重要意义。的文化建设过程，是全员参与的科学技术的大众化、社会化行动。所以，我们需要从大利新华网：《科普法》自2002年领布以来取得了哪些成就？的角度理解科学，这样我们对科学普及的理解、对科学普及这项工作的理解才能达到一张秀华：科普法在20年实施过程中取得了巨大成就，使我国科普事业纳入法制化轨道，初认知高度。这也是为什么我们在修订《科普法》的时候应突出强调弘扬科学精神。只有建立起大众参与、多主体参与的社会化大科普格局。同时，《科普法》的实施也极大促进了我学精神在“四科”中的引领作用，才能把科学精神与人文精神直接关联起来，用价值理上会化的科普工作，动员方方面面的力量，无论是基础设施、活动的丰富性还是科普主体对工具理性，实现科技向善的目的。也只有在大科学观下来理解科学普及，我们才能够实活动的重视程度都有很大进步。我国公众具备基本科学素质的比例从2001年的1.4%提升普战略，推动科普社会化机制体系的建立和完善，形成一个大科普格局。020年10.56%，从这个涨幅也能看出《科普法》切实助力提升了我国公众科学文化素质。新华网：《科普法》在现在的法律体系中的位置是什么样的？与其他关于科普政策文新华网：当今提出《科普法》修订对新时代科普事业高质量发展有何重大意义？系是什么样的？张秀华：在《科普法》实施过程中也遇到了很多挑战和困难。比如科普法治体系与科普社张秀华：在现在的法律体系里面，《科普法》以法律的方式来确保怎样的科普行动运行机制还不完善，科普主体“谁来干、干什么、如何干好”等问题以及主体责任需要进的，从而有效提升公民科学素质。现行的《科普法》是一个具有“强引导”“弱规范”明晰，科普人才队伍的素质还有待提升，产业化科普结构较为单一，新媒体传播内容和形要拓展等。同时，构建社会化大科普格局需要进一步加强各个主体协同，协同组织管理的法律制度文件。在相关政策文件的制定过程中，它具有参考性甚至是指导性的作用。例之需要城一步完善。另外，《科普法》的文本本身在实施过程中也暴露出一些问题，落实创民科学素质行动规划纲要(2021一2035年)》（以下简称《纲要》）是依据《科普法语文·第3页（共12页）的，《钢要》之于（科普法》而言，类似于《科普法》的一个实施细则。《科普法》在语文·第4页（共12页）

2022一2023学年高考前适应性训练考试高三政治参考答案1.B【解析】古蜀国时期属于奴隶制社会，①③正确；②错误，封建国家的显著特征是君主专制、等级森严；④错误，原始的畜牧业和农业出现于原始社会的新石器时代。2.A【解析】取消市场准入限制的门槛说法错误，②排除；拓宽中小微企业融资渠道有利于缓獬资金压力，从而激发企业活力，所以正确推导应为①一③一④。3.D【解析】①错误，减轻中低收入群体负担需要提高个人得税起征点；③错误，巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济发展。4.B【解析】②错误，解决发展内外联动问题是开放发展理念，材料体现的是东西部协调发展理念；③错误，材料强调通过启动“东数西算”工程，将东部算力需求有序引导到西部，以优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动，而不是确立东部数据中心优势，而且东部数据中心的优势早已确立。5.B【解析】①错误，履行国家职能的主体是国家机关，党不是国家机关，不履行国家职能；④不符合题意，材料主要强调党章的修改的意义，而未涉及发展党内民主，广泛听取民意。6.D【解析】①错误，全过程人民民主是社会主义民主的本质属性；③不符合题意，材料未体现中国共产党的执政理念。7.B【解析】②错误，理性认识有正确与错误之分，只有正确的理性认识才会推动事物的发展；③错误，自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。人们不能创新自在事物的联系。8.C【解析】①错误，任何事物的发展都要经过肯定、否定再到否定之否定的过程；④不符合题意，材料没有体现不同事物有不同的矛盾。9.A【解析】③错误，矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的；④错误，材料体现了旅游市场的两个方面，是矛盾的主次方面问题，而非主次矛盾问题。10.D【解析】①错误，推动各国文化交流发展，而不是趋同；②错误，不同民族间文化交流，要尊重其他民族文化，增强对自身文化的认同。11.A【解析】③错误，价值观是民族文化的核心和灵魂；④不符合题意，材料未体现文化的交流。12.D【解析】①错误，中华民族精神是中华民族永远的精神火炬；②错误，爱国主义是中华民族精神的核心。13.A【解析】③不符合题意，材料未体现我国为世界各国的发展贡献了中国智慧和方案；④错误，联合国宪章的宗旨是维护世界和、促进共同发展，但联合国受大国裹挟，并非始终发挥积极作用。14.C【解析】①错误，我国倡导而不是领导构建世界多边贸易体制；④不符合题意，材料强调我国积极开放，拥抱世界，未体现独立自主、自力更生。15.D【解析】③错误，杂志未经允许和授权，擅自使用他人照片进行宣传销售，属于侵权行为；④错误，姓名权和肖像权属于人身权利不属于知识产权。16.D【解析】①错误，双方可委派律师作为自己的诉讼代理人，而不是辩护人；②错误，若双方无法私下和解，可以通过调解等方式解决，不一定非要走司法程序。高三政治第1页

参考答案及解析语文贵州省高三年级适应性联考（一）语文参考答案及解析1.D【解析】A.“才能满足他们的社交需要”于文无学界适度整合健康有益的网络语言进入主流话语体据。B.“会退化”错，文中只是表达了一种担忧和可系。（每点2分，答对任意三点、意思对即可。如有其能。C.“‘人人都有麦克风'让网民的话语权与参与他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)权获得释放”错，原文为“人人都有麦克风”能够证明6.C【解析】文中对陆翔的心理描写较简略，谈不网民的话语权与参与权获得了释放。上细腻。2.B【解析】偷梁换柱，“其精神内核是对现有社会结7.B【解析】“意在表达对李师傅这种做法的不赞赏”构部分问题的批判”的“其”指代的是“内卷”“躺”错，联系上下文可知，此处是为了衬托领作师傅老于两个网络用语，不是“网络语言失范”这个大概念。头在渔村中备受尊敬和重视。3.A【解析】A.“新赛道”为官方术语，使用规范，不属8.①正侧结合：通过老于头语言、动作的细致描写，展现于网络语言失范范畴。B.“朋克养生”属于亚文化语了他技艺高超、认真负责；通过李师傅造船出现纰漏言破圈式传播，“黑话”外溢破坏语言规则。C.“小破请老于头解决问题，衬托出老于头高超的专业技能。站”和“虎牙”属于台审核压缩语言空间，网络语言②细节描写：如“老于头随后绕船体走了三圈，细细端产生隐喻式失范。D.“我太南了”是用户表达宣泄情详，又把李师傅拖到一边聊了会儿后，挑了根散置在绪压力而产生的反规范话语。船体边上的长木头，让人放进底舱的指定位置”，表现4.①条分缕析。选文为总分结构，依次从“数字技术赋了老于头富于智慧和经验。③抑扬结合：老于头与陆能用户表达”“监管部门规则制定模糊”“台审核压翔曾经闹过矛盾，让人觉得他不会真心帮陆翔；老于缩语言空间”“用户表达宣泄情绪压力”“亚文化‘黑头随口应承，让人以为他在敷衍，后面情节的发展却话'外溢”五个方面分析网络语言失范的生成动因，是老于头尽职尽责，尽心尽力。（每点2分，答对任意条理清晰，论述清楚。②举例论证，使论述内容具体两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦化。列举“米”“啵啵间”“内卷”“躺”等网络新词可酌情给分)来分析网络语言失范生成动因。③使用比喻，使语言9.①线索清晰。以陆翔请人建造渔船的过程（或标题表达生动，如把网络语言失范比喻为社会心理的“减“领作”)为线索，从最初的兴奋和期待，到面临困难压器”，说明网络语言失范便是用户在压力释放、追及解决问题，再到由此促成了人物关系发生改变，情求新奇的心理诉求中得以产生的，再如把语言比喻为节紧凑自然。②巧设悬念，陆翔专门外请了李师傅，传达新环境变动的“风向标”，形象生动。④用语准却在船体即将完成时，突然被告知要将领作权交给老确简明，如“较高”“相对而言较低”“可能并不是”于头，陆翔感到困惑，也勾起了读者的好奇心；面对陆“尚未”等词，用词精准，简明扼要。（每点1分，意思翔的邀请，老于头随口应承、爽快答应的举动，引起了对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情陆翔的担心与顾虑，吸引读者也想一探究竟。③运用给分)插叙。小说插入对打排斧传统工艺的介绍，既强调了5.①加强青少年网络素养及语言教育，提升甄别、欣赏它的重要性，也为下文海上遇险的相关情节作铺垫。和使用语言的能力。相信语言自净能力，保持定力和(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有耐心。②监管部门准确动态调整网络语言管理规范；理，亦可酌情给分)》制定符合传播规律的新媒体网络语言检验制度。③10.CFH(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不台审核要严格设置内容边界以防止过度审核。④给分)

参考答案及解析语文贵州省高三年级适应性联考（一）语文参考答案及解析1.D【解析】A.“才能满足他们的社交需要”于文无学界适度整合健康有益的网络语言进入主流话语体据。B.“会退化”错，文中只是表达了一种担忧和可系。（每点2分，答对任意三点、意思对即可。如有其能。C.“‘人人都有麦克风'让网民的话语权与参与他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)权获得释放”错，原文为“人人都有麦克风”能够证明6.C【解析】文中对陆翔的心理描写较简略，谈不网民的话语权与参与权获得了释放。上细腻。2.B【解析】偷梁换柱，“其精神内核是对现有社会结7.B【解析】“意在表达对李师傅这种做法的不赞赏”构部分问题的批判”的“其”指代的是“内卷”“躺”错，联系上下文可知，此处是为了衬托领作师傅老于两个网络用语，不是“网络语言失范”这个大概念。头在渔村中备受尊敬和重视。3.A【解析】A.“新赛道”为官方术语，使用规范，不属8.①正侧结合：通过老于头语言、动作的细致描写，展现于网络语言失范范畴。B.“朋克养生”属于亚文化语了他技艺高超、认真负责；通过李师傅造船出现纰漏言破圈式传播，“黑话”外溢破坏语言规则。C.“小破请老于头解决问题，衬托出老于头高超的专业技能。站”和“虎牙”属于台审核压缩语言空间，网络语言②细节描写：如“老于头随后绕船体走了三圈，细细端产生隐喻式失范。D.“我太南了”是用户表达宣泄情详，又把李师傅拖到一边聊了会儿后，挑了根散置在绪压力而产生的反规范话语。船体边上的长木头，让人放进底舱的指定位置”，表现4.①条分缕析。选文为总分结构，依次从“数字技术赋了老于头富于智慧和经验。③抑扬结合：老于头与陆能用户表达”“监管部门规则制定模糊”“台审核压翔曾经闹过矛盾，让人觉得他不会真心帮陆翔；老于缩语言空间”“用户表达宣泄情绪压力”“亚文化‘黑头随口应承，让人以为他在敷衍，后面情节的发展却话'外溢”五个方面分析网络语言失范的生成动因，是老于头尽职尽责，尽心尽力。（每点2分，答对任意条理清晰，论述清楚。②举例论证，使论述内容具体两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦化。列举“米”“啵啵间”“内卷”“躺”等网络新词可酌情给分)来分析网络语言失范生成动因。③使用比喻，使语言9.①线索清晰。以陆翔请人建造渔船的过程（或标题表达生动，如把网络语言失范比喻为社会心理的“减“领作”)为线索，从最初的兴奋和期待，到面临困难压器”，说明网络语言失范便是用户在压力释放、追及解决问题，再到由此促成了人物关系发生改变，情求新奇的心理诉求中得以产生的，再如把语言比喻为节紧凑自然。②巧设悬念，陆翔专门外请了李师傅，传达新环境变动的“风向标”，形象生动。④用语准却在船体即将完成时，突然被告知要将领作权交给老确简明，如“较高”“相对而言较低”“可能并不是”于头，陆翔感到困惑，也勾起了读者的好奇心；面对陆“尚未”等词，用词精准，简明扼要。（每点1分，意思翔的邀请，老于头随口应承、爽快答应的举动，引起了对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情陆翔的担心与顾虑，吸引读者也想一探究竟。③运用给分)插叙。小说插入对打排斧传统工艺的介绍，既强调了5.①加强青少年网络素养及语言教育，提升甄别、欣赏它的重要性，也为下文海上遇险的相关情节作铺垫。和使用语言的能力。相信语言自净能力，保持定力和(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有耐心。②监管部门准确动态调整网络语言管理规范；理，亦可酌情给分)》制定符合传播规律的新媒体网络语言检验制度。③10.CFH(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不台审核要严格设置内容边界以防止过度审核。④给分)

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服务器主页htp/10.185.35.201:8080智能终端数据采集数据传输Web服务器登录排行榜个人数据查询可视化页面/login/top/search/view色浏览器岛浏览器色浏览器题14-1图系统工作流程图题14-2图系统框架图(1)根据“系统工作流程图”，“乐跑系统”采用的开发模式为(单选题，填字母：A.CS架构；B.B/S架构)。(2)根据上述该系统介绍，结合题14-2图可知，访问个人数据查询”页面的URL为信息系统①题14-3图数据采集部分工作原理图(3)该系统数据采集部分工作原理如题14-3图所示，图中①处应为(单选题：A.传感器/B.读写器/C.电子标签)：(4)课代表经过前期的规划设计，对该系统的“登录模块”进行界面设计及代码编写。登录模块具体需求：学生数据（用户名、密码）由学校统一导入数据库中；学生登录系统后，即进入用户登录界面；输入其用户名、密码进行验证，验证正确则直接跳转到欢迎页面”。具体代码如下。#相关模块导入代码略class BaseLogin FlaskForm )#表单定义代码略app Flask(name#启用CSRF保护，代码略@app.route(',methods =['GET,'POST])def index():#进入登录页面代码略app.route ('/login',methods=['GET',POST']def baselogin():form=BaseLogin()#创建表单对象，生成登录界面用户名和密码框if form.validate_on_submit ()#判断提交信息是否通过conn sqlite3.connect (test.db')cur conn cursor (cur.execute (select from user where username='%s'"%unamedata cur.fetchall (#获取查询结果的全部数据#获取相关信息，进入欢迎页面相关判断代码略else:if name="main "app.run host ="0.0.0.0",port=8080)>

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家需要出台政策来鼓励大型食品公司联合起来共同帮助像Pulp Pantry这样的小型创新食品公司在短时间内扩大规模，从而降低食品废弃物带来的影响。由此可推知，Anna Hammond认为在食品废弃物问题上，政府对初创企业的扶持尤为重要。【补充解释】crop of(para.3):(同时出现或产生的)一群（人），一批（事物）jump in(para.4):(热切地)参与；欣然加入D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是新闻报道。OpenAl推出的视频生成器Sora引发了关于人工智能将如何改变娱乐产业的新一轮讨论。32.B。理解具体信息。根据第一段中的The release of Sora,OpenAl's impressive newtext -to -video generator,started a fresh wave of discussion about how Al could change theentertainment industry可知，Sora的发布引发了关于人工智能会如何改变娱乐产业的新一轮讨论。33.D。理解具体信息。根据第三段中的but he does worry advanced technology could affectindustry jobs in the future可知，Reid Southen担心先进技术可能会影响未来的行业就业。34.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的But perhaps filmmakers could use those generatedvideos to create a storyboard可知，Blake Ridder建议电影制作人利用Al生成的视频进行故事梗概制作。35.C。理解观点、态度。根据最后一段可知，Aubry Mintz认为Al不能复制人类的创造性思维，不能替代艺术家去做创造性的决策。他认为好莱坞将继续在以往成就的基础上努力创造独特且令人自豪的内容。由此可推知，Aubry Mintz对好莱坞的未来充满信心。【补充解释】creative(para.2:富于创造力的人；搞创作的人第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。亚当·格兰特强调了教育在培养个人潜力方面的关键作用，同时也强调了学中应注重信息质量，勇于面对困难，并寻求持续改进的重要性。36.D。设空处与下一句之间是转折关系。根据设空处前的underresourced schools andcommunities可推知，设空处可能提及“这群孩子并不被看好”，结合设空处后的But they wenton to win first place可知，设空处与后一句存在意义上的转折关系。D项中的hopeless呼应上一句中的underresourced,与设空处后一句中的win first place和instant celebrities形成对照。37.E。设空处是对上一句的解释说明，强调了“在发展每个人的潜力方面，教育比天性更重要。”E项中的He和上一句中的His为同一所指，都指代Adam Grant,.E项中的education在下一句中有原词复现，nature呼应上一句中的innate talent,.potential呼应下文的the rangeof talents that can be learned38.c。设空处与上一句之间是并列关系。c项中的important呼应上一句中的make a bigdifference;C项中的embrace discomfort呼应上文的fight difficulty and shown perseverance,且在下文中有复现。39.G。设空处是本段的主题句。根据本段的关键信息the right kind of information,real learning:tons of information可知，本段主要强调“开展有效的学不仅要关注信息的数量，更要关注信息的质量”。G项中的quality和quantity分别对应下一句中的the right kind和tons of,,effective learning和real learning是同义表达e40.「。设空处是对上一句的补充说明，说明“你应该将注意力从过去的表现转向持续的提升”，

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8.B(该语段为说明性文字。：桥上的这副对联写出了桥身倒映在水⑤伐竹取道语段说明对象是汉字，按照逻辑中，形成上下楼阁相互映衬的有趣画面，⑥渔歌互答顺序依次介绍汉字起源、作用。)还写出了桥身犹如长虹横跨

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11.过双曲线C:x2 y=1(a>0,b>0)的右顶点A作斜率为1的直线1，与C的两条渐a2 b2近线分别交于点P0,若PA=P0,则双曲线C的离心率为要公2V5B6dC.4W2D.A.3212.已

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