2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

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2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)》A.文章逻辑严明，层次清晰。从《三体》将科幻小说热潮扩散到中国科幻圈外说起，论证新驱动发展战略、科教兴国战略与人才强国战略需要进一步提升公众科学素质，并对《科普法》了扁平人物和圆形人物的相映生辉，对作品在形象塑造方面的优点给予肯定。的保障功能提出了更高要求。因此修订《科普法》意义重大，既必要又紧迫。B.文章在分析托马斯·维德作为扁平人物上的特点时采用了对比论证，展现了扁平人物的二新华网：《科普法》修订过程中应当基于怎样的思把和宗旨？元化特征。张秀华：我觉得我们可以从以下入个方面来思考这个同题。第一，我们要调整科学普及的定位问题，从法律的定位上，应体现把科学普及与科技创新放到同等重要的位置，落实“两翼C文章分析了扁平人物和圆形人物的不同特点，有利于读者更好地去理解《三体》的科学元素和逻辑自洽。理秘”。第二，要强化补学借发的功能，在大科学现下重新理解科学与科普，实施大科片战D.文章采用了例证法，举出主人公叶文洁的例子，以及托马斯·维德的例子，目的是为了论第三，在（科普法》修打的原则上，必须明确依托科学普及的主果道和主战场，紧紧依托现证扁平人物和圆形人物的关系正如伞柄和伞骨的关系。科学教有和产业化的工业、农业、商业的生产经密实我及其场城，从而避免科普流于形式，及3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)有针对性。第四，鉴于科学精神与工匠精神具有互动互释的内在关系，客观要求“两种物A.在《红楼梦》中，林黛玉是一个较为典型的“圆形人物”，这个角色的设定围绕一定的概神”一科学精神和工匠精神的实践相融合，选而提升实我主体的“双重素质”。科学素所念核心，在成长过程中呈现出性格的不同切面，可谓是生动传神。与工程素质。第五，需要突出弘扬科学精神在科学普及中的引领作用，改变以往以“科学知识B.在《鸿门宴》一文中，樊哙就是一个较为典型的“扁平人物”，他出场不多，勇猛忠心，为中心的科普结构。第六，应注意拓宽科学普及的路径，通过加大监管力度和法律规范，对联网、自媒体这些科普新果道进行更好的组织管理。第七，我们在《科普法》的修订过程中性格率直，也因此收获了不少读者粉丝。区分不同科普主体的责任，在表迷上区分出强弱规范，使科普组织更好地发挥协调组织的职C.在《林教头风雪山神庙》中，林教头就是较为典型的“扁平人物”，作者在有限篇幅里完作用，切实调动各方面积极性来共同推进科学普及这项事业。第八，通过《科普法》的修订成了对他的性格塑造，确保了整篇小说的结构平衡。理好我们国家相关法律体系的法法衔接问题。D.虽然维德在文中也是一个“扁平人物”，但是他也因极端的性格形成自己的独特个性，吸新华网：《科普法》中对科学普及的定义是什么样的？我们应该树立怎样的科普观念？引了大批读者的拥趸，可见，不论是“圆形人物”还是“扁平人物”，都是具有自己独特张秀华：科学普及是可以在多个维度上进行的，我们必须站在大科学观的立场上，不但魅力的设定。重实证主义学派“窄的科学”理解下所强调的科学教有，还要促进人文主义学派倡导人文考二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分)的“宽的科学”理解之下的科学传播。从而，将科学普及与科学教育、科学传播有机统一起读下面的文字，完成4~6题。严格上讲，《科普法》并未以定义的方式给科学普及下一个定义，但是《科普法》明确了科普中国智库是中国科协打造的高端科普智库，聚焦科普和科学素质建设，强化科普理论普及的目的、性质，指出科学普及是一项工作、一项活动，而这项活动的内容和任务是普究，促进跨界交流，推动融合发展，加强舆论引导，集智汇力，建言献策，服务新时代科普学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神这四大要素。如果一定要界定科学业高质量发展。今天我们推出对科普中国智库专家委员会委员、中国政法大学教授张秀华的我更倾向于将科学普及定义为以提升公民科技文化素质为目标，面向大众面向社会的科学访，讲述《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》)修订的重要意义。的文化建设过程，是全员参与的科学技术的大众化、社会化行动。所以，我们需要从大利新华网：《科普法》自2002年领布以来取得了哪些成就？的角度理解科学，这样我们对科学普及的理解、对科学普及这项工作的理解才能达到一张秀华：科普法在20年实施过程中取得了巨大成就，使我国科普事业纳入法制化轨道，初认知高度。这也是为什么我们在修订《科普法》的时候应突出强调弘扬科学精神。只有建立起大众参与、多主体参与的社会化大科普格局。同时，《科普法》的实施也极大促进了我学精神在“四科”中的引领作用，才能把科学精神与人文精神直接关联起来，用价值理上会化的科普工作，动员方方面面的力量，无论是基础设施、活动的丰富性还是科普主体对工具理性，实现科技向善的目的。也只有在大科学观下来理解科学普及，我们才能够实活动的重视程度都有很大进步。我国公众具备基本科学素质的比例从2001年的1.4%提升普战略，推动科普社会化机制体系的建立和完善，形成一个大科普格局。020年10.56%，从这个涨幅也能看出《科普法》切实助力提升了我国公众科学文化素质。新华网：《科普法》在现在的法律体系中的位置是什么样的？与其他关于科普政策文新华网：当今提出《科普法》修订对新时代科普事业高质量发展有何重大意义？系是什么样的？张秀华：在《科普法》实施过程中也遇到了很多挑战和困难。比如科普法治体系与科普社张秀华：在现在的法律体系里面，《科普法》以法律的方式来确保怎样的科普行动运行机制还不完善，科普主体“谁来干、干什么、如何干好”等问题以及主体责任需要进的，从而有效提升公民科学素质。现行的《科普法》是一个具有“强引导”“弱规范”明晰，科普人才队伍的素质还有待提升，产业化科普结构较为单一，新媒体传播内容和形要拓展等。同时，构建社会化大科普格局需要进一步加强各个主体协同，协同组织管理的法律制度文件。在相关政策文件的制定过程中，它具有参考性甚至是指导性的作用。例之需要城一步完善。另外，《科普法》的文本本身在实施过程中也暴露出一些问题，落实创民科学素质行动规划纲要(2021一2035年)》（以下简称《纲要》）是依据《科普法语文·第3页（共12页）的，《钢要》之于（科普法》而言，类似于《科普法》的一个实施细则。《科普法》在语文·第4页（共12页）