13.“所谓文明野蛮，不过循环蝉递。新旧并无一定之界限，何者为新，何者为旧，很难于断定，甲19.“五色乱目，能令目失明；五音乱耳，能令耳失聪；五味浊口，能令口味败；纵情猎物，能令人心地以为旧者，乙地或反视为新。”这一观点情狂乱；难得财货，能诱人行为不端。”这一观点①否定了人们正确判断新旧事物的可能性①强调要坚持适度原则，防止质变的发生②没有认识到文明与野蛮的基本属性是斗争性②肯定了意识对人体生理活动的调节和控制作用③体现了价值判断与价值选择的社会历史性③启示我们作出正确的价值判断需要放弃对物质的追求④认为新旧更替是循环的，否定了发展的前进性④认识到了价值观对人们认识世界和改造世界的导向作用D.②④A.①②B.①④C.②③D.③④A.①③B.①④C.②③14.垃圾不仅要分类，更要实现垃圾的减量化。为此，各种旧物改造工作室应运而生，他们把牛20.日前，中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动仔裤做成时髦的杯垫，雪糕棍做成别致的笔筒…这些改造不仅变废为宝，还传递着绿色生教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动活理念。这些旧物改造的依据在于精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水。全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加①事物价值的转化依赖于事物属性的多样性强劳动教育。这是基于②事物价值的转化取决于认识的深化发展①劳动教育既符合人民群众根本利益又符合社会发展规律③观念创新为事物价值转换提供了根本途径②劳动是人的存在方式，是创造美好生活的手段野④观念创新可以促进事物价值的转换和创造③劳动教育是衡量万物和拥有幸福人生的必由之路A.①③B.①④C.②③D.②④④作为社会存在反映的社会意识对社会存在具有促进作用15.传统中医认为腐乳性味甘、温，具有活血化瘀、健脾消食等作用。现代营养学证明，豆腐在发A.①②B.①④C.②③D.③④O酵后会得到更多利于消化吸收的氨基酸、钙等矿物质，甚至能得到一般植物性食品中没有的班级姓名分数维生素B12。这表明题号23485678910①腐乳的自然属性是其具备特定营养的物质性基础答案性②腐乳的营养成分随着科学的发展不断丰富和提升题号11121314151617181920③人们研发的特殊工艺是腐乳获得相应营养的源泉答案烯④现代营养学的研究增强了对腐乳营养价值的认可二、非选择题：共40分。第21~22题均为必考题，每道试题考生都必须作答。OA.①②B.①④C.②3D.③④21.阅读材料，完成下列要求。(20分)16.属性之根，绽放价值之花。我们喜欢价值之花，却往往容易忽视埋在地底下的属性之根，有材料一2021年8月17日，中央财经委员会召开第十次会议。在会上发表重要讲话了属性之根才能生长出价值之花。该漫画表明强调，共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，要坚持以人民为中心0价值花的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕；要正确处理效率和公的关系，构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度。自党的十九届五中全会后，三次分配概念再度提洲出，并上升到国家战略体系层面，引发社会高度关注。第三次分配注重在道德和文化的影响下，自愿对社会进行捐赠。所以要加强促进共同富裕舆论引导，为促进共同富裕提供良好奥属性之根绽放价值之花论环境。该战略的提出对于推动我国走向共同富裕的道路，必将起到积极的作用。材料二“民生在勤，勤则不匮”。中央财经委员会第十次会议提出在高质量发展中促进共当同富裕，强调不可空喊口号，要鼓励勤劳创新致富，要将实现共同富裕宏伟目标与每一个人的辛勤劳动和聪明才智联系起来，才能激励全体人民进一步焕发劳动热情，释放创造潜能，够为共建共享共富提供源源不断的强大动力。(1)结合材料一，请分析“构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度”的出台①事物是否具有价值取决于其客观属性和人的需要的关系是如何体现唯物史观要求的。（10分)②事物的价值必须以自身所具有的客观属性作为现实基础(2)结合材料二，请运用“社会生活在本质上是实践的”的知识来谈谈你对“民生在勤，勤则席③人的需要不是主观随意的，而是受社会历史条件制约的④价值客体及其属性决定了事物的价值以人的意志为转移不匮”的理解。(10分)A.①②B.①④C.②3D.③④17.社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉没。如果大家都对善举视而不见、置若罔闻，既22.阅读材料，完成下列要求。（20分)无向善之念，更无行善之举，最终的结果很可能是“恶压倒善”。材料告诉我们延乔路，是一条以革命烈士陈延年、陈乔年名字命名的城市道路。电视剧《觉醒年代》①实现人生价值要有百折不挠的精神②人生的真正价值在于对社会的责任和贡献中这对革命兄弟慷慨赴死前的回眸一笑，令无数人泪崩。2021年7月1日，许多合肥市民自③社会提供的客观条件是人们“为善”的前提④投身实践服务社会是实现人生价值的必由之路发前往延乔路献花、留言，表达对革命先驱者的敬意，这一幕幕感人的场景在朋友圈里被无A.①②B.①③3C.②④D.③④数人转发、点赞。延乔路刷屏的背后，蕴含着精神之火的传递、红色基因的赓续。崇尚英雄18.回顾自己的援鄂经历，95后护土小于静地表示，不害怕是假的，但人总要做点有意义的才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出，与青年革命者对话，能激发当下青年与国家同呼吸事，不去会后悔一辈子！这从一个侧面说共命运的爱国情和强国志。①要在劳动和奉献中创造价值②人生价值的实现取决于正确价值观的指引运用价值观是人生的重要向导的知识，说明传递精神之火、赓续红色基因的理由。③人生价值与家国情怀是统一的④社会提供的客观条件是实现人生价值的基础A.①②B.①③C.②④D.③④政治第3页（共4页）衡水金卷·先享题·高三一轮复40分钟周测卷三十政治第4页（共4页）DO

全围1®0所名接单元测试示范表教学札记析。同时，西晋的建立，依靠的是门阀士族势力。为了取得这些世家官僚的支持，司马氏对他们采取笼络放纵的政策，致使他们把持朝政、拥兵自重，形成割据势力。这一割据势力自身所代表的分裂倾向及其腐朽性、落后性，使之成为西晋王朝的一大弊病。这股势力日益发展壮大，一手遮天，权倾朝野，使得王室衰微，皇权分散甚至丧失殆尽。摘编自张崇刚《秦和西晋迅速灭亡的共因初探》材料二隋炀帝的“奢华无道”，最突出的表现在朝廷的巨大开支上。一个是开运河，后代的人不用出钱出力，免费享受大运河的好处，尽可以歌颂隋炀帝，可是，这条长达2700多公里的大运河，仅仅用了六年的时间就修成了。如此巨大的工程，用今日现代化机械来开凿，也需要好几年的时间。一项巨型工程导致朝廷和老百姓尖锐对立。第二件事，运河修建完毕，老百姓像大旱盼雨一般祈祷朝廷能让他们歇口气，而就在这时候，隋炀帝下令大举征伐高句丽。已经活不下去的百姓再次被驱赶到生死线上。这一次隋炀帝再没有那么幸运了，民怨沸腾，众叛亲离，无比强大的隋朝很快被推翻了，隋炀帝本人也被想念家乡的卫队杀死。一摘编自韩昇《隋朝灭亡的经济原因》(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别分析西晋和隋朝灭亡的原因。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈西晋和隋朝灭亡带给封建统治者的历史教训。(4分)答案：(1)西晋：地方实行分封制，导致地方封国实力强大，严重削弱了中央集权；门阀士族势力的强大，威胁皇权，加剧了统治集团内部的矛盾。(4分)隋朝：隋朝赋税、徭役较重，破坏了社会生产关系；对外征战，加重了人民的负担，激化了阶级矛盾。(4分)(2)历史教训：要加强中央集权，严防地方割据势力的形成；要以民为本，爱惜民力；要妥善处理统治阶级内部关系；等等。(4分)18.阅读材料，完成下列要求材料选官标准取决于两个维度：社会经济基础维度与国家体制维度。换言之，就是选官标准决定于一个国家的社会经济基础和国家体制。从深层次讲，国家统治和治理社会，“其要旨都在于雏护生产方式的正常运行”。因此，国家在选拔国家公职人员以实现国家统治和治理目标时，必须保证国家公职人员具备与社会经济基础尤其是主要生产方式相适应的品质与才能。…如果社会经济基础和国家体制长期只是细节变化而非根本性转变，那么选官标准也不会发生根本性变化，但当社会经济基础和国家体制的性质彻底发生改变时，选官标准则也会彻底变化。摘编自马凯《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》根据材料信息并结合所学知识，自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)(12分)答案：[示例]论题：选官标准取决于社会经济基础与国家体制。(2分)阐述：在秦汉至明清两千余年里，中国始终是以君主统治为核心、官僚阶层佐治的国家体制，社会经济基础始终是自给自足的小农经济生产方式和以宗法家族为主的社会结构，文化基本以儒家学说为正统。三者相互支撑、相互辅助，共同构成了极其稳定的统治模式。由此可见，在秦汉至明清的古代中国，选官标准必然始终与国家维度的君主专制统治和社会维度的农耕社会生产生活方式相契合。也就是说，不论选官标准的具体体现为什么样的名目，根本上都是为了巩固君主统治和维系农耕社会生产生活方式。例如，汉朝的察举制的选官依据是品德、才能；魏晋南北朝时期的九品中正制的选官依据前期是品德、才能，后期是门第家世；隋唐时期的科举制的选官依据是考试成绩。不管是哪一种选官依据，都是为了从根本上巩固君主统治和维系农耕社会生产生活方式。(8分)总之，选官制度是维护统治阶级统治的重要手段，推行哪种选官制度取决于当时的社会经济基础和国家体制。(2分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)19.阅读材料，完成下列要求。材料一北魏结束了十六国时期分裂割据、战祸连年的局面后，在经济衰败、农业调敝的时期，建立北魏政权的拓跋鲜卑民族逐渐意识到农耕的重要性，开始采取措施将各部落成员定居下来，计口授田。战乱时期中形成的大量官田荒地，加上从部落联盟大酋长转化而来的北魏皇【23新教材·DY·历史-R-中外历史纲要（上）-QGB】

效性，即马上、即刻、刚刚好，同时也预示着过了“卡脖子”，确保相关芯片的自主可控性，从而具：虑，有真才实学，敢于任事担当，说句惊醒世人时效性，幸福感就会倍减，开心也是有限的，向有了国家安全的高度，这种模式的攻关克难过的话。之所欣，俯仰之间就会成为陈迹。即得的幸福，程中，蕴含了中国科学家艰苦奋斗、自立自强的参考立意①“善言”如春风化雨：②良言一句貌似及时、快速，是人人向往的美事，但也潜藏钻研精神。而这种精神是永不过时的。三冬暖；③善言凸显人生智慧；④择事进言，善着失落、惆怅与悲伤。另一方面是“然而”表转高铁模式：关键词是“引进创新”。材料明莫大焉；⑤“敢言”不可少，“善言”更重要；⑥大折，提示学生重点关注转折后的内容。有些事确为“引进一消化一吸收一再创新”的模式，也胆言语，问心无愧；⑦敢言突显赤胆忠诚；⑧敢情，只有延缓幸福感的降临才能完成。“延缓幸就是在引进技术后再做创新。体现“开放”“吸言彰显责任担当。福感的降临”其实就是把幸福的目标定得高一纳”“走出去，引进来”的发展理念，一方面充分3.写作提示从材料来看，周恩来虽然穿着打扮些，超脱出个人的小幸福，这样的大幸福得来不学、借鉴外国先进技术，一方面结合自身实情显得土里土气，但他的风度完全使斯诺倾倒，仅易，需要我们付出艰苦努力才能得到。但一旦有突破有创新。而且，中国高铁从最开始的“走从风度上判断，斯诺认定眼前这个土气的人就得到，这种幸福比容易得来的更有意义，更能体出去”学技术，到现在的“走出去”输出技术，是周恩来。这启示人们思考：什么是真正的风会到幸福的真谛。“一旦违背”，就是人一旦追其间实现了质的飞跃，可谓是技术的“双向奔度？风度绝非或花枝招展或高大英俊的外表求即得幸福、个人的小幸福，会变得目光短浅，赴”，如今的中国高铁已成为一张闪亮的“国家而是一种内在的气质，这气质绝不是贴标签贴上为了眼前小幸福就可能铤而走险。名片”去的，而是来自人的心灵，来自人的精神世界。参考立意①延缓幸福感，成就大事业；②拒绝5G模式：关键词是“全球化”。这是“近年从导语来看，要求围绕“当代青年的风度即得幸福，追求高远目标；③青年人的成长既要来”的发展模式，是立足全球化背景，中国企业这一主题，显然是要求引导当代青年树立正确志存高远，更要经得住短暂快乐的诱惑。与世界接轨、融合，参与和适应全球化竞争，也的风度观，注重内心修养的提升，而内心修养又6.写作提示此题审题的关键在于对材料中三则体现出“世界经济共同体”的发展理念。要和伟大的时代相契合。名言的综合提炼。通读后不难看出，三句名言对以上三种模式，可以重点抓住一种来写参考立意①风度是一种不动声色的力量；②都与“美”有关，但又各有侧重。第一句展示美写清写透，如能结合多种，且有所侧重，或找准输得起是一种风度；③创新让我们拥有现代风与生活的关系，表达了在生活中要知美、懂美它们的关联，建立逻辑，无疑更佳。度；④风度，是一个人的顶级魅力。寻美的内涵；第二句的关键是能抓住“思想”可以从中国芯片处理器发展写起，做好诠冬微点通关词，理解“眼泪”是一种感性的情感表现，表达对释与阐述，也可以适当延伸到其他领域，比如企写作提示材料中提到孙悟空西天取经的经美的深度感知；第三句是关于美与科技发明的业发展、文化建设、政治道路、国际关系等，也可历，这个过程是他从“自在”走向“成人”的过程关系，展现了美的价值。由此，学生可提炼出这以着眼个人学生活实际，写出切身体验。也是他逐渐摆脱兽性，意识到人类社会的种种三则名言的主要指向为美与生活、与人的思想参考立意①打好芯片发展的“组合拳”；②创规则，磨炼自身，不断获得人性的过程。而从材的涵养，及美与科技发明的密切关系。这也就新为本，以变应变；③立足自主，放眼全球；④能料中对孙悟空经历的阐述，我们可以看出，材料意味着，学生在立意时切忌只谈什么是美，更要走出去，能引进来；⑤别丢了独立自主的本；⑥对“自在”与“成人”并不是一视同仁的。完全无关照美的意义和价值，如美能让思想变得厚重，与时俱进，融入世界；⑦芯片发展的双向奔赴：拘无束的自在，让孙悟空失去了自由。而脱离与美同行，寻美懂美，培养高雅的审美情趣等，⑧打造更多的“中国名片”；⑨拓宽科技发展了个人绝对自由，收敛个性，遵守规则后，他却学生要根据个人的文化积淀来确定角度大小。之路。最终得以立地成佛。行文时，注意不要只谈抽象理论，一定要贴近生微点2任务驱动型作文审题由此看来，针对“自在”和“收敛”这个话题活展开具体分析。冬微点小练青年人的成长如果一味地追求安逸自在，自由参考立意①连缀微小之美，亦能成就华章；②：1.写作提示同是一场大雪，冬日下雪，物为我闲适，每个人都不上学，不工作，不为理想辛苦启迪思想，美让我们更深邃；③科学有大美，美用，就是“瑞雪丰年”；春日下雪，物不适时，则是打拼，那么我们始终是无知的顽童，我们的社会让科技更温情“荒芜灾害”。同是下雪，但冬雪与春雪对农业也将面临崩溃。而正是在我们不断成长的过程7.写作提示画面由一匹马、一个人、一头驴构生产的作用却截然相反，事物的性质并没有改中，要注意“收敛”自己，服从社会必要的约束成。画面中一匹肥壮的、神情得意的马在向前变，但因为发生的时空变了，意义也就不同。下生命才有努力的方向，才有了向阳的决心和黎飞奔，一个打着领带的人骑着一头神情惊恐的雪如此，其他事物何尝不是这样呢？就比如同力，整个社会才变得生机勃勃，充满活力。因驴跟在马的后面，驴背上的人拿着望远镜看向样是劝人再多吃一点，对于饥肠辘辘的人是友此，适时收敛自己，遵守规则，才能获得自由，得马，对驴说道：“驴儿，快！追上那匹马，就让你好，而对于已经吃饱的人来说这是勉强；又或者人生的自在，二者是相反相成，辩证统一的休息。”漫画中的人按照马的要求去苛责驴，要是同一个政策，在此时可能会适用，而在彼时反关系。驴跑得像马一样快，驴不胜惶恐，恐怕累死也赶而阻碍发展。可见事物发生效应总是受到时参考立意①积极的规则适时的收敛需要我们不上马。漫画讽刺社会上的成年人对青少年寄空、条件、情境的限制。这说明我们不能一成不遵守；②要勇于打破消极的规则；③收敛与创新予不切实际的期许或揠苗助长般的压迫式教育变地看待事物的特点，事随境迁，情随事迁，才同行，现实与梦想齐飞；④坚守规则懂得收敛才的现象。漫画启示我们，在期许问题上，应当从能真正掌握事物发展的规律。东施效颦、邯郸能享有自在实际情况出发，制定恰当适宜的目标，能跳一跳学步，最终会适得其反。我们看待事物的变化任务二裁衣有待巧量体—符合文体就摘到果子，这样能看到实现目标的可能，进而考量事物的发展，不仅要关注事物的本质特征微点1论述类文体写作才有朝着目标努力的动力，否则，过高的期望会也要关注事物的存在条件，也就是主观的评价·微点小练变成一种徒劳甚至是一种伤害。同时，不同的要跟随着客观条件的变化走，时空变了，而处事：1.答案（参考）我以晴朗看无常，胸怀底气自人可以有不同的人生追求，是一头驴，就做一头的方法却一成不变，或墨守成规，或不加创造，不惧驴好了，不用非得要去追一匹马。最终会成为自然或社会的“附属品”“雕刻师”，提纲：①开头引出中心：换一个角度来看，人生参考立意①过高的期待是以爱为名的打击；而不是“创造者”。这也说明客观存在按照自身无常，却也是人生之常，我们应该做到：我以明②只有目标“接地气”，奋斗才能显成效；③合理的规律产生、发展并发挥作用，孰好孰坏，决定朗看无常，胸怀底气自不惧。②我们可能曾有期望，助力成功的是“人”，为我所用、避害趋利、化害为利，关键挫折面前一蹶不振，但逆风中仍然要保持着冬微点通关是发挥主观能动性。颗前行的心；我们或许在奋斗中收获甚少，但传写作提示材料主要介绍了中国芯片处理器发参考立意①顺应事物规律，发挥创新意识；旧要相信时刻准备着总会迎来曙光，这才是孔展的三种模式：强调独立自主发展的“北斗模②把握规律，为我所用：③具体情况应具体分们对待人生的态度。③拥有常的心态，不)式”，侧重引进技术后再创新的“高铁模式”，主析，不可一刀切。仅能直面挫折，更能笑对人生的得与失。④心张参与全球化竞争的“5G模式”2.写作提示作文的核心概念是“善言”“敢言”。境明朗之后，我们更要不断挖掘自己的潜力，启示学生探讨科技发展中“独立自主”“引根据材料可知，“善言”应多指运用表达的技术刻准备着，掌握生活的主导权。⑤结尾点题：阴进创新”“全球化竞争”的多元化形式，考生可以和艺术让语言表达文通字顺，以便让听者理解雨绵绵，我亦可雨中哼唱，水中起舞；雨未来时在行文中向个人发展、文化建设、社会进步、时重视，使闻者或听取采纳，或心悦诚服。“敢言我韬光养晦，蓄势待发！代发展等层面拓展，展现思维水。应多指言者不为私利，不谋私欲，不趋炎附势主体段：心境明朗之后，我们更要不断挖掘自北斗模式：关键词是“独立自主”。关联点：敢于秉持公心，说句公道话；言者有胆有谋不向的潜力，时刻准备着，掌握生活的主导权。在人自力更生，科技自强。不依赖外国技术，避免被：声背实，敢于挑战权威，说句实话；言者深谋远生的重重障碍下，史铁生思考个人遭遇，诘问宿48·赢在微点高考复顶层设计语文

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(2)运用当代国际政治与经济的相关知识，谈谈我国是如何为完善全球治理体系贡献中国力量的。(8分)20.阅读材料，回答下列问题。（16分)党的二十大首次将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。让我们

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11.(2分)在“安全用电与自我保护”的讨论交流中，下列生活场景符合安全用电要求的是()A.用湿布擦拭开关B.将冰箱的金属外壳连接地线C.在电线上晾晒湿衣服D.将多个大功率用电器插在同一个插座上使用1

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梦秀合系初温（或减小水的质量或调大酒精灯的火焰或给烧杯加4.解：(1)根据=三可得两栖装甲车在陆地的行驶速度盖等)【拓展设问1(6)98小于(7)A(8)升高液化放热=270 km=90 km/h2.

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的过程中占有

22.体化VD℃、每朝子供化ミ儿夕花(V主才。A.飲tsB.飲CC.飲ま世D.飲主九23.又ポ一y仗健康在保○c重要松二上℃石。A.之B.上C.)与D.小主)24.二ュ一卜仗、)上老亿、引力亿氦付大无)℃才。A.落古北B.落方百C.落上寸D.落上L大25.膦D席仁座∽(V石人バ卜人之行老D、僕立上的∽（通儿℃伊大。A.上左B.名)C.)D.名)亿26.ビ)寸九成私D气持古相手亿_尤乃)力。A.伝力石B.伝之石C.通寸D.通27.私の部屋仗南标の、冬仗名人亿寒<下寸。A.向二B.向

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(3)取适量绿藻置于密闭黑暗培养瓶（培养液）中培养一段时间，取培养前和培养后的培养液，加入适量的酸性重铬酸钾溶液，观察对比两次溶液颜色的变化(3分)30.(10分)(1)神经一体液调节（或反馈调节）(

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有G-mg联立可得一√食≈7.7X10ms,则可以推算出“天和“核心舱的运行线速度，枚C符/go R2合题意。16.D【解析】A选项：带电粒子在磁场中的运动轨迹如图所示，粒子恰好没有从PQ边界射出的临

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A.IR2C.I1=I2,R1l2,R1=R2三、

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出，往获得面见应侯展现才能的机会。欲分B蔡泽提及春，夏，秋，冬在完成各自的使命后梢然离开这一世人皆知的自然现畏秦。象，让应侯更好地理解接受他的观点。了授之，C秦国将领白起率部迎战楚军，先后攻克很多城池

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参考答案及解析数学2022一2023学年度高二年级12月联考数学参考答案及评分细则一、单选题1.C【解标】=异=9D2(1-i)

46m1759℃令49☐4488A语文DA.pdf.文件预览2023~2024学年第二学期高一期末考试·语文参考答案、提示及评分细则题号1236710111215答案CBC DBCEGD AC1,C(八项，“近三干年前的诸子百家思想催生了与众不同的华夏文明”错误，偷换概念，原文为“儒道经过相互交融、互相对抗，催生了与众不同的华夏文明”，可见华夏文明主要是儒道交融对抗而催生的：另“到如今百家思想只利下儒家和道家”错误，选项缺少“依然活跃的”。B项，原文为”人类与篱兽最大的区别就在于礼制与当代新道家的“三目2.B(B项，“历史上能实现儒道合的都天人物错误。正辑雅新不立且说绝对。原文说的是历史上的大人物，几乎都是儒道合一的集大成者”，而历史上能实现儒道合一的人，不一定都能成为大人物)3,C(根据文中“儒道结合，才是传统暂学的精随所在"的观点和“绝境悟道“的关键词推被，陶渊明、李白、苏轼面耐绕进相，体现道结合”的精髓而杜南即使在绝境或闲境之中仍始终如一地心怀天下忧4.①儒家教人成为君子，克制欲望，有崇高的道德标准：道家教人做俗人，顺其自然，不要成为道德的奴隶②儒家侣导“仁”，希望每个人都可以相互关爱：道家侣导不仁，认为关爱会出现偏爱。③儒家侣导“有为”（承担责任、舍己为人)，改变自己，改变世界：道家倡导“无为”，要追求个体的本性。④儒家是站在人的角度看世每点分的可回对的学年表福，你物致包学力行是学生的本分要大修身养消抗养保不有志，要拿得起，能承担责任。③不论“内卷“者还是“躺”者都要正确处理人与自然，社会、国家的关系，努力学会将需道两门思想融合，做到“刚柔并济，在道德和心理上健康发展。（每点2分，言之有理即可）】闻发的告定对发布会的视及对历史的尊重7,B(B项，“他说孙子除了干祖传的手艺也别无选择，体现了他的独断专行”错误，沈君默关于孙子长大后干什么的回答，体现了他对古籍修复的热爱与内心的笃定，并非真的表示孙子“别无选择”，也不能体现他“独断专,矿史正指佐证的史料、历史的证明，小说以史正为题归隐录》史的主题。（每点2分，意思对即可）9.①使小说情节更集中。小说主要围绕沈君默与刘政和的对话展开，将章扬作为虚写人物，简要叙述了章扬向②反衬正面人物形象政和的古精袖③给计者制会的洗默修书威交代事情起国。章扬最终也没有出场，侧面说明了《归隐录中确实记载了其祖先的不光彩行为，小说以此结尾，使故事更耐人寻味，留给了读者想象的空间。（每点2分，其他角度言之有理亦可酌情给分】1.D每涂思相同”合分是被攻12AA，但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点”错误，由材料一“今介甫从政始期年，而十大夫在胡狂及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口”和材料一“今君空：所以回教者，以为侵官生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也，某则以谓受命于人主…不为侵官：…不为生事：…不为征接表明自金受到他14.特点：①多用短句：②句式整齐。（每点1分）效果：鲜明地表现了作者的坚决态度，增强了辞驳气势。(3分》一期末考试·语文卷参考答案第1页（共2页）】4488A【材料一参考译文】起用就会立即求得天下大:天子因此起用您于不可起之中，任用您参与国家大政，岂不是把希望等托在众人所至民可周年您可曾听到过这些议论并且知道是什么原固吧？我私下认为您的门下之士，正在天天称誉您的盛德，赞项您的功业，没有一个人敢把这些情况通报给您，而不是您的门下之士就都跳：“他正受到君王的信任而专断朔政，不【材料对您的向往，救慕之心始终液有改变。私下观察您独享天下的大名巴经有三十多年，才能出众，学识丰富，难于两不起个不青各，就像是从意个人的有或出夫连牛民百林小大化，也布商商表清视格风息，所有的人新桃热热远能而不是你的要触犯他而自取其祸，不如坐着等待，不出二三年，他将自己谴到失殿。”像这科的人不仅是不忠于您，也是不忠于朝延的陈速自己的是诚15.C(C项，“华丽的辞藻”错误，本词的语言是实的。的是书信的凄谅和孤寂。（每点2分，意思对即可示例三：语法结构上，“鸟”和“僧”都是名词，“宿”和“薇“都是动词，“池边树”和“月下门”都是偏正短语，一19.A天衣分：城五n20.语句修政为：根据对的要求或从对仗的要求看)2分)我为原太精解然进行含地表达了对联的人文内有于景区吸引游客，用词也显得准确严谨。原句把“很多人千里迢迢去昆明大观楼”放在句首，更能突出大观能对的人文对某区引力的的务句式保持一致接更紧。气更强楼对联的吸为句表达效果更好，改句运用了反问的修富是数字化时代的必然结果，我们如果对海量信息不加筛选，必然被这些“等的垃圾”所淹没。此时，我们的精神成长无法正向获得，就会在复杂信息面前变得肤浅与表面，在复杂信息表扶而来的低级快乐里更加追求信息的过程中失去与他人的系和为通导是致抽上的汇地考生还可以探过如何衡信息的获取神生的关系，例如通过法对社交媒的低载的面对面文流等式表更加注外在的物质生活，而忽视了内在的追求：数字世界的虚拟性也让系，影响了人们对真实情感的感知和表达。考生可以通过对这些同题进行深入思考和分析，子找解决精神生和法达的准确性之高精能我是者金字.里沈位包第果·数字时代更呼唤成长和自由：⊙告别,拥抱精神追【高一期末考试·语文卷参考答案第2页（共2页）】4488A

46m1759℃令49☐4488A语文DA.pdf.文件预览2023~2024学年第二学期高一期末考试·语文参考答案、提示及评分细则题号1236710111215答案CBC DBCEGD AC1,C(八项，“近三干年前的诸子百家思想催生了与众不同的华夏文明”错误，偷换概念，原文为“儒道经过相互交融、互相对抗，催生了与众不同的华夏文明”，可见华夏文明主要是儒道交融对抗而催生的：另“到如今百家思想只利下儒家和道家”错误，选项缺少“依然活跃的”。B项，原文为”人类与篱兽最大的区别就在于礼制与当代新道家的“三目2.B(B项，“历史上能实现儒道合的都天人物错误。正辑雅新不立且说绝对。原文说的是历史上的大人物，几乎都是儒道合一的集大成者”，而历史上能实现儒道合一的人，不一定都能成为大人物)3,C(根据文中“儒道结合，才是传统暂学的精随所在"的观点和“绝境悟道“的关键词推被，陶渊明、李白、苏轼面耐绕进相，体现道结合”的精髓而杜南即使在绝境或闲境之中仍始终如一地心怀天下忧4.①儒家教人成为君子，克制欲望，有崇高的道德标准：道家教人做俗人，顺其自然，不要成为道德的奴隶②儒家侣导“仁”，希望每个人都可以相互关爱：道家侣导不仁，认为关爱会出现偏爱。③儒家侣导“有为”（承担责任、舍己为人)，改变自己，改变世界：道家倡导“无为”，要追求个体的本性。④儒家是站在人的角度看世每点分的可回对的学年表福，你物致包学力行是学生的本分要大修身养消抗养保不有志，要拿得起，能承担责任。③不论“内卷“者还是“躺”者都要正确处理人与自然，社会、国家的关系，努力学会将需道两门思想融合，做到“刚柔并济，在道德和心理上健康发展。（每点2分，言之有理即可）】闻发的告定对发布会的视及对历史的尊重7,B(B项，“他说孙子除了干祖传的手艺也别无选择，体现了他的独断专行”错误，沈君默关于孙子长大后干什么的回答，体现了他对古籍修复的热爱与内心的笃定，并非真的表示孙子“别无选择”，也不能体现他“独断专,矿史正指佐证的史料、历史的证明，小说以史正为题归隐录》史的主题。（每点2分，意思对即可）9.①使小说情节更集中。小说主要围绕沈君默与刘政和的对话展开，将章扬作为虚写人物，简要叙述了章扬向②反衬正面人物形象政和的古精袖③给计者制会的洗默修书威交代事情起国。章扬最终也没有出场，侧面说明了《归隐录中确实记载了其祖先的不光彩行为，小说以此结尾，使故事更耐人寻味，留给了读者想象的空间。（每点2分，其他角度言之有理亦可酌情给分】1.D每涂思相同”合分是被攻12AA，但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点”错误，由材料一“今介甫从政始期年，而十大夫在胡狂及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口”和材料一“今君空：所以回教者，以为侵官生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也，某则以谓受命于人主…不为侵官：…不为生事：…不为征接表明自金受到他14.特点：①多用短句：②句式整齐。（每点1分）效果：鲜明地表现了作者的坚决态度，增强了辞驳气势。(3分》一期末考试·语文卷参考答案第1页（共2页）】4488A【材料一参考译文】起用就会立即求得天下大:天子因此起用您于不可起之中，任用您参与国家大政，岂不是把希望等托在众人所至民可周年您可曾听到过这些议论并且知道是什么原固吧？我私下认为您的门下之士，正在天天称誉您的盛德，赞项您的功业，没有一个人敢把这些情况通报给您，而不是您的门下之士就都跳：“他正受到君王的信任而专断朔政，不【材料对您的向往，救慕之心始终液有改变。私下观察您独享天下的大名巴经有三十多年，才能出众，学识丰富，难于两不起个不青各，就像是从意个人的有或出夫连牛民百林小大化，也布商商表清视格风息，所有的人新桃热热远能而不是你的要触犯他而自取其祸，不如坐着等待，不出二三年，他将自己谴到失殿。”像这科的人不仅是不忠于您，也是不忠于朝延的陈速自己的是诚15.C(C项，“华丽的辞藻”错误，本词的语言是实的。的是书信的凄谅和孤寂。（每点2分，意思对即可示例三：语法结构上，“鸟”和“僧”都是名词，“宿”和“薇“都是动词，“池边树”和“月下门”都是偏正短语，一19.A天衣分：城五n20.语句修政为：根据对的要求或从对仗的要求看)2分)我为原太精解然进行含地表达了对联的人文内有于景区吸引游客，用词也显得准确严谨。原句把“很多人千里迢迢去昆明大观楼”放在句首，更能突出大观能对的人文对某区引力的的务句式保持一致接更紧。气更强楼对联的吸为句表达效果更好，改句运用了反问的修富是数字化时代的必然结果，我们如果对海量信息不加筛选，必然被这些“等的垃圾”所淹没。此时，我们的精神成长无法正向获得，就会在复杂信息面前变得肤浅与表面，在复杂信息表扶而来的低级快乐里更加追求信息的过程中失去与他人的系和为通导是致抽上的汇地考生还可以探过如何衡信息的获取神生的关系，例如通过法对社交媒的低载的面对面文流等式表更加注外在的物质生活，而忽视了内在的追求：数字世界的虚拟性也让系，影响了人们对真实情感的感知和表达。考生可以通过对这些同题进行深入思考和分析，子找解决精神生和法达的准确性之高精能我是者金字.里沈位包第果·数字时代更呼唤成长和自由：⊙告别,拥抱精神追【高一期末考试·语文卷参考答案第2页（共2页）】4488A

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一定程度的联系和相互影响，文明之间交往的总趋势不断：供资料，丰富了人们对历史的认知，B项正确；远古文明的研加强，呈现出交融发展的态势。究有多种方式，并非只依赖考古，排除A项；材料未提及玛解析首先，根据材料中的“整体而言，从文明伊始到古代雅文明领先世界，排除C项；一般认为，金属工具的出现、文世界的终结，文明认同的总体趋势是向着法制化、制度化方字的发明和国家的形成是人类跨人文明社会的三大标志，且向发展的”可得出世界古代不同地区间的文化联系促进了材料主旨不是文明的标识，排除D项。文明交融。其次，结合所学知识，从古代文明的发展阶段、8.D材料体现了非洲对外贸易繁荣，区域经济交流得到发影响、各文明之间交往的史实展开阐述。最后，总结归纳，展，故D项正确；由材料不能看出“东非是世界主要文明区升华主题。域”，排除A项；B项是在新航路开辟后，排除；C项与材料无第18讲中古时期的世界关，排除。1.D据材料可知，13世纪后期，骑士和市民的政治地位得到9.B根据材料“没有使用金属工具，也不会使用畜力，甚至没了提高，他们有权参与议会政治，据此可知，这种做法会使中有发达的陶器制作技术”并结合所学知识可知，美洲的阿兹世纪的英国城市逐渐获得一定程度上的自治权，D项正确；特克文明相对亚欧文明来说，地理位置封闭，演进动力不足，材料内容述及的是13世纪后期，英国的骑士和市民出席议B项正确；阿兹特克文明有了阶级分化，不属于原始社会，排会得到普遍认可，这与封君封臣制度无关，排除A项；据所除A项；C项在材料中无法体现，排除；材料没有体现阿兹特学知识可知，英国资产阶级革命之后，议会君主制在英国逐克文明是否进人国家阶段，排除D项。步确立，材料内容仅涉及英国的城市自治，排除B项；骑士和10.答案(1)背景市民出席议会得到普遍认可之后，城市自治程度进一步提中国：汉代，尤其是在汉武帝统治时期，政治统一，经济发高，从而削弱基督教对城市的控制，排除C项。展，思想大一统，综合国力强大。欧洲：商业兴盛，城市发2.B根据材料“中世纪”“描述妇女所从事的工作”“在其所列展；宗教盛行，对人才的需求增加。举的100个行会中，有86个行会均有妇女在工作”可知，中比较世纪时期妇女在各个行业中非常活跃，表明当时妇女在社会教学目标：汉代的太学为政府培养人才；中世纪欧洲大学为中具有重要作用，故选B项；仅凭材料无法得出“显著提高”社会培养人才。教学内容：汉代的太学教授儒家经典；中世的结论，排除A项；“男尊女卑的现象不复存在”在材料中无纪欧洲大学教授法律、医学、神学、文学。教学方法：汉代的法体现，排除C项；材料并未涉及巴黎地区与其他地区经济太学重讲授；中世纪欧洲大学重辩论。水的比较，排除D项。(2)特点：明确的课程表、固定的教学组织人员、学位颁发制3.A根据材料可知，欧洲中世纪宗教神学思想盛行，人们的度和学术自由、学术自治等。服饰比较保守，但随着人们思想的解放，服饰样式开始发生影响：推动了欧洲教育的发展和人才培养；推动了文化的传改变，体现了民众在禁锢中寻求突破，A项正确；材料体现了承；为欧洲近代化创造了条件；推进了欧洲的城市发展；推人们在禁锢中寻求突破，不能体现宗教信仰遭受严峻挑战，动了商品经济和资本主义经济的发展。排除B项；“逆转”的说法太绝对，排除C项；服饰样式的改解析第(1)问第①小问根据材料一可知，汉代的太学是在变体现了人们在禁锢中寻求突破，不能体现社会风气不断腐当时政治统一、经济发展、思想大一统、综合国力强大的背化堕落，排除D项。景下出现的；根据材料二可知，中世纪欧洲大学是在商业兴4,B材料反映阿拉伯帝国曾大量引进印度柚木，用于战船、盛、城市发展、宗教盛行、对人才的需求增加的情况下出现商船的建造和城市建设等，强大的购买力说明阿拉伯帝国的的。第②小问根据材料可以分析得出，汉代的太学与中世强盛，B项正确；材料没有反映物种交换，排除A项；材料没纪欧洲大学在教学目标、教学内容、教学方法等方面有着巨有涉及阿拉伯帝国扩张的信息，排除C项；材料反映的是阿大的差异。第(2)问第①小问根据材料二“中世纪的每一所拉伯帝国对印度柚木的需求，排除D项。大学都是模仿意大利博洛尼亚大学和法国巴黎大学其中的5.D根据材料可知，戒日王朝时土地国有，由国王将土地分一个建立起来的”并结合所学知识可知，中世纪欧洲大学学封给臣属和封国，但后来封地转为世袭领地，即土地由国有术自由、学术自治；根据材料二“使培养、训练专业人员的教变为私有，表明当时的印度进入封建社会形态，D项正确；雅学机构得以兴起”并结合所学知识可知，中世纪欧洲的大学利安人在公元前1500年左右进人印度，与材料时间不符，排有明确的课程表、固定的教学组织人员、学位须发制度。第除A项；材料反映了当时的印度进入封建社会，排除B项；②小问结合所学知识即可回答。材料反映印度社会形态的转变，未涉及中央集权制度，排除11.答案示例1：作为第一单元第2课。C项。理由：从历史分期年代上看，“古代非洲和美洲”都属于世界6.B根据材料可知，日本“田乐”“能乐”“狂言”“连歌”“祇园古代史的分期范畴。从新增一课的内容上看，新增一课主祭”以及“御伽草子”等艺术形式在日本农民、武士等群体的要讲述了非洲历史上出现的一系列早期国家，美洲的印第加工改造下不断发展，体现了民族文化植根于群众生活，B安人创造的古代玛雅和印加文明。从历史联系上看，第一项正确；根据材料“后又经文人加工，变为武家必赏的高雅艺单元第1课的主题之一是人类文明的产生和早期发展的多术”可知，民族文化的形成因素不限于农民的劳动实践，也包元特点，但第1课主要讲述公元前3500年至公元前6世纪括其他群体的改造发展，排除A项；材料强调民族文化植根四大古国的文明产生和特点。把“古代非洲和美洲”安排在于群众生活，C项不符合材料主旨，排除；材料反映了日本民第2课中，既可以从时间上承接上一课，还可以进一步强调族文化植根于群众生活，未体现武士阶层的地位变化，排除人类文明产生的多元特点，同时也有利于揭示人类早期文D项。明的共同特点以及影响文明间差异的主要因素。7.B根据材料信息可知，有关玛雅历法的考古发现推动了对因此，从时间、内容和历史联系来看，把新增的“古代非洲和古代玛雅历史文化的研究和了解，表明考古学为历史研究提美洲”作为第一单元第2课比较适合。示例2：作为第二单元第3课。

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禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志愿。他去世过天晴，再加病愈登亭，十分畅快。连枝上的蝉也之后，后代的子孙修明他的事业，继承他的志向，和仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。二句由“听”转向他在世的时候一样。他虽地位高俸禄多，却终生过“见”：秋雨新洗，值此黄昏之际，行人渐少，尘土不着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装，儿扬，那通往故乡的道路显得分外清晰。这一句在眺子也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济望中透露出诗人的心事：怀乡情重，思归心切，不曾贫寒、养活亲族的道义，留传给子孙罢了。有一日忘怀。本诗意象众多，首联写清蝉，颈联写唉！当今世上那些身居三公职位，享受万钟禄斜阳、暮鸦、衰草，尾联写秋风，这些意象营造出凄米的人，他们宅第雄伟、车驾华丽、歌妓众多、妻儿富清萧瑟的意境。杜诗首联写急风、高天，颔联写无有，仅是为满足自己一个人的私欲而已。本族的亲边落木、不尽长江，这些意象营造出雄浑苍凉的意人不能登门的，难道还少吗？何况说帮助疏远的贤境。从章法结构上来讲：两者都是写景加抒情，但者呢？地位在他们以下的是卿，是大夫，是士，禄米是安排的位置不同，本诗首联、颈联写景，颈联尾联充裕、享用丰富，也仅是为满足自己一个人的私欲而抒情，两者穿插交错，景情转换灵动自然，不呆板拘已。本族的亲人，拿看破碗讨饭，成为沟中的饿滞；杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，先写的，难道少吗？何况对于其他的人呢？这些人都是景后抒情，采用惯常方式，层次清晰。范文正公的罪人啊！17.(1)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密 （2)前材料二：太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才（3)示范仲淹少时就有志气，奉行操守。前往应天府，例：亲朋无一字老病有孤舟（或命巾车或孤依从戚同文学。他昼夜不停地刻苦学，冬天读舟）（6分，每句1分，有错别字及书写不规范均不得书十分疲之时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至分）不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生18.示例：①该临床实践指南仅做“推荐”（参考）②年活，范仲淹却从不叫苦。晏殊掌管应天府时，听说范轻人普遍血压偏高（高血压患者呈现年轻化趋势）仲淹很有名，就召请他到府学任职。范仲淹曾经拿③虽未定为高血压出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至（评分参考：每处2分，共6分。合乎字数要求，意思要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然对即可)处之。19.研究发现，血压正常高值的人群相较于理想血压人范仲淹因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，群，罹患高血压的概率增加2一3倍。后来，范仲淹虽然显贵，但不是家中来客人，吃饭时（评分参考：改对一处给2分，两处4分）也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能【解析】原句有两处错误：第一处是不合逻辑，主客颠自己御寒和充饥。范仲淹对人好施与，在乡族中设倒；第二处是搭配不当，“机会”改为“概率”。置义庄，用以赡养族人。死的那天，四面八方凡是听20.示例：①断壁残垣②无影无踪③小心翼冀到这一消息的人，都替他叹惜。范仲淹治理国家崇（评分参考：每空1分，共3分，答案不唯一，不是成尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德，州、庆语不给分）州的老百姓和归属的羌族部族，都画上他的像在他21.①运用叠词，②不仅增强了语言的韵律美，还生动地生前就建立祠堂供奉他。等到他死了，羌族首领数表现出浅水清洁明澈的样子，四围寂静无声的样子百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三和回响声音的微弱样子，③突出了境界的清静。日以后才离开。（评分参考：每点1分，共3分，三个词语也可分别作15.C【解析】“颈联虚写”错。颈联从上文的忆想回到答，言之成理即可酌情给分）现实，是实写。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典22.①运用反复和夸张的修辞手法，连用五个“静”字，看型景象；而落日斜晖，也是作者的所见之景。故不到半只“飞鸟的影子”突出作者内心“静”的感受；选C。②句式上用短句，一改前文写山水惯用的长句，又连16.①意境营造：本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为用“身边水上，山下岩头”两个整句，整散结合。主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；（2分）杜诗以（评分参考：每点2分，共4分，意思对即可）急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造23.【解析】这是一道引语式材料作文题。出雄阔苍凉的意境。（2分）②章法结构：本诗首、材料共三句话。第一句话引用《诗经》中的一句名颈联写景，颌、尾联抒情，两者穿插交错，景情转换言，“高山仰止，景行行止”。第二句话解释这句话的灵动自然；杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及意思，赞颂一个人高尚品德如巍巍高山让人仰慕，光情，层次清晰。（2分）明言行似通天大道使人遵循。第三句是本材料的关【解析】本诗一开首以雨后蝉鸣起兴。秋高气爽，雨键，分为两个方面：一是一个人仰望的太高，往往会—31—