参考答案及解析·思想政治专项分组练（河北专版）·展。我国出台一系列超常规政策举措，充分发挥脱贫攻坚精神的作用，助力脱贫攻坚战。③要把尊重客观问属于开放性试题。第一问要求说明我们在学党规律和发挥主观能动性结合起来。在把握减贫规律史的过程中应如何认识和把握历史规律，掌握历史主的基础上，全国各族人民在党的领导下自力更生、艰动。信息①：从南湖起航的“小小红船”到新时代劈苦奋斗，最终取得脱贫攻坚战全面胜利。波斩浪的“巍巍巨轮”一可联系尊重客观规律，从客【解析】本题要求说明我国脱贫攻坚战取得全面胜利观存在的事物出发；信息②：高度重视学总结党的的成功经验所蕴含的辩证唯物论道理。知识的考查历史，传承发扬党的成功经验，可联系充分发挥主观比较具体，属于微观层面的考查。考生可先回顾辩证能动性，不断解放思想，与时俱进；信息③：历史是最唯物论的相关知识，即物质决定意识、意识的能动作好的教科书，在对历史的深人思考中，激荡走向未来用、尊重客观规律和发挥主观能动性的知识结合材料的智慧和力量一可联系把发挥主观能动性与尊重客分析。观规律相结合。第二问为开放性试题。需要根据要求，选择一个主题，写出具体的倡议书。倡议的具体2.(1)①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事内容：设问信息①：结合具体党史→可联系二万五千物出发。要认真学党的历史，深人研究和思考党从里长征；长征精神②：革命理想高于天→可倡议树立南湖起航的“小小红船”到新时代劈波斩浪的“巍巍崇高的理想；长征目的③：为人民谋幸福→可倡议树巨轮”这一历史过程中的重大事件，从中把握历史发立正确的世界观、人生观和价值观；新的长征④：践行展的客观规律。②充分发挥主观能动性，不断解放思长征精神一→可倡议提高科学文化素质，努力成才。想，与时俱进。坚持以中国特色社会主分组练（14)认识论义理论武装头脑，深入学和总结党的历史，传承发扬党的成功经验，掌握党和国家事业发展的历史主A组动。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。1.C【解析】人是农业认识的主体，不会变更，①错误。在对历史的深入思考中，激荡走向未来的智慧和力“海水稻”是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，量，使我们在中国和世界形势深刻变化的历史进程中“海水稻”的研发推广有望使中国28亿亩盐碱地像始终走在时代前列。普通耕地那样造福人类，这说明“海水稻”的研发推(2)答案示例：广创新了农业实践的手段，拓宽了农业实践的对象，②④符合题意。“海水稻”的研发推广开辟了农作物“青春与信仰同行”倡议书增产的途径，但认识的途径是直接经验和间接经验，新时代的同学们：不是“海水稻”的研发推广开辟的，③错误。2021年，我们将共同迎来中国共产党的百年华2.A【解析】从目前的条件来看，继续实施大力度的诞，在奋进新征程的伟大实践中，我们学了党领普遍性降税（费）的空间已经非常有限，这说明实践导红军徒步二万五千里、翻雪山过草地的波澜壮阔活动具有社会历史性，要尊重实践的客观条件，①符的历史，感天动地，为此我们倡议：合题意。结合目前的条件，宏观税负要从“落实减税第一，树立崇高的理想，培育“革命理想高于降费”向“完善减税降费”转变，这说明真理性认识是天”的坚定意志。主观与客观的统一，②符合题意。改造自然的生产实第二，学党为人民而奋斗的历史，树立正确践是最基本的实践活动，⑧说法错误。主体差异性主的世界观、人生观和价值观。要是指不同人的主客观条件不同，导致对同一事物的第三，提高科学文化素质，不断追求新知，努力认识产生差异，④与题意无关。发奋成才。3.A【解析】②错误，人工智能不具有人所特有的意为中华民族复兴而读书！识，故不具有主动创造性。④错误，排除。人工智能的意义在于极大地提高了劳动生产率，推动了人类的【解析】本题共两问，第一问属于猎施类主观题，第二发展，从本质上讲，人工智能是对人类思维某些功能·24·

参考答案1.A【解析】A项，曲解文意。材料一第一段说体育扶贫是为了“保障贫困地区公民享有现实的体育权达到或接近全国同等水”，可见体育扶贫是就公民享有的体育权而言，并不等同于提升公民的体育水。2.C【解析】A项，说法绝对。从材料二第三段原文“体育一旦被国家政治吞食”“国家政治化的体育”这些说法中可知，使奥运精神发生异化的是体育沦为政治的附庸，所以选项中“把体育与政治完全剥离开来”错误。B项，张冠李戴。由材料二第二段原文“在冷战时期…使得体育成为国家政治的一个重要组成部分。在意识形态的作用下…体育国家政治化使得奥运发生了不仅可悲而且有害的异化”可知，使奥运精神发生异化的是体育国家政治化这样一种趋势，而不是具体的某次体育竞赛。D项，以偏概全。由材料三原文“非正式体育组织水较低、目标广泛而不明确，主要靠情感、道德等手段对组织成员进行控制”可知，与正式体育组织相比，非正式体育组织并不是只有不规范这一个缺点，所以只是“加以严格规范”并不能保证“有效发挥其积极作用”。3.B【解析】材料二论述的主要观点是民族主义、国家政治化对现代体育的影响，即很多国家将在竞技比赛中获得的金牌数量当作显示政治制度优越性的工具，B项与此观点一致。A项，是从运动员个人的层面谈在竞技体育中通过不正规手段获得更优异的成绩。C项，谈的是英国青少年体育发展的特征。D项，谈的是对体育的理解。4.①运用了对比论证、举例论证、比喻论证等论证方法。②将古希腊奥运与现代奥运作对比，表现了现代奥运的异化。③举出1936年德国柏林奥运会的例子，表明现代奥运无法摆脱来自民族主义和体育国家政治化的困扰。④仿照霍布斯的观点，把国家政治化了的体育比喻成怪兽，说明体育被政治吞食的后果。（每点1分，如有其他答案，言之成理即可）【解析】材料二主要运用了对比论证、举例论证、比喻论证等论证方法。从第一段原文“完全不同的，甚至常常敌对的各城邦的希腊人都聚集在一起。在古希腊人那里，奥运帮助他们打破实际存在的‘部落主义’（相当于今天的民族主义）”，第二段原文“现代奥运却反倒一直无法摆脱来自民族主义和体育国家政治化的困扰…在冷战时期，‘金牌’被一些国家用作与敌对意识形态进行斗争和显示某种政治制度优越性的宣传工具，使得体育成为国家政治的一个重要组成部分…体育国家政治化使得奥运发生了不仅可悲而且有害的异化”可知，运用了对比论证的方法，将古希腊打破“部落主义”的奥运和现代国家政治化的奥运形成对比，表现了现代奥运的可悲且有害的异化。根据第二段原文“现代奥运却反倒一直无法摆脱来自民族主义和体育国家政治化的困扰，最让人们深刻难忘的例子便是1936年在德国举办的柏林奥运会”可知，这里运用了举例论证的方法，举1936年德国柏林奥运会的例子，表明现代奥运一直在受民族主义和体育国家政治化的困扰。由第三段原文“政治哲学家霍布斯在他的《利维坦》中，把全能的国家比喻成一个无所不想吞食、无所不能吞食的权力怪兽。体育一旦被国家政治吞食，它本身也会变成一个这样的怪兽，它取消体育…合法性的方式”可22022届高三“一起考”大联考·语文参考答案

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14.解：由dx-入(2分)得入=△x=6.0X10'm(2分)分-1(2分)即路程差等于波长，相互加强，此时P点出现明条纹。(2分)(2)光在玻璃屮的传播速度u=六(2分)可知时间差△t=10以_1

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34.1937年，国民政府派出以胡适为首的一批享有国际声望的学者赴欧美开展民间外交，要求他们在各种场合发表演讲，谁责目本被坏国时公约的罪行，据露日本侵华的国际危害和宣扬中国抗战的国际意义。国民政府这一

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浙江省A9协作体2023学年第二学期期中联考高一语文参考答案1.C【解析】：本题考查学生筛选、理解和分析材料内容的能力。C.“有力推动‘数字人’的创新发展，从而提升数字文艺生命力”错，原文“‘数字人’的创新发展可借鉴《经典咏流传》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等新国风对传统文化的年轻化创意表达方式，把中华文化内涵的提炼与数字文艺的创新表达相结合”，可见是“数字人”的发展可以借鉴这些节目的创意化表达方式，从而不断提升数字文艺生命力，并非是这些节目推动“数字人”的创新发展。2.A【解析】：本题考查学生分析和概括材料内容的能力。A.“人设取代了人物”错，原文第三段“一味迎合消费端需求而精心包装的‘人设’，容易陷入套路化拼贴所带来的局限，使‘数字人形象成为没有生长空间的僵化符号，最终导致‘人设崩塌’，可见“人设取代了人物”并非是人设崩塌的原因。3.D【解析】：本题考查学生分析论点和论据的能力。第四段的观点是：“数字人”的创新发展要把中华文化内涵的提炼与数字文艺的创新表达相结合。A.批量复制数字人体现的是制造类型化的数字网红，形象模糊，未能融合艺术创造力与中华文化内涵。B.初音未来是日本的虚拟数字人，与中华文化无关。C.亚运火炬手体现了数字文艺的创新表达，但不能体现中华文化内涵。D.选项体现了传统文化人物苏轼在数字文艺的创新表达之下从传统跨向当代，从古典迈向时尚，符合第四段的观点。4.①首先提出“数字人”逐渐增多的现状。②接着分析“数字人”爆火以及容易“人设崩塌”的原因。③最后提出优质“数字人”发展策略。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分)【解析】：本题考查学生分析文章论证思路、行文脉络和概括文本内容的能力。阅读全文可知第1段是总起，提出了“数字人”是数字技术与文艺创作深度融合的产物：第2-3段分析问题，从“人设”的角度分析了“数字人”爆火的原因以及容易“人设崩塌”的原因：第4-6段解决问题，从把美的价值注入美的艺术之中，用新文艺形态表达文化自信，努力彰显时代审美旨趣等三个方面提出解决策略。5.①融合艺术创造力与中华文化价值，坚持守正创新。②与现实生活紧密联系，做到源于生活、回应生活并走进生活。③贴近时代、国家和民族，以时代精神作为价值底色。④以社会主义核心价值观为指导和引领，用中华美学和当代价值为数字文艺持续赋能。（每点2分，答出3点得6分）【解析】：本题考查学生分析理解文章内容，筛选整合信息的能力。由第四段可知优质“数字人”形象要体现艺术创造力与中华文化价值的融合，中国文化基因是“数字人”守正创新的文化之源。由第四段可知“数字人”并非虚幻的代名词，也不是单纯的技术产物，而是具备“源于生活、回应生活并走进生活”的美学内核。由第五段可知“数字人”景观之“新”不仅代表网络文艺的新发展趋势，也是新的时代脉搏和时代气象的表征，呼应了艺术创造与“时代之变、中国之进、人民之呼”的密切关系。由第六段的一方面和另一方面可知数字人的发展要以社会主义核心价值观为指导和引领。6.B【解析】：本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“这是太太母亲不想让女儿太伤心找借口安慰她的话，体现了她对女儿的爱”有误，当时太太己经家庭离散、婚姻破碎，但太太的母亲用一切都是命中注定的来安慰自己的女儿，表现了母亲的愚味无知，可怜可笑。故选B.7.D【解析】：本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“通过外貌、神态、动作等细节描写”有误，该句没有动作描写。故选D。A9协作体高一语文参考答案第1页共5页

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14.为保护传承好白族文化，某市先后建设了白族村史陈列馆、民俗小院、民族文化传承培训基地等，主干道沿线的电箱上的彩绘内容以党建、民族团结、绿色生态等为主题，沉浸式开展民族文化宣传。将文化传承融入基础设施建设以及市民日常生活体现了①文化与经济相互交融②文化要通过载体呈现出来③优秀文化传承要坚持与时俱进④优秀文化是一种强大的精神力量A.①②B.①④C.②③D.③④15.旗袍，作为中国女性的传统服饰，一步一移一婉约，一颦一笑一风景，承载着中华民族的文明之美，有着“中国国粹”的美誉。作为中华民族服饰的代表，旗袍只有在不断吸收外来元素的同时，保持其传统内涵，才能使其不仅具有东方特色，而且符合世界时装的流行趋势。可见，中华民族服饰进行中外文化交流时应该①推动中外文明融合同一②坚持以我为主，为我所用③增强文化共识，消除中外文化差异④坚守中华文化立场，吸收外来有益文化A.①②B.①③C.②④D.③④16.第十一届茅盾文学奖中乔叶的获奖作品《宝水》讲述了太行山深处的“宝水村”全体村民在党支部书记带领下，由传统型乡村转变为以文旅为特色新型乡村的故事，她表示，“每次走进村庄，我都会让自己沉浸式地倾听和记录，然后保持诚实的写作态度，遵从内心感受去表达。无数扑面而来的鲜活细节让我真切地意识到，这些点点滴滴的细节所构成的正是这个大时代。”这启示文艺创作应该①立足时代之基，回答时代问题②融通不同资源，实现综合创新③坚定理想信念，坚持以人民为中心④立足革命文化，把握先进文化前进方向A.①②B.②④C.①③D.③④二、非选择题：共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(12分)2023年以来，中国消费市场持续回暖，但受冷战思维和逆全球化行为的影响，使国际局势更加复杂，再加之国内各行业政策超预期收紧，消费更具不确定性，严重影响到国民经济的整体稳定性。恢复和扩大消费事关发展大局，为此，中央经济工作会议作出统一部署，将释放消费潜能摆在优先位置，统筹好供给和需求、消费和投资、国内和国际等重大关系，实现发展速度效益安全相统一。当然各地区各部门各行业是有差别的，我们还要结合地区和行业特点，绝不能回避矛盾和堵点，并有针对性地化解矛盾疏通堵，点。结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的知识，分析新形势下释放消费潜力的有效之策。【高二期中考试卷·政治第4页（共6页）】25-T-267B

第 3讲文言阅读概述(概括)分析一、文言阅读概述(概括)分析题的答题策略与步骤(1)整体阅读,总体把握,依据文体特点抓重点。阅读时要注意：①记叙性文字,要厘清时间、地点、人物和事件的前因后果，一般的传记文,要弄清作者记了哪几件事,表现了人物的哪些性格特点和精神风貌;②议论性文字，要厘清论点、论据及论证方法等；③说明性文字，要厘清说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读,总体把握,才能高屋建领地驾驭阅读材料,准确、完整地去分析、评价人物和事件。(2)善于抓中心句、找关键句,厘清文章的层次。读一篇文章时,应当特别关注中心句、关键句,这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置,常在文章(或段落)的开头或结尾处,如《六国论》的中心句“六国破灭,非兵不利,战不善，弊在赂秦”在文章的开头，《过秦论》的中心句“仁义不施而攻守之势异也”则在文章的结尾。文章的层次结构是文章的骨架和脉络,它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路。而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。(3)在把握文章要点和中心的基础上,分析判断各选项的正误。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意以下问题：人物张冠李戴，事件前后倒置,内容上归纳不完整,中心概括上无中生有、片面遗漏、生拉硬扯、任意拔高，等等。(4)充分利用各种信息,加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息,结合学过的有关知识进行综合分析,从而多方面理解文章的内容。二、文言阅读概述(概括)分析题的答题方法细比对识别“八类陷阱”，突破文言阅读概述(概括)分析题步骤解析及应对技法示例比对关键曲解文意,是指命题者在设置选项如2023年全国甲卷第12题