防螨cteri的烟套意感中程光中非单中国人民在革车：地理和隆拳的作大实我中句液，积系蓝口。阿材料：电线卡列面求。文。新时代民有夫为传求禁命精排，弘扬红色支化：才能为实现“两个一百车”奇季面标、离魔中华阀然伟其复兴的中国状提供姐大的精神动力。小运则输熊衡的有美知调递明弘扬红色文化的重要性。(8分)中e0P学0心陵乘红色基民，装地开展红色文化进使园“活动。为使本次活动取得成效，请你向所在学校提两杀合横化建议。(4分)8目思人y(成是e186、2.2Et己e现数铭、上B超，在章新意各大遮覆特字体工,顺。6·2022年普通高中单业水考试信息模拟卷（三）·思想政治

让读者冷静思索作品的现实意义，以批判的眼光审视作品所描写的一切，从而使小说获得更为深广的社会意义。（每点2分，意思对即可：如有其他答案，言之成理，可的情给分）10.A【解析】然”在剧中解释为“正确”，“臣常以为然”其后要斯开，故排除B项，“卫先生”为人物名，中间不断开，故排除C项；“长之事”为偏正结构，中间不断开，故排除D项。11.B【解析】刚，是砍断双脚的刑罚。原文指楚王欣断卡和的双脚以做效尤12.B【解析】邹阳写信的对象是梁孝王，并非梁惠王，且邹阳并无告发门客之意。13(1)我与其享受富贵而屈身侍奉于人，还不如安于贫贱而轻视世俗，放任自己的心志啊。(“与·宁…”“诎”“肆”各1分，大意1分》(2)俗语说：“有的人相处到老，如同新识：有的人偶然相遇，却一见如故”这是什么原因呢？就在于知心不知心。(“白头”“倾盖”“何则”各1分，大意1分)14,①鲁仲连虽是民，却有勇有谋，纵横快意，不屈服于诸侯，使大权在握的公卿宰相们折服：②邹阳坦华耿直、慷概陈词、不屈不挠：③二人都可称为是悲壮的士，间接映照着司马迁的一生，所以司马迁把他们二人附在这篇列传里。（每点1分，共3分）【参考译文】鲁仲连是齐国人。他长于阐发奇特宏伟卓异不几的谋略，却不肯做官任职，愿意保持高风亮节。燕将攻克聊城，聊城有人在燕王面前说燕将的坏话，燕将害怕被诛杀，就据守聊城不敢回去。齐国田单攻打聊城一年多，士兵们死了很多，却攻不下聊城。鲁仲连就写了一封信，系在箭上射进城去给燕将。燕将看了鲁仲连的信，哭了好几天，犹豫不能决断。想要回归燕国，已经产生了嫌隙，怕被诛杀；想要投降齐国，杀死和俘虏的齐人太多了，恐怕降服后被污辱。他长长地叹息说：“与其让别人杀死我，不如自杀。”燕将就自杀了。聊城大乱，于是田单进军血洗聊城。田单归来向齐王报告鲁仲连的事，齐王想要封他爵位。鲁仲连听后潜逃到海边隐居起来，他说：“我与其享受富贵而屈身侍奉于人，还不如安于贫贱而轻视世俗，放任自己的心志啊。”邹阳是齐国人。他客游梁国，和原吴国人庄忌、淮阴人枚乘等人往来。上书自荐，受梁孝王重视的程度介于羊胜、公孙诡之间。羊胜等人妒忌邹阳，在梁孝王面前说他的坏话。梁孝王很生气，把邹阳交给下属官吏办罪，想要杀死他。邹阳在梁国客游，因为遭到诽谤被抓起来，担心死后承担莫须有的罪名，就从牢狱里写信给梁孝王，说：我听说忠诚的人无不得到回报，诚信的人不被怀疑，我常常认为是对的，今天看来不过是一句空话罢了。从前荆轲仰慕燕丹的高义前去行刺秦王，尽管天空出现白虹贯日的征兆，可是燕太子丹仍然担心荆轲不能成行；卫先生替秦王谋划长之事，也出现了金星遮掩昴星的预兆，而秦昭王仍然疑虑重重。他们的精诚所至感天动地显示出征兆，却不被燕丹、昭王两主所理解，这难道不是可悲的吗！如今我竭尽忠诚，献出全部计议，希望大王采纳。您周围的人不了解情况，终于把我交给官吏审讯，被世人误解，即使让荆朝、卫先生复活，而燕丹，秦昭王也不会醒悟。希望大王仔细地审察这种情况。从前卞和进献宝玉，楚王欧掉他的脚；李斯竭尽忠诚，胡亥却把他处以极刑。因此葉子装疯，接典避世，他们都怕遭到这种灾祸啊。希塑大王仔细地审察卞和、李斯的诚意，不犯楚王，胡亥偏听偏信的错误，不要让我被其子、接典耻笑。我听说比千被制心，伍子胥的尸体被装进皮袋子沉入江里，当初我并不相信，现在我才了解了真相。希望大王仔细地审察，略微给我一点怜悯吧！俗话说：“有的人相处到老，如同斯识；有的人偶然相遇，却一见如故。”这是什么原因呢？就在于知心不知心。所以，从前樊补期从秦国逃往燕国，把首级借给荆轲用来奉行燕丹的使命；王奢离开齐国前往魏国，在城上自刎用来退去齐军保全魏国。王奢、樊於期不是因为齐、秦是新交，燕，魏是老相识，所以他们离开齐国和秦国，为燕、魏二君去死，是行为和志向相合而对正义无限仰慕的原因啊。所以苏秦对各诸候国不讲信义却对燕国像尾生一样的守信；白圭战败丢掉六国城池，却为魏国夺取了中山。这是为什么呢？实在是遇到知遇的原因啊。苏秦出任燕国的宰相，燕国有人在国君面前诽谤他，燕王手按宝剑发怒，还是杀了一匹骏马给他吃；白圭在中山名声显扬，中山有人到魏文侯面前毁谤他，文侯却拿出夜光璧赠给他。这是为什么呢？两主二臣之间，剖心披胆，深信不疑，怎么能听到流言蜚语就变心呢！语文试卷（三）参考答案第2页（共4页）

最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档(13一15)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档(10一12)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。一虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档(7一9)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解，应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯第二档(4一6)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档(1一3)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分(0)：未能传达给读者任何信息。内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节：参考范文：The man just smiled and started to tell the truth.Actually,the man just wanted to give the purse back tothe woman.He said when the woman got into her car,she dropped the purse on the street unconsciously.Theman was parking his car near the woman and saw what had happened.So he started to drive his car to chase thewoman.The woman opened the purse and made sure nothing was lost.She bowed to the man,took out 100dollars and handed it to the man.But the man had left before she knew it.Then,Sam was lost in thought and began to talk with the woman.He told her that though not handsome,the man had a heart of gold.In addition,he taught her not to judge men by their looks.After hearing Sam'swords,the woman felt embarrassed about what she had done.Luckily,she realized her fault and felt grateful to【高三英语·参考答案第6页（共7页）】·22-12-303C·

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2024-06-16 14:03:48

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C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。Khloe Thompson从8岁开始为无家可归的人提供装满生活必需品的爱心包，她的善举在社区中产生了巨大的影响。28.D。理解具体信息。根据第一段中的内容可知，Kloe是因为偶遇了一位流浪街头的女士才决定帮助无家可归的人，并因为与曾祖母一起缝制手工包有了提供“Kare Bags”的想法。29.A。理解词汇。根据第三段中的inspired Khloe and her family to start their own non-profitfoundation可推知，Khloe和家人的尝试取得了非同寻常的反响，他们因此受到鼓舞建立了自己的非营利基金会，overwhelming在此意为“非同寻常的”。30.A。理解具体信息。根据第四段中的The non-profit organization has branched out.othernon-profit groups可知，通过与其他机构和组织合作，Khloe Kares扩大了自己的影响力，帮助到了更多的人。31.B。推断。根据全文语境以及倒数第二段的内容可推知，Khloe既有爱心，又有远大的目标。D篇主题语境：人与社会一一科学本文是说明文。一项新的研究发现热带地区的语言声音响度更高。32.A。理解具体信息。根据第二段的内容可知，研究者通过分析1982年至2022年期间全球近四分之三语言的均响度与当地年度均气温之间的关系，得出了语言均响度与年均温度呈正相关的研究结论。33.D。理解主旨要义。第三段主要介绍了发声的原理以及空气如何对响度产生影响，即：温度与响度之间关系背后的物理学原理。34.C。理解文章结构。根据最后一段中的For a long time,research assumed...are beginning toquestion可知，长期以来，研究认为语言结构不受社会或自然环境的任何影响，但最近的研究开始质疑这一观点。tis在此指代原先研究中“语言结构与环境无关这一特性”。35.A。理解主旨要义。根据全文内容可知，文章主要说明了一项新研究发现气温较高的地区语言声音响度也更高，并对此作出详细的解释，A项精炼概括了文章涉及的主要信息，适合作本文标题。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章给出了重拾创造力的几点建议。36.D。设空处承上启下，起过渡作用。设空处上文指出摆脱创意困境虽然不容易，但也并非全然不可能，下文说明了具体的建议，由此可推知，设空处应当指出本文将为陷入创意低谷的人提供一些建议，D项符合语境。D项中的recharge your creativity与上文中的getting outof a creative rut相呼应，且D项中的tips指代下文列举的几点建议。37.C。设空处位于句首，起提领全段内容的作用。根据本段小标题及本段内容可知，本段主要说明要提醒自已人人都有创造力，C项符合语境。C项中的we're all creative people与本段小标题中的everyone can be creative相呼应。38.G。设空处承接上文，与上文为解释关系。设空处上文指出，数字人类学家指出创造力是一个停止一开始的循环，设空处应当在此基础上进行解释，进一步说明这个概念的含义，G项符合语境。G项中的t指代上文中的a stop-start cycle,且G项中的take breaks与下文中的stare at a wall for 15 minutes相呼应。39.A。设空处为小标题，起概括本段主旨的作用。根据本段内容可知，Harfoush指出长期让自己处在高压之下并不是寻找创造力的长久之策，A项符合语境。A项中的force yourself to

C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。Khloe Thompson从8岁开始为无家可归的人提供装满生活必需品的爱心包，她的善举在社区中产生了巨大的影响。28.D。理解具体信息。根据第一段中的内容可知，Kloe是因为偶遇了一位流浪街头的女士才决定帮助无家可归的人，并因为与曾祖母一起缝制手工包有了提供“Kare Bags”的想法。29.A。理解词汇。根据第三段中的inspired Khloe and her family to start their own non-profitfoundation可推知，Khloe和家人的尝试取得了非同寻常的反响，他们因此受到鼓舞建立了自己的非营利基金会，overwhelming在此意为“非同寻常的”。30.A。理解具体信息。根据第四段中的The non-profit organization has branched out.othernon-profit groups可知，通过与其他机构和组织合作，Khloe Kares扩大了自己的影响力，帮助到了更多的人。31.B。推断。根据全文语境以及倒数第二段的内容可推知，Khloe既有爱心，又有远大的目标。D篇主题语境：人与社会一一科学本文是说明文。一项新的研究发现热带地区的语言声音响度更高。32.A。理解具体信息。根据第二段的内容可知，研究者通过分析1982年至2022年期间全球近四分之三语言的均响度与当地年度均气温之间的关系，得出了语言均响度与年均温度呈正相关的研究结论。33.D。理解主旨要义。第三段主要介绍了发声的原理以及空气如何对响度产生影响，即：温度与响度之间关系背后的物理学原理。34.C。理解文章结构。根据最后一段中的For a long time,research assumed...are beginning toquestion可知，长期以来，研究认为语言结构不受社会或自然环境的任何影响，但最近的研究开始质疑这一观点。tis在此指代原先研究中“语言结构与环境无关这一特性”。35.A。理解主旨要义。根据全文内容可知，文章主要说明了一项新研究发现气温较高的地区语言声音响度也更高，并对此作出详细的解释，A项精炼概括了文章涉及的主要信息，适合作本文标题。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章给出了重拾创造力的几点建议。36.D。设空处承上启下，起过渡作用。设空处上文指出摆脱创意困境虽然不容易，但也并非全然不可能，下文说明了具体的建议，由此可推知，设空处应当指出本文将为陷入创意低谷的人提供一些建议，D项符合语境。D项中的recharge your creativity与上文中的getting outof a creative rut相呼应，且D项中的tips指代下文列举的几点建议。37.C。设空处位于句首，起提领全段内容的作用。根据本段小标题及本段内容可知，本段主要说明要提醒自已人人都有创造力，C项符合语境。C项中的we're all creative people与本段小标题中的everyone can be creative相呼应。38.G。设空处承接上文，与上文为解释关系。设空处上文指出，数字人类学家指出创造力是一个停止一开始的循环，设空处应当在此基础上进行解释，进一步说明这个概念的含义，G项符合语境。G项中的t指代上文中的a stop-start cycle,且G项中的take breaks与下文中的stare at a wall for 15 minutes相呼应。39.A。设空处为小标题，起概括本段主旨的作用。根据本段内容可知，Harfoush指出长期让自己处在高压之下并不是寻找创造力的长久之策，A项符合语境。A项中的force yourself to

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它丢到地上，说：“假如需要我亲自用这东西，那事情还有什么办法呢？况且到了那个时候，这东西二定可以依靠吗？”材料二：宋太祖多次微服私访，有人认为应当警戒意料之外的变故，（太祖）却说“承受天命的人，任由去做”。这不过是英雄为骗人而说的大话罢了。太祖的微服私访，是因为自己幸运地获得了帝位，担心别人效仿他，（因此暗中）观察民意想要预先加以防制，是为了私利的狭隘之心，猜疑防范他人的小聪明，这就是宋朝德行衰败的原因。野史记载太祖乘车驾出宫，忽然有飞箭射中了车身木板，太祖看到这支箭，就大声地说：“就算射死了我，也未必轮到你（做皇帝）。”飞箭，其实是他事先派人用来射车子的。那么在他微服私访之际，身边人严密保护他的办法，必定已经非常周到了。而进谏的人还说“万一有意外”，只是让人笑话而已。况且君主微服私访，自以为秘密，难道真能做到秘密吗？（君主的）脚还未离开皇宫，行期就已泄露给身边亲近的人了；身形一到了大街，身影就已完全映照在陋巷了；他窥伺别人是有征兆的，而别人窥伺他是没有迹象的。于是包藏私心、巧言谄媚的人，把狡黠伪装成朴实，以憨态进谗言，丑化、攻击正人君子，与奸人结为同党而相互夸奖，（君主）当面受了他们的欺骗，背后还被他们讥笑，这样一来国家的大事就无法彻底追问了。即使君主能避免这些恶果，他所了解到的一件坏事，也不足以反映小人的更多恶行；一个行为上的毛病，也不足以贬低君子的人格；一个人的感恩与怨恨，也不足以确定别人是仁爱还是暴虐；一个地方的利益与弊病，也不足以概括全天下的情形。而偶然从老百姓那里听到的事情，没有根据也无法查询，过分的赞美和过度的责备，便都相信是无心之词，自夸有洞幽烛微的睿智，以此确定（臣子的）升迁或降黜，以此衡量（政治举措的）兴办或革除，以此决定该施刑还是赏赐，以此权衡是剥夺还是给予，而群臣没有谁敢与皇帝相争论了。这更不用等到奸人运用诡诈之道来蒙蔽君主，而（君主）己因为微服私访而承受了祸害。小者造成政治的混乱，大者导致国家的灭亡，从远古以来就是如此，而自我运用这种方法的人毫不觉察，确实令人悲哀啊！15.答案C命题透析本题考查对诗句含义、艺术手法的理解、分析能力。思路点拔“友人在括苍的职务极其清闲”于文无据。友人有时间作诗读书，不一定是因为职务极其清闲。16.命题透析本题考查对诗歌内容、艺术手法和作者情感态度的理解、分析能力。

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