[命题意图]本题以“双减政策”为背景，考查认识论、辩证法等知识。考查学生调动和运用知识的能力，有利于增强学生的辨识与判断的能力，引导学生关注并分析社会热点事件，培养科学精神。14.A解析：蟑螂是有害的，但是利用现代医学技术可以变害为利，表明矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化，也表明联系具有多样性，不同的条件下事物呈现不同的状态，要一切以时间地点条件为转移，①③符合题意。“事物都有优点和缺点”的说法错误，不能把事物的两方面归结为优点和缺点，②不选。矛盾的斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约，④错误。[命题意图]本题以自然科学素材为背景，考查联系、矛盾等知识。本题考查学生调动和运用知识的能力，辨识与判断的能力，有利于增强学生的辩证思维能力，培养科学精神。15.B解析：最高人民法院的司法解释是针对越来越多的网络消费纠纷而出台的，体现了有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识，①符合题意。“此次出台的司法解释是要厘清网购各方责任主体，及各自需要承担的责任”，这是为了维护广大消费者、经营者的合法权益，是站在最广大人民的立场上作出的正确价值选择，③符合题意。上层建筑适合经济基础时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，②错误。正确的价值观对人们认识和改造世界发挥积极的促进作用，④错误。[命题意图]本题以最高法发布网络消费新规为背景，考查唯物史观的相关知识。本题考查学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，有利于增强学生的辨识与判断的能力，培养科学精神。二、非选择题16.答案：(1)在近三届冬奥会中，北京冬奥会的投资总额最少，建设投资比例最高，(2分)说明北京冬奥会践行了节俭办奥运的理念。(2分)(2)①北京冬奥会成功举办创造了巨大的经济价值，(1分)同时冬奥会赛事场馆的再利用，有利于提高资源利用率，促进资源优化配置。(2分)②有利于贯彻新发展理念，(1分)推动科技创新，降低成本、保护环境，做到了经济效益和生态效益的统一，推动经济社会全面绿色转型。(2分)③有利于扩大冰雪消费需求，促进消费结构升级，满足人们对美好生活的需求，发挥消费对经济发展的基础性作用，(2分)催生多元化冰雪产业体系，成为新的经济增长点，推动产业结构优化升级，为我国经济发展注入动力和活力。(3分)解析：第(1)问属于图表类试题，通过对比表格中三个国家的冬奥会投资可以看出，北京冬奥会的投资总额最少，建设投资比例最高，说明北京冬奥会践行了节俭办奥运的理念。第(2)问属于意义类主观题，要求分析北京冬奥会成功举办的经济意义，要结合材料信息并运用经济术语作答。赞助收入超过了以往历届冬奥会，特许产品收入突破了25亿元人民币，说明北京冬奥会的成功举办创造了巨大的经济价值；奥运场馆的再利用，有利于提高资源利用率，促进资源优化配置；“奥运场馆建设大量采用对环境有益的新技术，减少对山地生态环境负面影响，节省工程投资”，有利于贯彻新发展理念，推动科技创新，进一步降低成本、保护环境，做到了经济效益和生态效益的统一，推动经济社会全面绿色转型；奥运对冰雪产业的推动有利于扩大冰雪消费需求，促进消费结构升级，满足人们对美好生活的需求，发挥消费对经济发展的基础性作用，催生多元化冰雪产业体系，成为新的经济增长，点，推动产业结构优化升级，为我国经济发展注入动力和活力。[命题意图]本题以北京冬奥会为背景，考查贯彻新发展理念、消费对生产反作用等知识。本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，有利于提高学生理论联系实际的能力。通过本题有利于提高学生辨识与判断的能力，培养科学精神。17.答案：①有利于维护中央权威，坚持和巩固党的统一领导，发挥党总揽全局、协调各方的作用。(2分)②有利于发扬民主，保障党员的民主权利，落实参与权、知情权、选举权、监督权，激发广大党员的积极性、主动性、创造性。(2分)③有利于发扬党内民主，提高民主质量和实效，增强各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力，以党内民主带动人民民主，推动社会主义民主政治建设。(3分)④有利于增强代表先进性和高三思想政治参考答案第3页（共5页）

11.A【解析】材料表明，网络文艺目前存在用户人义。第二问的角度是企业，问题指向是企业在乡村数多，但出现了一些传播西方价值导向的“问题作振兴的机遇中如何做，需要考生提炼“产业数字品”，西方对应①，西方价值导向对应②，故选A;化”“发展特色产业”“职业技能培训”“基础设改变传媒的商业性质说法错误，不选③；材料没有施建设”等信息，运用教材知识和时政表述，得出体现落后文化，不选④。企业应助力全面推进乡村振兴的做法。【参考答案】12.D【解析】语言与意识是紧密联系、互为前提(1)①有利于解决好“三农”问题，全面建设社会的。语言与意识不是共性与个性的关系，①错误；主义现代化国家，推动中华民族的伟大复兴；(2分)正确的意识是对客观存在的如实反映，故②错误；②有利于贯彻协调发展和共享发展理念，推动城乡③中的“相通性”，即相互关联，③④表述正确且协调发展，助力实现共同富裕。(2分)符合题意。(2)①创新是引领发展的第一动力。(1分)企业应树立创新发展理念，促进产业数字化转型，助力13.D【解析】材料中“世界之中国”，体现中国需数字乡村建设；(2分)要世界、世界需要中国，即中国走近世界舞台的中②乡村振兴的关键是产业振兴。(1分)企业应制定央。①没有体现中国与世界的关系，而是体现不同正确经营战略，(1分)依托乡村资源发展特色产阶段中国的自身联系，故不选，②应选；中国对构业，把企业的产业链和价值链延伸到农村农业，助建世界秩序起着决定作用不符合事实，③不选；④力乡村就业和产业发展；(2分)体现中国与世界是部分与整体的关系，当选。③企业是承担社会责任的主体。(1分)企业应根据自身实力通过转移支付、慈善捐款等渠道参与乡村14.B【解析】物质的转化是人在实践中发挥能动公益事业，助力农民技能培训和乡村基础设施建性、利用规律，建立新的具体联系的过程，选①设，改善农村人居环境。(2分)④。催化剂作为外因，是转化的重要条件，不是根本原因，且新物质产生也不是发展，②错误；甲烷18.【解析】本题考查协商民主制度的相关知识。组与甲醇、乙酸是不同质的事物，不具备质的一致织答案应依据材料中的协商民主的制度和实践入性，③错误。手，抓住材料中的关键信息，如人大、政协、政府、党，还有扎根中国大地的制度形态、治理机制15.B【解析】本题考查发展、联系观、矛盾的主次等，再结合书本知识和时政语言从而推导出相关答方面、实现人生价值的相关知识。我国经济长期向案。好的基本面不会改变，启示我们要抓住矛盾主要方【参考答案】面，把握经济发展长期向好。亿万人民有创业创新①立足中国民主实践，发展中国特色的社会主义民的巨大潜能，启示我们要树立劳动价值观，创业创主制度；(3分)新，共克时艰。①④正确；等待时机有的时候是一②拓宽民主协商渠道，丰富民主实践形式，健全民种消极的观念，在本材料中没有要等待的意思，因主制度内容，促进人大和政协更好汇民意、集民此②不选；联系的多样性，启示我们要一切以时间智，推动社会主义民主发展进程；(3分)地点条件为转移，把握具体的特殊经验，而不是积③推动政府科学、民主决策，促进人民对政府决策累普遍经验，③不选。的理解和执行，实现国家治理体系和治理能力现代化；(3分)16.B【解析】漫画讽刺了一些人站在个人的角度，④坚持中国共产党的领导、坚持群众观点和群众路缺乏整体意识和奉献精神，是不作为的怠政懒政，线，坚持以人民为中心，发展全过程人民民作为派单者，就需要统筹考虑，优化组合各个部主。(3分)分，故选B;A只是停留在认识层面，没有解决问题，材料没有体现求同存异，也没有体现创新思19.【解析】本题考查文化创新与发展的相关知识，路，故其他选项不符合题意。考查学生获取有效信息和知识迁移的能力，属于怎么办的题型。依据材料可知，北京2022年冬奥会闭二、非选择题：本题共4小题，共52分。幕式得到共鸣，意味着节目设计的成功，故材料中17.【解析】本题以“乡村振兴”为主题，设置具的关键信息有：续写了故事；一朵朵“小雪花”连有时效性的情景，主要考察考生获取信息、理解掌接成一朵“大雪花”；运用视效编程和数字可视握、知识整合的能力。第一问需要考生从乡村振兴化；传统内涵和时代气息；各美其美，美美与共：对国家的重要性、新发展理念、我国的主要矛盾等中国文化与中国的设计语言。然后把以上信息迁移角度，运用教材知识，得出全面推进乡村振兴的意到书本知识中即可得出答案。-2

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不斩楼兰⑧心不。归来晚，听随军鼓吹，已带边声。【注)①星驰铁骑：带甲的骑兵

参考答案8.1互利共赢。(2分)进行积极的自我暗示，树立自信，D正确；ABC都不是正8.2①搭建合作台，实现共建共享共赢；②促进区域内确的缓解考试压力的做法，排除。国家经济合作，实现优势互补，互利共赢，推动共同发展；4.D③增进文化交流，促进文明交流互鉴；④加深彼此友谊，5.B【解析】考查点：终身学。解题思路：北大保安“爱实现和谐共处，促进世界和。(6分)钻研”“爱学”实现“人生逆袭”，实现了自己的梦想，启8.3①传承和弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，做示我们学应该成为个人的一种生活方式，我们要树立有自信、懂自尊、能自强的中国人；②要有忧患意识、居安终身学的理念，养成主动学、不断探索的惯，①④思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和说法正确；②中“只有…才…”、③中“都可以”均说能力；③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社法绝对，排除。会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现6.(1)学生过重的作业负担和校外培训负担；学生过重的中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。(6分)学业负担等。(2分。答出任意一点即可给满分。此题第三单元走向未来的少年答案不唯一，言之有理可的情给分)(2)教师提升课堂教学质量，高效教学；针对学生情况设核心观点速填计分层作业，因材施教；协调各学科作业布置，控制作业1.息息相关紧密相连时间；丰富课后延时服务内容；降低考试频率，不公布分2.有理想有本领有担当数、不排名；不唯分数，对学生进行多元评价；向家长、学3.志存高远脚踏实地生宣传“双减”政策，转变教育观念，减轻学生过重的学4.转移注意力业负担等。(4分。答出任意两，点即可给满分，此题具有5.实践开放性，答案不唯一，言之有理可酌情给分)6.终身学6.1示例：有利于减轻学生的课业负担；有利于学生的身易错知识判断心健康；有利于培养学生多方面的兴趣爱好；有利于促进1.V学生的全面发展；有利于培养学生的创新能力；有利于加2.×适度的学压力，可以激发我们的干劲和潜能，学强学生的体育锻炼；有利于增加学生的睡眠时间；有利于效果会更好。提升学生的社会实践能力：有利于促进学生的人际交往；3.×中学生的主要任务是学，但在学的同时也要重有利于融洽亲子关系；有利于培养学生的自主、合作、探视实践，积极参加社会实践活动，努力做到知行合一。究学能力；有利于提升学生的幸福感；等等。(6分)7.A【解析】考查点：职业选择。解题思路：《职业分类大4.×进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好、把握自己的个性特长、结合自己的能力和经验、满足国家和社会发展典》将职业进行了具体细分、大批新兴职业应运而生，说的需要。明丰富多彩的职业为人们提供了多样化的选择，A正确；B中“只能有一次”说法绝对，排除；C中“只要…就”贵州5年真题精选及子母题说法绝对，排除；选择职业要把自己的爱好、需求与国家1.(×)(1分)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时发展、民族复兴和人类命运相结合，D说法错误，排除。期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机8.D缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。9.①畅想未来，努力提升生命的质量，延伸生命的宽度；(2分)②掌握合理选择职业的方法，做好升学和职业选择的心2.青年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责理准备；③需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家任；每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；④积极行动，不的时代条件下谋划人生、创造历史；实现中华民族伟大复断反思自己，全面规划有意义的人生；⑤需要对未来有美兴的中国梦需要一代又一代有志青年接续奋斗。(6分。好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；⑥积极关切国家和此题答案不唯一，言之有理可酌情给分)民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学2.1只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精和实践中走向未来。(3分)神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新9.1①每个人的人生都有独特的价值；②能够活出自己时代是奋斗者的时代，实现中国梦需要全体人民辛勤劳的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；动，不懈奋斗；青少年作为国家的未来、民族的希望，担负③当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(4分。答出两承担责任，这样的一生是值得的；④能够将个人理想与国点即可)家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值3.D【解析】考查点：缓解考试压力的方法。解题思路：在得的。(6分)考场上感到紧张时，应该采用合理的方式进行缓解，比如八年级（上册）】第一单元走进社会生活2.人际交往社会实践3.丰富日常生活核心观点速填4.理性参与网络生活信息节食1.物质支持精神滋养5.正能量向上向善11

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c示.三条光滑直轨道的南干0P的阿强电功’·R.C三点，该直线与n道运动到P京1③实验测得甲烷浓度由0.4

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递增区间为（分，+∞）.(10分)(3)(2)知：f()=是>0，f(宁)=12-1<0。f(1)=0,3∈（得，7）使f()=0,故在(0，x0),(1,十∞)上f(x)>0,在(xo,1)上f(x

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=1T。质量

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3/4AB N.19AC0是等量同种电荷连线的中点，场强为0，将D处的负点电荷沿OD方向移至无穷远处，O点电场强度甲变大，A正确：移动过程中，B点场强变小，B点的电荷所受静电力变小，B错误，由对称性，

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BC里H3分n【解析)体题主要考查有机化学基醒，考查学生有机推断理解能力和鲸合运用能力，(D化合物下中的含氧官能团的名称为羟基醛基，(2)根据已如反应条件等可推出B为乙醇C为乙酸.D为C山，BOO川，

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YN、AH

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【解析】本题考查分离定律的应用。根据题意可知，基因D和d是一对等位基因，其遗传符合基因的分离定律，A项错误；螺壳表现为左旋，说明母本的基因型为dd,故螺壳表现为左旋的子代的基因型为dd或Dd,B项错误

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(2)【革命建国】结束阳时代。开辟新世界。下面两次会议分别取得些重要或果？(4分历吏性的，可以毫不夸张的说，他们改变了整个世界的状态和联系专质人民B是5ag2:0—李开《简论宋代主要科技或就及其影响》

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00oo000000230QQ0000000000000000000000002022~2023学年度八年级下学期期中综合评估历史>下册1~11课题号二总分累分人座位号得分注意事项：共两大题，24小题

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线后面“导致动脉血管狭窄甚至闭塞

示。下列说法错误的是全国@O所名校高三AB测试示范卷·生物A植物的蒸腾作用将水分输送到空气中，此过程计将速择题答案有利于植物吸收水分第二十一套滚动内容十植物的激素调节(B卷)B.干旱时，植物气孔开放程度降低，会直接影响光·气孔开程度合作用的暗反应速率。叶片相对含本量(40分钟100分)版张含量C.干旱条件下脱落酸的合成量增加，此过程只受考情分析，基因调控，不受环境影响高考对接点植物的激素调节是高考轮考点，多以选择题形式进行考查D.干旱会加速脱落酸的合成，提高植物对干旱环境的适应能力单元疑难点多种植物激素之间的关系及有关实验分析5.棉花是重要的经济作物，也是研究植物激素及其类似物的理想实验材料。下列相关叙述错误的的是滚动知识点物质运输方式、细胞呼吸，光合作用观看微课祝频课外题解析A.人们在种棉花时适时摘心，其目的是促进侧芽生长以提高产量典型情境题1、2、4、6、7,9、10、12、13下载复课件B.棉花体内具有生长素效应的物质除生长素外，还有苯乙酸、哚丁酸等第I卷（选择题共60分）C.给棉花幼苗喷施大量赤霉素溶液可导致其茎秆快速增长、结实率下降D.喷洒适宜浓度的乙烯利可以促进棉花果实的发育，达到增产的目的一、选择题（本大题共10小题，每小题6分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符6.下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。据图分析，合题目要求的。)下列说法错误的是1.胚乳占据成熟种子的大部分体积，生长素调控受精后胚乳的发育，是调控种子发育和影响水稻产量的重要植物激素。下列关于水稻体内生长素的说法，正确的是A.水稻体内的生长素主要以苏氨酸为原料通过酶的催化合成细胞膜细胞壁B.作为信息分子，生长素浓度越高对水稻产量的促进作用越强封▣果C.水稻体内无专门合成生长素的内分泌腺，生长素发挥作用不需要受体结D.抑制水稻的呼吸作用会影响生长素在水稻体内的极性运输2.植物生长过程中会对重力产生反应，表现出向地性，这一现象称为重力反应。研究人员将正常纤维素分子工连接纤维素分子的多糖链生长状态下的某植物幼苗水放置后，施加一定浓度的独脚金内酯类似物GR24,一段时间后A.生长素与细胞膜上受体的结合过程体现了细胞膜的信息交流功能测量茎的弯曲角度()（如图1）。下列说法错误的是B.当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH上升A茎的负向地性有利于植物接受更多的阳光，从而5040C.被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂，使细胞壁松散后细胞吸水伸长更好地适应环境D.若要在细胞水上进行验证，可取弯曲处作纵切片制成装片，用显微镜观察B.日形成的原因是茎的近地侧比远地侧的生长素多一上半侧一下半107.为研究生长素和细胞分裂素对植物顶端优势的影响，取若干生长状态相似且良好的某植物幼且生长快对照组实验组苗进行相关实验，结果如下图所示。下列叙述错误的是C,图2实验结果表明，GR24能抑制该植株茎的重力反应图1图2A.甲、乙两组对照能够说明内源生长素可维持植物©枝第线D.重力对植物茎生长的影响体现出生长素的作用具有两重性的顶端优势3.根是植物的主要营养器官之一，可与植物的地上部分相互作用、共同协调，使植物能够在变化dpB.丙、丁两组不能说明生长素由茎尖向侧芽的运输se的环境中正常生长发育。下列说法错误的是丙组为极性运输甲组乙组丁组戌组A.除萎蔫的叶片外，植物的根冠等部位也可以合成脱落酸C.丁组和戊组对照说明细胞分裂素可能影响了生对照去除茎去陈茎尖、生长素运细胞分裂尖后生长素处输抑制剂素处理后B.根尖分生区细胞分裂旺盛，可以补充根部衰老、损伤的细胞长素在侧芽处的积累理切口后处理后C.赤霉素和细胞分裂素直接参与细胞代谢来影响植物的性状D.生长素与细胞分裂素在调控植物顶端优势上具有拮抗作用D.柳条扦插后的生根，受其内部IAA、外部IAA的共同影响4植物气孔开度的大小受干早、光照、湿度等多种环境因子影响。给大豆植株第1一4天持续干8.为研究外源激素对冬美人叶插法繁殖的影响，分别用0.25g·L1,0.5g·L1、1g·L13种早处理，第5天浇水，测得叶片相对含水量，气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所浓度的萘乙酸(NAA),吗哚乙酸(IAA)和2,4D对冬美人叶片进行处理，叶片成活、发芽、生根情况如下表所示。下列说法正确的是【24·G3AB·生物（二十一）-R-必考-QG】起·41（十空⊙8

10.近代欧美国家对报名参加官员选拔考试的人员有以下限制条件：1.具备本国国籍；2.有公民权；3.有良好的品德；4.身体健康；5.有一定的学历；6.有一定的年龄限制。这些要求对申请者都是等的，取消了政党、集团的界限，只要符合条件都可以申请参加考试进入文官队伍。这反映出近代欧美国家选官制度A.实现了各阶级的权利等B.导致文官人数急剧膨胀C.强调公开竞争和机会等D.成功防范了独裁的出现11.“两官分途”是美国公务员制度的一个特点。“两官”即政务类公务员和业务类公务员，政务类公务员由选举或政府任命产生，业务类公务员则通过竞争性考试择优录用，实行职务常任，他们保持政治中立的原则，对行政首长负责，不与政党共进退。“两官分途”制度A.缓和了党派之间的矛盾B.弱化了精英阶层的影响C.维护了公共行政的稳定D.强化了联邦政府的权力12.清末实行科名奖励制度，具体的做法是：对归国留学生进行考试，依据成绩给予其进士、举人、拔贡等出身，名目包括工科进士、文科进士、格致科举人，甚至还有牙科举人。1905年清政府举行了第一次归国留学生考试，按考试成绩授予考中者翰林院检讨、内阁中书、知县等官职。这说明清末A.选官具有新旧并存的特点B.鼓励民众接受留学教育C.形成门类齐全的教育体系D.政府推动科举制的革新13.1902年在北京创刊的《启蒙画报》的办刊宗旨为“开启民智、启迪童蒙”。该画报属于综合类画报，除“附张”中载有少量时事评论性文字外，其余六个部分均为介绍世界历史、传授西方科技知识的文字，时人将该画报归入教科书类。该画报A.注重总结传统的科技成果B.顺应了政府的教育改革方向C.为维新变法运动营造舆论D.提升了民众的科技文化素养14.1930年，国民党中央执行委员会发布公报，规定各机关用人“须注意其人在党内之历史，曾效忠党国而无反革命之言论者”，“用人先尽党员任用，裁员先尽非党员裁减”。这些措施A.确保了行政运行的稳定B.推动了近代政治民主化进程C.促进文官考试制度建立D.意在强化国民党的独裁统治条··25DY·历史（二）-R-选择性必修1-CQ

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以影响朱拉岛河流裂点形成的主要因素为B冰州活动A.火山喷发以人类活动C构造运动12.与河流裂点相伴出现的地貌特征可能是B

·历史·参考答案及解析昏考答案及解析一、选择题和中央集权，预定论虽为新教分支，但未直接推动国1.A【解析】据材料并结合所学可知，15世纪意大利家主权意识，排除C项；理性王国构建源于启蒙运动，学者弗吉里奥将身体运动引入学校，教育家维多利诺主张人本和理性，预定论强调神权决定论，两者理念主张重视个体身心和谐发展，都强调人的全面发展，相悖，排除D项。答案解析网丰富了人文主义的理论探索，故选A项：材料未直接5.C【解析】据材料并结合所学可知，文艺复兴时期，涉及对教会权威的挑战，且当时人文主义与教会尚未科学知识的进步体现为伽利略、哥白尼等学者以实验形成大规模冲突，排除B项；15世纪意大利城邦虽有和观察为基础探索自然规律，强调理性和实证，这推共和政体，但民主共和并非主流社会思潮，人文主义动人们关注现实世界，故选C项；商业革命主要指新的核心是个人价值而非民主政治，排除C项；科学革航路开辟后的经济变革，虽促进世俗化但侧重贸易与命兴起于16一17世纪，与材料时间不符，排除D项。资本而非思想的转移，排除A项；民族国家形成主要2.C【解析】据材料可知，布鲁内列斯奇在1410年回涉及政治主权等方面，对人们关注具体世俗问题影响归佛罗伦萨后，通过研万神殿等古罗马建筑，重新有限，排除B项：新教教派虽挑战天主教会，但其本质发现古典比例和尺寸，沿袭古典法则，这折射出文艺仍是宗教范畴，未脱离“无限和绝对的问题”，排除复兴时期复兴古典文化、追求人文主义的时代精神，D项。答案解析网故选C项：经典力学体系由牛顿在17世纪提出，布鲁：6.C【解析】据材料并结合所学可知，牛顿时代，光被内列斯奇的活动在15世纪，且材料未提及力学原理，理解为物理现象，18世纪人们认为可从上帝创造物排除A项；材料的核心是布鲁内列斯奇对古典建筑知晓上帝无需《圣经》，这体现人们借助科学理性认的学，而非强调宗教在艺术中的主导作用，排除B识世界与宗教，符合理性主义的内涵，故选C项；“否项：材料“小心翼翼地沿袭古典的法则和样式”强调定了”说法过于绝对，排除A项；自由等是启蒙思传统艺术复兴而非革新，排除D项。想的政治理念，与科学认识论无关，排除B项材料强3.B【解析】据材料并结合所学可知，宗教改革主张因调理性分析自然现象，而非感性体验或情感认知，排信称义，强调每个人都可凭借自己的信仰和圣经与上除D项。答案解析网帝沟通，打破了教会对宗教解释的垄断，使得普通民：7.B【解析】据材料并结合所学可知，17世纪英国正众能直接参与宗教探索，将思想解放成果推进到普通处于社会转型期，政治动荡，人们渴望和与安全，霍民众层面，故选B项；文艺复兴和宗教改革主要在思布斯提出社会契约等思想，契合当时现实需求，“为了想和宗教领域，未触及自然科学高度，排除A项；文和与安全，人们通过订立契约将权力让渡”可见其艺复兴与宗教改革都反对传统教会，并非宗教改革的政治思想形成是为解决现实问题，故选B项；契约旨进步之处，排除C项；理性思考是18世纪启蒙运动的在终结战争、保障安全而非实现社会等，排除A特征，宗教改革仍以信仰为核心，排除D项。项；C、D两项不符合材料主旨，均排除。4.B【解析】据材料并结合所学可知，加尔文的预定论8.B【解析】据材料并结合所学可知，法兰西第一帝国强调人的得救与否由上帝决定，这意味着教会的宗教时期，拿破仑推动欧洲各附庸国按法国宪法蓝本制定仪式等对救赎并无作用，质疑了罗马教廷“因行称本国宪法，实行君主立宪制，这些举措都体现了法国义”的理论，打击了罗马教廷通过宗教仪式掌控信徒大革命倡导的民主、法治等理念的传播，故选B项；民救赎的权威，故选B项；近代科学兴起的主要推动力族意识觉醒多与拿破仑战争后期被侵略地区的反抗是文艺复兴后的自然哲学和实验方法，与预定论无直相关，而材料强调的是制度移植，排除A项；附庸国接关联，排除A项；民族国家形成的核心是王权强化的民主仅是表面形式，并未真正实现，实际权力仍然·54·