全围1®0所名接单元测试示范老教学AH+、Ca2+、Fe3+、Cl札记B.Na,COg、NHi、ClC.Na+、K+、I-、OHD.NH4、Na、Cl-、SO2解析：足量SO2通入溶液中，SO2与Fe+发生氧化还原反应：2Fe++SO2+2HO一2Fe+十SO-十4H+,不能大量共存，A项错误；亚硫酸的酸性比碳酸强，所以当溶液中通入过量$O2气体时发生反应：$O2十H,O一HS)、2H+C()一(CO2◆+H(O,不能共存，B项错误；足量SO2通入溶液中，S)2与OH发生反应生成HS)方，不能共存，C项错误。答案：D9.类比法是研究物质性质的常用方法之一，可预测许多物质的性质。但类比是相对的，不能违背客观事实。硒(S)单质及其化合物与硫单质及其化合物的性质类似，下列有关硒的化合物的说法错误的是A.H2Se有毒，能在空气中燃烧B.H2Se通入SeO2溶液中，无明显现象C.SeO2可被NaOH溶液吸收D.SeO2既有氧化性，又有还原性解析：硫化氢有毒且在空气中能燃烧，所以硒化氢，也有毒，能在空气中燃烧，A项正确；硫化氢和二氧化疏反应产生硫单质，则硒化氢和二氧化丽也能反应，B项错误；二氧化硫属于酸性氧化物，能和氢氧化钠溶液反应，则二氧化硒也属于酸性氧化物，能和氢氧化钠溶液反应，C项正确；二氧化硫中硫元素处于中间价态，具有氧化性和还原性，二氧化硒中硒元素处于中间价态，也具有还原性和氧化性，D项正确。答案：B10.由SO2和O2制备S0(熔点为16.8℃，沸点为44.8℃)的模拟装置如图所示（加热和夹持装置省略)。铂石棉S0,→排出气体02③⑤①②冰水混合物④下列说法正确的是A.装置①中的试剂为饱和NaHSO,溶液B.实验室可用铜与稀硫酸在加热条件下反应制取S)2C.装置③反应管中的铂石棉用作反应的催化剂D.从装置⑤逸出的气体有过量的SO2和O2解析：进入高温反应管的气体必须干燥，装置①中的试剂为浓硫酸，A项错误；铜与稀硫酸不反应，B项错误；SO2和O,反应需用催化剂催化，C项正确；装置④中逸出的气体主要是SO2和O,及少量的SO,装置⑤中应盛放碱石灰，可除去SO2、SO3,D项错误。答案：C二、选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题有一个或两个选项符合题意，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。11.我国的环境空气质量标准中对空气中SO2的浓度限值规定如下表所示。标准等级一级标准二级标准三级标准浓度限值/(mg·m3)0-0.150.15-0.500.50-0.70为测定受污染空气中$O2的含量，某研究人员采用如下实验方法进行测定：步骤1：用Na(OH溶液吸收2m3空气；步骤2：用0.1mol·L1硫酸调节pH;【23新教材·DY·化学-SDKJB-必修第一册-SD】49

教学全国@0所名校单元测试示范卷札记民族开拓创新、与时俱进、自强不息的进取精神，坚定我们的文化自信。(3)建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学，有利于将尘封的历史羯示出来，把对它们的解读和认识转化为新的历史知识，丰富历史内涵，更好认识源远流长、博大清深的中华文明，为弘扬中华优秀传统文化提供坚强支撑。（每点3分，共9分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）17.阅读材料，完成下列要求。反贫困，是古今中外治国理政的一件大事。反贫困，是中华民族伟大复兴的一大步。新中国成立以来，我们党带领全国人民持续向贫困宣战，从救济式扶贫到开发式扶贫再到精准扶贫，形成了政府主导、部门支持、全社会共同参与的扶贫大格局，走出了一条中国特色扶贫开发道路。“要坚决打赢脱贫攻坚战！”在党中央的号召下，党的十八大以来，280多万驻村干部、第一书记日夜奋战在脱贫攻坚主战场，拿出必胜的决心，以行动兑现对人民的承诺。他们没有因群众说“不愿外出打工”“不愿种地”“不愿养羊养牛”“不愿脱贫摘帽”，就无言以对、无计可施；没有因群众不理解、不配合、不支持，自己就败下阵来。他们坚决贯彻落实精准扶贫政策，因村施策、因人施策，激发贫困群众的积极性和主动性，激励和引导群众靠自己的努力改变命运，一些扶贫对象甚至变成了扶贫人。文朝荣、李保国、黄文秀…截至2019年年底，770多名扶贫千部牺牲在这个没有硝烟的战场上。新中国成立70多年来，7亿多人脱贫；党的十八大以来，累计减贫8239万人，年均减贫1300多万人。在这些伟大成就中，扶贫精神熠熠生辉。结合材料，运用所学文化生活知识，分析说明扶贫精神是如何形成的。(7分)答案：(1)中国共产党的领导在中华民族精神的丰富和发展中发挥着重要作用。70多年来，中国共产党践行初心，正确领导，带领党员干部持续向贫困宣战。(4分)》(2)伟大实践孕育着伟大的精神。扶贫人以自己的艰辛付出铸就扶贫精神。(3分)（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)18.阅读材料，完成下列要求。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国主义始终是中华民族精神的核心，是中国人精神血脉中流淌着的基因，也是每一个华夏儿女最朴素的价值追求。深沉的爱国主义、浓厚的家国情怀，厚植涵养于五千年优秀传统文化的土壤之中，早已融入民族心，铸就民族魂。在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。“人生第一颗扣子”“人生的第一堂课”至关重要，容不得半，点差错。只有坚持立德树人、以文化人，结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在青春力量中培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，锻造出能够担当民族复兴大任的时代新人，才能让爱国主义精神赓续传承，发扬光大。结合材料，运用所学中华民族精神的有关知识，谈谈我们青年学生应怎样弘扬爱国主义，让爱国主义精神牢牢扎根。(12分)答案：(1)爱国主义是具体的，在不同的历史时期，爱国主义会有不同的具体内涵。在和年代，青年学生要树立正确的价值观，学好文化知识，成为一名对国家有用的人才。(2)在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。青年学生要拥护中国共产党的领导，拥护祖国统一，坚定不移地走社会主义道路，努力建设中国特色社会主义。(3)爱国主义要表现在实际行动中，如辛勤劳动，建设祖国；反对民族分裂，维护祖国统一；维护国家尊严，展现民族风采；在学和生活中从大局出发，一切以国家和集体利益为重等。（每点4分，共12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)19.阅读材料，完成下列要求。材料一指出：“中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和年代同样需要英雄情怀。对一切为党、为国家、为人民作出奉献和牺牲的英雄模范人物，我们都要发扬他们的精神，从他们身上汲取奋发的力量。”新时代更是成就英雄的时代。面对新冠肺炎疫情，中38【23·DY·政治-R-必修3-QG】

四、任务驱动型作文(8分)9.阅读下面的材料，根据要求写一筒不少于150字的立意。(8分)-0g材料一：坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路。文知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。知行工夫，本不可离。阳明物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。刘基材料二：陶行知在一生中曾三次为自己改名。他的原名是陶文浚，在大学期间，他深受明代思想家王阳明“知行合一”思想的影响，在19岁时给自己改名为“陶知行”，认为“知是行之始”，认识先于实践。之后，他逐渐认识到“行”的重要性，提出“行是知之始”，有实践才有认识。于是在43岁时，又改名为“陶行知”。上述材料对当代青年富有启示意义。请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：结合材料内容及含意，选好角度，准确立意。五、备考点睛文言文概括分析评价类主观题答题技巧1.阅读文言选段，把握主要内容。先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。2分析题目要求，锁定答题区域。就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案；同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口。3.一一对应，仔细分辨。在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析选文哪一句可以涉及题干的内容。4.抓住重点，准确翻译。在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读。5.联系全文，整体分析。站在全文的高度综合理解文意，整体分析，不可以偏概全。6.表述正确，文字简练。在作答时，要注意语言文字的总结概括，结合主要语句，用简洁的语言准确地概括出题干所问问题。语文·周测卷（十六）第4页（共4页）

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A文章用实事说话，在第一二段中列举了大量的科幻电影的经典作品，增强了文章的说服力。B.作者善于从辩证的角度看问题，既看到了中国科幻电影取得的成就，也发现了其中的不足。C作者列举北斗、天问系列科技成就，主要是为了说明中国近几年在科技上取得重大的成就。D本文按照时间线素构思，既有对过去的回顾，也有对现在的描述，还有对未来的展望，思路清晰。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.幻想与现实辩证统一，成功的幻想能影响真实世界，真实世界科学的发展又会刺微人们的想象。B.“科幻十条”的发布意义重大，但是仅仅有理论指导是不行的，与“科幻十条”相匹配的具体举措至关重要。C,科幻电影和科幻文学的发展既需要外部条件，如技术和资金，更需要内部条件，如人文素养等。D.北斗、天问等科技成就的取得是中国综合国力提升的结果，这一结果令科幻和现实开始交织于中国人的日常。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6小题。材料一马尾辫、红色双肩包，走在清华大学的校园里…在2021北京智源大会现场，华智冰的视频一播出，就吸引了与会者的目光。更让人惊讶的是，视频中的背景音乐、诗词以及人物面部形象，全都是人工智能技术生成的。华智冰由北京智源人工智能研究院、智谱AI和小冰联合培养，师从智源研究院学术副院长、清华大学教授唐杰，即日起将开启在实验室的学和研究生涯。“与普通人相比，假如华智冰今年6岁，她学成长的速度会快很多，明年可能就会达到12岁的认知水。”唐杰说，当然，对她来讲，这也是一个非常艰难的认知过程。“华智冰不会替代学生，而是会丰富校园生活，促进人和人工智能更亲密地接触，还可以交互、合作做一些创作等。”彭爽说，未来，在实际应用场景中，可以做更多的情感交互，如情感陪伴，新闻、音乐、词曲的创作、科普机器人等。可以应用的场景千千万万，当然这需要学的能力。(摘编自付丽丽《能写诗、会作画！清华大学迎来原创虚拟学生华智冰》)材料二唐杰向媒体科普介绍说，“华智冰”所依托的超大规模人工智能预训练模型“悟道2.0”,可用“你SHI(实)最大”四个字来概括：“大”表示其达到1.75万亿参数，创下全球当今最大预训练模型纪录，并具有简单易用、灵活、高性能等优势，支持大规模并行训练，是实现“万亿模型”基石的关键；“最”意味着最准确，“悟道2.0”已在世界公认的9项精准记录上取得重大突破；“实”代表“悟道2.0”模型的实用化，相关用户能利用实用框架实现快速部署；“你”指基于“悟道2.0”建立起悟道社区生态的愿景，研发团队邀请每一个“你”即“数据者”加入。(摘编自孙自法《能作曲会写诗！中国原创虚拟学生“华智冰”首次亮相》)材料三乐观地看，社会将迎来高速发展，乐观一点的人会觉得人工智能会变得更加聪明。会自主学，自主增加新技能，甚至可能会掌握自主编程。如果真这样的话，人工智能就不仅能处理简单逻辑的事情，还能处理复杂的创造性的事情。最为关键的是，人工智能会实现自我制造、自我进化、自我升级。有了这么强大的人工智能帮忙，人类的科技进程会被加速。人们日常只需要发号施令，命令机器人做事即可，剩下的就是享受美好人生！冲刺押题卷六·S2语文第2页（共8页）

鞍山市普通高中2021一2022学年度高一质量监测参考答案与评分标准（语文)1.(3分)C（A项曲解文意，原文意在表明两者审美趣味的不同，不可用个性、精致程度的标准简单比较其高下。B项“没有不断追求美的价值诉求”于文无据，“表演的标准也不明确”过于绝对，原文说“似乎证明这种艺术活动缺乏完美的标准”。D项，就本文观点来看，由于“艺术生态壁龛”现象的存在，说传统民间艺术“难以传承延续”言过其实，“文化生态建设困难”于文无据。)2.(3分)D(此事例说明有些民间艺术为适应现代社会文化生活需要进行主动的现代化创新，材料一中没有这方面的观点。)3.(3分)C(“破解了”“蓬勃生长”都言过其实，不合文意。)4.(4分)答案示例：①举例论证，如在证明民间艺术程式化并非缺乏个性和创造性时，列举了民间艺术在具体表演过程中运用的表现手段。（或举山歌的例子增加“艺术生态壁龛”理论的可信度。）②对比论证，如在与经典作品的比照中阐释了民间艺术的程式化和即兴性等艺术活动的特点。③道理论证，文章引入“艺术生态壁龛”概念作为理论论据，解释传统民间艺术生存的生态条件问题。④类比论证，将生态学概念“生态壁龛”类比到文化生态领域，形成“艺术生态壁龛”概念，帮助解释传统民间艺术存在的生态条件问题。(每点2分，要点1分，解释分析1分，答出两点即可，意思对即可，如果只列要点，总分最多给2分。)5.(6分)答案示例：①“艺术生态壁龛”理论告诉我们，评书作为一种传统民间艺术，可以有相对独立的生存条件，不一定在时代的发展中必然没落。②刘兰芳评书艺术实践更可以证明，优秀的传统民间艺术有着广泛的群众基础和社会需求。③优秀的评书作品，不会故步自封，而是与时俱进，推陈出新，精益求精，不断挖掘出时代所需的社会价值和艺术价值，因而会保持旺盛的生命力。④优秀的评书艺术传承者，能够深入生活，扎根人民，为百姓服务：能够呼应时代召唤，传播正能量，体现责任担当，为评书艺术培育了深厚的生存土壤，开创了广阔的发展空间。⑤优秀的评书艺术传承后继乏人，更需要年青一代放开格局，志存高远，去积极地传承和弘扬。(每点2分，答出三点即可，意思对即可，其他答案言之有据亦可。)6.(3分)C(“周瑜对待战争的态度却始终未变”不对。从“周瑜动也不动，他看着我”，到后来“不再身披铠甲”，换上“白粗布长袍”，说明他对“我”的话有所触动和认同。)7.(3分)A(“紧张激烈”不对。虽然有“鼓角声”，但原文“帐逢像蘑菇一样四处皆是”，“帐逢前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮”中并没有“紧张激烈”的气氛。)8.(4分)答案示例：(1)人物身份对比：周瑜是带兵征战的高级将领；“我”是过着凡生活的村妇。不同的身

一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档：(14一15分)完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，应用了较多的语法结构和词汇，语法结构或词汇方面有个别错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。第四档：(11一13分)完全完成了试题规定的任务。虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，少量错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用了简单的词句链接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档：(8一10分)》基本完成了试题规定的任务。虽漏掉了一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用了简单的语句间连接成分，使全文的内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档：(5一7分)未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调、词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传递给读者。第一档：(1一4分)未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。缺乏语句间的链接成分，内容不连贯。信息未能传递给读者。0分未能传达给读者任何信息；写作内容与题目无关或无法看清楚。第二节（满分25分)》参考范文：At the beginning,Tanner had planned on giring Brandon all the money he had saved.That way,Brandon could buy whatever wheelchair he liked.On second thought,Tanner decided to give him anelectric wheelchair as a present,in case he declined the money.With the help of his mother,Tanner高一英语期末试题-答案-2（共6页）

第一节：应用文写作（满分15分）文章总共分两部分，包括(1)简要描述：(2)体验和感受。如两个部分都涵盖，文章段落分明，书写清楚，字数达到要求，表达无太多错误，得分则应在10分以上。一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60或多于100的，酌情扣分4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档(13-15分)完全完成了试题规定的任务。完全达到了预期的写作目的。1.覆盖所有内容要点。2.应用了较多的语法结构和词汇。3.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。4.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑第四档(10-12分)完成了试题规定的任务。达到了预期的写作目的。1.虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。3.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。4.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档(7-9分)基本完成了试题规定的任务。整体而言，基本达到了预期的写作目的。1.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。3.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。4.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(46分)未恰当完成试题规定的任务。信息未能清楚地传达给读者。1.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。2.语法结构单调、词汇项目有限。3.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。4.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档(1-3分)未完成试题规定的任务。信息未能传达给读者。1.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。2.语法结构单调、词汇项目有限。3.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。4.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节读后续写（满分25分）13

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听第10段材料，回答第18至20题。B第18.Who was the first to teach a dog to guide a person?24.Why did Bastani sigh?A.

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单元知识总结心思维导图川走向更加广阔的世界走向世界的形式是多样的多彩世界中的我交往中探索世界、彼此守护走向世界大舞台共同成长与世界同呼吸、共命运我为世界添光彩全面提升个人素养少年的担当青年一代要有理想、有担当少年强中国强肩负着时代重任为建设祖国做好准备少年当自强承载着国家和民族的未来命运弘扬民族精神和时代精神青少年的情怀与抱负要有忧患意识要尊重差异调整心态，完成学任务积极面对当下的学正确认识学压力学应该成为我们的一种生活方式学无止境原因主动服务社会在实践中学重视实践树立终身学的理念走向未来的少年原因我的毕业季考虑自己的兴趣爱好把握自己的个性特长职业准备结合自己的能力和经验提高自身素质多彩的职业迎接未来世界的挑战原因敬业精神处理好职业和兴趣的关系珍惜青春年华为将来的职业发展奠定良好基础初中三年，收获了什么收获的季节实现自我超越过程和结果同样重要回望成长慎重选择的原因结束与开始怎样选择正确面对选择从这里出发原因开阔的视野畅想未来激发兴趣脚踏实地的行动走向未来正确理解自己的人生规划时代为我们的成长提供了机遇踏上新征程抓住机遇，迎接挑战,64」九年级道德与法治·下册

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2024-02-22 14:26:57

21

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2024-05-13 14:00:37

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周测卷二十七综合检测（一）1.C卢布升值意味着人民币对卢布汇率在下降，而不是人民币对卢布汇率在升高，①不选；③说法与题干不能构成因果关系。2.C该图表示供给量或需求量增加，价格下降。对消费者实行补贴，

2、2024届元月调研考试政治(F)试题

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3、2024高考名校导航金卷(一)政治答案查看

14.2022年4月10日，在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时强调，种子是我国卷二)粮食安全的关键。只有用自已的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗才能实现箱食安全的讲话①是用联系的观点

4、2024高考名校导航金卷(四)4政治答案

1、2024高考名校导航金卷(一)政治答案

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::全国©0所名校高考模拟金典卷全国9®o所名校高考模拟金典卷⑦©o所名校高考模拟金典卷·思想政治（九）密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。这强调的是①立足实际，紧跟潮流，准确把

应用文写作评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，从总分中减去2分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。二、内容要点1.阅读的重要性；2.阅读带给你的收获和变化。三、各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作日的。覆盖所有内容要点第五档一应用了较多的语法结构和词汇。(13-15分)语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(10-12分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作日的。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(7-9分)有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。(4-6分)一语法结构单调，词汇项日有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求第一档(1-3分)语法结构单调，词汇项日有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：0分写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。广西·高一英语第6页（共7页）

应用文写作评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，从总分中减去2分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。二、内容要点1.阅读的重要性；2.阅读带给你的收获和变化。三、各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作日的。覆盖所有内容要点第五档一应用了较多的语法结构和词汇。(13-15分)语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(10-12分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作日的。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(7-9分)有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。(4-6分)一语法结构单调，词汇项日有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求第一档(1-3分)语法结构单调，词汇项日有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：0分写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。广西·高一英语第6页（共7页）

应用文写作评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，从总分中减去2分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。二、内容要点1.阅读的重要性；2.阅读带给你的收获和变化。三、各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作日的。覆盖所有内容要点第五档一应用了较多的语法结构和词汇。(13-15分)语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(10-12分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作日的。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(7-9分)有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。(4-6分)一语法结构单调，词汇项日有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求第一档(1-3分)语法结构单调，词汇项日有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：0分写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。广西·高一英语第6页（共7页）

【评分细则】(一)判分原则作文阅卷要公正公：坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题立意、选材、结构、文体等写作基木能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。(二)评分等级本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53：二等卷36~47，其中二等上42~47，二等下36一41：三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下2429：四等卷0~23。评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征充分理解主题的内涵，基于材料生发观点，能一等上审题精准，立意语言有特色，言近紧扣主题形成独到的观点，角度选择精当，有54分以上深刻或新颍。旨远，言简意丰。层次展开，结构精巧独特，议论精准、灵动、深一等卷刻，情理相隐，感染力强。48~60分审题淮确，立能理解主题的内涵，基于材料生发观点。文章一等下语言通畅、连贯、得意清晰，有见观点正确，角度恰当，层次分明，说理透彻，有48~53分识。体，言能尽意。逻辑性，感染力强。审题比较准二等上语言通顺，言能能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，结构确，立意比较42~47分达意完整，用例正确，说理清嘶，有感染力二等卷清楚。36~47分审题基本清二等下语言大致通顺，偶基木能理解主题的内涵，观点明确，论证不够楚.立意基本有不尽规范准确36~41分有力，有一定的感染力。清楚。之处语言不够通顺，偶三等上审题不完整，理解了主题的部分内涵，观点大致成立，论证有不尽规范准确3035分立意不清晰。不够有力，无感染力三等卷之处。2435分三等下语言拙劣，多有语对主题和材料理解不当，貌似相关实则无关貌合神离。2429分病、标点随意。写作水较差语言粗俗、混乱四等卷0~23分自说自话金然不顾主题和材料，写作水差。基本功差。(三)评分提示1.考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。2.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的阅卷充分发挥模考的效能。(四)个案处理1.经“查重”.确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分：三分之二篇幅与原作相同的，原侧上不超过10分：内容基本相同的，最高不超过5分。2.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止：明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0~4分：200字左右，5一8分：300字左右，9~15分：400字左右，16~25分：500字左右，26~35分：600字左右，36~40分)：未完篇的文章不再扣字数不足分。3.游戏高考，游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分：凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分：如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分：政治倾向有问题的，一律提交专家组处理。4.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。5.不写作文题目的，扣2分。