度自治的权力，从而保持长期稳定发展良好态势，这就为港澳地区“一国两制”的实践提供了根本遵循，故选C项。香港澳门问题属于我国的内政问题，不涉及外交方面，排除A项。材料没有涉及和统一，排除B项。港澳地区是中华人民共和国管辖下的特别行政区，不是独立的政治实体，排除D项。32.B根据材料可知，该学者认为上古和中古文明的划分在于“罗马、基督教和日耳曼传统的融合最终完成”，即皇帝的任命需要经过教皇的加冕，罗马帝国演化为神圣罗马帝国，政治与基督教相结合，即政教结合，故选B项。材料未反映出文明多元趋势的加强，排除A项。中古王权受到教会的约束，但王权有限原则是在英国《大宪章》颁布后确立的，排除C项。封君封臣制度是西欧中世纪的典型特征，材料并未涉及，排除D项。33.A根据材料可知，工业革命以来，最发达国家和最不发达国家之间的贫富差距不断扩大，这种状况的原因是多方面的，但根源在于不合理的国际经济旧秩序，改变题干中现象就必须建立国际经济新秩序，故选A项。材料信息与反对西方霸权没有直接关联，排除B项。二战后，绝大多数国家赢得了民族独立，排除C项。世界殖民体系的瓦解具有必然性，但其不能完整概括题干主旨，排除D项。34.D根据材料可知，英德竞争激烈导致矛盾激化，双方有可能由小冲突发展成大战争，世界形势存在很大的不稳定性，故选D项。材料体现英德矛盾因经济利益不断激化，但无法体现不可调和，排除A项。该评论是对英德关系走向的一种预测与担忧，而非为发动战争造舆论，排除B项。仅凭材料中的英德矛盾不能体现世界大战一触即发，排除C项。35.D根据材料并结合所学知识可知，大多数拉美国家在对外关系方面经历了从与美国结盟到纷纷加入不结盟运动的转变，表明美国对拉美国家的影响力减弱，拉美等第三世界国家独立性增强，日益成为国际政治舞台上的重要力量，这反映了世界政治多极化趋势的发展，故选D项。材料中拉美国家的外交政策调整并非是由社会制度导致，而是与拉美国家面临的国际国内形势有关，排除A项。20世纪70年代，雅尔塔体系受到冲击但仍然存在，逐步崩溃于冷战结束之后，排除B项。材料体现的是世界政治多极化而不是经济全球化，排除C项。36.(1)①今年夏季塔里木盆地夏季极端高温，冰川融雪增多水源，补给增加；(4分)；②同时夏天新疆西部降水偏多导致塔里木河干支流水位暴涨，漫溢到沙漠中的洼地里形成众多湖泊；(4分)③全球气候变暖导致的气候系统紊乱。(4分)(2)①气温增高，蒸发增强，大气中水汽增大。②促进了土壤中有机质的分解；③增加了土壤中水分的含量；④河水流量加大，含沙量增大，河流流程加长；⑤支流增加，河网密度增加，流域面积变大。（每点2分，任答5点得满分)(3)不可行。(2分)今年夏天只是极端天气带来短期湖水较多的现象，属于局部气候偶发事件(2分)；新疆深居内陆，其温带大陆性气候，干旱的基本特征不会变，(2分)植树成活率是很低的。(2分)可行。(2分)利用今年丰富的降水，土壤含水量提高，(2分)种植一些耐旱树种及灌木，植树成活率提高(2分)；另外，还需增修引水渠，引塔里木河流域的水进行灌溉，以保证树木存活。(2分)37.(1)①创立区域特色产品品牌；(2分)②改进加工技术，保持口感与新鲜度；(2分)③扩大产品辐射范围(2分)；④政府扶持；(2分)⑤利用线上线下相结合的销售模式扩大市场影响力。(2分)（其他答案根据合理情况酌情给分)(2)①松茸资源可持续的供应问题；(2分)②交通运输不便限制了松茸产业的发展；(2分)③劳动力素质较低制约松茸产业经济发展；(2分)④由于松茸与松树共生的特性，因此目前无法人工大面积种植松茸来满足国际及国内市场更大的需求。(2分)【“皖八”高三第二次大联考·文综试卷参考答案第4页（共6页）】HD

文本二：宋宗召集近臣商议兴办学校之事，宋祁提出“使士皆土著而教之于学校”“州县察其履仁宗庆历四年三月乙亥，诏天下州县立学，行科举斯法。时范仲淹惑欲复古劝学.数言兴学行…简程式”等建议，宋仁宗采纳了这些建议。校。诏近臣议，于是宋祁惨：“参考众说，择其便于今者，莫若使士皆土若而牧之于学校，然后州C,王拱宸、余绡等人上奏刨廷，反映太学学舍规模偏小，不足以容纳学生这一向题。宋仁县察其履行，则学者修伤矣：先策论，则文词者留心于治乱矣：刷程式，则闲博者得以驰骋矣。”市宗十分重视这一向题，下令将锡庆院作为太学学舍。从之。乃诏曰：“今朕建学以草大夫之行，更制单敞以尽学者之才。学者其务进德修业，无失其D.胡爱是一位优秀的老师，他通过细密完备的规章制度管理学生：他以身示范，爱生如子：时。其令州若县皆立学，本道使者选部属官为教投，员不足，取于乡里宿学有道业者。士须在学他要求严格遵守师生之向的礼仪；他有担当，有思想。三百日，乃听预秋试。”夏四月壬于判国于监王拱宸、余亦等言：“汉太学千八百室，生徒三万人。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)唐学舍亦千二百间。今取才养士之法盛吴而国子监才二百橙，制度狭小，不足以容。”诏以锡庆(1)今朕建学以尊大夫之行，更制革散以尽学者之才。(6分)院为太学，置内舍生二百人。互月壬中，帝至太学，谒孔子。故事止肃揖，帝特再拜。初海陵人译文：胡瑗为湖州教授，训人有法，科条纤悉备具，以身率先，虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼，视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄，从之游者常数百人。时方尚词赋，湖学独立经义治事斋，(2)五月壬中，帝至太学，谒孔子。故事止肃楫，帝特再拜。(6分)以敦实学。至是，兴太学，诏下湖州取其法，著为令式。瑗上书请兴武学，其略曰：“顷岁吴育已译文：建议兴武学，但官非其人，不久而废。今国子监直讲内梅尧臣曾注《孙子》，大明深义。孙复而下，皆明经旨。使尧臣等兼莅武学，每日令讲《论语》，使知忠孝仁义之道；讲《孙水吴》，使知制胜15.胡瑗上书言及兴办武学之事，请用三句话概括其奏疏的主要内容。(6分)御敌之术。”时议难之。答：(节选自《宋史纪事本末·学校科举之制》)11.文中画波浪线的部分有五处需要断句，请用笔将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过五处不给分。(5分)诗赋A虽小技B此次C声律而用功E不浅同至于治经G诵读讲解H尤不轻易12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分)21213A秋试，指乡试。乡试亦称礼闱，由各地州、府主持，本地人参加考试，一般在八月进行。题序答案B.太学，古代大学，始设于汉代，为中央官学，最高学府。宋代时，太学隶属国子监。C.“今取才养士之法盛矣”中的盛”字与俯察品类之盛”(《兰亭集序》)中的“盛”字含义相同。S型错误（技能型错误）K型错误（知识型错误）S错误类型涉及题序失分错误内容涉及题序失分D.内舍生，宋代太学实行三舍法，三舍指上舍、内舍、外舍三等，内舍的学生称内舍生。试卷分析13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(5分)A.宣仁太后起用司马光、吕公著来革除弊政。司马光想变革科举，另立新的条例：苏撤思想保守，反对变革科举，认为推行新条例会影响考试。家·77·【24·G32C(新高考)·语文（十三）-R一必考-QG】·78(24·G32CJ(新高考)·语文（十三）-R-必考一QG)

21.（本可小题满分12分)第20届女足亚洲杯于2022年1月20日在即度举行，在半决赛中，中国女足通过点球大战6:5惊险战胜日本女足，其中门将朱钰两度扑出日本队员的点球，表现神勇.在2月6日的决赛中，中国女足在两球落后的情况下，以3比2逆转击败韩国女足，成功夺得亚洲杯冠军，女足精神再次激励中华儿女、(1)点球决赛中，守门员扑点球的难度一般比较大，假设罚点球的球员会等可能地随机选择球门的左、中、右三个方向射门，门将也会等可能地随机选择球门的左、中、右三个方向来扑点球，中国门将朱钰经过刻苦训练，在方向判断准确的前提下扑出点球的概率为子.不考虑其它因素，在一次点球大战中，求门将朱钰在前五次扑出点球的个数X的分布列和期望；(2)中国女足在教练水庆霞的精心带领下，技战术水非常成熟完美，中锋和前锋姚伟、刘艳秋、王霜、唐佳丽4名女足队员在决赛前的热身训练中，球从姚伟脚下开始，等可能地随机传向另外3人中的1人，接球者接到球后再等可能地随机传向另外3人中的1人，如此不停地传下去，假设传出的球都能接住.记第n次传球之前球在姚伟脚下的概率为p,易知p1=1,p2=0.炎德文化①证明数列考轻颗有悉的D必究②设第n次传球之前球往主霜脚下的概率为qm,比较p1o与qo的大小，22.（本小题满分12分)已知函数f(x)=e'-ax-1,a∈R(1)求函数y=f(x)的单调区间；(2)设函数F(x)=f(x)十sinx,当1≤a<2时，讨论函数F(x)零点的个数.

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履夫换到沈安非的一段话，让我期有店混：人的味香大约有九千个：道着年台的长华人的味答不断衰退，有三分之二会失去功效。即使绝技在身的名厨水存于世，幼年的美食还是会。我们渐行渐远，最终变成遥不可及的童海7,

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8.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度B.就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度C.才让我们后人真正见

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4.张宇同学要出一期版面，收集了下面一组图片，请判断这期版面的主题是饮用水水源随大流，又方便又节约水费C.文明有礼促和谐D.健康生活在日常A.尊重他人见素养B.遵守规则享自由5下列名言与“文化多样性“有关联的是乃人生万事须自为各美其美涉江山美人之美美与共亲仁善邻丹荔破玉肤协和万邦黄柑溢芳津。BCD6.学会学是中学生核心素养的要求。下列对事件的认识你不认可的是CB事件认识2022年中央1号文件发布，指出要“发挥农村村委会和居委会是基层群众自治制度A基层领导作用，扎实有序地做好乡村发展、乡的重要体现，表明中国共产党不断推村治理等重点工作”。动乡村振兴事业取得进展G20峰会上，主席面对目前世界经济形势，说道：“各国应该相互尊重，求同存异，和当今世界是一个开放、发展、紧密联系共处，推动建设开放型世界经济，不应该以邻为的世界，中国坚定不移地实施改革开壑，构筑‘小院高墙’，搞封闭排他的‘小圈子’。”放基本国策，积极拥抱世界。党的二十大报告指出，“万物并育而不相害，道表达了中华民族协和万邦的天下观，C并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦和中国坚持走和发展道路、推动构相处、合作共赢，才能持久、安全才有保障”。建人类命运共同体的决心和诚意主席在2023年新年贺词中说道：“我们始终如一珍视和和发展，始终如一珍惜朋友中国为充满不确定性的世界发展注入D和伙伴，坚定站在历史正确的一边、站在人类文稳定性与正能量，体现了中国胸怀天明进步的一边，努力为人类和与发展事业贡下，彰显出大国责任担当。献中国智慧、中国方案。”7.下列哪项收人的分配方式不同于其他三项CA.张三在股票交易中获得的收入B.李四出租自家房屋获得的租金C.国家电网职工王五的工资和津贴D.某外商投资企业总经理赵六的年薪8,我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域。下列选项中所体现的公民基本权利与其他三项不同的是CA,初中生蒙蒙告诉妈妈：“我的日记本在未经我允许的情况下，您不能翻阅”B.小茗由于起晚了上学迟到，老师询问时，他谎报了邻班同学的姓名C,国家对家庭经济困难的学生提供生活费补助D,网民孙某在网络台捏造、发布关于某老板的不实信息中考权威预测模拟试卷·道德与法治（六）第2页（共6页）

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等那些弱国来救，而忘记了强秦的威胁，我可要为大王您现在的做法担心啊！大王如果能诚心诚意地听我的意见，我可以让楚国、秦国永久结为兄弟之邦，不再互相攻杀。”楚王虽然已经得到了张仪，却又舍不得拿黔中之地来交换，于是同意了张仪的建议。《孟子》论之说：有人说：“公孙衍、张仪难道不是大丈夫吗？他一发怒，各国就恐惧，他安居不动，天下战火就熄灭。"孟轲说：“那岂能称得上大丈夫？君子处世堂堂正正，行天下之正道，得志便带领百姓，同行正道，不得志便洁身自好，独行正道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，这才能算得是大丈夫。”扬雄《法言》曰：有人问：“张仪、苏秦学鬼谷子的智术，运用合纵、连横的道理，各自使中国得到十几年的安定，是这样吗？”回答说：“骗人术。圣人对此十分厌恶。”又问：“读孔子的书而做张仪、苏秦那样的事，怎么样呢？”回答说：“这好像有凤凰般的嗓音却长着凶鸟的羽毛，糟透了！”再问：“然而孔子的弟子子贡不正是这样干的吗？”回答说：“子贡为的是排难解纷，张仪、苏秦为的是谋取富贵，游说的目的不同。”有人问：“张仪、苏秦能不蹈前人旧辙，也算是卓越的人才吧？”回答说：“上古时舜帝对奸佞之人加以拒斥，能说不考虑才干吗？那种人才倒是有才，但不是我们所认为的才干！”五、古典诗歌鉴赏【答案】20.B21.①借凋谢飘零的梅花来抒发对怀才不遇、仕途坎坷之士遭遇的同情。②借梅花“久犹香”表达对坚守志节、高尚品格的君子的赞美。③借东风摧残梅花表达对当权者摧残人才的愤懑与不满。【解析】20.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B“着重表现落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象”错，此联表面上是写落梅，实际上写的是像韩愈、屈原这样的迁客、骚人的遭遇。故选B。21.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”这两句对仗工整，化用典故，寓意深刻。两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，而且高度概括了历史上无数“迁客”“骚人”的坎坷一生。“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，越过五岭，指到达今广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。“坠似骚人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一带，暗用屈原失宠被逐，投汨罗江而死的故事。然而，这里的“迁客”“骚人”不仅指屈原、韩愈，而且泛指历史上一切仕途坎坷的有志之士。诗人一笔双写，借凋谢飘零的梅花来抒发对怀才不遇、仕途坎坷之士遭遇的同情。颈联写落梅的最后结局：“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。”这两句与陆游的《卜算子咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。落梅虽零落成泥，但香气经久不灭。诗人在此表面是赞美梅花，实际上是借梅花“久犹香”表达对坚守志节、高尚品格的君子的赞美。尾联在此基础上展开议论，是全篇的点睛之笔。“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”，这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉。实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者，借东风摧残梅花表达对当权者摧残人才的愤懑与不满。六、情景式默写(8分)高二语文学科答案第6页（共10页）

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1、定边四中2024~2025学年第一学期高二期中考试[25-T-260B]地理试题

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材料二：“耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作，晴耕雨读、耕读结合的生活，不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开慧学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界，而是承载着“道”和“德”，充溢着精神与文化的世界。在古人看来，天地就像生养我们的父母一样不仅给予我们无私的爱，也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言：“天行健，君子以自强不息：地势坤，君子以厚德载物。”这就告诉我们，自强不息的精神要向天学，厚德载物的品行要向地学。而连接这种学的桥梁，就是耕读。（摘编自《教有家》）材料三：①“耕”应当是融健身、修德、开慧、学艺为一体的劳动，通过除草、种树、摘果、种庄稼等丰富多样的农耕劳动体验，让青少年掌提农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民，实现知行合一。②“读”主要是指传承与创新中华优秀传统文化，内容上包括传承家风家训、了解乡风民俗、学节气农谚等，·载体上包括楹联戏曲、祠堂宗谱、学堂伦理、诗文农书、传统表演艺术、手工艺绝活等。新时代耕读教育要着力培养勤俭节约、兢兢业业的优良传统，服务奉献、敢于担当的家国情怀，道法自然、天人合一的生态观念，艰苦奋斗、不惧困难的革命精神，开拓创新、砥砺奋进的时代追求。③传统耕读教育以家庭为基本单元，现代救育仍要发挥家庭作为“人生第一所学校”的独特作用，在家庭中形成崇文重救、尊重劳动的良好家风。同时，依托农业文化遗产地、农民丰收节、农耕文化展览馆等，鼓励各层级学校开展文化传承式生产劳动教育，深化大中小学生对农耕文化、乡风民俗、传统美德的理解与认同。通过校园、田野和社会三大场域，将课堂延伸至大自然，扩容耕读文化知识、充实生产劳动体验。④新时代耕读教育要注重可持续性，针对不同年龄段青少年开展适应其身心特点的耕读活动。对小学生，重在培养“动手做”能力，让耕读教有“有趣味”；对中学生，重在理清耕读文化传统脉络，培养劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”：对大学生，重在通过参与耕读教育的建设和服务，培养传承耕读文化、服务“三农”事业的意识和能力，让耕读教育“有情怀”。做好各学段耕读教育之间的过渡衔接，才能让学生对耕读文化有完整、系统的把握，充分发挥耕读救有的有人效能。9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（)（3分)A.曾经鲜活的乡土回忆可以缓解、减轻有些人在城市生活的焦虑感。B.耕读是中国古人向天地学做人的智慧、汲取精神养料的桥梁。C.“读”侧重青少年掌握农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民。D.对中学生，要注重培养学生的劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”。10.材料二画横线句子主要运用了哪些论证方法？说说它有什么作用？（4分)11.材料一中“80后”妈妈凌雪所在城市即将开展耕读教育，请你依据上述材料，为其提出两条合理化建议。（6分)12.部分学生家长认为耕读教育就是让孩子吃吃苦，最终还是为了更好地学学科知识。你是如何看待耕读教育的？请结合以上材料，简要回答。(6分)九年级语文·第5页（共6页）

后来看，指南筋骨还在。我流肴泪拿肴刀，亲自为户骨清洗修整。包裹好户骨，背肴徒步快走。无论睡觉还是起身都带在身边，一刻不松手。又靠借账将指南礼第于邪城的东边。故乡路远，指南的魂魄没有归宿，我只好按照礼仪把他迁葬，以显示朋友间的深情。前礼部尚书苏题外调为益州长史，我曾于路中投名帖拜见，苏公用与民交往的礼节相待。对他的屈官说：“这位书生才华杰出，写作时文思泉涌不停笔，虽然风骨未能定型，但已能看出非凡的才能。如果再学拓展才能，可与司马相如取得同等成就。”天下具有卓识远见的人，都知道这一评价。材料二：读书人能够享有盛名，在当世显达，没有谁不是靠有地位的先辈和有声望的人物，为他引荐的。读书人能够流传功业，照耀后世，也没有谁不靠后起之秀和有声望的人物，给他做继承人的。在下的人自恃才高，而不肯向上求荐；在上的人自恃位尊，而不肯对下关照。因此有才学的人往往因为没有出路而忧伤，而地位显要的人也不能留传显赫的名声。这两种人的所作所为都是错误的。没有向上请求，就不能说上边没有可以依靠的人；没有向下寻求，也不能说下边没有可以推举的人。我琢磨这句话已经很久了，但没有留味地对别人说起过。饭的费用就够了。如果您说“我的志向在于建立功业，精力全用于报答君主，即使遇到了后进之士，也无服以礼相待”，那就不是我敢去了解的了。世间那些器量狭小的人，是不值得告诉他们这些话的；而那些光明磊落、心胸宽广的人，又无法使他们听到我的这些话，那么我的命运困厄，是确实的啊！谨献上我以前所作的文章十八篇，如蒙过目，也足以知道我的志向所在。15.C（“突出人类个休生命在自然面前的卑微、渺小"错·颈联并非对比人类与自然，而是通过自然景象表现时光流逝，烘托诗人对生命短暂的感概。）向接受与自嘲，“催使”的情绪较浅，更贴合诗人淡然心境。为“摧残”，更能凸显对哀老的悲概心绪。（每点3分，意对即可，如有其他答案·言之成理则酌情给分）17.（1）天）祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(2)明月松间照可怜楼上月裴回（3）（示例一)尤边落木萧萧下不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）（示例二）问关莺语花底滑幽咽泉流冰下难（白居易《琵琶行并序》）（示例三）清风徐来水波不兴（苏轼《赤壁赋》）（示例四）清角吹寒都在空城[姜夔《扬州慢（淮左名都）》（每空1分，错字、漏字、添字则该空不给分）18.①第·处破折号表示还没来得及说出后而的内容·体现说话过程的中断。②第二处破折号表示总结上文，是对前文所述“人生各阶段表达困境”的凝练总结。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌悄给分）词和数量词之间。D项，“他”是人称代词，泛指所指涉对象中的任何一个人，与文中加点的“他”用法和意义相同。）22.①重视文章布局和结构。②追求语言简练不烦琐。③思考写作本质，突破表达困境。（答一点给1分，答两点给3分，答三点给满分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）时应二者兼顾，首先明确前后两个分句的核心内涵，前句表明善于观察和思考的人可以通过细微的证据，透过现象了解事物的本质，这强调一·种见微知著的洞察力；后句表明人不能被局部的或暂时的现象所迷惑，导致无法从根本上看清事情的全部，从而失去了判断大局的本领。两句话从核心立意上看是互补的，重在引导学生思考见微知著和站高望远各自的优势。考生在立意时兼顾重视细节和把握全局、开拓视野、建立辩证思维体系等要点均可。【参考立意】①超越一叶之局限，以全而视角洞察本质。②为人当于细微处感悟人生百态，修小品成大德。③见微知著并胸怀大局，以辩证思维化解人生难题。等等。【高中第四次教学质量检测试卷·语文参考答案第2页（共2页）】

监测的说法正确的是HOHCH。如A.分子式为C32H31ON14CPh写在B.属于芳香烃+18C.含手性碳原子14，只才料A.Na[A1（OH）4]中含有配位键B.Al2O属于分子晶体NOPC.水中存在的化学键有极性共价键和氢键D.NaOH在熔融状态下能电离出氧离子6.NA为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是明A.4.6gC2HO中所含C-H的数目为0.6NA香B.2.3g钠单质在氧气中完全反应后转移电子的数目为0.1NAL0FONIC.标准状况下，2.24LHF中所含电子的数目为1.0NAD.0.1mol·L-1的Na2CO溶液中CO-的数目少于0.1NA微观解释宏观现象选项HCI与溶剂水均是极性分子AHCI易溶于水2Fe²++3Cu-3Cu²++2FeB氯化铁溶液可以刻蚀覆铜板甲苯与KMnO溶液反应实验超分子具有分子识别特征中，加人冠醚可以缩短褪色时间H—Br键长大于H一CI键长D热稳定性：HBr