的光速为一，不考虑多次反射情况，则光线在玻璃砖中传播的时间为1--址，D错误。[命题意图]本题以光在玻璃砖中的传据为情境载体，考查了测玻璃砖折射率的方法，考查了推理论证能力、模型构建能力，考查了科学思维的华料素养，突出对基础性，棕合性的考查要求6.D解析：根据题图乙可知波的周期T=2s,则波长入=T=2,0m,A铅误：由振动图像知两放源振动方向相反，B错误：由几何关系可知两波源到A点的距离分别为A5,=5m,AS:=5m,所以两波源到A点的路程差为0，为波长的整数倍，故A点振动相互减弱，C错误，同理可得，两波源到B点的路程差为△r=BS,一BS,一1m-,所以点B处质点的振动相互加强，D正确[命题意图]本题考查振动围像、波动困像、波的叠加，考查了推理论证能力、模型构建能力，突出对基础性、综合性的考查要求。7.C解析：两个固定点电荷一Q对+9的库仑力的合力F-9血0-停A错误，由感意可知。Q点电荷十g的运动半径，=L30,由牛顿第二定律有下，9-n解得=√,B错误：同理有R-一9-禁2mLkQq·m·r,解得T=不√Q,C正角同理有，一9解待4，密，D错误。[命题意图]本题考查库仑定律，匀速圆周运动、牛顿运动定律。考查了推理论证能力、模型构建能力，突出对基础性、综合性的考查要求。8.AD解析：磁悬浮列车是应用了电磁感应的原理，A正确；由于“8”字形线圈只有在超导磁铁运动时才能感应出电流并产生磁性，因此当磁悬浮列车静止的时侯，便不能悬浮起来，B错误；“8”字形线圈下半部的磁极与超导磁铁的磁极相同，上半部则与之相反，这两部分的线圈对超导磁铁产生的磁力都有向上的分力，从而把列车悬浮起来，说明磁悬浮列车既用到了同名磁极相互排斥也用到了异名磁极相互吸引的原理，错误；磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不同于其他列车需要接触地面，因此只受到来自空气的阻力作用，D正确。[命题意图]本题考查电流的德效应、电磁感应，考查了推理论证能力、理解能力和综合分析能力。9.AC解析：S,闭合，S断开，稳定时R,中无电流，电容器下极板电势与电源负极相同，所以电容器上E极板电势高，下极板电势低，由闭合电路欧姆定律1一尺，十R,十R,两端电压0，=R,=3V,电容器所带电荷量Q=CU,解得Q=1,2×105C,A,C正确，B错误；若再闭合S,稳定后电容器下极板与电源正极直接相连，所以下极板电势高，D错误。[命题意图]本题考查电容器，串并联电路规律、闭合电路欧姆定律。考查了推理论证能力、考查了科学思维的学科素养，突出对基础性、综合性的考查要求。10AB解析：设P点到水面的高度为点，则橡皮条伸长量r一心9弹力P=:一然cos0水面对小球的支持力F、=mg一F0s0=mg一：，即小球对水面的压力不变，A正确；小球做匀速圆周神州智达物理·调研卷Ⅱ答案第2页（共6页）

(4)双特异性单克隆抗体使T细胞更精准接触到癌细胞（或双特异性单克隆抗体既不损伤正常细胞，又减少了用药剂量，答案合理即可给分)命题透析本题以双特异性单克隆抗体的制备为情境，考查动物细胞工程，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学探究和社会责任的核心素养。思路点拨(1)分析题意可知，本研究的目的是得到双特异性单克隆抗体，为保证最终双特异性单克隆抗体的产生，注射的抗原A应是CD3蛋白；诱导动物细胞融合常用的方法有PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法等。(2)诱导骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合后，用HAT培养基筛选的目的是筛选出杂交瘤细胞，筛选出的杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，才能获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。(3)据题可知，双特异性抗体一端与癌细胞结合，一端与T细胞结合，将T细胞拉近癌细胞，大大提高了杀灭癌细胞的效率。(4)双特异性单克隆抗体治疗癌症的效果往往优于抗体CD19和A抗体的联合使用，原因是该特异性抗体可以借助单克隆抗体的识别作用，将药物带到癌细胞位置，使T细胞更精准接触到癌细胞，既不损伤正常细胞，又减少了用药剂量。21.答案（除注明外，每空2分，共14分）(1)BamH I(1分)BamH I和BglⅡ(2)农杆菌细胞内含有T质粒，当它侵染植物细胞后，能将T质粒上T-DNA及其携带的外源基因转移到被侵染的细胞中，并将其整合到该细胞的染色体DNA上（答案合理即可给分）转化(1分)四环素(1分)(植物)细胞的全能性(1分)不仅可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持抗冻番茄的遗传特性(3)可溶性蛋白的C区和B区染色加深低温处理并观察番茄植株的抗冻情况命题透析本题以培育抗冻番茄为情境，考查基因工程，旨在考查考生获取信息的能力、实验与探究能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。思路点拨(1)根据表格信息，BamH I和BglⅡ切割AFPs抗冻基因DNA后产生的黏性末端相同。结合图示可知，构建重组质粒时，可选择BamH I切割质粒，选择BamH I和BglⅡ切割含AFPs抗冻基因的外源DNA。(2)培育转基因植物时，常选择T1质粒作为目的基因载体的原因是：农杆菌细胞内含有T质粒，当它侵染植物细胞后，能将T质粒上T-DNA及其携带的外源基因转移到被侵染的细胞中，并将其整合到该细胞的染色体DNA上；通过农杆菌的转化作用就可使目的基因进入番茄细胞；四环素抗性基因位于T-DNA上，Ti质粒上的T-DNA可转移到被侵染的细胞中，因此可通过在培养基中添加四环素来筛选成功导入抗冻基因的番茄细胞。通过植物组织培养技术将细胞培养成完整的植株，依据的原理是植物细胞的全能性；利用植物组织培养技术培育植株的优点是不仅可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持抗冻番茄的遗传特性。(3)根据题干信息分析，抗冻番茄经低温诱导后可溶性蛋白均比对照明显增加，通过聚丙烯酰胺凝胶电泳可检测到，若可溶性蛋白的C区和B区染色加深，则表明AFPs基因已表达出相应的蛋白质；也可采用低温处理并观察番茄植株的抗冻情况进行个体生物学水的检测。

全国100所名校最新高考模拟示范卷全国100所名校最新高考楼拟示花卷令按秘密级事项管理★启用前A.政府重视疫病的防治B.“天人感应”思想盛行全国10所名校最新高考模拟示范卷·历史卷（六）C.疫病流传形势较严峻D.人征服自然的能力增强6.契丹国建立后，耶律阿保机虽然仰慕汉文化，也会说汉语，“然绝口不道于部人，惧其(80分钟100分)效汉而怯弱也”，并积极推动创制本民族文字。据此，耶律阿保机创制契丹文字意在第I卷A.推动边疆民族交融B.保护民族传统文化一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有C.增强本民族凝聚力D.缩小南北文化差距7.明代南粤先贤黄佐在《泰泉乡礼》中明确提出：“凡行乡约、立社仓…有司（泛指官一项是符合题目要求的。吏)俱毋得差人点查稽考，以致纷扰”，“其有好为异论、鼓众非毁礼义、不率教之人，1.下表中关于中华传统美德的主张及其内涵，对应正确的是亦以姓名闻于有司，有司严惩治之”。黄佐此举选项主张内涵A.保证了地方秩序的稳定B.提升了乡约的可执行性A诚者天之道也，思诚者人之道也谦和好礼是底即天理之公，非底乃人欲之私C.提高了乡民的道德素养D.明确了乡绅士人的责任B克己奉公8.乾隆年间，湖南永顺府玉米种植较多，“舟运出粜为利甚溥”；福建泉州对甘薯的食C君子求诸己，小人求诸人见利思义D信言不美，美言不信勇毅力行用，“较广于稻谷”，“泉地不给多贩载自他郡…故而为干，藏以待乏者”。可见，玉2.考古发现，荆州马山一号楚墓是一座小型墓葬，墓主身份不高，但墓中却出土了保存米、甘薯的引入A.扩大了土地的耕作面积B.改变了传统饮食惯封完整的丝织品，该丝织品金花纹繁多，色彩丰富。其中的三色舞人动物纹锦结构紧C.形成了区域性农贸市场D.促进了粮食的商品化密，织造时使用了143根提花综。据此可知，当时9.19世纪50年代，伦敦布道会传教士医生合信来华并与中国人合作，翻译了《西医略A社会贫富悬殊B.行业分工细密论内科新说《妇婴新说》等著作。此举有助于C.织造技术进步D.“工商食官”盛行A.开阔国人的医学视野B.实现中西文化的融合3.古语云：“天垂象，圣人则之。”汉代，天人感应、阴阳灾异思潮广泛流行，天文学的观C.中体西用思潮的传播D.完善传统中医学理论测和研究也取得了重大进展。据此可知，汉代天文学发展的主要原因是10.郑观应曾提出“某税不合吾利，约期满时，应即停止重议”；将中国律例与西国公法A.集权政治的需要B.农耕经济的发展比较，“同者彼此通行，异者各行其是”。同时期，马建忠也建议，利用英、美等国要C.气象物候的变化D.学术争鸣的活跃求修约的机会，将计就计，“更定中国增税之章”。这表明当时的有识之士4,南朝齐武帝曾宣称：“今欲专士女于耕桑，乡闾以弓骑。”南朝梁武帝则下令：“有能A.竭力取消对华不等条约B.主张提升关税以增加收益通一经，始末无倦者，策实之后，选可量加叙录，虽复牛监羊肆、寒品后门，并随才试C.重视运用国际法维护权益D.认识到关税自主的重要性吏，勿有遗隔。”上述言论11.1905年5月，上海商务总会召开大会，声讨美国迫害华工的罪行。全国人民奋起A.旨在将地方的选官权收归中央B.表现出对士族门阀政治的不满响应，几十个主要城市立即开展清查、禁用或烧毁美货的活动，并得到海外华侨的C,肯定了学校教育的重大意义D.体现了对选贤任能原则的认可大力声援。运动在清政府的镇压下最后失败，但客观上5,唐中宗景龙年间(707~710年)，自京师至河北，山东，疫死者千余，中宗“遣使赈恤A.促进了工人阶级队伍的壮大B.推动了民族民主革命的转型之”。文宗太和六年(832年)，创南，浙西一带，大疫。文宗颁诏：“其疫未定处，并委C.成功抵制西方列强的侵略D.加速了民主革命运动的发展长吏差官巡抚，量给医药，询问救疗之术，各加拯济，事毕条疏奏来。”这表明当时⊙历史卷（大）第1页（共8页）【23新教材老高考·ZX·MN·历史】⊙历史卷（六）第2页（共8）【23新教材老高考·ZX·MN,历史】

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教学金国©0所名投单元测试示范卷区札记insects and grass.Wu Guanzhong (1919-2010)Widely considered as the founder of mod

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致使许多地方的杨树长成半死不活状，结果防护林成了残败的“灰色长城”，其失败的原因主要是违背了协调与衡原理，D项正确。10.C解析：本题考查人类活动对生态系统的干扰。旅游干扰不能使景区生态系统的能量金

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错误。7.AB【解析】本题考查安培力的方向。接通电源后，电流由正极流向负极，即由器皿边缘流向中心，器皿所在处的磁场竖直向上，从上向下看，根据左手定则可知，导电液体受到的磁场力沿逆时针方向，故液体沿逆时

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综合能力测试(3)参考答案及部分解析参考答案1-5 CABBA6-10 BCACB11-15 ACABB16-20 CCABA21-25 BABCB26-30 ADBAA31-35 BCADA 36-

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参考答案及解析·思想政治专项分组练（河北专版）·展。我国出台一系列超常规政策举措，充分发挥脱贫攻坚精神的作用，助力脱贫攻坚战。③要把尊重客观问属于开放性试题。第一问要求说明我们在学党规律和发挥主观能

②假设混合气体中n(C,Ho)=0.8mol,n(N)=0.2mol,设先发生反应I,再发生反应Ⅱ。反应IC,Ho(g)=CaH(g)十CH,(g)起始物质的量/mol0.800变化物质的量/mol以衡物质的量/mol0.8-x反应IC4Ho(g)C2H,(g)+C2H6(g)起始物质的量/mol0.8-x0变化物质的量/molyy衡物质的量/mol0.8-T-yy×100%=60%,2z千2y=3,解得：x=0.4,y=0.08。0.8衡体系中气体总物质的量为1.18mol,p(C,H,)=14.8kPa×0.32mol1.48 mol=3.2kPa,(CaH.)-p(CH)=4.0 kPa.K=(CaH)p(CH)4.0 kPaokPa-5 kPa.(C H)3.2 kPa29.(1)苜蓿吸水多导致玉米缺水(1分)：玉米植株高于首蓿植株，对首蓿有遮光作用(1分)(2)避免遮光(1分)：有利于CO2的供给，促进光合作用(1分)(3)叶绿体的类囊体薄膜（或类囊体薄膜，答叶绿体不得分，】分）提高首蓿对光能的吸收能力，以适应弱光环境(2分)(4)能充分利用不同深度土壤中的营养物质(1分)；能有效缓解竞争(1分)【解析】本题主要考查光合作用和群落的空间结构，考查学生的综合运用能力。(1)根据题意可知，首蓿具有很强的吸水能力，因此和玉米间作可能会导致玉米缺水，从而使玉米光合速率下降；玉米梢株的高度高于首宿的，对自蓿具有遮光作用，会降低直蓿的光合速率。(2)间作时，保持适当的行间距和通风，能避免遮光，也有利于C),的供给，从面促进光合作用。(3)首蓿叶肉细胞中的叶绿索分布在类囊体薄膜上。根据实验结果分析可知1，问作距离较小时，肯蓿叶绿素的含量明显较高，其意义在于较高含量的叶绿索能提高首蓿对光能的吸收能力，以增强其对弱光环境的适应性。()根系“一深一浅”的作物间作，有利于充分利用不同深度土上壤中的营养物质并缓解根系之间的竟争。30.(1)减少(1分)升高(2分)(2)神经一体液调节(2分)被灭活(1分)(3)神经系统直接支配肾上腺髓质分泌去甲仔上腺素，去甲肾上腺素能影响神经系统的功能(答全得3分，只答对1点给1分)【解析】本题主要考查激素的分级调节特点、神经调节和体液调节的关系，考查学生的获取信息的能力。(1)糖皮质激素可以抑制胰岛素的分泌，使血糖浓度升高。(2)紧急情况使交感神经兴奋，促进肾上腺皮质激素分泌增加，导致心跳加快、血流量增大、呼吸加快等，这种调节方式属于神经体液调节。(3)内脏神经兴奋性增强，直接支配肾上腺髓质分泌去甲肾上腺素，说明神经系统直接女配肾上腺髓质的分泌活动：去甲肾上腺素使心脏收缩加强、心率金卷仿真密卷（五）理科综合参考答案第8页（共14页）23·月·ZM0

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量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”