也成为培绝密★启用前清末哪高三语文考试他指出“愿其为表等事,须(考试时间:150分钟试卷满分:150分)育的范注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。1.下列2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂A.黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在0答题卡上。写在本试卷上无效。B3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。最一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)知阅读下面的文字,完成1~3题。中华优秀传统文化中的“耕读”是安身立命和治家的根本之道。2.下3歌早期儒家传统尊“劳心”贱“劳力”,孔子在回应“樊迟请学稼”时表示:“小人哉,樊须也!上好礼,则民莫敢不敬…焉用稼?”(《论语·子路》)他认为讲求礼义才是君子之选。孟子提出:“或劳心,或劳力;劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人。”(《孟子·滕文公长上》)不过,当时也能看到不同情况,《说苑》记载:“曾子衣散衣以耕。”出身没落贵族家庭的曾子,不得已而力耕于泰山之下。颜回也曾亲自参与耕作,《庄子·让王》记载,颜回“有郭外之田五十3.根亩,足以给鼾粥;郭内之田十亩,足以为丝麻”。后世儒家的价值观念逐渐从“焉用稼”转变到对“亦耕亦读”的追求,其中重要原因之一是耕渗读观念适应社会发展而不断变迁与拓展。“耕”不仅是传统意义上的农业生产劳动,而且可以扩展为事稼穑,丰五谷,养家糊口,以立性命;“读”也不仅仅指学传统的四书五经,而且指知诗杯书,达礼义,修身养性,以立高德。到了汉代,人们开始把耕读相兼的教育思想加以强化。经学家郑玄,“家贫,客耕东菜,学徒相随已数百千人”,与学生一起力行耕读相兼的生活。《后汉弗·潮袁闳传》中有“以耕学为业”之语,其中的“耕学”暗喻文人应如耕者般勤于学问。三国时期,诸葛亮“躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”。东晋陶渊明“逃禄而归耕”,辞官归隐过着耕读生活,“既耕亦已种,时还读我书”。南北朝时期的思想家颜之推强调要教育子女“知稼穑之艰难”,认为“斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天,民非食不生矣。三日不粒,父子不能相存”。他在《颜氏家训》中指出,只有通过农业劳动来体会人生,才能做好官、当好家。士大夫如果不了解农业,不参加农业劳动,就会“治官则不了,营家则不办”。随着颜之推等倡导的耕读思想的流传,耕读教育对于维系家业的意义家喻户晓,耕读传家的观念逐渐深入人心明代诗人徐勃有诗云“半榻暮云推枕卧,一犁春雨挟书耕”,恰到好处地把“耕”与“读”结合起来。明末清初理学家张履祥在“耕读教育”思想史上占有举足轻重的地位。他认为,士人以耕为耻,“只缘制科文艺取士,故竞趋浮末,遂至耻非所耻耳”。他很重视“耕”与“读”的结合,提出无论为农为士者,均须耕读相兼。耕则力耕,学则力学,须知“读而废耕,饥寒交至,耕而废读,礼义遂亡”。思想家颜元重视“行”,要求学生学农学知识,认为劳动能“治心”“修身”。理学家孙奇逢在《孝友堂家训》中言及“樊迟问稼”时,对子孙提出了“不有耕者,无以佐读者”的观点,寄望子孙以耕读传家。耕读结合的教育不仅拓宽了教育的社会基础,促使读书人自食其力,同时【高三语文第1页(共8页)】1001C
明年登科,为凤翔宝鸡主簿。未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。知公之贤,屈意礼之,以郡委公。公虽以职事之,而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私书。未几,蒙正败,士以此多公。以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。府遣吏治之,阅数人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯边,府当市民马以益骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚厚,以备乡举,侁以获仕进。其始为吏,公复以循吏许之,侁仕至谏议大夫,号为名臣。选知祥符,乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。公曰:“书手法用三等人,汝等第二,不可。”宗素事权贵,诉于府。府为符县,公杖之。已而中贵人至府,传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏。复一中贵人至曰:“必于法外与之。”公谓尹李绚曰:“一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?”绚愧公言,明日入言之。上称善,命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫命者,逐之,一府皆震。包孝肃公拯见公,叹曰:“君以一县令能此,贤于言事官远矣!”擢提点利州路刑狱。公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:“先君既没,惟小子仅存,不时记录,久益散灭,则不孝大矣。”辙幼侍伯父,闻其言日:“予少而读书少长为文日有程不中程不止出游于途行中规矩入居室无惰容。故当是时,不闻有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。(选自《苏辙集》,有删节)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分》A.予少而读书少长为文/日有程不中程不止/出游于途/行中规矩/入居室无惰容B.予少而读书/少长为文/日有程不中程不止/出游于途/行中规矩/入居室无惰容C.予少而读书少长为文/日有程/不中程/不止出游于途行中规矩/入居室/无惰容D.予少而读书少长为文/日有程不中程不止/出游于途/行中规矩/入居室无惰容11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A姻家,是古时对联姻的家族或其成员的称呼,也称“亲家”。B.夏,文中指党项人在河西走廊一带所建政权,也称“西夏”。C.循吏,指奉公守法的官吏,意思和民间所说的“清官”近似。D.乡书手,原为乡里正的书记员,后职权不断扩大,势压一乡。12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给身居要职者写信,说他可以担当重任。
多次试验,终于完成了修复工作,说明老董修复古籍时的精益求精步骤3:组织答案,规范作答。作答时,根据步骤2中所列举的事例及对其的分析,从坚持行业规矩、恪守职业操守、修书精益求精三方面对其匠人精神进行概述,再举例具体阐述。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读【参考译文】王安中字履道,是中山阳曲人。考中进士,任职秘书省著作郎。政和年间,天下人争相议论祥瑞,朝廷大臣动辄上表称贺,宋徽宗看了王安中的上表,称他为奇才。后来有一天,宋徽宗特地拿出三封诏令让他草拟,王安中立刻写成,皇上就在他草拟的诏令后批道:“可担任中书舍人。”不久,王安中从秘书少监被授任为中书舍人,提升为御史中丞。开封巡逻的士卒晚上捉拿盗贼,盗贼逃走,有个百姓受惊出门与士卒相遇,(士卒)把他当作盗贼绑起来。(百姓)到开封府申诉,经受不住残酷的拷打,于是被屈打成招。王安中审察后得知实情,审理冤屈,立即释放这个百姓,让官吏抵罪。当时皇上正向往神仙之事,蔡京(向皇上)引见使用妖术的方士王仔昔,朝廷大臣及外戚们都结交关照他。王安中上疏请求从今起召用山野道士,应当责令引见人担保;同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事。皇上惊恐,采纳了进言。不久(王安中)再次上疏指责蔡京的罪行,皇上说:“本来打算马上实行你上奏的请求,因为接近天宁节,等过了此节,一定为你罢免蔡京。”蔡京探察得知,非常害怕,他的儿子蔡攸日夜在宫中侍奉,哭诉着向皇上恳请祈求。皇上因此升迁王安中为翰林学士,又升他为学士承旨。宣和元年,授任王安中尚书右丞之职;宣和三年,王安中任左丞。金人来朝归还燕山旧地,朝廷谋求帅臣,王安中请求前往。王黼向皇上称赞他,皇上授任他为庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、燕山知府,辽国降将郭药师担任同知府事。药师蛮横暴戾,对府中事务独断独行,王安中无力控制,只是违心顺从他,所以药师更为骄横。靖康初期,谏官弹劾王安中勾结王黼、童贯以及不纠察郭药师违反朝命的事情,王安中被罢贬为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫;又被贬为朝议大夫、秘书少监,分司南京,在随州居住;又被贬为单州团练副使,在象州居住。宋高宗即位,把他迁到内地道州,不久让他自由行动。绍兴初年,王安中复任左中大夫。他的儿子王辟章任泉州知州,迎接王安中前往,没过多久,王安中就去世了,终年五十九岁。王安中的文章丰润敏拔,尤其擅长四六文体。宋徽宗曾经在睿漠殿举行宴会,命令王安中写一些有韵味的诗歌来记述此事。诗写成后,宋徽宗欣赏赞叹不已,命令用大字书写在殿屏上,凡是侍臣都用副本赏赐他们。王安中被如此地看重。10.A(3分)【考查点】本题考查文言断句的能力【解析】原句呈现:开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏罪排除思路:首先,根据句意进行判断。“不胜”在古汉语中的意思是“经受不住”,而前句“民讼诸府”意为“百姓到开封府申诉”,句意完整,若将“不胜”放入前句,则前句“民讼诸府不胜”结构混乱,表意不明,因此“不胜”之前应断开,故排除B、D两项。其次,根据语法结构进行判断。“即出民”“抵吏罪”是王安中的两种行为,两个短句都结构完整,其间应断开,故排除C项。综上,应选A项。11.C(3分)【考查点】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解析】C项,“指皇室宗族所居之处”错误。“禁中”不是一般的皇室宗族所居之处,而是专指封建帝王所居的宫廷。A项,联系所熟知的秦朝方士徐福为秦始皇寻仙问药的传说,以及本文“时上方乡神仙之事…自今招延山林道术之士”等内容可知,“方士”是炼制丹药以求得道成仙,好讲神仙、方术,从事祈祷诸术的人。B项,“保任”即保举之意,文中特指向朝廷推荐人才而负担保的责任。它的基本特征是人事与法制挂钩,推荐者要对其所推荐者的行为负法律责任。D项,联系教材中学过的骈体文《陋室铭》《滕王阁序》等可知,骈体文在发展过程中逐渐形成以双句为主,注重对偶、音韵的特点,其多以句式整齐的四字、六字相间成句,又称四六文。冷知识拓展骈文:文体名,与散文相对。又称骈体文、骈俪文或骈偶文;中国古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句,故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句(俪句、偶句)为主,讲究对仗的工整和音韵的铿锵。12.C(3分)【考查点】本题考查归纳文章内容要点,概括中心意思的能力。【解析】选项标注题眼定位信息分析推断王安中进士出身,具有敏捷才思。由原文可知,宋徽宗看了王他随众向朝廷表贺瑞应,徽宗称进士及第…天下争言瑞应,廷臣辄笺表安中的上表,称他为奇才,后他为奇才,又出题专门考查,随即贺,徽宗观所作,称为奇才。他日,特出又拿出三封诏令让王安中草A任命他为中书舍人,不久又擢升制诏三题使具草,立就…除中书舍人,拟,王安中立马写成,从中可以看出王安中才思敏捷的为御史中丞擢御史中丞特点。116母卷·2020年全国Ⅱ卷·语文
绝密★启用前▣7.美国内战后,国会和最高法院的黄金时代到来了。在处置南部、安置黑人、制定关税货币政高三一轮复40分钟周测卷/历史策、改革文官制度、反托拉斯、管理州际商务…等重大国内问题上,国会和最高法院棒鼓相(八)近代西方资本主义政治制度的确立与发展应(紧密配合),各显其能。国会立法,最高法院通过判例来加以补充或限定,行政部门则无(考试时间40分钟,满分100分)所事事。这说明A.南北战争削弱了美国政府的行政权力B.总统失去了对国会和最高法院的制约权、选择题(本题共16小题,每小题4分,共64分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符C.联邦制的实行未能保证国家高度统一D.美国三权分立体制进行了一次内部调整合题目要求的)8.有学者指出,美国1787年宪法对公民权利的歪曲,实质上是一种等级制度在作祟,资产阶级1.1685年,英格兰只有不到15家股份制公司,他们的股票掌握在大约1000个人手中,许多人是国家自然成为统治阶级调整社会秩序的工具,他们组成“富人俱乐部”,对印第安人和黑人奴伦敦金融城的社会上层。1695年,这种情况完全改变了,大约100家新的英格兰股份公司成隶本能地厌恶,以白人“尊贵”的血缘纽带维系着“贵族”们的传统。该学者意在说明美国咖立了,投资者还包括许多普通民众。这一变化主要得益于英国宪法和A.工业革命影响的扩大B.政治体制变革的推动A.具有鲜明的局限性OC.自由主义政策的实行D.现代企业制度的确立B.破坏了三权分立的原则的2.17世纪英国国王的力量被极大削弱后,直到1832年以前,这一时期的体制可归纳为“贵族寡C.承认了黑人奴隶制头制”,贵族不但占据传统上由其控制的上议院,且通过贿选等手段控制下议院。由此可以D.忽视社会各阶层的利益得出,英国9.美国1787年宪法规定,国会两院除共享立法权之外,还各有专属权。如涉及总统弹劾案时,A.国王仍掌握国家行政大权B.尚未实现权力分立与制衡众议院拥有创议权,而审理权则归属参议院。上述规定C.议会内部冲突和斗争激烈D.君主立宪制需进一步完善A.有利于防范个人独裁和多数暴政B.较好地协调了美国大小州的矛盾3.下图是近代英国某部法案的部分条款,对此解读恰当的是C.使参议院处于美国立法权的核心D完整践行了三权分立的制度构想10.在英国殖民统治时期,北美乡镇的管理机构称乡镇议会,乡镇居民都有参加乡镇议会、共同父按照本法可以继承王位、坚持同罗马教会交往者,按照威廉国王和玛丽女王第一年的法令第六章的规定,均无资格按前举法令宣誓加冕。凡按照本法的限制规定可以继承王位决定公共事务的权利与义务。乡镇事务管理由全体居民等共享,而一切个人事务由个人者,若现在或将来同罗马教廷或者教会和好,或者保持交往,或者信奉罗马天主教或者与罗全权自主决定。每一个乡镇都如同一个小小的独立王国自主自治。这体现了马天主教徒结婚,都应按照前举法令所规定和确认的情形,丧失继承的资格。A.人民主权的特征B.邦联体制的特点C.公共利益至上原则D.基层治理完全自主A.国王处于“统而不治B.内阁的权力高于王权11.1875年法国宪法规定,国民议会众议员由成年男子普选产生。国民议会议员至少600名,C.议会取得行政监督权D.维护了“光荣革命”成果届满后全部改选。议会于1884年通过了部分修改宪法的法律,规定:“凡曾统治过法国的家4.1832年4月英国通过一项关于议会选举改革的法案规定,是否拥有不动产在相当大程度上族成员不得当选为共和国总统。”这些规定决定是否拥有选举资格,而当时英国的土地所有权仍高度集中在旧土地所有者手中。这表明A.促进了公职人员的民化B.表明代议制开始在法国确立1832年英国议会改革C.保障了选举的公公正性D.解决了保皇派和共和派之争A.带有典型英国式改革的浓烈保守色彩B.未改变土地贵族垄断最高权力的局面2.美国学者杜兰特曾言:“法国大革命的到来,不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的C.为实现社会的变革提供了合法的渠道D.工业资产阶级获得了更多的政治权利浪漫小说,而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位,为了他们的企业和贸易,他们需5.英国议会选举法颁布于1406年,历经19世纪的3次议会改革,直到1928年,英国才最终建要立法的自由,渴望得到社会的认可和政治权力。”该学者在此强调立起不分性别和财产资格的成年公民选举制。这反映了英国A.经济原因能解释一定的历史现象B.启蒙运动对大革命影响有限A.国民念旧守成的群体心态B.责任内阁制已经基本确立C.结束专制统治是革命的终极目的D.法国大革命的群众基础薄弱C.政治制度发展具有渐进性D.反封建的斗争任重而道远13.1873年5月,法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说:“你们不要弄错,民众绝大多数都6.1786年8月至12月,因为不堪忍受地方政府的经济政策,马萨诸塞邦西部的一群农民揭竿起站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案,梯也尔被迫辞职。义,包围了马萨诸塞邦西部的政府。马萨诸塞邦政府紧急向邦联国会求援,但国会却迟迟不这反映了能作出反应。这一事件说明当时美国A.巴黎公社的政治影响B.主权在民观念的淡化A.天赋人权原则受到挑战B.三权分立体制制约行政效率C.代议制度的曲折发展C.加强中央集权势在必行D.三权分立体制的确立D.国会的政治地位发生了动摇历史第1页(共4页)衡水金卷·先享题·高三一轮复40分钟周测卷八历史第2页(共4页)
6.下列对本文相关内容的理解,正确的一项是(3分)、“我”内心向往黄河,并不宽因为要满足童年时代的无边幻想,而是因为作为一个中国人,“我们是炎黄之后、黄河长江养育的儿女”。。在“我”第一次即将看到黄河时,一个大胖子“硕大的身体把整个窗户都占据了”,遮挡了我的视线,“我”极度愤怒却又无可奈何。C.当“我”在兰州遇见萸泗时,“我看到的却是-条纤尘不染的河流,这与“我”象中的黄河大相径庭,所以我觉得“有些纳闷”。酸。为写作《渭河传》,“我”孤身驾车漫游在渭河流域,在从志丹县返回的途中,“我”特意驴车前往秦晋大峡谷,再一迩见到了黄河。(7》下列对本文艺术特点的分析鉴赏,正确的-项是(3分)翼。“大抵应该就是黄河和长江了吧:”这一句采用设问的形式,在引起读者阅读兴趣的(在描写第一次看黄河的经历时,作者用了大量的动作指写对火车上的乘客进行刻画,同时,也突出了黄河和长江在中国人心中的地位。形象生动地写出了他们在看到黄河时内心的激动。C.作者在文中引用《幼学琼林》的原,强调∫黄河很难变清的事实,既丰富了文章的内容,又增强了文章的趣味性、典雅性和文学性D.本文按照空顺序,先后写了作者二次目睹黄河的经历,行文自由,语晦涩但主题却十分的突出,使本文形成了形散神聚的特点。8.葛剑雄在其著作《黄河与中华文明》中说:我们应该全面地、辩证地认识黄河与中华文明的关系,用事实而不是想象来证明黄河孕育了中华文明,黄河是中国当之无愧的母亲!”请结合文中画横线的句子,具体分桥黄河体现了中华民族的哪些精神品质?(4分)9.本文内容主要在写作者三次看黄河的经历,但文章的标题却以“黄河的颜色”为题,请简要谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。人有恶苏秦于燕王者,曰:“武安君,天下不信人也。玉以万乘下之算之纤廷示天下与小人群也。”武安君从齐来,而燕王不馆也。谓燕王日:“臣东周之鄙人地,见足下身无咫尺之功,而足下迎臣于郊,显臣于廷。今臣为足下使,利得十城,功存危燕,足下不听臣者,人必有言臣不信,伤臣于王者。臣之不信,是足下之福也。使臣信如尾生,康如伯夷,孝如曾参,三者天下之高行,.而以事足下,不可乎?”燕王曰:·可,”:月此,屁亦不事处下矣。”苏秦曰:“且丸孝如曾参·义不离亲一夕宿于外,足下安得使之之齐?廉如伯裹,不取素食,污武王之义而忙扁,辞孤竹之君,饿而死于首阳之山。康如此者,肯步行数千里,而事弱燕之危主乎信如尾生期而不来,抱梁柱而死。信至如此,何肯扬燕、秦之威于齐而取大功哉?且夫信和者,所以自为也,非所以为人也。皆自覆之术,非进取之道也。且夫三王代兴,五霸迭盛,皆不自覆也。君以自覆为可乎?则齐不益于营丘,足下不逾楚境,.不窥于边城之外。且臣有老母于周,离老母而事足下,去自覆之术,而谋进取之道,臣之趣固不与足下合者。足下皆自覆之君也,朴者进取之臣也,所谓以忠信得罪于君者也。且臣之事足下,元义益国,今乃得罪,臣恐天下后事足下者,莫敢自必也。且臣之说齐,曾不欺一也。使之说齐者,莫如臣之言也,虽尧、舜之智,不敢取也。”(节选自《战国策·燕一》)语文试卷·第5页(共8页)
之。故宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑,国其东门,五日而还。公问于众种曰:卫州呼共成?”对日:“臣闻以德和民,不闻以乱。以乱,犹治丝而券之也,夫州呼,阻兵而安忍。阻兵无众,安忍无亲,众版亲离,难以济矣。夫兵犹火也,弗我,将自焚也。夫州吁就其君而虐用其民,于是乎不务令德,而欲以乱成,必不免矣。”秋,诸候复代郑。宋公使来包师公肆之羽父清以师会之公弗浒国渍五行遗候之班败郑徒丢惑其天而还。州呼未能和其民,厚问定君于石于。石子日:“王凯为可。”曰:“何以得现?”曰:“陈拉公方有龙于王,陈、卫方睦,若朝陈使请,必可得也。”厚从州吁如陈。石猎使告于陈曰:“卫国褊小,老夫老矣,无能为也。此二人者,实就寡君,敢即图之。”陈人执之而请莅于卫。九月,卫人使右宰丑莅杀州吁于濮,石猎使其辛襦羊肩在杀石厚于陈。君子日:“石猎,纯臣也,恶州吁而厚与焉。大义灭亲,其是之谓乎!”卫人逆公子晋于邢。冬十二月,宣公即位。(节选自《春秋左氏传》)【注】①石醋:卫国大夫。②羽父:鲁国公子翠的字。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.宋公使来乞师/公辞之羽父/请以师会之/公弗许/固请而行/诸侯之师败/郑徒兵取其禾而还B.宋公使来乞师/公辞之羽父/请以师会之公/弗许/固请而行诸侯之师/败郑徒兵/取其禾而还C.宋公使来乞师/公辞之/羽父请以师会之/公弗许/固请而行/诸侯之师败郑徒兵/取其禾而还D.宋公使来乞师公辞之/羽父请以师会之公/弗许/固请而行/诸侯之师败/郑徒兵取其禾而还11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A修,整治,引申为从事某种活动,与屈原《离骚》中“又重之以修能”的“修”意思不同。B.公,指鲁隐公。因《春秋》是由鲁国史官记录鲁及诸侯国的事件,故常用“公”代鲁君。C.子,古代对男子的尊称,常称有道德、有学问的人,如老子、孔子等。文中是对石醋的尊称。D.逆,与“顺”相对,文中指迎接,与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“逆”意思相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.庄姜漂亮却没有生孩子,就把桓公当作自己的儿子抚养,卫国人因此创作了《硕人》这首诗赞颂她的美德。B.石硝劝卫庄公应以道义去教育州吁,而不要过分宠爱他,并禁止儿子与他交往,都没效果,就告老回家。C.州吁即位后期望与宋、陈、蔡一道攻打郑国,以此报先君之仇,同时求得诸侯的尊崇,在百姓中树立威信。D.石硝设计让州吁去朝见陈桓公,借此机会让陈国除掉州吁。陈国抓住州吁和石厚后让卫国派人处置他们。语文试卷第6页(共8页)
考出好成绩9年级上册.历史6.(2019日照/2021德州相似情境的同角度A.维持了罗马帝国统一考查)12世纪,西欧的教育与学术出现了新B.巩固了皇帝的独尊地位的气象。其中,被认为是中世纪教育“最美C.成为欧洲法学的渊源的花朵”的是D.维护了庄园的公共秩序A.欧洲大学兴起→母题变式9一1:变视角.(2023泰安泰山B.英国实行免费义务教育区期末)查士丁尼被誉为“文明世界的立法C.德国开始推行教育改革者”。使他获此殊荣的是D.法国开设政府自助中等学校A.《汉漠拉比法典》的颁布7.(2022滨州/2022东营相似情境的同角度B.《十二铜表法》的制定考查)1130年,英王亨利一世给伦敦颁发的C.《罗马民法大全》的编纂特许状规定:“伦敦市民享有充分的权力任D.《拿破仑法典》的推行命他们所愿的伦敦市民为市长,并任命任何10.(2018青岛/2022淄博相似情境的同角度一人或他们所愿的伦敦市民为法官,负责处考查)“君士坦丁堡陷落后,当初将古希腊理按照国王的法令而提出的申诉,遇有讼案学术保存下来并仔细研读的基督教学者,即审理…”可以看出,特许状的颁布使伦亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他敦市民们在此受到热烈欢迎,因为文艺复兴学者A.不能完全摆脱国王的控制正四处搜寻古典文献。”对此理解正确的B.有权选举市长,完全实现自治是()C.享有完全独立的司法权①拜占庭帝国保存了古代希腊文献D.成为自由人,享有财产权②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教8.(2022德州/2020潍坊相似情境的同角度③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展考查)意大利学者冯·吕布托在《罗马法对起到重要作用于现代文化的意义》一书中指出:“罗马人④闭关自守导致落后,开放创新促进发展的文化史就是他的法律史。”下列法律中能A.②③④B.②④C.①③D.①②③佐证此观点的是11.(2022青岛)下图是某中学历史社团举办讲A.《汉漠拉比法典》座的宣传海报。讲座的名称可能是B.《查士丁尼法典》历史大讲堂C.1787年美国宪法讲座名称D.《拿破仑法典》关键词:《查士丁尼法典》,地跨9.(2019日照/2021聊城相似情境的同角度考欧、亚、非三大洲的帝查)德国的一位法学家说:“罗马曾经三次征国,兼收并蓄的文化服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三主持人:李华地点:求知楼报告厅次则以法律。而这第三次征服也许是其中时间:2022年5月23日14:00最为和、最为持久的一次。”“最为和、最为持久”说明罗马法A.灿烂的拜占庭文化
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②是通过克服旧事物中过时的东西来实现的③能改变人类实践活动的形式、规模和水④实证了人为事物的联系能以人的意志为转移A.①②B.①③C.②④D.③④22.2023年9月,考察漠河林场自然林区,强调要坚持造林与护林并重,做到未雨绸方缪、防患于未然,决不能让几十年、几百年、上千年之功毁于一且。下列对材料分析正确的有①造林和护林是对立统一的,两者均不能忽视②矛盾双方相互贯通,要防止造林向毁林的转化③坚持问题导向,解决长远问题甚于铆冲当下问题④护林是矛盾的主要方面,要积极:了林的有效方法A.①②B.①8C.②④23.不能忘记,从小岗村“大包干“的探索到创办乡镇企业,从推进集体林权制度逆革打氟脱贫攻坚战…特别是改茧州做中许许多多的东西,没有现成的经验可循,唯一可的小法就是在党的领导下鼓励、支持人民群众“大胆试”“大胆闯”,最终杀出一条血路。材料意在强调,在改革开放中党必须①顺应群众的期盼,把实事好事办到群众心坎上②坚持人民主体地位,尊重人民群众的首创精神③坚持正确的价值选择,把群众智慧作为价值追求④坚持群众观点和群众路线,依靠人民创造史伟业A.①②B.①③C,②④D.③④24.商代,“公”本来只是商王对其旁系亲属的称呼,但因为称“公”者本就属于王室成员,故具有崇高的地位。商周鼎革之际,“公”的称呼扩大化,周王常把“公”这个尊称授予一些功臣,而贵族们也把获得“公”这一称号作为一种殊荣。这一变化表明西周时期A.继承了商代的统治秩序B.国家政治权力焰向集中C,贵族获得更多政治特权D.族群间的文化认同增强25.两晋南北朝时期,儒家居士(在家修持佛法的佛教徒)和佛门信徒普遍把佛教“五戒”与儒家“五常”等同相看,混为一体,“(佛教)有五戒,去杀、盗、淫、安言、饮酒,大意与仁、义、礼、智、信同,名为异耳。”这表明当时A.佛教扩大社会影响B.佛教植根于儒学C.儒学确立正统地位D.佛教完成本土化26。朱熹认为人人都有向道之心与人欲,但人心不都是向善的,它还有不向善的可能,要保证性之善,必须使道心成为人心的主宰,人心必须服从于向道之心。由此可知,朱熹主张A.实现人与自然和谐共处B.克制自身过度的欲望C.建立社会伦理道德秩序D.人的本性原是善良的【高三文科综合第6页(共14页)】
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18.右图所示是1915年2月4日《神州日报》上登载的一幅漫画,该漫画意在星。影之鼓覆A.讽刺袁世凯倒行逆施B.拉开新文化运动的序幕C.讴歌兴办学堂的政策D.声讨“宋教仁遇刺惨案”19.1948年中共中央发布纪念五一劳动节口号:(一)今年的五一劳动节,是中国人民走向全国胜利的日子。向中国人民的解放者中国人民解放军全体将士致敬!庆祝各路人民解放军的伟大胜利!(二)今年的五一劳动节,是中国人民死敌蒋介石走向灭亡的日子,蒋介石做伪总统,就是他快要上断头台的预兆。打到南京去,活捉伪总统,下列选项中,符合当时的历史背景的是A.三大战役己经胜利结束B.解放军的总兵力已经超过国民党的总兵力C.解放军已经开始战略反攻D.国民党拒绝在《国内和协定》上签字20.专业户是指我国农村专门从事某种农副业的家庭或个人。1984年中央一号文件指出,农村在实行联产承包责任制基础上出现的专业户,带头勤劳致富,是农村发展中的新生事物,应当积极支持。这里说的“新”是指它A.改变了农村生产主要经营形式B.引领着土地所有制调整的方向C.反映了农村经济市场化的趋势D.标志着社会主义市场经济开启21.1040年,米兰城的中小贵族和工商业者联合起来,赶走了大主教。1045年,在出身贵族的人民领袖兰佐内的领导下,米兰城内的小贵族和城市工商业者开始融为一体,他们的联合被称为和联盟”。上述现象A.导致天主教会迅速衰微B.瓦解了封君封臣间关系C.推动了城市经济的发展D.彰显了王权强化的趋势高一历史学科试题第5页(共8页)
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三、现实之思(26分)(一)玉不琢,不成器从前楚国有个名叫和的人,有一天,他在山里发现了一块还没有琢磨过的玉石,于是他便把这块玉石献给当时的楚厉王。没想到,宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头,厉王一生气,命令部下把和定了罪。题号厉王死后,武王继位,下和又将这块玉石献给武王,仍然遭到了处罚。卞和失望地抱考着石头,在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了这件事,便将和请进宫来,命令玉匠把这块石头好好打磨一下,发现果然是一块上等的美玉,于是便将它命名为“和氏壁”。答玉石是天生的,但要成为上等的美玉,还得经过打磨加工。每个人都好比一块璞玉,在没有雕琢前只是一块不起眼的石头,唯有经过打磨、设计、雕刻,才能变成精美的玉器。13.题目中的“琢”有两层含义,分别指什么?请简要回答。(2分)要14.同学们围绕“怎样才能“成器””展开讨论,有人认为要靠总结经验,有人认为需要毅力,还有人认为离不开勇气.··请写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。名(8分)姓不写作提示:①可以同意以上的某种观点,也可以另有自己的看法:②不少于100字。内(二)近年来,“博物馆热”持续升温,博物馆成了各大城市文旅的“必争之地”。为此,线大同市开展了“打造‘博物馆之城””的主题活动,请你参与并完成第15题。【材料】博物馆的文化功能班级对于一座城市而言,博物馆是保存人类创造力与历史记忆的宝库。透过博物馆,我们封可以“一眼千年”,感受悠长文脉经久不衰的魅力。博物馆是城市的“大学校”。作为公众教育机构的博物馆,可以通过与学校、图书馆、科技馆合作,以及与社区和市民的联系,形成辐射性的教育网络,实现博物馆资源的社会共享。丰富多彩的博物馆教育活动,让人们通过博物馆这所“大学校”增强了对精神文化产品的获得感。密博物馆也是增进公众对城市情感认同的重要媒介。每一座城市都具有独特的性格,这些经由历史积淀与地域熏染的文化特质,是彰显城市魅力、聚拢人才资源的重要因素。博物馆还是颇具吸引力的城市文化空间。在快节奏的都市生活中,博物馆既像一片“文校学八年级语文试卷第7页共10页
%18:19KB/S3.西汉时期,列侯是享有食邑租税的功臣、宗室或外戚。津侯公孙弘因“诏书有要求而稽留不许九“坐买塞外禁物罪,国除”。这些可印证,西汉A.列侯特权凌驾于法律之上B.国家治理思想儒法结合C.集权统治有一定保障机制D.地方监察与行政权失衡4.下面是《晋书·王戎传》中的一些记载。这体现出当时(王戎)以母忧去职,不拘礼制,饮酒食肉,或观弈棋,而容貌毁悴,杖然后起。裴(西晋名士)往吊之,谓人日:“若使一恸能伤人,冲(王戎)不免灭性之讥也。”A.崇尚自由成为时代主题B.个体意识觉醒与礼教间的冲突C.社会动荡促使思想繁荣D.土族阶层内部的腐朽风气盛行5.下表是陆费等人对两税法的评价。对此解读正确的是人物评价陆费将“法外之法收入于法之中”,而“采非法之权令以为经制,总无名之暴赋以立恒规”(754~805年)苏轼“亦所以破兼并之门而塞饶幸之源也”“有兼并之族而赋甚轻,有贫弱之家而不免于(1037~1101年)重役,以至于破败流移而不知其所往”马端临“人无丁中,以贫富为差,尤为得当”,“不征栗帛而征钱,更得为奸以病民”(1254~1340年)A.阶级立场差异主导价值判断B.两税法促使财政运转能力下降C.历史认知在争论中不断发展D.制度变革具有复杂性与多面性6.北宋的權场及茶马贸易难以提供足够的马匹,又禁止私下交易马匹,“无以怀远人”。而后“令为长更谨视马之良驾,官府标记后,允许民间交易劣马”。这一调整反映出A.对军事与政治怀柔的综合考量B.国家战略资源乏得到解决C.抑商政策调整保证了区域稳定D.边境贸易以经济利益为核心7.下面宋朝诗词可印证的历史现象正确的是选项诗句历史现象A翠带千银束翠峦,青梯万级搭青天农业商品化程度较低B稻熟人家得相向,兵余眼底两三村庄园地主的剥削压迫减轻C岂料山中有遗宝,磊落如馨万车炭煤的开采与生产力进步D租船满载候开仓,粒粒如珠白似霜赋役呈货币化趋势8.《经世大典序录·屯戌》篇记载,天下定后,元朝命宗王率领军队镇守边疆要害之处,让蒙古军屯河洛山东,据天下腹心;汉军、探马赤军戌淮河、长江之南;而新附军也夹杂其间参与戌守。在云南、吐蕃等地,以棘军、藏军等土司武装与蒙古镇成军共同驻守。这种军事设计体现了【高三历史第2页(共6页)】A.蒙古军事制度的普适优越性B.削弱宗室贵族的现实紧迫性C.诸色户计制度的严格等级性D.民族政权体系的多元整合性9.顾炎武在叙述徽州风情时说:“大贾辑数十万,则有副手而助耳自者数人。”这些“副手”皆“铁两不私”,以诚信为本,而大贾也“以诚待之”。在勤俭积累资金后,“副者始分身而自为贾,故大贾非一人一手足之力也”。这一现象折射出,当时徽州A.土商渗透打破阶层壁垒B.区域间经济互动缺乏物质基础C.传统文化助力商业发展D.商业资本积累途径发生了质变10.据《清史稿》记载,清朝大学士沿用明朝旧名,雍正以后,由军机处承旨寄信,内阁宰辅只保留其名而已。《檐醉杂记》又载:至乾隆时“凡阁臣不人枢府者·.宰相备位而已。”据此可知,清朝A.借制度调整以强化君主集权B.诏令权威性得到增强C.中央权力体系达成完善闭环D.内阁的决策效率提高11.1896年,汉阳铁厂文案钟天纬致函盛宣怀,谈及张之洞办厂弊端:“每出一差(差使),委员必十位、八位,爵秩相等,并驾齐驱,以致事权不一,互相观望,仰窥师意。”这折射出A.洋务受到顽固势力公开抵制B.洋务生产模式与传统管理错位C.新式企业经营效益远超预期D.洋务实践沦为腐败滋生的温床12.下表所示为清末新政时期地方督抚的出身背景统计情况。这可用来说明,当时

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