5、作为江南名镇之的镇，是世界互联网大会的水久会址。之所以选择鸟镇，是因为乌镇人特有的发展机式·民居水闭老宅深卷、船拳皮影和民间作坊与扫码支付，网络背销、免费无线WI1,智慧旅游有2022届高考二轮专题分层突破卷·思想政治（十二）机融合。乌镇发展模式①反T区城文化各具特色融合发展②体现了对自身文化价值的充分肯定③彩显了地城文化的九师联盟独特魅力和价值④说明传统文化的内涵是因时而变的A①④B.①②C.②③D.③①专题十二中华文化与民族精神6.2020年9月10日，“丹宸永周一紫禁城建成六百年”展在故宫博物院午门开幕。展览通过450余件文物及史料照片，讲述紫禁城的规划、布局、建筑，宫廷生活以及营蝽与保护情况，让观众穿越历史长考生注意：回新回河，领略紫禁城600年积淀的文化魅力。举办这次展览的积极意义是①让观众感悟中华文化的源远流长博大精深增强文化自信©推动中华文化走向世界展现世界最优1.本卷总分100分秀文化的特有风采③促进文化交流互鉴提高其他民族对中华传统文化的认同④有助于继承中华2.本专题测试的考点主要包括：中华文化源远流长、博大精深，中华文化的包容性；中国人民具有的精神，弘扬中华民族精神的意义和途径可森时娶民族优秀传统文化再创中华文化的辉煌A.①③B.①④C.②③D.②④7.中医药学是中华民族的伟大创造，以青蒿为代表的中草药，以针灸，拔罐等为代表的施治之术，越来越一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目为世界所接受。但中医药也存在着传承不足、创新不够等问题，甚至在中西医结合治疗过程中出现了要求的。“中医西化”和“以西律中”的现象。可见，对待中医药我们必须要1.国家大剧院“声如夏花”系列线上音乐会迎来中国交响作品专场“炎黄故事”，从秀美的江南小调到苍茫①传承精华，保持中医药本色②正本清源，实现理念创新③博采众长，促进中西医趋同④守正创的西北旋律，不同地域、不同民族的华夏曲调浓缩于一场音乐会中，使观众从熟悉的曲调中感受到了多新，坚定文化自信彩民族风情。这表明A.①③B.①④C.②③D.②④①中华文化具有博大精深的特点②透过文化作品可以领略不同民族风情③文化既是民族的、也是8.早在东汉时期，佛法东传，汉明帝就敕令仿天竺式样修建洛阳白马寺，促进了佛教与中国本土文化的融世界的④对传统文化创造性转化才能满足需求合发展。这表明A.①②B.②③C.③④D.①④①各民族文化都有自己独特的个性②中华文化具有包容性的特点③学借鉴外来文化要以我为2.中国贵州省梵净山在巴林麦纳麦举行的第四十二届世界遗产大会上获准列人世界自然遗产名录。汉主④文化的交流与借鉴推动着文明发展代（汉书·地理志）称梵净山为“三山谷”。唐代《元和郡县志》改称“辰山”。因其三峰高耸，脉分九支，A.①③B.①④C.②③D.②④故称“九龙山”，又因金顶孤峰突起，形如饭甑，故称“饭甑山”，还因明代该山佛教兴盛，寺刹林立，为梵9.辛亥革命的领导者孙中山先生以自己的模范行动实现了“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的誓言。下列选项中与这一誓言所体现的精神实质相一致的是天净土，故名“梵净山”。材料表明①传统文化是民族文化的标识和源头②不同地区的文化相互借鉴而日趋同一③史书典籍见证①天行健，君子以自强不息②天下兴亡，匹夫有责③千里之行，始于足下④富贵不能淫，贫蛾不中华文化源远流长、博大精深④独特的自然地貌因人的创造赋予了文化的韵味能移，威武不能屈A.①③B.①④C.②③D.②④A.①④B.①②C.②③D.③④3.云冈石窟体现中华文化特色和1500多年的中外文化交流的历史。石窟总设计师昙曜曾辗转于印度10.因在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献，国家主席签署主席令，授予钟南山“共和国助南北，西域，长江、黄河流域。著名的昙曜五窟，如今看来更像是欧亚文明在北魏都城的第一次“国际峰章”。80多岁钟南山院士曾说：“我最大的愿望，是能为祖国多做一点贡献”这告诉我们，爱国主义会”。印度圣贤、希腊国王，罗马英雄，波斯帝王、汉朝帝王将相，都以佛教的名义共聚武周山下。游览①从来不是抽象的，而是具体的②是推动人类文明进步的重要动力③应该表现在人们的实际行动中④集中体现了中华民族的精神特征云冈石窟A.①②B.①③C.@④D.③④①能够见证我国石窟艺术的源远流长②感悟中华文化极大包容性，坚定文化自信③能够认识到人1.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，指出：在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中们的艺术创造力源于对艺术追求④体会到开发文化遗产是保护文化遗产的首要选择华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学，命运A.①②B.①④C.②③D.③④4首档大型地名文化类节目，《中国地名大会)以地名知识为载体，从地理、历史、语言、文学、民俗等各个与共”的伟大抗疫精神。伟大抗疫精神①是中华民族精神在中国特色社会主义新时代的具体表现②为实现中华民族伟大复兴提供根本动角度全方位展现中华大地的万千风貌，引导人们发现地名背后深厚的人文底蕴、文化华彩和人生百态，力，我们必须长期坚持③体现了伟大的中国人民的爱国主义情怀和自强不息的精神品质①决定唤起根植于人们心中的家乡情结与热土情怀。节目在央视播出，立刻引起观众共鸣。可见，该档节目中国人民和中华民族的前途命运，需要不断继承和弘扬①以现代表达方式展示中华优秀地名文化的丰富内涵②为推动中华优秀地名文化创新性传播积累D.②3A.①④B.②④C.①③重要经验③旨在通过中华优秀地名文化引发人们关注大众传媒④反映为优秀地名文化融人新的12.“只要我们有根，纵然没有一片叶子遮身，仍旧是一株顶天立地的树。就让我们调整那立姿，在风雪里时代精神的文化追求站得更稳，坚忍地度过这凛冽寒冬。是的，只要我们有根，明春来时，我们又会枝繁叶茂，宛如新生.”A.①②B.①③C.②④D.③④这表明【2022届高考二轮专题分层突破卷·思想政治（十二）第1页（共4页）】【2022届高考二轮专题分层突破卷·思想政治（十二）第2质（共4页）】

1山，下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.籍田，中国古代官田的一种，每逢春耕前，天子、诸侯于此亲耕，以示重视农耕B.太牢，祭礼的最高等级。天子祭礼为太牢，祭祀时用牛、羊、猪三牲为祭品。C.经筵，汉唐以来帝王为讲经论史而特设的御前讲席，是帝王接受儒家教育的一种方式。D,夺情，指朝廷为减轻官员服丧期间的哀痛，在其守丧期限未满便起用任职的制度。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A,马文升赞同郭镛向皇帝提请选妃以扩后宫的建议，当御史认为郭镛违反仪礼要将其下狱时，马文升以皇帝即位之初，不应动辄治罪言官的理由，使其免罪。B.储瓘认为当初因言事而被贬的张吉等五人既然因国家利益而敢于直言进谏，今日也不会改变节操、辱没身份，建议皇帝将他们合理安排，皇帝听取了他的意见。C.王恕认为皇帝若想做到事事明察，必须每日坐于便殿，与大臣详论治道、谋议政事等，这样不仅能熟识他们，还能正确任用他们，也可使皇帝圣心受到启发，处事更加精进高明。D.张升上书弹劾刘吉像李林甫一样口蜜腹剑，像贾似道一样擅自钳制言论，是二者德行合于一身的表现，请求贬斥他，但并未达到目的，自已反而被人弹劾。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)文升厉色日：“新天子当知稼穑艰难，岂宜以此渎乱宸聪！”(5分)(2)安与直以次罢遣，惟吉独存，遂建言超迁科道。(5分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。西塞山泊渔家皮日休白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归。雨来莼莱流船滑，春后鲈鱼坠钓肥。西塞山前终日客，隔波相美尽依依。14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.诗歌一、二句摹写渔家头戴纶巾，银发丝丝，静静倚坐在树下垂钓，这是渔人日常。B.诗歌三、四句介绍渔家生活，男女各有其事，“挑叶去”和“买蓑归”对仗工整。C,诗歌五、六句写西塞山风物，这里莼菜可采，鱼儿肥美，渔家生活幸福滋润。D.诗歌最后两句写诗人看到很多游人来西塞山做客，对渔人的生活充满羡慕。15.这首诗融描写、叙事和抒情于一炉，请结合全诗简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧《阿房宫赋》中，描写高耸的建筑不计其数的一句是“”,提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“99(2)李煜《虞美人·春花秋月何时了》中，除春花秋月之外，“”也是勾起作者故国之思的自然景象；“”一句描绘了词人在月光下深切怀念故国的情景。(3)《孟子·鱼我所欲也》中，“”一句表明了一个人不会做“苟且偷生之事”的原因，”一句表明了一个人即使遇到祸患也会挺身而出的原因。02022年全国联考精选卷（五）·语文第6页（共8页）0

A.库，一般来说，古代储藏钱财或兵器的建筑称库，贮存粮食的建筑称仓。B.疏，古代一种臣子向皇帝进言的文书，与“表”不同，重点用于陈情言事。C.万历，是年号。年号是古代封建王朝用来纪年的一种名号，由汉武帝首创。D.御史，从秦到清专门用于监察的官职，主要负责弹劾、纠察官员等诸事。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.海瑞直言敢谏，得到皇帝肯定。世宗不理朝政，群臣无人敢言，海瑞买好棺材，诀别妻儿，大胆上疏，世宗最终被感动，将他比作古时比干。B.海瑞清正刚毅，拥有极大威严。巡抚应天十府时，贪官污吏多被海瑞免职罢官，有权势的官员摄于他的威势，将自家朱漆的大门涂成黑色。C.海瑞为官清廉，家境凄苦清冷。在淳安为官时，海瑞穿布衣吃粗粮；后御史查访，他仅用鸡和黍米招待：死时家中困窘，甚至没有敛葬的钱。D.海瑞仕途不顺，遭当政大臣排挤。张居正掌权时，忌惮海瑞，尽管有内外朝臣举荐，最终也没被召用：皇帝想要重用他，也遭当政大臣阻止。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”(5分)(2)素疾大户兼并，力摧豪强，贫民田入于富室者，率夺还之。(5分)（二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成14~15题。双井茶送子瞻①黄庭坚人间风日不到处，天上玉堂②森宝书。想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。我家江南摘云腴，落硙①霏霏雪不如。为公唤起黄州梦，独载扁舟向五湖。【注】①该诗作于元祐二年，时苏轼应诏还朝，任翰林学士。黄庭坚送其家乡的茶叶，并附上此诗。②玉堂：指翰林院。③云腴：肥美鲜嫩的茶叶。④落硙：磨碎茶叶。霏霏：这里指茶的粉末纷飞。⑤春秋时范蠡助勾践灭吴后，不受封赏，泛舟五湖。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A,整首诗构思曲折，从环境起笔，引出所赠对象，再入送茶之事，点明题意。B.首联写翰林院不受人间风日，各类珍贵书籍井然罗列，整个环境森严压抑。C.第二联的“旧”字，暗示人物身份已发生变化，为后文表情达意埋下伏笔。D.“泻明珠”运用比喻手法，形象地展现了苏轼奋笔疾书、挥洒自如的意态。15.诗人借赠送茶叶，表达了多层情意，请结合最后两联，简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句话是“(2)《琵琶行》中“”两句，呈现出琵琶声“暂歇”后的韵味。(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句是“语文试颜第6页

高三202年生国年高仿真卷模拟卷·语文（一）参考答案1,B(“往往是因在身边真实存在而熟悉，却因不能完全对号人座而陌生”错误，根据材料一可知，熟悉不是因为其人其事在我们身边真实存在，而是“与我们身边的人和事有类似性”；陌生不是因为不能完全对号人座，而是“它们没有真正发生在我们的身边”。)2.A(“巴尔扎克的创作理念与创作实践并不一致”错误，材料一并未提及巴尔扎克的创作理念，只引用了他关于典型形象的共性的认识，并且事实上，巴尔扎克创作的典型形象就是代表性和深刻性“两个层面的有机融和与互渗”。)3.C(A项，可支撑“典型形象的共性要写出代表性”的观点；B项，可支撑“典型形象的共性要写出深刻性”的观点；C项，只体现出富萍鲜明的个性特征，不可支撑材料一观点；D项，可支撑“典型形象的共性要写出深刻性”的观点。)4.①论证结构上，材料一采用总分总结构，首先提出“典型形象的共性应包括两个层面”的观点，然后从两个层面进行分析，最后进行总结。②论证方法上，材料一综合运用举例论证、引用论证等方法，使文章更具说服力。（每点2分，意思对即可，若有其他答案言之有理酌情给分）5.①通过写出具有广泛代表性的人物来塑造典型形象。②通过写出具有深刻性、表现了社会生活本质规律的人物来塑造典型形象。③在典型的环境中塑造典型形象。④通过发掘、还原细节来塑造典型形象。（每点1分，意思对即可，若有其他答案言之有理酌情给分)6.C(“秋场已沦为歌男歌女的情台，失去了原有的意义”错误，歌男歌女在秋场上摆歌台，唱情歌，固然是追求爱情，但秋场上交易的赶秋人、花锦花带、小吃小卖等更体现了他们对安居乐业的幸福生活的追求，秋场并没有失去原有的意义。)7.D(“文章补叙巴贵当我的传说”错误，应是文章插叙巴贵当我的传说。)8.①选材方面，侧重从面上选材，描写人物群像，表现湘西的民族俗；②视角方面，赶秋路上、秋台上、秋千上、秋架下、秋场上不同方位结合，视觉、听觉结合，全面描写赶秋的热闹气氛；③语言方面，运用诗化的语言，多用叠音词，如广广阔阔、摊摊点点、新新鲜鲜等，情感饱满，使得文章读起来朗朗上口，具有音乐美；④人称方面，既运用第三人称，正面实写，直接表现赶秋者的形象，又运用第二人称，带着想象虚写，让人如临其境，很有感染力。（每点2分，任答三点即可，若有其他答案言之有理酌情给分）9.①凝聚人心，汇聚力量，抗击外来人侵者；②不忘历史，崇敬英雄，祈盼和安宁；③战胜自然，希望风调雨顺，获得丰收；④赞美爱情，享受幸福和乐的生活。（每点2分，任答三点即可，若有其他答案言之有理酌情给分）10.B(“以三万户之都”作“封太守”的状语，中间不可断开；“诸吏”作“益爵三级”的主语，中间不可断开，“赐”与“家六金”构成动宾结构，中间不可断开。原文标点为：请以三万户之都封太守，千户封县令，诸吏皆益爵三级，民能相集者，赐家六金。)11.D(前者是“攻取”的意思，后者是“拿”的意思，含义不同。)12.C(“假称上党百姓感念赵王恩义”错误，“人怀吾义，何谓无故乎”是赵王自己说的，而非冯亭。)13.(1)现在上党拥有十七座城邑，愿意把它们奉献给君王，希望君王裁决这件事。(“拜内”“唯”“才”各1分，句意1分)(2)用兵超过一年，没看见得到一座城邑，现在不费力就得到城邑，这是最大的利益。(“逾年”“坐”各1分，判断句1分，句意1分)14.①赵豹认为韩国献出上党是想转嫁祸患到赵国，秦国本来可以坐受上党，但若赵国插手，就会引起秦国的仇视。②赵豹认为秦国法令严格、政务顺利，用牛田的水道运送军粮，还有死士列阵，赵国不能与之匹敌。(3分，酌情给分)文言文参考译文：秦昭王对公子他说：“韩国对于我国来说，是心腹之患。我准备进攻他们，怎么样？”公子他说：“君王出兵韩国，韩国一定恐惧，恐惧的话我们就能不战而胜，收割土地。”秦昭王说：“好。”于是出动军队。韩国十分恐惧，派阳成君到秦国谢罪，请求献出上党的土地作为讲和的条件。韩桓惠王派韩阳告诉上党太3【模拟卷·语文（一）参考答案第1页（共2页）】新高考E

“向后一特！向前三步走！向后一转！”老首长的声音候然不商，但却是那样成严，好像雾瓷10.下列时空。何主任忽然想到，1941年在苏中抗日时，他还是老首长的警卫员，倍了老百址一个案板，首长就园A.这样命令自己立即归还的。B.何主任明白了，天这么晚了，戏正唱得热闹，老首长是怕扰民啊。“坐下”何主任与李秘书等一C.像善道士兵一样，左小腿在右小腿后交叉，刷地坐在地上。李秘书这才感觉到，下命今的大首长就坐在D.11.下戏演完了。何主任连忙起立，再来一个标准的向后转。可老首长一行已经悄然离开了。何主任他们身后不远的地方。A李秘书他们，还有从未当过一天兵的老王，都向老首长离开的方向久久地行礼致敬。(选自《微型小说选刊》2021年第2期7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A开头两段写看戏前的热闹场景，特地交代“看戏都是席地而坐”和“搁了一块长长的厚松木板”，为后面老首长的出场作了铺垫。B.标题“看戏的将军”具有多重含义，既指来县里蹲点的何主任要来看戏，又指何主任的老首长不愿意12.扰民而不声不响地坐在外圈的最后边看戏。C.老王在小说中是线索人物，具有一定的叙事功用，通过他的眼光来看待何主任和老首长，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。D.小说中两次写道“何主任忽然想到”，都是插叙，表明了老首长的崇高威望和从战争时代一直持续到现在的良好的工作作风。8.何主任在小说中有什么作用？请结合本文简要分析。(6分)答：9.小说采用哪些方法来表现老首长这个人物形象的？请结合本文简要分析。(6分)13答：二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可以见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩魏，使韩、魏无东顾之比，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷彼秦者将何为数不知出此而乃贪疆場尺寸之利背盟败约以自相屠灭泰兵未出而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！(节选自苏辙《六国论》综合月考·语文三第5页（共8页）智慧上通

高三第一轮复周测卷札记4.战国时期的中山，本是戎狄部落的一支。1974年以来，中山国故地遗址中出土了大量青铜器。其中，中山王鼎上有铭文：“含（今）吾老贾（人名：相邦贾）亲率三军之众，以征不宜（义）之邦，奋桴振铎…克敌大邦。”这反映出中山国A.军事实力十分强大B.受到中原文化影响C.接受周王室的分封D.重视传授儒家经典【解题分析】由材料中“本是戎狄部落的一支”“出土了大量青铜器”及铭文中“亲率三军之众，以征不宜（义）之邦”等信息可知，本为北方少数民族政权的中山国，有了礼仪观念，且暗含逐鹿中原之志，由此可知，中山国已受到中原文化的影响，故B项正确。由材料看不出中山国的军事实力十分强大，排除A项；战国时期，周王室已衰微，且中山国是北方少数民族建立的，C项说法错误，排除；仅由材料中的“义”字，难以得出中山国重视传授儒家经典的结论，排除D项。【答案】B5.新中国成立以来，考古发现齐国的铁制农具种类颇多。下面为临淄出土的齐国铁农具。据此可知，齐国铁锸铁犁铧（有残缺）》A.具备了争夺天下的实力B.发展冶铁铸造条件优越C.重视推广铁犁牛耕技术D.农业生产效率有所提高【解题分析】由材料中“齐国的铁制农具种类颇多”“铁锸”“铁犁铧”等信息可知，铁农具在齐国的应用较广，这表明铁农具在齐国农业生产中逐渐得到应用，农业生产效率有所提高，D项正确；材料没有涉及齐国与其他诸侯国之间的实力对比，难以得出当时齐国具备了争夺天下的实力，排除A项；B项由材料不能得出，排除；材料中没有齐国积极推广铁犁牛耕的信息，排除C项。【答案】D6.儒家学派的孔子、孟子、荀子极力主张礼乐，而道家学派的老子、庄子认为礼乐制度是虚伪的、空洞的，主张按照“道”来治理民众。这主要反映了两学派A.文化取向的不同B.学术观点的兼容C.生活态度的区别D.治国理念的差异【解题分析】由材料中“礼乐制度是虚伪的、空洞的”“按照‘道'来治理民众”等信息可知，儒、道两学派关于礼乐的认知，都是以国家如何治理和社会秩序如何稳定为基本出发点的。可见，儒、道两学派的差异主要体现在治国理念方面，故D项正确，排除A、B、C三项。【答案】D7.农历的正月又称端月，据说是秦朝为避讳而改的；秦朝文件中，提到皇帝时，都必须换行顶格书写。这反映了A.神权与王权结合B.中央权力高度集中C.皇帝独尊的特点D.文官制度逐步规范【解题分析】由材料可知，正月又称端月，是秦朝为避始皇赢政之忌讳而改的，而秦朝文件中行文的相关规定，表明了皇帝至高无上、与众不同的地位，故材料体现了皇帝独尊的特点，C项正确。材料没有体现神权与王权结合，排除A项；材料反映的是专制主义而非中央集权，排除B项；D项对材料理解错误，排除。【答案】08.秦灭六国后，秦始皇将原来本国的法律加以补充、修订，颁行于天下；普遍推行户籍制度；将天下兵器都收缴到首都咸阳加以销毁；还修建了以咸阳为中心的道路和大量区域性的道路交通工程。秦【24G3ZCJ(新教材老高考)历史-R-必考-QG】

不题考登分析鉴赏小说人物形象塑造手法的能力。首先要通读文章，梳理与刘成有物为容，然后市清题目·分析明造之刘成形象的于法最后整合答案，分点作答心站看风筝的场景与标题相呼应，结构严谨，引人深思。②初春的时节与风筝鲜明的颜色象征指合塑，展现了本布者的乐观主义情怀。③文成被捕的消息传来了，而社会安定样和，风茶高飞，给人们带来欢乐暗示草命者奋斗航身的伟大意义。①对老人听到消息后的反应只字不提，含蓄蕴藉，给读者留下丰富的想象空间。（每点2分，答对三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查分析探究小说结尾艺术效果的能力。首先要通读文章，理解文意：然后审清题目，从结构、情节、主题、读者等角度分析探究描写刘成父亲看风筝场景的艺术效果；最后整合答案，分点作答。10.C【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。原文标点：齐王闻之，恐后天下得魏，以事属犀首，犀首受齐事。魏王止其行使。燕、赵闻之，亦以事属犀首。11.A【解析】本题考查理解文言文实词的能力。“犀首谢陈轸”与“多谢后世人”两句中的“谢”字含义不同，前者意为“拒绝”，后者意为“告诉，告知”。12.B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。燕、赵两国并没有劝说楚国。13.(1)我与燕、赵两国的国君是旧交，他们多次派人邀请我，说没事时一定要来。现在我没事，请允许我前去拜见他们。(2)等到双方交战，短兵相接，齐王和魏王看到形势危险，又怎么敢放着军队不给我们用呢？【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“故”意为“旧交”；“数”意为“多次”；“谒”意为“拜见”。第(2)小题的关键点：“兵结”意为“短兵相接”；“安”意为“怎么”；“予”意为“给”。（每小题关键点各1分，大意1分）14.齐、燕、赵、楚、魏五国都把政事委托给公孙衍，公孙衍掌管了天下政事。(2分)公孙衍得到重用，再一次担任魏国相国。(1分)（意思答对即可）【解析】本题考查筛选文中信息的能力。题干指向明确，考生提取关键信息，并进行整合即可。【参考译文】陈轸为秦国出使齐国，路过魏国，求见公孙衍。公孙衍拒绝接见陈轸。陈轸说：“我之所以来，是因为有事情。您不见我，我就要走了，不能等到他日。”公孙衍便会见了陈轸。陈轸说：“您讨厌做事吗？为什么有吃有喝而没有事做呢？”公孙衍说：“我无能，不能得到事情做，怎么敢厌恶做事呢？”陈轸说：“请允许把天下的事务移交给您。”公孙衍说：“怎么做到呢？”陈轸说：“魏王派李从率车百辆到楚国出使，您可以从中使楚王对李从持怀疑态度。您对魏王说：‘我与燕起两国的国君是旧交，他们多次派人邀请我，说没事时一定要来。现在我没事，清允并我前去配他们，不会去很久，十五天足期限。'魏王一定没有话宋阻止您。您能够出行了，成自已在朝哭说：我马上受出使燕国、起国，急需准各车每整理行求。”公孙衍说好吧就去见了境魏王答应了他，立即明确声明要出使燕国、赵国。·23-430B·【高二语文·参考答案第2页（共5页）】

“丁亥谦弃市”中“弃市”指在闹市对犯人执行死刑，并将尸体弃置街头示众种刑罚。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A。于谦年幼聪慧，水乐十九年中进士，类对洗充流格，都史暖佐认为他才情高于自己，B。土木堡之变后，有人主张南迁，于谦以宋王朝南渡为例，坚决反对：C、皇帝很信任于谦，他的奏议都会听从，任用官员都要秘密询问于谦的意见，D、陈汝言战败后，皇帝念及于谦痛惜不已，认为如果于谦尚在，情势必不至如此。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革。(5分)(2)天位已定，宁复有他，顾理当速奉迎耳。(5分)为杀完文阳面服一(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完成14-15题。酬郭给事①王维5而大水喜单面重头洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。内的业手禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀5自外中小台晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。强欲从君无那®老，将因卧病解朝衣。【注】①给事：即给事中，是唐代门下省的要职，掌宣达诏令，驳正政令之违失；②无那：无奈。14.下列对诗歌内容理解与赏析不正确的一项是(3分)（)A.首联描写郭给事所在门下省的暮春晚景。落日余晖下，门户重叠，楼宇高耸，桃李成荫，柳絮轻扬，于壮丽中透着清雅。B.领联以声衬静，用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静，同时活画出郭给事的闲静。C.颈联描写出了大臣们上朝时的盛大景象，用语洗练，对仗精工。D.尾联集中反映了诗人的出世思想，一反唐代很多酬赠诗希冀引荐提拔的陈套，使人感到别开生面。15.同为酬赠诗，本诗与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》在情感表达上有何不同？请试加以分析。(6分)安冷的明语文试题第8页共10页

7.(6分)示例：(1)革命信念坚定。她表示绝不放弃中央苏区，坚信革命一定会取得胜利。(2)舍己为人，不怕牺牲。面对敌人的枪林弹雨，她毫不畏惧，不顾个人安慰，疏散伤员。(3)意志坚强。她在没有麻醉的情况下坚持做完了手术。(4)为他人着想。取弹片时疼得浑身颤抖，仍笑着安慰身边的女战士。(答对三点并结合文章分析，意思对即可)717攀扣指全能王创建8.(4分)示例：不赞同（1分)。我们要学革命先辈舍小家为大家的爱国精神，从现在起励志学，为中华民族的复兴贡献自己的一份力量。(3分，学生能结合长征精神的内涵，联系实际谈感受，语言表达流畅即可酌情给分。)【二】非连续文本阅读（18分)9.(3分)D【解析】错在“只要...就...”的说法，过于绝对。10.(5分)引用论证，举例论证。引用《少年的你》中主人公的话，证明校园霸凌的残酷。列举现实中校园霸凌的种种问题，突出了校园霸凌问题的严重，引起读者思考。（方法2分，作用3分）11.(6分)(1)在家庭教育中，避免使用暴力。(2)要对孩子进行有效的生命教育、尊严教育、敬畏教育。(3)多与孩子交流，及时现校园欺凌的苗头、发现问题及时处理。（每点2分，意思对即可)12.(4分)示例：(1)积极践行友善待人的准则，提高人际交往能力，建立良好的同学关系。(2)和同学发生了矛盾和纠纷，也要以和的方式解决，如双方进行协商，请班干部协调，请老师出面处理，请好朋友出面调解等。(3)给自己确立与人为善的信条，坚持友善待人，不以大欺小，不恃强凌弱。(4)受到别人的欺凌时，可以用言语大声制止，并说明后果和危害的严重性，从而起到震慑欺凌者的作用。(5)当自己无法摆脱欺凌者的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，应立即通过呼喊、打电话、递字条等适当办法发出信号，以求老师、家长、警察及路人前来解救。(6)如果受到了严重的侵害、遇到突发事件或意识到问题严重，而家长和校方又无法解决，应果断地通过法律手段寻求帮助。（每点2分，答出2点言之有理即可)》【三】[16分]13.(4分)①清②尽兴地喝酒③遮蔽④难为情14.(4分)①但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。②醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。15.(2分)鸣声上下十里珠帘半上钩16.(6分)甲文描写了太守宴饮与民同乐和日暮醉归的情景。乙诗描写了诗人与杭州百姓一同赏牡丹的欢乐气氛及百姓争看其醉归的情景。“醉“字表现了两位作者与民同乐的思想感情。另外，乙诗还表现了苏轼豁达乐观、狂放不羁的襟怀。三、写作(55分)参照中考评分标准。器扫描全能王创建

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7.下列对文本塑造王振中形象的分析，不正确的一项是(3分)effectivA本文开头的环境描写具有田园本色，写出了南郝村美好的风土人情，为王振中的出场做()correspor铺垫。B.小说先写房东的女儿，村托王振中的深沉和坚定，同时也批评房东女儿的头脑简单和不建立更好慎重C.人物刚出场时，作者运用白描手法粗线条对其声音、神情等加以勾勒，给读者留下了初步印象D,文中两次提到王振中眼神中的“信赖”，相互照应，显示她内心的愉快满足和对革命者的象behe信任。8.请结合全文，赏析文章结尾的画线部分。(4分)d n者月9.孙犁的小说被称为“诗化”小说，请结合文本说说这种“诗化”是怎么体现的。(6分)二、古代诗文阅读(35分)ot(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。趋材料一：桓公既得管仲，与鲍叔、隰朋、高傒修齐国政，连五家之兵，设轻重鱼盐之利，以赡贫穷，禄贤能，齐人皆说。二年，伐灭郑，郑子奔莒。初，桓公亡时过郯，郑无礼，故伐之。五年，伐鲁，鲁将师败，鲁庄公请献遂邑以。桓公许，与鲁会柯而盟。鲁将盟，曹沫以匕首劫桓公于坛上，曰：“反鲁之侵地。”桓公许之。已而，曹沫去匕首，北面就臣位。桓公后悔，欲无与鲁地而杀曹沫。管仲曰：“夫劫许之，而倍信杀之，愈一小快耳，而弃信于诸侯，失天下之援，不可。”于是遂与曹沫三败所亡地于鲁。诸侯闻之，皆信齐而欲附焉。七年，诸侯会桓公于甄，而桓公于是始霸焉。(节选自《史记·齐太公世家》)材料二：奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸候，一匡天下，为五伯长，管仲佐之。管仲老，不能用事，休居于家。桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲曰：“臣老矣，不可问也。虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决之。”公日：“然则竖何如？”管仲曰：“不可。夫人之情莫不爱其身。公妒而好内，竖自獭以为治内。其身不爱，又安能爱君？”公曰：“然则孰可？”管仲曰：“隰朋可其为人也坚中而廉外少欲而多信。夫坚中，则足以为表；廉外，则可以大任；少欲，则能临其众；多信，则能亲邻国。此霸者之佐也，君其用之。”君曰：“诺。”居一年余，管仲死，君遂不用隰朋而与坚。莅事三年，桓公南游堂阜，竖率易牙、卫公子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见裁于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。故曰：过而不听于忠臣，独行其意，则灭其高名，为人笑之始也。(节选自《韩非子·十过》)52024届高三“一起考”大联考（模拟一）·语文

材料二唐代道制改起于睿宗、玄宗之际，以景云元年(710)分贞观十道为十二道和开元二十一年(733)改十五道，置按察、采访使，确定道的治所和使府编制，变革道的运行机制为标志：到代宗、德宗之际告一段落，以乾元元年(758)改置观察使，大历十二年至建中三年(777一782)制定观察使及僚佐俸禄，道的建制纳入正式的官僚体制为标志，前后持续近0余年。唐中后期的地方行政管理体制，就在改革过程中发生变化。一一摘编自周振鹤《中国行政区划通史》(1)根据材料一，概括指出汉武帝实行州制的原因。结合所学知识，简述此后汉朝州制变迁的概况。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐代道的划分依据，说明唐代道制在“近70余年”中的改革趋向。(8分)23.阅读材料，回答问题。(6分)郑观应说，外国银钱大多不足色，运到中国后按足银计算，造成中国无形中的损失。长此以往，由于大量外国银线的使用，致使中国的金融市场被外国人占领，这让我们如何在商战中获胜？他说“中国如不自行鼓铸，则其害正自无穷也”。他提出建议：应当“严订章程”，铸造的银元主币、辅币币值和外国钱的币值一致，成色一致，易于鉴别和兑换：外国银钱进入中国后则按照“外国公例”一律按币值九成使用，不得与中国自铸的银元通行。中国如果能够这样铸造银元，“则自造之银日见畅行，外来之洋不禁自绝，…转移大局，莫要于斯”。一改编自郑观应《盛世危言》(（1894年)根据材料，结合所学，简要评价郑观应的货币改革主张。(6分)24.战争推动不同文化的碰撞与交锋。阅读材料，完成下列要求。（20分)材料一希腊化时代的雅典已经沦为马其顿势力范围内的政治配角，新兴的亚历山大里亚（亚历山大城)，在公元前3世纪末到公元前2世纪初成为了当时世界上最大的城市。经济繁荣使托勒密王朝得以延揽大批著名学者，从而开启了古典学术史上的亚历山大里亚时代。托勒密王朝的统治者采用雅典模式，邀请雅典著名学者指导图书馆建设。亚历山大里亚图书馆的一个重要特征，就是许多杰出学者都曾作为馆员工作，或与图书馆有关系。作为古代世界最大的皇家研究院，亚历山大里亚博学园可以说是亚里士多德的吕克昂学园的翻版，是一个教学和研究中心。亚历山大里亚学者在语言学、文学和科学领域取得重要成果，代表性的有欧几里得、阿基米德、埃拉托斯提尼。一一何立波《亚历山大里亚图书馆与托勒密王朝的世界意识》材料二独立后，拉美国家带有英、美资产阶级民主政治特，点的制度安排成为了各国的一致选择，但实际上真正掌握着政局走向的是各色考迪罗。他们在政治制度的既定框架内行事，扮演着总统、省长和部长等各种角色。因为，“当时的社会需要考迪罗来维持”。考迪罗统治秩序有其制度支柱。独立战争摧毁了旧秩序，建立了新秩序。军队在除旧布新中的重要性不言而喻，军队及其领袖考迪罗也因此在新的统治秩序中毫无疑问地居于核心地位。依附于政权的天主教会主张对权威的绝对服从，对现有秩序的无条件遵守，此外，考迪罗本身就是大地主，考迪罗制在本高三历史试题第5页共6页

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胃。士用三鼎，仅盛放猪、鱼、腊。最低级的士用一鼎，盛小猪。据此可知，西周时期A.物质生活充裕B

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红大单元学三步一体高效训练讲周测卷·历史记周测卷一中国古代政治制度的形成与发展西方国家古代和近代政治制度的演变(40分钟100分)兼以选择题和非选择题形式考查，如秦朝的专制主义中央集权、历必备知识点代中央行政中枢制度的演变、雅典的民主政治、法国三级会议等服微信扫码可只题视了解中国古代政治制度的发展演变；认识自秦起中央集权政治日可胶图关键能力点制度的演变脉络；了解古代至近代西方政治制度各主要类型的观看微课视频产生和演变过程；等等课外题解析下载复课件典型情境题1、3、7、9、12、13第I卷(选择题共60分)题序1234689101112答案ABAACAADBC一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)】1.颛顼（五帝之一）时代的部落社会中，设置南正重“司天以属神”，设置火正黎“司地以属民”。材料反映出当时A.重视国家机器的完善B.部落内图腾崇拜盛行C.出现专门的神职人员D.注重选官标准的制定解析：根据材料“设置南正重‘司天以属神’，设置火正黎‘司地以属民”可知，瑞顼时代已经出现专门的神职人员，故C项正确。颜顼时代尚未出现国家机器，排除A项；材料无法体现颛顼时代部落内图腾崇拜盛行，排除B项；此时专门的神职人员并非真正意义上的官员，排除D项。答案：C2.西周时期，周天子之下设有太师、太傅、太保，称为三公，三公之下设有辅佐周王管理政务的太宰，其总揽朝政，也是中枢所在。太宰之下设有各类卿士，卿士下面还设有各类僚属。由此可知，西周时期A.国家机构较为健全B.官僚政治逐渐出现C.中枢机构职责明确D.中央集权日益强化解析：根据材料中“周天子之下设有太师、太傅、太保”“太宰之下设有各类卿士，卿士下面还设有各类僚属”等信息可知，西周国家机构较为健全，故A项正确。官僚政治在春秋战国时期逐渐出现，排除B项；材料中没有体现西周中枢机构职责明确的信息，排除C项；西周时期尚未确立中央集权，排除D项。答案：A3.右图所示为秦朝的政治结构示意图。这可用来说明秦朝A.沿用了分封制下的等级制度B.专制主义中央集权制度确立中C.贵族政治已经退出历史舞台央D.重在加强中央对地方的控制解析：根据材料可知，秦朝在中央实行皇帝制度，在地方实行郡县制，形成了金字塔般的等级制度，这可用于说明秦朝确立了专制主义中央集权制度，故B项正确。秦朝并未沿用分封制下的等级制度，排除A项：秦朝依然母郡存在贵族政治，排除C项；材料无法体现秦朝重在加强中央对地方的控制，排除D项。悬琴果县答案：B4.秦朝建立之后，其疆域包括除了被征服的六国故地以外，还包稹莫乡括大量少数民族居住的边远地区。秦朝将通过战争征服的少数民族地区，如“河南地”、五岭等称为25ZCYK·历史-R-选择性必修1-HUB

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出4。(253(015.(1)到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有不懂学问的人。(2)当一个人的心境远离尘嚣，达到一种宁静的状态时，他的气息会变得和，精神也会变得宁静。16.《陋室铭》和《容膝斋铭》

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准考证号键姓名A.2024—2025学年第一学期期中教学质量评估试题C.7.今九年级历史亚注意事项：这1.本试卷分I卷和Ⅱ卷两部分，共8页，满分75分。A.2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。C.3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。8.智慧4.考试结束后，将本试卷交回。怒第I卷选择题（共30分）A.一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）C.1.古希腊历史学家希罗多德称古埃及是“尼罗河的赠礼”，中国北方大都有“黄河是母亲9.如图河”的说法。这些说法都体现用是A.河流孕育人类早期文明B.环保意识由来已久C.世界各国文明都源自河流D.人类生活离不开大江大河2.有学者认为：“文字不是一种深思熟虑后的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品·文字始终是文明的一个特征。”下列文字配对正确的是A.古希腊-象形文字B. 古罗马——楔形文字C.古埃及—拉丁文字D.古中国—甲骨文3.在古埃及，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威；古巴比伦的石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕。上述材料反映出的古代亚非文明的共同点是A都位于大河流域B.都建立严格等级制度.都发展农业经济D.都利用宗教神化王权10.谚话4.据下表可知，世界古代文明具有A.我大型工程宗教、历法、文字文明古国国家机器与制度B.城太阳历法老集权金字塔古埃及C.人阿育王塔佛教、发明十个数字古印度种姓制度D.中C.多样性D.交融性B.互信性11.阿A.一致性创造5.“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中····自然会引起一种家园之感黑格尔阿之所以这样说，主要是因为古代希腊B.法治建设成就突出A.A.神话故事多姿多彩D.自然资源丰富C.C.是欧洲文明的发祥地2024/11/1219:40九年级历史第1页（共8页）