万唯中考试题研究·语文（山东）七~九年级常考成语按册梳理及训练(2)×【解析】不合语境。此处形容小明同学的学态度。小练1(3)V(1)×【解析】对象误用。“花枝招展”只形容女子。(4)×【解析】望文生义。此处形容两人形影不离。(5)V(2)×【解析】褒贬误用。“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌小练13人，含贬义。(1)×【解析】不合语境。此处形容学生听懂了老师的讲解。(3)√(4)×【解析】语义矛盾。与前面的“正如演出前预料(2)×的一样”矛盾。(5)V【解析】褒贬误用。此处形容不文明行为。(3)V(4)√(5)×【解析】语义矛盾。与昨日炎热、今日寒冷的天小练2气相矛盾。(1)×【解析】不合语境。海南岛是全国有名的旅游城市，不可小练14能“人迹罕至”。(1)×【解析】对象误用。句中用来形容秋天的劳动湖。(2)×【解析】对象误用。“人声鼎沸”一般形容人声喧闹，与句(2)V(3)×【解析】褒贬误用。“目空一切”形容骄傲自中形容动物讨论声音喧闹不相符。(3)V(4)×【解析】不大，什么都看不起。(4)V(5)V合语境。与句中“突然”语义重复。(5)V小练15小练3(1)×【解析】对象误用。此处形容考场。(2)×【解析】(1)×【解析】不合语境。“美不胜收”不能用来形容人们忙碌不合语境。“震耳欲聋”形容声音很大。(3)√(4)√的情形。(2)V(3)×【解析】语义重复。“漠不关心”后(5)×【解析】对象误用。此处形容工序。不能带宾语。(4)V(5)×【解析】望文生义。此处指科学小练16研究要敢于创新。(1)V(2)√(3)×【解析】对象误用。此处形容河。小练4(4)V(5)V(1)V(2)×【解析】不合语境。此处用来形容壮观场景，不小练17恰当。(1)×【解析】望文生义。此处形容司马迁搜罗天下遗闻轶事。(3)×【解析】褒贬误用。此处用来形容同学们对校长讲话的(2)V(3)×【解析】褒贬误用。此处形容老王为人热情，应赞同，不恰当。(4)V(5)V用褒义词。(4)√(5)×【解析】对象误用。此处用来形容小练5道理。(1)×【解析】语义矛盾。与“公众人物”矛盾。(2)√小练18(3)√(4)×【解析】语义矛盾。“锋芒毕露”与“和葛可亲”(1)√(2)×【解析】褒贬误用。“一意孤行”指不听劝告，固语义矛盾。(5)×【解析】语义重复。“妇孺皆知”与“老人执地照自己的意思行事。用作贬义。(3)×【解析】褒贬误小孩”语义重复。用。“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活小练6动。用作贬义。(4)V(5)V(1)√(2)×【解析】不合语境。此处形容“她”没有心情欣小练19赏公园景色。(3)V(4)×【解析】语义矛盾。与“杂乱无(1)√(2)×【解析】褒贬误用。“相得益彰”意思是指互相章”语义矛盾。(5)V帮助，互相补充，更能彰显出各自的好处。用作褒义。小练7(3)×【解析】不合语境。此处形容文学作品对人的影响是潜(1)√(2)×【解析】望文生义。“不以为然”形容不认为是移默化的。(4)×【解析】不合语境。不形容“离别”。对的，表示不同意。(3)×【解析】不合语境。此处是赞扬(5)×【解析】不合语境。此处形容同学们逐梦前行。“儿科医生徐晓军”的事迹。(4)×【解析】对象误用。此处小练20指向老师请教。(5)V(1)V(2)√(3)×【解析】对象误用。此处形容讨论。小练8小练21(1)×【解析】语义重复。“忍俊不禁”形容忍不住笑，与“哈哈(1)V(2)×【解析】望文生义。此处形容冬日阳光。大笑”语义重复。(2)V(3)×【解析】语义矛盾。“语无(3)×【解析】对象误用。句中对象为邻里之间。(4)V伦次”形容话讲得很乱，没有条理层次，与“得到了同学们的好(5)V评”语义矛盾。(4)V小练22小练9(1)×【解析】褒贬误用。“寻章摘句”含贬义。此处赞扬鲁迅(1)×【解析】对象误用。此处形容“数字化台”。先生写作时具有创造性。(2)×【解析】对象误用。句中对(2)×【解析】褒贬误用。此处形容不法分子造假猖狂。象为“北京冬奥会上健儿们”。(3)V(4)×【解析】褒贬(3)V(4)×【解析】望文生义。此处形容掌声和欢呼声。误用。此处形容中国航天人的一丝不苟。(5)√(5)×【解析】对象误用。“抑场顿挫”只形容声音。小练23小练10(1)V√(2)×【解析】语义重复。“身临其境”形容亲身到了(1)×【解析】对象误用。句中形容祝融峰。那个境地。与“进人其中”语义重复。(3)×【解析】望文生(2)×【解析】望文生义。句中形容人的坐姿。义。“浮光掠影”形容印象不深刻。此处形容俯瞰清流。(3)×【解析】不合语境。这里形容听众害怕的样子，并不是因(4)V(5)V为敬畏。(4)V(5)V小练24小练11(1)×【解析】对象误用。“栩栩如生”适用于艺术形象。此处(1)×【解析】对象误用。句中形容医术高明。形容校长讲话。(2)V(3)V(4)×【解析】望文生义。(2)×【解析】望文生义。句中是说要遵守纪律。“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。(5)√(3)×【解析】对象误用。此处形容工匠精神。(4)V词语辨析“8看”(5)V一、1.标本2.徜徉二、1.污蔑2.干预小练12三、1.战争2.管束四、1.相形见绌2.积淀(1)×【解析】对象误用。“别具匠心”不形容自然景物五、寄托六、1.精益求精2.狭隘12

完全完成了试题规定的任务。一覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。一比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的第三档(79分)基本完成了试题规定的任务，一覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(46分)》未适当完成试题规定的任务，遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。信息未能清楚地传达给读者，第一档(13分)未完成试题规定的任务一遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解。一几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。信息未能传达给读者。零分未作答；未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。三、试题解读与评分细则应用文写作，检测学生运用英语语言和交际常识在特定情境中逻辑合理地表达想法的综合运用能力，其实质是考查学生用英语做事情”的能力。评价时，应综合考虑三个维度：内容是否切题、完整、达意；语言是否准确、丰富、得体；语篇是否规范、连贯、流畅。本测试题目要求学生给外国朋友David写一封回信，回应David关于如何学好中文的咨询，信中需包括关于中文学方法的建议和表达祝愿两个要点。书信体写作是应用文写作的常见形式，要求学生明确作者身份，具有清晰的读者意识。本写作任务的作者设定为李明，写作对象是外国朋友David,写作情境是外国朋友David选修了中文课程，来信向李明咨询建议。根据情境推断，David在初学阶段可能会感到困惑学不得法，需要帮助。这项写作任务设计具有较强的语言交互性，同时通过“介绍中文学方法”这一内容载体，实现学科育人目标，提升学生推广中国语言和文化的意识和能力。学生在运用语言做事的同时，也将增强文化自信，加深对母语的认识。评价学生的作文时，我们可以从书信的规范性和得体性，内容的丰富性和合理性（特别是提出的建议是否具体、可行，有理有据，具有信服力等)，以及行文的规范性和衔接的连贯性等方面综合评价学生是否完成写作任务，达成交际目标。具体应关注以下三个维度：四、范文Dear David,

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18.(本小题满分12分)21.(本小题满分12分)小题清M与圆F,:2士十6十50外切同时气要五十y-6一91=0内玩设()=3cos2ax+-sin·COs+a的-个零点是2-是，且x=赛是y=f八x)图象的(1)求动圆M的圆心M的轨迹C的方程，并说明它是什么曲线；条对称轴，当x∈R时，f(x)的最大值为1.，2)设过原点O的直线AB与轨迹C相交于两点A、B,动点M在轨透C上且与点A和B不重合.试(1)在符合题意的实数w中，当0是最小的正数时，求f(x)的的单调递增区间；高直线A山和直线BM的斜率之积是否为定值着是，求出这个值，若不是，说明理由(2)在符合题意的实数。中，当如是最小的正数时，将y=f(x)的图象向右移苓个单位长度后，再将得(3)过点.0的直线PQ与轨迹C交于P,Q两点判定原点0与线段PQ为直径的周的位置关系，并说明理由.血时·到的图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），得到函数g()的图象在△ABC中，g(A)=1,且△ABC的面积为3.求△ABC周长的最小值.卖新低：你为我时系各补交容的相以克款1千员茶3弹肌：李落器小出盗的成最的d什n腹w十0一楚目学.0Cx8骨滚宋四虽斯，五货S0,0比勤0S共，代已赋小霜，解小共警本：题空戴，二19.(本小题满分12分)5选考题：共10分请考生在第223题中任选一题作答.如果多做，则按所做的第-题计分.大学离的曲双硬，0=小上。式雪，式济袋两类抽必保5.c过在长台A-DEr中，乙AC-∠ACD45器-2严面ACF9景画Ag022.(10分)【选修4一4：坐标系与参数方程】(I)求证：DB⊥EF;1=(几多海(.1造南洽前1(在直角坐标系xOy中，直线1的参数方程为(t为参数)，以原点0为极点，以x轴正(2)求直线DF与面DBC所成角的正弦值.=(C0St+(S0S)15+号：料淡个页有超虽箭烟同需，桌于同不个出政中梨干的小，.4个限，8CA头A济心，味A隶于个西盒的出数恢(S):出数要(半轴为极轴，与直角坐标系x0y取相同的长度单位，建立极坐标系，圆C的极坐标方程为p=25不sin 0.垫醒粒个香，恶学&大要美暴处莫膏乘野女即，阳宇文出官边答彌.代Q)共：费容喻，三(1)求圆C的直角坐标方程，并指出圆心在直角坐标系中的坐标和圆的半径；答束夏盘鼎尘志，醒长数大腰，SS常，普补赋腾亲(2)设圆C与直线1交于点AB,若点P的直角坐标为(35).求PA+PB,合00共：关总（一(公【公斯小本)·820.(本小题满分12分)普卧果的元前立数0(，8,1=)>元。一)段势Q,(.00的公1之更首中0风最别已知函数f(x)=√元，g(x)=alnx,a∈R:红公馆{0}麻{}区楼来([)(1)若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交，且在交点处有相同的切线，求a的值和该切线的方程；23.(10分)【选修4一5：不等式选讲】(2)设函数h(x)=f(x)-g(x),当h(x)存在最小值时，求其最小值p(a)的表达式，若实数x,y,m满足1x一m>ly一m,则称x比y远离m。a(3)对2)中的ga)和任意的正数a和6，求证：p生[pa)十p（60)]≤(2)】(1)若1og2x比1远离0，求x的取值范围；(2)设a和b是不相等的两个正数证明：a3千比a2b十a远离2ab√a品.变，湖常二个姆要入t前符个一景出补8和食三的水硬虽稀出书面不派斜二浪时个一虽的出外过识浪点食直个一的出代自小最的V舰.点两人，交限6京图哈3(a味一气红件透函直同s a点女不类直衡)矣共点二0.8，人且，·十了·0=G塔.之牌前前谢8数sos a8S0S0stoL a的8年面上O1面A9商O8脚，O商9，中0A-9料杀公资不要业8州茶莎生不【2023届高三·数学理科（五）第4页（共4页）】【2023届高三·数学理科（五）第3页（共4页）】

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金国®0所名接单元测试示范卷教学3d札记答案：(1)f幻；ds(各2分)(2)5;3p(各1分)》(3)Na;O(各1分)(4)Na+[:():H]-(2分)；离子键(1分)17.(11分)2020年

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的声明提升了官方发行货币的权数化。行分大瑞宝软有发形都案青有是权发朝色彩有编9和发行线有发行编号，加盖多种印章，并声明纸币的使用范用，防伪技术进一步提高。(3分)综卜所述，中国古代至近代纸币发行历经曲

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00oo000000230QQ0000000000000000000000002022~2023学年度八年级下学期期中综合评估历史>下册1~11课题号二总分累分人座位号得分注意事项：共两大题，24小题

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y.川图所示，反电

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10.【答案】C【解析】中国与不同国家领导人讨论乌克兰危机，并提出中国立场，强调尊重各国主权，说明中国在国际事务中秉持客观公正的立场，展现大国担当，①正确。中国不是乌克兰危机的利益相关者和解决危机的主导力量，②错误。中国强调停火止战、启动和谈，积极与其他国家领导人加强沟通，说明中方在乌克兰问题上站在和一边，坚持政治解决危机，③正确。中国对外活动的基本目标是维护本国的利益，④错误。11.【答案】A【解析】国家商标局对“蒙”商标不予注册，原因是“蒙”商标与他人已经注册的商标相类似，会导致消费者混淆不同商品，说明将自身商品与他人商品区别开的标志才能成为注册商标，①正确。国家商标局对“蒙”商标不予注册，有利于保护已注册商标人的权利，推进我国知识产权保护，②正确。题干反映商标的注册问题，不是使用近似标志的问题，③不符合题意。著作权是指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利，④错误。12.【答案】B【解析】育小职责大，父母与子女的关系不因父母离婚而消除，父母离婚后，对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务，①正确。敬老是义务，成年子女对父母有赡养义务，两个子女以不随严某生活为由拒付赡养费，既违法也失德，②排除。遗赠扶养协议与成年意定监护协议不是一回事，签订遗赠扶养协议并不意味着居委会是意定监护人，③错误。有效的遗嘱继承或遗赠，其法律效力优先于法定继承，④正确。13.【答案】A【解析】“莎士比亚戏剧”这一概念在大前提中指的是总体，在小前提中指的是个体，不是同一个概念，因此图示中的三段论犯了“四概念”的错误，不能起到连接大项和小项的媒介作用，A项正确，B、C、D项排除。14.【答案】D【解析】题干不反映绝对运动与相对静止的关系，①排除。国资委对央企2024年提升价值创造能力提出新设想，是从动态性的角度思考央企价值创造能力的提高，②正确。国资委不是为了新颖而提出设想，而是要切实解决央企价值创造能力提升问题，③排除。央企要从哪些方面提升价值创造能力？国资委列举了具体做法，在分析基础上形成了对央企价值创造能力的认识，④正确。15.【答案】(1)①市场调节具有局限性，会产生不正当竞争，损害社会公，不利于中小企业专精特新转型，需要政府制定好产业政策，弥补市场缺陷，为中小企业专精特新转型创造良好的竞争环境。②政府制定好产业政策，有利于实行科学的宏观调控，发挥全国一盘棋、调动各方面积极性、集中力量办大事的显著优势，推动中小企业专精特新转型。③推动中小企业专精特新转型，还需要发挥财政的作用，加大对中小企业专精特新转型的财政资金支持力度。④企业自身要重视科技进步和科学管理，在参与国内国际市场竞争中增强发展能力，实现专精特新转型。（每点4分。从鼓励、支持、引导非公有制经济发展，放宽市场准入、营造有利于中小企业专精特新转型良好环境角度回答，或从既要发挥产业政策的作用，又要发挥市场的作用角度，从产业政策本身的作用角度回答，也可给分)(2)①我国实行单一制国家结构形式，中央享有最高权力；地方政权被置于中央政权的统一领导之下，在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。②在我国，中央和地方各级国家机构按民主集中制原则划分职权，地方服从中央，执行中央的决策；同时在保证中央统一领导的同时，充分发挥地方的主动性、积极性，实现好国家整体利益和地方特殊利益。（每点5分)16.【答案】①任何事物都包含肯定与否定两个方面，两个方面是辩证统一的。据此，我们看待事物不能简单肯定一切或否定一切。②上述现象中，人们因为好人的一件“坏事”而完全否定其做过的好事，因为坏人做了一件“好事”而对其完全肯定，犯了简单肯定一切或否定一切的错误，陷入主观的、极端的思维方式，因此导致上述现象的出现。③坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。对事物的否定要能促进旧事物的灭亡、新事物的产生，要在否定中包含肯定。上述现象没有正确把握肯定与否定之间的辩证关系，对好人作完全的否定，没有保留合理因素，不利于人的进步。（每点6分）模拟小卷·政治第36页（共42页）

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