绝密☆启用前全国普通高等学校招生统一考试(摘编自邓金明《“新文化史”与文学研究的新视野》材料二：以往学界对现代文学位纸的杭即主要聚从于现实主义浪没主又现代的传玩，议写实材打折情、大众化化能年这种研究范式有待完，因为上述对文学传统的城括只包含守(新高考)语文·模拟卷（三）朝作方法、文木特征，教化宗的货城万没有包括社会学意义上的“写作传桃和文实功能传统(试卷总分150分考试时间150分钟)中外文李史上，文学参与历火文说是赏有的现象。文学在中国近现代史上发挥了重安作用能槽镜代文学与历史深度触会，因而积淀成一种前后相继，堪称传统的写作现拿，并资化为具有本质义的写作传题号四总分合分人现代文学对历火的认如作用是不可否认的：文学研究理应重视这种作用。在历史学研究中，鲁得分迅、茅盾、老合、丁玲用。多头个的事和作品经常放当作佐证史料而引用。现代文学能够放用作历史研究之精助的根本原因正在于它国有的以，文见史传统的存在。站在文学的立场上，完全有必要考试说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。以文学为本你来考察这一传统的出多方面西，这对把提作为特练历史的百年中国文学史是必不可少的。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如以文见史”是中国现代文学的写作传统。杭理这一传统有助于理解新文学重视历史表意功能需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的特征，从而更好地理解现代文学主动承把历史责任的机制文学参与历史建构的传统在五四文学之前的进步人士那里就已经开启中国现代文学是，种各于到历史中子求资源的文学，现代作密上，写在本试卷上无效。家在”人的建构过程中，首选的是历史批判的路径，而不是将世俗生活合法化的路径，采启超、鲁迅封3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。等人都选择了前者。(摘编自中国社会科学网《中国现代文学“以文见史"的写作传统》)内一、现代文阅读(35分)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）A.对何为“文学性”的理解是构筑文学理论的核心，而在20世纪90年代前，我们并没有形成对“文不阅读下面的文字，完成1~5题。学性”这一概念的清晰界定要材料一：20世纪90年代以来，随着国内社会和文化现实的变化，构筑文学理论的核心“文学性”B.“精英文学观”是一种正统主流的文学观，但容易使文学创作处于一种单一标准的模仿与反复，不利于文学多样性的发展。答概念已悄然发生变化。从单纯的文学文本到广泛的社会文本，从审美性、文学性到政治性、文化性题“文学性的扩张“已成为不争的事实。它和当代蝶体文化、视觉文化的发达不无关系，但更深层次的C.传统的文学研究或研究文学作品承载的思想，或分析文本的语言构成，或将思想与语言合二为原因则是90年代以来社会结构同时也是社会话语系统的转型。这就要求我们突破过去文学观念,这些都是关注文学物质载体的表现。的种种局限。D.如果文学想要获得一种超越纸面的立体感，就得将其作为一种文化活动的过程来理解，而不仅局限之一是精英文学观。这是个老生常谈的问题，但一直没有得到很好反思。实际上，所谓仅是对其结果进行研究“精英文学观”，并不是认为精英文学和大众文学有绝对的分野2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)(/)一在延安时代的赵树理文学也是种精英文学一而更多是一种要扶持某种文学类型、文学势力以及文学创作成为正统主流的姿态。A.20世纪90年代以来，中国社会结构发生变化，社会话语体系也在转型，因此我们的文学观念也应该有所更新变化。这种“扶正”会扼杀多样性，因为它会使文学陷入一种单一标准统摄的、忽视个体独特性的模式中。局限之二是文学文本化。传统的文学研究要么把“文学”理解为“思想”，要么理解为“语B.同一篇文学作品，当其发表的刊物不同，或者其装帧设计、装订形式等发生变化时，作品背后的”要思想文化也有可能随之变化么是合二为一，但都是悬空建立在文本基础上这种虚化的文本，一方面忽视了文学的“物质性”。传统的文学研究从来不关注文学的物质载C.生产、消费、传播过程的不同，这是现代文学与古典文学最大的区别，在传统的文学研究中，很多学者往往忽略这个区别。体，比如说书籍报刊，比如说图书的装桢、印刷、出版、发行等等。以鲁迅的小说为例，小说集《呐喊》中多篇作品是先刊印在《新青年)杂志上的，那么从杂志刊行到最后辑成单本出版其间是否有变化？D.梳理“以文见史”的写作传统有助于理解新文学重视历史表意功能的特征，从而更好地理解现代文学主动承担历史责任的机制。《呐喊》的装桢设计、装订形式、书籍用纸等又是如何？现代文学的研究者认为这些问题是“小道”往往不予关注，但事实上，洋装本还是线装本，往往暗藏着思想文化的交锋3.根据材料内容，下列论据不符合材料一第6段“所谓过程的研究”范围的一项是(3分)（凸）另一方面忽视了文学的“活动性”。现代文学之不同于古典文学，除了众所周知的思想意识、审A.明清时期，《西游记)的传播方式主要以书籍文本为主，而到了现当代，戏曲、电视等艺术形式以美趣味、语言工具等，还与其生产过程以及发表形式密切相关。换句话说，在文学创作中，报章等大各自不同的表现手法传播演绎《西游记》。众传媒不仅仅是工具，而是已深深嵌入写作者的思维与表达。所谓思想意识、审美趣味、语言工具·《红楼梦》以贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举等，显然是就文本而言的，但这个文本不是凭空产生的，作为文化产品它是有生产过程的，不仅有生止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态,同时还有消费过程，以及这之间的传播过程。但是在传统的文学研究中，这些是最被忽略的C由曹禺先生创作的戏剧（雷雨直到今天依然常演不衰，在不同的时期，观众总能从这部作品里相反在新文化之中，园读史，国书史是相当重要的一个门类。美国著名新文化史学者罗伯特·达思感受到人性的力量，并找到与戏剧美的共鸣。领就以研究阅读史而闻名，他曾经谈到自已的研究：“我感兴趣的是从更加广阔的视野来考察书籍D对于儒林外史)的态度，有个现象值得关注：文人往往对（儒林外史）给予很高的评价，而一的历史，时论中刷品是如何进入善通人的日常生活的这核心问题。”显然，在文学作品如何被阅般的大众读者却对《儒林外史》反应，请读、如何进入普通读者生活这方面，文学研究做得还远远不够。要梳理材料一的行文脉络。(4分)对活动的关注：也就是对过程”的关注。学者周武就认为，以往的文化史基本上是结果（文本装盛总麦晶出组82似想总的©眼本身的所宝西新文化之更专注于过程的研完。所谓结果的研究，指的是对最终事实的研究即对成为事实的唯一可能性的研究，对思想家或学人而言，这个最终事实就是思考的文本化成果。所产学研究？请依据文本谈谈材料一和材料二的侧重点有何不局，并结合材料进行分析。(6分】道过程的所完：是对文本化成果的探索与思考过程的研究。我们往往记目光集中到文本本身：用空装克本实泰的棉灵度皮了以在义化受研完的不月光种状肌在正在技喜华出酵整的大纤气的方式。开关注这生现态资等术思是在什么样的(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题：膏境下出现的，在特定的语境里面又是怎么变化的，它的传播渠道是什么，它的读者又是哪些人，哪文本一：些人出子怎样的理由接受或者反对…简单来说，这一类型的文学研穷关注的是一种充满了细节的过程。我的犹太邻居体是格：加果文手”不作为这样一种文化活动的过粗未理解，它始终是无法获得一种超越纸面的李明晏立体感的。来犯这栋公高大楼的居民，品是各扫门前专明霜五不来往，但每支在接道里发是院于里时【Y高三模拟卷（三）语文·新高考A区专用·第1页（共八页）】我此脚是笑相迎，热情哈》，深清色草兄的就老人不爱希伯格与众不同：和他避面时，若不先展Y高三模拟卷（三）~语文·新高考·A区专用，第2页（共八页）】

绝密☆启用前全国普通高等学校招生统一考试(摘编自邓金明《“新文化史”与文学研究的新视野》材料二：以往学界对现代文学位纸的杭即主要聚从于现实主义浪没主又现代的传玩，议写实材打折情、大众化化能年这种研究范式有待完，因为上述对文学传统的城括只包含守(新高考)语文·模拟卷（三）朝作方法、文木特征，教化宗的货城万没有包括社会学意义上的“写作传桃和文实功能传统(试卷总分150分考试时间150分钟)中外文李史上，文学参与历火文说是赏有的现象。文学在中国近现代史上发挥了重安作用能槽镜代文学与历史深度触会，因而积淀成一种前后相继，堪称传统的写作现拿，并资化为具有本质义的写作传题号四总分合分人现代文学对历火的认如作用是不可否认的：文学研究理应重视这种作用。在历史学研究中，鲁得分迅、茅盾、老合、丁玲用。多头个的事和作品经常放当作佐证史料而引用。现代文学能够放用作历史研究之精助的根本原因正在于它国有的以，文见史传统的存在。站在文学的立场上，完全有必要考试说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。以文学为本你来考察这一传统的出多方面西，这对把提作为特练历史的百年中国文学史是必不可少的。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如以文见史”是中国现代文学的写作传统。杭理这一传统有助于理解新文学重视历史表意功能需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的特征，从而更好地理解现代文学主动承把历史责任的机制文学参与历史建构的传统在五四文学之前的进步人士那里就已经开启中国现代文学是，种各于到历史中子求资源的文学，现代作密上，写在本试卷上无效。家在”人的建构过程中，首选的是历史批判的路径，而不是将世俗生活合法化的路径，采启超、鲁迅封3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。等人都选择了前者。(摘编自中国社会科学网《中国现代文学“以文见史"的写作传统》)内一、现代文阅读(35分)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）A.对何为“文学性”的理解是构筑文学理论的核心，而在20世纪90年代前，我们并没有形成对“文不阅读下面的文字，完成1~5题。学性”这一概念的清晰界定要材料一：20世纪90年代以来，随着国内社会和文化现实的变化，构筑文学理论的核心“文学性”B.“精英文学观”是一种正统主流的文学观，但容易使文学创作处于一种单一标准的模仿与反复，不利于文学多样性的发展。答概念已悄然发生变化。从单纯的文学文本到广泛的社会文本，从审美性、文学性到政治性、文化性题“文学性的扩张“已成为不争的事实。它和当代蝶体文化、视觉文化的发达不无关系，但更深层次的C.传统的文学研究或研究文学作品承载的思想，或分析文本的语言构成，或将思想与语言合二为原因则是90年代以来社会结构同时也是社会话语系统的转型。这就要求我们突破过去文学观念,这些都是关注文学物质载体的表现。的种种局限。D.如果文学想要获得一种超越纸面的立体感，就得将其作为一种文化活动的过程来理解，而不仅局限之一是精英文学观。这是个老生常谈的问题，但一直没有得到很好反思。实际上，所谓仅是对其结果进行研究“精英文学观”，并不是认为精英文学和大众文学有绝对的分野2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)(/)一在延安时代的赵树理文学也是种精英文学一而更多是一种要扶持某种文学类型、文学势力以及文学创作成为正统主流的姿态。A.20世纪90年代以来，中国社会结构发生变化，社会话语体系也在转型，因此我们的文学观念也应该有所更新变化。这种“扶正”会扼杀多样性，因为它会使文学陷入一种单一标准统摄的、忽视个体独特性的模式中。局限之二是文学文本化。传统的文学研究要么把“文学”理解为“思想”，要么理解为“语B.同一篇文学作品，当其发表的刊物不同，或者其装帧设计、装订形式等发生变化时，作品背后的”要思想文化也有可能随之变化么是合二为一，但都是悬空建立在文本基础上这种虚化的文本，一方面忽视了文学的“物质性”。传统的文学研究从来不关注文学的物质载C.生产、消费、传播过程的不同，这是现代文学与古典文学最大的区别，在传统的文学研究中，很多学者往往忽略这个区别。体，比如说书籍报刊，比如说图书的装桢、印刷、出版、发行等等。以鲁迅的小说为例，小说集《呐喊》中多篇作品是先刊印在《新青年)杂志上的，那么从杂志刊行到最后辑成单本出版其间是否有变化？D.梳理“以文见史”的写作传统有助于理解新文学重视历史表意功能的特征，从而更好地理解现代文学主动承担历史责任的机制。《呐喊》的装桢设计、装订形式、书籍用纸等又是如何？现代文学的研究者认为这些问题是“小道”往往不予关注，但事实上，洋装本还是线装本，往往暗藏着思想文化的交锋3.根据材料内容，下列论据不符合材料一第6段“所谓过程的研究”范围的一项是(3分)（凸）另一方面忽视了文学的“活动性”。现代文学之不同于古典文学，除了众所周知的思想意识、审A.明清时期，《西游记)的传播方式主要以书籍文本为主，而到了现当代，戏曲、电视等艺术形式以美趣味、语言工具等，还与其生产过程以及发表形式密切相关。换句话说，在文学创作中，报章等大各自不同的表现手法传播演绎《西游记》。众传媒不仅仅是工具，而是已深深嵌入写作者的思维与表达。所谓思想意识、审美趣味、语言工具·《红楼梦》以贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举等，显然是就文本而言的，但这个文本不是凭空产生的，作为文化产品它是有生产过程的，不仅有生止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态,同时还有消费过程，以及这之间的传播过程。但是在传统的文学研究中，这些是最被忽略的C由曹禺先生创作的戏剧（雷雨直到今天依然常演不衰，在不同的时期，观众总能从这部作品里相反在新文化之中，园读史，国书史是相当重要的一个门类。美国著名新文化史学者罗伯特·达思感受到人性的力量，并找到与戏剧美的共鸣。领就以研究阅读史而闻名，他曾经谈到自已的研究：“我感兴趣的是从更加广阔的视野来考察书籍D对于儒林外史)的态度，有个现象值得关注：文人往往对（儒林外史）给予很高的评价，而一的历史，时论中刷品是如何进入善通人的日常生活的这核心问题。”显然，在文学作品如何被阅般的大众读者却对《儒林外史》反应，请读、如何进入普通读者生活这方面，文学研究做得还远远不够。要梳理材料一的行文脉络。(4分)对活动的关注：也就是对过程”的关注。学者周武就认为，以往的文化史基本上是结果（文本装盛总麦晶出组82似想总的©眼本身的所宝西新文化之更专注于过程的研完。所谓结果的研究，指的是对最终事实的研究即对成为事实的唯一可能性的研究，对思想家或学人而言，这个最终事实就是思考的文本化成果。所产学研究？请依据文本谈谈材料一和材料二的侧重点有何不局，并结合材料进行分析。(6分】道过程的所完：是对文本化成果的探索与思考过程的研究。我们往往记目光集中到文本本身：用空装克本实泰的棉灵度皮了以在义化受研完的不月光种状肌在正在技喜华出酵整的大纤气的方式。开关注这生现态资等术思是在什么样的(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题：膏境下出现的，在特定的语境里面又是怎么变化的，它的传播渠道是什么，它的读者又是哪些人，哪文本一：些人出子怎样的理由接受或者反对…简单来说，这一类型的文学研穷关注的是一种充满了细节的过程。我的犹太邻居体是格：加果文手”不作为这样一种文化活动的过粗未理解，它始终是无法获得一种超越纸面的李明晏立体感的。来犯这栋公高大楼的居民，品是各扫门前专明霜五不来往，但每支在接道里发是院于里时【Y高三模拟卷（三）语文·新高考A区专用·第1页（共八页）】我此脚是笑相迎，热情哈》，深清色草兄的就老人不爱希伯格与众不同：和他避面时，若不先展Y高三模拟卷（三）~语文·新高考·A区专用，第2页（共八页）】

8.【答案】B【解析】据材料“后面两部书所开列的农具清单，几乎全是前一本书的重复”并结合基础知识可知，中国古代传统科技在内容记述上几乎重复上一本书的内容，重视对于既往内容的总结，故选B项：中国古代科技注重实践，但材料仅涉及到科技著作对于前朝文件的总结，没有明确具体的实践内容，排除A项：中国古代科技应用性强，但材料仅涉及到科技著作对于前朝文件的总结，没有明确科技理论在日常中具体的应用实例，排除C项；中国古代科技主要服务于封建农业经济，但材料仅涉及到科技著作对于前朝文件的总结，没有明确理论在封建农业生产中的具体表现，排除D项。9.【答案】D【解析】根据表格材料信息内容并结合基础知识可知，两次鸦片战争期间，列强通过《黄埔条约》等不等条约，逐步取得并扩大在中国传教的特权，给予了列强极大的权力，破坏了中国众多自主权，加重了中国人民的负担，强制传播基督教并与民众产生冲突，会引发民众对于其的不满，故选D项：1841年广州三元里人民奋起抗击额外国侵略者，与材料中条约内容时间不符，排除A项：唐朝时期基督教聂斯脱利派曾传入中国，并且称之为景教，但是后来由于一些原因逐渐在中原地区断了传播，故“开始”与史实不符，排除B项：义和团运动是在甲午战后英德加大对山东的侵略，导致民族矛盾不断激化，排除C项。10.【答案】C【解析】据材料“天朝两字取消，仅留官衔，后来此式成为定例”，表明在对外观念方面，当时清政府受到西方近代国家的影响，由传统的宗藩观念初步向以等为中心的近代国家观念转变，故选C项：清政府完全沦为半殖民地半封建社会是在八国联军侵华之后，时间不符合，排除A项：据所学晚清思想变迁可知，传统的夷夏观念在洋务运动时期仍然盛行，排除B项；等条约外交是指缔约国在等的基础上开展的外交，与近代中国史实和题意均不符，排除D项。11.【答案】B【解析】据材料可知，财政由中央户部掌控变为地方督抚控制，这就为后面地方官僚开展洋务运动奠定了物质基础，故选B项：财政权的下移不代表体制彻底瓦解，排除A项：材料中是政府财政体制的变化，民族资本主义的资金是民间私人资本，二者没有关联，排除C项；戊戌变法政治变革是因为甲午中日战争后民族危机加深以及民族资本主义经济发展下，资产阶级维新派要求在中国确立君主立宪政体，跟太天国后的财政体制没有关系，排除D项。12.【答案】D【解析】题干中袁世凯的举措等于利用国家政权的力量尊孔复古，结果引发了新文化运动，宣传“德先生”和“赛先生”的思潮出现，故选D项；袁世凯准崇的并不是优秀传统文化，而是传统文化中的糟粕，服务于其专制统治和复辟帝制的需要，所以不是推动优秀传统文化复兴，排除A项：由于袁世凯的举措遭到了激进派的抵制和反对，掀起新文化运动，所以并未导致封建教育成功复辟，排除B项；维新思想随着戊戌变法失败而逐步消失了，与题干时间不符，排除C项。13.【答案】B【解析】紧扣1927年“反英示威大会打倒帝国主义收回租界等信息，与国民大革命时期收回英租界相合，故选B项：武昌起义爆发在1911年，排除A项；国共合作破裂后，汉口处于汪精卫控制之下，“汉口30万人反英示威大会”是不可能出现的，排除C项；“国民政府统一全国”是1928年12月东北易帜后，排除D项。14.【答案】C【解析】根据材料并结合所学可知，关税保管权的变更使国民政府获得了对关税的支配权，这些税收可以由国民政府支配使用，一定程度上有利于国内的经济建设，为民族工业的发展提供了空间，C项正确；由于当时的国情，中国无法改变对外贸易逆差的局面，排除A项；“全面接轨”表述过于绝对，排除B项：D项与材料主旨不符，排除。15.【答案】C【解析】据题干可知，国民政府对太天国运动经历了由称赞到全面否定和批判的转变，再结合时间可知，自井冈山革命根据地建立之后，一系列的农村革命根据地不断发展壮大，威胁到了国民党的统治，这也就影响了国民党对太天国的评价，故选C项；据所学，“攘外必先安内”政策于1931年才提出，这与题干时间不一致，排除A项；第一次国共合作的破裂是在1927年，排除B项；蒋介石代表的是大地主大资产阶级的利益，其阶级立场并未发生改变，排除D项。16.【答案】C【解析】据表格内容1943年1月“废除两国在华的治外法权及其他有关权益”、1943年12月“规定日本侵占的中国领土，例如东北地区、台湾和澎湖列岛等归还中国”、1945年6

解析：由材料“王先生的家在一楼…正午阳光直到1月16日 才能照射进来”并结合太阳直射点的移动规律可知，1月16日太阳 直射点大约位于16°S,正午太阳高度大约为45°，王先生家南楼的 楼高大约与楼间距等长，根据公式tanH=h/1可以算出南楼的高 度，楼高大约为30m。 答案：C

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“寿喜烧”蘸着生鸡蛋吃很好吃。我很惊讶，因为在我的国家不生吃鸡蛋。我把那件事告诉（寄宿家庭的）妈妈，她说“不用勉强呀”，但我好不容易来体验日本文化，就决定尝尝看。但生鸡蛋还是感觉怪怪的，还是不蘸比较好吃。饭后，我一说：“菜的名字叫‘寿喜烧'，但却没有我最喜欢的蔬菜，对我来说不是‘寿喜烧’”，大家都笑了。（了)、（寄宿家庭的）爸爸告诉我“寿喜烧”的“喜”并不是“喜欢”的意思。以前，农业中使用的被称为“(寸老)锄头”的工具的金属部分，代替锅用来烤鱼和豆腐来吃，由此被称为“寿喜烧”。听了那话，我有点不好意思，但能详细了解“寿喜烧”，觉得挺好的。直到现在，一吃到“寿喜烧”，我还会想起那时的情景。56.文中の「子九仗何在指寸。A.「私」D国仁仗卵花生下食ベ石習慣V二上B.「私」护「才老燒老」花食心大二上二上C.「私」州「寸老燒老」花名のまま食心大任美味L↓八上思p大二上D.为母苍作∽大「寸老燒老」仁「私D苦手标古D入p(大二上答案：A解析：该题设计的意图是考查考生对文章前后关系及日语「口ソ了ド」所指意思的把握和运用。在日语文章中，指代词的「ソ系列」一般多指刚刚叙述过的内容或刚刚讲过的内容。本题的问题是：“文章的‘那件事'是指什么？”四个选项的中文意思分别是：A.在“我”的国家没有吃生鸡蛋的惯：B.“我”没有吃过“寿喜烧”：C.“我”觉得直接吃“寿喜烧”比较好吃：D.妈妈做的“寿喜烧”里放入了“我”不喜欢的东西。通过阅读下划线上文「私D国仗卵花生Dま主食心)下、上（色驚老主L大。」/“我很惊讶，因为在我的国家不生吃鸡蛋。”可得知“那件事”指的是在“我”的国家没有吃生鸡蛋的惯，故选A。57.文中忆「食心℃五瓦二上心主L上」上两百於、飞九住标世。A.美味L〈見之石B.食心花一花6C.为母苍仁食ベ这世6九大6D.日本文化花体驗L大P大6答案：D解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘决定尝尝看'的理由是什么？”四个选项的中文意思分别是：A.因为看起来很好吃：B.因为我想吃：C.因为妈妈逼我吃：D.因为想体验日本文化。通过阅读「私仗世∽<日本文化花体驗L仁来大)龙食心（石二上仁LまL大」/“我好不容易来体验日本文化，就决定尝尝看”，可得知其理由与D选项内容一致，故选D。58.ビ)儿℃「私二上2住寸寺炼老』巴空在办2大主」上言∽大。A,「私」於知∽V石「寸老燒老」上途∽VB,「私」住「寸老燒老」护主夕好老心巾标办∽大办C.「私」D好老标屯D「寸老烧老」仁入2（在办∽大D.「寸老烧老」仗「私」於思2℃大任美味L人在∽大答案：C解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“为什么‘对我来说不是“寿喜烧”了’？”四个选项的中文意思分别是：A.因为和“我”知道的“寿喜烧”不一样：B.因为我不太喜欢“寿喜烧”：C.因为“寿喜烧”里没有我喜欢的食物：D.因为“寿喜烧”没有“我”想象的好吃。通过阅读「一番好孝野菜亦标p大下才。私仁上p(休『才老烧老』巴农在办∽大下才」/“没有我最喜欢的蔬菜，对我来说不是‘寿喜烧’”，可得知其理由与C选项内容一致，故选C。59.文中)（了）忆入九百)忆最適当标花の仗2九。A.力B.名(C.O主)D.主大注答案：B10

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3.C解析：方法一.a3a5=a,a3a5=4(a4-1),12.93解析：设数列{an}的公比为q,由

3、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练(三)3物理(人教版)答案

1、江淮名校·2023~2024学年上学期高一年级阶段联考(241136D)x物理试卷答案

*的137，文期间不=P-Pu=P-,D正确.nipz11.(1)5.70(2分)

4、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练(一)语文答案

don'tNBA物理高考基本分专练（二十七）DSE选择题第1一5题只有一项特合题目要求，第6~8题有多项符合题目要*】1,一个质量为m的物体，放在水桌面上，受到水拉力F的作用，产生的加速度为4，物

5、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练(三)3政治试题

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H《g)+2O2(g)CO2（g）十2I2O(1D△H=一890kJ“m©l,则C五OH☒1D+20,(

1、天一大联考 2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(四)4理科数学(老教材版)试题

1、2023-2024学年第一届安徽百校大联考数学试题

则IAA1B服=w=8,所以十成T≥2·=，当且仅当-成44即|AA1=√2，BB=4W2,即y⅓=√2，yg=-4V

2、天一大联考 2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(四)4文科数学(老教材版)答案

1、老教材老高考五省联考2023-2024学年高三年级(一联)考试生物答案

究的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】(1)基因突变可以产生等位基因，P

3、天一大联考 2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(四)4物理试题

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4、天一大联考 2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(四)4英语试题

.1.that2.that/which3.that/who4.that5.whoIV.1.where2.that/who3.that4.which5.that6.whom7.whom8.why9.wh

5、天一大联考 2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(四)4化学(老教材版)试题

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1、天一大联考 2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(四)4政治(老教材版

22:1691令091)©80【新高考】金太阳262C|辽宁省2023-202【新高考】金太阳262.>辽宁省朝阳市部分学校.>辽宁省朝阳市部分学校.高三思想政治考试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：L答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考扬号，座位号填写在答题卡上。2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1.马克思、恩格斯在世的时候，虽然《共产党宣言》曾经多次再版，但他们始终没有对共产党宣言)的内容作任何修改，而是先后写下了7篇序言，不断地对《共产党宣言》作出进一步的阐述和说明，不断地对当时资本主义国家的工业和工人运动情况作出进一步的概括和介绍。这说明①马克思主义是不断发展的理论，始终站在时代前沿②《共产党宣言》所表达的内容是亘古不变的真理③马克思主义为人民指明了实现自由和解放的道路④《共产党宣言》所阐述的一般原理是完全正确的A.①③B.①④C.②③D.②④2.党的十九届三中全会决定，全面深化党和国家机构改革，这次机构改革新组建和重新组建部级机构25个，调整优化领导管理体制和职责部级机构31个，重构性健全了党的领导、政府治理、武装力量、群团工作体系，不断完善适应新时代要求的党和国家机构职能体系的主体唇架。全面深化党和国家机构改革①有利于提升国家治理能力和治理水③推进中国特色社会主义顺利进人新时代②适应了新时代社会生产力发展的客观要求A.①②B.①③④推动了近代中国两大历史任务的完成C.②④3.下图是对某地民营企业已享受的优惠政策调查统计。D.③④减税降费材收奖37.5%126.9%75.0%稳岗补贴贷款优惠23.0%房减免7.7%水电气网费优04.8%4.7%知识产权保扩2.9%企业转型升51.4%其他巨1.4%0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%10口百分比()【高三思想政治第1页（共6页）】·24-262C目

1、4炎德英才·名校联考联合体2024届高三第三次联考化学试卷答案

分2022卡塔尔世界杯正如火如茶的举行，新能源客车首次作、，乳'其是首次大批量引入中国氢能源汽车，引起了业内有关氢能心梦气化是一种重要的制氢途径。)在一定温度下，向体积固定的密闭容器中加入足量的c(和

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答案专期2022-2023学年浙江专版七年级第13~16期分数学用损MATHEMATICS WEEKLY2

3、炎德英才 名校联考联合体2024届高三第二次联考(9月)英语答案

周测卷十单句填空1.lives 2.checked 3.of 4.the 5.shrank 6.to look 7.investigation 8.substances 9.drilling10.wh

4、炎德英才 名校联考联合体2024届高三第二次联考(9月)化学试题

CHCH一CH(g)十O(g)一CsHO(g,甲基环氧乙烷)起始物质的量(mol):210变化物质的量(mol):2x2x衡物质的量(mol):2-2.x1-x2.xCH.CH-CH:(g)+O:(

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1、炎德英才 名校联考联合体2024届高三第二次联考(9月)物理答案

二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选

1、安徽省2023-2024学年度九年级学评价语文答案

3.在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家张××于下周二下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。（不超过100字）(4分)》4.在读书写作交流会中，有同学展示了下列两则材料，

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-

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y.川图所示，反电

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任务是恢复发展国民经济，巩固稳定新生政权，为确定过渡时期总路线，进行国家工业化建设和社会主义三大改造提供前提条件，故B项正确。材料所述时期，人民代表大会制度尚未确立，中国面临西方国家外交孤立，仍处于新

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8.道德与法治课堂上，张老师为了让学生更好地理解国家机关之间的关系，给大家简易绘二、非选择题（本大题共5小题，共70分）2022-2023学年度第二学期期末教学质量测评制了以下结构图。图中序号与国家机

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4.科研人员尝试利用人的成熟红细胞运送药物，首先将红细胞置于一定浓度的甲溶液中，使其膜上出现孔洞，待药物通过孔洞进入细胞后，再转移至等渗溶液中，之后膜表面孔洞闭合，利用该红细胞可将药物运送至靶细胞。下

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10急据材料仁，下列各项不能体现文化自信的二项是(（3分)卡总5色A中国文化依循“修身、齐家、治国、天

5、万友·2023-2024学年上学期 物理九年级教学评价一物理试题

物理（六）14.D由于该反应放出能量，由质能方程可知，衰aT得小滑块运动的加速度为a=,斜面变后α粒子与钍核的质量之和小于衰变前铀核的质量，选项A错误；Y射线的穿透作的K度：L-a(37:-》x,选项

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2024-03-09 03:22:18

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本题怎么考本题考查分析作者行文构思的能力，因文设题， 体现了高考评价体系之应用性考查要求。小说在塑造人物时没有 延续常规思路，淡化了环境、情节等，在集中的对话中展开。这一 考点的设置可以考查考生真实的

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②【乙】处画线句有一处标点不正确，请你修改。(2分)(3)班委会打算制作一期宣传海报，下面是同学们自已手绘的素材，请你帮他们选出合适的

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2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料二由总到分再到总，论述了弘扬勤俭节约之风，党员干部、革命军人要率先垂范，起带头作用。B.材料一和材料二都运用了举侧论证、用论证和对比论证，使文章

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2.根据材料内容，下列说

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绝密★启用前④事物的发展总是从质变开始的高三一轮复40分钟周测卷/政治A.①②B.①③C.②④D.③④g(二十六)唯物辩证法的发展观7.2021年9月27日至28日，在中央人才工作会议上

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2024-2025学年度上期高2026届半期考试参考答案1.C(“黄老之学则强调君道有为而臣道无为”错误，据第四段“汉初黄老之学所强调的无为而治，又进一步表彰臣道的无为”和段落意思可知，黄老之学则强调君道和臣道都无为。)2.A(B“荀子认为这是一种积极的无为”错，首先积极无为是指为而不恃，“有诎而无信”并不是积极无为：而且道家老子属于积极无为是作者的观点，不是荀子的观点。C项“道家思想可以充分调动和发挥百姓们的积极性和主动性”错误，“充分调动”说法绝对，而且道家思想本身有消极无为和积极无为之别，对社会发展的作用也是两面的。D项“孔子称颂天道的自然无为就曾受到老子的影响”于文无据。)3.B(最后一段观点是“儒家的有为思想也不是截然排斥无为的”，即儒家主张防止人类有为活动的随意干预，积极尊重自然法则的无为思想。A项“我无为，而民自化；我好静，而民自正”意思是：我若无为，百姓自然归化：我若好静，百姓自然端正。体现的是老子的“无为而治”，不能体现对自然法则的尊重。B项意思是：大自然的运行有其自身规律，这个规律不会因为三皇五帝尧的圣明或者夏朝桀的暴虐而改变。强调应遵循自然规律，且自然节律不会改变，能体现对自然法则的尊重。C项“天下有道，圣人成焉，天下无道，圣人生焉”意思是：天下有道，圣人可以成就事业；天下无道，圣人只能保全生命。不能体现对自然法则的尊重。体现的是顺势而为的主张，不能体现对自然法则的尊重。D项“民之难治，以其上之有为，是以难治”意思是：人民之所以难于统治，是由于统治者政令繁苛、喜欢有所作为，所以人民就难于统治。体现的是“无为而治”的观点，不能体现对自然法则的尊重。)4.①引文来自经典著作，具有较高的权威性，说服力强。②引文标注确切的出处（明引），保证了论据的真实性，使人信服。③引文不求完整，只引用与论证论点相关的部分，重点突出，简明扼要。(一点1分，共3分)5.①矛盾地联系地对儒道两家有为无为思想进行论述，避免片面。如，儒家的有为不排斥无为，道家的无为与有为并非截然不相容，道家内部存在着消极无为和积极无为。②论述不同时代对有为无为思想的不同阐释，体现变化发展。如，韩非和汉初黄老之学吸收道家的“无为”时，有不同的侧重和发挥。③论述语言上，多用增强语言表达逻辑和分寸感的词。如“其实”“应当指出”“不是…而是”“不仅…也…更”等关联词加强语句间的逻辑关联，“比较”“主要”“尽可能”等限定语的使用，语言表达更严谨。(一点2分，如答“论述层次清晰”酌情给分。)6.C(神父此时“脸红”“冒汗”“吁了一口气”，并不是因为担心自己误解冤枉了卡洛斯，而是为母亲不动声色、毫不遮掩承认儿子而动容，母亲对儿子可以有这样深沉无私的爱，自己作为神职人员却冷漠地对待这可怜贫苦之人，他为此感到有些羞愧)7.A(“映衬母亲静自如的心理状态”错，母亲表面镇定，实则是在压抑克制自己的痛苦，并没有静自如。)8.①环境的静寂、闷热暗示了母亲表面镇定实则沉痛煎熬。②环境的荒凉暗示这一片土地因备受剥削而贫苦不堪。③与后文小镇民众昏睡照应，暗示了小镇民众麻木、得过且过的状态。(每点2分，共6分)9.①母亲的反常之处有二：一是痛失爱子却始终保持镇定；二是光明正大的承认并祭拜被当作小偷的儿子，没有丝毫羞愧遮掩。②保持镇定是因为母亲始终克制压抑自己内心的悲痛；光明正大的承认并祭拜儿子，是因为母亲始终相信理解儿子，对儿子有着深沉纯粹的爱。

2024-2025学年度上期高2026届半期考试参考答案1.C(“黄老之学则强调君道有为而臣道无为”错误，据第四段“汉初黄老之学所强调的无为而治，又进一步表彰臣道的无为”和段落意思可知，黄老之学则强调君道和臣道都无为。)2.A(B“荀子认为这是一种积极的无为”错，首先积极无为是指为而不恃，“有诎而无信”并不是积极无为：而且道家老子属于积极无为是作者的观点，不是荀子的观点。C项“道家思想可以充分调动和发挥百姓们的积极性和主动性”错误，“充分调动”说法绝对，而且道家思想本身有消极无为和积极无为之别，对社会发展的作用也是两面的。D项“孔子称颂天道的自然无为就曾受到老子的影响”于文无据。)3.B(最后一段观点是“儒家的有为思想也不是截然排斥无为的”，即儒家主张防止人类有为活动的随意干预，积极尊重自然法则的无为思想。A项“我无为，而民自化；我好静，而民自正”意思是：我若无为，百姓自然归化：我若好静，百姓自然端正。体现的是老子的“无为而治”，不能体现对自然法则的尊重。B项意思是：大自然的运行有其自身规律，这个规律不会因为三皇五帝尧的圣明或者夏朝桀的暴虐而改变。强调应遵循自然规律，且自然节律不会改变，能体现对自然法则的尊重。C项“天下有道，圣人成焉，天下无道，圣人生焉”意思是：天下有道，圣人可以成就事业；天下无道，圣人只能保全生命。不能体现对自然法则的尊重。体现的是顺势而为的主张，不能体现对自然法则的尊重。D项“民之难治，以其上之有为，是以难治”意思是：人民之所以难于统治，是由于统治者政令繁苛、喜欢有所作为，所以人民就难于统治。体现的是“无为而治”的观点，不能体现对自然法则的尊重。)4.①引文来自经典著作，具有较高的权威性，说服力强。②引文标注确切的出处（明引），保证了论据的真实性，使人信服。③引文不求完整，只引用与论证论点相关的部分，重点突出，简明扼要。(一点1分，共3分)5.①矛盾地联系地对儒道两家有为无为思想进行论述，避免片面。如，儒家的有为不排斥无为，道家的无为与有为并非截然不相容，道家内部存在着消极无为和积极无为。②论述不同时代对有为无为思想的不同阐释，体现变化发展。如，韩非和汉初黄老之学吸收道家的“无为”时，有不同的侧重和发挥。③论述语言上，多用增强语言表达逻辑和分寸感的词。如“其实”“应当指出”“不是…而是”“不仅…也…更”等关联词加强语句间的逻辑关联，“比较”“主要”“尽可能”等限定语的使用，语言表达更严谨。(一点2分，如答“论述层次清晰”酌情给分。)6.C(神父此时“脸红”“冒汗”“吁了一口气”，并不是因为担心自己误解冤枉了卡洛斯，而是为母亲不动声色、毫不遮掩承认儿子而动容，母亲对儿子可以有这样深沉无私的爱，自己作为神职人员却冷漠地对待这可怜贫苦之人，他为此感到有些羞愧)7.A(“映衬母亲静自如的心理状态”错，母亲表面镇定，实则是在压抑克制自己的痛苦，并没有静自如。)8.①环境的静寂、闷热暗示了母亲表面镇定实则沉痛煎熬。②环境的荒凉暗示这一片土地因备受剥削而贫苦不堪。③与后文小镇民众昏睡照应，暗示了小镇民众麻木、得过且过的状态。(每点2分，共6分)9.①母亲的反常之处有二：一是痛失爱子却始终保持镇定；二是光明正大的承认并祭拜被当作小偷的儿子，没有丝毫羞愧遮掩。②保持镇定是因为母亲始终克制压抑自己内心的悲痛；光明正大的承认并祭拜儿子，是因为母亲始终相信理解儿子，对儿子有着深沉纯粹的爱。