量正常。22.(1)将背部移植区皮肤切取后植入原位(2分)细胞毒性T细胞(1分)防御(1分)(2)减弱(1分)协同(1分)(3)减小(1分)Th能促进免疫排斥反应，Th2能提高免疫耐受，而大黄素抑制免疫排斥，即能减少Th,的数量，增加Th2的数量(3分)【解析】本题主要考查免疫功能，考查学生的实验探究能力和创新能力。(1)在该实验中，设置假手术组的目的是排除手术因素对移植皮肤存活时间的影响。假手术是做自体皮肤移植，即将背部移植区皮肤切取后植入原位。免疫排斥反应主要和细胞免疫有关，直接作用于移植皮肤的免疫细胞是细胞毒性T细胞，免疫排斥反应主要体现了免疫系统的防御功能。(2)根据实验结果可知，与模型组小鼠相比，加入大黄素和环孢素A后，移植皮肤的存活时间都延长了，说明二者都能抑制免疫排斥反应，具有相互协同作用。(3)根据题意可知，T能促进免疫排斥反应，Th2能提高免疫耐受，而大黄素抑制免疫排斥，即能减少T,的数量，增加Th2的数量，因此Th1/Th2的值会减小。23.(1)光照条件充足(2分)土壤中无机养料增多（这两个答案顺序可换，2分）(2)物理(1分)化学(1分)(3)紫外线照射后休眠的红杉种子100颗(2分)A=CA=C)(2分)【解析】本题主要考查生态系统的功能，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)森林火灾后，原有植被被焚烧破坏，没有其他植物的遮挡，新生植被获得的光照更充足，植物燃烧后产生的灰烬增加了土壤中的无机养料，从而有利于新生植被的快速生长。(2)光热刺激属于生态系统中的物理信息，KAR类活性物质属于化学信息。(3)D组设置要体现紫外线直接对种子的影响。根据题干信息可知，A组和C组种子的萌发率应该一致，B组和D组种子的萌发率应该一致，由于B组和D组添加了KAR类活性物质，所以种子萌发率更高。24.(1)常染色体隐性遗传(1分)(2)等位基因(1分)Ps(1分)I1或I2(1分)、I4(1分)(3)I4>Ⅱ3（或Ⅱ3

生物试题参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1-5:DDBCB 610:CDDCC 11-15:CBDAB二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。16.AC17.BCD18.B19.AC20.CD三、非选择题。21.(10分)(1)线粒体，叶绿体，细胞质基质(2分)储存的淀粉被分解，呼吸作用生成ATP（2分)(2)光反应合成的ATP很快用于暗反应中有机物的合成(2分)(3)增强降低使单位叶面积的呼吸速率降低，从而有利于有机物积累(2分)22.(10分)(1)①生产者固定的太阳能总量和通过河流输入的有机碎屑中的能量(2分)②12.4%呼吸消耗单向流动、逐级递减(2)间接相对厌氧的条件限制了有机物的分解，使湿地中固定的有机物不断堆积，起到储存碳的作用(2分，合理即得分)(3)适宜的温度和光照条件，促进浮游植物大量繁殖(2分)23.(14分)(1)隐性(2分)常(2分)(2)HXXd、hhXYD(2分)1/4(2分)(3)卷翅：直翅=2：3卷翅基因纯合致死(4)将卷翅突变体果蝇和黑檀体突变体果蝇杂交得到F1,F1中卷翅灰体和直翅灰体杂交，统计F2的表型及比例。(2分)若卷翅灰体：卷翅黑檀体：直翅灰体：直翅黑檀体-3：1：3：1，则两对基因位于非同源染色体(1分)；若卷翅灰体：直翅灰体：直翅黑檀体=2：1：1，则两对基因位于同源染色体(1分)（合理即可）。24.(10分)(1)突触小泡突触后膜的特异性受体(2)递质从突触间隙扩散出去(3)EAAT蛋白表达降低(2分)Cs增加和Glu再合成减少(2分)(4)将脑肿瘤小鼠分为对照组和实验组；对照组不做处理；实验组抑制肿瘤细胞EAAT基因的表达；正常饲养一段时间后，观察比较两组小鼠脑肿瘤的增殖情况。(3分)25.(11分)(1)2(2分)(2)非目的基因中也含有相似序列增加SgRNA序列长度，增强其识别的特异性(2分)(3)①CATCATCATCATCATCAT(2分)B(2分)②CTCGAGCTAATG(2分)

【达|版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究法律责任】[命题意图]本题以无氧运动的功能和特点为情境，考查细胞呼吸在生活中的应用，意在培养学生健康生活的社会责任、分析与综合的科学思维、结构与功能相适应的生命观念。6.C解析：在二月末三月初天气变暖，雨后土壤中水分充足，此时播种可以满足种子萌发时对温度和水分的需求，A正确；雄蕊开始枯黄，说明此时受粉已经完成，因此可以保留种子，花色鲜红时收花，可以得到较多的红色素做染料，B正确；红花种子可以榨油.可知其富含脂肪，脂肪中氧元素的含量较低，种子萌发时对氧气需求较多，故应浅层播种，C错误；红色素易溶于有机溶剂，故研磨花瓣时加人有机溶剂可提取红色素，D正确：[命题意图]本题以《齐民要术》中记载红花的种植和使用为情境，考查种子的萌发及形成，细胞器的功能等知识，意在培养学生文化自信的社会责任、分析与综合的科学思维。7,A解析：胰岛素与受体结合后除促进血糖进入组织细胞外，还能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖，A错误；GLUT4是葡萄糖转运蛋白，细胞膜上GLUT4的数量增加后可加速细胞对葡萄糖的摄取和利用，B正确；肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺激素等均可升高血糖，故除胰岛素受体外，肝细胞至少还存在肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺激素等的受体，C正确：胰岛素分泌不足或其受体无法与胰岛素正常结合均会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，从而导致糖尿病的发生，D正确。[命题意图]本题以胰岛素与受体结合后引起的生理变化为情境，考查血糖调节机制，意在培养学生的建模思维以及关爱生命、健康生活的生命观念。8.D解析：两种疫苗均可被APC细胞摄取和处理，AP℃将抗原信息暴露在细胞表面，进而引发机体产生特异性免疫，A正确：组织细胞被减毒的活疫苗侵人后形成靶细胞，靶细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号，进行分裂并分化，B正确；辅助性T细胞在体液免疫中作为激活B细胞的第二信号，释放的细胞因子能促进B细胞的分裂、分化，辅助性T细胞在细胞免疫中释放细胞因子促进细胞毒性T细胞的分裂、分化过程，故在体液免疫和细胞免疫中发挥的作用不完全相同，C正确；记忆细胞不能产生抗体，抗体由浆细胞产生，D错误。[命题意图]本题以灭活的疫苗和减毒的活疫苗为情境，考查待异性免液的过程，意在培养学生的信息观、对自我和他人负责的社会责任。9.B解析：含染色体组A、B的配子结合产生AB的过程是受精过程，该过程不发生基因重组，A正确；三倍体AAB减数分裂过程中会发生联会紊乱，因此一般无法产生可育配子，但也可能产生只含A或B或AB或AA的可育配子，B错误；AAAA产生的配子含2个染色体组，AA产生的配子含1个染色体组，配子结合后形成的受精卵中含3个染色体组，杂交后产生的种子发育成的后代即为AAA植株，C正确：尖叶蕉体细胞中含11对同源染色体，在有丝分裂后期着丝粒分裂，染色体数吕加倍，细胞中含22对同源染色体，D正确。[命题意图]本题以香蕉的培育为情境，考查染色体变异、杂交育种，意在培养学生分析与综合、抽象与概括的科学思维。·10.A解析：5N没有放射性，本实验根据“N和5N具有不同密度，利用密度梯度离心的方法区分不同的DNA,A错误；大肠杆菌繁殖一代，若为半保留复制，将得到两个均含5N的子一代DNA,若为全保留复制，将得到1个含5N和一个不含5N的子一代DNA,通过密度梯度离心即可区分，B正确；DNA复制时需要解旋酶、DNA聚合酶等多种酶的参与，C正确；分裂4次形成16个DNA分子，共32条脱氧核苷酸链，其中有2条不含N,占1/16，D正确。[命题意图]本题以DNA复制方式的科学史实验为情境，考查DNA复制方式、过程，意在培养学生评价证据与假说、分析实验结果的探究技能，推理，批判性思维11,B解析：叶肉细胞吸收NO?的方式为主动运输，因此NO,的运输速率与细胞膜上载体蛋白的数日有关，A正确；②过程发生在叶绿体中，所需ATP可来自叶绿体的类囊体薄膜，①过程所需ATP除由线生物（七）·预测卷Ⅱ答案第2页（共6页）

受到影响，C项正确。4一时间内，原生质层对细胞壁的压力为0，细胞处于质壁分离的状态，可能有一段时间细胞失水，还有一段时间细胞处于吸水状态，D项错误。该时期进行着有关蛋白质的合成，B项正确；c类型细胞处于减数分裂Ⅱ后期，类型细胞处于减6,D【命愿意图]本题以绿光能促进拟南芥幼苗下胚轴伸长为情境考查植物激素基因表达的相数分裂Ⅱ前、中期，→c过程中不会发生同源染色体分离及非同源染色体的自由组合，C项错关知识，要求考生具有读图，析图的能力及运用所学知识解决间题的能力，突出基础性，综合性。误；图丙细胞处于减数分裂I前期，属于图甲中的b类型，'和h'进人一个卵细胞的概率均为应用性、创新性的考查要求。1/4,同时进人一个卵细胞的概率为1/16，D项错误。【解题分析】光敏色素分布在植物的各个部位，其在分生组织的细胞内比较丰富，A项错误；题图10.A【命题意图】本题以让酵母产生LTP1蛋白为情境，考查基因工程的有关知识，要求考生能中绿光、蓝光照射下的幼苗下胚轴生长为实验组，黑暗中的幼苗下胚轴生长是对照组，黑暗条件根据图形及题干中的材料，结合教材中基因工程步骤，PC等知识解决相关问题，体现了生命下幼苗能产生生长素，下胚轴能伸长，B项错误；植物几乎不吸收绿光，所以绿光不可以促进幼苗观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。光合作用，但绿光可促进幼苗下胚轴伸长生长，可作为信号调节幼苗的生长发育，C项错误；在调【解题分析】DNA复制只能从5端到3'端，而DNA聚合酶只能从引物的3'端延伸DNA链，因节细胞分裂上，油菜素内酯、细胞分裂素、生长素、赤霉素具有协同作用，D项正确。此构建前利用PCR技术扩增目的基因时，在图1中的A、B、C,D四种单链DNA片段中，应选6.C【命题意图】本题考查核小体、甲基化等知识，以考查考生知识迁移能力及分析推理能力。取B和C作为引物，A项正确；在构建重组质粒时，宜选用HindⅢ和SalI两种不同的限制酶【解题分析】核小体彻底水解后的产物有氨基酸、含氮碱基、脱氧核糖、磷酸，A项错误；核小体的切割目的基因的两端及质粒，可防止目的基因、质粒的自我环化和反向连接，B项错误；由图2DNA中不含S,无法通过二硫键进行连接，B项错误；组蛋白上某些位点的氨基酸残基发生甲基可知，构建基因表达载体时，抗四环素基因被破坏，而抗氨苄青霉素基因没有被破坏，因此将导化修饰后，可决定特定基因的表达，故组蛋白的甲基化可使生物的表型发生可遗传变化，C项正人重组质粒的酵母菌分别在含有氨苄青霉素和四环素的两种选择培养基上培养，其在含有氨确：普通光学显微镜观察不到核小体，只能看到螺旋变粗并且被碱性染料染色的染色体，D项苄青霉素的培养基上能存活，但在含有四环素的培养基上不能存活，如此才能筛选出导入重组质粒的酵母，C项错误；为了让大麦的基因在酵母中表达，需要在目的基因两侧添加酵母的启动错误。子和终止子，D项错误7.C【命题意图】本题考查化学突触和电突触的相关知识，要求考生能分析题干中的材料，结合教11.B【命题意图】本题以种群的增长速率变化、数量变化为情境，要求考生运用种群数量的变化材中兴奋在神经元之间的传递、水盐衡等知识解决相关问题，突出基础性、综合性、应用性的及影响因素、种间关系等必备知识解答相关问题，主要考查考生理解能力、获取信息能力，体现考查要求。了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】分析题干可推知，电突触上的兴奋传递是双向的，化学突触上的兴奋传递是单向的，【解题分析】图中甲、乙种群数量增长曲线均呈“S”形，A项正确；根据题干信息不能判断甲种群A项错误；化学突触涉及神经递质的释放及其在突触间隙中的扩散、与突触后膜上的特异性受和乙种群之间的种间关系，B项错误；若甲种群是经济动物，则收获后剩余种群数量对应2时体的结合，故传递速度慢，而电信号传递速度非常快，因为电突触的信号传递只需要电信号而不种群增长速率最大，有利于生产，C项正确；若乙种群是有害动物，降低其环境容纳量可有效控需要神经递质，所以神经递质阻断剂对神经冲动通过电突触进行的传递没有影响，B项错误；两制其危害，D项正确。种突触均由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，但电突触间的传递没有信号转化的过程，而化12.B【命题意图】本题以科学家创造出含8种碱基的DNA为情境，要求考生运用所学的DNA结学突触中兴奋的传递需要经过电信号→化学信号→电信号的转变，故两种突触实现细胞间信息构、DNA复制以及基因概念等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识交流的方式不同，C项正确；组织液中Na+增加使动作电位的峰值升高，对静息电位没有影响，解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、应用性、创新性抗利尿激素分泌增加，尿量减少，D项错误。的考查要求。8.C【命题意图】本题考查生态系统的成分、能量流动等相关知识，要求考生具备推理、分析能力【解题分析】该含8种碱基的DNA是人工合成的，且无法完成自我延续，说明自然环境中不能及知识迁移能力，突出综合性、应用性的考查要求。完成复制，自然环境中可能没有与该DNA复制所对应的DNA聚合酶，A项正确；基因通常是【解题分析】该农田生态系统组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，A项错具有遗传效应的DNA片段，所谓遗传效应即遗传和表达相应蛋白质，该DNA并不能复制及表误，流入该农田生态系统的总能量包括生产者同化量和人工输入有机物的能量，即2410十256+达相应蛋白质，B项错误；四种新碱基加入后，脱氧核苷酸成为8种，同样长度的DNA脱氧核1733+768+132+35十18=5.352X10°kJ/(m2·a),B项错误；表中甲表示呼吸消耗的能量，a数值苷酸排列顺序由4“种变为8”种，故同样长度的DNA能储存的信息量增大，C项正确；该DNA为768+132-352-8-264=196，b数值为196+35-83-43-40=65，C项正确；第二营养级到第含有b个腺嘌呤，而腺嘌呤和胸腺嘧啶配对，且两者之间有两个氢键，所以腺嘌呤和胸腺嘧啶配三营养级的能量传递效率约为196/(768+132)≈21.78%，D项错误。对产生的氢键一共有2b个，胞嘧啶和鸟嘌呤之间及Z一P、S一B之间产生3个氢键，共产生3(a一b)个氢键，故该DNA中的氢键数为2b+3(a-b)=3a一b,D项正确。9B【命题意图】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生具有读图、析图能力及分析推理能力，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。13,B【命题意图】本题以氯乙烯等大量泄漏为情境，考查温室效应、生物多样性的价值、物质循环等知识，考查考生知识迁移的能力，培养考生保护环境、爱护自然的意识。【解题分析】图甲中a类型细胞处于有丝分裂后、末期，b类型细胞处于减数分裂I前、中、后期以及有丝分裂前、中期，©类型细胞处于减数分裂Ⅱ后期，d类型细胞处于分裂间期（表示卵原细胞【解题分析】造成温室效应的主要原因是化石燃料等的燃烧导致C0,的过量释放，A项错误；某些植物可以吸收部分有毒气体，体现其在生态系统中起到了净化空气的生态功能，属于生物多或正常的体细胞)，©类型细胞处于诚数分裂Ⅱ前、中期，f类型细胞可处于减数分裂Ⅱ未期，故图样性的间接价值，B项正确；原癌基因、抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而甲中b类型细胞可能发生联会、互换，而a类型细胞不能，A项错误；图乙的AB段可表示G,期，全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第3页（供8页）【23·（新高考）高考样卷·生物学（一）·LN】全国100所名校最新高害冲利卷·参考答案第2页（共8页【23·（衡高考）高考样卷·生物学（一）·L】

全国100所名校高三AB测试示范卷教学吸100i札记比率■25℃☐30CNH+PO-K+SiO Mn2 Ca2▣38℃水温高低对水稻吸收无机盐的影响A.水稻吸收的这些离子中的锰与钙属于微量元素B.水稻对不同离子的吸收量有差异，这与细胞膜上通道蛋白的数量有关C.温度可能是通过影响根部的呼吸速率，从而影响根部对无机盐的主动运输D.温度偏高或偏低都会影响根部对无机盐的吸收，其中对钙的吸收影响最大【解析】钙属于大量元素，A项错误；水稻对离子的吸收方式为主动运输，需要载体蛋白的协助，因此水稻对不同离子的吸收量有差异，可能与细胞膜上相应载体蛋白的数量有关，B项错误；温度可以影响与呼吸作用有关酶的活性，进而影响呼吸速率，故温度可能是通过影响根部的呼吸速率，从而影响根部对无机盐的主动运输，C项正确；温度偏高或偏低都会影响根部对无机盐的吸收，其中对硅酸的吸收影响最大，D项错误。【答案】(9.在物质的跨膜运输过程中，胞吞、胞吐是普遍存在的现象。受体介导的·点外被蛋白受体一胞吞是一种特殊类型的胞吞作用，主要用于摄取特殊的生物大分子，其：有被小泡过程如图所示。下列叙述错误的是A.受体介导的胞吞过程存在细胞识别并需要内部供能B.该过程是以细胞膜结构的流动性为基础的窝C.胞吞过程也需要膜上的蛋白质参与D.只有大分子才能以胞吞的形式排出细胞【解析】受体介导的胞吞过程首先需要经过识别作用，胞吞过程需要消耗细胞呼吸产生的能量，A项正确；胞吞、胞吐都是以细胞膜结构的流动性为基础的，B项正确；由题干可知，受体能介导胞吞，因此胞吞过程也需要膜上的蛋白质参与，C项正确；小分子的神经递质的分泌也依靠胞吞作用，D项错误。【答案】D10.将某哺乳动物的两种细胞置于一定浓度的W溶液中，测定不同情况下吸收W的速率，结果如表所示。不考虑胞吞作用，由表中数据不能得出的结论是细胞类型未通人空气组的吸收速率通入空气组的吸收速率胚胎干细胞3 mmol/min5 mmol/min成熟红细胞3 mmol/min3 mmol/minA.两种细胞吸收W均取决于浓度差B.胚胎干细胞吸收W需载体蛋白的参与C.胚胎干细胞吸收W的方式为主动运输D.成熟红细胞吸收W的方式可以为被动运输【解析】表中数据无法判断两种细胞吸收W与浓度差有关，A项符合题意；分析题表可知，胚胎干细胞对W的吸收是主动运输，故胚胎干细胞吸收W一定需要载体蛋白的参与，B、C两项不符合题意；哺乳动物成熟红细胞无线粒体，通过空气对其呼吸速率无影响，故哺乳动物成熟红细胞对W的吸收方式是主动运输或被动运输，D项不符合题意。【答案】AI24G3AB·生物-R-必考-SX)】

第5单元遗传的基本规律述正确的是细胞质都有决定雄性育性的基因，其中核不育基因A.F1中粗刚毛果蝇占1/3为r,可育基因为R,R对r为显性，细胞质不育基因B.F,粗刚毛雌果蝇能产生4种比例相等的配子用S表示，可育基因用N表示，核可育基因R能够C.F,中无眼个体体表均有粗刚毛抑制细胞质不育基因S的表达，只有基因型为SD.F2野生型果蝇中粗刚毛个体占3/5(r)的玉米表现为雄性不育。15.某一年生自花传粉植物的突变植株(aa)与野生植(1)上述与育性有关的基因在遗传时遵循孟德尔遗株(AA)的外形无明显差异，但利用它们进行杂交传规律的是玉米雄性可实验时结果如下表，请回答下列问题：育植株的基因型有种。杂交亲本基因型结实率(2)核质不育品系在育种时只能作为(填♀AA×gaa20%“父本”或“母本”)，其后代均含有不育基因S而不二♀aa×dAA含可育基因N,原因是60%三♀aaxo aa20%(1)该植物进行杂交实验时的操作步骤包括：(3)玉米还有一种雄性不育表现为核不育，只有细→套袋→套袋。胞核中具有决定雄性育性的基因，可育基因M对不(2)分析表中数据可知，结实率的差异与(填“父本”或“母本”)的基因型有关。育基因m为显性。现有一种雄性不育植株突变品系，利用野生型玉米（不含不育基因）设计杂交实验(3)有人推测是不同基因型的花粉的存活率不同影可检测其雄性不育类型。请写出实验思路并预期响了结实率。为了验证不同基因型的花粉的存活结果。率不同，有人提出可将杂交一中F,的花粉进行离体培养并统计萌发成幼苗的花粉数量，这样的思路提出后被认为存在不足，请指出其中的不足之处并给出修改意见。>创新拓展不足之处：17.(2022湖南岳阳质量监测)研究发现基因家族存在修改意见：一类“自私基因”，可通过“杀死”不含这类基因的配(4)若实验证明确实是花粉的存活率影响了结实子来改变分离比例。如E基因是一种“自私基因”，率，现将杂交二的F给杂交一的F,授粉，推测其结在产生配子时，能“杀死”体内1/3不含该基因的雄实率为所获得的F2植株的基因型及比例配子和2/3不含该基因的雌配子。某基因型为Ee为的亲本植株自交获得F1,F随机传粉获得F2。下列(5)研究人员从该植物的纯合野生型红花品系中选相关叙述错误的是（)育出了两株白花隐性突变植株，分别标记为植株A亲本产生的雄配子中，E:e=3:2,雌配子中，该甲、植株乙。研究人员将植株甲和植株乙进行杂比例为3：1交，F均为红花植株，据此可推测该植物花色与基因B.从亲本一→F,→F2,e的基因频率逐代提高数量的关系为：C.F,中三种基因型个体的比例为EE:Ee:ee=9:9:216.玉米是雌雄同株植物，高产杂交玉米培育的关键是D.F,中基因型为EE的个体数量比Ee的个体数找到雄性不育品系。研究发现，玉米有一种雄性不量多育表现为核质互作雄性不育（核质不育），细胞核和·421·

核心考点·2024届高三生物一对一测试卷六ATP与酶1.请按题目要求完成以下两部分。(5)若要探究酶的高效性，可选用的实验组合是I.根据所学内容，解读下列与酶有关的图示、曲线，(填试管编号)。酶具有高效性的原因是然后回答下列问题：反应速率(6)试管a和d的实验现象几乎相同，原因是加酶加无机催化剂加热也能促进过氧化氢的分解，其原因是不加催化剂零-②·多时间图2(7)试管d的实验现象是图12.使酶的活性下降或丧失的物质称为酶的抑制剂。酶酶促反应速率酶促反应速率的抑制剂有两种类型：一类是可逆抑制剂（与酶可逆A B结合，酶的活性能恢复)；另一类是不可逆抑制剂（与酶不可逆结合，酶的活性不能恢复)。已知甲、乙两种酶浓度底物浓度物质（能通过透析袋）对酶A的活性有抑制作用。为图3图4（底物足量条件下）(1)图1和图2分别表示了酶具有了探究甲、乙两种物质对酶A的抑制作用类型，现提的特性。出以下实验设计思路。请根据实验设计思路，将实验(2)图3中酶处于最适环境，A点后酶促反应速率不预期结果和结论补充完整。再增加，其限制因素主要是实验设计思路：(3)从图4可以得出的结论是：在底物足量条件下，酶取2支试管（每支试管代表一个组），各加入等量的酶促反应速率与呈(填“正”或A溶液，再分别加入等量的甲物质溶液、乙物质溶液，“负”)相关。一段时间后，测定各试管中酶的活性。然后将各试管Ⅱ.下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下中的溶液分别装入透析袋，放入蒸馏水中进行透析处理。分解的验证性实验。透析后从透析袋中取出酶液，再测定各自的酶活性。一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏实验预期结果与结论：研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为(1)若出现结果①：透析后，两组的酶活性均比透析前3.5%的FeCl3溶液、蒸馏水、酒精灯、温度计等。酶的活性高。二、实验步骤结论①：试管编号(2)若出现结果②：步骤a6cd加入底物3%H2O23%H2023%H2023%H202控制温度常温常温常温常温结论②：加入试剂蒸馏水FeCL溶液肝脏研磨液煮熟的肝(3)若出现结果③：脏研磨液观察气泡产生情况结论③：请根据该实验回答下列问题。(4)若出现结果④：(4)该实验中，采用的肝脏必须是新鲜的，目的是实验的自变量是结论④：甲为不可逆抑制剂，乙为可逆抑制剂。京星·高三·生物(B)·一对一（六）[第1页]

二全国0所名校高考模拟金典卷客索C解题分析“数罟不入洿池”是指细密的渔网不入池塘，其意义是保证该种鱼种群的年龄结构为增长型，A项错误；被捕捉过的鱼更难被重捕，导致再捕的标记数减小，计算结果会偏大，B项错误；为保持该种鱼较大的增长速率，捕捞应在K/2之后进行，捕捞后的剩余量应维持在K/2,此时种群增长速率最大，从而持续获得较高的经济效益，C项正确；垂直结构是指群落内部不同物种在垂直方向上具有明显的分层现象，该鱼种群成年鱼及其幼体属于同种生物，因食物来源不同在水中的分布不属于群落的垂直结构，D项错误。9.孔雀鱼的斑纹有蕾丝和非蕾丝两种类型，由一对等位基因A、P蕾丝雄鱼×非蕾丝雌鱼a控制，其性别决定方式属于XY型。某研究者用纯合非蕾丝雌鱼和纯合蕾丝雄鱼杂交（正交），实验结果如右图所示。下B非蕾丝（雄鱼、雌鱼）F,雌雄交配列叙述错误的是A孔雀鱼的非蕾丝性状可能是由位于X染色体上的显性基B:蕾丝雄鱼非蕾丝维鱼非蕾丝雌鱼因控制的B.F2中的蕾丝雄鱼、非蕾丝雄鱼、非蕾丝雌鱼的数目比例为1：1：2C.为了获得更大比例的蕾丝雌鱼，可选用蕾丝雄鱼与F2中的非蕾丝雌鱼进行杂交D.纯合的蕾丝雌鱼和非蕾丝雄鱼进行反交实验可探究A、这对等位基因是否在X、Y染色体的同源区段上客案C解题分析据题图可知，，中只有非蕾丝鱼，F2中也出现非蕾丝鱼，而在F2中只有雄鱼出现了隐性性状（蕾丝)，因此可推测孔雀鱼的非蕾丝性状可能是由位于X染色体上的显性基因控制的，A项正确；据题图及题干信息可以推测出亲本的基因型为XAXA、XY(或XY),因此F的基因型为XAX、XAY(或XAY),所以F进行自由交配产生的F2基因型为XAXA、XAX、XAY(或XAY)、XY(或XY),即蕾丝雄鱼、非蕾丝雄鱼、非蕾丝雌鱼的数目比例为1：1：2，B项正确；为获得较大比例的蕾丝雌鱼，即需要杂交组合得到的蕾丝雌鱼所占比例尽可能多，而F2中非蕾丝雌鱼的基因型有两种，不能较大比例获得蕾丝雌鱼，C项错误；若A、这对基因位于X、Y染色体的同源区段上，则反交实验中F雄鱼全为非蕾丝，若A、,这对基因位于X染色体非同源区段上，则反交实验中F雄鱼全为蕾丝，因此可以选以纯合子作亲本的反交实验来探究A、这对等位基因是否在X、Y染色体的同源区段上，D项正确。10.阳光玫瑰葡萄因果实含糖量较高、果肉鲜脆多汁、鲜食品质极优、有玫瑰香味而得名。植物生长调节剂在促进生根、打破休眠、促进萌芽、控制生长、拉长花序等方面都发挥着重要的作用。下列有关叙述正确的是A.植物生长调节剂的结构和生理效应都与植物激素的相似B.使用植物生长调节剂前需先进行预实验，以确定使用的最适浓度C.喷洒一定浓度的生长素类调节剂可避免葡萄因未受粉而导致的减产D.葡萄种植的过程中，合理施用人工合成的赤霉素、乙烯利可提高葡萄的结果率客案C解题分析植物生长调节剂从分子结构来看，主要有两大类，一类分子结构和生理效应与植物激素的类似，另一类分子结构与植物激素的不同，但具有与植物激素类似的功能，A项错误；预实验不能确定植物生长调节剂的最适使用浓度，只能确定大概的最适浓度范围，B项错误；给未受粉的葡萄雌蕊柱头上喷洒一定浓度的生长素类调节剂，可促进子房膨大，以达到稳产的目的，C项正确；在葡萄种植的过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂【24新高考·JD·生物学-HUN)4

A人工合成淀粉的反应体系中应加人各种相应的酶，反应才能高效完成”人工合成淀粉的过程先利用大用能发电，然后利用电能到氢，再用于合成反应C,在固定的C0,量相等的情况下，人工合成淀粉反应体系积累淀粉的量等于植物积累的量D利人工个成淀粉在一定程度上可以战少农药化肥的使用，避免对环境的污染4,细胞周明包括物质准备(G,SG,)和细胞分裂(M)两个连续的阶段，其连续变化的分子调控机制如图所示，细胞周期中的检控点是停止前阶段事件而启动后一阶段事件的节点，类似于“关”，日MP吓是通过G,检控点必需的蛋白质复合物。CDK与周期蛋白可存作是酶与酶的激活剂关系，每种C水可与多种周期蛋白结合并发挥调控功能。下列叙错误的是新的周期蛋白积累G,检控点S检控点已降解的周期蛋白训时利鱼托离横探长为作的时面径是#明1图通分白道提裙水CDK可G,检控点周期蛋白自心G,期细胞内每条染色体含有2条染色单体，染色体数目不变B.周期蛋白可看作是CDK的“激活剂”，能循环使用C.同一种CDK可能有多个结合位点，能与多种周期蛋白结合D.CDK与周期蛋白特异性结合形成MPF后，才能使细胞周期通过G,检控点5.细胞周期控制器是由细胞周期蛋白依赖激酶(CDK)和细胞周期蛋白(cyclin)两种蛋白质构成的复合物。下图为多种cyelin在细胞周期中的表达情况，Weel蛋白激酶可抑制cyelin B-CDK复合物的活性。下列相关叙述错误的是个D-cyelins cyclins E cyelin Acyelin B州，代密的某元头阴诚(1)充状，合密深巴)消肉论(GoGM细胞周期4南炸A.cyclin A蛋白可能参与DNA的复制下好a恤B.eyclin B可能与启动纺锤体的组装及纺锤丝与染色体的连接有关选件意全：C.细胞顺利进入M期时，Weel蛋白激酶的活性会减弱D.Wel蛋白激酶活性降低，可使细胞分裂间期的时间增加6,有丝分裂指数是指某分裂组织或细胞群中，处于分裂期的细胞数占其总细胞数的百分比，常用来确定群体中细胞的分裂状况。研究发现，微管蛋白与纺锤体的形成有关，物质X能够抑制微管蛋白的合成使细胞分裂停留在细胞周期的某个阶段。下列叙述错误的是人A动植物在有丝分裂过程中纺锤体的形成方式一定不同以B.物质X不可能使细胞周期停留在分裂间期C.正常情况下，处于分裂期的细胞占总细胞数的百分比小于50%D.不能通过细胞分裂指数的高低，确定一个细胞周期的时长生物六第2页（共8页）不

细胞内的膜结构都属于生物膜，下列有关生物膜的叙述错误的是产Dy具有细胞结构的生物都具有生物膜，生物膜都具有选择透过性10.将同种物始24届高三年级TOP二十名校调研考试四日生物膜在细胞的物质运输、能量转化和信息传递过程中起作用C,线粒体内膜、子宫内膜，视网膜都属于生物膜中，液泡均D,内质网、高尔基体形成的囊泡的膜也属于生物膜生物学▣源回6.分泌蛋白的合成及加工过在加图所示游高核糖体先合成一段具有530个氢基酸残基的信号序列(SP,又称信号肽)，被位于细胞质基质中的信号识别颗粒(SRP)识别后，蛋白质合成智时中止，SRP引导核糖体附着于质网上后，继续进行蛋白质的合成。信号肽经由膜中蛋白质形成的孔道到达内质网腔内，随即被切除，由于它的引导，新生的多肽就能够通过内质网膜全卷满分90分，考试时间90分钟进入腔中，最终被分泌到细胞外。下列相关叙述错误的是BA甲溶B如果注意事项：/C.AC1,答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上631D.母的指定位置新生11.某兴Co.2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需信号序列新生月(SP)改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上」细胞质基质的合序列了k写图丙写在本试卷上无效DP(SRP受体)内质网腔折叠的蛋白圆3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。(正常肽链一、选择题：本题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是A.肽链进人内质网前后DP的空间结构可能发生了改变符合题目要求的。B.该分泌蛋白将沿着内质网高尔基体→细胞膜的方向运输，需要细胞骨架的参与凸1.下列关于细胞的物质组成和结构的叙述错误助是C信号肽被切除的过程需要信号肽酶和水的参与D,SP合成缺陷的细胞中，合成的蛋白质会聚集在内质网腔A.所有的细胞器都含有蛋白质这一成分心放射性同位素示踪法是利用放射性同位素示踪物质运行和变化规律的重要方法。下列科学B.组成磷脂、ATP、核酸、核糖体、染色体的化学元素完全相同实验中，用到了放射性同位素示踪法的是AC,淀粉，纤维素、糖原、蛋白质都是由单体组成的多聚体，但脂肪分子不是A.人鼠细胞融合证明细胞膜具有流动性D.核酸和蛋白质的多样性都与它们的单体排列顺序的千变万化有关系B.科学家探究分泌蛋白合成和运输途径的实验A2生物学是门建立在实验基础上的自然科学。下列对一些实验的相关表述，合理的是C.鲁宾和卡门探究光合作用产生的氧气的来源D.梅塞尔森和斯塔尔证明DNA的复制方式A.“生物组织中蛋白质的检测实验”用到的双缩脲试剂需要将NaOH和Cu(OH)2混合后使用B.“探究温度对酶活性的影响实验”可以选用过氧化氢酶催化过氧化氢的分解8.细胞进行生命活动时会在细胞膜上或细胞内形成一些糖一蛋白质复合物、核酸一蛋白质复合物等。下列相关叙述错误的是12C,“性状分离比的模拟实验”用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合/A.真核细胞中会形成DNA一蛋白质复合物，原核细胞中不会形成DNA一蛋白质复合物AD,“噬菌体侵染细菌的实验”需要先用含2P或5S的培养基直接培养噬菌体以得到带标记的B基因表达的转录和翻译过程中都存在核酸一蛋白质复合物C.物质跨膜运输时可能会形成糖一蛋白质复合物亲代噬菌体D.癌细胞表面糖一蛋白质复合物减少3.某条多肽由90个氨基酸缩合而成，其中共有4个甲硫氨酸（分子式为CH,ONS)且分别位9.病毒感染过程中往往形成大量未折叠或错误折叠的蛋白质，这些蛋白质的堆积又会引起内质于1,25、26、89号。现用酶去掉该多肽中的甲硫氨酸，下列相关叙述正确的是网应激反应，减少蛋白质合成，使运往内质网的蛋白质减少。细胞耳噬是细胞成分降解和回A.用酶去掉该多肽中的甲硫氨酸后，可得到3条短肽收利用的基础，蛋百激酶R样内质网激酶(PERK)是与细胞自噬有关的一种蛋白质，LC3-Ⅱ一B.与原多肽相比，生成的产物中氧原子数目减少2个是自噬体形成的标志蛋白。在无内质网应激反应时，PERK与GRP78结合，处于无活性状C,与原多肽相比，生成的产物中肽键总数减少6个态。对细胞接种呼吸综合征病毒(PRRSV)构建内质网应激反应模型，检测细胞中游离D,如果生成的氨基酸脱水缩合成一条多肽，可能的氨基酸序列只有1种GRP78的含量变化，结果如图。实验同时检测了B-actin的含量，B-actin属于细胞骨架蛋B1,如图为某细胞内的生物膜，①~⑤表示组成该白，在细胞中表达量稳定。下列分析错误的是月O、A侧生物膜的物质。下列相关叙述正确的是A.检测B-actin的目的是为了排除实验操作、取GRP78A.图中生物膜为细胞膜且细胞质位于A侧样量等无关变量对实验结果的影响B发生内质网应激反应时PERK与GRPT8分β-actinB.细胞间的信息交流一定需要①的参与离，PERK被抑制而失去活性小时(04812244812243648/C,该膜上的磷脂和蛋白质分子都是可以运动的C,若检测到模型组比空白对照组细胞中LC3-Ⅱ阳空对照接种PRRSV(模型组这使得该生物膜具有了选择透过性的特点的表达量明显增多，模型组细胞可能发生了细胞自噬对照D,决定生物膜功能复杂程度的是④而不是②D,对模型组和空白对照组细胞的亚显微结构进行观察可进一步验证C项结论【高三调研考试四·生物学第1页（共10页）】243076D【高三调研考试四·生物学第2页（共10页）】243076D

2.高尔基体能接收和形成囊泡，使其在分泌蛋白质的加工运输过程中起交通枢纽作用。3.溶酶体内含有大量水解酶，可水解衰老损伤的细胞器以及吞噬的病毒或病菌等病原体，是细胞的“消化车间”。【详解】A、肾小管上皮细胞对水的重吸收过程不需要消耗能量，A错误：B、溶酶体不能合成水解酶，其中含有多种水解酶，能吞噬并杀死进入细胞的病毒和病菌，B错误：C、浆细胞含有丰富的高尔基体，有利于抗体的分泌，C错误；D、蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体数量明显增加，但每条多肽链的合成时间没有缩短，但核糖体增多提高了蛋白质合成的效率，D正确。故选D。3.下图甲为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的示意图，GLUT是一种葡萄糖载体蛋白。图乙表示GLUT介导的肝细胞和原核生物细胞对葡萄糖的摄取速率与葡萄糖浓度的关系图。下列说法中错误的是()葡萄糖Na驱动的葡萄ONa糖同向转运载体GLUT(原核生物细胞)B(细胞核AGLUT(肝细胞)●ADP+Pi么T四自由扩散GLUTNa-KATP酶V123葡萄糖角乙A.Na-K+ATP酶有催化和运输功能B.葡萄糖从小肠吸收至血浆，仅需要Na+驱动的葡萄糖同向转运载体和GLUT的协助C.图乙中B点与A点相比，限制B点葡萄糖转运速率的主要因素是GLUT的数量D.由乙图可知，原核细胞对葡萄糖的摄取速率相对较快，可能是由于其相对表面积大【答案】B【解析】【分析】图甲中小肠上皮细胞膜上转运葡萄的转运蛋白有GLUT、钠离子驱动的葡萄糖同向转运载体，其中GLUT顺浓度梯度将葡萄糖运出细胞，属于协助扩散，钠离子驱动的葡萄糖同向转运载体逆浓度梯度将葡萄糖运进小肠上皮细胞，由钠离子浓度差提供动力，Na-K+ATP酶消耗ATP造成膜内外钠离子的浓度差，故钠离子驱动的葡萄糖同向转运载体运输葡萄糖属于主动运输；图乙中GLUT介导的细胞对葡萄糖的摄取速率比自由扩散高，GLUT介导的原核生物细胞对葡萄糖的摄取速率比GLUT介导的肝细胞高。【详解】A、由图可知Na-K+ATP酶能催化ATP水解，同时转运钠离子和钾离子，有催化和运输功能，A正确：B、葡萄糖从小肠吸收至血浆，首先需要Na+驱动的葡萄糖同向转运载体（运载葡萄糖进入细胞），之后第2页/共25页

18.（14分)分析下面有关植物微素的研究。请回答下列问题：I某生物研究小组进行了多种植物激素对植株侧芽生长影响的实验，结果如下表所示。处理方式时间（天）芽长度均值(mm)261012A:保留顶芽202020B:切去顶芽，切口涂抹生长素20202020C:保留顶芽，侧芽上涂抹细胞分裂素2222222229202225304070D:切去顶芽203030325190E:切去顶芽，切口涂抹赤霉素20304280113141(1)植物中的生长素是对生命活动起调节作用的微量有机物。生长素主要的合成部位是,在成熟组织中的运输方向为(2)据表分析，顶芽对侧芽生长有抑制作用，是因为顶芽产生的向侧芽运输并积累。由A、C两组实验对照可以得出的结论是(3)据表推测侧芽生长速度不同的原因是Ⅱ.为了探究生长素的运输方向，A同学取玉米胚芽鞘，切去尖端，一段时间后，截取尖端以下的ab段。同时做了如下两组实验：第一组，在a端放一块含有生长素的琼脂块，b端放一块空白琼脂块（如图甲所示），一段时间后检测到空白琼脂块也含有了生长素；第二组，把含有生长素的琼脂块放置在b端，空白琼脂块放置于a端（如图乙所示），一段时间后检测到空白琼脂块不含生长素。A同学通过两组实验对照，得出结论：生长素在胚芽鞘内的运输过程属于极性运输。■含生长素琼脂块含生长素琼脂块☐空白琼脂块口空白琼脂块乙(4)实验中切去尖端的目的是A同学从实验结果到实验结论之间的逻辑推理不严谨，原因是为完善实验过程，可增加一组实验，请写出实验思路：【24新教材·DY·生物学（四）一R一选择性必修1一QGA·Y】好·30

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A人工合成淀粉的反应体系中应加人各种相应的酶，反应才能高效完成”人工合成淀粉的过程先利用大用能发电，然后利用电能到氢，再用于合成反应C,在固定的C0,量相等的情况下，人工合成淀粉反应体系积累淀粉的量等

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解析1.C氮肥、磷肥和钾肥中的无机盐被植物吸收后主要以离子的形式存在于细胞中，进而被用于各项生命活动，有的离子被用于合成有机物，如N被用于合成含氮有机物蛋白质、磷脂、核酸等。A、农作物从肥料中获得的元

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高三第一轮夏周别表教学递效率可表示为札记(用序号表示)②气温逐渐降低时，若「保持不变，蟾蜍的g/的值将③图中两类生物之间的捕食与被捕食过程体现了生态系统的(写出2点即可)等功能案0)ACD2分》40

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40.孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和自由组合定律，被人们公认为“遗传学之父”。关于杂交实验的相关描述不正确的是()A.用豌豆做实验时必须在花未成熟时除去母本的雄蕊，随后套上纸袋避免自交

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代在三叶期、分蘖期、成熟期水稻植株叶绿素含量的变化，结果如图所示：口地面对照口地面对照32口空间飞行口空间飞行220.81.500.三叶期分蘖期成熟期三叶期分蘖期成熟期口地面对照口地面对照4.5口空间

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A人工合成淀粉的反应体系中应加人各种相应的酶，反应才能高效完成”人工合成淀粉的过程先利用大用能发电，然后利用电能到氢，再用于合成反应C,在固定的C0,量相等的情况下，人工合成淀粉反应体系积累淀粉的量等

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学生用入节名师导学·选择性考试第一轮总复·生物能推知向背光面运输，C错误；根据实验对照原则可知，明胶实验缺乏对题意；乙烯县有促进果实成熟的作用，成熟木瓜可释放乙烯，促进红柿果照实验，设计中应增加明胶

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高三第一轮夏周别表教学

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所以∠MF,N=60°则IF,NI=1MF2I·cos∠MF,N,即2a-c=2e·cos60°，所以不等式)>为+-1，所以2a=2c,当x≥1时，不等式为x2+(x-1)>5,…2分解得，x<-3或x>2.所以x>2:…2分又△MF,F2的面积为5，当05,分所以3·22csim120°=5，则c=l,解得1或2无解所以a=反.6=1，故椭圆的方程为号+y=1:…4分当<0时，不等式为-（在-1）>-5，(2)由(1)知，F(-1,0),设直线AB的方程为x=my-1,则x2-x+6>0恒成立，所以x<0,分x =my-1综上，原不等式的解集为(-，0)U(2,+).…5分联立方程+y=1消去x得，(m2+2)y2-2my-1=0.(2)因为fx)=x2+1x-11,所以关于的不等式)>+-2-1+在R上…6分恒成立，[y1+2=2mm2+2设A(x1出)，B(22)，则即1x-11+12-1>+32在R上恒成立，1m2+2因为1x-11+12-x|=1x-11+1x-21≥|(x-1)-(x-2)162m=1,-y2=因为AF=2F,店，所以y=-22则m2+2所以1x-11+|2-x1的最小值为1，当且仅当1≤x≤2取等号，…8分-2=-1m2+2…10分所以宁+2<1，即3d+a-2<0解得，-1

当t∈(0,1)时，了(1)<0，且x→+∞时，了(x)→+∞，所以存在x1∈(1，+)，使得(x1)=0,列表可知，f(x)在(1，x1)上单调递减，在(x1,+c∞)上单调递增，又当x∈(1，)时，f(x)0，函数f(x)有唯一零点x,且e1+lnx一(}+1)x-1n1=0,要证x一ln(xn+1)≥1，即证e-1≥xo+1,即证e-1-x0≥1，因为e1一w=号-1n+n,即证号-n,十n≥1，即证号-n号≥1，设号=m>0.设A(m)=m-1nm,则A(m)=1一令N(m)=0,解得m=1,列表可知，乃(m)≥h(1)=1,原命题得证。…12分2.解：(1)直线0P的极坐标方程为9=号，代人C的方程，可得p=2c0s子=1，…3分又因为曲线C过极点，所以弦长为1；………………4分(2)设Q(p,9),则p=2cos0,所以0市.0i=2c0s(9-号)=4eos0cos(g-号），………6分所以o市.0i-4cos0(cos0cos5+sin0sin号）=2cosg+2W5sin9cos0,………8分所以O2.Od=cos20+√3sin20+1≤√1+3+1=3.……10分即0°.OQ的最大值为3.-3x,x<-1,23.解：(1)易知f(x)=-x十2，一1≤0作图如图；…4分x+2,0≤x≤1，3x,x>1,(2)由题意可知，f(0)=2≥2a,即0a时，x-a+1x+a=2x,…⑧图Ac.2X.…7分.-+11-1-=1x-®.7即f(x)>|x-a|+|x十a,同理可证，当x<-a时，(x)>c-a土x+a},10分综上，a的取值范围为(0,1].fw)x-dtk9ZX。。。。。宫华佐1二卷（一）。理科数学参考答案第4页（共4页）】

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18.(本小题满分12分)已知数列(a,}的前n项和为5.，且2S,=3a,-3(n∈N),(1)求数列{a,}的通项公式；(2)若b.=10g,a.1og1。一，求数列(b,)的前n项和T,··家实

2024-03-07 22:56:20

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