欣赏雾中美景,产生诗情画意,是由观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的。我们常常说生活中并不缺乏美,缺少的是发现美的眼睛,也是同样的道理。这时,所需要的,不是有意识地拉开与生活和实用的距离,而是一种对生活美的发现。艺术教会了我们发现美。过去,这种美的视角被理解成一种态度,认为摆出一种态度即可。其实,这与其说是态度,不如说是能力,是一种发现美的能力。这种发现美的能力,是可以通过教育,特别是艺术教育来培养的。这是艺术的一个最重要的功能。艺术家通过风景的描述,增强了人们对风景欣赏的能力。艺术家也通过对生活的描写,推动着从审美的角度来欣赏生活。中国的美学界多年困惑于一个朱光潜常举的例子:“一个海边农夫当别人称赞他的门前海景美时,常会羞涩地转过身来指着屋后的莱园说:‘门前虽然没有什么可看,屋后这园菜却还不差。’”有人以此批评朱光潜鄙视劳动人民,是剥削阶级意识。这么批评当然什么也不能说明。然而,今天重新来看,我感到这个例子似乎有点生硬。农夫并不会对海之美毫无意识,但菜园对于农夫来说,天天在成长,一分劳动,一分收获,而大海一成不变地在门外喧嚣。访客则见多了菜园,却一下子来到大海边,因之充满着欣喜。这种反应之差,完全可以理解。如果说,这个例子可以说明什么问题的话,那么,这位访客更可能是一位受教育者,受到过关于大海的诗与画的影响。(选自高建《从审美距离到审美视角》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A审美体验中的“心理距离”有别于时空相隔的“距离”,是艺术家通过一定的艺术处理而获得的。B.诗人改变看待事物的普通方式,在一定的距离外对事物进行观照和品味,因而能获得审美意味。C审美主体如果能做到既“入乎其内”又“出乎其外”,就可以进入到“不即不离”的理想审美境界D.审美主体的思想文化修养不够,会把艺术世界与生活经历混为一谈,从而不能欣赏到艺术之美。2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)A品味古代诗人笔下的绿竹形象时,要彻底改变对竹子的观念认知,才能发现其被诗人赋予的生命力和美好品质。B在生活中尽量拉开审美体验的“心理距离”,能够使本来寻常、熟悉的事物变得光耀夺目,从而获得美的享受。C.“生活中并不缺乏美,缺少的是发现美的眼睛”说明了审美需要对美的发现,它不是一种态度,而是一种能力。D农夫从实用的角度来欣赏菜园,无法从审美的角度来欣赏大海,是因为他没有这样方面的艺术修养,同时他的教养也不足以让他发现“海景”之美。3.结合材料内容,下列各项最能从正面体现“不即不离”这一审美理论的一项是(3分)A.一位朋友去拜访巴尔扎克,走到门外就听见巴尔扎克正在跟人大吵大闹,并吼道:“恶棍我要给你点厉害看!”朋友推门进去,却只见巴尔扎克一个人,原来巴尔扎克是在写作。B.邹弢《三借庐笔谈》卷十一记载,己卯(1879)春,作者与友人许绍源争论《红楼梦》中的薛宝钗和林黛玉,二人“一言不合,遂相龃龉,几挥老拳”C野生大熊猫是很凶猛的,但大熊猫轮廓圆润,动作笨拙,憨态可掬,让人忘记它的危险性,反而因它黑白配色低调匀称,觉得与中国人的审美趣味十分契合。D有人看到尼加拉瓜大瀑布,就想到可利用来发电;看到挺拔的青松,就想到把它锯下来拿到家里做家具;看到凡高名画,就想到可以卖很多钱。4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分)5.传说中学生有“三怕”:“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。”这句话反映了中学生对学鲁迅作品的畏难心理;可是经过长期学,一些同学开始逐渐理解鲁迅;而在以后的人生
材料二:中小学生每天一小时校外体育活动实戳情况调查孩子校外~每天1小时体育活动难以保障的原因?孩子每天进行体育活动的积极性怎么样?1217非常低3.0%非常高20.16器¥比较低24.6%孩子校外“每天一小时体育活动”实我情况如向?32.0积极性高不比较高52.3%口小学生口中举生中国青年报社社会调查中心制图(摘编自杜园春等《每天一小时校外体育活动仅三成受访中小学生家长表示能做到》)材料三:高质量的校外体有活动离不开家庭参与、学校指导与社区支持,这就需要建立完善的家庭、学校、社区共同关心支持学生体育活动的协同机制,家校社协同有人,共同促进校外体育活动的发展。首先,家长是主导力量,家庭参与是高质量体育活动开展的前提。相关研究表明,家长参与会影响其子女发展,高质量的参与会促进学生的各方面发展,这就要求室长要与学生一起运动充分参与到学生校外体育活动中来。家长参与有三个方面的价值:既有指导帮助的作用,也有陪伴激励的意义,更有亲子互动交流的功能,家长可以在体育活动中与学生深度交淡、相互倾听,增加亲子间的理解与信任。其次,学校是引导力量,引导体育活动的高质量开展,并提供相应的技术指导。相对于家庭参与,学校在休育活动开展方面更具有专业性,更了解学生身心发展状况与各项体有活动的特点。在这个方面,学校能够引导家长树立正确的体育活动观念、指导具体活动的开展,向家长推荐适合于其子女的运动项目、运动强度等,在具体运动中给予相应的技术指导。再次,社区是依托力量,社区体育资源为体育活动开展提供了资源性条件。校外体育活动离不开社区支持,需要充分利用社区运动场馆、器材与体育组织的资源。一方面,统筹与整合社区体育资源,推进社区体有场馆向社会开放、向学生免费或低收费开放,满足日常化的运动需要:另一方面,引导与鼓励相关体育组织,运动团体、体育俱乐部参与学生校外体育活动的有偿服务供给,满足学生多样化的体有活动需要。(摘编自王云等《“校外一小时”体育活动能实现吗》,《光明日报》2021年11月2日)4.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.中国青年报社社会调查中心制作的调查图表,能够帮助读者了解中小学生每天一小时校外体育活动实践的具体情况。B.图表反映出孩子每天进行体育活动的积极性不一其中72.4%的孩子积极性高,27.6%的孩子积极性不高,需要加以调动。【冲刺压轴卷(一)·语文第3页(共8页)】
材料二:中小学生每天一小时校外体育活动实戳情况调查孩子校外~每天1小时体育活动难以保障的原因?孩子每天进行体育活动的积极性怎么样?1217非常低3.0%非常高20.16器¥比较低24.6%孩子校外“每天一小时体育活动”实我情况如向?32.0积极性高不比较高52.3%口小学生口中举生中国青年报社社会调查中心制图(摘编自杜园春等《每天一小时校外体育活动仅三成受访中小学生家长表示能做到》)材料三:高质量的校外体有活动离不开家庭参与、学校指导与社区支持,这就需要建立完善的家庭、学校、社区共同关心支持学生体育活动的协同机制,家校社协同有人,共同促进校外体育活动的发展。首先,家长是主导力量,家庭参与是高质量体育活动开展的前提。相关研究表明,家长参与会影响其子女发展,高质量的参与会促进学生的各方面发展,这就要求室长要与学生一起运动充分参与到学生校外体育活动中来。家长参与有三个方面的价值:既有指导帮助的作用,也有陪伴激励的意义,更有亲子互动交流的功能,家长可以在体育活动中与学生深度交淡、相互倾听,增加亲子间的理解与信任。其次,学校是引导力量,引导体育活动的高质量开展,并提供相应的技术指导。相对于家庭参与,学校在休育活动开展方面更具有专业性,更了解学生身心发展状况与各项体有活动的特点。在这个方面,学校能够引导家长树立正确的体育活动观念、指导具体活动的开展,向家长推荐适合于其子女的运动项目、运动强度等,在具体运动中给予相应的技术指导。再次,社区是依托力量,社区体育资源为体育活动开展提供了资源性条件。校外体育活动离不开社区支持,需要充分利用社区运动场馆、器材与体育组织的资源。一方面,统筹与整合社区体育资源,推进社区体有场馆向社会开放、向学生免费或低收费开放,满足日常化的运动需要:另一方面,引导与鼓励相关体育组织,运动团体、体育俱乐部参与学生校外体育活动的有偿服务供给,满足学生多样化的体有活动需要。(摘编自王云等《“校外一小时”体育活动能实现吗》,《光明日报》2021年11月2日)4.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.中国青年报社社会调查中心制作的调查图表,能够帮助读者了解中小学生每天一小时校外体育活动实践的具体情况。B.图表反映出孩子每天进行体育活动的积极性不一其中72.4%的孩子积极性高,27.6%的孩子积极性不高,需要加以调动。【冲刺压轴卷(一)·语文第3页(共8页)】
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第三单元第三框让家更美好教材知识知识点(①现代家庭面面观现代家庭的变化。明考法·针对练(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观》答案见本册P60念等都发生了不同程度的变化,家庭不断趋向小型考法知识点1在近3年全国中考化。从前些年独生子女家庭占多数,到今后一段时期命题中未考查。内二孩、三孩家庭逐渐增多,中国的家庭结构在持续1.家里的事情应该由一家之主做发生着变化。决定,其他家庭成员照做就行。(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,判断:()家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。改正:(3)家庭氛围越来越等、民主。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学现代科学文化知识,创建学型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。知识点(②.和谐家庭我出力32考21.家庭幸福美满的重要条件:家庭成员之间和睦相处。明考法·针对练2.如何为创建和谐家庭出力?32考考法知识点2在中考命题中侧重(1)互相信任、体凉和包容,增进理解,化解矛盾与冲突。考查构建和谐家庭的做法,常以漫(2)积极参与家务劳动,养成劳动惯。画、生活情境、热议话题为素材,设问以做法类、启示类为主。此外,还(3)提高自我管理能力,增强家庭责任意识。会以问卷调查的形式考查。(4)以良好的心态面对家庭发生的变化。2.(广州中考改编)《中华人民共和(5)传承家庭美德和优良家风,营造良好的家庭氛围。国家庭教育促进法》的颁布是为3.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们应该怎了发扬中华民族家庭教育优良么做?传统,引导全社会注重家庭、家(1)帮助家庭成员舒缓情绪。教和家风,促进家庭幸福与社会(2)明确自己是不偏不倚的中立者。和谐。为建设和谐家庭,我们(3)引导家庭成员看到对方的优点。应该()(4)充当搭桥人,帮助家庭成员走出“面子”困境,帮①学会在祖辈和父母间选边站助双方和好如初。②相互理解、信任、体谅和包容4.家庭变化及其影响。③积极参与家务劳动,增强家庭(1)家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的责任意识④自己的事情自己做,家务由父母来承担变化。A.①②B.①④(2)家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,也可C.②③D.③④能带来家庭氛围的变化。35
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