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10.A11.C12.D13.(1)文字繁芜意思难明，让敬播择取其中精要之处撰写成四十卷，流传于当世。(2)兄弟相亲，天伦关系虽然很深重，但与父子关系相比，情理已很不相同。参考译文：敬播，是蒲州河东人。贞观初年，考中进士。不久有诏命让他到秘书内省辅佐颜师古、孔颖达修撰《隋史》，不久授官太子校书。《隋史》撰成，转任著作郎，兼修撰官编修国史。和给事中许敬宗撰写《高祖》《太宗实录》，从唐代开国到贞观十四年(640)，总共四十卷，上书进奉皇上，被赐予杂帛五百段。太宗击败高丽国，给作战地六山起名为驻跸，敬播对人说：“圣人与天地犹同德，山名叫驻跸，这就是说皇帝的车驾不会到达更东边了。”最终如他所说的那样。当时梁国公房玄龄极赞敬播有良史的才能，说他是“陈寿之流的史才”。玄龄因颜师古所注《汉书》文字繁芜意思难明，让敬播择取其中精要之处撰写成四十卷，流传于当世。不久因撰写实录有功，升任太子司议郎。当时刚开始设置这一官职，极负清高的名望。中书令马周感叹道：“所遗憾的是空有极高的资格品位，却不能获得担任此职。”参与撰写《晋书》，敬播与令狐德棻、阳仁卿、李严等四人按类汇总。适逢刑部上奏言事道：“法律条文有：谋反是大逆不道之罪，父亲儿子都要判处死刑，兄弟处以流放。此种惩处太轻不能达到惩戒目的，希望改用重刑。”皇帝诏命百官详加议论。敬播谈道：“兄弟相亲，天伦关系虽然很深重，但与父子关系相比，情理已很不同。活着有不同居室的形式，死后有别宗异支的意义。如今有高官及崇高的爵位，余荫庇护只达到儿子孙子；有封土赐珪，余荫好处也不及于兄弟手足。岂有不沾荫庇之惠，却要受牵累获罪的？这样背礼违情，实在太过分了。一定要反对礼部的律令，而遵从那秋茶般苛繁的刑法，便是在道德之世而行严刑峻法，在太刑措之日却费尽心机罗织人的罪名，那我认为是不当的。”诏命采纳了他的意见。永徽初年，授官著作郎。与许敬宗等人合撰《西域图》。后历任谏议大夫、给事中，并依旧兼修国史。又撰写《太宗实录》，从贞观十五年(641)到贞观二十三年(649)，共二十卷，上书奉献皇上，赐给绸帛三百段。后因事获罪贬为越州都督府长史。龙朔三年(663)，逝世于任所。敬播又著有《隋略》二十卷。14.B15.①此联巧妙回答了苏辙诗中“定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯”的疑问，邀好友游乐皆为去年之事，而今唯有清风明月和美酒相伴，却无故友相陪。②此联从听觉、触觉、视觉等方面描写景物，富有画面感，渲染了一种宁静气氛，流露出了诗人高雅的情趣，给人以清旷闲逸之感。16.右手秉遗穗左臂悬敝筐寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟奈何取之尽锱铢用之如泥沙17.D18.①比喻手法，江山千里画”将奥运赛场比作巨幅画卷，形象地描绘出壮阔美丽的运动场景。②夸张手法，“千里“九重”表现了运动员运动场景的广阔和壮观，表达了对运动员拼搏精神的赞美之情。19.示例一：人生圆梦趁春风示例二：青春夺冠报中华示例三：家国筑梦谱新篇示例四：鲲鹏振翼上青天20.B21.①展现出新面貌②只有更新设施/只有通过更新设施③提升/感受的是幸福（感）22.作文：省略9

万唯中考试题研究·语文（福建）34望洞庭湖赠张丞相41卜算子·咏梅1.(3分)D【解析】尾联写的是诗人想要出仕求官却报国无1.(3分)C【解析】“妒”是指其他花“嫉妒”梅花，而不是以门，D项表述有误。“妒”写梅，作者是以“妒”来写其他争相斗艳的花，从而衬2.(3分)C【解析】“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的意思是：因托出梅花高洁坚贞的品质。C项表述有误。看渔翁垂钓在那湖滨，只能白白地产生羡鱼之情了。“徒”2.(3分)“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其字在此处含有羡慕之意，而非充满惋惜。C项表述有误。心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚3.(4分)“蒸”字写出了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气持正义的精神。象，“撼”字写出了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。42野望35石壕吏1.(3分)C【解析】“返”“归”指牧人赶着牛群返回家园，猎1.(3分)A【解析】全诗总纲是“有吏夜捉人”。A项表述人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满载而归，反衬出诗人有误。忧郁、孤独的心境，而非“暗示诗人找到了内心的归宿”。2.(4分)相同点：都表达了对百姓悲惨遭遇的同情。不同点：2.(4分)夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓本诗借以表达战争给广大人民带来的深重灾难；《卖炭翁》浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的借以表达对“宫市”剥削、压迫百姓的控诉。禽鸟归来。36茅屋为秋风所破歌43黄鹤楼1.(3分)A【解析】“八月秋高风怒号”运用了拟人的修辞，1.(3分)C【解析】“芳草萋萋”意思是草木茂盛，并不是赋予“风”人的情态。A项表述有误。“草木荒芜衰败”。C项表述有误。2.(3分)A【解析】由“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”2.(3分)C【解析】这首诗描绘了诗人登黄鹤楼的所见，均可知“秋风卷茅”；由“公然抱茅人竹去”可知“群童抱茅”；是远景，C项表述有误。由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知“长夜难眠”；3.(4分)“日暮乡关何处是”表达了诗人吊古伤今、思念家乡由“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知“畅想广之情，因此诗人是因思乡而愁。厦”，庇护天下寒士，所以本诗叙述内容的先后顺序是：秋44使至塞上风卷茅、群童抢茅、长夜难眠、畅想广厦。A项表述有误。1.(3分)B【解析】“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自训3.(4分)反映了当时苦难的处境（黑暗的现实）体现了诗己比作“征蓬”“归雁”，是暗写诗人内心的激愤和抑郁。练人忧国忧民的思想（推已及人、苦己为人、兼济天下）2.(4分)“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔；“圆”字写出了37卖炭翁落日在地线的衬托下又大又圆的视觉感受。一“直”1.(3分)A【解析】从“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”“圆”描绘出在苍茫的大漠背景下，塞外独特壮丽的景象。中的“日已高”可知，卖炭翁在南门外休息时，太阳已经升45渡荆门送别得很高了，时至中午。A项“清晨”表述有误。1.(3分)A【解析】“山随野尽，江入大荒流”指山随着2.(3分)①(1分)不屑（或傲慢等）②(2分)你们哪里是坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水奔涌着流入辽远无际买，简直是明抢，这要我怎么活啊！（意思相近即可）的原野，地势由山地变为原。A项表述有误。38题破山寺后禅院2.(4分)两首诗都表现出诗人离开家乡外出闯荡时，内心对未1.(3分)A【解析】此处没有运用反衬的手法，表现的是诗来的憧憬和外出游历的喜悦之情，以及对故乡的思念之情。人美好愉悦的心情，A项“反衬出诗人孤寂落寞的情绪”表46钱塘湖春行述有误。1.(3分)C【解析】本诗写的是西湖生机勃勃、欣欣向荣的2.(4分)尾联运用了“以声衬静”的表现手法，大自然和人世明媚景象；“国破山河在，城春草木深”写的是国都沦陷、城间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音，回应着大自然的池残破之景，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，二寂寞无语。表达了诗人超脱、淡泊的情怀。者所营造的意境不同。C项表述有误。39送友人2.(2分)示例：①莺歌燕舞的生机勃勃之态②静态1.(3分)D【解析】诗中的“此地一为别，孤蓬万里征”和47庭中有奇树“挥手自兹去”都是叙事。D项“句句写景”表述有误。1.(3分)A【解析】本诗是一首闺怨诗，先写庭中奇树叶绿2.(4分)以“孤蓬”比喻远行的友人，形象地写出了此地分别花盛，再写女主人公面对这繁花似锦的景象，思念之情更重，后友人就要像蓬草那样万里漂泊，无所归依，表达了诗人忍不住攀枝折花，欲寄远人，却无处可寄，生出一腔哀怨。对友人的深切关怀。2.(4分)抒发了女主人公独赏美景的孤寂，对远行人的思念40卜算子·黄州定慧院寓居作折花寄相思的愿望不能实现的无奈之情。1.(3分)B【解析】“缺月挂疏桐，漏断人初静”以“缺月”48龟虽寿“疏桐”“漏断”等意象营造了一个寂寞清冷的氛围，反映1.(3分)C【解析】“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永的是词人内心的孤独寂寞。B项“清朗温馨”表述有误。年”的意思是人寿命的长短，不只由上天决定；调养身心，2.(3分)表达了词人孤独（孤寂）、高洁（清高）、不愿随波逐保持心情愉快就可以长寿。表明诗人对天命持否定态度，流（坚守理想）的情感。对事在人为抱有信心的乐观主义精神。C项表述有误。6

河北省高三年级2月联考语文参考答案1.D【解析】本题考查提取和概括文本信息，对获得的信息及其表述逻辑做出评价的能力。D项中“根本原因是中国没有文艺复兴这样的运动”这一理解分析不当，属于强加因果关系，显得武断、偏执。材料二第三段虽然分析了西方古典长篇小说多议论的多种原因，但并未陈述其根本原因为何。因此，D项不正确。2.A【解析】本题考查对获得的信息及其表述逻辑做出评价，判断其推论是否合理的能力。B项中“现代小说中议论的衰微乃至消失是必然的”这一说法不正确。根据材料一第五段所述，“议论的使用，在现代小说中并未衰歇，甚至，通过一些或显或晦的修辞转换，议论的作用反而得到了前所未有的强化”，可知议论在现代小说中并未衰歇。C项中对“悬疑、侦探”小说即“议论最小化”小说这一判断，以及“其创作思想抱负偏低”这认定，不符合原文意思。从材料一末段所述来看，只是一种假定性的论述，而不是肯定性、必然性的论断。D项中“这是作家自身知识视野的偏狭与文化传统的桎梏决定的”这一说法不正确，歪曲了原文语意。材料二虽然指出了中国古典长篇小说是纯小说，也从社会、文化发展和传统影响等不同角度分析了西方古典长篇小说多议论而中国古典长篇小说则罕有的原因，但并未说是“作家自身知识视野的偏狭与文化传统的桎梏决定的”。3.C【解析】本题考查理解文本观点并对材料与观点的关系做出合理判断的能力。A、B、D三项都反对在小说中使用议论，这与材料一第三段的段旨，即议论是小说写作的禁忌相吻合。因此可以排除这三项。而C项则肯定了作家发表哲学议论的作用，是与材料一第三段的主旨相违背的，因此不能支持。4.①先阐述议论是小说作者的天然权利，议论与叙事相辅相成，是小说重要构成要素，并举例论证。②再指出议论沦为当代小说写作的“禁忌”，议论最小化成为现代小说的箴规，并揭示其原因，指出其片面性。③阐明议论的使用在现代小说中并未衰歇，并借助修辞转换而得以强化；揭示造成这种趋势的成因。④倡议重新思考议论在小说中的作用。（以上四点，每点1分）【解析】本题考查提取和概括主要信息，分析并解释观点和材料之间的关系的能力。题干从分析材料一论证思路角度设题，解答此类题型，须通读全文，逐段梳理段旨及其上下段之间的逻辑关联，再扼要概括，阐明作者行文思路。5.①这段议论具有升华或揭示典型人物意义，抨击时弊（或揭示社会问题），调动读者情绪的作用。②以“我”(故事叙述者)的视角来评说祥林嫂的悲剧命运，突出其被践踏的零余者、“玩物”的生存境遇，引发读者同情、悲悯与反思。③“我”对祥林嫂这样一个卑微生命在人世间的消失由同情怜悯到宽慰的心态的转变，能激发读者对祥林嫂这一典型形象的社会意义进行思考。（以上三点，每点2分）【解析】本题考查运用文中提供的观点解决具体问题的能力。题干从《祝福》中的“我”的内心独白（即叙述者的议论)的作用角度设题，解答此类题型，须通读两则材料，找出其中有关小说中议论的作用的相关叙述，然后回归《祝福》这篇小说，结合题干中引述的这段议论，分析“我”发表这段议论的表达效果。6.C【解析】本题考查理解分析小说相关内容和分析鉴赏小说艺术特色的能力。小说中画横线的语句是对王子猷歇脚的农家生活的描述。7.C【解析】本题考查对小说关键情节的理解的能力。“责备孩子”“写出了孩子的顽皮与叛逆性格”错，表现的是这位母亲对孩子的嗔怪，责备的意味浅而疼爱的意味深，展现出农家的亲情与温暖。8.①发现下雪，很兴奋，窗外的雪景让他感觉足够下一壶酒，皑白的雪让他对自己弃官隐居的选择更加坚定。②雪夜使他对一切感到新鲜，兴之所至，他想在雪夜里去访他远在剡溪的朋友戴安道。③在农人家用早饭后，为农人一家生活的温馨、亲情所动，对自己先前弃官隐居、一味追求随心随性的选择进行反思。④感悟到凡的生活、人间温情、真实的岁月是朴质而妥帖的诗，内心的价值认同产生了变化。⑤开始对自己拜访戴安道的想法产生了动摇，意识到戴安道不过也是一个和自己一样自以为不常的时代流行病患者，未登门而回。（答出两点、意思对即可，每点2分）【高三语文·参考答案第1页（共4页）】·23-302C·

答案：(1)大行不顾细谨大礼不辞小让(2)非秦者去为客者逐(3)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回

据统计，云南绿色能源可开发总量2亿千瓦，占全国的20%，居全国前列。其中水能资源材料三：技术可开发量约为128亿千瓦，居全国第二位；风能资源总储量1,23亿千瓦，可利用区域占省面积的11.5%；年均日照时间达2200小时，接收的太阳能能量相当于每年获得731亿吨标准煤云南一直是绿色能源行业的先行者。在滇池出水口的螳娜川，中国第一座水电站石龙坝水电站已运转发电110年。这座由中国华电集团云南分公司管理的水电站，开辟了我国利用清洁9月18日，白鹤滩水电站13号机组顺利通过72小时试运行，正式投产发电，这是白鹤滩能源的先河。水电站投产发电的第11台百万千瓦水轮发电机组。13号机组的投入运行，标志着白鹤滩水电站右岸电站投入商业运行过半。白鹤滩水电站位于四川省宁南县和云南省巧家县交界的金沙江河道上，总装机容量1600万千瓦，是全球在建规模最大、技术难度最高的水电工程，共安装16台我国自主研制的全球单机容量最大功率百万千瓦水轮发电机组。截至目前，白鹤滩水电站已投产的11台百万千瓦机组运行稳定、指标优良，累计生产清洁电能超过400亿千瓦时。白鹤滩水电站全面建成投产后，多年均发电量可达624.43亿千瓦时，相当于每年可节约标准煤约1968万吨、减排二氧化碳约5160万吨。作为绿色能源大省，云南清洁能源基地建设成效初显。近年来，乌东德、白鹤滩、溪洛渡、糯扎渡等水电站相继投产发电，多项技术和指标实现重大突破(摘编自《云南：绿色能源动能澎湃！》，《人民日报》2022年10月20日)材料四：干热岩是什么？它是一种埋藏于地球深部、内部不存在或仅存在少量水、温度高于180℃的高温岩体。据中国地质调查局估算，我国陆区3千米至10千米深度千热岩资源潜力折合856万亿吨标准煤，按2%可采计算，相当于我国2021年能源消费总量的3200倍。“2013年，中国地质调查局在开展全国千热岩资源调查时发现，青海共和盆地地表有大量温泉，温度最高的超过了90℃，鸡蛋放进去几分钟就煮熟了。”中国地质调查局千热岩勘查与试采指挥部首席科学家王贵玲解释，“就像做体检一样，我们采用多种地球物理技术给地球‘做CT’,在共和盆地恰上恰地区圈定了深埋地下的千热岩体。”在此背景下，中国地质调查局与原青海省国土资源厅联合在共和盆地开展干热岩勘查评价工作。“寻岩之路”并非一帆风顺。“随着钻探深度不断加大，温度越来越高，地层压力越来越大，难题也越来越多，钻杆断了、钻头坏了、卡钻等情况时有发生，但又没有可借鉴的经验，团队只能在不断摸索中探寻正确的解决办法。”青海省地矿局水工环地质调查院正高级工程师郭守鋆回忆起当时测温读数的场景，语气中满满的兴奋，“经过4年的共同努力，我们终于在共和盆地恰卜恰地区3705米深处，钻获温度超过200℃的高温千热岩体，实现了我国千热岩勘查重大突破。”这只是“寻岩之路”的第一步。2018年，中国地质调查局联合青海省人民政底在共和盆地展开了一场千热岩勘查与试采的科技攻坚战。“我们在共和盆地先后钻了5眼于热岩试验性开采井，合计钻探进尺超过20千米，获取了8000多件岩心、岩屑样品，建成了我国首个千热岩勘查试采试验基地。”王贵玲说。那么，如何将干热岩的“热”换出来以供使用呢？语文·第2页（共10页）

论曰：郑当时、公孙弘，皆贵俭啬自将，其奉康皆以食宾客，礼贤下士称于一时，诚可嘉矣。然当时为大更，好推般士及援引官属，闻人之善，进之上，惟恐后。而弘为宰相矣，虽起客馆，开东阁，讫不闻朝延间谁为弘所进用者。又性意忌，有隙必报，传称主父偃之杀，董仲舒之徙，弘与有谋。鸣呼！使弘能休休进拔一时贤士，行宰相之职，岂不能作配周公之美战？此清议之所共惜也。(摘编自宋代费枢《廉吏传》和（史记·津候主父列传）【注】①建元：和下文的“元光”都是汉武帝的年号。10/下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.元光五年有诏/征文学菑川国/复推上公孙弘/时对者百余人/太常奏弘第居下/策奏天子耀弘/对为第一/B.元光五年有诏/征文学/菑川国复推上公孙弘时/对者百余人/太常奏弘第居下/策奏天子擢弘对为第一/C,元光五年/有诏征文学/菑川国复推上公孙弘/时对者百余人/太常奏弘第居下/策奏天子擢弘对为第一/D.元光五年/有诏征文学菑川国/复推上公孙弘时/对者百余人太常奏/弘第居下/策奏天子耀弘对为第一/1下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A菑川国，这里“国”，指的是汉武帝时期的诸侯国，其性质与《六国论》中的“国”相同。B博士，文中是学官名，与今天作为一级学位名称的“博士”不同，汉武帝时曾设五经博。C,匈奴，我国古代北方民族之一，秦始皇曾派蒙恬出击匈奴，汉武帝曾派苏武等人出使匈奴。D人主，与下文“人臣”对称，指的是君主，意思和“人君当神器之重”中的“人君”相同。下列对选文内容的理解和叙述，不正确的一项是(3分)A,公孙弘有儒学修养，有政治能力，但起初仕途并不顺利，到第二次被推荐给朝廷后，才受到赏识重用。B公孙弘主张臣子应当节俭，他自己也确实是这样做的，所以皇帝认为他是一个敦厚之人，十分欣赏他。C,汲黯与公孙弘的关系很好，但他公开批评公孙弘的节俭是伪装，公孙弘为自己作了辩护，但没有攻击汲黯。D,公孙弘礼贤下士，用尽俸禄供养门客，但他又心胸狭隘，睚眦必报，参与了对主父偃、董仲舒的迫害。13,用现代汉语翻译文中画横线的句子。(10分)(1)齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠语文试题（四）HNZB第9页共12页

C第⑦段运用动作描写及语言描写来刻画人物形象，意在表现母亲等劳动者的形象品质。D.文章标题《山村情深》不仅点明了文章的主要内容，同时奠定了全文的感情基调。【解题思路】木题考查对文章内容的理解和分新。解客本题要特合第⑤段“如今许多农活郑已装机城代修【答案B了，最苦最累最让人头寒的收制小麦也能用收制机7：农事求活农村曾经是劳摩，半苦的代名河，加今成为休闲、娱乐，体脸和事爱国园风光的时尚”可知，作者对这种变化是喜闲乐见的。所以B项中的“对此改变作者有着深深的遗憾”表述有误。温2.有人认为第②段可以删去，你是否赞同？请简要说明理由。(5分)【答案】不费同。第巴段运用了环境描写，内容上，交代“我”回山村的背景，写出了山村景色的美丽，怡人。烘托了“我”回到山村时的愉悦心情；结构上，起承上启下的作用，承接上文对深秋沂蒙山区的总体评价，同时引出下文对于往事的回忆。(“表示态度”1分，“分析理由”4分)【解题思路】本题考查段落的作用。解答此题时，可结合这一段的内容，从环境描写，情感表达等方面入手：还要从结构角度分析其作用。算量《染章的深答有认、3.请根据要求，赏析下列句子。(6分)，业体()房前屋后、田埂地沿，都见缝插针种上了南瓜、扁豆、菠莱、小葱、辣椒等作物。（赏析加点词语）【答案】“见缝插针”比喻抓紧时机，尽量利用一切可以利用的时间、空间，在这里指母亲利用一切可利用的土地种植农作物，表现了母亲的辛勤和智慧，也表达了作者对母亲的赞美之情。（加点词解释中周1分，分析2分)武器(2)咱这地一年下来，也挺不容易。留两墩地瓜陪陪它，也让它解解馋！（从修辞角度赏析）鱼，下本【答案】运用拟人的修辞手法，把土地拟人化，赋予土地以人的情感，母亲将地头两墩最好的地瓜留下陪伴土地，给土地解馋，这是母亲在喂地，是对大自然的感恩和敬畏，也是在祈祷风调雨顺、五谷丰登。(“修辞手法”1分，“赏析句子”2分)士珠【解题思路】本题考查赏析词句的能力。第(1)题要求赏析词语。作答时，首先从词语的意思入手，紧接着结合上下文语境分析；可知“见缝插针”主要是为了刻画母亲这一人物形象。4.在朗读句子“去亲历‘耕’的艰辛”时，有同学认为重音应放在“亲历”二字上，还有同学认为应放在“耕”字人,上，你更赞同哪一种？请结合第④段内容作简要分析。(4分)【答案】示例一：重音应放在“亲历”上，强调身体力行、亲身经历，只有走出去亲近自然参与劳动，才能真正感悟自然之美、领悟劳动的艰辛和不易，尊重劳动者。火T示例二：重音应放在“耕”上，强调农耕文化在下一代中的传承，虽然现代化使孩子们弱化了对农作物的印象，但劳动者们对土地的守望和情结应得到铭记和传承。，【解题思路】本题考查内容分析。众所周知，朗读重音侧重的不同，将会产生不同的效果和情感体验。言之有理即可。前年5.第⑥段中“父辈的言传身教”具体指什么？对“我”有何影响？(4分)菌道静外心麻容虫霞数圆下【答案】父辈的言传身教指的是爷爷做农活的讲究，父亲通过自学从事农事活动，母亲通过勤劳智慧成为过日子的好手。从他们身上“我”感受到父辈们的质朴善良，对土地的敬畏，对养育祖祖辈辈的山村的感恩，让“我”明白了劳动创造幸福生活，这也是自然给予的回馈。（明确父辈的言传身教2分，明确影响？分）【解题思路】本题考查对文章内容和主旨的把握。解答此题时，我们首先明确“父辈的言传身教“具体指什么，结合上下文可知，应从爷爷、父亲、母亲三者身上总结。其次，结合文章主旨明确这些“言传,常套套身教”对“我”的影响，不仅感受到父辈们淳朴的品格，对上地的敬畏和感恩，更让“我”明白了劳动创造幸福生活的真谛。背客点：中意们【2023年安徽中考一轮复卷第17页（共85页）】

参考答案为他最后的获罪埋下了种子。由此看来，人在顺境时，切不可：题形式切入角度较多，使学生有较大的思考空间。为了避免忘乎所以，要将居安思危的道理时刻铭记于心，种善因才可结学生漫无目标的发散联想，使学生能够将历史故事与现实生善果；应该慎言慎行，而不可骄纵无度，无法无天。活相结合，专门选择了《资治通鉴》的材料，并创设了“读史明任务三：真实情境。智”的社群，这个情境给了学生明确的思考指向。材料提供了《史记》“食我余桃”的故事，设定了《史记》专材料中三个主要人物：智瑶、智宣子、智果，任选一个角度题学研讨活动的情境。考生写作时不能脱离这个特定的切入或者几个角度结合均可成文。从智瑶的角度看，他最大情境。的问题就是崇尚力量，行事咄咄逼人，难以和别人和睦相处任务四：明确文体。共同发展，最终“失道寡助”，身死家灭。学生从这个角度切入任务一书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署时，可以联系当下实际，中美两国在复杂的国际形势下分别采名和日期。任务二读后感的基本格式：简述原文内容、基本观取了怎样的策略。从智宣子的角度切入，可以选取“识人辨点、论证观点、联系实际。才”这个角度。智宣子择人失败的原因是弄错了“才德”之间[立意]的关系，“德才兼备、以德为先”是中国历史告诉我们的选人标1从弥子瑕的角度人手：①为人须谨言慎行，切莫恃宠放肆，准。在这一点上智果显然更加明智。从智果脱离智家得以保骄纵无度；②为人须居安思危，有敬畏之心，不可得意忘形；③全的角度看，我们可以看到“未雨绸缪”的远见。但是如果学尊卑有序，长幼有节，须遵规守矩；④为臣须正道直行，务本求生能够联系教材中学到忠君爱国的作家作品，如屈原、魏徵、实，不可阿从逢迎等等。文天祥等，又可以对智果的行为提出思考和质疑：屈原和智果2从卫君的角度人手：①赏罚须公正严明，不徇情枉法、曲意谁更可取？“读史明智”发言稿，文体要求非常明确，文章必须偏私；②为君者须善于识才，唯德唯能是举，须亲贤远佞；③孝倾向于论述类表达。道值得尊敬，逾越礼法当惩戒，逢迎讨好更应警惕等等。[立意][范文]1.从智瑶的角度看，常怀一颗宽仁的心；崇尚和，绝不滥用给弥子瑕的一封信武力亲爱的子瑕君：2从智宣子的角度切入，正确识人辨才等。从智果脱离智家您好，我是21世纪的一位高中生，我因阅读了您与卫君得以保全的角度看，做一个有远见的人。的故事有感，故写下此信。[范文]“父父子子，君君臣臣。”在我看来，作为一个臣子，应该做行事以仁，譬如北辰好当臣子的职分，把握好自己的身份。而您似乎因为卫君的亲爱的群友们：宠爱而忘记了为人臣子的本分。你看自古以来的名臣如裴大家好！度、范仲淹、王安石等哪一个不是尽守自身为臣之职，不专宠《贞观政要》有言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，娇恣，不因位高权重而随心所欲，您为了母亲的病偷驾卫君的可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”诚如斯言，我们应当以君车，这已经逾矩了，您对母亲的孝心固然可嘉，但您也要认史为鉴、读史明智，我也很高兴能有这样一个台让我和大家识到作为一个臣子偷驾君主的车这属于挑战了君主的权威一起交流，我发言的题目是《行事以仁，譬如北辰》。啊，虽然卫君没有因此惩罚您，但这无疑是在他心里埋下了从智氏家族的故事中，相比于识才失误的智宣子和逃避颗猜疑、厌恶的种子。为人臣，应做好臣子的本分，伴君如伴退缩的智果，失到寡助的智瑶更让我有了对为人处事之道的虎，唯有严于律己，不随心所欲，不逾矩，才能更好地站在体会。君侧。行事以仁，才能在尘世中如一朵粉白的莲，出淤泥而您偷驾君车而未受罚这表明了卫君对您深厚的宠爱，在不染。君主时代，这份宠爱固然重要而又有质量。但是我想告诫您群友们，子日：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁不能因宠而娇。妲己因宠而娇使得商纣王暴政连连，也因此者安仁，智者利仁。”秦穆公在位时，商鞅主张变法国强，纵然而后导致国家灭亡。而姐己也被人认为是红颜祸水。自古以严刑酷法使秦国强盛于世，但这也让骄纵的贵族迁怒于他惨来，因宠而娇之人大都没有好的名声，而您把吃剩的桃子给君遭车裂。智瑶也是如此，过于崇尚暴力，虽然使智家成为晋国主吃，这何尝不是一种因宠而娇，正是因为您利用卫君对您的最强大的家族，但因其行事咄咄逼人，难以和别人和睦相处，宠爱才变得无所不敢，忘了本分，卫君的宠爱是一份恩德，但最终“失道寡助”，身死家灭。而如若智瑶懂得张弛有度、行事是您却用不合度的行为在消磨它。以仁，又岂会遭遇灭门之难？我还想给您提出的劝诫是：唯有自身所有的才能，才是安行事以仁，才能在凛冬中如一枝傲世的梅，只留清气满身立命之本。您一开始可能因为容貌的优势使得卫君对您宠乾坤。爱，但是这份宠爱却是不长久的，等到您容貌衰退之时，卫君群友们，《孟子》有言：“以力服人者，非心服也；以德服人便开始疏远您，开始翻旧账了。外表的优势是一种幸运，但最者，中心悦而诚服也。”远望千年历史长河，楚汉灭秦，为民除重要的仍然是内在的修养。“自助者天助！”上天只会帮助那暴君，故汉王室得以兴立数百年；王莽慕汉，以暴力威胁君主，些自己帮助自己的人。您也不用觉得世态炎凉，卫君对您的故十余年便被驱逐下台；日军侵华，恣意屠杀手无寸铁的中国宠爱不长久。居民，终被顽强抵抗的中国人民驱逐…故而，智瑶继承家业请设想，如果您有惊世之才，有谋略，作为一个臣子，我觉后以武力制服别人而不是按照仁义的标准行事，最终导致智得您肯定会被君主赏识与宠爱，而这宠爱也必定比容貌的优氏惨遭灭族，这就不足为奇了！势的宠爱而长久，更让人满足。行事以仁，才能在青山中如一棵苍劲的竹，任尔东西南子瑕君，以上是我对您的一些劝诫与建议。您也不必因北风。自己曾经的过错而耿耿于怀。“人非草木，孰能无过。”最重要群友们：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取的是及时认识错误，改正错误。譬，可谓仁之方也已。”秦始皇在位横征暴敛，起官室，广声色，一位中学生非仁也；慈禧太后挪用军款、腐败不堪，导致北洋舰队在甲午2020年10月26日战争中惨败，非仁也；河南慕鹏去意大利看球赛并隐瞒行程，5.[审题]本题为任务驱动型材料作文影响了疫情防控的进程，非仁也；美国前任总统特朗普搬弄是形式上仿照2020年全国卷I“以史为鉴”的方式，这种命非、狂妄自大，导致美国疫情日趋严重，非仁也…纵观古今219

(二)参考立意1.创新科技，振兴民族；2.没有科技创新，就没有国家的强大、企业的兴盛、人民的幸福；3.主动掌握、抢占先机，才能推动科技创新；等等。(三)题意评分解说题意评分等级文章特征类文A.紧扣材料，体现了自己的感悟和思考，立意准确。B.写作重点突出，联系材料和54~60分现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明符合二类文A紧扣材料，体现了自己的感悟和思考，立意准确。B.写作重点较突出，联系材料和题意48~53分现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文A能扣住材料，体现了自己的一些感悟和思考，立意符合材料。B.写作重点不够突42~47分出，感悟不够深刻，内容和结构较完整，语言淡，逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。基本四类文A没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不突出，内符合36~41分容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C,文体特征不鲜明。题意A.部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，酌情给分(0~20分)。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或题意35分及以下写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。⑥完全空白的，评0分。【回高一语文·参考答案第5页（共5页）回】

第二部分古代诗文阅读学生匆书都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关时必须兼顾表达技巧的自身效果。而这部分注其表达效果，是一个重要的思考角度。效果多以术语出现，如生动逼真、自然贴切、新(2)紧扣技巧本身赏效果。奇别致、耐人寻味、含蓄蕴藉、意境深远、别开不同的表达技巧有着不同的表达效果。生面等，且大多是固定的。虽说在使用这些术如比喻、拟人重在生动形象，借景抒情使情感语时有贴标签之嫌，但必要的“标签”有时还是抒发委婉含蓄，反衬、对比达到突出强调之效要贴的。果。因此，赏析表达效果在紧扣诗歌本身的同第二讲鉴赏结构技巧分解难点，突破重点二一古诗，除注意写景抒情、炼字炼句外，也讲究结构之妙。通常也会使用线索、开门见山、伏笔照应、先总后分、卒章显志等结构技巧。一、古诗词的结构特点概念说明表达作用示例赏析通过铺垫，引发读者兴趣。此诗描绘可以制造悬念，引起远上寒山石径斜，白即以一系列非主要的是秋之色，展现出一幅动人的山林读者的兴趣、注意和云生处有人家。停车情节做主要情节的秋色图。诗里写了山路、人家、白云铺垫情感上的期待，使读坐爱枫林晚，霜叶红准备或高潮到来前红叶，构成一幅和谐统一的画面。前者的注意力随情节的于二月花。（杜牧《山的气氛酝酿。三句仅为第四句描绘背景、创造气发展而延伸。行》)氛，起铺垫和烘托作用。①深化诗歌内容，升安能摧眉折腰事权诗人在诗歌的结尾华主题思想；②总结卒章卒章显志，突出中心。诗人以“安能”贵，使我不得开心颜？表达自已的心志或全诗，使结构完整；句结尾，抒发了要自由自在、驰骋显志(李白《梦游天姥吟留情怀。③有水到渠成之感，闲适、不为五斗米折腰的心志。别》)有突出强调之效。①巧作抑扬，造成“落欲扬先抑指不从正欲扬差”，使人、物特征更闺中少妇不曾愁，春先写少妇“不曾愁”，后说她“悔”，先面铺直陈，先从先抑鲜明突出，形象丰满；日凝妆上翠楼。忽见扬后抑。通过对少妇情绪微妙变化反面着笔加以贬(或②能鲜明地表情达陌头杨柳色，悔教夫的刻画，深刻表现了少妇因触景而产抑，而后透露自己欲抑意，增强诗歌波澜曲婿觅封侯。（王昌龄生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺的真实意图。欲抑先扬〉折之美，增强诗歌的《闺怨》)怨”的主题。先扬则相反。可读性和吸引力。359

第三部分语言文字运用学生用书D.虽然被推举出来对这种教学方法进行误区6：静登谦敬错位，主客混淆评论，但我没有高深的理论修养，所以只能姑有些成语已经深深地打上了古代礼仪文妄言之，敬请各位专家指教。化的烙印，它们有的只用于向对方表示尊敬，误区7：矛盾重复，语意不通有的只用于自我示谦。这就要求我们在使用时注意场合和身份，得体适度，不能错位。1.前后矛盾①王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，有一些成语，由于我们没有准确而全面地引出了许多抓好产品质量的好建议。掌握其意义，在使用过程中造成成语的意义与句子其他部分表达的语意产生矛盾。②你放心，你的困难就是我的困难，换房例如：一位莘莘学子子的事我一定鼎力相助。“莘莘”言“众多”，前面再出现修饰语“一“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意位”，语意上就发生抵触了。见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是谦类似的还有“一位浓妆淡抹，穿着入时的辞，①句误用为敬辞。“鼎力相助”即大力相女子”“大家见仁见智，达成共识”“两种工艺各助，是敬辞，②句误用为谦辞。有千秋、半斤八两”等。类似的成语还有“蓬荜生辉”“耳提面命”2.前后重复“不耻下问”“虚怀若谷”等。有些成语在使用中，本身已经有某种含【对策】义，而句子中某些词语也同样含有类似的意送注对象身因装赛新望塞所黄及物的务份（等率，思，这就造成语言表达中的重复或赘余。免「谦明确场合信息注意语句中所体现的场合例如：了解文言知识注意古人的称谓、礼俗等①时下的店名和商品在吸收外来词时，追分类积累谦敬口分类识记常用的谦辞、敬辞求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。边学兰兰②日本帝国主义的侵略战争使我国人民7下列各句中，加点的成语使用恰当的生灵涂炭。一项是③在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地A.为了提醒学弟学妹珍惜大学时光，大四谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。学生蒋新华用数月时间完成一份长达万字的①句中“贻笑大方”是被内行人笑话之意，“悔过书”，希望学弟学妹都能吸取自己的教已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。②向中“生灵涂炭”的“生灵”是“百姓”之意，与训，切莫马齿徒增，一事无成。前面的“人民”重复。③句中“津津乐道”中的B.中国需要在国际台上做一个有相当“道”是“说、谈论”的意思，与后面的“谈论着”规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对重复。于中国当代艺术的管见所及，类似的还有“忍俊不禁地笑了”“难言之隐C.看你这么说的，只要你肯屈尊光临寒的苦衷”“一场南柯。梦”“显得相形见绌”“好舍，我一定不吝赐教。像如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的417

基础题与中考新考法·九年级·全一册·语文类文阅读迁移阅读下面的文字，完成1~3题。(9分)【选材理由】《山高路远》这首诗抒发的是真正的青春追求、人生追求。本诗引导学生勇于面对困难和挫折，以积极乐观的心态正视苦难，树立积极向上的人生观和价值观。山高路远汪国真呼喊是爆发的沉默如果大山召唤我沉默是无声的召唤我就走向大山不论激越双脚磨破还是宁静干脆再让夕阳涂抹小路我祈求双手划烂只要不是淡索性就让荆棘变成杜鹃如果远方呼喊我没有比脚更长的路我就走向远方没有比人更高的山1.(中考新考法·诗歌感情基调探究)班级组织诗歌朗诵会，小语准备将这首诗作为朗诵篇目，但对于本诗的感情基调仍把握不准，请你帮助小语解决困惑并简要说明理由。(3分)2.这首诗歌表达了诗人怎样的情感？请你结合下面的背景资料简要分析。(3分)【背景资料】汪国真先生的这首《山高路远》原本是写给全世界第一个在珠穆朗玛峰北坡登顶的女登山运动员潘多的。他为登山运动员的精神所感动，从而写下了这首诗，且感动了许多的青年人。3.(中考新考法·谈看法)你将这首诗进行了摘抄积累，请你结合实际，谈谈对“没有比脚更长的路/没有比人更高的山”的理解。(3分)视频讲解中考新考法题读教材学写作(中考新考法·任务驱动型写作)请将《月夜》改写成一篇小散文，发表在校刊上。要求：(1)抓住诗中意象的特点，运用联想和想象，再现诗歌的画面美。(2)要忠于原作，围绕原作进行改写。(3)200字左右。130

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1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分)A.材料一第三段，主要论证“闲笔”的审美意趣在于将优美与壮美和谐交织，以缓和紧张肃杀的战争气氛。B.材料一以《水浒传》《三国演义》等作品为例，并引用金圣叹的评点，论述“闲笔”具有多重审美功能。C.材料二毛宗岗从不同角度切入评点《水浒传》和《三国演义》，前者立足叙事结构，后者立足读者心理。D.所谓“余波演漾”“痒杀”“心痒难熬”等，都是指读者在阅读悬念频生的故事情节时所产生的期待心理。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分)A.“闲笔”能提供故事情节以外的审美元素，摄人多元化、多层次的美，以增加生活情景的真实感。B.曹操横槊赋诗时的景物描写，同《荷花淀》对正午淀上风光的描写一样，都属于张中有弛的叙述。C.作者在历史演义小说中穿插“闲笔”，是因为编年体的叙事方式会使叙述节奏单调呆板无趣。D.和预叙一样，闲笔有“弄引”和暗示情节之用，它是中国古典小说富于民族特色的艺术手法。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（3分)A.金圣叹评《水浒传》：“贪游名山者，须耐仄路；贪食熊蹯者，须耐慢火。”B.寄旅散人评《林兰香》：“其音嫋嫋，不绝如缕，真有江上青峰之致。”C.脂砚斋评《红楼梦》：“恰似黄钟大吕后，转出羽调商声，别有清凉滋味。”D.冯镇峦评《聊斋志异》：“无意中点此一笔，通篇以琴作草蛇灰线之法。”4.制造间隔能增强小说的吸引力，请结合材料简要分析。（6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成5~8题。一封信老舍亢德兄：由家出来已四个月了。我怎样不放心家小，是你可以想象得到的；因为你现在也把眷属放在了孤岛上，而独自出来挣扎。我的唯一武器是我这枝笔，我不肯教它休息。你的心血是全费在你的刊物上，你当然不肯牧它停顿。这四个月来，最难过的时候是每晚十时左右。你知道，我素日生活最有规律，夜间十点前后，必须去睡。可是，一见表针指到该就寝的时刻，我不由得便难过起来。不错，语文·第3页（共10页)》■■■口

(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。小经理小经理叫三喜，是村里合作社的经理。说他“小”，是年纪小，才三十三岁。这三喜从小就是会麻照赵树理个伶俐孩子，因为家穷，从小设有念过书，不识字，长大了不甘心，逢人便好问个字，也认了好多出州不过字大多了，学起来限学别的不样，他东问西同，数起数来也认了好几百，可是一翻开书，自己认得的那些字都不染中，一张上雄不到儿个，这是他晨不满意的一件事，三喜入共产党，只比他当经理早三天。八月间村里开斗争会，斗争合作社的旧经理张太3原来这张太是个效高利货起家的：抗战以前在村里开了个小杂货铺。张大根本不凭卖货蝶钱，就凭的是放债。一九四二年实行减粗减息，张太就只剩了一些收不起来的账尾巴，送了个空头人情，说“本利全让”，有些人还以为人家很开明，叫人家当本村合作社经理。人家当了经理以后，光人家一家的股本比一村人的股还多，生意好像又成了人家的，人家抹赚钱的买卖千，村里人仍是要哈没哈，村里人对这事不满意了好几年，直到去年八月才又翻起来。翻起这事来以后，三喜连觉也睡不着，又是找干部，又是找群众，发动东家，发动西家。赶斗倒了张太，共产党的小组长把三喜的积极活动情形报告了支部，支部就派这小组长去和他谈入党的话，问他入不入，他说：“入入入，斗争了这么一回，连个共产党员也不算还行吗？”“众人是圣人”。三喜自参加了这次斗争，共产党看起他来了，群众也看起他来了。张太一倒，合作社就得补选经理。头一天晚上提起选经理这事，每个人差不多都想到三喜身上，三喜一看这风色，一颗头好像涨有柳斗大，摆着两只手说：“不行。”可是也抵抗不住大家的“拥护”。他说：“我不识字。”大家说：“都不识字。”他说：“我两口人过个日子，实在没工夫。”大家说：“大家帮你生产。”他再没有说的。工（代臀要崩本文合。说“不识字”，说“没工夫”，都只是表面上一个说法，实际上是他怕使用不了王忠这个掌柜。王忠这个人跟张太是一伙，伺候了张太半辈子。这次斗张太，也捎带了王忠一下，不过他只是穿黑衣保黑主，因此大家只叫他反省了一下，没有动他的产业，还叫他当合作社掌柜。大家虽是这样决定了，三喜的思想上一时转不过弯来，总不想跟王忠共事。再者三喜自己也不懂生意，又要向王忠领教，又怕受王忠的捉弄，因此不敢领这个盘。大家选起他来以后，他去向支部提出国难，支部说：“群众既要你当，你就该克服困难，起模范作用。”说了半天，还得自己跟王忠干。三喜一上了任，王忠果然跟他捣蛋，在王忠的思想上也转不过弯来，觉着他自己要比三喜强一万倍，如今叫三喜当经理他当掌柜，实在有点不服劲，总想看三喜的笑话。他觉着王忠这人果然不好对付，跟支部说了几回，支部叫他慢慢说服教育。他为这个着实发了几天愁，后来想着只有把合作社这一套弄熟了，才能叫王忠老实一点，从此便事事留心，只可惜自己识字太少，账本上还得完全靠王忠。要学账，就得跟王忠学，他想要跟王忠说这话，王忠越发要拿一拿架子；因此他决定不在王忠语文试题第4页（共10页）

答案①首先以“世界读书日”为切入点，问这一天是该读书 还是休息的问题。②然后由“读书日”问及“书目”，再由“书目”问 及“作家”，层层递进。③提问也是由单纯的问答到引导“答题人” 积极参与到“问题人”设计的活动中，多方位地回答要不要读书、读 什么书、怎么读书的问题。（每点2分）

答案A 解题分析A让…回去/出嫁。B给/结交。C破旧/弊端。 D使用/采纳。

2023~2024学年高二（上)期中考试语文参考答案1.D【解析】本题考查对文中重要内容理解与分析的能力。A项，“一个民族就无法立于世界民族之林”说法过于绝对，原文是“一个民族没有一种精神，就很难屹立于世界民族之林”。B项，“孔子的思想深深影响了世界各国”错误，原文是“孔子的思想也深深影响了东亚各国”。C项，因果关系不当。2.A【解析】本题考查对材料相关内容概括和分析的能力。“一个人如果能做到‘在家做孝子，在外做君子’，那么他就能达到圣人境界了”错误，原文是“儒家的理想人格是做圣人，不过在达到圣人境界之前，要做好两种人：在家做孝子，在外做君子”，并不是说做到“在家做孝子，在外做君子”，就一定能达到圣人境界。3.B【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。根据材料，儒家的“刚健有为”思想是一种刚强不屈的精神，将个人的理想信念与社会责任感统一起来，使儒学具有强烈的入世情怀。根据这个表述，A项、℃项、D项都符合材料的观点。而B项强调的是个人英雄主义，不属于刚健有为的思想范畴。4.①材料引用司马迁对孔子评价的话论证孔子思想对后世儒家学说影响之深、孔子被后世尊崇的观点。②引用司马迁的话，既增强论证的说服力和可信度，又使论述的语言更加简洁、凝练、典雅。（每点2分，若有其他答案，言之成理的也可得分）【解析】本题考查分析论证方法的作用的能力。解答此题，要结合语境具体分析。首先要了解引用论证的作用有哪些，再结合上下文的语境来分析，可以从论证目的和论证效果的角度分析，最后分点陈述。5.①儒学经典中蕴含的常理、常道，既是中华民族的价值源泉、思想准则，也规范着人们的行为，新时代不能背离儒学经典。②经典是民族文化的最高形态，认识一个民族，最好的办法莫过于读它的经典。经典具有永恒的魅力，经典是思想的载体，是民族文化的精华，也是民族精神的体现。③阅读儒学经典，会增强我们的文化自信心，真正意识到自我，面向未来而不迷失方向。（每点2分，若有其他答案，言之成理的也可得分)【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。审读题干，应抓住关键词句“新时代”“为什么还要继续学儒家经典”，根据这些关键词句，从文中筛选信息即可。6.D【解】本题考查理解文本内容的能力。“错过复活节的庆典是他愁苦和愤恨的根本原因”分析不当，根本原因是“他长期无法升职、薪水微薄、生活艰难的人生困境”。7.B【解析】本题考查分析与鉴赏重要句子的能力。“表明巴拉蒙相信涅维拉济莫夫很快会买到马车”理解错误。这里是巴拉蒙对涅维拉济莫夫的安慰。8.①交代了人物活动的环境。蟑螂在办公室桌上爬来爬去，反映了涅维拉济莫夫等小人物的工作环境恶劣。②与主人公的命运互为映衬，增强了小说的悲剧效果。蟑螂找不到安身之处，最后死于涅维拉济莫夫之手，象征了底层小人物无处安身立命，其命运被别人掌控。（每点2【高二语文·参考答案第1页（共5页）】·24-127B·

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14.(3分)D【解析】曲解文意。诗歌领联是说色泽黯淡的林间寺庙像一幅画。画境寂静幽深，与端上人及诗人的隐逸情致相吻合，因此才令他久久流连，迟迟不愿归去。故选项中“色调阴沉”“传达了诗人孤独压抑的心情

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A,两首词都描写了西湖卷天的美景，都表达了诗人赏春时悠然自在的心情。B.两首词色彩与意境明显不同，第一首词淡雅宁静，第二首词则明艳热闹C.第一首词表现了词人沉醉于西湖的美，第二首则稍有对场面混孔的不满

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最新中考模拟训练试题·语文（一）(3)活动接近尾声，请你围绕“正确面对考试焦虑”这一主题发言，表达你对考试焦虑的正确认识，并提出解决考试焦虑的有效方法。(8分)写作提示：①结合材料：②不少于100字。

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10.A11.C12.D13.(1)文字繁芜意思难明，让敬播择取其中精要之处撰写成四十卷，流传于当世。(2)兄弟相亲，天伦关系虽然很深重，但与父子关系相比，情理已很不相同。参考译文：敬播，是蒲州河东人

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答案：示例：但也有社会和心理的因素

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同此意黄小酒子可人用。者，桃宅而意共妻孔子日“又布进者：荣針乃忘共也：展与公辈宜我力相辅，底免为人所笑也(选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》，有删改)下列对中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分从人

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