◎笔记第三课时第课实义动词，即行为动词，它们常用来表示动作。实义动词的一般现在时有人称和数的变化。主语是非第三人称单数的一般现在时3can,make (?这种情况下，肯定句的谓语动词要用原形(例1)；否定句要在谓语动词前加上don't（例Can you make dumplings?2)；一般疑问句要在主语前加助动词do,其肯定回答为"Yes,主语+do.",否定回答为"No,主语+don't."(例3)。g第三课时第四课主语是第三人称单数的一般现在时这种情况下，肯定句的谓语动词应用第三人称单数形式（即动词后面加-s或-es)(例4）；否定句要在谓语动词前加doesn't,并注意把谓语sit around动词改成原形（例4)；一般疑问句要在主语前加助动词does,同时要把谓语动词改为原形，其They are sitting around the table.肯定回答为"Yes,主语+does.",否定回答为"No,主语+doesn't."（例5)。感◎同步练按要求完成下列句子，每空一词。第三课时1.Mr.and Mrs.Green like walking to work.四课时(改为否定句)Mr.and Mrs.Green don'tlike walkingto work.sweet2.She has some bread for breakfast.(改为一般疑问句，并作否定回答)The grapes are sweet.Does she have any bread forbreakfast?e厚No,she doesn't.实义动词的一般现在时第四课时回例句第四课3.Mike does his homework in the evening.1.They often play football after school(改为否定句)放学后他们经常踢足球。Mike doesn't do his homework in the2.We don't speak English.evening.我们不讲英语。4.They sometimes fly kites in the park at3.-Do you enjoy watching TV?weekends.(用He替换They改写句子)你喜欢看电视吗？He sometimes flies kites in the park atYes,I do.No,I don't.weekends.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。度第4.My sister likes playing tennis,but she doesn't第回基础训练I.根据句意及音标提示填写单词，使句子完整、课时like playing football.课通顺。我姐姐喜欢打网球，但她不喜欢踢足球。1.-Could you tell me about National5.-Does Millie have lunch at school?/'naefnal/Day of the USA?米莉在学校吃午餐吗？Sure.It's on July 4th.Yes,she does.No,she doesn't.2.International /,inta(r)cnaefnal/Labor Day is是的，她在学校吃午餐。/不，她不在学校on May 1st.吃午餐。3.Every year,there is a dragon boat race/reis/in my hometown.

I与存钱这一动作之间为主动关系，故选Having saved。l2.B。考查定语从句。先行词为a letter,定语从句中缺少地点状语，故选where,相当于inwhich。13.B。考查状语从句。根据句意可知此处表示“在做选课决定之前'向老师征求意见”，故选before引导时间状语从句。14.C。考查非谓语动词。引导状语从句的连词When之后省略了从句的逻辑主语little Tom,且little Tom与ask之间为动宾关系，故选asked。15.D。考查名词性从句。分析句子可知，本句主语部分是一个句子，且句子缺少宾语，故选What引导主语从句且在从句中作宾语。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。作者的女儿第一次给晚会做了樱桃派，不过造型很难看，作者为此感到尴尬。但客人品尝后纷纷称赞与感谢。作者从中感悟到快乐的真谛就是以欣赏的态度对待他人或事物。l6.B。根据However,we were travelling out.apie可知，当时作者夫妇不在家，“预计回家晚了会来不及做蛋糕。17.D。由上文的描述可知，作者的丈夫只好让他们的13岁的女儿“准备”甜点。18.A。根据语境可知，此处是说作者他们匆忙地“回到家里”。l9.C。根据前文“She made it!”可知，此刻作者感到很“高兴”。20.D。根据前文What a responsible and.可推断，此处作者夸赞女儿多么有责任心，多么“能千”。2l.B。根据后文.the tinfoil in our moment of pride可知，在为女儿感到自豪的时刻作者他们“撕下”锡纸。22.C。根据语境可知，此处是说他们兴奋地去“亲眼目睹”女儿的杰作。23.A。根据后文what was revealed.…ugly pie可知，后面描述的情况是出乎他们意料”的。24.D。根据上下文语境可知，作者的丈夫说现在重新再做一个蛋糕已经太“晚”了。25.C。此处进一步阐释他们现在真的得“出发”了。26.B。根据后文.and uneasy when I handed..to the host可推知，当晚会主人热情地接过了樱桃派时，作者因其表相不是很好而感到尴尬”，心里惴惴不安。27.A。根据全文语境可知，晚会主人“热情地”接过了樱桃派。28.D。根据语境可知，此处是说：当樱桃派“出现”在桌子上时。29.C。由前文以及后文.anxious looks可知，作者和她的丈夫“交换”了一下焦虑的眼神。30.B。根据后文内容可知，接着作者他们开始为自己辩护”。31.A。根据语境，此处是说：我们很感激Izy“抽出”时间（来做这个派）。32.B。根据语境可知，此处指当客人们分享樱桃派的时候。33.C。根据前文“This is amazing!”the host said可知，晚会的主人让作者夫妇帮忙转达他们对Izzy的“感谢”。34.D。根据前后文语境可知，作者的丈夫在谈论快乐的真谛时喜欢分享这个“故事”。35.A。根据上下文语义逻辑可知，此处表示：“只要”以慷慨和欣赏的态度对待别人，快乐还是能够实现的。阅读理解A导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会”主题语境。主要介绍了几个西班牙的运动俱乐部。36.D。理解具体信息。根据Lacrosse部分的Since it is a very young sport in Spain,.lacrosse has

donations捐赠；D.garbage垃圾。分析句意再根据下文的the“cheaper'”alternatives可知，此处是指我在“购物”时也会这样做。故选B项。【32题详解】考查连词词义辨析。句意：通常，我们选择“便宜”的替代品才会我们意识到自己的错误。A.oce一旦：B.unless除非；C.though尽管；D.before之前；…才…。分析句意再根据下文“As the saying goes,buy nice or buy twice.The current cheapnessmeans the overall cheapness.”可知，当前的廉价并不意味着整体的廉价，由此可知，买了便宜货我们才会意识到自己的错误一一即导致我们买两次才买到质量好的东西。故选D项。【33题详解】考查副词词义辨析。句意：当前的廉价并不意味着整体的廉价。A.rarely很少、几乎不；B.slightly轻微地；C.equally相等地；D.merely仅仅。分析句意再根据下文的the overall cheapness可知，此处是指当前的廉价“并不”意味着整体廉价。故选A项。【34题详解】考查名词词义辨析。句意：这里的主要教训是要着眼于长期后果。A.requirement要求；B.comment评论；C.lesson课、教训；D.standard标准。根据下文“to aim at the long--term consequences(着眼于长期后果)”可知，这是我们得到的“经验、教训”。故选C项。【35题详解】考查名词词义辨析。句意：聪明在短期内似乎会赢，但最终无疑会赢的是远见。A.Generosity慷慨；B,Smartness聪明；C.Preservation保护；D.Thoughtfulness体贴。根据下文“but foresight undoubtedly wins inthe end(但最终，远见无疑是赢家)”可知，此处是指“聪明”在短期内似乎会赢。故选B项。第二节（共10小题；每小题1分，满分10分)从A、B、C、D四个选项中，选出可填入空白处的最佳选项。36.To telltruth.John is atloss what to do currentlyA./;aB.the:/C.the;aD./;the【答案】C【解析】【详解】考查冠词。句意：说实话，约翰现在不知该怎么办才好。固定搭配to tell the truth意为“说实在的，说实话”；固定搭配at a loss意为“茫然，不知所措”。两个短语皆符合句意。故选C项。37.On Sundays there were a lot of children playing in the park,parents sat together joking.A.theirB.whoseC.whichD.that【答案】B

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与AM表示出来，再利用向量的夹角公式求解-e-1.IAF1I=4a,IAF21=2a,则△AF,F2的周长为【解析】对任意的x∈[1,4]，都有xx即可然一招制胜4a+2a+2c=6a+2c,故△4F,F,的面积为)(6+al>x2-3x+4等价于对任意的x∈[1,4]，都有【解析】解法=由题可得M心=Ad-AM,NC=曲线y=f(x)在，点A(f(xo)处的切线方程为1x-a1>x+4-3,(技巧：根据不等式的特征及2c)×2.(点拔：已知三角形三边分别为a,b,c,内切圆BC+N吧=AD+AM,(关键：将向量用一组基底表示出y-f(x0)=f'(x)(x-)羊径为7，则三角形的面积S=号(a+b+e)）的范围，不等式两边同时除以x,将其转化为熟悉的结来)则MD.NC=(AD-AM)·(AD+AM)=A8.C【解题思路】先根据三角函数的定义得到构形式)、sinp与cosp,再利用三角恒等变换及三角函数由2(6a+2c)×2=46+2c,得3a=2b,则9a=4作出函数y=x+X-3(1≤x≤4)的大致图象A=3,又1MD1=1NC1=5,所以向量MD与NC图象的移变换法则得到g(x)的解析式，即可得MD.NC 3夹角的余弦值为WD1·C了桑46=4-4d,得=3，故双曲线E的离心如图中实线所示.由题意可知，函数y=|x-a2-3(1≤x≤解法二如图，以A为原点，AB,AD所在直线分【解析】由题可得ne25mp,(三有第务(1≤x≤4)的图象在函数y=x+4别为x轴y轴建立面直角坐标系，则M(1,0),4)的图象的上方，（点拨：当函数解析式中含有参数函数的定义)11.D【解题思路】先求出数列{an}的通项公时，注意对参数进行分类讨论)D(0,2),N(2,0),C(3,2),所以MD=(-1,2),f(x）=sin2 xcos-cos2 xsin=sin(2x-p),所式，再利用“同性数列”的定义得到{b,}的性质，①若1≤a≤4，显然不符合题意；NC=(1,2),故向量MD与NC夹角的余弦值为即可求出数列{bn}的前2022项和.MD.NC以g()=m(2x-0-牙)，故g(男)=n(②若a>4,当直线y三a二x经过点(4,2)时a三6，31MD1·1NC=5+号【解析】由a,=n(a1-a,)得=0，则所以要使y=Ix-al(1≤x≤4)的图象在y=x+no)=sin3元cosp-cos4sInp=2×n+l n+24-3(1≤≤4)的图象的上方，需a>6:(找到临25_3/10-号=…-号-1，故a,=n由题知6，n-1n-2界位置是关键)5=10b4=a1=1,b2=a2=2,所以b5=b2=2.因为S=③若a<1,当直线y=x-a经过点(1,2)时，a=9.B【解析】因为AB=2,AC=23,∠BAC=a1o=10,所以1+2+b3+1+2=10,解得b3=4,-1,所以要使y=1x-a1(1≤x≤4)的图象在A90°，所以BC=4,又AE⊥BC,所以AE=3,则则b6=b3=4,b,=b4=1,bg=b5=2,…,故数列y=x+4-3(1≤x≤4)的图象的上方，需a<代一招制胜BE=1.因为BD2+CD2=BC2,所以∠BDC=90°{b}是以3为周期的周期数列，（点拨：若数列求解以面图形为载体的向量问题，一般是选则∠DBE=30°，则在△BDE中，由余弦定理可得{an}对任意的正整数m,都有an=am+r(TeN),则T-1.两个模与夹角都确定的向量作为基底，然后用DE2=BD2+BE2-2BD·BEcos30°=7，故DE=为数列{an}的一个周期)综上，实数a的取值范围为(-∞，-1)U(6,这组基底表示其他向量.若面图形特殊（如正√7.在△ADE中，AD2=AE2+DE-2AE·DE·所以S222=S64x3=(1+2+4)×674=4718,故+∞).（注意整合结论）方形、等边三角形等)，易于建系且易于写出点选D.cos∠AED=8,故AD=22,则AD2+CD2=AC2,故的坐标，则考虑将向量坐标化，一旦所求向量用@临考妙招CD上AD.(勾股定理递定理的应用)坐标表示，问题便可迎刃而解.破解此类题的关键：一是细审题，读懂新定义又CD⊥BD,故CD⊥面ABD.又BD2=AB+的内涵，并能用数学语言去翻译；二是明晰特7.C【解题思路】f(x)=-e-x→f'(x)=AD2,所以BA⊥AD,故三棱锥A-BCD的体积为殊到一般的思想，先写出数列的前几项，观察-心-1设切点坐标为(，-e0-6)切线方程为y=号5m·CD-号x}x2x22x2-4⑩临考妙招发现规律，即可得结果3破解此类题的关键：一是会转化，将不等式恒(-e0-1)x+xe0-e0→xe0-e*0=0→x=1→10.B【解题思路】由题→1AF,1-1AF21=2a,12.A【解题思路】由题等价转化，对任意的x成立问题转化为两函数图象的位置关系问题，m=-eo-1=-e-1IAFI =2 1 AF2 1I AF I 4a,I AF2 I【解析】设切点坐标为(x0,-e0-x),由f(x)=[1,4],都有1x-al>x+4-3等价转化函数y然后数形结合求解；二是会分类，当解析式中△，。的内物圆学径为2)(6a+2c)×2=4b含有参数时，注意对参数的讨论要全面，做到-e-x可得f'(x)=-e-1,则切线方程为y+2ax-al(1≤x≤4)的图象在函数y=x+4-3(1≤分类标准明确、不重不漏。eo+x=(-eo-1)(x-x),即y=(-e-1)x+2c3a=2b→结果xoe0-e0,(导数的几何意义)【解析】由题可得AF1-AF,=2a,故x≤4)的图象的上方分1≤a<4,a>4,a<1三种情况，实13.-2【解析】作出可行域如图中阴影部分所数形结合则xoe0-e=0,解得x=1,则m=-e0-1IAFI=21AF21,数a的取值范围示，由z=x-y得y=x-z,数形结合可知当直线全国卷·理科数学押题卷五·答案一39全国卷·理科数学押题卷五·答案一40

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B.无尺土之柄柄：权力C.土去则爵夺夺：丧失D.而下亦不夷为列传也夷：齐7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的

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2、高三2024年先知冲刺猜想卷(一)1试题(语文)

B.无尺土之柄柄：权力

(2)因三个△L是相差3个钢球的压缩量之差，则所求均值通过比较F,和F,',在误差范围内相同，则可判断两个互成为管中增加3个钢球时产生的弹簧均压缩量。角度的力的合成遵循行四边形定则。(3)根据钢球的衡条件有3 mg sin0=k·△L,解得k(2)两个绳套在转动过程中，合力保持不变，根据行四边形3 ng sin03×0.2×9.80×sin30N/m≈48.6N/m。定则画出图像，如图所示，由图像可知，绳套1的拉力大小逐AL6.05×10-2渐增大，故A正确。第13课时探究两个互成角度的力的合成规律↑A【着眼“四翼”·探考点】教材原型绳套1【典例1】(1)F(2)B(3)ABC(4)可以解析：(1)题图乙中的F与F'中，F'是由行四边形定则得出的，而F是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮条的绳套2方向相同，故一定与AO共线的是F。(2)本实验采用的科学方法是等效替代法，故A、C、D错误，B正确。章末教考衔接(3)拉橡皮条的绳细一些且长一些，以便记录拉力的方向，故A正确；拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应靠近木板【真题】C为了能研究摩擦力随时间的变化曲线，故物块且与木板面行，故B正确；同一次验证过程中O点位置直要处于静止状态，则向左的摩擦力一直与向右轻绳的拉力应相同，以保证等效性，故C正确；拉力F,和F,的夹角应该衡，图乙是向右轻绳的拉力随时间变化曲线，故图乙也可大小适当，故D错误。以反映摩擦力随时间变化的曲线，由图乙可知向右轻绳的拉(4)在进行实验时，图甲中的OB和OC可以用橡皮条代替：力先增大后减小，最后趋于不变，故物块先受静摩擦力作用理由：因为OB和OC的作用是确定两个力的方向。后受滑动摩擦力作用，所以不需要让木板保持匀速运动，故即时演练A、B错误；由图可知，最大静摩擦力约为10N,滑动摩擦力约(1)B(2)1.8(3)AC为7N,故最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为10：7，故C解析：(1)同一次实验过程中，O点位置不能变动，A错误；实正确；根据F:=uFN,FN=mg,可知，由于不知道物块的重验中，弹簧测力计必须保持与木板行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度，B正确；实验中，如果先将其中一个弹簧力，故无法求物块与木板间的动摩擦因数，故D错误。测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计【真题2】(1)不必(2)mB-μ(mA十mo）(3)0.40拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点，这样做弹簧解析：(1)木板和木块之间是滑动摩擦力，拉动木板时匀速或测力计很容易超过量程，C错误；实验中不需要使橡皮筋与两者非匀速对木板和木块之间的滑动摩擦力大小没有影响，故绳夹角的分线在同一直线上，否则作出的结果不具有一般不必匀速拉动木板。性，D错误。(2)由题意，根据衡条件，对木块A有Ft=μ(mA十mo)g,(2)根据图中标尺可知F'的大小是1.8N。对重物B有Fr'十mg=mBg,又Fr=Ft',联立解得m=(3)用手压住结点后拉弹簧测力计并读数，两个弹簧测力计mB-(mA+nmo）。首次拉动时结点位置的记录有较大偏差，都会造成读数错误，影响实验结果，A、C正确；两弹簧测力计不成90°不会对(3)由(2)可得m=mg一mA一m。·n,由题图(b)可得斜率实验结果造成影响，B错误；拉动过程中绳套从弹簧测力计上k=-m,=-59-195g,解得u=0.40。脱落，装上后继续实验，不影响实验结果，D错误。创新拓展针对训练【典例2】(1)D(2)CD(3)不会1.(1)读出弹簧测力计示数(2)C(3)丙很难做到用弹簧解析：(1)橡皮筋伸长后的拉力大小等于所挂钩码的重力，所以钩码的个数必须记录，又钩码质量相同，则不用测量钩码测力计匀速拉动木块，所以实验测量数值不稳定（层的质量，橡皮筋的原长和伸长后的长度不用测量。故选D。解析：(1)测量后需要读出弹簧测力计的示数，则步骤③中的(2)连接橡皮筋两端点的细线长度不影响橡皮筋的拉力大操作是读出弹簧测力计示数。小，故长度不用相同，A错误；细线OP,上力的方向与细线(2)乙图中物体水方向受到拉力与摩擦力，则要使弹簧测OP2、OP3上两力的合力方向相反，由于OP,、OP3上两力的力计测量的数值为滑动摩擦力的数值，则需要匀速拉动弹簧合力方向是任意的，故OP,不需要在角分线上，B错误；实测力计，丙图中抽动下面的木板，木块始终处于静止状态，弹验中，需要测量OP,、OP2和OP3上力的大小和方向，故必须簧测力计测量的数值为滑动摩擦力的数值，则不需要匀速拉记录图中O点的位置和OP,、OP2、OP,的方向以及结点O静动。故选C。止时三根细线所挂钩码的个数，C正确；不改变OP,所挂钩码(3)对于两种方案，丙比较合理，因为很难做到用弹簧测力计的个数和OP,的方向，改变OP,与OP?的夹角重复实验匀速拉动木块，所以实验测量数值不稳定。OP:上的力大小保持不变，另两个力的合力只要跟它等大反向即可保持O点衡，故O点的位置可以改变，D正确。(4)由滑动摩擦力公式可知f=F、(3)若桌面不水，三根线上的拉力大小也为各自所挂钩码其中f=F2,FN=mg=F重力大小，不会影响实验结论。F,即时演练解得μ=F,1.(1)见解析图(2)0.514.002.(1)5.2(2)0.130.26减小(3)0.75解析：(1)根据题意可知物体的重力为G=解析：(1)根据游标卡尺的读数规律可知3.00N读数为5mm十0.1×2mm=5.2mm。根据力的图示作图，如图所示。(2)物块经过光电门1处、2处的速度分别为(2)开始时，根据胡克定律G=k(1,一L。)代入数据有3.00=k(20.00一1。)01==0.13m/s,,==0.26m/5连接传感器B后，有FA'=k(l2一L。)代入数据有5.00=k(24.00-l。)由于℃2>℃1，说明物块做加速运动。如果要让物块做匀速直联立解得l。=14.00cm,k=0.5N/cm线运动，即物块通过两光电门的时间相等，需要减小斜面的倾角。2.10②F,和F,'(2)A(3)物块在斜面上做匀速直线运动时，根据力的衡条件，有解析：(1)由力的行四边形定则计算绳套1的拉力F,'mg sin 6=umg cos 0Fuan ao即μ=tan0==0.75√L2-h高中总复·物理481参考答案与详解

6.D据材料可知，英、法等国的自然史博物馆追求“珍奇物品14.A根据材料“1893年的芝加哥世界博览会上，德国的加和标本的齐全”，再结合所学（殖民扩张与掠夺）可知，诸多工工具、刀具、机床等机械设备等，已经差不多超过英国，博物馆的建立与新航路开辟之后的殖民扩张与掠夺密切相赢得广泛认可”和一战前“德国已经逐渐建立起完整的工关，故选D项；据所学可知，近代自然博物馆所陈列的诸多业体系”，可见德国工业化成就显著，A项正确。材料未显物品与标本与殖民侵略与掠夺息息相关，而不是“近代自然示英国与德国的竞争、德国挑战担世界秩序，排除B、C两科学”产生所促进的结果，排除A项；近代自然博物馆的设项；仅凭德国工业发展情况不能说明其经济实力远超英立与西方殖民侵路与扩张有关，与“启蒙运动”没有必然的国，排除D项。联系，启蒙运动主要涉及思想解放，属于意识形态领域，排:15.A德意志帝国议会由所有二十五岁及以上的男性公民普除B项；材料仅是述及近代博物馆陈列“珍奇物品和标本”，选产生，其现代性仅体现在选举方法和组成等形式上，实而这些物品与“科学革命”无关，排除C项。质上德国政府是对皇帝负责，而非对议会负责，所以议会7B据材料“文艺复兴首先得花钱”以及资产阶级聘请米开并非实权机构，故选A项；德意志统一后，建立起君主立宪朗琪罗把“金钱幻化成‘美’，使财产带着艺术的芳香”并结制，但是民主立宪是虚，君主专制是实，所以国家统一仅是合所学知识可知，经济的发展推动了文艺复兴运动，故选助推德国民主政治形式上的发展，排除B项；德意志统一B项；“得益于”不符合史实、时空，文艺复兴发生于14一17之后，工业化才开始得到较快发展，而政治民主化是德意世纪，而新航路开辟于15世纪晚期，排除A项；“肯定人的志统一就开始了，所以不能据此得出工业化加速了德国政价值与尊严”不符合题意，与材料“文艺复兴首先得花钱”相治民主化的结论，排除C项；德国的代议制只是形式上更悖，排除C项；“促进了”不符合题意，应为“得益于”，排具有“现代性”，而实质上则是专制主义，所以不能据此得除D项。出德国代议制优越于英法两国的结论，排除D项。8.B据材料可知，法国国王颁布救令，将天主教定为国教，同16C据材料可知，明治维新后的日本积极向外侵略扩张，对亚时承认新教的合法地位，有利于缓和国内新旧教派的矛盾，洲弱小国家和民族发动侵略战争，这一行为符合军国主义（将促进了国内和与稳定，故选B项；亨利四世颁布的救令；穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本)路线的特征，故选C项；只适用于法国国内，不能在整个欧洲范围内确立宗教宽容当时日本仅是亚洲强国，排除A项；当时日本国为还不能与政策，排除A项；仅凭法国国王的一纸救令，不足以摧毁天欧洲列强并驾齐驱，排除B项；明治维新后日本并未很快与欧主教的绝对权威，且与救令宣布天主教为国教不符，排除洲列强结盟，一战期间，日本加入协约国阵营，排除D项。C项；宗教改革加强了法国王权，而非衰落，排除D项。9.A据材料“27个实例中有25个是他自己的实测记录”可信息说明知《天体运行论》是哥白尼用科学态度撰写著作的，故选A项；经世致用指学术要为现实服务，材料未体现该思想，正面碑文：“1521年正面碑文表明当地人认为麦哲伦排除B项；材料“27个实例中有25个是他自已的实测记录”4月27日，拉普拉是西班牙侵略者，拉普拉普及其能够体现哥白尼重视实践，但是材料强调的是其“科学精普率部众在此击溃部众是捍卫民族独立、反侵略的神”，即强调理性与实证，排除C项“怀疑一切”是科学精神西班牙人侵者…英雄，体现了菲律宾人民对麦哲的前提，而不是核心，排除D项。成为击退欧洲人侵伦到达菲律宾这一历史事件的评10.C据材料“如果全部自然界…太奇怪了”可知，该言论略的第一位菲律价及立场。强调自然界和人类社会都应遵守理性，表明科学革命影响宾人。”人们的思想，启蒙思想家对理性主义的推崇，故选C项；文麦哲伦的海外探险具有殖民主义艺复兴肯定人的价值和尊严，追求现世社会的幸福，排除背面碑文：“1521年色彩，他给马克坦岛当地人民带A项；“如果全部自然界…太奇怪了”强调对理性的崇4月27日，费尔南多来灾难，成为西班牙占领菲律宾拜，与对信仰独立的倡导无关，排除B项；“有一个小动·麦哲伦…交战的殖民主义先遣队；客观上也推物…奇怪了”是说人也必须遵循理性，与社会主义者对中受伤身亡。麦哲动了菲律宾与西方世界的交往与资本社会的批判无关，排除D项。伦船队的一艘认识。11.A据材料“较少腥风，血雨…怎么发展快就怎么走”可船…1522年9月背面碑文同时肯定了麦哲伦及其知，英国由封建社会向资本主义社会转型中体现了妥协6日返抵西班牙港同伴的船队首先完成了环球航和与渐进的特点，故选A项；德国的宗教改革运动引发口停泊，第一次环行，证实了地圆说，为世界航海事了社会改革，导致了农民战争的爆发，排除B项；中华民族球航海就这样完业作出了巨大贡献。世界开始成的融合发展存在各民族相互战争的情况，排除C项；新航成了。”为一个整体，有利于资本主义世路的开辟及早期殖民扩张推动了全球物种的流动及大交界市场的形成。换，存在血腥的斗争，排除D项。麦哲伦纪念碑修建12.A据材料并结合所学可知，1787年宪法注重分权制衡，于1866年，拉普拉麦哲伦纪念碑是西班牙对菲律宾对联邦和州政府的权力进行“纵向分割”，旨在建立一个既普纪念碑建于1933殖民统治的见证；拉普拉普纪念有效力义受约束的联邦中央政府，故选A项；B项是手段年，图中是拿着大碑是20世纪菲律宾民族意识增而非目的，排除；据材料“反对寡头政治，又害怕简单无序刀和盾牌的英雄强的反映。的“暴民政治？”可知，防止个人专制独裁只是其中的一个形象。目的，排除C项；据材料“对政府权力进行两向分割”可知，是制约政府权力，而非扩大，排除D项。综上，马克坦岛同时建有麦哲伦和拉普拉普纪念碑，还有双面碑亭，反映了当地人对民族英雄的肯定与崇敬，13.B据材料“以持续培养公民意识和民众政治信仰为宗旨”并结合所学可知，这些刊物的出版是为了培养民众的公民也反映了对麦哲伦殖民侵略者和伟大航海家双重身份意识，以适应资产阶级革命的发展，故选B项；据材料“以的客观认识持续培养公民意识和民众政治信仰为宗旨”可知，其目的解析：据材料“1521年4月27日，拉普拉普率部众在此击是培养公民意识和民众政治信仰，排除A项；材料仅涉及：溃西班牙入侵者，击毙其统帅费尔南多·麦哲伦。因此，法国民主的发展，没有涉及民主的失败，不能说明其发展拉普拉普成为击退欧洲人侵路的第一位菲律宾人”并结合艰难曲折，排除C项；材料主旨是法兰西国民地图集公司所学可知，当地人认为麦哲伦是西班牙侵略者，拉普拉普出版刊物的主要目的，不能说明工业化的发展，排除D项。及其部众是捍卫民族独立、反侵略的英雄，体现了菲律宾高中总复·历史580参考答案与详解

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由题意

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1、河南省驻马店市2023-2024学年度金太阳高三年级期末统一考试(24-274C)

《双语学报》20242025学年高三·新高考强化版第19期测试题参考答案及部分解析第19期测试题参考答案once-quiet Dolores was now a talker who meowedin a good harvest,but not enough income1 the practicability of…的可行性almosta large amount of their income onL5 BCCAB6-10 AABABconstantly.Even more surprising was herspend11-15CCAAC16-20 ABABCe to beond heborers buencountere31-2S CDDBDhad built.allowing her to fully trust and bond可知，Vahipal的乡28.D。推断。根据第一段所列举的问题可41-45 BACAD46-50 CBABAwith Kyle.Her fear of darkness also disappeared们在耕作到的用当人们在考虑移民时，需要考虑各种各样ing a realmade her51-55 DBDCC的因素，这反映了人们在计划移民时所存56-65 (One possible version)sfoation25.D。理解观点度。根据第三段Vis说的话可知，自从使用了这个耕作机后、29.B。信息were now truly companions who had been through根据第二段Foinviving60.whithick and thin together.万61.nitially至现了该可可62.to make63.the第19期测试题部分答案解析性果在美国对巴西传统莱有感兴趣以独自襟作该机器。这些说明了该机器One possible version)架速署解26Nov 4thMonday马于体信息。根据第四段…gcn巴西社区AToday marks the one-year anniversary of Mr主题语境】人与自然自然生态enta201530.A。理解主旨要义。根据第三段的内容Smith.gn teacng our clas语篇导读】本文是篇应用文。为庆祝《功夫neurshinAward in 2018.的优势，We deroom with colorful balloons and delicate hand-27他的甸31.推断研e cards.During the celebration.2C要解具体信息根据Clas灯oom Pre装贪担得起的耕作机》究标志肴在理解移民驱动因素方面取our fasentation部分的This easy-to-use PowerPoint创办了他的创成果提展，这种创新的方法为利用大毒by our efforts and seeing the joy on his face made从社theeverything worthwhile.It was a heartwarming推动移民研究eeoaioahowcuwsingiesLogbodwe8through an integame知，这两农民雪求的关注。「干扰项分析es in big data are a double-edgec以物的1为」A.Advanceciate his dedication and rn foD.t&n to历sword.(an.。ngxperencstoether.coming up with ideas about how to一篇说明文ok数据量化国家间作者强调了大款据在移others inanh 1.making positive chofor文化相,并预测迁移模式研究突破积板作用，指出其可以帮助解决复杂的社提体化会问题。coud see who waas doing the jumpingancl可and scratching:Doores.With wild energy Kyle23.DB.Cultural shock is theane meowedEscape Room部分的Leamers will participate〔语块积累】values and criteria价值观和规范用户饮食偏好移民的影响后in.The smoke hurt his eves.and he felt a waveon pat业迁移模式又北中击苗述为移民的王边of panic washing over him.But Dolores didn'td traditional static factors传统的静态国素D.Knowing migration arfor him to react;she ran toward th主题语境】人与自我做人与做graphic distance地理his breath.he n after her买trustingher asassive dataco枝动数据收第段中强调了该研究在理解移民驱动因led him through the smoke.耗油的耕作机，帮助农民节省开支L排peoplePar agr aph 2并获得多项国家创新和创be subject to prejudices易受偏见影响并没有明纳指出题的直挂he changed Dolores dramatically.The24.B。理解体信息根据第-一段..brought0 the drivers of migration迁移的驱动因素复印时请沿此处对折Ocontributions.(柏拉图所做出的哲学貢献着夏季的结束和秋李的来临作者分李了自说科义学与技水的然猫的植空扫满古老的莎草纸但文章并没有课入探讨他的41g颗语】人与社会与机器学可算法]揭示了长久以来被认为无学思想我影响and longer nights liehead.可秋分的到语篇导读本文是一篇说明文在成尼斯的法读取的有关柏拉图的息，展示了科技在33.B据划线词前后的vin的结束和秋天的开始，这马可名的铜翼语块积累)ecleti42.A。根据第-段及For sun love腊雕塑的象征。但设近的研究发现，它其实make the headlines上头条程作完成字牌戏，ken表is my favorite对于喜原于中国56.i作定此处需用形容词性物主代份古老的莎苹纸34.C。理解1你信根摇锐以及第四毂43.C根据Ir3000及人相轴在的时间过长且经历了ife可：非7天的生57.analysis。考查名词此处常用名词作介词置n明的成展开拉术，五g的宾语故没堂处现在分④a可知，这须虚拟技术促成Vesuviusof life.可知，作者度假设有理花surviving examples意为存的子l提：同的在于在不坏古代文献卷轴是地来有现奶生机勃勃，因此填surviving91s颈在of the关系，且有态动词，故填beob⑦to the mising words关于就不会将不同的层酒自己对夏末花园60.whch纵牢游戏s thinking the定语从句修饰朱词the⑨too delicate to physically unroll太脆弱而无第nothingin thearden知。无论你holes,故填which里的植物，它们处常用副词修饰动ans of the scrolls虚62t分析们一子成⑩ain法en树练机秀在忙生励的重要以及如何有效地实施这一策略以plants grow beautiat this time ofy可此处需用动词不定式作目的状语】o计.…可知，这是我们应激大自neck主要瓶句存在指代关可知，此处特指ss ofsegmentation”该项表达励自洗不是报'e wait to see what the个雕像枚定冠词h句中的指代该项中的奖是充64.of考查河，be convinced of意为“深信不园的变化37.与下一句存在因965.老形成词处，再根据第1公警忙的此处常用形容词作定是过该项表达th in语修饰名词style,故填art现代科技实现的，故「以你要大量的园艺工作卖后续你的50At thiwe need towatering生活与点[干扰项分析38.C比必设千段是太设的主题白该钙千猫峡Dolores地的主人e的整g装hatural disa5要园绕成具体任目标向且不喜欢亲近人，Kyl与具方面的工作指作Dolores性格窗的所在火发时被成埋，但这只是3g1此空设于段中上向存在转折关的花园，或是生机勃勃，或是衰败落寞这突如其来的改变背后，究克存在着怎样关的主焦，点开不在政的趾52September unfoldsThe】原文结知写第就该观点#一段捉面的应用。40.E.此空设干毁中不停地抓Kyle,本段可以先解释DolO心B.The mpc of王53.D据的看拉物生行为Kyle;再报据sC实提到了的“并评街你的奖拉Ky写第轴)被用于现代科学研究，但文章没有将否真的对你有帮助”blooms to尽餐花国在秋季开提到这场大火政Dolores,我们可相现生的影元形填1人与自我生的希型55.C.The语篇导读本文是篇夹叙夹议文。秋分标志the blemo花园在冬季进入起经历

《双语学报》20242025学年高三·新高考强化版第19期测试题参考答案及部分解析第19期测试题参考答案once-quiet Dolores was now a talker who meowedin a good harvest,but not enough income1 the practicability of…的可行性almosta large amount of their income onL5 BCCAB6-10 AABABconstantly.Even more surprising was herspend11-15CCAAC16-20 ABABCe to beond heborers buencountere31-2S CDDBDhad built.allowing her to fully trust and bond可知，Vahipal的乡28.D。推断。根据第一段所列举的问题可41-45 BACAD46-50 CBABAwith Kyle.Her fear of darkness also disappeared们在耕作到的用当人们在考虑移民时，需要考虑各种各样ing a realmade her51-55 DBDCC的因素，这反映了人们在计划移民时所存56-65 (One possible version)sfoation25.D。理解观点度。根据第三段Vis说的话可知，自从使用了这个耕作机后、29.B。信息were now truly companions who had been through根据第二段Foinviving60.whithick and thin together.万61.nitially至现了该可可62.to make63.the第19期测试题部分答案解析性果在美国对巴西传统莱有感兴趣以独自襟作该机器。这些说明了该机器One possible version)架速署解26Nov 4thMonday马于体信息。根据第四段…gcn巴西社区AToday marks the one-year anniversary of Mr主题语境】人与自然自然生态enta201530.A。理解主旨要义。根据第三段的内容Smith.gn teacng our clas语篇导读】本文是篇应用文。为庆祝《功夫neurshinAward in 2018.的优势，We deroom with colorful balloons and delicate hand-27他的甸31.推断研e cards.During the celebration.2C要解具体信息根据Clas灯oom Pre装贪担得起的耕作机》究标志肴在理解移民驱动因素方面取our fasentation部分的This easy-to-use PowerPoint创办了他的创成果提展，这种创新的方法为利用大毒by our efforts and seeing the joy on his face made从社theeverything worthwhile.It was a heartwarming推动移民研究eeoaioahowcuwsingiesLogbodwe8through an integame知，这两农民雪求的关注。「干扰项分析es in big data are a double-edgec以物的1为」A.Advanceciate his dedication and rn foD.t&n to历sword.(an.。ngxperencstoether.coming up with ideas about how to一篇说明文ok数据量化国家间作者强调了大款据在移others inanh 1.making positive chofor文化相,并预测迁移模式研究突破积板作用，指出其可以帮助解决复杂的社提体化会问题。coud see who waas doing the jumpingancl可and scratching:Doores.With wild energy Kyle23.DB.Cultural shock is theane meowedEscape Room部分的Leamers will participate〔语块积累】values and criteria价值观和规范用户饮食偏好移民的影响后in.The smoke hurt his eves.and he felt a waveon pat业迁移模式又北中击苗述为移民的王边of panic washing over him.But Dolores didn'td traditional static factors传统的静态国素D.Knowing migration arfor him to react;she ran toward th主题语境】人与自我做人与做graphic distance地理his breath.he n after her买trustingher asassive dataco枝动数据收第段中强调了该研究在理解移民驱动因led him through the smoke.耗油的耕作机，帮助农民节省开支L排peoplePar agr aph 2并获得多项国家创新和创be subject to prejudices易受偏见影响并没有明纳指出题的直挂he changed Dolores dramatically.The24.B。理解体信息根据第-一段..brought0 the drivers of migration迁移的驱动因素复印时请沿此处对折Ocontributions.(柏拉图所做出的哲学貢献着夏季的结束和秋李的来临作者分李了自说科义学与技水的然猫的植空扫满古老的莎草纸但文章并没有课入探讨他的41g颗语】人与社会与机器学可算法]揭示了长久以来被认为无学思想我影响and longer nights liehead.可秋分的到语篇导读本文是一篇说明文在成尼斯的法读取的有关柏拉图的息，展示了科技在33.B据划线词前后的vin的结束和秋天的开始，这马可名的铜翼语块积累)ecleti42.A。根据第-段及For sun love腊雕塑的象征。但设近的研究发现，它其实make the headlines上头条程作完成字牌戏，ken表is my favorite对于喜原于中国56.i作定此处需用形容词性物主代份古老的莎苹纸34.C。理解1你信根摇锐以及第四毂43.C根据Ir3000及人相轴在的时间过长且经历了ife可：非7天的生57.analysis。考查名词此处常用名词作介词置n明的成展开拉术，五g的宾语故没堂处现在分④a可知，这须虚拟技术促成Vesuviusof life.可知，作者度假设有理花surviving examples意为存的子l提：同的在于在不坏古代文献卷轴是地来有现奶生机勃勃，因此填surviving91s颈在of the关系，且有态动词，故填beob⑦to the mising words关于就不会将不同的层酒自己对夏末花园60.whch纵牢游戏s thinking the定语从句修饰朱词the⑨too delicate to physically unroll太脆弱而无第nothingin thearden知。无论你holes,故填which里的植物，它们处常用副词修饰动ans of the scrolls虚62t分析们一子成⑩ain法en树练机秀在忙生励的重要以及如何有效地实施这一策略以plants grow beautiat this time ofy可此处需用动词不定式作目的状语】o计.…可知，这是我们应激大自neck主要瓶句存在指代关可知，此处特指ss ofsegmentation”该项表达励自洗不是报'e wait to see what the个雕像枚定冠词h句中的指代该项中的奖是充64.of考查河，be convinced of意为“深信不园的变化37.与下一句存在因965.老形成词处，再根据第1公警忙的此处常用形容词作定是过该项表达th in语修饰名词style,故填art现代科技实现的，故「以你要大量的园艺工作卖后续你的50At thiwe need towatering生活与点[干扰项分析38.C比必设千段是太设的主题白该钙千猫峡Dolores地的主人e的整g装hatural disa5要园绕成具体任目标向且不喜欢亲近人，Kyl与具方面的工作指作Dolores性格窗的所在火发时被成埋，但这只是3g1此空设于段中上向存在转折关的花园，或是生机勃勃，或是衰败落寞这突如其来的改变背后，究克存在着怎样关的主焦，点开不在政的趾52September unfoldsThe】原文结知写第就该观点#一段捉面的应用。40.E.此空设干毁中不停地抓Kyle,本段可以先解释DolO心B.The mpc of王53.D据的看拉物生行为Kyle;再报据sC实提到了的“并评街你的奖拉Ky写第轴)被用于现代科学研究，但文章没有将否真的对你有帮助”blooms to尽餐花国在秋季开提到这场大火政Dolores,我们可相现生的影元形填1人与自我生的希型55.C.The语篇导读本文是篇夹叙夹议文。秋分标志the blemo花园在冬季进入起经历

2024学年第一学期期中杭州地区（含周边)重点中学高一年级语文学科参考答案命题：嵊州中学张亚来越多人的日常交流和情感表达”可知。2.【A】B项“网络语言”错误，根据“网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞”可知；C底”过于绝对化。3.【C】A项属于表达方式多样化；B项属于琢磨品味语言；C项属于表达方式固化；D项属于深入阅读经典。4.①文章首先提出“词穷”现象；②接着从正反两方面分析解决“词穷”问题的必要性；③最后指出解决这一问题最佳途径是广泛、深入阅读。（评分标准：每点1分，按照“提出问题一分析问题一解决问题”思路答题也给3分）5.①互联网时代要求更直接的信息、更简洁的表达。如“抽象”就用来形容某些人或事物的行为、言论或形象非常奇特，难以理解，其至有些“神秘莫测”，表达直接简洁。②互联网时代，同质化信息唾手可得、复制粘贴高效。如“抽象”这一词在社交媒体中一经出现，就被广泛传播、使用。③网络热词为语言注入了鲜活的生命力和时代感。如年轻人故意用“抽象”来达到幽默、讽刺或者考验他人理解能力的目的，有趣新颖，充满活力。（评分标准：每点2分，没有分析每点只给1分）看出“表达对被物质享受包裹的青年人的厌恶”；另外原文中有“我却有点为“钻戒’感到遗憾”“联接地上人类和天上‘仙女’之间那和心境的”等相关记叙，写出“我”旁观青年人时的和心境，并没有“厌恶”的情感。7.【C】手法不是比喻，是拟人和排比。（1分）突出“我的同事”虽然物质乏，却仍执着地向往并创造生活的乐趣，也懂得珍惜凡而美好的事物。（1分）②结构上，引出下文“我”对“风筝仙女”的追逐，（1分）也引发我对快乐的感悟。（1分）（评分标准：只答结构上引出下文或为下文作铺垫，最多给1分）9．①全文以“风筝”为线索，讲述了“我”买风筝、放风筝、追风筝的故事，还穿插了“钻戒”青年和“我”的同事放风筝的故事。（2分）②“我”和“我的同事”的生活质朴自在，如“菜们自管自安稳地在泥土里成长”，又如风筝般拥有“独属自己”的“自在的灵魂”；“钻戒”青年物质生活富足，却无缘体会真正的快乐。（2分）③“我”从放风筝中体悟出快乐本是“靠我自己”创造的，是在真实真切的体验中获得的。（2分）10.【BDF】韩愈之于圣人之道，盖亦知好其名矣，而未能乐其实。何者？（抓住“盖”“矣”“而”等语气词进行断句，根据前文提示“有趋其名而好之者，有安其实而乐之者”进行断句。）高一语文答案第1页共3页