击吴汉，派别将率一万多人攻击刘尚，使他们不能相救。吴汉与谢丰等大战一日，失败，选回营垒，湖丰乘机包国了吴汉。吴汉就召集将领们激励大家说：“现在我们与刘尚二处都被国困，这种形势决定无法互相接助，其祸无法估量，我想秘密带兵到江南与刘尚会师，共同抵御敌人。如果大家能同心协力，人人都能拼死战斗，大功可成，如果不这样，必定失败。成功、失败的机会，就在此一举了。”将领们都说：“好。”夜晚，叫士卒衔着枚，带领士卒过江与刘尚会合。谢丰等人没有发觉。第二天，谢丰才分兵抵拒江北汉军，自己率军攻打江南。吴汉带领全军迎战，经过整整一天的激战，大破谢丰军，杀死谢丰、袁吉。于是（吴汉）率兵回到广都，留下刘尚抵挡公孙述，详细地把情况上奏皇帝，并且深刻地谴责自已。刘秀回答说：“你回到广都，很恰当，公孙述一定不敢隔过刘尚而袭击你。如果他先攻击刘尚，你从广都带领所有的步兵骑兵走五十里路去援救他，正好赶上敌人危急因乏的时候，一定可以击败敌人。”14,C【解析】“表达对远方亲友的深挚思念之情”不正确。通观全诗可以得知，诗人借明月表达中国人对万事得全的美好期盼，并无寄寓思念亲人的意思。颈联意为：尽管八月十四夜的月光已经千里共照，美不胜收，但面对“一分亏”人们还是产生惆怅之情。(3分)15.①越是临近佳期，人们的期盼就越急迫，诗人在前三联中着力刻画了人们心中的焦灼情绪，为尾联充分蓄势。②尾联语义反转，想象了“来夕（八月十五）”月光澄明，清风的美丽图景，寓哲理于美景之中。（每点3分)16.(1)已所不欲勿施于人(2)盈虚者如彼而卒莫消长也(3)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（每空1分，有错字、添字、漏字均不得分)17.A【解析】情不自禁：抑制不住自己的感情。不由自主：由不得自己，控制不了自己。此处形容“感慨”，应用前者。参差不齐：形容很不整齐或水不一。良莠不齐：指好人坏人夹杂在一起。此处形容“内容质量”而非人，应用前者。归根结底：归结到根本上。穷根究底：深入探究事物的本源。此处用来概括读书与听书的本质，宜用前者。持之以恒：长久坚持下去。心无旁骛：心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。前者强调坚持，与引用的内容更契合；而后者强调专心。(3分)18.D【解析】语境强调有声阅读的便捷化，A、B两项不合文意，故排除；括号前说“不必…专门找时间”，故“只需灵活利用各种碎片化时间”与前文衔接更紧密，且括号后“用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦”是“开启阅读模式”的结果，与之衔接更紧密，故排除C项。综上，D项最恰当。(3分)19.A【解析】A项意为：你这游子的心意，就像那天边的浮云，飘游不定；我这老友在此为你送别的情怀，就像那黄昏的落日，不胜依依，无可挽留。A项与画波浪线的句子均使用对偶和比喻的修辞手法。B项，拟人、反问。C项，夸张。D项，设问、比喻。(3分)20.示例：主体部分由五星、哈达、祥云、布达拉宫组成。(2分)五星象征着在党的领导下西藏实现了和解放；祥云代表着吉祥喜庆、幸福美满；飞舞的“哈达”构成“70”字样，突出西藏和解放70年主题；布达拉宫象征着西藏。(4分)21.示例：联合国将为北京冬奥会发行主题为“体育促进和”的邮票，该邮票为中国插画师阮菲菲绘制，面值、形象多样，这是联合国首次为冬奥会发行邮票。(5分)22【写作提示】上海交大“外卖天团”的老师们在关键时刻挺身而出、逆向前行，“学者的脊梁为年轻一代而弯”，那份崇高的责任心和奉献精神，不仅让身处疫情中的学子们感受到最为温暖的力量，也让整个社会肃然起敬。正所谓“桃李不言，下自成蹊”，非常时期，老师们践行了“一切为了学生”的理念，彰显了良好的师德风范，战疫的同时也是对学生开展不言之教。老师们用高尚的情操感染学生，用切实的行动影响学生，不但让学生健康得到呵护，更让学生心灵沐浴阳光，这才是教育的最高境界。此外，老师们还运用自己的科技素养与专业知识助力疫情防控，不仅大大提高了送餐的效率，充分彰显了科技向善、以人为本的理念，也让青年学子更加深刻地理解了学的目的与意义所在。写作时，可紧扣材料，从教师的风范、教育的直谛，科技的作用，学的意义等方面，选择其中一点或几点谈启示，注意联系自身实际。(60分)石枚鼎联丛2022届高考复全程精练·信息卷语文答案第5页

万唯中考试题研究·语文（山东）七~九年级常考成语按册梳理及训练(2)×【解析】不合语境。此处形容小明同学的学态度。小练1(3)V(1)×【解析】对象误用。“花枝招展”只形容女子。(4)×【解析】望文生义。此处形容两人形影不离。(5)V(2)×【解析】褒贬误用。“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌小练13人，含贬义。(1)×【解析】不合语境。此处形容学生听懂了老师的讲解。(3)√(4)×【解析】语义矛盾。与前面的“正如演出前预料(2)×的一样”矛盾。(5)V【解析】褒贬误用。此处形容不文明行为。(3)V(4)√(5)×【解析】语义矛盾。与昨日炎热、今日寒冷的天小练2气相矛盾。(1)×【解析】不合语境。海南岛是全国有名的旅游城市，不可小练14能“人迹罕至”。(1)×【解析】对象误用。句中用来形容秋天的劳动湖。(2)×【解析】对象误用。“人声鼎沸”一般形容人声喧闹，与句(2)V(3)×【解析】褒贬误用。“目空一切”形容骄傲自中形容动物讨论声音喧闹不相符。(3)V(4)×【解析】不大，什么都看不起。(4)V(5)V合语境。与句中“突然”语义重复。(5)V小练15小练3(1)×【解析】对象误用。此处形容考场。(2)×【解析】(1)×【解析】不合语境。“美不胜收”不能用来形容人们忙碌不合语境。“震耳欲聋”形容声音很大。(3)√(4)√的情形。(2)V(3)×【解析】语义重复。“漠不关心”后(5)×【解析】对象误用。此处形容工序。不能带宾语。(4)V(5)×【解析】望文生义。此处指科学小练16研究要敢于创新。(1)V(2)√(3)×【解析】对象误用。此处形容河。小练4(4)V(5)V(1)V(2)×【解析】不合语境。此处用来形容壮观场景，不小练17恰当。(1)×【解析】望文生义。此处形容司马迁搜罗天下遗闻轶事。(3)×【解析】褒贬误用。此处用来形容同学们对校长讲话的(2)V(3)×【解析】褒贬误用。此处形容老王为人热情，应赞同，不恰当。(4)V(5)V用褒义词。(4)√(5)×【解析】对象误用。此处用来形容小练5道理。(1)×【解析】语义矛盾。与“公众人物”矛盾。(2)√小练18(3)√(4)×【解析】语义矛盾。“锋芒毕露”与“和葛可亲”(1)√(2)×【解析】褒贬误用。“一意孤行”指不听劝告，固语义矛盾。(5)×【解析】语义重复。“妇孺皆知”与“老人执地照自己的意思行事。用作贬义。(3)×【解析】褒贬误小孩”语义重复。用。“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活小练6动。用作贬义。(4)V(5)V(1)√(2)×【解析】不合语境。此处形容“她”没有心情欣小练19赏公园景色。(3)V(4)×【解析】语义矛盾。与“杂乱无(1)√(2)×【解析】褒贬误用。“相得益彰”意思是指互相章”语义矛盾。(5)V帮助，互相补充，更能彰显出各自的好处。用作褒义。小练7(3)×【解析】不合语境。此处形容文学作品对人的影响是潜(1)√(2)×【解析】望文生义。“不以为然”形容不认为是移默化的。(4)×【解析】不合语境。不形容“离别”。对的，表示不同意。(3)×【解析】不合语境。此处是赞扬(5)×【解析】不合语境。此处形容同学们逐梦前行。“儿科医生徐晓军”的事迹。(4)×【解析】对象误用。此处小练20指向老师请教。(5)V(1)V(2)√(3)×【解析】对象误用。此处形容讨论。小练8小练21(1)×【解析】语义重复。“忍俊不禁”形容忍不住笑，与“哈哈(1)V(2)×【解析】望文生义。此处形容冬日阳光。大笑”语义重复。(2)V(3)×【解析】语义矛盾。“语无(3)×【解析】对象误用。句中对象为邻里之间。(4)V伦次”形容话讲得很乱，没有条理层次，与“得到了同学们的好(5)V评”语义矛盾。(4)V小练22小练9(1)×【解析】褒贬误用。“寻章摘句”含贬义。此处赞扬鲁迅(1)×【解析】对象误用。此处形容“数字化台”。先生写作时具有创造性。(2)×【解析】对象误用。句中对(2)×【解析】褒贬误用。此处形容不法分子造假猖狂。象为“北京冬奥会上健儿们”。(3)V(4)×【解析】褒贬(3)V(4)×【解析】望文生义。此处形容掌声和欢呼声。误用。此处形容中国航天人的一丝不苟。(5)√(5)×【解析】对象误用。“抑场顿挫”只形容声音。小练23小练10(1)V√(2)×【解析】语义重复。“身临其境”形容亲身到了(1)×【解析】对象误用。句中形容祝融峰。那个境地。与“进人其中”语义重复。(3)×【解析】望文生(2)×【解析】望文生义。句中形容人的坐姿。义。“浮光掠影”形容印象不深刻。此处形容俯瞰清流。(3)×【解析】不合语境。这里形容听众害怕的样子，并不是因(4)V(5)V为敬畏。(4)V(5)V小练24小练11(1)×【解析】对象误用。“栩栩如生”适用于艺术形象。此处(1)×【解析】对象误用。句中形容医术高明。形容校长讲话。(2)V(3)V(4)×【解析】望文生义。(2)×【解析】望文生义。句中是说要遵守纪律。“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。(5)√(3)×【解析】对象误用。此处形容工匠精神。(4)V词语辨析“8看”(5)V一、1.标本2.徜徉二、1.污蔑2.干预小练12三、1.战争2.管束四、1.相形见绌2.积淀(1)×【解析】对象误用。“别具匠心”不形容自然景物五、寄托六、1.精益求精2.狭隘12

2023年湖南省普通高中学业水合格性考试仿真试卷（专家版四）高一历史参考答案一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）568910111213题号1234答案ABBDADDBCD171819202122232425题号141516BBD答案BBAD二、材料解析题(35分)26.(18分)(1)①统一多民族封建国家建立；②元朝。(4分)(2)史实：派卫青、霍去病进行三次大规模战争打击匈奴，在河西走廊设立武威、张掖，酒泉、敦煌四郡，张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路（丝绸之路）；设置西域都护府；等等。（任意写出两项得4分，其他答案言之有理也可酌情给分)(3)关系：中央集权制度与统一多民族国家发展密切相关；中央集权加强有利于统一多民族国家巩固与发展，中央集权弱化则不利于统一多民族国家巩固。（任意写出两项得4分，其他答案言之有理也可的情给分）(4)史实：统一台湾，设置台湾府；两次打击沙俄，签订《尼布楚条约》；定噶尔丹叛乱；定大、小和卓兄弟叛乱；在蒙古地区设立盟旗两级单位统治，在新疆设立伊犁将军；册封西藏佛教领袖达赖和班禅；派遣驻藏大臣，设立理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务；在西南推行“改士归流”；莫定了现代中国基本版图；等等。（任意写出三项得6分，其他答案言之有理也可酌情给分)27.(17分)(1)起止时间：1919一1949年。(4分)(2)历史意义：抗日战争的胜利，是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利；重新确立了中国在世界上的大国地位；使中国人民赢得了世界爱好和人民的尊敬；开辟了中华民族伟大复兴的光明前景；开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。（任意答出其中三点得6分，其他答案言之有理也可）(3)原因：中国共产党的正确领导；全国各族人民艰苦奋斗；十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；走中国特色社会主义道路；顺应世界经济全球化浪潮；等等。（任意答出其中两点得4分，其他答案言之有理也可）(4)认识：中国人民不仅能够破坏一个旧世界，也善于建设一个新世界；只有共产党才能救中国；必须走中国特色革命和建设道路；实现民族复兴是近代以来中华民族的永恒主题。（任意答出其中一点得3分，其他答案言之有理也可)三、探究题(15分)28.(15分)(1)工业革命的影响（工业革命影响深远）。(3分，其他答案言之有理也可)(2)子目阐释使生产力出现前所未有的大给工业化国家带来空前的经济繁荣；商业和交通运输业重要性提高；农发展业变革全面展开使生产组织与管理方式重大大工厂制度建立；科学化管理日益受到重视；出现了垄断组织变革世界各地的联系日益紧密；资本主义世界经济体系逐渐形成；资本主义极大改变世界面貌国家继续向世界各地大肆扩张(任意写出其中一个子目给3分，阐释合理，史论结合、论证有力给3分，总分12分，写出其他言之有理的子目释也可酌情给分)高一历史试题（专家版四）参考答案一1

讲，苔比藓更为原始和简单。”苔仅具叶状体形态，藓则具有类似茎与叶的分化。苔藓虽小，同样着花也学牡丹开。一喜欢了那么久，还能在假山上摆弄出苔藓，然而启蒙课到现在才补上，惭愧。⑩自茶壶山回来，我便一边细辨苔藓，一边捧书对照，有，点恶补的味道。渐渐地就能在放大镜下，准确地把苔与藓辩别开来。比照实物，也明白假山上长的是苔，蜡梅盆里生的是藓，停车位网格中，苔与藓则彼此交错。闲下来，偶尔会回过头审视一下屠隆的做法是否妥当。以我的经验，培育苔藓，在“素”与“湿”二字，素则净，湿则润。用米汤培育苔藓，情调归情调，苔藓是否领情，就另当别论了。①有一天，我问师父：“关于苔藓，于我算不算从‘启蒙’进位‘入门’？”师父笑而不答。端，（有删改）4.下面句子出自原文，它在文中的位置应该是()(3分)苔藓不再是绿色衣衫，而是不可替换的绿色肌肤。A.【甲】B.【乙】c.【丙】D.【丁】学，小米5.请根据文章内容，概括苔藓的特点。(6分)金6.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。(3分)的民山上的苔藓有四五种，有的像小星，散落一地；有的似牛毛，疏密有致；有的若粗线，依次排列。17.请说说第⑦段在文中的作用。(3分)是第头8.请结合文章内容，分析文中的“我”身上有什么值得学的地方。(6分)中，太莫尘题堡吹.去1[二](19分)窗自，处1从室【5】。是：材料一“手机和出去玩，她可能会选择手机。”80后的凌雪，从小在乡村长大，对土地有着天然的情结，也从中汲取了生命的滋养：“难过、心里堵得慌的时候，我就会回忆小时候跟曾祖母在农村老家的日子，跟小伙伴上山下河、种菜喂猪捞鱼的过往。”如今，她的孩子被城市文明和现代科技冲淡了鲜活的乡土回忆、厚重的生命底色，而笼上层层薄如蝉翼的虚无一“之前有一个单元的作文是观察一种植物的生长，她要观察豆芽，自己弄的没发芽，然后拿手机搜视频看的整个发芽生长过程。”更让凌雪忧虑的是，远离自然、土地，孩子对亲情的感知也变得很浅。“她跟我之间，学校的事情占90%以上，她的亲情记忆只停留在妈妈怎么教她学、怎么盯着她写作业，这对她的未来不会有好的影响。”(摘编自周丽《耕读教育，唤醒远离土地的孩子》)材料二耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作，晴耕雨读、耕读结合的生活，不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开慧学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界，而是承载着“道”和“德”，充溢着精神与文化的世界。在古人看来，天地就像生养我们的父母一样，不仅给予我们无私的爱，也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言：“天行健，君子以自强不息：地势坤，君子以厚德载物。”这就告诉我们，自强不息的精神要向天学，厚德载物的品行要向地学。而连接这种学的桥梁，就是耕读。南陵县模拟测试语文试题卷第4页（共6页）(摘编自《教育家》2021年5月)

2023~2024学年高二（上)期中考试语文参考答案1.D【解析】本题考查对文中重要内容理解与分析的能力。A项，“一个民族就无法立于世界民族之林”说法过于绝对，原文是“一个民族没有一种精神，就很难屹立于世界民族之林”。B项，“孔子的思想深深影响了世界各国”错误，原文是“孔子的思想也深深影响了东亚各国”。C项，因果关系不当。2.A【解析】本题考查对材料相关内容概括和分析的能力。“一个人如果能做到‘在家做孝子，在外做君子’，那么他就能达到圣人境界了”错误，原文是“儒家的理想人格是做圣人，不过在达到圣人境界之前，要做好两种人：在家做孝子，在外做君子”，并不是说做到“在家做孝子，在外做君子”，就一定能达到圣人境界。3.B【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。根据材料，儒家的“刚健有为”思想是一种刚强不屈的精神，将个人的理想信念与社会责任感统一起来，使儒学具有强烈的入世情怀。根据这个表述，A项、℃项、D项都符合材料的观点。而B项强调的是个人英雄主义，不属于刚健有为的思想范畴。4.①材料引用司马迁对孔子评价的话论证孔子思想对后世儒家学说影响之深、孔子被后世尊崇的观点。②引用司马迁的话，既增强论证的说服力和可信度，又使论述的语言更加简洁、凝练、典雅。（每点2分，若有其他答案，言之成理的也可得分）【解析】本题考查分析论证方法的作用的能力。解答此题，要结合语境具体分析。首先要了解引用论证的作用有哪些，再结合上下文的语境来分析，可以从论证目的和论证效果的角度分析，最后分点陈述。5.①儒学经典中蕴含的常理、常道，既是中华民族的价值源泉、思想准则，也规范着人们的行为，新时代不能背离儒学经典。②经典是民族文化的最高形态，认识一个民族，最好的办法莫过于读它的经典。经典具有永恒的魅力，经典是思想的载体，是民族文化的精华，也是民族精神的体现。③阅读儒学经典，会增强我们的文化自信心，真正意识到自我，面向未来而不迷失方向。（每点2分，若有其他答案，言之成理的也可得分)【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。审读题干，应抓住关键词句“新时代”“为什么还要继续学儒家经典”，根据这些关键词句，从文中筛选信息即可。6.D【解】本题考查理解文本内容的能力。“错过复活节的庆典是他愁苦和愤恨的根本原因”分析不当，根本原因是“他长期无法升职、薪水微薄、生活艰难的人生困境”。7.B【解析】本题考查分析与鉴赏重要句子的能力。“表明巴拉蒙相信涅维拉济莫夫很快会买到马车”理解错误。这里是巴拉蒙对涅维拉济莫夫的安慰。8.①交代了人物活动的环境。蟑螂在办公室桌上爬来爬去，反映了涅维拉济莫夫等小人物的工作环境恶劣。②与主人公的命运互为映衬，增强了小说的悲剧效果。蟑螂找不到安身之处，最后死于涅维拉济莫夫之手，象征了底层小人物无处安身立命，其命运被别人掌控。（每点2【高二语文·参考答案第1页（共5页）】·24-127B·

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el④▣68%☐112：59福建金太阳高三试题+答案.pdf长孙皇后遇疾，渐危笃。皇太子启后曰：“医药备尽，今尊体不瘳，请奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福佑。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾

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义，强调默法治树，树立箱的织遮立中央集权安制物价、《资出钰新三点理可钢3分)影喻：使爝家虑粉符礼(答出在三点可锅3分)影解：促进了思想阶三题一册·教树斌题.审触罚广州t三辑。的思趣成为大…统政权的籀改

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他认为这是一项欠考虑的举措。31.B。理解具体信息。根据最后一段中的“If you really want to lower your salt intake,the bestfirst step might be to write to your MP,”says MacGregor可知，MacGregor建议人们“如果你真的想减少盐的摄入，最好的第一步可能是写信给国会议员”。即民众应寄希望于政府通过实施严格的法律法规来推动减盐的行动。【词汇链接】cap(para.2:限额摄取【知识链接】shaker:调味瓶，通常用于盛放盐或其他调味品。调味瓶通常具有可以控制出料量的孔口，使用者通过摇晃瓶身来将盐或调味品撒出。D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是议论文。文章强调科学知识的普及对于公众来说至关重要，科普写作应该像其他文学形式一样受到重视。通过普及科学知识，人们可以更好地理解及应对当下科学发展带来的问题。32.C。理解文章结构。第二段提到科学带来的许多变化都是非常有益的，但也会带来一些潜在的问题，需要公众的讨论。第三段中，划线部分所在句提到“为了对这一切进行重要的公开讨论，公众需要接受过科学教育”。由此可知，all this指第二段提到的“科学进步的潜在负面问题”。33.B。理解具体信息。根据第四段中的A British Science Association(BSA)survey.around athird of 14-to 18-year-olds find scientists inspirational or consider the subject to be relevantto their lives可知，英国科学协会调查发现，只有约三分之一的英国年轻人认为科学家有感召力或认为科学与他们的生活相关。这表明大部分英国年轻人与科学领域脱节。34.D。推断。根据第六段的内容可知，《时间简史》获得科普著作奖的提名，它的写作受众是没有物理学基础知识的读者。由此可推知，这本书之所以广受认可，是因为它用简单的语言向大众普及了宇宙的知识，让更广泛的受众能够理解复杂的概念。35.C。理解主旨要义。第五段作者提出了自己的论点：So,in this increasingly science-centredworld,the same attention should be given to popular science writing as is given to other forms ofliterature(在这个日益以科学为中心的世界上，人们应该像关注其他文学形式一样关注科普写作)。C项与本文的主要论点相关，捕捉到了文章的主题，为最佳标题。【知识链接】1.net zero economy:零排放经济，是指一个经济体系在净排放量上达到零的状态。这意味着经济体系在生产和消耗过程中所产生的温室气体排放量被完全抵消或削减到几乎零的程度。2.the Enlightenment:启蒙运动，是指17-18世纪欧洲发生的一场思想文化运动，旨在通过理性、科学和人道主义的原则来改革社会、政治和知识体系。启蒙运动的核心观念是推崇理性和批判思维，反对迷信、封建主义和专制统治。第二节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。文章介绍了如何更好地拒绝别人的请求。36.G。设空处下一句中的Sue提示设空处上一句所填内容应是表达了某种观点。再根据leaving it at that is often pretty uncomfortable可知，Vanessa Bohns应该是不同意这种观点。G项“你或许听闻过这种建议：‘不'是个（表示对话）结束的句子”符合语境。a complete sentence在这里要表达的意思是“你对别人的请求说了‘不’就可以了，不用再解释其他”。而Bohns

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二全国©o所名校高考模拟金典卷@⊙所名校高考模拟金典卷·历史（一）参考答案答案仅供教学使用，未经允许，严禁传播！非正规途径传播举报电话：0791-83829175。题序12345678910111213141516答案CABADACAABA1.答案C解题分析由材料可知，“大型干栏式木构架建筑”这一西周典型建筑风格扩散到南方（湖北蕲春）的事实，说明西周时期的中原文化向周边地区，包括长江流域在内的南方地区扩展，故C项正确。材料中没有足够的信息来证明血缘家族制度在此时此地有显著成长，排除A项；B项对材料主旨理解错误，排除；材料信息无法证实该遗址的发现与分封范围有直接的联系，排除D项。2.答案B解题分析材料通过对一年中部分月份活动的描述，展现了古代农民按季节变化进行农事活动的情景，从中可以窥见古代农民生活的一角，理解他们与自然和谐共处的智慧，故B项正确。“农业生产技术的提高”在材料中没有提及，且不是材料的主旨，排除A项；“农民生活的艰辛困苦”在材料中没有直接体现，材料只描写了农民对季节变化的敏感反应和相应的农事活动，排除C项；虽然诗文中提到了天文现象“七月流火”，但其主旨并非强调农业与天文学的联系，排除D项。3.答案A解题分析材料中秦始皇的一系列措施，均体现了对国家礼制和文化的统一规范，从而加强了中央集权，故A项正确。虽然这些举措可能间接影响了地方豪强和人们的法制观念，但B、C两项并非这些举措的主要目的或直接效果，排除；文化统一是加强中央集权的一个方面，没有全面反映材料主旨，排除D项。4.答案B解题分析由材料可知，朱熹在对历史人物的评判上，更重视道德，即以理学的正统观念来评价三国时期的历史人物，可见，朱惠想借助对历史人物的评论，明事理，扬善去恶，形成别具一格的评论历史人物的理论，这实际上是在试图以理学引领史学观，故B项正确。材料并未涉及对格物致知理论的应用，排除A项；材料与经世致用无关，排除C项；材料并不能证明朱熹颠覆了传统史学观念，排除D项。5.答案D解题分析综合材料信息可知，明末以来各种文献中关于番薯传入中国的方式、路径记载有差异，但均已认识到番薯高产、可食用的特点，因为在荒年可用于果腹，其在闽地被逐渐推广种植，故D项正确。材料没有比较方志记述与私人撰述的史料价值的高低，排除A项；1613年《福州府志》中没有涉及福建具体地点的信息，B项结论不符合四则材料的共性；C项说法过于绝对，排除。6.答案A解题分析材料观点认为，报刊可通过激扬的议论和犀利的文章及其“纪事确实”的特点来打动人心，说明报刊在当时起到了思想启蒙的重要作用，成为思想启蒙的重要阵地，故A项正确。B、C、D三项虽然在材料中有所体现，但不是材料的主要意图。7.答案A解题分析由材料及所学知识可知，年画是民俗画，绘制后是要被出售的，画中体现的是民间的财神信仰，绘有各历史（一）参考答案第1页（共4页）