42.A43.C根据本段中的I attended the largest book fair in the world及I was met with afew surprised looks可知，作者22岁时参加了全球最大规模的图书交易会，与比自己年长很多的外国出版商“打过交道(dealt with)”,作者看到了人们诧异的目光，自己的年龄也被多次“质疑(questions)"。44.D45.B.根据本段中的I didn't have,..that many of my predecessors had,but this didn'tdiscourage me及I had the knowledge,I had the skills可知，尽管作者没有前辈们那么丰富的“经验(experience)”,但是她并不灰心，因为她有知识，有技能，也有“信心(confidence)”。46.C根据该空后的I did everything I could to make them worth my while及本段中作者最终通过努力获得了工作机会的描述可知，作者懂得实工作的“价值(value)”。worth one's while意为“值得花费时间：对某人有益的”。47.A48.D根据本段中的I asked questions and I thought及which finally led to a job offer可知，作者“学了解(learned about)”不同的行业，获得了必要的“技能(skills)”。49,B根据上文中对作者学了解不同行业获得技能的描述可知，年纪小也可以获得自己喜欢的“行业(industry.)”的宝贵经验。S0.Asl.C根据本段中的Learning from experienced employees,volunteering.,,orattending an industry event及上文中对作者年纪轻轻就获得职业技能和经验的描述可知，向有经验的员工学、做志愿工作、参加网络“课程(course)”或者参加行业活动都是“有帮助的(helpful)”。52.B53.D根据本段中的We are of..,.ages,backgrounds,.and career paths及but we havethe same.,,to become authors可知，尽管作者和朋友们在年龄、背景、职业生涯方面均有“不同(different)”,但她们却有着相同的“目标(goal)”,那就是成为作家。由but可知第52空需填一个与same意思相反的词。54.A55.B根据本段中的Instead of being competitive及We share books可知，作者和朋友们互相“支持(support).”,而不是互相竞争。她们分享书籍、竞赛及见出版商的“机会(chances)”。56.D57.A58.C根据本段中的Each time we receive a rejection,we text the group和Indoing so,we know,,we're in this together及we encourage each other可知，作者和朋友们一起“庆祝(celebrate)”失败。每当有人被出版社拒绝，就会告诉其他人。这样做也让每个人知道自己并不“孤单(alone)”。同时，作者和朋友们还鼓励彼此继续“奋斗(fighting)”。59.B60.D根据本段中的The more rejections we receive,the more courageous..,.we are toreach our goals可知，拒绝让作者更有“勇气(courage)?”。收到的拒绝越多，作者和朋友们就越发勇敢和“坚定(determined).”。第二节本文是记叙文。文章介绍了宇航员王亚为实现梦想付出的努力及对青少年的影响。61.was inspired考查一般过去时的被动语态。根据时间状语Yang Liwei's2003 space flight可知，用一般过去时；Wang's dream与inspire是被动关系，故填was inspired。62.to register考查动词不定式作主语补足语的用法。encourage sb to do sth意为“鼓励某人做某事”，设空处应用动词不定式，故填to register。63.being picked考查动词一ing形式作宾语的用法。设空处作介词of的宾语，再结合设空处所在句子的意思“被选中的快乐并未持续很久因为残酷的训练马上开始了”可知，设空处应用动词一ing形式的被动式，故填being picked。64.which考查关系代词。分析句子结构可知，“during-十设空处”引导非限制性定语从句，设空处指代the high--G training,作during的宾语，故填which。65.performance考查名词。根据设空前的her可知，设空处应用名词，故填performance。66.a考查冠词。a team of意为“一组”，且设空处表示泛指，故填a。67.and考查连词。分析句子结构可知，aerospace,art,architecture与music是并列关系，故填-5-

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林群落中栎树占据优势，但栎树林下仍然能找到一年蓬、艾蒿等植不属于演替，A项错误；在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物，物，D项错误。该过程中浮叶根生植物和挺水植物属于不同的物种，挺水植物的4.C解析：物种①在生长一段时间后很快消失了，属于一年生的草出现意味着优势种可能发生变化，B项正确；荷塘中荷花盛开、荷本，物种②是多年生的草本，物种③是灌木，封山育林后，物种①②叶逐渐覆盖了整片水面是发生在荷塘中的过程，是荷花这一物种③的种群密度的变化过程就是该群落次生演替的过程，A项错误；的自然生长现象，不属于演替，C项错误；在常绿阔叶林中马尾松K值是环境条件不被破坏的情况下所能容纳的种群的最大数量，的部分个体因感染松材线虫而死亡的过程中不涉及两个物种之间不一定是种群密度的最大值，B项错误；物种①是一年生的草本，的更替，不属于演替，D项错误。物种②是多年生的草本，bC段物种①和物种②的种群密度变化与3.D解析：植物或活动能力弱、活动范围小的动物都可用样方法调它们对光能的利用能力有关，C项正确；在此过程中，该生态系统查种群密度，A项正确；海草叶片表面附着的藻类与海草竞争阳光的物种丰富度增加，自我调节能力增强，D项错误。等资源，二者的种间关系是竞争，B项正确；据表可知，低潮带和潮知能点三（探究·实践）研究土壤中小动物类群的丰富度下带上部分布的海草种类最多，物种丰富度最高，C项正确；据表知识特训可知，羽叶二药藻和二药藻分布的范围最广，生态位最宽的海草是1.(1)栖息场所(2)身体微小且有较强的活动能力取样器取样羽叶二药藻和二药藻，D项错误。(3)目测估计法4.A解析：森林群落的分层现象在占地面积相同的情况下提供了2.地形和环境取样地点，地点和时间分类3.(1)解剖针放大镜(2)电灯趋暗、趋湿、避高温(3)防止将更多空间，提高了生物对阳光等环境资源的利用能力，①正确；森土壤小动物吸走，将其收集在试管中林植物从上到下可分为不同层次，最上层为乔木层，②错误；影响素能特训植物群落垂直分层的主要因素是光照，垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关，③正确；森林群落中动物的分层现象与特训1C解析：一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群食物和栖息空间有关，④正确；群落垂直结构的分层现象、群落的水结构等都是自然选择的结果，⑤正确；群落中植物垂直分层现密度的调查方式常用的是样方法，A项正确；调查时间和取样深度象的形成主要是由光照决定的，⑥错误。综上分析，A项正确。影响调查结果，B项正确；标记重捕法是调查种群密度的方法之5.(1)时间短，速度较快(2)个体较大，种群数量有限(3)不能确一，C项错误；由图可知，土壤动物的种类数和个体总数会随季节定30~50年丙的相对多度在增加，故无法确定该群落总的植物的变化而变化，D项正确。个体数的变化，虽然乙植物占比（相对多度）在减小，但无法确定其2.B解析：牦牛粪便沉积在地面会影响光照和土壤透气性，从而影具体的种群密度在减小，可能只是丙个体数目增加得更快，占比更响草地植被生长，进而影响家畜采食，A项正确；分解牦牛粪便的多，优势取代(4)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度土壤动物属于分解者，分解者是生态系统物质循环过程中的关键进行成分，能量不能循环利用，B项错误；“千漏斗”即诱虫器，适用于中小型动物的采集，比较小的动物不方便使用镊子夹取，C项正确；解析：(1)退耕农田上的演替是在有一定植被的基础上进行的，为次生演替，火山岩上进行的群落演替为初生演替。次生演替比初季节变化影响植物生长和家畜分布，影响土壤动物的种类和数量，也影响群落的外貌和结构，D项正确。生演替经历的时间短，速度较快。(2)记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大、种真题演练群数量有限的群落。(3)群落中某一种植物的个体数占该群落所1.C解析：由于当地的土壤结构被破坏，不适宜植被生长，热带速生有植物个体数的百分比可用相对多度表示，第30年至第50年乙植物不能适应当地气候和土壤条件，且当地的植被不能为多种禽种群的相对多度下降，图中纵坐标为相对多度，是该种植物个体数畜提供食物，无法形成稳定复杂的食物网，不利于尽快恢复生态系所占百分比，而不是具体的数目，其变化无法直接反映种群密度的统的功能，A、B两项不符合题意；矿区生态修复首先是要复绿，而变化。由于30~50年丙的相对多度在增加，故无法确定该群落总复绿的关键是土壤微生物群落的重建，土壤微生物、土壤小动物和的植物个体数的变化，相应的，虽然乙植物占比（相对多度）在减小，植物根系共同具有改良土壤的重要作用，因此取周边地表土覆盖，但无法确定其具体的种群密度在减小，可能只是丙个体数目增加得有利于恢复生态系统的功能，C项符合题意；修筑混凝土护坡不利更快，占比更多，优势取代。(4)该农田退耕前后的变化，说明人类活于植被生长，不利于尽快恢复生态系统的功能，D项不符合题意。动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。2B解析：毛竹林中的竹笋明显长高，是同一物种内部的生长现象，第十单元生态系统及人与环境即学即练第31讲生态系统的结构与能量流动一、知能点一生态系统的结构1.×2.×3./4./5./6.×知识特训…二、1.①非生物环境②人工③基石④物质循环1.提示：还有非生物的物质和能量、分解者。非生物的物质和能量是2.①非生物的物质和能量②消费者③生产者④分解者生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的3.①食物②食物链③生产者④五个⑤营养级⑥物质循环变化。非生物的物质还是生物赖以生存的环境。分解者能将动植⑦能量流动物遗体残骸中的有机物分解为无机物，是生态系统的必需成分。6425 GKTXY·生物学

x1,由运动学公式得1=”=0.4s第13练动量冲量动量定理v2货物匀加速阶段的位移x1=2a=0.2m1.A【解析】由牛顿第二定律可得mgsin30°-f=ma,解得a=4m/s2,A正确；运动员所受重力做的功Wc=mgh=6000J,因x1

为MnO2和KCI的混合固体或MnO2、KCIO,、KCI的混合固式为K++Fe2++[Fe(CN)6]3-—KFe[Fe(CN)6]Y,C项正体，加入足量浓盐酸，在加热条件下发生氧化还原反应，反应确；TCL4容易发生水解，反应的离子方程式为TiCl十(x十2)过程中CI被氧化为Cl2,MnO2被还原为MnCl2,单质bH2O—TiO2·xH2OV+4H++4C1,D项正确为Cl2。6.D【解析】也可能是含HCO3或SO?或HSO?的盐溶液，由分析知，氯元素最多参与了3个氧化还原反应，分别为A项错误；观察钾的焰色应透过蓝色钴玻璃，B项错误；NH3在2KC10,Ma0:2KCI+30,+,4HCI(浓)+Mn0,△MnC水中溶解度大，检验NH时需要加热，C项错误。△+Cl2◆+2H20和KClO3+6HC1(浓)—KC1+3CL2个+7.C【解析】粉碎菱镁矿可以增大固体与酸的接触面积，加快反3H2O,A项错误；由分析知，KCIO3在MnO2的催化下分解产应速率，A项正确；MgCO3为微溶物，书写离子方程式不能拆生氧气，气体单质a为O2,氧元素化合价上升，02是氧化产开，B项正确；酸性条件下，H2O2会氧化Fe2+,Fe2+不能大量物，B项正确；由分析可知，整个过程中发生反应2KC1O存在，C项错误；Fe+被氧化为Fe3+,Fe3+与氨水（调pH=4)反应生成Fe(OH)3沉淀，D项正确。Mn0:2KCI+30,+和4HCI(浓)+Ma0,△MnCl+Cb个8.C【解析】铵根离子、亚铁离子都水解使得溶液显酸性，酸性+2H2O,若第一步反应氯酸钾无剩余，则消耗0.4mol溶液使紫色石蕊试液变红色，能准确解释相应实验现象，A项KC1O3,则转移2.4mol电子，第二步反应消耗0.1mol不符合；硫酸根离子和钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，能准MnO2,则转移0.2mol电子，两步反应共转移2.6mol电子，确解释相应实验现象，B项不符合；亚铁离子和硝酸根离子反若氯酸钾有剩余，则转移电子数会更多，C项错误；若用足量应生成铁离子和一氧化氮气体，3Fe2++NO5+4H+浓硫酸代替浓盐酸，第一步产生0.4 mol KCl,加入浓硫酸后3Fe3+十2H2O十NO个，不能准确解释相应实验现象，C项符也可得到浓盐酸，而MO2和浓盐酸反应过程中浓盐酸会变合；铵根离子和氢氧根离子反应生成刺激性气体氨气，能准确稀，此时不会再产生氯气，则MnO2不能完全反应，生成Cl2的解释相应实验现象，D项不符合。物质的量减小，D项错误。9.C【解析】加入过量的碱产生气体为NH,溶液有NH对。信13.(1)2LiCo02+H202+6Ht—2Li+2Co2++4H20十02↑息②知加入过量的碱产生了沉淀Fe(OH)3,溶液中有Fe3+,(2)>CO与Fe3+会发生双水解不能共存，则溶液中不存在CO。【解析】(2)LiCoO2与H2O2的反应中，CoO2作氧化剂，信息③知溶液中有SO?。H2O2作还原剂；而Fe溶解的过程中，H2O2作氧化剂，Fe3+由上分析知溶液中一定有NH,A项正确；Fe(OH)3受热分作氧化产物，故氧化性：CoO2>Fe3+。解为氧化铁FezO3,B项正确；由上分析知溶液中一定有NH14.(1)2A1+Cr20号+14H+-2A13++2Cr3++7H20和Fe+以及SO?,又溶液中各离子浓度相同，溶液中电荷不(2)180min前Al表面的氧化膜没有完全溶解，l80min后溶守恒，所以一定还有C1和NO。溶液中这五种离子刚好电解了氧化膜的Al与Cr2O反应荷守恒，所以一定不存在CO和A1+、K+,C项错误；由C项分析知溶液中一定存在NH攻、Fe3+、SO?、CI和NO,D项第3练离子反应正确。1.A【解析】Fe与稀硫酸反应生成Fe2+和H2,B项错误；醋酸10.BC【解析】反应①中Fe和NaNO2碱性溶液反应生成是弱酸，不能拆开，C项错误；等物质的量NH,HSO,与NaOHNa2FeO2,Fe化合价由0价上升到+2价，根据氧化还原反应反应，只发生H+十OH一H2O,D项错误。规律可知N由+3价下降到一3价并生成NH,化学方程式2.A【解析】KI需要拆分，离子方程式是C2十2I一2C1+为：3Fe+NaNO2+5NaOH△3 Na:FeO,+NH↑+H,O,L2,B项错误；HCIO是弱酸，离子方程式是Cl2十H2O一A项正确；当反应②中Naz FeO2和NaNO2溶液反应生成H++C1+HCIO,C项错误；正确的离子方程式是C2+Naz Fe2O4和NH3,Fe化合价由+2价上升到+3价，NaNO22OHC1+C1O+H2O,D项错误。中N由十3价降为一3价，当转移的电子数目为3NA时，生3.B【解析】反应还生成Mg(OH)2沉淀，A项错误；用铁作阳成0.5 mol NH3,质量为8.5g,B项错误；反应③中Naz FeO极材料电解氯化钠溶液，Fe电极会被氧化，优先CI失电子，C与Na2FezO4反应生成FeO4,Na2FeO2中Fe由+2价升为十项错误；向Na2S溶液中通入少量SO2,生成SO?、HS,离子8方程式为2S2+SO2十H20一SO?+2HS,D项错误。价，Ns.Fe,O,中Fe由十3价降为+S价，根据得失电子4.A【解析】HPO2是一元弱酸，电离方程式为HPO2一守恒可知，Na2FeO2与Na2Fe2O4的物质的量之比应为1：1，H+十H2PO2,A项正确；H3PO2与过量NaOH溶液反应的离C项错误；由图可知，发蓝工艺中Fe和NaNO2碱性溶液反应子方程式为HPO2十OH一H2PO2十H2O,B项错误；将生成FeO,和NH,根据得失电子守恒和原子守恒配化学H3PO2溶液加入酸性高锰酸钾溶液中，H3PO2的氧化产物为方程式为：9Fe十4NaNO,十8H,0△3Fe,O,+4NaOH+H3PO4,C项错误；用惰性电极电解NaH2PO2溶液，阳极反应4NH3个，D项正确。式为2H20+H2P02-4e一H3P0,+3H+,D项错误。11.(1)HS03+H+-H20+S02↑5.B【解析】碱性锌锰电池放电时正极得到电子生成(2)HCO,+CH,COOH-CH3 COO-+H2O+CO2MnO(OH),电极式为MnO2+H2O+e一MnO(OH)+(3)HCO3 +NH3.H2 O-NH+CO+H2OOH,A项正确；铅酸电池在充电时阳极失电子，其电极式应(4)Cr2O%+3HS0?+5H+—2Cr3++3S0+4H20为：PbS0,-2e+2H20一PbO2+4H++S0?,B项错误；(5)Cu(OHD)2+4NH.H2O-[Cu(NH)]++2OH-+4H2OK[Fe(CN)6]用来鉴别Fe+生成蓝色沉淀，反应的离子方程(6)C1O+S02+H20—CI+S0?+2H3

法正确但不符合题意。量变是质变的必要准备。“急不得”体料中，中国已与152个国家、32个国际组织签署200多份“一现了做事情要脚踏实地，重视量的积累，④说法正确但不符合带一路”合作文件，形成3000多个合作项目，拉动近万亿美题意。故本题选A。元投资规模，打造了一个个“国家地标”“民生工程”“合作丰9.D【解析】国家应急管理部要求，受影响的省份要密切关注碑”，可结合联系具有普遍性、客观性、多样性。材料中，“共天气变化，这说明要正确发挥主观能动性，把握灾情未来发展同推动构建人类命运共同体，共同开创人类更加美好的未趋势；要加强组织领导和统筹协调，发挥牵头部门统筹抓总作来。”可结合发展的实质是事物的前进和上升。材料中，“郑用，强化联合会商研判和部门协调联动，提前做好救灾救助各重宣布了中国支持高质量共建‘一带一路'的八项行动方案”项准备，这说明要运用综合的思维方法指导救灾救助的整体“系统性的世界工程”，可联系整体与部分是辩证统一的，要工作，②④正确。把握联系的多样性，既要善于利用有利条立足整体。材料中，共建“一带一路”走过了第一个蓬勃十件，又要善于化不利条件为有利条件，这才是科学的态度。年，风华正茂，务当昂扬奋进，奔向下一个金色十年，可联系“摒弃不利联系”说法错误，因为联系具有客观性，不以人的意发展是前进性与曲折性的统一。材料中，“作为长周期、跨国志为转移，①排除。矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是界、系统性的世界工程、世纪工程”“站在新的起点上，各方坚矛盾的斗争性与同一性相互转化，③错误。故本题选D。守初心、携手同行，深化‘一带一路’国际合作”，可联系发展10.D【解析】材料没有体现要正确取舍优势与劣势，①排除。是量变与质变的统一。材料中，在关键领域还存在不少“卡脖子”现象，这说明办事14.【参考答案】①矛盾双方有主次之分，其中处于支配地位、起情要抓重点，聚力攻克“卡脖子”问题，②正确。要立足整体，主导作用的是矛盾的主要方面，处于被支配地位的是矛盾的而不是关键部分，故③表述错误。材料中，亟须加大基础性次要方面。矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在技术攻关，加速科技成果向现实生产力转化，发展基于自身一定条件下相互转化。这要求我们既要重视矛盾的主要方比较优势的战略性新兴产业和未来产业，这样才能助推经济面，抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，坚持两点论和重高质量发展。这体现要尊重联系的客观性，创造条件优化产点论的统一。②中国汽车工业发展取得令人瞩目的成就，取业结构，④符合题意。故本题选D。得了长足的进步，这是主流；同时，在汽车行业也存在着一系11.A【解析】“老字号”因年代久远的美誉度而具有更高附加列问题，这是支流。因此，我们要支持我国汽车发展的新方值，企业要想守住自己的“金字招牌”，必须找到自身的核心向新成就，同时也要采取必要措施解决汽车发展存在的问竞争力，又要对其进行现代化改造，这说明辩证的否定是事题，促进汽车工业的持续发展。物联系的环节和发展的环节，否定是对旧事物整体、旧矛盾【解析】本题需要调用矛盾主次方面辩证关系的有关知识，从统一体的否定，①②正确；发展是新事物战胜旧事物，不是旧措施角度分析作答。在答题时，先回答出矛盾主次方面辩证事物自觉转化为新事物，③错误；矛盾是事物发展的动力，而关系原理及其方法论。然后结合材料运用矛盾主次方面关不是辩证的否定，④错误。故本题选A。系的知识紧扣“应该如何正确对待中国汽车工业发展”进行12.C【解析】矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的，分析即可。①错误。中美之间虽然有分歧，但两国具有多领域的共同利益和合作空间，合作才能促进两国的共同发展，这体现了中考点专练（二十）探索认识的奥秘美之间存在着既对立又统一的矛盾关系，矛盾双方的对立统1.D【解析】中国科学院遗传与发育生物学研究所与国内多家一推动事物的运动、变化和发展，②④符合题意。矛盾的斗科研机构和院校合作，经过多年研究发现主效耐碱基因AT1,争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，③错误。故本题可以显著提高高粱、水稻、小麦等作物在盐碱地上的产量，这选C。说明世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物，实践决定认13.【参考答案】意义：①联系具有普遍性、客观性、多样性。共建识，认识对实践有指导作用，③④符合题意。认识具有反复“一带一路”，顺应经济全球化的趋势，造福中国和有关国家性、无限性、上升性，真理具有客观性，①说法错误。材料与真的经济、社会和民生。②发展的实质是事物的前进和上升。理和谬误的关系无关，②排除。故本题选D。共建“一带一路”，有利于推动各国共同走向现代化，共同推2.B【解析】认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提动经济全球化向着更有活力、更加包容、更可持续的方向发出新要求，推动人们进行新的探索和研究。百余年来学术界展，共同推动构建人类命运共同体。对人工栽培葡萄的起源时间存在着争议，这是人们在实践过如何实现：①整体与部分是辩证统一的。在新的历史起点程中遇到的问题，它影响着科学研究的发展方向，推动新研究上，共建“一带一路”要立足整体，谋篇布局，实施高质量共建发现的出现，①正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准，“一带一路”的八项行动方案；也要重视部分，各方要携手同科学研究只是实践的一种类型，②错误。该项科学研究构建行，深化国际合作，共同推动目标实现。②发展是前进性与了几乎覆盖所有栽培葡萄遗传资源高精度亲缘关系谱系图，曲折性的统一。共建“一带一路”虽然取得巨大成就，但全球提供了葡萄定向育种和设计育种新技术路径，说明认识从实发展难题依然没有解决，各方要以更务实的举措应对困难和践中来最终要回到实践中去，③正确。事物的存在是客观的，挫折的挑战。③发展是量变与质变的统一。共建“一带一不以人的意志为转移，主体认识无法制约事物的存在，④错路”是长周期、跨国界、系统性的工程，各方要在已有的合作误。故本题选B。基础上，坚守初心，深入落实好高质量共建“一带一路”的八3.C【解析】“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概项行动方案，共同开创人类更加美好的未来。括了中国特色社会主义思想的主要内容，①错【解析】本题属于意义类和措施类主观题，共两小问，要求考误。提出的“新质生产力”理论是在新的时代条生结合材料，运用唯物辩证法的总特征的知识，分析共建“一件下对马克思主义生产力理论的创新和发展，②正确。理论带一路”的意义并说明如何实现下一个金色十年的愿景。材来源于实践，③错误。“发展新质生产力是推动高质量发展的25

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《双语学报》20242025学年八年级X版·杭州专版第1期八年级（上）Unit1基础能力训练听力原文及参考答案听力原文M:Hi,Lisa.It was rainy all day,so I just stayed63.differences64.trying第一节at home.65.nothing66.enjoyable听下面5段对话。每段对话后有一个W:Then what did you do?67.seemed68.bored小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选M:I did some reading and played the violin69.top70.below出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完from 10:30 am to 11:30 am.71.myself72.hungry每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答W:Did you finish your math homework?73.diary74.decided有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读M:Yes.It was difficult for me to finish it by75.wonder一遍。myself,so my brother helped me with it in第二节：1.W:Excuse me,I want to go to the Citythe evening.Did you finish it by yourself?【写作指导】Museum.Where should I get off?W:Yes.I'm good at this subject,you know.But I didn't finish my English homework.1.任务分析M:At Sunshine Market Stop.本篇书面表达要求以“旅行”为主题写2.W:What would you like to eat tonight?Could you help me with it tonight?篇演讲稿M:We had a big lunch at a Chinese restauM:No problem.Let's make it ten past eight主题：人与自我生活与学rant,so let's just eat some hamburgers.at your house.3.W:So,how is the movie?W:OK.See you then文体：应用文M:Oh,not badM:See you.时态：以一般过去时为主听下面一段独白，回答第11至第15人称：以第一人称为主W:What is it about?M:It's about a young man.He is very funny.五个小题。2.行文布局本篇书面表达可按照以下框架完成。4.M:Would you like to go to the party with(W)I'm Nina from the USA,but now I liveme tonight,Julia?in Canada with my family.My father is a开头：说明旅行的时间、地，点、人物W:I'd love to.But I have to buy things fortrader and he is always busy.My mother is a主体：描述具体的活动my trip to Sanya.history teacher in my school.Let me tell you结尾：表达自己的感受5.W:What are you doing?something about our trip last Sunday.It was3.可用词组和句型结构M:I am watching TV.What's up?sunny and warm that day.We were all free,so描述活动的词组：W:You have an art lesson this afternoon,my father drove us to the park in the afternoon.go on a trip,travel with,ride a bicycle,don't you?We arrived there at 2:30 pm.We did lots offeed animals,take a walk,take photos,M:Yes.My lesson is at 3 o'clock.Let meinteresting things.I went boating on the lake.have a great view of...,take part in,laughsee...Oh,no!It is 3 o'clock now!My father went fishing.My mother took a lotand talk第二节of beautiful photos.Finally,we left for our表达感受的句型：听下面3段对话或独白。每段对话或home at 5:30 pm.What a happy weekend weLooking back on ...I realized...had!独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C参考答案The trip was really fun /interesting /enjoy-三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的able /..相应位置。听每段对话或独白前，你有时间(One possible version客观题除外)第I卷The experience was truly...阅读各小题，每小题5秒钟。听完后，各小第一部分：I felt happy relaxed/...during the trip.题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或1-5 CBCBC6-10CBACC【范文展示】独白读两遍。11-15 ACBCAHello,everyone!I'm Li Hua.I'm happy听下面一段对话，回答第6至第7两第二部分：to share my exciting trip with you in today's个小题。16-18BCD19-22 BDBAtalkW:Hello,Mike.The weekend is coming.Would23-26 BCBB27-30 BADCLast weekend,my sister Li Mei and I wentyou like to go out with me?31-34 AEBCon a trip to the countryside:As we rodeM:Yes,I'd love to.Where do you want to35.Yes,I enjoy traveling in my free time be-through the green countryside,our heartsg0?cause it allows me to explore new placeswere filled with joy.When we arrived,weW:What about going to the new park?and cultures.were welcomed by some lovely animals on aM:Oh,I went there with my friends last Sun-第三部分：day afternoon.It's really big.farm.We happily fed the hens and the baby第一节：pigs and that was very interesting.Then weW:Did you do anything fun in the park?36-40 BADCB41-45 ADADCM:Yes,we did.We flew kites,went boatingrode our bicycles around the farm,laughing46-50 BCBDAand talking.After a delicious lunch,we tookand fed fish第川卷W:Sounds interesting!a walk in the countryside.The green hills and第三部分：M:How about seeing a film?fields were beautiful.We climbed the highest第二节：W:That sounds great.I hear there is a new52.usefulhill,feeling excited as we got to the top.From51.If53.arefilm.It's really wonderful54.to work55.for56.giftsthere,we had a great view of the countrysideM:OK.I can't wait to see it.57.your58.an59.friend'sand took some photos to remember it.听下面一段对话，回答第8至第10三60.easilyLooking back on our trip.I realized it was个小题。第四部分：more than just a trip.It was a nice break fromW:Hello,Peter.Did you go anywhere yester-第一节：the city life.day?61.few62.importantThat's all.Thank you!

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13.(10分)15.(10分)已知a>0,b>0,c>0,函数f(x)=x十a|-b一x|+c的最大值为4.已知a,b

提供了证据来确定这些古代物品的来源和年代。分析句子可知，空处修饰动词used,故用副词形式，typically“通常，一般”。故填typically。l9.to determine【解析】考查不定式。句意同上题。分析句子可知，空格处为目的状语，应使用不定式。故填to determine。.20.have been identified【解析】考查动词时态和语态。句意：据考古学家称，到目前为止，甲骨上大约有4400个字符，其中大约三分之一被识别。分析句子可知，空格处为句子谓语部分，根据时间状语“so far'”可知，此处应用现在完成时；句子主语为“Around4,400 characters”,谓语动词应用复数形式；identify与主语之间是被动关系，应用被动语态。故填have been identified。21.them【解析】考查代词。句意同上题。分析句子可知，空格处作介词of的宾语，故用所给代词的宾格形式，指代上文提到的“Around4,400characters'”。故填them。22.but(解析】考查连词。句意：与世界上其他最著名的古代书写系统不同，甲骨文是唯一没在历史上灭绝，而是历经历史变迁和社会发展，在数千年后仍然存在的文字。分析句子可知，空格处构成固定结构ot.but.“不是…而是…”。故填but。参考范文：Dear Ben,How are you?I'm writing to tell you something about the visit thisSunday.According to the term schedule,we are going to pay a visit to the HistoryMuseum this Sunday.Be sure to arrive at the school gate before 8:00 a.m.We will go there by bus altogether.At about 8:40 a.m,we'll visit themuseum following a guide.The visit will be over at around 12:00,andthen we'll return by bus.Please observe public order,keep quiet and avoidrunning.Video recording and flash photography are forbidden in the museumso you'd better take some notes since we have to write a diary after thevisiting.Hope you enjoy the visit.Yours,Li Hua

提供了证据来确定这些古代物品的来源和年代。分析句子可知，空处修饰动词used,故用副词形式，typically“通常，一般”。故填typically。l9.to determine【解析】考查不定式。句意同上题。分析句子可知，空格处为目的状语，应使用不定式。故填to determine。.20.have been identified【解析】考查动词时态和语态。句意：据考古学家称，到目前为止，甲骨上大约有4400个字符，其中大约三分之一被识别。分析句子可知，空格处为句子谓语部分，根据时间状语“so far'”可知，此处应用现在完成时；句子主语为“Around4,400 characters”,谓语动词应用复数形式；identify与主语之间是被动关系，应用被动语态。故填have been identified。21.them【解析】考查代词。句意同上题。分析句子可知，空格处作介词of的宾语，故用所给代词的宾格形式，指代上文提到的“Around4,400characters'”。故填them。22.but(解析】考查连词。句意：与世界上其他最著名的古代书写系统不同，甲骨文是唯一没在历史上灭绝，而是历经历史变迁和社会发展，在数千年后仍然存在的文字。分析句子可知，空格处构成固定结构ot.but.“不是…而是…”。故填but。参考范文：Dear Ben,How are you?I'm writing to tell you something about the visit thisSunday.According to the term schedule,we are going to pay a visit to the HistoryMuseum this Sunday.Be sure to arrive at the school gate before 8:00 a.m.We will go there by bus altogether.At about 8:40 a.m,we'll visit themuseum following a guide.The visit will be over at around 12:00,andthen we'll return by bus.Please observe public order,keep quiet and avoidrunning.Video recording and flash photography are forbidden in the museumso you'd better take some notes since we have to write a diary after thevisiting.Hope you enjoy the visit.Yours,Li Hua

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