·新人数(上接2、3版中第一册)第8期物质的量.o05m氧气中含气原子：标壁细胞分泌准状况下0氧气的体化，正常人积约为112L0选项错误。每日分泌7.学以致用提示：相树分子质量1胃、十二指贵疡或十二的单位为1，CC00K的相对分子质量为98，A选雪忠恩惑核心校园畅箱报刊食物，如梅项错误。摩尔质量的单位俊便会渗透利用浓度指导生活为gmcl,在数值上等于该数胃肠而发物质的相对分子质量，故国内统一刊号：CN54-0014编辑日CH,COOK的摩尔质量为测定盐酸98g/mol,B选项错误。1个素养闻关CH,C00r分子中含3个氢Stomachee,原子，故1 mol CH,C0oK含理解物有3mol氢原子即约1.806x学的化学1024个H,C选项正确。患者的胃【知识闯关】下列说法正确的是北“氧”指代不明，没指明是氧原子还是氧气分子等，DA.lL水中溶解1 mol NaCl所形成溶液的物-n(HCI)=姚选项错误的量浓度为1mol/L杰8.B.标准状况下，22.4LHC1溶于1L水中形二、不定项选择题溶液体积为1L瓦氧化镁片剂)9.BCC.标准状况下，将33.6LHC1溶于水形、胃及十二指肠溃疡等10.C溶液，其物质的量浓度是1.5mol/L5g,每日3次。饭前服三、填空题D.1 mol CaCl2溶于水形成1L溶液，所得氢氧化镁11.(1)AADD中c(cl)等于1mo/L(2)95g/mol24【名师点拔】的物质的量为(0.126molL-0.1mol/L)×(3)2二、“物质的量浓度“概念中的关键词化镁的质量为0.052molx58g/mol=(4)0.15mol0.15mol1.单位体积4.2g9.03×10强调溶液的体积为1L,并非溶剂的体12.(1)1.204×1024量为06gX3x0.25g=1.5g;两者基本相(2)89.62.溶质的物质的量0.3g(3)0.025mol强调溶质的多少用物质的量表示，正常。(4)11.5的质量，也不是溶质的摩尔质量。(5)163.溶液知识解决生活问题，同时，还告诫同(6)6.02x10溶液具有均一性和稳定性，因此增减药量，否则将达不到疗效，甚13.(1)321:1的量浓度的溶液中取出任意体积的酒(2)16不变。但所含溶质的物质的量（或质(3)11232:3不同而不同。素养提升二、“物质的量浓度”使用时的注一、选择题1.注意溶质是什么1.D溶质可以是单质、化合物，如c提示：A选项中N,0和C0,的相对分子质量均为”专项辅导

A.库，一般来说，古代储藏钱财或兵器的建筑称库，贮存粮食的建筑称仓。B.疏，古代一种臣子向皇帝进言的文书，与“表”不同，重点用于陈情言事。C.万历，是年号。年号是古代封建王朝用来纪年的一种名号，由汉武帝首创。D.御史，从秦到清专门用于监察的官职，主要负责弹劾、纠察官员等诸事。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.海瑞直言敢谏，得到皇帝肯定。世宗不理朝政，群臣无人敢言，海瑞买好棺材，诀别妻儿，大胆上疏，世宗最终被感动，将他比作古时比干。B.海瑞清正刚毅，拥有极大威严。巡抚应天十府时，贪官污吏多被海瑞免职罢官，有权势的官员摄于他的威势，将自家朱漆的大门涂成黑色。C.海瑞为官清廉，家境凄苦清冷。在淳安为官时，海瑞穿布衣吃粗粮；后御史查访，他仅用鸡和黍米招待：死时家中困窘，甚至没有敛葬的钱。D.海瑞仕途不顺，遭当政大臣排挤。张居正掌权时，忌惮海瑞，尽管有内外朝臣举荐，最终也没被召用：皇帝想要重用他，也遭当政大臣阻止。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”(5分)(2)素疾大户兼并，力摧豪强，贫民田入于富室者，率夺还之。(5分)（二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成14~15题。双井茶送子瞻①黄庭坚人间风日不到处，天上玉堂②森宝书。想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。我家江南摘云腴，落硙①霏霏雪不如。为公唤起黄州梦，独载扁舟向五湖。【注】①该诗作于元祐二年，时苏轼应诏还朝，任翰林学士。黄庭坚送其家乡的茶叶，并附上此诗。②玉堂：指翰林院。③云腴：肥美鲜嫩的茶叶。④落硙：磨碎茶叶。霏霏：这里指茶的粉末纷飞。⑤春秋时范蠡助勾践灭吴后，不受封赏，泛舟五湖。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A,整首诗构思曲折，从环境起笔，引出所赠对象，再入送茶之事，点明题意。B.首联写翰林院不受人间风日，各类珍贵书籍井然罗列，整个环境森严压抑。C.第二联的“旧”字，暗示人物身份已发生变化，为后文表情达意埋下伏笔。D.“泻明珠”运用比喻手法，形象地展现了苏轼奋笔疾书、挥洒自如的意态。15.诗人借赠送茶叶，表达了多层情意，请结合最后两联，简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句话是“(2)《琵琶行》中“”两句，呈现出琵琶声“暂歇”后的韵味。(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句是“语文试颜第6页

高三思想政治参考答案及评分标准2023.2选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。B2C3D4.D5.A6.C7.A8.09.B10.B1.D12.A13.C14.D15.A二、非选择题：本题共5题，共55分。(1)辩证的否定观要求深刻把握好肯定与否定之间的辩证关系，反对简单的肯定16.（15分)一切或否定一切。我国在不同时期，对现代化的认识不断深人、在战略上不渐成熟、花中不断检验和丰富：3分)现代化包含着亿万中国人保对美红生活的机从最初的“四个现代化”的构想，到正式提出“中国式的现代化”的概念。以及对社会主义现代化国家内涵的进一步丰富和拓展，再到党的二十大明确了中国式现代化的躯涵、本质要求，中国共产党对中国式现代化的认识经历了丛感性具体到思维抽象、再从思维抽象上升到思维具体的思维过程。(5分)2)改革升放以来，我国净猎人口及出生幸总体呈现下降趋势：202东，人可现负增长，老年人口比重较高，老龄化程度较深。(2分)国家出台《养老和家政服务标准化专项行动方案》，有利于促进相关产业市场规范化发展；推动家政服务业提质机容，优化养老服务的有效供给；将标椎化知识纳人技能路训，提升相关从业人员的服务水：提升养老服务业的开放水，引领养老和家政服务业规范化、品质化、雕合化发展；更好满足多层次多样化养老和家政消费需求。(5分）17.（15分)(1)中华传统文化源远流长、博大精深，我国有着悠久的种茶和茶业制作历史，丰富的茶艺俗和深刻的茶道原理。(2分)我们深植优秀传统文化，善于学和传承，做好优秀传统文化的创造性转化和创新性发展；(2分)以茶为体，交流互鉴，促进中国与世界人民相知相交：把握机遇，以申遗成功为契机，提升安溪茶文化旅游品牌影响力，挖掘茶叶全产业链价值。(3分)(2)深人贯彻党中央工作部署和县委工作要求，坚持民主集中制，认真履行人大决议，明确工作举措和具体路径，主动融人改革发展大局、凝聚合力，担当作为。(3分)科学履行宏观控、社会管理公共服务职能，增强公信力和执行力：深入践行新发展理念，激发人才资源内在活力，加快茶相产业融合发展：推动洽理机制科学化莉治理手段精细化，提升治理效能。(5分)18.(8分)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历使的统一。(3分)中国特色社会主义是根植于中国天地，在学社会主义基本理论基础上形成和发展起来的是科学社会主义普遍原理同中国国情和时代特征相结合的产物，既体现了人类社会历史发展的总趋势，又反凤映着当代中国发展进步的根本方向、要高三思想政治答案第1页（共2页）

文本二：空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，小小说的天地便很宽余了。所谓“留白”，就是少写。小小说不是删削而成的。删得太狠的小说往往不顺，不和谐，不“圆”。应该在写的时候就控制住自己的笔，每捉摸一句，都要想一想：这一句是不是可以不写？尽量少写，写下来的便都是必要的，一句是一白。那些没有写下来的仍然是存在的，存在于每一句的“上下左右”。这样才能做到句有余味，篇有余意。亲号高实明表杀多我苹☆月法州的卡深了类「(选自汪曾祺《小小说是什么》)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分》票。4A因为男女犯人被分别监禁，相隔甚远，宋振中从小对父亲的印象就很模糊，但血脉亲情让他能一眼就认出父亲。子康童”信长大天通百票的支女头B.宋振中被称作“小萝卜头”，是因为他营养不良，长得头大身细，这一称呼反映了敌人对待政治犯的残忍无情。C,宋振中向狱友告别的情节，将孩童的兴奋与成人的沉默进行对比，作者在节制的叙述中蕴含无限的悲愤之情。D,小说结尾记叙宋振中遇害的时间，与《记念刘和珍君》开篇写“中华民国十五年三月二十五日”的意味有类似之处。7.关于“黄老师”这一人物形象，下列说法不正确的一项是(3分)A.黄老师是“政治犯”，也属于革命者阵营，这是他被选为教宋振中读书认字的老师的重要原因。B.黄老师告诉宋振中学机会来之不易，是为了勉励他认真学，不辜负妈妈和狱友们的深切期盼。C黄老师是宋振中革命意识的启蒙者，宋振中传递革命消息、当小交通员应该与他的引导有关。D,黄老师坚持喊宋振中的大名，与妈妈喊“小萝卜头”形成对比，显示出二人在教育观念上的不同。8.文本一的叙述视角很有特点，请简要分析。(6分)9.如何理解汪曾棋所谓的“留白”？文本一在情节安排上是如何“留白”的？请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。对的品5序水出，失因者程年中写当的卡元朔五年，（武帝）制日：“盖闻导民以礼，风之以乐。婚烟者，居室之大伦也。今礼废乐崩，朕甚愍焉。故详延天下方闻之士，咸登诸朝。其今礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先。太常议，予博士弟子，崇乡里之化，以厉贤才焉。”谨以太常减、博士等议，日：“闸三代之道，乡里有教，夏曰校，般日痒，周日序。其功善也，显之朝延；其惩恶也，加之刑罚。故教化之行也建首善自京师始繇内及外。今陛下昭至德，开大明，配天地，本人伦，劝学兴礼，崇化厉贤，以风四方，太之原也。古者政教未洽，不备其礼，请因旧官而兴焉。为博士置弟子五十人，复其身。太常择民年十八以上仪状端正者，补博士弟子。郡国县官”有好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖，所闻，令相长丞上属所二千石。二千石谨察可者，常2023届高三五月联合测评语文试卷第5页（共8页）

19,文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)答二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成20~21题。一个人在没有特定目标或任务的情况下，进入一种放松和思考的状态，在此状态下，人们倾向将注意力从外部转移到自己内心，即为“发呆”。因此，“发呆”通常是一种无意识行为，①,比如在上课时、工作中、乘公共交通等。“发采”往往被认为是不惜时、不专心的表现，但“发呆”也是大脑的一种自然现象，它既可以有益，也可以有害。适度地、有效地使用“发呆”可以让身心更健康。当我们“发呆”时，大脑处于放松状态，能够提高我们的注意力，可以更加集中、深入地思考问题，找到更好的解决方案：“发采”可以促使我们的大脑进行非线性思考，更容易产生创意，有助于创造性解决问题。在忙碌的生活中，常常会积累一些负性的情绪，“发呆”可以帮助我们放松心情，缓解焦虑和负面情绪但是.②。如果“发呆”过于频繁和强烈，导致思维变得迟钝，影响我们的工作和学效率，进而浪费时间、影响社交，让人产生更多的焦虑和担心等，③,若情况严重还要及时就医20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)21,下面漫画夸张地描绘了人在发呆时大脑与身心的状况，请根据文本第二段内容简要概括发呆对思维意识的积极影响，不超过40个字。(4分)》答四、写作(60分22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)展开厚重的历史长卷，形形色色的历史人物纷至沓来。读他们的故事，我们会产生不同的感情，也会对人物作出不同的评价。例如，“同死生，轻去就”的爱国诗人屈原，“夜缝而出，力挽狂澜”的烛之武，被匈奴扣留十九载却失志不渝的苏武，“人知从太守游而乐，而不知大守之乐其乐也”的欧阳修，“谏太宗十思疏”的魏征，怀抱“风乎舞零，咏而归”理想的曾暂，“王者不却众庶，故能明其德”的李斯，还有“身死国灭，为天下笑”的庄宗李存勤…对这些历史人物，我们可以理解其人生际遇，分析其成败得失，从而得到一些感悟。班级即将组织一次主题为“历史人物纵横”的研讨会。请选择两个或者三个你印象深刻的历史人物，谈谈你对他们的认识和评价，以及从他们身上汲取的精神力量或获得的经验教训。写一篇发言稿，在班级讨论会上发言。要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。语文试题第8页（共8页）

作品，从源头上遏制媚俗文化的流行。否则作品再多，也不过是徒增糟粕。想要守住作品的品位和风骨，文学工作者还要有匠人之心。从某种意义来说，文学工作者也是匠人，作品就是他们制造的产品。精心打磨自己创作的作品，这是身为一个文字匠人的基本要求，也是重要使命。往浅了说，文学工作者制造的这个产品要让读者能够读得下去，且愿意花时间去读；往深了说，这个作品要能引起读者的共鸣，让他们有所感悟、有所启发。文章合为时而著，歌诗合为事而作。每个时代都有每个时代的故事、每个时代的精神。文学工作者必须沉下去，弘扬经典，打造经典，在创作过程中，坚持以人民为中心的导向，讲好属于这个时代的中国故事，完成举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命和任务。(摘编自潘玉毅《守住匠心守住文心》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是((3分)A.曹不、刘勰和克罗齐派美学家认为人品与文品没有必然的关系，不能从艺术家的道德成就推论他的艺术成就。B.朱光潜认为文艺的渊源是人的思想情感，而人的思想情感又被其性情品格限制，因此主张要培养文品，基础是培养人品。C.潘玉毅认为评价艺术作品的标准有很多，如果单从艺术标准进行评论，作品的高下与写作者本身的人品并无必然联系。D.业余文学工作者不能降低对思想境界、修养品行的追求，专职的文学工作者更要严格要求自己，有责任意识与职业操守。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是((3分)A.千百年来人们对于文品与人品的关系争论不断，关键是因为有些人只看到了现象。B.秦桧书法艺术水准虽高，却因恶名而隐去了功绩，是因为艺术的生命力受其道德的影响。C,《红楼梦》受人推崇，获得长盛不衰的艺术生命，与作者的境界修养密切相关。D.新时代的文学要坚持“为人民而艺术”的原则，守住文心，更要守住匠人之心。3,下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分)A.凡作传世之文者，必先有可以传世之心。—清·李渔B.必须在群众中间唤起艺术家，并使他们得到发展。一一列宁C.有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。一清·沈德潜D.诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出。一一清·郑燮4.“文质彬彬，然后君子”出自《论语》，意思是：只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。这句话可以成为当代文艺青年自我修养的指南。请结合两则材料谈谈你的看法。(4分)5.两则材料都谈到了文品和人品相背离的现象，但二者分析问题的角度并不相同。请结合材料加以分析。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）2023-2024学年度高三开学七校联考语文试题第3页共15页

作品，从源头上遏制媚俗文化的流行。否则作品再多，也不过是徒增糟粕。想要守住作品的品位和风骨，文学工作者还要有匠人之心。从某种意义来说，文学工作者也是匠人，作品就是他们制造的产品。精心打磨自己创作的作品，这是身为一个文字匠人的基本要求，也是重要使命。往浅了说，文学工作者制造的这个产品要让读者能够读得下去，且愿意花时间去读；往深了说，这个作品要能引起读者的共鸣，让他们有所感悟、有所启发。文章合为时而著，歌诗合为事而作。每个时代都有每个时代的故事、每个时代的精神。文学工作者必须沉下去，弘扬经典，打造经典，在创作过程中，坚持以人民为中心的导向，讲好属于这个时代的中国故事，完成举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命和任务。(摘编自潘玉毅《守住匠心守住文心》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是((3分)A.曹不、刘勰和克罗齐派美学家认为人品与文品没有必然的关系，不能从艺术家的道德成就推论他的艺术成就。B.朱光潜认为文艺的渊源是人的思想情感，而人的思想情感又被其性情品格限制，因此主张要培养文品，基础是培养人品。C.潘玉毅认为评价艺术作品的标准有很多，如果单从艺术标准进行评论，作品的高下与写作者本身的人品并无必然联系。D.业余文学工作者不能降低对思想境界、修养品行的追求，专职的文学工作者更要严格要求自己，有责任意识与职业操守。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是((3分)A.千百年来人们对于文品与人品的关系争论不断，关键是因为有些人只看到了现象。B.秦桧书法艺术水准虽高，却因恶名而隐去了功绩，是因为艺术的生命力受其道德的影响。C,《红楼梦》受人推崇，获得长盛不衰的艺术生命，与作者的境界修养密切相关。D.新时代的文学要坚持“为人民而艺术”的原则，守住文心，更要守住匠人之心。3,下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分)A.凡作传世之文者，必先有可以传世之心。—清·李渔B.必须在群众中间唤起艺术家，并使他们得到发展。一一列宁C.有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。一清·沈德潜D.诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出。一一清·郑燮4.“文质彬彬，然后君子”出自《论语》，意思是：只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。这句话可以成为当代文艺青年自我修养的指南。请结合两则材料谈谈你的看法。(4分)5.两则材料都谈到了文品和人品相背离的现象，但二者分析问题的角度并不相同。请结合材料加以分析。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）2023-2024学年度高三开学七校联考语文试题第3页共15页

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到家前拉人家手一下：有光时候消个个人就往庄格地去生流和成飘风动性合魔造可以大胆忽略的。舞台上唱到激动处，舞台下男人们沉重的咳米声、妇女们尖厉的噪音就小了。苏,贝加尔湖的北海，那一声异族的声音响起：“你

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(2)根据实验结果可知，在相同培养条件下，高氮素处理组的光合速率均高于低氮素处理组，原因可能是。在低氦素和高氨素条件下，B组的光合速率均低于C组，原因是(3)若要了解低大气C0,浓度对小麦光合速率的影

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竖所以m2am受=一2√2，所以cos2.x==3sn(2-晋)：1-tam受1-2因为0≤≤登，所以-吾≤x-晋≤否，1-tanx 1-871+tan2x-i+8-9即-<5m(-吾)受1.-号二4

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第二节（共10小题：每小题1.5分.裤分15分）第二节（满分25分）阅读下面短文，在空白处填入】个近当的单词成括号内单可的正确形式阅读下面材料，根蜗其内容和所给段落开头诉纹写两段，使之构皮一箱完整的短

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第12期A1版Keys(One possible version):封面故事1.Fourteen2.Wang Dexin..七年级（上）Unit7基础能力训练听力原文及参考答案听力原文第一节听下面5段

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20.(5分)构成：画横线的排比，结构相似，以三个“一点”构成内容相关的三个分句。（2分)【评分标准】指出排比，1分：略作分析，1分。表达效果：①用排比列举了叶片小船上承载之物，强调了诗人和小朋友愿望

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是D.结尾两句含有及时行乐之意，但并不消极，展现了诗人旷达自适的胸怀。A.诗歌在清晨的叩门声中发端，诗人衣裳还来8.(※创新题)有学者认为本诗为李白所作，请从艺不及穿好就去开门，写出了诗人的急切心情。术手法的角度加以佐证。B.请问来者是谁，是农人提着酒壶远道来探望答：“我”，诗人有感于田父的好心肠，产生了与时相违之叹。阅读下面这首唐诗，完成9~10题。C.入仕做官确实可以学，但违逆自己初心就会柏学士①茅屋走入迷途，诗人态度非常坚决，“我”的车不能杜甫回转。碧山学士焚银鱼，白马②却走身岩居。D.本诗的情怀志趣与《归园田居（其一）》类似，古人③已用三冬足，年少今开万卷余。叙事朴实，有生活气息，体现陶诗典型风格。晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。6.(※易错题)《屈原列传》中屈原、渔父问答的内容，与苏轼的《赤壁赋》主客问答的形式相近，本富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。诗也设为问答方式，请简析这样写的作用。【注①柏学士：其人不详，因“安史之乱”而丢答失官职。②白马：代指柏学士。《后汉书·卷二十七》载：“张湛常骑白马。帝每见湛，辄言‘白马生且复谏矣’。”③古人：指西汉的东方朔。《汉书·东方养提开朔传》载：“年十三学书，三冬文史足用。”9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是阅读下面这首诗歌，完成7~8题。()把酒问月A.“银鱼”代指官职，首联交代了柏学士从做官青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。到归隐的转变。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。B.额联通过东方朔的典故来比况柏学士的勤奋但见宵从海上来，宁知晓向云间没。刻苦、饱读经典白免捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？C.“倾盖”写云浓，“决渠”言水急，这两句形象地今人不见古时月，今月曾经照古人。描摹出屋外之景。古人今人若流水，共看明月皆如此。D.尾联诗人直抒胸臆，点明为了富贵必须靠刻唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。苦读书求取的思想主旨。7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()10.(※创新题)仇兆鳌《杜诗详注》写道：“此章若移A.这是一首咏月抒怀的七言古体诗，格律相对晴云、秋水二句，上接首联；移古人、年少二句，自由，不拘对仗，押韵较宽，篇幅较长。下接尾联，亦可。”即认为可将颔联与颈联对调。B.本诗首句以问句开篇，破空而来，诗人停杯沉你是否同意这一观点？请说明理由。思，带着醉意，仰望苍天发问，极有气势。答：C.“但见”二句既表达了对明月踪迹难寻的惊异，也隐含着对时光飞逝、韶华难驻的叹惋。64语文科学的精神不怕借误，而怕不务力改正错误。

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2024-03-14 16:49:43

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本文是说明文。具有成长思维的学生在学业上表现更好，也更有幸福感。32.D。理解具体信息。根据第一段中的Students with a strong growth mindset scoredsignificantly higher in all subjects -31.5 points in reading,27 points in science,and 23 points inmath一compared with students who believed their intelligence was fixed可知，具有成长思维的学生在阅读、科学和数学等科目上的得分比认为智力是固定的学生得分更高。这表明成长思维对学业有积极影响。33.B。推断。根据第四段中的researchers found that even within these countries and globally,students with a stronger growth mindset showed lower fear of failure可知，各国具有成长思维的学生会表现出较低的失败恐惧。由此推知，这些学生有更强的抗挫折能力，从挫折和失败中恢复的速度更快。34.A。理解具体信息。根据倒数第二段中的more struggling readers who got more teacherfeedback were actually more likely to have a fixed and negative mindset about their readingability可知，有阅读困难的读者在接受到更多的教师反馈后更有可能发展出固定的、消极的思维。这表明对这些学生来说，更多的教师反馈造成的危害最大。35.D。理解具体信息。根据最后一段的内容可知，Dweck教授明确指出：“当教师自己具有成长思维时，他们会创造一种积极的课堂文化。置身于这种课堂环境时，学生的成长思维可以生根并转化为更出色的成就。”这强调了教师自身思维以及他们创造的支持性学环境在塑造学生成长思维方面的重要性。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章介绍了学生阅读非虚构作品的益处。36.E。设空处上一句“你还记得你最近读过的非虚构作品吗”为问句。设空处所填内容应能回答该问题。E项“没有必要绞尽脑汁想出一本历史书或教科书的标题”符合语境。37.F。设空处下一句“这为教师提供了将学延伸到书本之外的机会”提示设空处所填内容应能为此结果提供条件。再结合本段小标题“非虚构作品帮助学生建立现实生活中的联系”可知，F项“非虚构作品中的事实可以构建学生的先验知识”符合语境。38.B。设空处为本段小标题，所填内容应能概括段落内容。根据本段主要信息“在阅读非虚构作品时，学生必须使用分析性方法来收集信息、识别关键概念并理解所读内容。学生在阅读非虚构作品时还会学到宝贵的研究和调查技巧”可知，B项“非虚构作品有助于培养批判性思维”符合语境。其中的critical thinking skills包括文中提及的analytical approach togather information,identify key concepts,and comprehend what they read.39.G。设空处上一句谈到“非虚构作品中常常包含术语表以便学生查阅单词及释义”，设空处所填内容应继续此话题。G项“这对于英语语言学者来说非常有帮助，可以帮助他们积累学术词汇”符合语境。G项中的academic vocabulary与上一句中的glossary构成同义词复现。40.D。设空处下一句的关键信息是interest。由此可知，设空处所填内容应能引出此内容。D项“教师可利用非虚构作品培养学生的兴趣”符合语境。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。勇敢的Donnie Wiseman挺身而出，救助被钝吻鳄攻击的驯兽师。41.C。根据本句中的after working long hours可知，Wiseman工作了好几个小时，有些疲惫。42.A。文章首句Donnie Wiseman almost didn't go to his niece's birthday party last August及本句中的But和being held说明此处表示生日聚会。

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8.下列有关人体内的腺体及其相关激素功能的叙述，正确的是()A.血浆中甲状腺激素含量偏低时，对下丘脑分泌

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2024年陕西省初中学业水考试全真模少风d抛B.抛物理学科（一)“6实D.抛8如图，适量的注意事项：1本试卷分为第一部分和第二部分。全卷总分80分。考试时间80分钟。现象2领到试卷和答题卡后，请用0

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巴蜀中学2024届高考适应性月芳卷（七)化学注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考

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D.02022年乐马专学、第2页（共2页(二)选考题：共10分。请考生在第2、23题中任选一题作答。如果

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8.下列

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10.古雅典所在的阿提卡半岛属于典型的地中海气候，日照充足，但气候干燥、降水稀少；地二、非选择题：本题共4小题，共55分。势崎岖、土地贫瘠，可耕地范围大约只有30%-40%。城邦居民的正常生活以及城邦

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周测卷六1.C解析：由题意得E0=0X日+2×}十4×号=32.B解析：由0.1十m十n十0.2=1，得m十n=0.7,又由E(X)=0×0.1+1×m十2×n+3×0.2=1.8,得m十2=1.2，

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2024-04-11 19:22:20

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