2021~2022年度下学年高一年级期末考试语文参考答案1.D【解析)本题考查理解文中置复句子的含意的能力。”现在中唇的作用会更大“于文无据，文中八是青定了过去几百年来的两方科技与人文对今天人类繁荣的作用，也提到也知要学在无人区点亮G的灯塔做出我们应有的贡献，让我们的光辉也照亮大家共问前行”，但并没有比较当今谁的作用会更大，之B【解析】本题考查分析论点论据和论证方法的能力。"因果论证、对比论证“在文中没有体现。3.C【解桥】本题考查概括作者在文中的观点态度的能力。根据“我们不仪仪要稿好0'的工整设什，让产品义好义便宜.面且要想坚定不移地挺进“0的科学研究，不全球化是不行的”的信息可知，“华为全球化战略应是“搞好上0'的工程设计与制造，挺进01'的科学研究”的需要。1D【解析】本题考查理解文中量要内容的含意的能力。“最重婴的因素”分析错误，从原文的”语文素养是综合素质和个人修养的重要组成”可知。5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“凡是语言能力很强的国家，在国际谈判中就都能取得胜利“主观臆断。在国际谈判中取得胜利的因素有很多，不是光凭语言能力。C项，“受众都是年轻人”曲解文意·由材料二“《中国诗词大会州汉字听写大会《朗读者》等语言文化传承节日同样吸引了大量年轻受众”的信息可知。D项，“无法培养大学生的语文素养”说法绝对，只是效果不佳，提高不大，仙不会毫尤作用。6.①大学是语文素养的飞跃阶段，起承上启下的作用：社会上对语文素养高的人才需求很失：语文素养是综合素质和个人修养的重要组成。②高校应从简单的专业技术培养向综合素养培养转变语文素养和教术学是相辅相城、相互促进的有机统一许多现代技术都有语文的参与。（每点3分，意思对即可）【解析】本题考查筛选信息、概括中心意思的能力。要注意题月中的“结合材料三”，那么依据其他材料的答案都是不合题意的，材料三共三段，第一段写大学对于语文素养的作用等，第二段写高校中语文素养的作用，第三段写怎样提高大学语文素养，所以答案要从前两段里概括。量7.B【解桥】本题考查对小说艺术特色的赏析能力。“正面刻画了“分析错误，这里是间接、侧面表现。8①揭示了贾数不务正业、荒唐好色的特点，同时也交代了贾母不喜欢贾赦的原因。②贾母对贾赦的评价其实也是王熙风的看法，工熙风是借贾母的话提醒邢夫人要多劝劝贾赦。（每点3分，意思答对即可：其他答案，言之有理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析理解小说画线句子作用的能力。，画线句子是王熙凤借贾母之口当着门己婆婆的面对自己的公公贾数的一番评价，可从侧面看出览赦的形象特点以及王熙凤对白已婆婆邢夫人的劝告。9.①秉性恩弱、不受尊重的贾家夫人形象。贾赦左一个小老婆有一个小老婆收在房中，想纳鸳普为妾还让邢夫人去说媒，足见不仅对她没有多少情意，而且也不尊重她。②偏执好财。对贾赦低眉顺从，听不得王熙风的劝告。凡是银钱经她手，必然以防止贾赦浪费为名克扣。③有小聪明却无大智慧。不先和老太太讲，先找箕鸯谈，这是她的小聪明：在说服鸳鸯时，先是恭维牶承戳鸯“模样儿，行事做人，温柔可靠-一概是齐全的”，后是许以利诱“进门就开了脸，就封你作姨娘，又体面，又尊货”这也是她的小聪明。但不知人、识人才办了这起尷尬事，这就是愚味之处。（每点2分，意思答对即可：其他答案，言之有理亦可酌情给分）【解析】本题考查鉴赏小说人物形象的能力。鉴赏小说人物形象的答题模板：×××是一个×××的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。10.D【解析】本题考查建解辨析文言实词的能力。D项，考虑/计算。A项，只是：B项，赴死，C项，有共同忐向的人。11.D【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。“和‘裤首’意思相同”解说错误稽首为九球中最隆重的一【高一语文·参考答案第1页（共4页）】·22-05-195Λ，●OOC REDMI NOTE 9

18.(除特殊标记以外，每空1分，共13分)家蚕的性别决定方式为ZW型，为研究家蚕体色有无斑纹、皮肤是否油性及茧颜色这三对性状的遗传规律，某小组选用甲、乙、丙、丁四种纯合子为亲本做了杂交实验，实验结果如下表所示。甲：公有斑、油性、白茧乙：♀有斑、油性、黄茧丙：♀有斑、非油性、白茧丁：公无斑、非油性、黄茧亲本组合F表型F2表型及数量甲×乙有斑、油性、白茧有斑、油性、白茧(650)，有斑、油性、黄茧(152)甲×丙合：有斑、非油性、白茧有斑、油性、白茧(452)，有斑、非油性、白茧(450)♀：有斑、油性、白茧丙×丁有斑、非油性、白茧(390)，有斑、非油性、黄茧(91)，有斑、非油性、白茧无斑、非油性、白茧(132)，无斑、非油性、黄茧(30)注：在F2雌性、雄性个体中各性状所占比例相同。(1)家蚕油性皮肤受(填“显性”或“隐性”)基因控制，且位于染色体上。(2)根据亲本组合(答出两组)杂交结果可以判断，蚕茧的颜色受对等位基因控制，其遗传遵循,判断理由是(3)低温处理会导致含某基因的精子存活率降低，用低温处理丙×丁组合的F后，F2的表型为有斑：无斑=5：1，可推知携带(填“有斑”或“无斑”)基因的精子存活率降低了;请设计实验验证该结论，写出实验思路、预期实验结果及结论：(4)甲基转移酶可以通过催化染色体组蛋白的甲基化来影响相关基因的表达，这种现象称为。研究人员诱导乙家蚕细胞内甲基转移酶基因突变后，导致细胞内甲基转移酶数量减少，再进行甲×乙杂交后发现F黄茧所占的比例明显增加，进一步研究发现这与基因I(非合成色素基因，其产物影响黄色素的产生)表达量降低有关，请利用箭头和文字形式解释F2中黄茧所占比例增加的原因：19.(每空1分，共8分)在长期的进化过程中，人、果蝇、蜜蜂等多种动物具备了关联学记忆的能力将中性的条件刺激(CS)与惩罚性或奖赏性的非条件刺激(US)关联起来。(1)通过对果蝇进行“气味一电击”关联学训练，果蝇会对特定气味形成恐惧记忆。在训练过程中，气味作为(填“CS”或“US”),电击作为(填“CS”或“US”),当气味与电击同时出现且重复多次训练后，果蝇闻到气味即可预判电击的到来从而提前感知恐惧。(2)在果蝇及其他不同物种的学行为中，发现真实情况下的CS和US并非总是同时出现，而是存在一定的时间间隔，科学家将能够有效关联CS和US的最大时间间隔称为“一致性时间窗口”。下列叙述错误的是（单项选择）。A.CS和US有效关联与大脑皮层的处理有关，二者间的关联消退则与大脑皮层无关B,神经发育不良或损伤患者可能会出现“一致性时间窗口”异常，表现出认知障碍C,异常缩短的时间窗口会导致实验对象难以学会事物之间的正常关联D.异常延长的时间窗口会导致实验对象把原本不相关的事件联系在一起(3)果蝇大脑中每个半球仅有一个DPM神经元投射到蘑菇体（果蝇的嗅觉学记忆中枢)，DPM上下游神经环路（图1）及人为改变五羟色胺(5-HT)水对果蝇“一致性时间窗口”的影响结果如图（图2）所示。2023届·普通高中名校联考信息卷（压轴二）·生物

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轨的半径r=0.5m,导体棒的电阻R=12,其余电阻均不计，重力加速度g=10/s2,不计空气阻力(1)求导体棒刚进入凹槽时的速度大小：(2)求导体棒从开始下落到最终静止的过程中系统产生的热量：(3)

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蓝田崔氏庄》)示例三：为客无时了悲秋向夕终（杜甫《大历二年九月三十日》）解析：注意易错字：“耻”“焉”“荧”“常”“作”。18.答案：D解析：津津乐道：对某事兴趣浓厚，乐于谈论。侃侃而谈：理直气壮、从

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日的要点之一就是无论谁在观看，都要表现得更好。赎罪日working out solutions to problems,'Dr.Stephenson says的教义有一种进化的美，它是几千年文化变化和进化的产[‘与另一个学生讨论以产生不同的想法（这是“互动的”）。课物。)”可知，赎罪日的教义要求人遵循善行，为自己的错误请堂上的互动参与激励学生加深理解。他们做出判断，对论点求宽恕，它源于文化变化和进化，再结合第二段末“The debate和观点提出建议和评论，并制定问题的解决方案，'Stephensorgoes on across the psychological and biological sciences,as博士说。]”可知，如果学生参加有关西方和东方文化的课程well as in popular culture,about whether kindness can exist in进行小组辩论活动效果最好。故选A。a competitive world.(关于善行是否能存在于一个竞争激烈35.C【解析】细节理解题。根据最后一段“Teachers should的世界，在心理学和生物科学以及流行文化中都有争论。)”可undertake professional development to transform their thinking推知，提到赎罪日是为了支持“善行能存在于一个竞争激烈的towards practices that support deeper-learning and better世界”的论点，并引出其背后的原因。故选D项。outcomes for students..(教师应该进行专业发展，将他们的思30.A【解析】细节理解题。根据第五段中“Cultural changes are维转变为支持更深入学和为学生带来更好成果的实践。)”far faster than biological evolution,allowing intelligent species可知，Stephenson博士建议教师升级教学策略才能取得更好like humans to develop behavioral adaptations for managing的学生成绩。故选C。complex social environments,(文化的变化比生物进化要快得第二节多，这使得像人类这样有智力的物种能够发展出适应复杂社[导语]本文的是一篇说明文。文章介绍了如何增加网站流量的会环境的行为。)”可知，生物进化与文化进化的不同之处在于方法和策略。它进行地慢得多。故选A项。36.G【解析】根据本文标题“How to Increase Website Traffic(如31.C【解析】推理判断题。通读全文可知，文章在语篇结构上分何提高网站流量)”以及上文“At this point even the squirrel in为三部分，第一部分由第一、二段构成，引出文章的话题：在这your backyard probably runs a blog reviewing local bird个充满竞争的世界里是否还存在善行，第二部分由第三、四段feeders.(此时此刻，甚至你家后院的松鼠可能也在经营一个构成，列举有关例子来证明人的善行的存在，第三部分由第五博客，评论当地的鸟巢。)”可知，此处上下文说的是要采取措至七段构成，解释仍然存在善行是千百年来的文化进化所致，施提高网站流量，与G项“To compete with that,you can take最后一段中“Cultural evolution helps us to overcome ourplenty of steps to improve your website traffic..(为了与之竞selfish natures,.(文化进化帮助我们克服自私的本性。)”点明争，你可以采取大量措施来提高你的网站流量。)”表示的含义文章的主旨。由此可知，作者主要想解释“为什么善行存在于一致，故选G项。充满竞争的世界”。故选C项。37.F【解析】根据本段小标题“Write attention-catchingDheadlines.(写吸引人的标题。)”以及下文“Spend at least5or[导语]本文是说明文。文章介绍了学生成功的秘诀是：高参与10 minutes brainstorming possible headlines before picking one度，学就越深入，教师应该进行专业发展，将他们的思雏转变为that's clear,specific,and catchy (without over-promising).[支持学生更深入学和更好结果的实践。至少花5或10分钟集思广益，然后选择一个清晰、具体、朗朗32.A【解析】词句猜测题。根据第二段“nearly70%of student上口的标题（不要过度承诺）。]”可知，此处上下文说的是要设tasks involved superficial learning -simple question and计一个吸引人的标题，与F项“If the headline doesn'tgetanswers,taking notes,or listening to teachers -rather thanpeople to click,the rest of your content doesn't matter.activities that engage students on a deeper level,(近70%的学标题不能吸引人们去点击，那么你的其他内容就无关紧要生任务涉及superficial学一简单的问答、做笔记或听老师了。)”表示的含义一致，故选F项。讲课一而不是让学生进行更深层次的活动。)”可知，破折号38.E【解析】根据下文“These efforts will build your site's后对superficial学进行了解释，对比让学生进行更深层次的reputation as an authoritative source,which helps you climb活动，老师让学生进行浅显的学，画线词意为“Shallow(浅the search engine rankings.(这些努力将建立您网站的声誉，的)”。故选A。成为权威来源，这有助于您提升搜索引擎排名。)”可推理出此33.B【解析】细节理解题。根据第二段“researchers found in a处说的是要采取专业的措施使你的内容更加权威，吸引注意，new study that nearly 70%of student tasks involved提升搜索引擎排名，与E项“Hiring professional text or videosuperficial learning-simple question and answers,takingeditors can make your content more amusing,.(雇佣专业的文notes,or listening to teachers -rather than activities that字或视频编辑可以让你的内容更有趣。)”表示的含义一致，故engage students on a deeper level.Less than a third of选E项。teachers are engaging students in complicated learning39.A【解析】根据下文“A good strategy is to choose the contentlimiting student opportunities for critical thinking and problemthat can keep bringing visitors for months or years.(一个好的solving.(研究人员在一项新研究中发现，近70%的学生任务策略是选择能够持续数月或数年吸引访客的内容。)”可知，此涉及肤浅的学一简单的问答、做笔记或听老师讲课一处上下文说的是要写一些持续时间久的话题内容，与A项而不是让学生参与更深层次的活动。不到三分之一的教师让“Include some long-lasting topics..(写一些持久的话题。)”表示学生参与复杂的学，限制了学生批判性思维和解决问题的的含义一致，故选A项。机会。)”可知，根据研究，大多数学生的课堂任务没有达到预40.C【解析】根据上文“To really build a base of visitors,unite期的结果。故选B。these‘calls to action’with other marketing efforts.(要真正34.A【解析】细节理解题。根据第四段“‘discuss it with another建立访客基地，将这些‘呼吁采取行动’与其他营销工作结合student to generate different ideas which is "interactive").起来。)”可知，此处上下文说的是要呼吁读者采取行动，增加Interactive engagement in classrooms motivates students to互动。与C项“For instance,ask readers to mail you.(例如，develop deeper understanding.They're making judgments.让读者给你发邮件。)”表示的含义一致，故选C项。suggesting and commentingonarguments and opinions,and第三部分语言运用高考冲刺卷·英语（一）参考答案第3页（共5页）

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