全国100所名校最新高考横拟示范卷公(物理部分)14.C【命题意图】本题以核潜艇为背景，考查核反应类型的相关知识点，体现的核心素养是物理观念。【解题分析】3衰变是原子核的衰变，与核外电子无关，A项错误；质量数较小的核转化为质量数较大的核属于轻核聚变，B项错误：质量数较大的核裂变为质量数中等的核属于重核裂变，是核潜艇的动力原理，C项正确；核反应前后核子数相等，核反应遵循质量数守恒而不是质量守恒，D项错误。15.B【命题意图】本题以“天问一号”火星探测器为背景，考查人造卫星模型及变轨的有关知识点。考查的核心素养是科学思维【解题分析】由题图可知，“天问一号”火星探测器由轨道工进入轨道Ⅱ的过程，轨道半径变小，探测器要做向心运动，需要在P点减速，此时椎进器对探测器做负功，探测器在轨道工、Ⅱ上运行时的机械能不相等，A、D项错误：由牛顿第二定律，有G-,解得a=G4,探测器在轨道I上经过P点与在轨道Ⅱ上经过P2点时的加速度相等，B项正确；根据开普勒第三定律不=k,可知探测器在轨道【上的运行周期大于在轨道Ⅱ上的运行周期，C项错误16.B【命题意图】本题考查感生电动势、法拉第电磁感应定律及物体的衡。【解题分析】由法拉第电磁感应定律得卫一A9_A8·S,磁感应强度均匀增大，则回路中的感应电动势和山△t△t中的电流不变，再由物体的衡条件知，F:=F安=BIL,所以b棒所受摩擦力增大，B项正确。17.B【命题意图】本题考查受力分析、库仑力、动态衡等有关知识点。考查的核心素养是科学思维及考生运用数学知识解决物理问题的能力。【解题分析】开始时，B球受力如图所示，由几何关系知mBg>T,而T=m4g,则mB>m4,AB:04项错误；假设此过程中A球保持静止状态，由于B球所带的电荷量缓慢减少，B球缓慢下摆，受力衡根据三角形相似原理有品=虎=哭，由于m0C.T均不变，则0B不`④Cm变，假设成立，BC逐渐减小，库仑力F逐渐减小，B项正确、C项错误；由于轻绳拉力T不变，∠AOB逐渐减小，轻绳OA、OB的拉力的合力逐渐增大，即滑轮受到轻绳的作用力逐渐增大，D项错误。18.D【命题意图】本题以新冠疫情为背景，以血流计为素材考查带电粒子在复合场中的运动相关知识点，考查了学生的推理论证和模型构建能力。【解题分析】根据左手定则，正离子受到向下的洛伦兹力，负离子受到向上的洛伦兹力，则正电荷聚集在N一侧，负电荷聚集在M一侧，则M点的电势低于V点的电势，A、B、C项错误；正、负离子达到稳定状态时，有8=号可得流速品流量Qs对·品，D项1确。19.BC【解题分析】位移为6m,由运动学公式有6=5t-t,可得t1=2s,t2=3s,B、C项正确。20.CD【命题意图】本题通过电场中的等势线考查电场强度、电势、电势能等有关知识。考查的核心素养是物理观念。【解题分析】根据电场线与等势线垂直，可判P点处为负电荷，无穷远处电势为0，点在P、Q连线的中垂线上，则e点的电势9。=0，A项错误；a、b两点的电场强度大小相同，方向不同，则a、b两点的电场强度不同，B项错误；从Q到P电势逐渐降低，则b点的电势高于d点的电势，C项正确；a点的电势高于c点的电势，将负电荷从a点移动到c点时，电场力做负功，电荷的电势能增加，D项正确。理科综合卷参考答案（五）第9页（共12页）【22·MNW·理综·YN·B】

能力的提高。(3)肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现出警觉性提高、呼吸频率加快、心率加速等特征。在此过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的靶器官，肾上腺素对心脏起作用后被灭活，血压恢复。32.（除标注外，每空1分，共8分)(1）生物群落空间结构（垂直结构和水结构)(2分，只答“垂直结构”不给分)(2)自我调节抵抗力(3)间接价值、直接（价值）（答不全或顺序颠倒不给分）(2分)(4)协调与衡【解析】(1)植物、动物以及各种微生物组成了生物群落，水体中的水生植物有挺水植物、浮水植物、沉水植物体现了群落的垂直结构，水体和岸边的植物不同体现了群落的水结构，以上事实体现了群落的空间结构。(2)生态系统中随着物种数量的增多，营养结构的复杂程度会增加，由此会使生态系统的自我调节能力增强，抵抗力稳定性也会提高。(3)湿地在蓄洪防早、调节气候等方面所起到的作用属于间接价值；而食用、药用、工业用、旅游观赏用、激发创作灵感等都属于生物多样性的直接价值。(4)略。37.(15分，除标注外，每空2分)(1)唯一碳源只有能利用DDT的微生物能正常生长和繁殖（合理即可）选择(1分)高压蒸汽(1分)(2)不同种微生物会表现出各自稳定的菌落特征（如形状、大小、颜色等）（合理即可）(3)接种环(1分)确保最终得到的菌落是由单个细菌繁殖而来（或划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终得到由单个细菌繁殖而来的菌落)（合理即可）(4)目的菌株能分泌降解DDT的物质（酶）（合理即可）缺少空白对照【解析】(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质包括碳源、氮源、水和无机盐四类。根据题意，该实验的目的是要从土壤中筛选出有降解DDT能力的某些微生物，而DDT的分子式是C1HC5,含有碳、氢、氯三种元素，因此，应配制DDT作为唯一碳源的选择培养基，以排除其他碳源的干扰。培养基灭菌用的方法是高压蒸汽灭菌。(2)研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是在一定的培养条件下，不同种微生物在菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等方面均会表现出各自稳定的菌落特征。(3)纯化菌株时，通常使用的划线工具是接种环。用接种环划线时，要求在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环，并且在灼烧接种环之后，还要等其冷却后再进行划线。由于划线后线条末端细菌的数目比线条起始处要少，因此每次划线要从上一次划线的末端开始，这样就能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终得到由单个细菌繁殖而来的菌落。(4)根据图乙所示实验中的上清液加入了“某种酶溶液”推测，其实验目的是探究目的菌株是否能够分泌降解DDT的物质（如酶等)。实验设计不合理之处是缺少了不加“某种酶溶液”、其他条件同图乙的空白对照组。38.（15分，除标注外，每空2分)(1)抗原与抗体(1分)DNA半保留复制(2)特定的核苷酸序列DNA聚合酶只能与双链区结合，并从引物的3'端延伸DNA链（合理即可）(3)温度(1分)PH(1分)缓冲液生物答案第3页共4页(4)曾感染过新冠病毒但现已康复（合理即可）(5)获取S蛋白基因一→构建S蛋白基因与运载体的表达载体→导入受体细胞→蛋白S基因的检测与鉴定（检测受体能否产生S蛋白）（合理即可）【解析】(1)抗体检测法是利用了抗原抗体特异性结合的原理。分析题意可知，新冠病毒的遗传物质是NA,而RT-PCR法需要先得到cDNA,由RNA到DNA的过程属于逆转录过程，是在逆转录酶的作用下，以病毒RNA为模板按照碱基互补配对的原则合成cDNA。PCR技术遵循的基本原理是DNA双链复制。(2)PC过程需要加入引物，设计引物时应有一段已知目的基因的核苷酸序列，在该过程中为了确保新冠病毒核酸检测的准确性，在设计PCR引物时必须依据新冠病毒RNA中的特异性核苷酸序列来进行。之所以先要设计引物，原因是确保引物与单链相应互补序列结合成双链区，以便DNA聚合酶与双链区结合，并从引物的3'端延伸DNA链。(3)PCR技术的必要条件除模板、原料、ATP、酶以外，至少还需要三个条件，即液体环境、适宜的温度和PH,前者由PC仪自动调控，后者则靠缓冲液来维持。(4)某人同时进行了新冠病毒核酸检测和抗体检测，若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性，说明该个体曾经感染过新冠病毒，机体发生特异性免疫反应，产生抗体，将病毒消灭，则核酸检测为阴性，但由于抗体有一定的时效性，能在体内存在一段时间，故抗体检测为阳性。(5)基因工程的基本操作流程是：获取目的基因→基因表达载体的构建（基因工程的核心）→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定，结合题意，本基因工程的目的是获得大量的S蛋白，故具体流程为：获取S蛋白基因→构建S蛋白基因与运载体的表达载体→导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定（检测受体能否产生S蛋白）。

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河流是地,大的外力，它通达水信的保体、掀运与业积子外力作用塑造了萄多彰的地表形转因姐十题句部，发于贵山山脉，下图示意共发育过程（济头代表任蚀作用方向)。读图金盖1山~1忆题，①∫标无行捕：系统叶第5页

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在铁育减膏、4热移根洋全球和地民恒同上提由中国方美，面板中国智落：1例和和实及潮流推动车珠有理非系家养。今天

意。C:材料没有体现加强市场监管，C不符合题意。D:材料体现的是政府支持企业发展，体现的是经济职能，没有体现加强社会建设，深化简政放权，D不符合题意。17.A①③：S省持续深入开展宗教领域的普法宣传，开展相关教育实践活动，启示我们要运用法治思维和方式开展宗教工作，依法管理宗教事务。要用社会主义核心价值观引领宗教，推动我国宗教中国化，①③符合题意。②：实行宗教信仰自由政策，由群众自己决定信仰宗教或不信仰宗教，而不是拓宽群众宗教信仰的渠道，②错误。④：《宗教事务条例》是政府依法管理宗教事务的体现，而不是由各级党委扛起引领宗教事务的主体责任，④错误。18.D①：国际关系的基本形式是竞争、合作与冲突，故①不选。②：主权国家对外活动的出发点和落脚点是维护本国的国家利益，故②不选。③④：中国政府的态度体现了我国政府坚定的维护我国的国家利益，独立自主是我国外交政策的基本立场，任何主权国家应当履行不侵犯别国、不干涉他国内政的义务，故③④正确。19.D①：非物质文化遗产进课堂属于文化传播渠道的丰富，但教育本身就是文化传播的途径，并没有涉及途径的创新，①说法错误。②：非物质文化遗产进课堂体现了非物质文化遗产的文化价值，未体现经济价值，②不符合题意。③④：非物质文化遗产进课堂发挥了学校教育选择、传承文化的功能，优秀文化能丰富学生的精神世界，促进学生的全面发展，③④符合题意。故本题选D。20.B②③：材料没有涉及坚持不忘本来、吸收外来、面向未来；也没有涉及文化的综合创新，故②③不选。①④：马克思主义理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行，对我国建设文化强国的启示是坚持马克思主义在文化建设中的指导地位，不断推动马克思主义中国化，故①④正确。21.C①：真理在实践基础上不断发展和完善，但不会被推翻。“推翻过时的真理”的说法错误，①排除。②③：我们之所以要以真理的精神追求真理、实事求是，是因为真理是客观的，不以人的意志为转移，真理是主观与客观具体的历史的统一，②③正确。④：真理和谬误之间的转化是有条件的。同时，该选项也不是设问的原因，④排除。故本题选C。22.B①：“在农资价格上涨，种植成本增加的大环境下，惠农政策的频频出台”启示我们想问题、做事情既要重视客观条件，又要恰当运用主观条件，①正确。②：该项中的“现象的联系”“本质的联系”在材料中没有体现，②错误。③：“在农资价格上涨，种植成本增加的大环境下”“既极大限度地保证了农民的种粮利益，又提高了农民种粮积极性”等启示我们想问题、做事情既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件，③正确。④：该项中的“事物的内部条件”在材料中没有体现，④不符合题意。故本题选B。23.A①②：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民”，从唯物史观角度看，这要求我们必须坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性，要始终站在人民立场和人民利益角度看问题、想事情、作选择，①②正确。③：“满足人民群众的各种需求"说法过于绝对，③排除。④：规律是客观的，人的主观能动性的发挥受客观规律的制约。“完成对新时代社会主义建设规律的超越"说法错误，④排除。24.B材料强调孔子“把人的情感、观念、仪式”“引导和消融在以亲子血缘为基础的世间关系和现实生活之中”，说明孔子注重世俗人生，所以选B项。其余三项是对材料的错误理解。25.C据题干“门阀世族就把持了官吏选拔之权”“中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要”等信息，可见魏晋时期九品中正制的弊端，选官权被地方势力把持，故选C项。其余三项不符合题意，应排除。26.B从材料中“僧侣刷牙”“骨质牙刷柄”等信息可知，唐代社会对个人卫生及防病措施有了一些认知，这类史料说明当时人们已注意到个人卫生保健的价值，故B项正确。A、C、D三项对材料理解错误。27.D材料中李贽认为“人必有私”，而顾炎武则主张“合天下之私以成天下之公”，这些观点肯定人的正当私欲，反映了当时商品经济的发展，所以选D项。A、C两项表述错误；材料未能体现B项。28.B根据材料可知，设立保商局是为了保护归国华商，这有利于吸引华侨回国投资，B项正确。除清政府外，影响近代中国工商业发展的还有西方列强，此时，列强加紧对华经济侵略，排除A项；C项所述与材料时间不符；D项所述缺少材料依据。29.C根据材料可知，中共在中央苏区建立了许多工厂，并且部分工业部门已经成为经济支柱，由此可以证明中共在中央苏区进行了工业化探索，故选C项。材料无法证明中央苏区完全实现了物资自给自足，排除A项；材料中重工业的数量及发展程度，无法奠定重工业的基础，排除B项：D项中“破除了”的说法过于绝对，排除。30.B由材料可知，苏、美、英三国都反对蒋介石破坏国内团结、发动内战的行为。结合所学知识可知，此时中国共产党领导的敌后战场在中国抗战的作用日益突出，而中国抗战减轻了苏、美、英等国的压力，所以上述国家会反对国共两党间的内战，故答案为B项。A项说法在材料中体现不出；C项说法对材料理解片面；D项说法不符合材料主旨，排除。【高三12月联考·文综试卷参考答案第2页（共4页）】E3032C

7.化学与生活密切相关，下列叙述正确的是L‘)青铜利黄铜是不同结构以笔质铜B单硅是种半导体材料，可甩子制造硅电池C.食品袋中放置的Ca0可直接防止食品氧化变质D.C可用于文物鉴定，1“C与℃互的同素异形体8.N为阿伏加德罗常数的值，下列说洋正确的是A.25℃、101kPa下，22.4L氢气中质子的数目为2NB.100g质量分数为46%的乙醇水溶液中，含氧原子数目为NC.1L0.Imol-L的Na0溶液中，阴离子总数大于0.1ND.5.6g铁在0.1 mol Cl中充分燃烧时转移电子数为0.3N9.下列说法不正确的是的A.蛋白质属于天然高分子有机化合物B.芳香族化合物芘(69的一氯代物有5种HcC.H2NCH2C00H与I(HO0巧为同系物c-HcD中最多有13个碳原子共面10.下列实验装置或操作能达到实玲自的的是门BD饱和棉花、FeClai溶液弹簧夹NaOH溶液水柱碱石灰NaCI(s)配制0.10molL1制备并收集NH,制备Fe(OH),胶体检查装置气密性NaCI溶液11.XXZ是原子序数依次增大饱视族元素，其最外层电子数之和为包)：、N所在的族均不相邻，族序数按出光义备顺序依次增大。下列说不正的是相尾行A.简单离子半径X>Y>ZB.W的简单氢参点小于X的简单氢化物的沸点C.WXZ可形成共价化给物D.一定条件下，Y的单质能将W从WX置换出来高上级理科质量数新第3页（共（共

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松柏树的茂盛。从前齐桓公成功的起，点是出奔莒国，晋文3.答案：(1)省略的部分：“再”“三”后面省略了“鼓”。公成功的起，点是出奔曹国，越王成功的起点是被困于会稽译文：第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就开始山。被困在陈国、蔡国之间，对我孔丘来说正是自己的幸低落了，第三次击鼓士气就耗尽了。运啊！”(2)省略的部分：“以”后面省略了“之”。5.答案：C译文：如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上解析：C两个“于”都是介词，在。A副词，于是/副词，竟。(招待过客)的主人。B代词，他/动词，求得。D副词，表揣测，大概/副词，表示(3)省略的部分：两个“战”的后面均省略了“于”。祈使。译文：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。【参考译文】(4)省略的部分：“则与”前面省略了主语，后面省略了“其”前些天我曾呈上书信和所写的文章，等候您的指示已或“之”。经十九天了，一直没有得到回音。我惶恐不安不敢逃避，译文：左右就递给他一大杯酒。不知道怎么办才好。于是我宁愿再次遭受不可预料的惩(5)省略的部分：“卧”后面省略了“于”。罚，希望充分陈述我的意见，向阁下请教。译文：长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？我听说：深陷在水火之中的人向别人求救，不仅因为4.答案：(1)还原：应为“籍以何至此”。那人和自己有父兄子弟一样的慈爱情感，然后才呼唤他并译文：我怎么会这样呢？盼望他前来施救。如果有人就在一旁，即使是自己憎恶和(2)还原：应为“然而不王者，未有之也”。怨恨的人，只要这人还不至于希望自己死去，就会向他大译文：这样还不能称王，是从来没有过的事情。声呼喊，希望他能施行仁义来救自己。那个站在一旁的(3)还原：应为“夫晋，有何厌”。人，听见他呼救的声音并看见他危险的情形，也并不考虑译文：晋国，有什么满足的呢？他是否和自己有父母兄弟一样的慈爱情感，然后才前去施(4)还原：应为“不知吾其亦已兮”。救。即使他对呼救的人心存憎恶和怨恨，只要还不至于希译文：不了解我也就算了。望他死去，就会拼命地跑过去用尽力气，哪怕弄湿自己的(5)还原：应为“古之人不欺余也”。手脚，烧焦自己的毛发，也要救他出来而不会推辞。像这译文：古代的人没有欺骗我啊！样做是为什么呢？那是因为呼救的人所处的形势实在危5.答案：(1)还原：应为“苟以大天下”。急，他的情态也实在可怜。译文：如果凭着偌大的天下。我发奋学勉力实践已经好多年了，我没有考虑道路(2)还原：应为“处远江湖则忧其君”。的险阻与坦，一直前行从不停止，以至于陷在穷困饥饿译文：处在僻远的江湖间就为国君忧虑。的水火之中。处境危险而又急迫，只好大声疾呼。阁下大(3)还原：应为“高余岌发冠兮，长余陆离佩”。概也听到和看到了，您是准备前来救我呢，还是安稳地坐译文：加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。着不来救我呢？(4)还原：应为“仰观大宇宙，俯察盛品类”。任务5…译文：抬头纵观广阔的天空，俯身观察自然界众多的事物。实战演练(5)还原：应为“凡长安为观游及卖果豪富人”。1.答案：(1)标志：“斯…也”。译文：凡是长安城里做观赏游览生意和种树卖果的富豪。译文：所以，燕国虽然是小国，却后灭亡，这就是用武力抗6.答案：(1)还原：应为“赵尝于秦五战”。秦的效果。译文：赵国曾经与秦国交战五次。(2)标志：“…者也”。(2)还原：应为“其势于秦弱”。译文：（他是）沛公的骖乘樊哙。译文：他们的势力比秦国弱。(3)标志：“…者…也”“非…也”均表判断。(3)还原：应为“得于此复见将军”。译文：灭亡秦的是秦自己，不是天下百姓。译文：能在这里再次见到将军。(4)标志：“非”。(4)还原：应为“以事具告”。译文：（皇帝的恩遇）不是我用生命所能报答的。译文：把事情详细地告诉了他。2.答案：(1)标志：“为（第二个‘为’）…所…”(5)还原：应为“肇以嘉名锡余”。译文：治理国家的人不要让自己被积久而成的威势译文：我一出生，先父就把美名赐给我。胁迫啊！(6)还原：应为“虽以严刑董之，以威怒振之”(2)标志：“见”。译文：即使用严酷的刑罚来督察人们，用威风怒气来威吓译文：等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。人们。(3)标志：“为”。7.答案：(1)还原：应为“我少年中国美哉”。译文：如今我们这些人都要被他俘虏了！译文：我少年中国真美啊。(4)标志：“见”“被”。(2)还原：应为“予怀渺渺兮”。译文：诚实不欺却被怀疑，尽忠却被诽谤。译文：我心里想得很远。(5)词语：“诛”，被杀。(3)还原：应为“回也，贤哉”。译文：等到李牧因为谗言被杀之后。译文：颜回，真是个大贤人啊！1625 GKTXY·语文