14.(3分)D【解析】曲解文意。诗歌领联是说色泽黯淡的林间寺庙像一幅画。画境寂静幽深，与端上人及诗人的隐逸情致相吻合，因此才令他久久流连，迟迟不愿归去。故选项中“色调阴沉”“传达了诗人孤独压抑的心情”理解错误。15.(6分)，)领联、颈联对仗工整，有形式整齐、音韵和谐之美。如颈联，“秋景”对“夕阳”，“有时”对“无事”，“飞独鸟”对“起寒烟”。②比喻贴切，想象新奇。如诗歌以轴画喻景，以棋盘喻田。③领联、颈联一句一景。在“望”中依次展开寺、田、鸟、烟四幅清幽画面，从高低、动静、暖寒等方面进行描写，有画面美。（④注重炼字。偶有独鸟，别无所见，除去寒烟，再无其他。“独”鸟与秋景相衬，“寒”烟与秋气相合。⑤寓情于景。运用一组连贯的意象，集中、间接表现了诗人的恬淡心境、闲情逸致，具有含蓄美。（每点2分，任答三点即可得满分)【解析】额联和颈联一句一景，画面在“望”中一幅幅依次展开。先是远望“林间寺”，再是俯视“葑上田”，接下来是仰视“空中鸟”，最后展开的是一幅“墟里烟”。诗人从高低、动静、暖寒等方面进行描写，有画面美。修辞方面：额联、颈联对偶对仗工整，“画轴”对“棋秤”，“林间寺”对“葑上田”，“秋景”对“夕阳”，“有时”对“无事”，“飞独鸟”对“起寒烟”，形式整齐，音韵和谐：写景色暗淡得就像一帧退了颜色的画，水面上零零星星地漂荡着一块块的架田，犹如那棋盘上割下来的方格子。比喻贴切，想象新奇。用字方面，诗人注重炼字。秋色苍然，万物萧索，惟有归鸟偶尔掠过：夕阳西沉，安谧、檬胧，但见寒烟缕缕升起。“独”鸟与秋景相衬，“寒”烟与秋气相合。此外，诗歌景中含情，诗人寓情于景，这首诗描写了诗人在孤山寺端上人房所见的日暮秋景，并选取了一组连贯的意象，表现了诗人的恬淡心境以及对隐居生活的眷恋。16.(6分)(1)唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息(2)吏禄三百石岁晏有余粮(3)钉头磷磷多于在庾之粟粒(每空1分，错、漏、添字该空不得分)17.(3分)A【解析】异曲同工：比喻不同的做法收到同样好的效果。殊途同归：比喻采取不同的方法而得到相同的结果。语境强调“好的效果”，应选“异曲同工”。各得其所：指每个人或事物都得到恰当的安排。各司其职：各自管好、做好自己的本职工作。这里是说对老人和孩子都有恰当的安排，应选“各得其所”。参差不齐：形容能力、水等不语文参考答案·第4页（共7页）

教士在北京创办了华北地区第一个外国报刊《中西闻见录》。该报从创刊至1875年8月停A.突破了中体西用思想的局限B.有利于清朝外交观念的转变二、多项选择题：本大题共5小题，每小题4分，共0分。每道试题有两个或两个以上正确选项，全部选对的给4分，选对但不全的每选对一项给1分，多选和错选都不给分。刊，共36期，主要用于免费赠送给北京的政府官员。其内容主要与近代科技相关，同时也有C.开了中国近代国际法的先河D.找到了鸦片贸易的非法依据26,西汉元符六年（前117年），汉武帝派孔仅与东郭咸阳到全国各产盐、铁地区，选用家境富裕大量的国际国内新报道。该报虽然发行时间短，发行量也不大，但流传范国很广，影响颜19.1859年，太天国颁布（资政新篇》，其主题是效法资本主义国家的经济制度，建立以机器工为可观业为主的经济体系。《资政新篇》虽然是经洪秀全批准颁发的，但在太天国的广大官兵和又对盐，铁之事有经验的人任盐，铁官，并下令建立专卖机关，从北到南、从东到西设盐官三十有六，铁官四十有八。这一措施材料二群众中，并没有激起什么反响。造成这一结果的主要原因是A.纲领存在明显的空想性A利于增加政府财政收入B.持续的战争环境的破坏B.加强了对官营手工业的管理在《中西闻见录》的49篇有关中国的报道中，中国被刻画成一个“病者”形象，而这个“病C.意在推动社会经济发展D.一定程度上打击了工商业者者”也是一个彻底分裂的“两面派”：一方面，中国是一个贫穷、迁、不擅创新、遵守旧制的落C.农民的需求未得到满足D.西方列强的干涉和阻挠后者；另一方面，中国国内的一小部分人已经开始承认这个国家处在病态当中的事实，并着20.19世纪末，俄国财政大臣维特强调说，“为俄国最大利益着想，要求维持中国的原状”，“绝不27.据图3可知，唐朝手子医问道，为了让国家摆脱落后挨打的现状而不断地奔波着、努力着。可让日本渗透到中国的心脏而在辽东半岛攫得立足点”。为此，俄国以上材料均摘编自朱世培《（中西闻见录）研究》A.组织三国千涉还辽B.停止对华高息贷款()根据材料一并结合所学知识，概括《中西闻见录》创办的背景，并分析其史料价值。C.强租了旅顺和大连D.阻挠列强瓜分中国门下省(10分)21.“这无异于在中国首都建立了一个‘国中之国'，它对清王朝政府的危害，远远超过了一般通(审核诏令(2)根据材料二并结合所学知识，指出一小部分人“寻医问道”代表的历史事件，并对这一事商口岸的租界。”列强在“中国首都”建立“国中之国”是通过吏高兵部件进行评价。(8分)A.《南京资约》B.《天津条约》户部书省刑部32.阅读材料，完成下列要求。(12分)C.《马关条约》D.《辛丑条约》执行诏令礼都材料22.某学者称，“外人兴业时期(1895一1902年)…卧榻之侧他人酣睡之声既起。中国商人亦工部图3“大一统”所包含的具体内涵随着历史的演进而有所丰富和发展。在秦汉时期，其地理渐悟利权之不可放弃，有起而集股开厂者矣。光绪二十年(1894年)官督商办时期所提倡不A.分权与集权并行B.君主权力加强概念是指国土统一，所谓“天无二日，民无二王”。时问概念是长久统一，千秋万代江山永固起之工业奋斗精神，至是受外人之猛击而醒”。这可用来说明D.行政效率提高即所谓“至尊休德，传之亡（无）穷，而施之周极”。政治概念是指全国上下高度一致，听命于A民族资本主义初步发展的背景B.近代民族工业诞生的条件C.三权分立以制衡28.宋代冯继升献火药法，“赐衣物束帛”；石归宋发明弩箭，“增月俸”；焦偓创制铁盘槊，“迁本车最高统治者，即所谓“天下若一”“夙夜匪解，以事一人”。到了宋代欧阳修、朱熹等人那里，又C.洋务运动掀起中国近代化浪潮D.维新变法思潮兴起的原因将“正统”说纳入“大一统”理论体系之中，强调“大一统”要以“正统”或“有德”者为中心，以弥23.表4所示是清末不同派别对于“保中国”与“保大清”的认识。这些主张反映了使”：唐福献火器，“赐缗钱”。由此可见，宋代科技发展的原因是A社会环境的影响B.中外文化交流的活跃补早期“大一统”说之不足表4C.政府政策的推动D.商品经济发展的需要一摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神派别主张29,《马关条约》签订以后，有关“国耻”和“亡国”的论述开始成为书刊讨论的热点，《辛丑条约签根据材料并结合并合秦汉时期的历史，对材料中的内容提出自己的观点，并加以说明资产阶级立宪派保中国，就是保大清：保住中国，才能保住大清订以后，其更成为书刊关注的焦点。据统计，仅1901一1910年，有关“国耻”和“亡国”论述的(要求：观点明确，说明须史论结合，表述清晰。)资产阶级革命沉只保中国，不要大清书刊单行本就有30余种，其中包括朝鲜、埃及、印度、波兰的亡国史。这反映了当时A.不同派别的政治主张一致B.资产阶级容易形成政治联盟A.出版机构对国际形势的关注B.部分国人的民族意识的觉醒C.各派有着相同的革命对象D.改良与革命思想的博弈较量C知识分子对国家命运的焦虑D.清廷利用民间力量打击外洋24.1919年，全国学生团体出版了《星期评论》《建设》等大量的白话文报刊。一年以后，日报也30.据统计，1897~1911年，天津、上海、汉口三地所建的19家棉纺织厂中，12家为官僚所办，3渐渐发生变化，甚至一些日报的副刊也多改为刊登白话的论文、译著、小说和新诗。这反映家为买办所办，2家为商人或绅士所办；1912~1922年，这三地成立的32家棉纺织厂中，商出新文化运动人，官僚、买办所办的厂数分别为21家、6家，2家。这一变化表明A.弘扬了民主与科学精神B.促进了文化的普及A新式工业发展极不衡B.私人资本日趋活跃C.改变了报刊的办刊方向D.创造了白话文文体C.实业救国思想颇具影响D.官营企业增长乏力25.北洋政府所处的时代是一个由传统农业社会逐步向近代工业社会迈进的时代。北洋政府正三、非选择题：本大题共2小题，共30分。是在半殖民地半封建和被人们遗忘的“半资本主义”，即在新旧冲突与并存、中西碰撞与杂处31.阅读材料，完成下列要求。(18分)的历史背景下建立起来的。材料意在强调北洋政府时期材料一A.政权更迭很频繁B.舆论环境宽松自由第二次鸨片战争后，清政府允许传教士前往内地传教：同时，列强政府为加紧侵略大量D.专制黑暗分裂格局C.新旧转型与过渡任用熟悉中回情况的传教士。西方商人为利用传教士刺探经济情报，也对其近行资助。以丁是良为代表的一部分传教士企图靠影响中国上层来传播基督教。1872年，英国和美国传【高一历史第4页（共6页）】·23-165A【高一历史第5页（共6页）】·23-165A【高一历史第6页（共6页）】·23-165A·

守烫脉相通：比喻事物间互相关联，如同血脉生样相」动B。方饰台T从（鲁皇〉。面食下修点鲁修头下罪通。“兰脉相传”侧重于某种思想、行为或学说6.BA项，“说明”的主语不能是“中”，C项，“看出”的零鉴一之间有继承关系。根据文意，应选择“兰脉相峰，主语不能是“反复”和“稳定”，D项，前句“逐步数传”。融人：融合。加入：加上，掺进去参加进整善稳定和扩展过程的反复”语序不当，后句“及其”磨角去。根据上下文，应选择“融人”。推广：扩大事喜（使用不当。故选B。号子把，0华单手票西物使用的范围或起作用的范围。推进：推动工7，①这种天侵被称为感染（关健词：人侵（侵入）感染)网作，使前进；战线或作战的军队等向前进。根据◆②如果身体再次遇到同样的敌人（表达了“再次感十血语境，应选“推广”各司其职：各自管好、做好命，染”的意思就可以得分)王)六示魏去心节自己的本职工作。按部就班：按照一定的条理，年③但事实上有些感染很难设计疫苗（与前文的“理论。譬遵循三定的程序。“按部就班”有按老规矩办多上”相对，与后文“比如”内容相关)(6分，每点2入主中事、缺乏创新精神的意味。根据文意，应选择这激分)具。茶为幕粉每条向问整首身，父她领常“各司其职”。故选A。及咸思中则T公8.示例：(A)人类第二次对抗传染病的疫苗是怎样诞5.B括号前的陈述对象是“阿拉伯数字”，从前后主语醉生的呢？(B)是不是所有的病毒都可以设计出疫苗,得人致的角度看！可以排除A、D;C项主语是“阿普呢？（色点2分，两点5分）么西色要示：署拉伯数字”，从简洁的角度看，可以排除C。故选函袭，厨奥头1温大江眼多了南皇新秀生级远T出已（代）景龄的稻懋断徽同里时环描县國静远於好，二，，多达陆群◆膏消部(代！)，帝常随人避语丈名你虹集，中管系源皇，彩乎筑版蟹重B(“中官崔敏请止之”为主谓宾结构的短句，中间套·迟凤翔时，是他和同任给事中的欧阳六敬等人共釅不需要断开，所以排除A项，“得旨”为动宾结构势：杂同弹劾的)学熟账贷近。依德新「)。的短句，中间不需要断开所以排除C项；“自嘉4：(1)敌寇屡次侵犯边境，边境的臣子大都隐瞒不上靖四十一年始”为介宾结构的状语，中间不需要故奏；取得小胜利，文官就假冒领取军功。(5分断开，所以排除D项。心原文标点符号为：中官崔(2)第二年，身边的人中有说起南海子的名胜的，皇敏请止之，为给事中张宪臣所劾。得旨：“诏书所帝将要亲自前往游览。王治率领同僚劝阻。(5载者，自嘉靖四十立年始，听治等详核。不载者，·嘉分)隔疆总狂，德顺蒂。中零兽依件炎以食国已之”)【参考译文】2.B(“管理五礼之仪制及学校贡举之法的机构”是王治，字本道，是忻州人。嘉靖三十二年考取进5自礼部”，而不是“司礼监”，“司礼监”是明朝内廷士。授任行人，升任吏科给事中。敌寇屡次侵犯边境，管理宦官与官内事务的“十二监”之一。)边境的臣子大都隐瞒不上奏；取得小胜利，文官就假冒45/3D”(“他曾独力弹劾”错误，由原文“偕同官欧阳一领取军功。王治建议亲临战场斩杀俘获敌人的，按次衰人形经敬等劾之”一句可知，在弹劾兵部尚书郭乾、侍郎序记录将士们的军功；文官和镇中主帅不亲自参战搏S2S.小题练·语文答案第3页（共16页）

10.【答案】D【解析】“纳谏思理”的意思是“接受劝谏励精图治”，中间不能断开；“谠言”是“渴闻”的宾语，不能断开，可排除A、B两项。“召入翰林”与“为学士”是顺承关系，“为学士”是“召入翰林”的目的，因此也不能断开；“三年五月”并非“为学士”的时长，而是“拜左拾遗”的时间状语，“为学士三年五月”断句错误，据此排除B、C两项。故选D项。,硬面容内的路11.【答案】C【解析】“陛下”应属于对帝王的尊称，“圣上”特指封建时代臣民对皇帝的尊称。西韩佛大衡否输有自12.【答案】B【解析】“受到皇帝责备”曲解文意，由文中“唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰…”可知，皇帝虽不高兴，但没有责备白居易。13.【答案】(1)子孙典当，钱数不多，自然可以由官府为他赎回，而令李师道夺人之美，此事确实不太合适。(“典贴”“赎”“掠美”各1分，句意2分)(2)王锷剥削百姓的财产，用来换取圣上的恩泽，不能让天下的人说陛下得到王锷的进奉，才任他为宰相，这对圣朝极为不利。(“诛剥”“市”“无益于圣朝”各1分，句意2分)【参考译文】白居易，字乐天，太原人。十五六岁时，带着自己写的一些文章，前去拜见著作郎吴人顾况。顾况有文才，但生性轻浮浅薄，后辈的文章没有让他满意的。顾况看了白居易的文章，不自觉地到门口迎接以礼相待说：“我以为没有人能写出这样的文章了，却又得到了你。”贞元十四年，开始应考进士，拜授秘书省校书郎。从任秘书省校书郎到任职京都，白居易共写了一百多首诗歌，这些诗歌都含有讽刺比喻的意思，针砭时弊，补救政事的缺漏，流传到宫中。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，召他入翰林院任学士。三年五月，拜授左拾遗。白居易自认为遇到了喜爱文学的君主，打算用自己毕生的精力，报答皇上的恩宠任用。淄青节度使李师道进献丝织品，给魏徵的子孙赎回住宅。白居易进谏说：“魏徵是陛下先祖时的宰相，太宗曾赏赐殿材为他建造正室。子孙典当，钱数不多，自然可以由官府为他赎回，而令李师道夺人之美，此事确实不太合适。”宪宗深表赞同。皇上又想给河东王锷加授章事，白居易进谏说：“宰相是辅佐陛下的大臣，没有德行的人不能担当此任。王锷剥削百姓的财产，用来换取圣上的恩泽，不能让天下的人说陛下得到王锷的进奉，才任他为宰相，这对圣朝极为不利。”皇上于是打消了这个念头。王承宗抗拒王命，皇上令神策中尉吐突承璀为招讨使，上章的谏官有十七八个。白居易当面议论，言辞激烈，心情迫切。接着又请求停止在河北作战，这些话都是人们不敢说出口的。只有劝谏吐突承璀一事太急切，皇上很不高兴，对李绛说：“白居易这小子，是朕提拔他做官出名，却对朕无礼，朕实在难以忍受。”五年，应当改任他官，皇上对崔群说：“白居易官位低下俸禄微薄，限于他的资质和地位，不能破格提拔他的官位，可听取他的意见。”白居易上奏说：“臣听说姜公辅任内职时，请求任京府的属综合月考·语文第6页（共24页）

“我愿意为您出使楚国，游说它尽快割让下东国之地。一旦得地，阁下便成功了。”孟尝君说：“好”。苏秦对新立的楚王说：“齐人欲奉太子为王，我观察孟尝君图谋用太子交换贵国的下东国之地。现今事势紧迫，求王如果不尽快割让下东国给齐，太子便会用比大王多出一倍的上地换取齐人对自己的支持。”楚王赶紧恭敬的回答：“寡人一切遵命照办！”于是献出下东国之地。苏秦对孟尝君说：“看楚王的样子，还可以多割占些土地。”孟尝君问：“有何办法？”苏秦答道：“请让我把内情告诉太子，使他前来见您，您表示支持他，然后故意让楚王知道，他自会割让更多的土地。”于是苏秦前去拜见楚太子，对他说：“齐国拥立太子为楚王，可是新立的楚王却以土地贿赂齐国以扣留太子。齐国嫌得到土地太小，太子何不以更多倍数的土地诉诺于齐呢？若能如此，齐人一定会支持您。”太子说：“好主意。”就把比楚王割让的多出一倍的土地许诺给齐国。楚王听到这个消息，甚是惊慌，便割让更多的土地，还诚惶诚恐，害怕事情不能成功。苏秦又对楚王说：“齐人之所以胆敢多割楚地，是因为他们以太子相要挟。如今虽己得到土地，可仍然纠缠不休，这还是有太子作要挟的缘故。臣愿意设法赶走太子，太子一走，齐国再无人质，必然再不敢向大王索要土地。大王趁机与齐达成一致协议，齐国必高兴，定然会接受大王的要求。这样一来，既消灭了令大王寝食难安的仇敌，又结交到了强大的齐国。”楚王听了十分高兴，说：“寡人以楚国托付给先生了。”于是苏秦再次拜见太子，忧心忡仲的说：“现今专制一国的是楚王，太子您不过空具虚名，齐人未必相信太子的许诺，而新楚王业已割地给齐。一旦齐、楚交结，太子就有可能成为其中的牺牲品，请太子考虑这件事！”太子说：“听从你的建议。”于是整治车辆，乘马连夜逃去。这时苏秦又派人到孟尝君那里诋毁自己：“劝您扣留太子的苏秦，并非一个心替您打算，他实在是为楚国的利益奔忙。他惟恐阁下察觉此事，便通过多割楚地的做法以掩饰形迹。这次劝太子连夜逃奔的也是苏秦，可您并不知晓，我私下里替您怀疑他的用心。”苏秦又派人到楚王那里游说：“使孟尝君留太子的是苏秦，奉王而代立楚太子的也是苏秦，割地以达成协议的是苏秦，忠于大王而驱逐太子的仍然是苏秦。现在有人在孟尝君那里大进苏秦的谗言，说他厚楚而薄齐，死心塌地为大王效劳，希望大王能知道这些情况。”楚王说：“寡人知道了。”于是封苏秦为武贞君。第5页（共5页）

F级答案页第4期3版《海燕》1.示例：“乌黑的一身羽毛，光滑漂亮积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。”作者用大量笔墨描写家乡的小燕子，表现对家乡小燕子的喜爱，从而寄托了对家乡的思念之情。2.本段画龙点睛，将借托小燕子抒发的思乡之情再次重申，进一步抒发思乡的愁绪。《西谛先生》郑振铎是一个知识渊博、易近人、率真淳朴、疾恶如仇的人。

全国100所名校最新高考积拟示范卷D文章采用全知悦角的手法叙述，一是借勖子胥的眼睛，写吴市的人与事：二是结臣抉招合子胥的心理活动，表现人物想法。10.下一进入吴市后，子胥的心情波动着。请结合文中相关内蓉简要分析。(6分)一8.A.一些时间，答：此都已忘我看你有B.子于还没音乐，你C.9.起方才文章意在写伍子胥进吴市，却以不少篇幅写专诸，这一写法带来了怎样的文学效果？D.采烈地谈谈你的理解。(6分)答：11.下常常A人也也很古代诗文阅读(34分))文言文阅读（本题共4小题，19分）C.又难阅读下面的文言文，完成10~13题。D的楚威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不谷之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以12.下急切忧社稷者乎？”对曰：“君王将何问者也？彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其爵，A丰其禄，以忧社稷者；有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其身，改)愁其志，以忧社稷者。”王日：“大夫此言，将何谓也？”对曰借令尹子文缁帛之衣以朝底事，装以处朱明而立于朝日晦而归食朝不谋无一月之积/借者叶公子高，定白公之祸，宁B.终楚国之事：恢先君以掩方城之外。食田六百畛。昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。篡教大心衫其御之手，顾而大息曰：‘嗟乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，C.若扑一人，若掉一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎1'昔吴与楚战于柏举，五战入郢。男王身出，大夫悉属，百姓离散。棼冒勃苏曰：‘吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也D不若奔诸侯。’于是赢粮潜行，上峰山，逾深溪，蹠穿膝暴，七日而薄秦王之朝。水浆无入口。秦王闻而走之，冠带不相及，左奉其首，右濡其口，勃苏乃苏。秦王身问之：‘子13.把铁谁也？”对日：‘臣非异，楚使新造棼冒勃苏。且求救。’秦王顾令之起：‘寡人闻之，(1)万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也。'遥出苹车千乘，与吴人战于浊水而大败译之。”玉乃大息日：“此古之人也。今之人，焉能有之那？”对曰：“华闲之，其君好发者：其【23·ZX·MN·语文】语文卷（五）第8页（共12页）

2023年春季学期高一期中检测试卷语文参考答案1.D(根据材料三“就文学而言，赛义德所说的文化的‘杂交？和‘混成’可以理解为不同民族的文学可以在跨国传播中互为关照和互为阐释”可知，“不同民族的文学在跨国传播中互为关照和互为阐释”是“文化的杂交性”在文学上的体现，D选项的“要求”显然是曲解了二者的关系)2.C(根据材料二“尤其是在文化弱势的形势下，以文化力促进经济与政治力。这就是所谓提升与硬实力可以相辅而成的软实力”“今天的中国文化传播，与古代的中华文化教化四邦，尤其是汉唐，不可同日而语，那时中国确实是先进文化”以及“当今中国还是发展中国家，文化传播的目的，还是为了中国自己的发展，而不是将外邦中华化”综合分析可知，“中国文化虽然先进”和“不容易传播”的说法并不能从材料中找到确切的依据)3.B(材料三的观点分为两点：首先是“不同民族的文学可以在跨国传播中互为关照和互为阐释”，A、B、C、D四个选项都能体现这个观点；其次是“不同民族的文学既体现了本民族的艺术特色，又呈现了人类的共同价值”，显然只有B选项能体现这个观点)4.①杜诗写出了战争让自己流离失所，与家人分离，思念亲人的个人情感。（从民族性的个人角度2分)②战乱不息时，牵挂亲人安危可以引起世人共鸣，是不分国界的世界民众的共同情感，是民众价值观，体现人类的共同价值。（共同价值角度2分）（或从“仁者胸襟”的角度、从战争给民众带来不幸的角度回答均可给2分)5.①文化既要立足文化传统和日常生活，又要注重表达的感性和灵动；②提升国家的政治、经济等影响力，促进本国文化发展；③在了解接受者的需求的基础上，展示传播中华优秀文化；④传播的文化体现本民族的艺术特色，又呈现人类的共同价值。（每点1分，共4分，有其他答案表述，言之成理亦可酌情给分)6.C(“是不知道饭店能不能赚钱，如果以后赚了钱再说也不迟”说法错误。王磊是为了帮助毛栗子家脱贫，所以不会从中分钱，而且也是担心给毛栗子夫妻压力。所以王磊没有说合伙开饭店的收成如何分)7.D(“通过侧面描写完成了对主要人物王磊的塑造”分析错误，小说对王磊的刻画也采用了很多正面描写。如动作描写“有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处，手里提着塑料袋，大概是捡蘑菇”，语言描写“现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃。山里农家乐小餐馆我也去过几家，都很火。你这地方保准行”，这些都是正面描写)8.①知道毛栗子性子倔，不愿白拿东西，于是想出了帮毛栗子开饭店的办法，让毛栗子通过自己的辛勤劳动脱贫。②亲自到栗子林考察，并到毛栗子家了解客源等情况。③事先没有告诉毛栗子自己的身份，而是以合伙的形式资助毛栗子开饭店，使毛栗子乐于接受。（每点2分，共6分）【高一语文·参考答案第1页（共4页）】·23-394A·

退，而士不必敬。”武王曰：“善！其为国何如？”太公对曰：“其为人恶闻其情，而喜闻人之情；恶闻其恶，而喜闻人之恶。是以不必治也。”武王曰：“善！”齐桓公问于宁成日：“管子今年老矣，为弃寡人而就世也语恐法今不行，人多失职，百姓疾怨，国多盗贼，香何如而使奸邪不起，民足衣食乎？”宁成对日餐在得贤而任之”授公只：“得贤对答奈何？”宁戚对曰：“开其道路，察而用之，尊其位，重其禄，显其名，则天下之士假举定而至矣。”桓公曰：“既以举贤士而用之矣，微夫子幸而临之，则未有布衣屈奇之士，踵门而求见寡人者！”宁戚对曰：“是君察之不明，举之不显，而用之疑，官之卑，禄之薄也。且夫国之所以不得士者，有五阻焉：主不好士，谄谀在傍，一阻也；言便事音，未尝见用，二阻也：皇寒艳就，必因近，然后见i是察，三阻也；讯狱诘穷其辞，以法过之，四阻也，执事适欲擅国权命，五阻也。去此五阻，则豪俊并兴，贤智来处；五阻不去，则上蔽吏民之情，下塞贤士之路。是故明王圣主之治若夫江海无不氵嘉足妇织列受故长为百川之主明王圣君无不容故安乐而长久因此观之则安主利人者非独一士也”桓公曰“善！吾将著夫五阻，以为戒本也。”口常人（节选自《说苑·君道》）.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)心是故明王圣主之治若夫江海/无不受/故长为百川之主/明主圣君无不容/故安乐而长久/因此观之则安主利人者/非独一土也/B.是故明王圣主之治若夫江海/无不受/故长为百川之主/明王圣君无不容/故安乐而长久/因此观之/则安主利人者非独一士也/C.是故明王圣主之治/若夫江海无不受/故长为百川之主/明王圣君无不容故安乐而长V久/因此观之则安主利人者/非独一士也D.是故明王圣主之治若夫江海无不受/故长为百川之主/明王圣君无不容/故安乐而长久/因此观之/则安主利人者/非独一士也1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说不买确的一项是(3分》Ay“治”的意思是社会安定太，与《出师表》“不效则治臣之罪”中“治”意思不同.“要”的意思是关键，与《桃花源记》“便要还家”中“要”的意思不同。C.“微”的意思是细小，与《岳阳楼记》“微斯人，吾谁与归”中“微”的意思相同。D,“因”的意思是依靠，凭借，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中“因”意思相同。下例对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)圣明的君主需要贤能之人辅佐，否则也不能治理好国家，所以，明君应当谨慎地挑选贤才，给予他们丰厚的待遇，让他们管理各种机构。B.即使得到贤才，礼遇贤才，有的君主还是不能把国家治理好，周武王不能理解，以此询问太公。太公认为这是因为君主缺乏独立决断的能力。C.管仲辅佐齐桓公，使国家获得治理，而管仲年迈将死，齐桓公为此感到担忧，并向宁戚咨询对策。宁戚建议齐桓公寻访隐土，并把他们提拔上来。D.宁戚提出“五阻”论，总结了国家得不到贤才的重要原因，如果不去除“五阻”，君主就得不到贤才，只有去除“五阻”，贤士才能纷纷出现高三语文第6页（共8页）

▣绝密★启用前【山西专版】“天一大联考·三晋名校联盟”2022一2023学年高中毕业班阶段性测试（七）语文考生注意：,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形粘贴在答题卡上的指定位置2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。%改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。数一、现代文阅读(35分)】(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分》阅读下面的文字，完成1~5题材料一：让我们取丁香或其他任何一种灌木的一个做拉来作为例子。在每片叶子和这个嫩#的交角处，你将会看见一个芽。它注定要变成又一个嫩枝从第一个嫩枝上长出来，就像其他的那些芽一水螅或珊瑚虫的躯体上瘤一样的东西一样，在原来的生物身上分别变成新的水螅或珊瑚虫。芽以及随后由它变成的嫩枝和作为一个整体的树的关系，就好比珊瑚虫和被看成毁一个整体的一块珊瑚的关系。它只是一个芽，更确切地说是处于正在成形的过程中。它不会参与树的一般活动，必须等到下个春天长成嫩枝的时候才可以。在那之前它只是一个“婴儿”，必须依靠群体生存。树的全部工作都落在当年生长的众多的带叶的嫩枝或嫩茎上。这些嫩枝是群体的“养父母”，它们从土壤里吸收养分，又借助树叶从空气中汲取养分。到了第二年，可以说此刻如此蟹勤劳的新生的嫩茎就退休了，它们将进入休息阶段。然而，此刻新长的芽将会发育成嫩茎它们将会忙于执行这项共同的工作，直到其他的芽来代替它们。带叶的嫩茎代表的是当前的世代，植物的活动就落在这一世代上，不久后代表将来世代的芽将会出现。正是因为它们，时的树才处在生长状态。最终，树千、大枝和它们的分支，乃至带叶的嫩枝将会变成过去的各个世代。这些老去的世代将不再活跃，有时甚至会死掉。可以说，它们构成了植物附着基。我们有充足的数据证明植物不是个体而是集体，是一起生活的个体的集合，把树比作珊瑚虫的附着基远远不单是一种措辞方式，还是对这个事实的精确表达。根据语源学，“个体”指的是不可分割的。当然，这里不存在科学或物理意义上的物的个体和强行分割的问题，它的意义包含把一个整体分割成或大或小的部分，而不考虑生的维持那个微妙的问题。我们所说的个体是指可以形成一个活个体的，并且被分割后就会去的任何生物。绝大多数情况下，分割动物就等于毁灭它，分割植物就等于让它繁殖。葡萄农假如想在山坡上新开垦的耕地种植葡萄，他将会用修枝砍刀从一棵葡萄树上下和他想得到的葡萄树的数量一样多的树枝。当今欧洲的每个地方能找到的大量的垂柳中全语文（山西专版）试题第1页（共8页）

“丁亥谦弃市”中“弃市”指在闹市对犯人执行死刑，并将尸体弃置街头示众种刑罚。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A。于谦年幼聪慧，水乐十九年中进士，类对洗充流格，都史暖佐认为他才情高于自己，B。土木堡之变后，有人主张南迁，于谦以宋王朝南渡为例，坚决反对：C、皇帝很信任于谦，他的奏议都会听从，任用官员都要秘密询问于谦的意见，D、陈汝言战败后，皇帝念及于谦痛惜不已，认为如果于谦尚在，情势必不至如此。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革。(5分)(2)天位已定，宁复有他，顾理当速奉迎耳。(5分)为杀完文阳面服一(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完成14-15题。酬郭给事①王维5而大水喜单面重头洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。内的业手禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀5自外中小台晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。强欲从君无那®老，将因卧病解朝衣。【注】①给事：即给事中，是唐代门下省的要职，掌宣达诏令，驳正政令之违失；②无那：无奈。14.下列对诗歌内容理解与赏析不正确的一项是(3分)（)A.首联描写郭给事所在门下省的暮春晚景。落日余晖下，门户重叠，楼宇高耸，桃李成荫，柳絮轻扬，于壮丽中透着清雅。B.领联以声衬静，用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静，同时活画出郭给事的闲静。C.颈联描写出了大臣们上朝时的盛大景象，用语洗练，对仗精工。D.尾联集中反映了诗人的出世思想，一反唐代很多酬赠诗希冀引荐提拔的陈套，使人感到别开生面。15.同为酬赠诗，本诗与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》在情感表达上有何不同？请试加以分析。(6分)安冷的明语文试题第8页共10页

12:03令G语文427C答案.pdf谢，把泥块接过来放到了车上)13.(1)于是僖负羁给重耳送去了一盘饭，在饭中藏（放）了一块宝玉。重耳接受了饭食，将宝玉退还了僖负羁。（得分点：“馈”“置”“反”各1分，句意2分）(2)那些流散到晋国的，都是您剩下的。我拿什么来报答您呢？（得分点：“波”“余”“何以”各1分，句意2分)【参考译文】晋国的公子重耳遭受危难的时候，晋国军队到蒲城去讨伐他。蒲城人打算抵抗，重耳不同意，说：“我依靠君父的天命享有养生的俸禄，得到所属百姓的拥护。有了百姓拥护就同君父较量起来，没有比这更大的罪过了。我还是逃走吧！”于是重耳逃到了狄国。同他一块儿出逃的人有孤偃、赵衰、颠颉、魏武子和司空季子。重耳经过卫国，卫文公不以礼待他。重耳走到五鹿，向乡下人讨饭吃，乡下人给了他一块泥土。重耳大怒，想用鞭子抽他。子犯说：“这是建立国家的预兆。”重耳叩头表示感谢，把泥块接过来放到了车上。重耳到了齐国，齐桓公把女儿嫁给了他，还给了他八十匹马，重耳对这种生活很满足。但随行的人认为不应这样待下去，想去别的地方，便在桑树下商量这件事。有个养蚕的女奴正在桑树上，回去把听到的话报告了重耳的妻子姜氏。姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了。”重耳说：“没有这回事。”姜氏说：“你走吧！怀恋妻子和安于现状，会毁坏你的功名。”重耳不肯走。姜氏与子犯商量，用酒把重耳灌醉，然后把他送出了齐国。重耳酒醒之后，拿起戈就去追击子犯。到了曹国，曹共公听说重耳的肋骨长得连在一起，想看看他的裸体。重耳洗澡时，曹共公走近了去看他的肋骨。曹国大夫僖负羁的妻子对她丈夫说：“我看晋国公子的随从人员，都定以担当治国的大任。如果让他们辅佐公子，公子一定能回到晋国当国君。回到晋国当国君后，一定能在诸侯中称霸。在诸侯中称霸而讨伐对他无礼的国家，曹国恐怕就是第一个。你为什么不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？”于是僖负羁给重耳送去了一盘饭，在饭中藏（放）了一块宝玉。重耳接受了饭食，将宝玉退还了僖负羁。到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他人是赶不上的，晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是以礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。”郑文公没有听从叔詹的劝告。到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”重耳回答说：“男女奴仆、宝玉和丝绸您都有了；鸟羽、兽毛、象牙和皮革，都是贵国的特产。那些流散到【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·23-427C·晋国的，都是您剩下的。我拿什么来报答您呢？”楚成王说：“尽管如此，总得拿什么来报答我吧？”重耳回答说：“如果托您的福，我能返回晋国，一旦晋国和楚国交战，双方军队在中原碰上了，我就让晋军退避九十里地。”楚国大夫子玉请求成王杀掉公子重耳。楚成王说：“晋公子志向远大而生活俭朴，言辞文雅而合乎礼仪。他的随从态度恭敬而待人宽厚，忠诚而尽力。现在晋惠公没目前亲近的人，国内外的人都憎恨他。我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧？上天要让他兴盛，谁又能废除他呢？违背天意，必定会遭大祸。”于是楚成王派人把重耳送去了秦国。14.B【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。“以乐景衬哀情”赏析不当，这里所写的风是冷风，舟是孤舟，灯是m=一目一同”

邕衡金卷2023届高考第三次适应性考试语文参考答案1.D【解析】曲解文意，“重重写来”是对人物、场景的浓墨重彩的描写，属于慢节奏；而“轻轻抹去”是慢节奏的叙述转向快节奏的自然过渡。2.C【解析】无中生有，文中并没有提到“在优秀的文学作品中，文本与读者的阅读体验之间常呈现出不一致的情况”。3.A【解析】“属于‘停顿'”错误。第一条鲨鱼出现前的一个钟头内，老人在思索着海上的天气和局势，铺垫了鲨鱼的出现，故事时间依然存在，所以不是“停顿”。4.节奏有助于表现作品主题和作者的价值取向；节奏控制着情节的发展；节奏有助于塑造人物形象；节奏可以引发读者的审美体验。（每点1分，意思答对即可）【解析】本题考查分析文本内容的能力。根据材料一最后一句话可以判断，节奏的快慢与作品主题和作者的价值取向有密切联系；材料二“横云断山”有两种情况，第一种是插入的故事截断了原故事情节的发展，第二种是被插叙的序列与叙事原序列逻辑紧密相连，进而推动了情节发展，因此可以判断叙事节奏有调控情节发展的作用：材料二中“横云断山”的两种情况，特别是第二种，对于表现人物形象具有重要作用无论是“横云断山”，还是“重重写来，轻轻抹去”，材料二都从审美的角度进行了分析，并分析了不同技巧给读者带来的不同的审美体验。5.示例一：“横云断山”(1分)：风姐见刘姥姥的过程中，刘姥姥欲述疾苦，突然被蓉大爷的介入截断，这是“横云断山”(1分)，使得文本叙事节奏减慢(1分)，而读者的心理越来越迫切于知道刘姥姥能否顺利“打秋风”(1分)。示例二：“横云断山”(1分)：第六回围绕风姐接连写了“接见刘姥姥”、“请示王夫人”、“处理管家事务”、“借出玻璃炕屏”几件事，虽然是“横云断山”但却“密不容针”(1分)使叙事节奏加快(1分)，在接连的几个事件中展现了风姐的多个特质(1分)。6.D【解析】“中间补叙张和的家庭情况，结尾的插叙”错误，中间写张和家庭的情况是插叙，结尾写堂弟上京是补叙。7.①句式上以整句为主，夹杂散句，读来流畅自然，朗朗上口；②“恍如一幅杏花烟雨江南的水墨画”用了比喻的手法，凸显了江南的灵秀；③语言风格洁净淡雅并且具有极强的画面感，描绘出江南春日特有的美丽风景。④选取了富有江南地域特征的优美意象“斜风细雨”“远山”“烟岚”“箬笠蓑衣”，将读者带入到杏花烟雨朦胧清丽的场景中，作者极力铺叙和优美的景致，强调这是一个“寻常”日子，与后文张和儿子因鲥鱼而丧命形成反差，增添悲剧感。（每点2分，答对任意3点即可得6分，答“比喻”也可酌情给分)8.①能引起读者对悲剧者命运的忧虑。张和对降临在自己家人身上的“不幸”一无所知，引发了读者的同情和忧虑。②能促使读者对悲剧原因进行深入思考与探过。张和不能及时得到儿子去世的消息，从而加强了小人物无从掌控自己命运的悲剧意味，促使读者进一步思考造成这悲剧的原因。③使小说有了更深的蕴藉感。作者将小说的悲剧主题隐藏在故事情节中，读者清楚的知道张和一家的悲剧命运，但张和却浑然不知，强化了小说的悲剧效应。从而使小说具有了更深的蕴藉感。9.KN【解析】若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？这句话的意思是你卖给人家的柑子，是打算让人放在盘中供祭祀、招待宾客用呢？“…者”是判断句式，应在“者”后断句，“笾豆”是古代宴会或祭祀时盛食物的容器，竹制的叫“笾”，用来盛果脯，木制的叫“豆”，用来盛鱼肉。“实笾豆”“奉祭祀”“供宾客”结构相同，应在中间断。10.A【解析】A选项，“园日涉以成趣”中的“涉”是“走”的意思，与“涉寒暑不溃”的“涉”意思不相同，故选A。C选项，“日益骄固”的“固”是“固执”的意思。11.D【解析】D选项“刘基也自认为是不世出的天才”有误，原文“基亦自谓不世遇”的意思是刘基自己也认为皇帝对他是世代难有的知遇。第1页共5页

要生用人书名师导学·新高考第一轮总复·语文得响肥膘也荡得汹涌一些。那不是一般的肥；那时候，我们讨厌红薯；但恰恰是这些红膘，那是春荒时的粮食，一家人的命根，路的一薯，还有少量稻米把我们喂养成人。红薯、麦端传来奶奶的呼唤：子和稻米，正是它们决定了我后来的人生。后“猪娃子耶，回来哟！”来我们看事物想问题，都带上它们的痕迹。⑦像是招魂，又像在呼喊着粮食。②从一粒稻米身上，我听到一条江的流⑧大机器时代，人与食物，生命与他的源声，听到雪山在冬眠，又听到阳光在催它上路，头被切断。来到人们面前的，只剩大米、面粉听到云在飘，风在吹，雨水和泥土在窃窃私语。和肉食。甚至连这些都不是，只是米饭、面包由此我知道，世间万事，人心的重量，全都可以和精美的菜肴，或者干脆就是一包包袋装的食用一颗麦子或是一粒稻米来称量。我知道，粮品。一头接一头的猪或牛，被倒挂在流水线食不但进入血肉，也成了我们的灵魂。上，就那么哦的一下，顷刻被一分为二，分别流(节选自《散文》2013年第10期，有删改)向两边的生产线，被切割被包装，成为食品流向5(对点练)概括全文主旨，并联系现实市场。轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬谈谈你的看法。意，只有喧腾与暴力，再加上冷血与不可一世的答：狂妄。机器颠覆了粮食，也在颠覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工作，成了闲暇，成了友谊，成了角力场，成了我们的出发，点和目的地。⑨化肥和激素应运而生，改写了季节，改写了雨水，改写了大地和太阳的行期，改写了生命的密码，通往食物的路变得简单快捷，变得容易。农药又恰好可以代表人类的贪婪与凶恶在这个世界上出席，删改本属于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意，有的只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来的快感。饥饿已经远去，食物因多而贱，没有了饥饿，我们拿什么6(拓展练)文章第①自然段在写法上有去尊敬食物呢？对食物的敬意没有了，我们拿哪些特点？什么去尊敬自己呢？答：四小的时候，看到我的老祖父拾掇撒落的饭粒放进嘴里，一粒，两粒，缓缓地咀嚼，仿佛在从事一项极其庄严、极其神圣的事业。是啊，这是我们一生都要从事的事业。我们一生中的哪一天停了下来，生命也会随之停顿。①我现在还清楚地记得，一家人围着一张桌子晚餐的情景：整个屋子只为这样一件事情而存在，油灯因为它而照耀，地球为了它从白天转到了夜晚！那时候，我们吃得最多的是红106

高一考试语文试卷参考答案1.C(“是因为运用了数字技术来进行制作”过于绝对)2.A(“文化数字化建设”偷换概念，应改为“公共数字文化建设”)3.D(D项是数字文化的影响)4.①文化数字化的意义。②主要运用了引用论证和举例论证的论证方法。（每点2分，意思答对即可)5.①用好文化资源。②提升供给质量。③使“共建”和“共享”相互促进，协调提升。（每点1分，答对三点4分)6.A(“庄周故意激怒对方也起到了导火索作用”分析错误，从节选部分看，庄周和惠施弟子之所以争论，不仅是因为庄周对于名家诸公的表现予以否定，更重要的是因为庄周绕着弯攻击惠施，让惠施弟子感到无法容忍，庄周并没有故意激怒对方)7.B(“庄周说要讲故事来婉转地羞辱惠施弟子”表述不当，根据原文，讲故事的日的只是蔺且与逸轩的推测，并不是庄周说的)8.①听到庄周的话，最初感到忍无可忍；②得知庄周的身份，不屑一顾；③听到庄周的口吻，非常不高兴；④继续听庄周的解释，越来越激动；⑤听庄周讲故事，心态放松；⑥听完庄周的故事，既羞愧又愤恨。（每点1分，必须有体现出人物心理的词语，意思对即可）9.示例：①井底青蛙就是惠施弟子的形象化身，庄周要借坎井之蛙嘲讽他盲目自大，详写才能让人物形象更栩栩如生。②故事本身就是庄周作品中的故事，故此处由庄周详细讲述出来，使小说更具真实性，更能打动读者。③小说本来写的就是庄周的故事，同时故事中又有庄周讲述故事，这样故事套故事的结构让情节更加曲折动人。（每点2分，意思对即可）10.A[(原文标点)今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦赵。]11.D(A项，第一个“居”译为“历、经、过了”；第二个“居”译为“囤积、储存”。B项表述正确。C项，第一个“内”译为“在里面、在内部”；第二个“内”译为“接纳”。D项，“假”字没有兼任之意，“兼”字没有代理之意)12.A(“宋义因此受到楚王重用”错误，宋义受到楚王重用，还因为楚王召见宋义后，同宋义商议大事，楚王非常喜欢宋义)13.(1)若论披着坚硬的铠甲，拿着锐利的武器（勇战前线），我宋义比不上您；若论坐于军帐，运筹决策，您比不上我宋义。(2)于是派儿子宋襄去齐国为相，亲自送到无盐，置备酒筵，大会宾客。[第(1)小题关键处：“被坚”译为“披着坚硬的铠甲”；“执锐”译为“拿着锐利的武器”；“运策”译为“运筹决策”。第(2)小题关键处：“乃”译为“于是，就”；“相”译为“辅助，做丞相”；“身”译为“亲自”。每小题关键处1分，大意1分]14.①宋义阳奉阴违，领军救赵却久留不行，贻误战机。②宋义饮酒作乐，不体恤士卒，失了军【高一语文·参老答案第1页（共4页）】·23-559A.

第一部分现代文阅读三、(2022济南)阅读下文，回答问题。你是排长我是兵①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。②我当兵那年，老韩已经是排长了。我2.结合语境，分析第④段中加点词句的表达的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢黑，效果。身量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”常会斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手枪，只因排长不怒自威，没敢。③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在3.本文第⑩段画线句写道：“玳瑁所给予的一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬是儿子和孙子的安慰。”联系上下文，具体畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，说说玳瑁给了父亲哪些安慰。就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵。④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，字字珠玑、文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间或发几4.本文运用了对比的写法，请具体分析其表句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。达作用。⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱5.本文与郑振铎的《猫》都叙述了人与猫之间劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担的日常生活小事，但表现的主旨不同。请说心他会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们说各表现了怎样的主旨。的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上自行车，疾行而去。17

其次，需要充分挖掘中华优秀传统文化的跨时代价值。传统文化在形成过程中产生了自身的时代特征，创造性转化就是要突破其原生时代的局限性，寻找其超越时代的契合当代需求的审美价值、思想价值、文化价值，古为今用，回应时代所需。例如汉服等各类民族传统服饰正日益受到年轻人的追捧，在这股潮流中，服色纹样背后代表的阶层划分观念被摒弃，取而代之的是民族传统服饰文化与当代审美在样式、材质、图案等全方面的结合创新，为人们带来了新鲜的审美体验。同时，还要注意贴近生活，服务大众。一些优秀传统文化虽然被人们认可，但依然逐渐从我们的视野中淡出，根源就在于其与大众生活之间存在距离。这就需要在弘扬传统文化的过程中寻找拉近距离的切入，点，通过巧妙的构思创新展示方式，让传统文化走进并融入人们的日常生活。故宫“照见天地心—中国书房的意与象”展览的创新之处不仅在于对现代技术手段的运用，还在于其独特的主题策划，促进了观众在潜移默化中自觉取用优秀传统文化之精华。(摘编自年旭《搭建起传统文化与现代生活的桥梁》)1,下列关于原文内容的理解和分析（不正确的一项是(9分）A书房作为中国古代文人学士笃学论说、修身养性的主要场所，其室内的收藏、摆设、布局等往往能反映主人的情怀与风骨。B.在清朝，书房已不仅仅是文人学士的个邂道场，还是政治决策空间之二如翰林学士就可以通过“入直南书房”参与政务。清时图月缺的C.作为中华优秀传统文化一部分的书房文化，如今仍在国人的精神文化生活中占据重要地位，因此，国人大都会留出空间做书房。D“何以中国”展览通过嬑象化的表达深刻阐述了冲华犹秀传统文化的精髓，引导观众对中华文明起源与发展脉络进行思考。这苏新尔避流文乐小·2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(9分)A文章第一段以“照见天地心”展览为由引出话题对象一一书房文化，立论自然，统领全文。:0B.文章论证不够严谨，立论对象是书房文化；但论证的重点却是如何利用好优秀传统文化。C.文章后四段先总后分，先提出问题，然后采用并列式结构，从三个方面给出了解题思路。D.文章在论证时运用了不少比喻性的语言，如“道场”“桥梁”“沃土”“基石”等，生动且形象。·3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(9分)）A,“照见天地心”“何以中国”等展览活动受大众喜爱，说明职要形式得当，中华优秀传统文空·14·【24·G3ZC·语文（三）一R一必考-SX)

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三相名校教育联盟湖湘名校教有联合体2021届高三10月大联考·语文参考答案、提示及评分组则人心中的东西，不一定之作文等评分标清0分作文尊符合文器

【注】①伊尹：夏末商初政治家、思想家，曾五次投靠夏桀、五次 投靠商汤，最终受用于汤。②吕：指吕望，姓姜，名尚，字子牙。周 朝政治家、军事家，辅佐周武王讨伐商纣。 7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A.使斯人早被其泽也 被：蒙受 B.俾汤为尧、舜 俾：使 C.吾观圣人之急生人 生：解救 D.汤之社未迁矣 迁：迁都

能力等因素影响，资本增值有限，资金盈余少，内源融资困难。在 外源融资中，根据数据统计，民营企业间接融资数量少之又少。 陕西民营企业原始创新动力不足，创新人才缺乏，技术创新能 力差。据调查，陕西省民营企业生产的产品大都处在价值链的低 端，没有“创造”只有“制造”，在附加值较高的领域与国际先进水 还有较大差距。陕西省缺乏国际知名品牌，导致陕西省民营企业 不仅不会形成产业的规模效应，而且没有市场竞争力，使国外品牌 在中国形成“寡头垄断”市场，打压了国内规模较小的民营企业。 (摘编自白群燕、高鹤《陕西省民营企业现状分析》) 材料二： 近来，有一种观，点认为，政府部门加强对民营企业的监管，目 的是促进所谓的“国进民退”。这种认识是极其错误的。 近年来，我国出台了一系列政策和文件，不断为非公有制经济

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 和很多地方的农民一样，北京的农民长期运用高投入高产 出的生产方式，形成了“施肥越多越好”“施基肥凭经验、后期追 肥凭感觉”等落后观念， ① ,而且带来了农产品安全和 农业面源污染等诸多隐患。据统计，今年京郊氮磷钾用量达到 14万吨，约合每亩39公斤，远高于全国均水。无论化肥施 用多少，都不可能被作物全部吸收，且使用量越大， 。这些未被作物吸收的部分， ③ ,造成土 壤污染；有的随降雨、灌溉和地表径流进入水体，形成面源污 染；还有的挥发到大气之中造成空气污染。 答：① 12字 2 12字

17.12月4日，外交部发言人汪文斌在社交媒体分享了迪丽热巴在《花儿与少年·丝路季》中跳新疆舞的视频，这段分享，不仅让世界人民了解了中国新疆地区的文化特色和艺术魅力，也彰显了中国文化的多样性和多元性。从中可见，这一做法（)①彰显了中华文化的博大精深，增强了各国对中华文化的认同感②加强了中华文化和世界文化的对接，促进了世界文化的繁荣③能弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信和文化自信④能促进文明互鉴和民心相通，推动构建人类命运共同体A.①②B.①③C.②④D.③④二、选择题Ⅱ（本大题共7小题，每小题3分，共21分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)18.当地时间11月15日上午，国家主席在旧金山同关国总统拜登举行会晤。深入阐述了台湾问题上的原则立场，指出台湾问题始终是中美关系中最重要、最敏感的问题。美方应该将不支持“台独”的表态体现在其体行动上，停止武装台湾，支持中国和统·。因为中国的和统一是()①中华民族的历史和文化所决定的②新时代我国社会的主要矛盾决定的③中华民族伟大复兴的时和势所决定的④我国社会主义初级阶段的基本国情决定的A.①③B.①④C.②③D.②④19.随着2023年10月1日社保新规的头施，一场深刻的社会变革正在悄然展开。社保新规的实施标志着我国社会保障体系的进一步完善，它将为每一位中国公民带来更为全面和人性化的保障。下列关于完普社会保障体系的影响传导路径正确的是（)①完善社会保障体系一缩小收入差距一→维护社会公→促进社会和谐②完善社会保障体系→调节过高收入→抑制盲目消费→稳定物价水③完善社会保障体系→提高劳动报酬-→扩大消费需求→拉动经济增长④完普社会保障体系→保障基本生活→共享发展成果→实现共同富裕A.①③B.①④C.②③).②④20.2023年9月25日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合发布《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》，对网络暴力违法犯罪案件的法律适用和政策把握问题作了全面、系统的规定，进一步推动依法惩治网络暴力。有关部门作出上述规定()①明确了全面推进依法治国的总目标与原则②明确了相关执法和司法活动的法律依据③有利于严格落实法律面前人人等的原则④意味着法治已成为治国理政的基本方式A.①②B.①④C.②③D.③④21.打开手机，搜索“人民法院在线服务”小程序，根据“步…导引”页面提示提交材料，等待查看审核结果如今，当事人只需在手机上“动动手”，几分钟就可以在线完成二审网上立案申请。开展二审网上立案（)①运用互联网、大数据等手段，革新治理流程，促进严格执法②简化审判程序，通过程序公正最大化实现结果公正③坚持人民司法为人民，切实提升群众立案满意度④让数据多跑路，当事人少跑腿，以减轻时间和经济成本A.①②B.①④C.②③D.③④舟山市2023学年第一学期高二思想政治期末检测卷（第5页共8页）

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力。注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现文章论证思1.A【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能路；

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8.相较冰面湖塘，冰下河湖BA.温度低，水温变化大B.温度低，水温变化小C.温度高，水温变化大D.温度高，水温变化

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18.(本题8分)山西不仅是历史文化的瑰宝，更是革命精神的摇篮.历史题材影视剧和爱国教育的兴起，让山西再次成为追寻历史和缅怀先烈的热门之地.某校在清明节前组织升19,(本题3分)某校组织初三年级师生春游，第一站是太原市晋阳潮公园，最吸引同学们注童展红色教育宣讲活动，需要从10名候洗的学生中评洗出2名宜讲员，评选活动分为三个的是公园内名称为“晋泉之声”的雕塑，主体为一对背靠背的青年男女，还有一对小鹿在阶段：主雕的胸下，体现了人、动物和自然的和谐相处.数学老师提议让同学们利用所学知识测为初法九位评委对每名选手的宜讲文精分别打分满分10分，打分为整)，取约分量该雕塑的高度，班长李华同学在地面的点C处垂直竖立一根高度为3米的标杆CD.再作为初选阶段的个人得分按得分由高到低确定前5名选手进人复评阶：，沿着8C方向前进2米到达点E处，车华此时发现自己的眼睛F,标杆顶端D和雕塑的最高复评进人复评阶段的5名选手进行现路讲，九评委对每名选手的现场表现分别点A恰好在同一直线上.张明同学拿来无人机在点E正上方11米处的点P处测得点A的打分（满分10分，打分为整数），取均分作为复评阶段的个人得分：俯角为18，已知李华眼睛到地面的高度为15米.请根据测量数据计算该雕塑的高度约终选将初选与复评两个阶段得分按)的比例计算选于个人最终得分按得分由为多少.（结果精确到0.1m.n18°=0.31，os18°*0,95，an18°=0.32）高到低确定前2名选手成为宣讲员，学校收集、整理了选手的得分，其中部分信息如下：信息一：初选阶段九位评委对选手A打分情况如下：7,8,8,9,8,9,7,8,8.信息二：初选阶段10名选手得分情况人数20.(本题8分)综合与实践如图1，在面直角坐标系中，抛物线y厂a2+bx-5与x轴交于A(-1,0),B(5,0)两点，与89得分分y轴交于点C.信息三：选手F得分统计表(I)求抛物线的函数表达式，并直接写出直线BC的函数表达式；阶段初选复评终选(2)如图2，CE∥x轴与抛物线相交于点E,点H是直线CE下方抛物线上的动点，过点H作得分98HFLCE于点G,交直线BC于点F,试探究当点H运动到何处时，四边形CHEF的面积最大，求出此时点H的横坐标及四边形CHEF面积的最大值，请根据以上信息，解答下列问题：(1)求选手A初选阶段的个人得分，并根据统计图中的数据选取合适统计量分析选手A能否通过初选；(2)计算选手F最终得分m,若在前五名选手中另4名选手的最终得分分别为7.3,8.7，7.3,6.6,请问选手F能否成为宣讲员