2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)》A.文章逻辑严明，层次清晰。从《三体》将科幻小说热潮扩散到中国科幻圈外说起，论证新驱动发展战略、科教兴国战略与人才强国战略需要进一步提升公众科学素质，并对《科普法》了扁人物和圆形人物的相映生辉，对作品在形象塑造方面的优点给予肯定。的保障功能提出了更高要求。因此修订《科普法》意义重大，既必要又紧迫。B.文章在分析托马斯·维德作为扁人物上的特点时采用了对比论证，展现了扁人物的二新华网：《科普法》修订过程中应当基于怎样的思把和宗旨？元化特征。张秀华：我觉得我们可以从以下入个方面来思考这个同题。第一，我们要调整科学普及的定位问题，从法律的定位上，应体现把科学普及与科技创新放到同等重要的位置，落实“两翼C文章分析了扁人物和圆形人物的不同特点，有利于读者更好地去理解《三体》的科学元素和逻辑自洽。理秘”。第二，要强化补学借发的功能，在大科学现下重新理解科学与科普，实施大科片战D.文章采用了例证法，举出主人公叶文洁的例子，以及托马斯·维德的例子，目的是为了论第三，在（科普法》修打的原则上，必须明确依托科学普及的主果道和主战场，紧紧依托现证扁人物和圆形人物的关系正如伞柄和伞骨的关系。科学教有和产业化的工业、农业、商业的生产经密实我及其场城，从而避免科普流于形式，及3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)有针对性。第四，鉴于科学精神与工匠精神具有互动互释的内在关系，客观要求“两种物A.在《红楼梦》中，林黛玉是一个较为典型的“圆形人物”，这个角色的设定围绕一定的概神”一科学精神和工匠精神的实践相融合，选而提升实我主体的“双重素质”。科学素所念核心，在成长过程中呈现出性格的不同切面，可谓是生动传神。与工程素质。第五，需要突出弘扬科学精神在科学普及中的引领作用，改变以往以“科学知识B.在《鸿门宴》一文中，樊哙就是一个较为典型的“扁人物”，他出场不多，勇猛忠心，为中心的科普结构。第六，应注意拓宽科学普及的路径，通过加大监管力度和法律规范，对联网、自媒体这些科普新果道进行更好的组织管理。第七，我们在《科普法》的修订过程中性格率直，也因此收获了不少读者粉丝。区分不同科普主体的责任，在表迷上区分出强弱规范，使科普组织更好地发挥协调组织的职C.在《林教头风雪山神庙》中，林教头就是较为典型的“扁人物”，作者在有限篇幅里完作用，切实调动各方面积极性来共同推进科学普及这项事业。第八，通过《科普法》的修订成了对他的性格塑造，确保了整篇小说的结构衡。理好我们国家相关法律体系的法法衔接问题。D.虽然维德在文中也是一个“扁人物”，但是他也因极端的性格形成自己的独特个性，吸新华网：《科普法》中对科学普及的定义是什么样的？我们应该树立怎样的科普观念？引了大批读者的拥趸，可见，不论是“圆形人物”还是“扁人物”，都是具有自己独特张秀华：科学普及是可以在多个维度上进行的，我们必须站在大科学观的立场上，不但魅力的设定。重实证主义学派“窄的科学”理解下所强调的科学教有，还要促进人文主义学派倡导人文考二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分)的“宽的科学”理解之下的科学传播。从而，将科学普及与科学教育、科学传播有机统一起读下面的文字，完成4~6题。严格上讲，《科普法》并未以定义的方式给科学普及下一个定义，但是《科普法》明确了科普中国智库是中国科协打造的高端科普智库，聚焦科普和科学素质建设，强化科普理论普及的目的、性质，指出科学普及是一项工作、一项活动，而这项活动的内容和任务是普究，促进跨界交流，推动融合发展，加强舆论引导，集智汇力，建言献策，服务新时代科普学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神这四大要素。如果一定要界定科学业高质量发展。今天我们推出对科普中国智库专家委员会委员、中国政法大学教授张秀华的我更倾向于将科学普及定义为以提升公民科技文化素质为目标，面向大众面向社会的科学访，讲述《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》)修订的重要意义。的文化建设过程，是全员参与的科学技术的大众化、社会化行动。所以，我们需要从大利新华网：《科普法》自2002年领布以来取得了哪些成就？的角度理解科学，这样我们对科学普及的理解、对科学普及这项工作的理解才能达到一张秀华：科普法在20年实施过程中取得了巨大成就，使我国科普事业纳入法制化轨道，初认知高度。这也是为什么我们在修订《科普法》的时候应突出强调弘扬科学精神。只有建立起大众参与、多主体参与的社会化大科普格局。同时，《科普法》的实施也极大促进了我学精神在“四科”中的引领作用，才能把科学精神与人文精神直接关联起来，用价值理上会化的科普工作，动员方方面面的力量，无论是基础设施、活动的丰富性还是科普主体对工具理性，实现科技向善的目的。也只有在大科学观下来理解科学普及，我们才能够实活动的重视程度都有很大进步。我国公众具备基本科学素质的比例从2001年的1.4%提升普战略，推动科普社会化机制体系的建立和完善，形成一个大科普格局。020年10.56%，从这个涨幅也能看出《科普法》切实助力提升了我国公众科学文化素质。新华网：《科普法》在现在的法律体系中的位置是什么样的？与其他关于科普政策文新华网：当今提出《科普法》修订对新时代科普事业高质量发展有何重大意义？系是什么样的？张秀华：在《科普法》实施过程中也遇到了很多挑战和困难。比如科普法治体系与科普社张秀华：在现在的法律体系里面，《科普法》以法律的方式来确保怎样的科普行动运行机制还不完善，科普主体“谁来干、干什么、如何干好”等问题以及主体责任需要进的，从而有效提升公民科学素质。现行的《科普法》是一个具有“强引导”“弱规范”明晰，科普人才队伍的素质还有待提升，产业化科普结构较为单一，新媒体传播内容和形要拓展等。同时，构建社会化大科普格局需要进一步加强各个主体协同，协同组织管理的法律制度文件。在相关政策文件的制定过程中，它具有参考性甚至是指导性的作用。例之需要城一步完善。另外，《科普法》的文本本身在实施过程中也暴露出一些问题，落实创民科学素质行动规划纲要(2021一2035年)》（以下简称《纲要》）是依据《科普法语文·第3页（共12页）的，《钢要》之于（科普法》而言，类似于《科普法》的一个实施细则。《科普法》在语文·第4页（共12页）

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综上可以看出，科举制度建立之初，对封建王朝发展起到重大积极作用，被西方国家所借鉴；但随着历史发展，其弊端逐渐显露，不能适应时代发展需要。(2分)示例二论题：北宋地方制度得失之我见。(2分)阐释：北宋吸取唐末五代教训，为防止地方割据，采取加强中央集权、削弱地方权力的措施。派文官代替武将做知州，并派通判加以牵制；派转运使将地方财政转运至中央；又集中军权于中央，派精锐禁军守卫京师，形成“强干弱枝”。这些措施有效地加强了中央集权，巩固了北宋政权，消除了地方割据。但同时，也造成北宋地方贫弱、冗官冗费冗兵现象、与少数民族政权交战失败居多等。(8分)综上可以看出，北宋的地方制度，虽取得了加强中央集权和实现政治安定的效果，但同时也出现了积贫积弱、不足以抵御外敌的弊端。(2分)45.【解析】本题考查民国时期蔡元培推行的“国民教育方针”，旨在考查调动和迁移知识解决问题的能力。(1)“背景”要从民国教育部的成立、蔡元培本身、当时的社会现实、西方教育理念等角度作答。(2)“简评”结合其内容具体分析即可。【参考答案】(1)中华民国南京临时政府教育部正式成立；革命党人蔡元培出任首任民国教育总长；社会仍存在着旧的封建教育思想；西方教育理念广泛传播。(6分，任答3点)(2)有利于受教育者身心和谐发展（或健全人格的形成）；有利于近代中国民主政治的发展；有利于国家主权的维护；有利于民族经济的发展；有利于教育近代化（或对以后中国教育产生深刻影响）。(7分，任答3点)但在当时北洋军阀统治之下，难以有效实行。(2分)46.【解析】本题考查越南战争。(1)根据越南战争发生、发展过程中参与的力量分析，可以得出其具有越南人民反抗殖民统治、越南南北方争夺领导权、东西方力量在越南的对抗与争夺等性质。(2)要从越南人民争取独立的斗争、中美关系缓和的影响、中苏对越南的援助、北越政府的自主选择等方面分析。【参考答案】(1)越南人民反抗侵略的民族解放战争；越南南北方争夺国家统一主导权的内战；两大阵营在越南的意识形态竞争和军事博弈。(6分)(2)越南人民坚持争取民族独立的斗争；中美关系缓和的影响；中苏对越南劳动党的援助；北越政权坚持独立解决本国事务；美苏冷战形势的变化；美国国内反战情绪。(9分，任答3点)47.【解析】本题考查中国近代思想家陈炽。第(1)问抓住“陈炽12岁中秀才，19岁取为拔贡生，翌年入京朝考，录为一等第四名，授七品京官，签分户部山东清吏司见。1882年中举，仍在户部任职。自1884年起，曾游历沿海地区及香港、澳门，考察时务，涉猎群籍，尤重西书”等概括作答。第(2)问抓住“感念时变，乃探综古今中外全局，发愤著《庸书》内外百篇”“此书于1893年至1894年间撰成，初刊于1896年，但未刊行前即由翁同龢进呈光绪皇帝御览。1896年，陈炽重译英人斯密德的《富国策》（较早译名），交《时务报》连载，并在此基础上撰写了经济专著《续富国策》”等分析作答。【参考答案】(1)深受传统文化熏陶，入仕后官位不显；留心经世之学，受西方文明影响较深；了解西方政情，洞悉旧体制弊端。(6分)(2)民族危机的不断加深；西学东渐的范围扩大；洋务新政与变法维新的逐步推行；陈炽的个人品质和爱国主义精神。(9分，任答3点)历史参考答案第3页（共3页）

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2024-04-08 21:48:17

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由潮沙往复冲刷而形成的水道被称为“潮沟”。潮沙涨落，潮沟就像是仲展的动脉和静脉，肩负着潮滩湿地与外海间物质、管养和能量交换的重任，滋养和守护着滨海湿地上的生物多样性。目前关于潮沟该变机理主要有两种理论

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1、河北省2024-2025学年第一学期七年级教学质量检测二数学答案

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物周测卷三领会科学思维1.A以历史思维看问题，才能看清问题实质，进而提出解决问题的有效对策，②逻辑出现错误。科学思维能对社会发展起指导作用，但不起决定作用，④不选。2.B“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”强调要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，②不选。“凡论事者，违实不引效验，则虽甘义繁说，众不见信”强调坚持实事求是，认识要经过实践的检验，③不选。3.D材料强调的是谋划在战争中的作用，未强调不同的人有不同的思维风格，①不选。把握发散思维有助于我们分析问题，但并非取胜的关键，②不选。4.B材料未体现科学思维要求内容和形式均正确，②不选。如果时间、方面或角度不同，对梅赞美和批评的观点可以同真，③不选。5.A从“一季火"到“四季热”的转变是运营方在实践中不断探索的结果，③不选。成功的实践离不开科学思维的参与，④说法不妥。6.C教条主义也可能触及事物的本质和规律，1说法不妥。材料未涉及否认社会历史发展的特征，③不选。7.A科学思维能对事物发展的趋势、前景作出合乎逻辑的判断，③说法错误。我们应立足实践、实际，而非立足科学思维方法，④说法错误。8.C材料体现的是形象思维，①表述的是抽象思维，不选。材料未体现科学思维的结果具有可检验性，③不选。9.B科学思维是一种思维方式，适用于自然科学领域、社会科学领域、认识领域，不一定符合世界各国的共同利益，②不选。中国坚守和发展的理念旨在维护国际公正义、推动构建人类命运共同体，促进世界持久和与共同发展，④说法错误。10.B思维活动不具有直接性的特征，②不选。该思维是在实践基础上产生的结果，③不选。11.（1)科学思维追求认识的客观性，科学思维追求真实可靠的知识。我国根据人工智能的作用及我国人工智能的发展实际制定《新一代人工智能发展规划》，体现了科学思维追求认识的客观性。(2)科学思维的结果具有预见性，科学思维能推断事物的发展趋势。《新一代人工智能发展规划》明确提出我国人工智能在不同时间段的发展要求，体现了对结果的预见性。（3)科学思维的结果具有可检验性，科学思维的结论需接受实践检验。我国现阶段人工智能的发展结果，体现了科学思维结果的可检验性。（每点5分，共15分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）12.（1)①对杭州成为“高科技天堂”的前瞻性判断、锦屏寻找新路的战略转变都体现了运用科学思维有助于我们正确把握社会发展规律和发展格局，全面动态地把握客观事物，提升决策的思想高度和预见性。②锦屏县依据自身优势，主动变木头经济为林下经济、鹅毛产业，使决业转型过程中提升了当地的经济社会发展水，体现了科学思维在引领创新发展、解决实际问题、推动社会进步等方面的巨大价值。（每点5分，共15分。考生如有其他答案，言之成··26ZC·思想政治－R-选择性必修3-GDONG