A.此图表示桑葚胚，可作为胚胎移植的材料(1)克隆猴涉及动物细胞核移植，即将猴的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的B.此图中细胞还没有分化，图中①为透明带中，使其重组并发育成一个新的胚胎。C.胚胎从①中伸展出来的过程叫孵化(2)克隆猴的获得本质上是一种繁殖，该培育过程中用到的细胞工程技术主要有核移D.进行胚胎分割时，一般取②中的细胞做性别鉴定植、等。9.如图为细胞分裂素与植物体内营养物质分布关系的研究实验图示，有关叙述正确的是(3)克隆猴的成功为解决人类器官移植来源不足和免疫排斥反应迈出了重大一步。构建重组细生长素浓度mg·mL-胞后，经培养形成胚胎干细胞，胚胎干细胞可以在体外进行,培育出人造组织、器官，也0.00.0050.030.181.083.00.0长根可以培育在细胞上，使其维持不分化状态，作为研究体外细胞分化的材料。(4)与克隆羊“多莉”培养成功一样，克隆猴的成功获得也证明了12.(14分)接种新冠病毒疫苗是建立群体免疫屏障、防止疫情暴发的主要手段。我国已有3个灭活长芽疫苗、1个腺病毒载体疫苗和1个重组亚单位疫苗批准附条件上市或紧急使用。灭活疫苗是使用非洲绿猴肾(Vro)细胞进行病毒培养扩增，经B-丙内酯灭活的病毒，保留抗原成分以诱导机体A.植物组织培养除需营养外，还需适宜浓度和比例的激素产生免疫应答，并加用氢氧化铝佐剂以提高免疫原性。回答下列问题：B.细胞分裂素/生长素的值接近1时，利于外植体再分化(I)非洲绿猴肾(Vero)细胞培养是疫苗研发的主要环节，非洲绿猴肾(Vero)细胞培养时，除适宜C.细胞分裂素/生长素的值显著低于1时，利于愈伤组织再分化形成根的营养物质、温度等条件外，还需要控制气体条件是95%空气与5%二氧化碳的混合气体，二氧D.细胞分裂素/生长素的值显著高于1时，利于愈伤组织再分化形成芽化碳的主要作用是。在使用合成培养基时通常需加入血清，血清的作用三、非选择题：本题共4小题，共52分。10.(18分)草莓浓郁芳香，营养丰富。回答下列与草莓栽培有关的问题：(2)把新冠病毒毒株接种于Veo细胞培养液并在适宜条件下培养，在出现时，收获(1)野生草莓往往是二倍体，而人工栽培的草莓往往是通过特殊技术育成的多倍体，这利用了多(填“细胞培养液”或“Vro细胞”)，纯化后，加入适宜浓度的B-丙内酯灭活，并加用倍体植株的特点；但多倍体草莓的繁殖往往是无性繁殖，即使外以提高免疫原性。植体经历与成为试管苗。该技术证明了已分化的植物细胞仍具(3)为检测某种灭活疫苗的安全性，某研究所选择了15只生理状况相同的大鼠，随机分为5组。有0A组每只注射0.5ug疫苗；B组每只注射5ug;C组每只注射50g;D组每只注射5mg;E组进(2)草莓植株感染病毒后会出现结果减少、品质变劣的现象。若要恢复其品质，可选取植物的行X操作。第1次免疫后，第7d加强免疫，第21d攻毒，第35d解剖检验。A、B、C、D均出现抗进行植物组织培养，获得脱毒苗。此外，也可将抗病毒基因导入受体细胞的细胞核中并新冠病毒抗体，且均未出现免疫病理反应。培养出转基因抗病毒草莓植株。欲从个体生物学水来鉴定抗病毒基因是否赋予植物抗病特性①该实验的自变量是,因变量是;对E组的X操作是的操作是②该实验结果证明13.(10分)试管婴儿技术不仅为部分不育的夫妇提供生育的机会，也给一些遗传病患者生育健康的(3)在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于状态，可以对植物的愈伤组织进行下一代带来希望。回答下列问题诱变处理，促使其发生突变，再进一步培养筛选获得草莓新品种(1)在采集卵母细胞之前，需要给供卵者注射适量的促性腺激素，目的是(4)若想利用植物体细胞杂交技术培养出马铃薯一草莓杂种植物以提高土地的利用率，(2)从卵巢中吸取的卵母细胞，不能直接与获能精子受精，原因是(填“能”或“不能”)把两物种的细胞直接融合，理由是11.(10分)世界上首只体细胞（猴胎儿的成纤维细胞）克隆猴“中中”于2017年11月27日诞生，10(3)受精过程中，卵母细胞会发生透明带反应和卵细胞膜反应，作用是天后第二只克隆猴“华华”诞生。国际权威学术期刊《细胞》于2018年1月25日以封面文章形式(4)设计试管婴儿技术，在胚胎植入母体孕育前，需要对胚胎进行遗传学诊断，筛除的胚在线发布这一重要成果，该成果表明我国在灵长类体细胞核移植技术研究方面已经走在世界前胎，有利于生育健康的下一代。如果滥用设计试管婴儿技术，将会对社会产生负面影响，滥用设列。请回答下列问题：计试管婴儿技术的表现之一是将该技术用于设计生物127128第十七单元细胞工程

语，这是一种科学证明，再次感谢你们的星解！这是一份修改了至少五次的书信，见串便是传削作个界2010,0,0七一篇来自美国的新闻根道一次人体冷冻：越线还是立新【断环球同译自《科技先锋报》消息】二。一九年十月三日，据一位量名人十逢露，亚利角那川家家生命延续研究所日前接纳一名华奇的理学家进行人体冷冻实脸，双方修有合同，值物理中家今李五十六岁，健肤指数是好设有绝难离。他有望在十年后被唤服，能维从事自已的专业研究。美国联邦法律规定，只有被判定为临床死亡的人方可接受人休冷冻服务，北次这位身体健康的物理学家加人镇项关验过视为是对见有法律条父的想汽，但也可能成为定破人们作理从如的一次新尝试。八我与从岚③坐在院子树下聊话二。二0年三月中句，我挑了一个周末就去了昆城。那天中午，我与从岚一起吃了简餐，然后泡一壶茶，坐到院子的挂树下。挂树叶于茂盘，指住了阳光。那个有些暖意的下年，在年界从小长大的院子里，我和从岚进行了聊天式的访谈。以下为这次对话的内容（根据录膏整理）钟求是：对了，关于午界，我还想知道一点。那篇关于人体冷冻的新闻报道，说是一位华裔物理学家，那么午界已入美国国籍了吗？徐从岚：那篇报道的说法是错的。午界呀，没有加入美国国籍，这个我可以肯定。钟求是：噢，这么说午界一直是中国人？徐从岚：对的，午界一直是中国人，也一直是咱们昆城人。九一则不能省去的补记就是那天傍晚，我推掉从岚的留饭，从宅院里出来，想一个人待一会儿。走在坡南街上，我脚步冲动，却没有目标。此时我脑子里装着从岚的话，也装着午界的种种往事，晃晃荡荡的，都快溢出来了。我拨过身子走进了路旁的一家小酒馆，端起白酒，使劲喝了一口，这种酒带着一股狠劲儿，有点冲嗓子，三四口下去，脸便有点热：喝下去的是酒水，浮上来的是苍茫。走出酒馆时夜色已降，街灯淡淡地亮着，照见旁边的一条溪流。溪流之上有一座木桥，桥栏上坐着几位闲聊的男女，我踱过去也坐在桥栏上，往上望去，天空布着一些星子，眼前忽然一亮，一道闪电在天边蹿过，随后一阵雷声响起。春天的夜晚，闪电打雷并不稀罕，稀罕的是此刻天空亮着星子。果然，旁边有一位清秀女子表达了好奇，“呀，天上有这么多的星星，怎么还闪电打雷啦”我接住了话头，“这是因为那片雷电云比较远，不在我们的头上。”女子的目光投向我：“比较远是多远呢？”此时又有闪电和雷声先后到达，我认真地算了算，说：“刚才雷电相差八秒钟，光速每秒三十万公里，太快了可以忽略不计：音速是每秒三百四十米，所以那云片离这儿大的两千七百二十米”周国好几位年轻男女站起身凑过来，一位小伙子说：“的，是位牛人里，”另一位小伙子说：”不仅是牛人，说不定还是高级牛人。”女子又指向天空说：“那你说，天上的这些星星各有多运呢？”我拍起脑袋瞧着他们，慢慢地说：“它们海颗的远近邮是限难的计算题，我做不出来，只有张省级联测考试语文（七）：丽测卷Ⅱ第4原（共8页）

色大一切环珍酸五影是墨名干若颗存消天来会法家大能老清废因循者。无功受禄者与不才而在高位者都民社会的害生虫我觉得玫教当须行别注意，为着自树声势而多引用或扶助一个无品学的青年，便是多奖励一分苟且悦幸的心显多打消分艰苦春斗的精神。这种办法可危及国家命脉，我们当知警惕。要把中国社会变好，第一须先把人的质料变好。我并不敢菲薄现代青年，我总觉得现代青年大半仍在鼓里过日子，多数人徒以学校为进身千禄之阶品格固不砥所，学回也止于浅尝肤受。这种风气必须改变过，中国才真正有希望。改变风气是教育的事，但是教育却不仅是学校的事】材料二：(摘编自朱光潜《个人本位和社会本位的伦理观》)我常走在前门一带通衢，觉得那样狭隘的一条道路，其间竟能容纳数多时代的器物：也有骆驼草轿，也有上贴“借光二哥”的一轮车，也有骡车、马车、人力车、自转车、汽车等，把二十世纪的东西同十五世纪以前的汇在一处。轮蹄轧轧，汽笛鸣呜，复杂万状，稍不加意，即遭冲轧。推一轮车的讨厌人力车、马车、汽车，拉人力车的讨厌马车、汽车，赶马车的又讨厌汽车。反说回来，也是一样。新的嫌旧的妨阻，旧的嫌新的危险。仔细想来，全是我们创造的能力缺乏的原故。若能在北京创造一条四通八达的电车轧路，我想那时乘坐驼轿、骡车、人力车等等的人，必都舍却这些笨拙迂腐的器具，来坐迅速捷便的电车，马路上自然绰有余裕，不像那样拥挤了。因此我很盼望我们新青年打起精神，于政治、社会、文学、思想种种方面开辟一条新径路，创造一种新生活，以包容覆载那些残废颓败的老人，不但使他们不妨害文明的进步，且使他们也享享新文明的幸福，尝尝新生活的趣味，就像在北京建造电车轧道，输运从前那些乘驼轿、骡车、人力车的人一般。是(摘编自李大钊《新的！旧的》)侧下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)其A.儒家讲求兼济天下，强调个人修养的重要，虽提倡符合社会需求的美德，但其本质仍属个人本而位的伦理观B.西方人侧重社会本位，即使菲薄社会的卢梭和标榜自由的穆勒，也仍不脱社会本位的看法。C.中国传统观念认为少数人的努力往往可以促成社会变化，西方有些学者则认为社会本身有一个常趋转变的大势。D.当我们的青年创造出符合各个阶层需要的新生活，人与人之间就将不再互相憎厌，而且能和谐共助。以根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.由材料一第一段老子的话可知，道家偏重自然主义和个人主义，一切任其自然，无为而治。B.材料一第二段综述了多位西方学者的观点，其具的是证明西方的伦理观④定个人本位的。C.《红楼梦》中“夤缘复旧职”的贾雨村是朱光潜认为必须鄙弃且不该重用的一类人。是D.二十世纪初的旧中国新旧杂陈、矛盾丛生，朱光潜、李大钊从各自角度发出吁求，提出解决的思路。3.下列选项不符合国“由内而外”的伦理观的一项是(3分》A.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。一《论语·为政》B.身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下。一《礼记·大学之道》C.普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。—一《诗经·小雅·谷风之什·北山》甬D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。一一《孟子·齐桓晋文之事》4.民族复兴，为什么要在青年心理中养成对于个人努力的信任？请结合材料一简要概括。(4分)5.基辛格在《论中国》中说“中国人总是被他们最勇敢的人保护得很好”，“新青年”想成为“最勇敢的人”，应具备怎样的品质及能力？请结两则材料谈一谈。(4分)语文试卷第2页（共8页）

以坐坐。这里有一些矮柏树，到处都是蓝色的野菊花和报春花。这种野菊花非常顽强，连根拔7下列对本文艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是(3分)了起来养在一个破钵子里，可以开很长时间的花。A.本文具有一种“闲话式”的语言风格，如“还要什么呢？挺好”，“嘎吱嘎吱地嚼”，“这我们的生活很清简。教书、看书。打桥牌，聊大天。吃野莱，吃灰菜、野苋菜。还吃一种位老兄”等语句，体现作者灵活驾驭口语，力求语言鲜活。叫作亚壳虫的甲虫。我在小说《老鲁》里写的，都是真事。喔，我们还演过话剧，《雷雨》，师B.本文在抒情方面有一种“淡而有味”的特点，“俯视钓丝，不知身在何世”，“炮仗响生合演。演周萍的叫王惠。这位老兄一到了台上简直是晕头转向。他站错了地位，导演着急，了”等语句少有强烈的情感抒发，而是在字里行间流露情感。在布景后面叫他：“王惠，你过来！”他以为是提词，就在台上大声嚷嚷：“你过来！”开得同台C.本文写景记物注重传神。写校舍采用白描手法，勾画出校舍的简陋；写景则用笔墨渲染，的演员莫名其妙。他忘了词，无缘无故在台上大喊：“鲁贵！”我演鲁贵，心说：坏了，曾禺的胡萝卜“密密地”，木香花“白灿灿的耀人眼目”等写出田野的生气与野趣。刷本里没有这一段呀！没法子，只好上去，没活找话：“大少爷，您明儿到矿上去，给您预备点D.本文常在段落开头用简短的语句概况文段的叙写对象，行文稍显散乱琐碎，但却符合作者什么早点？煮儿个鸡蛋吧！”他总算明白过来了：“好，随便，煮鸡蛋！去吧！”回忆的特点，而情感与韵味则使本文仍具有“形散神聚”的特点。生活清贫，大家倒没有什么灾病。王惠得了一次破伤风一打篮球碰破了皮，感染了。有8.本文是一篇作者写抗战时期生活的作品，它在选材上有什么特点？请结合文本作简要分一个姓董的同学和另一个同学搭一辆空卡车进城。那个同学坐在驾驶舱里，他靠在卡车后面的析。(6分)挡板上，挡板的铁门松开了，他摔了下去，等找到他的时候，坏了，他不会说中国话了，只会说英语，而且只有两句：“I am cold,I am hungry(我冷，我饿)。”翻来覆去，说个不停。这二位都治好了。我们那时都年轻，很皮实，不太容易被疾病打倒。炮仗响了。日本投降那天，昆明到处放炮仗，昆明人就把抗战胜利叫作“炮仗响了”。这成9.本文渗透了作者对“心境和环境”关系的理解。请结合全文，谈谈你对这二者关系的看法。了昆明人计算时间的标记，如：“那会儿炮仗还没响”，“这是炮仗响了之后一个月的事情”。大(6分)后方的人纷纷忙着“复员”，我们的同学也有的联系汽车，计划着“青春作伴好还乡”。有些因为种种原因，一时回不去，不免有点悟悟惶惶。有人抄了一首唐诗贴在墙上：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报安。诗很对景，但是心情其实并不那样酸楚。昆明的天气这样好，有什么理由急于离开呢？这座中学二、古代诗文阅读(35分)同球“结函中女原用高边后来迁到篆塘到大观楼之间的白马庙，我在白马庙又接着教了一年，到一九四六年八月，才走。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）(原载《滇池》一九八七年第六期)阅读下面的文言文，完成10~14题。6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)乃齐景公为露寝之台，成而不通焉。柏常骞曰：“为台甚急，台成，君何为不通焉？”公曰：A.“这地方是相当野的”表明了“我”对观音寺的最初印象并不好，只是因为“我”找不“然。枭昔者鸣，其声无不为也，吾恶之甚，是以不通焉。”柏常骞曰：“臣请禳而去之！”公到工作才无奈地来到这里的中学任教。曰：“何具？”对曰：“筑新室，为置白茅焉。”公使为室成置白茅焉。柏常骞夜用事，明日问公B.孤儿院管理员的京剧唱段勾起了我们的思乡之情，让我们感到了生活的艰辛不易，加上对曰：“今昔闻枭声乎？”公曰：“一鸣而不复闻。”使人往视之，枭当陛布翼伏地而死。公曰：孤儿们的同情，让我们“真想泪洒胸怀”。“子之道若此其明也！亦能益寡人寿乎？”对曰：“能。”公曰：“能益几何？”对曰：“天子九、C.简陋的屋设、田里的胡萝卜、山上的池塘、顽强的野菊花等，这些事物体现着作者以苦为诸侯七、大夫五。”公曰：“亦有征兆之见乎？”对曰：“得寿，地且动。”公喜，令百官趣具骞乐、坦然而率真的思想感情。之所求。D.同学王惠排演话剧时紧张糊涂，多亏“我”机智救场，后来他又得了破伤风，这都让柏常骞出，遭晏子于涂，拜马前，辞曰：“骞为君禳枭而杀之，君谓骞曰：子之道若此其明“我”印象深刻，令“我”回忆起岁月的苦难。也，亦能益寡人寿乎？骞曰能。今且大祭，为君请寿，故将往，以闻。”晏子曰：“嘻，亦善矣」语文·第5页（共10页）语文·第6页（共10页）

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