第十三单元必修第二册综合测试卷1.C与1959年相比，1970年该县人口死亡率大幅下降；1970年社会生产力水大大提高，经济发展，经济水提高，医疗技术进步，人均寿命延长，死亡率大幅下降；战争和灾害会导致死亡率上升；政策因素不会影响死亡率的变化。2.D20世纪70年代以来，我国实行了计划生育，在控制人口数量方面取得巨大成就，但同时也出现劳动力减少、社会养老负担加重、人口老龄化等问题；人口自然增长率低，就业和交通压力降低；人口数量变化与人口分布无关。3.C鼓励用人单位实施弹性工作制有助于育龄妇女兼顾事业和家庭，进而提高生育意愿；完善社会养老保障体系针对的是养老问题，对提高人们生育意愿影响不大；提高育龄妇女受教育程度对提高生育意愿帮助不大，可以加强宣传教育，转变生育观念；建立尊重生育价值理念可以提高生育意愿，有助于“三孩”政策落实4.A图中城市多位于河流沿岸、交通干线沿线；该区域太阳辐射偏低，科技不发达；图示区域均为亚热带季风气候，气候差异不大；四川盆地地势低，农业发达，地形和农业基础是引起城市集聚的主要因素，不是影响城市分布的主要因素。5.C影响商业网点密度的因素主要有市场、交通、物流、当地消费水、商品类型、辐射范围等，受生态环境的影响较小，且该地生态环境并不脆弱；四川盆地自然资源丰富；该地深居内陆，消费水远低于东南沿海；该地交通密度低于东南沿海，但并不稀疏。6.D重庆地处四川盆地，周边区域广阔，由于地形的阻隔，各地义化、生活俗会有很大差异；经济差距大是影响人口迁移的主要原因；人口来自周边地区，迁移距离近，成本低；周边多山的地形、亚热带季风气候，自然条件相近，适应环境较易。7.D新疆地广人稀，劳动力不足，且距东部发达地区远，棉花运输成本较高；新疆属于温带大陆性气候，降水少，光照充足，温差大，绿洲地区地形坦，南方地区属于亚热带季风气候，山地较多，气候湿热；新疆地区的棉花生产规模大，适合大型机械化种植。8.B农业生产大数据台主要是对农业的生产过程进行精准管理与分析，有利于实现产品质量的追溯与市场预警；大数据台对棉花运输并没有直接影响。9.A加大科技投入，培育良种，延长棉纺织产业链，可以促进棉花产业可持续发展，提高经济效益；完善基础设施在一定程度上可以促进棉花生产，但不是促进可持续发展的最有效途径；盲目提高价格和扩大种植规模对于生态环境压力会加大，不利于可持续发展。10.C云南扎染出口对象主要是欧美，在地理位置上无优越性；云南大理地形条件较为闭塞，缺乏便捷的交通运输条件；扎染制品染色工艺独特，产品色彩丰富，艺术魅力独特；扎染制品虽然具有实用价值，但其实用价值用普通织物即可替代，因而重要的实用价值并非走出国门的主要条件。11.A解答该题的关键词，一是“世世代代”，世世代代是相对于近年而言的；二是“纯手工”，纯手工是相对于机械制作而言的。坚持纯手工，可保持传统的制作方法，是继承传统文化的主在·36·【23·G3DY(新高考)·地理·参考答案一XJB一必考一HEB】

重庆市2022年初中学业水暨高中招生考试请在各题目的答圈区域内作答，出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效道德与法治试题(A卷)答题卡、12.(1)2.(1)①郭某珍惜宪法和法林子我们的权利，积极行使和葫皇层14.发展优势：将园方告上法庭，成功维权”有利于保14(1)①“新能源汽车项目由清洁环保、使用成本低、排放少等优势”姓名：②法律面前人人婷，“法院园方刷除相关信息并贴偿损失，促使郭降个人自由得实现符合节约资源、保护环境的基本国策，符合绿色发展理念，建设生态文明，实现可持续发展，已成为当代中国准某成功维权，对有意收集非必要个人信息得机构是种警示”，等的对待他人的合法权利，使违法行为一律等的依法予以追究，践行③我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，“各美所有制新峡考标记考生禁填1由监考老师填涂、□③郭某過到不公的行为，坚守原则立场，“采用诉讼方式成功维权”，能源汽车企业约有200家有利于营造公的环境，维护④我国在在尖端技术的提和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领保障个人应得的利益，让人感受到尊严域走在世界前列，“有全球规是大的换电站、充电桩”。1·答恩前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的翁打利某权公地对特当事人切实维护合法权⑤“发展新能源汽车，满足人民想买的愿”有利于满足人民群众对美填正确填涂注，分必须使用2阳填好生活的需要，增强人民群众的幸福感获得感。/符合市场需求，有体工整主观题部分必须使用0.5毫米的黑色④法院坚持以事实为根据，以法律为准绳，“维护郭某的权益”，有利于利于发挥市场在资源配置中的决定性作用例品图留项效：在在日的维护正义区域内作答，超出答题区城书写的答索(2（一点2分，2点3分，3点4分，不结合材料扣-半)新能源汽华、国家、企业、消沙者四个角度中一个角度2分，不结合不要折叠不要弄破(2)①“面对新济况、新问题，民法典规定了生物识别信息受法律保困境及建议：一、选择题（请用2B铅笔将题号右侧正确答案所对应的方框涂黑）护，个人信息保护法确定了敏感个.的处理规”，我坚特息法之治，让法律反映社会的发展规律，维护个人的基本权利，落实依法治(2)①闲境：科技创新能力不强,“车用芯片短缺。充电速度慢”5国的基本方略。义：相家生强自主创新能力，研发车用芯片1234品日品哥②“法院发布相关司法解释，检察院对个人信息加以保护”，审判机关②@困境：对资源利用不尽合不够科学，由此造成的浪费、污染很严重，“废旧动入建议：二、非选择题（请用0.5毫米黑色签字笔书写）“相关部门传相关法律法规”，加强法治宣传，弘扬法治精神，营造良好的法治文化环墙池回收机11.④“相关部门严管人脸识别，制估息溢用”严格执法，让相关法律得到严格执心之痛，11,续写：如果我是哥哥，我会建议爸爸我们一家人先吃烤肉整理东西，告诉妹妹在生舞头安全家我先格南火之后(结合材料分析，不同角度一点2分。“科学立法”1分，不结合材料处理好好经济发履与生态环境保护的关系，在发展新能源扣一半)一起做游用墙监督不严，制度不完善。“行业质量与安全兰管体系尚不健全，管力度不够”。建议：科学立法，严格执法，完善相应的法律法规，实行最严格建和谐家庭一起吃烤肉、做游戏”，有利于感受亲情之爱，呵护亲情，的生态环境保护制度。闲境：区域发展不衡“家南位区场配比不衡②“一起帮助爸爸整理东西”有利于增强家庭责任意识，为建设和谐家13.在各区域合理安装充电桩庭做贡献/用行动表达孝敬之心责任角度：①因为哥哥认识到自己扮演得角色，有责任意识，敢于承担大直接行使民责任，敢于相当]“帮助爸爸整理东西」我管管理基层公共事务和事，推动社会主义民主建设，促进②关爱色爸和妹妹，“帮助爸爸整理东西，引导妹妹做出正确选择”，有和谐稳定让群众的利于传递着美好情感，给人带来温暖和希望。③哥哥懂得对社会负责，“不在草地上点解火”，积极承担社会责任。(续写1分，理由从亲情、责任两个角度回答，一个角度2分，两个角合被有滋味。度3分，不结合材料扣半)④赞堂社区坚持民主快策，“形成办议的机制”，有利于听取各方意见：群众的日子越过越有滋“公开项行情况和实施结果,让群众明请勿在此区域内作答⑤赞堂社区实行民主监督处上一口物公民花明白白，实实”有利于增公民度都必须有：坚特中闲共产党的领导1分，不结合材料扣一半民主和政治制两个角(点2分，2点3分，3点4分：点6分请在名题目的告隐区丛域内作洛、褐黑色领乳5请在各恩目的答题区域内作答，超出鼠色矩形边框限定区域的答案无效请在各思目的答思区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效中着原中都办星制■■

选择培养基，A项错误；挑取单菌落后需在酒精灯火焰旁，用板划线法进行接种，B项正确；本实验需设置一组不加氮源的空白对照，C项正确；培养皿在接种微生物后需倒置培养，防止冷凝水倒流污染培养基，D项正确。8.B解析：本题考查微生物的培养与应用。通常使用固体培养基分离获得细菌单菌落，A项错误；大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段，B项正确；培养基、培养皿、接种环都需要使用恰当方式进行灭菌处理，而实验操作者的双手只能进行消毒而不能进行灭菌处理，C项错误；某一稀释度的3个板的菌落数依次为M,、M2、M,为了保证结果准确，一般选择菌落数在30~300的板进行计数，以它们的均值作为该样品菌落数的估计值，D项错误。9.B解析：本题考查培养和纯化微生物。倒好板后需待培养基凝固再倒置，A项错误；接种环和试管口的灼烧都属于无菌操作，接种环冷却后才能蘸取菌液，B项正确；计数一般使用稀释涂布板法，板划线法不适合，C项错误；步骤④培养后得到的菌落可能还有杂菌，需要进一步纯化，D项错误。10.C解析：本题考查纤维素酶的相关知识。纤维素作为多糖，可为该菌的生长提供能源，A项正确；据图分析可知，该菌可分泌纤维素酶来分解纤维素，B项正确；第6天纤维素酶活性最高，但紫杉醇的产量较低，不适合收获紫杉醇，C项错误；第6天后纤维素酶活性逐渐下降，可能与纤维素浓度下降有关，D项正确。11.B解析：本题主要考查培养基的配制。琼脂溶化时，容易糊底，所以溶化琼脂时，需要用玻璃棒不断搅拌以防止糊底，A项不符合题意；牛肉膏用称量纸称量，B项符合题意；倒板操作时，待板凝固后，需要将其倒置，防止水珠落到培养基上造成污染，C项不符合题意；新配制的培养基置于高压灭菌锅内进行灭菌处理，D项不符合题意。12.B解析：本题考查微生物的利用。从图中看出，苏氨酸和赖氨酸含量过高对天冬氨酸激酶起抑制作用，所以黄色短杆菌的代谢调节属于负反馈调节，A项错误；抑制高丝氨酸脱氢酶可以抑制中间产物Ⅱ生成高丝氨酸，所以可大量生产赖氨酸，B项正确；图示只看出了黄色短杆菌合成氨基酸的调节过程，不能看出其是否能够利用CO2合成有机物，所以不能确定其是否为异养型生物，C项错误；培养基调节pH之后需要分装并包扎，然后进行灭菌，D项错误。13.(1)将未接种的培养基在37℃（或适宜温度）恒温箱中倒置培养一段时间（或1~2天），观察是否有菌落生成(4分)(2)选择(2分)涂布板法(2分)不能(2分)(3)1.02×10(2分)(4)菌液浓度过高（或稀释倍数不够）(3分)可以通过增大稀释倍数解决（或原因：培养过程中被杂菌污染；措施：严格无菌操作程序)(3分)14.(1)逐渐将聚集的菌体分散，以得到由单个细胞增殖形成的单个菌落(2)以木糖为唯一碳源板划线法和涂布板法接种环灼烧灭菌后未冷却即进行划线操作、未从上次划线末端开始划线意·2·【23·ZCYK·生物·参考答案一SJB一选修1一QG】

张家口市2022年普通高中学业水选择性第三次模拟考试化学参考答案题号12345678910111213答案小CDADAACBC0BDD1.B解析：可降解的聚碳酸酯塑料在自然环境中快速降解成无害物质，使用这种塑料有利于控制白色污染，A项正确：磷酸二氢钾是复合肥料，过量施用时对土壤、水体均产生不良影响，B项错误；冬奥运动员的速滑竞赛服采用的合成纤维是有机高分子材料，C项正确；明矾溶液因铝离子水解而显酸性，中国古代使用明矾溶液清除铜镜表面的铜锈利用的是明矾溶液的酸性，D项正确。[命题意图]本题以化学与STSE创设情境，考查化学知识在生产、生活中的应用，涉及可降解塑料、化肥的使用、有机高分子材料、盐类水解的应用等考点。2.C解析：As为VA族元素，其原子的最外层有3个未成对电子，能形成3个共价键，S为MA族元素，其原子的最外层有2个未成对电子，因此模型中黑球代表砷原子，白球代表硫原子，A项正确；根据周期表中元素性质的变化规律，同周期元素非金属性：P

定量的NO和O,测得NO的体积分数随时间的变化如图所示。下列说法正确的是C.当A接电源的负极时，此时Li得到电子被还原（)D.当A接电源正极时，膜的透射率降低，可以有效阻挡阳光NO的体积分数14,Cu2+与NH,可结合生成多种络合物，在水溶10040.80.4 mol NO0.4mol NO03液中存在如下衡：[Cu(NH),]+K0.6 mol 0.0.6 mol 0.01[Cu(NH,)[Cu (NH)0.6甲T)乙T0[Cu(NH)门+KCu+。向某浓度的硫酸铜0A高温有利于提高容器中NO的衡转化率溶液中滴加浓氨水，实验测得含Cú微粒的物BT时，反应在，mim内的均速率(0，)0,15molL1,min1质的量分布分数（ò）与溶液中游离氨的tlgc(NH)关系如图所示。下列说法错误的是C.T1时，NO(g)十O(g)一NO2(g)十O2(g)的kE>3kA.曲线b表示[Cu(NH)]D.T2时，向2L密闭容器中充入0.6 mol NO、0.4molO,到达衡时c(NO2)小于乙B容器中衡时c(NO2)12.苯甲酸乙酯（无色液体，难溶于水，沸点213℃）天然存在于桃、菠C.lge(NH,)--4,c(Cu+)-c([Cu(NH)]+)>c([Cu(NH,)])萝、红茶中，稍有水果气味，常用于配制香精和人造精油，也可用DM点时，1g(NH,)=gK+lgK+lgK3作食品添加剂。实验室利用如图所示装置，在环己烷中通过反应三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第15一17题为必考题，每个试题考生都必须人r入要人0个0时制备.知：环作答。第18、19题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：此题包括3小题，共39分。15.(14分)金属铋在工业上常用于制造低熔点合金，用于消防装置、自动喷水器、锅炉等的烷沸点为80.8℃，可与乙醇和水形成共沸物，其混合物沸点为安全塞，一旦发生火灾，一些水管的活塞会“自动”熔化，喷出水来。由一种铋矿（主要62.1℃。下列说法错误的是成分为B,S,含强氧化性杂质PbO,等)制备金属铋的简单工艺如图：A实验时最好采用水浴加热，且冷却水应从a口流出气体B装置B的作用是不断分离出苯甲酸乙酯，提高产率C环己烷的作用是在较低温度下带出生成的水，促进酯化反应向右进行母液D.实验时应依次向圆底烧瓶中加入碎瓷片、浓硫酸、苯甲酸、无水乙醇、环己烷13.电致变色玻璃以其优异的性能将成为市场的新宠，如图所示五层膜的玻璃电致变色系辉铋矿浸出浸出液置换粗铋精炼，精铋统，其工作原理是在外接电源下，通过在膜材料内部发生氧化还原反应，实现对器件的FeCL、盐酸浸出渣（回收S9光透过率进行多级可逆性调节。（已知：WO,和LiFe[Fe(CN)6]均为无色透明，已知：酸性溶液中，氧化性PbO2>KMnO4。LiWO3和Fe[Fe(CN)。]2均为蓝色)。下列有关说法正确的是回答下列问题：透明导电层/风中饮人(1)“浸出”时发生的离子反应包括秀中8WO/LWO,电致变色层升张(2)浸出液必须保持强酸性，否则铋元素会以BiOC1(碱式氯化铋)形式混入浸出渣使产离子导体层中率降低，原因是Fe[Fe(CN)J/Li,FeIFe(CN)J-离子储存层(3)检验母液中主要金属阳离子的方法是透明导电层B(4)乙二胺四乙酸二钠盐(EDTA)可以和B+以1：1的比例形成稳定的配合物，一种A.该玻璃由无色变为蓝色时L向A电极移动测定浸出液中B3+浓度的方法如下：取25mL浸出液，调节pH=1,滴入2滴二甲B.当B外接电源负极时，离子储存层发生反应为：Fe[Fe(CN)。]十4Li+4e酚橙作指示剂（二甲酚橙：溶于水呈亮黄色，能和多种金属阳离子形成紫红色配合LiFe,[Fe(CN)6]3物)，用0.01000mol/L的EDTA溶液滴定，达到滴定终点时，测得耗去标准液化学·试题卷七第4页（共8页）化学·试题卷七第5页（共8页）

作用中以热能的形式散失了，剩余的能量才能储存在体内能量传递效率是指相邻两个营养级之画同化量的比值，甲只是第二营养级中的一部分解析：(1)分析图1，可知A是次级消费者，B是初级消费者，C是生产者，D是大气CO,库，E是分解者。图】中碳元素在生物群落和无机环境之间以C0,形式进行传递，即①通过生产者的光合作用或化能合成作用固定CO,、④⑤⑥⑦通过生产者、消费者、微生物的细胞呼吸将碳以C02形式返回大气。生产者通过光合作用和化能合成作用获取碳元素，消费者通过摄食生产者和低营养级的消衡者来获取碳元素。(2)丙和丁摄食的能量有一部分没有被同化，随食物残渣排出体外，同化的能量一部分在其呼吸作用中又以热能的形式散失了，剩余的能量才能储存在体内，故丙、丁自身储存的能量小于其摄食的能量。能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，甲只是第二营养级中的一部分，所以草和甲之间同化能量的比值不符合10%一20%的能量传递效率。[命题意图]本题以某湿地生态系统的碳循环和能量金字塔为依托，主要考查了与生态系统物质循环、能量流动有关的知识，要求学生不但知道生态系统物质循环和能量流动过程与渠道，还能正确理解能量流动中能量传递效率的内涵。23.答案：(15分，除标注外每空2分)(1)红细胞吸水涨破白细胞（和淋巴细胞）一同沉淀，达不到分离的效果(2)蒸馏水(1分)蒸馏水和甲苯(3)透析小分子物质能自由进出透析袋，而大分子会留在袋内，从而达到除去小分子杂质的目的(4)气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序(5)带电性质（的差异）(1分)分子的形状(1分)解析：(1)洗涤红细胞的目的是去除杂蛋白，以利于后续步聚的分离纯化，洗涤时若使用蒸馏水，红细胞会吸水张破，血红蛋白与杂蛋白混合，加大分离难度。分离红细胞时，应采用低速短时间离心，若离心速度过高或时间过长会导致白细胞（和淋巴细胞）一同沉淀，达不到分高的效果。(2)制备纯净的细胞膜和血红蛋白的释放过程都采用了红细胞吸水涨破的原理，不同的是血红蛋白释放时除了加入蒸馏水外还加入了甲苯，来溶解细胞膜。(3)题图中的B是透析过程，此过程的原理是小分子物质能自由进出透析袋，而大分子会留在袋内，从而达到除去小分子杂质的目的。(4)利用凝胶色谱法纯化血红蛋白的过程中，装填色谱柱时不能有气泡存在，否则气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果。(5)将得到的蛋白质通过SDS一聚丙烯酰胺凝胶电泳法进行纯度鉴定，在电泳过程中，蛋白质迁移速度会因蛋白质分子带电性质的差异、分子的形状以及分子本身的大小等不同而产生不同的迁移递度，从而实现蛋白质的分离。[命题意图]本题考查细胞膜的制备、蛋白质的提取和分离，对于此类试题，需要学生注意的细节较多，如实验的原理，实验操作步骤、实验步聚等，需要学生在时的学过程中注意积累。神州智达1生物·压轴卷I答案第？页（共8页）

受到影响，C项正确。4一时间内，原生质层对细胞壁的压力为0，细胞处于质壁分离的状态，可能有一段时间细胞失水，还有一段时间细胞处于吸水状态，D项错误。该时期进行着有关蛋白质的合成，B项正确；c类型细胞处于减数分裂Ⅱ后期，类型细胞处于减6,D【命愿意图]本题以绿光能促进拟南芥幼苗下胚轴伸长为情境考查植物激素基因表达的相数分裂Ⅱ前、中期，→c过程中不会发生同源染色体分离及非同源染色体的自由组合，C项错关知识，要求考生具有读图，析图的能力及运用所学知识解决间题的能力，突出基础性，综合性。误；图丙细胞处于减数分裂I前期，属于图甲中的b类型，'和h'进人一个卵细胞的概率均为应用性、创新性的考查要求。1/4,同时进人一个卵细胞的概率为1/16，D项错误。【解题分析】光敏色素分布在植物的各个部位，其在分生组织的细胞内比较丰富，A项错误；题图10.A【命题意图】本题以让酵母产生LTP1蛋白为情境，考查基因工程的有关知识，要求考生能中绿光、蓝光照射下的幼苗下胚轴生长为实验组，黑暗中的幼苗下胚轴生长是对照组，黑暗条件根据图形及题干中的材料，结合教材中基因工程步骤，PC等知识解决相关问题，体现了生命下幼苗能产生生长素，下胚轴能伸长，B项错误；植物几乎不吸收绿光，所以绿光不可以促进幼苗观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。光合作用，但绿光可促进幼苗下胚轴伸长生长，可作为信号调节幼苗的生长发育，C项错误；在调【解题分析】DNA复制只能从5端到3'端，而DNA聚合酶只能从引物的3'端延伸DNA链，因节细胞分裂上，油菜素内酯、细胞分裂素、生长素、赤霉素具有协同作用，D项正确。此构建前利用PCR技术扩增目的基因时，在图1中的A、B、C,D四种单链DNA片段中，应选6.C【命题意图】本题考查核小体、甲基化等知识，以考查考生知识迁移能力及分析推理能力。取B和C作为引物，A项正确；在构建重组质粒时，宜选用HindⅢ和SalI两种不同的限制酶【解题分析】核小体彻底水解后的产物有氨基酸、含氮碱基、脱氧核糖、磷酸，A项错误；核小体的切割目的基因的两端及质粒，可防止目的基因、质粒的自我环化和反向连接，B项错误；由图2DNA中不含S,无法通过二硫键进行连接，B项错误；组蛋白上某些位点的氨基酸残基发生甲基可知，构建基因表达载体时，抗四环素基因被破坏，而抗氨苄青霉素基因没有被破坏，因此将导化修饰后，可决定特定基因的表达，故组蛋白的甲基化可使生物的表型发生可遗传变化，C项正人重组质粒的酵母菌分别在含有氨苄青霉素和四环素的两种选择培养基上培养，其在含有氨确：普通光学显微镜观察不到核小体，只能看到螺旋变粗并且被碱性染料染色的染色体，D项苄青霉素的培养基上能存活，但在含有四环素的培养基上不能存活，如此才能筛选出导入重组质粒的酵母，C项错误；为了让大麦的基因在酵母中表达，需要在目的基因两侧添加酵母的启动错误。子和终止子，D项错误7.C【命题意图】本题考查化学突触和电突触的相关知识，要求考生能分析题干中的材料，结合教11.B【命题意图】本题以种群的增长速率变化、数量变化为情境，要求考生运用种群数量的变化材中兴奋在神经元之间的传递、水盐衡等知识解决相关问题，突出基础性、综合性、应用性的及影响因素、种间关系等必备知识解答相关问题，主要考查考生理解能力、获取信息能力，体现考查要求。了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】分析题干可推知，电突触上的兴奋传递是双向的，化学突触上的兴奋传递是单向的，【解题分析】图中甲、乙种群数量增长曲线均呈“S”形，A项正确；根据题干信息不能判断甲种群A项错误；化学突触涉及神经递质的释放及其在突触间隙中的扩散、与突触后膜上的特异性受和乙种群之间的种间关系，B项错误；若甲种群是经济动物，则收获后剩余种群数量对应2时体的结合，故传递速度慢，而电信号传递速度非常快，因为电突触的信号传递只需要电信号而不种群增长速率最大，有利于生产，C项正确；若乙种群是有害动物，降低其环境容纳量可有效控需要神经递质，所以神经递质阻断剂对神经冲动通过电突触进行的传递没有影响，B项错误；两制其危害，D项正确。种突触均由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，但电突触间的传递没有信号转化的过程，而化12.B【命题意图】本题以科学家创造出含8种碱基的DNA为情境，要求考生运用所学的DNA结学突触中兴奋的传递需要经过电信号→化学信号→电信号的转变，故两种突触实现细胞间信息构、DNA复制以及基因概念等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识交流的方式不同，C项正确；组织液中Na+增加使动作电位的峰值升高，对静息电位没有影响，解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、应用性、创新性抗利尿激素分泌增加，尿量减少，D项错误。的考查要求。8.C【命题意图】本题考查生态系统的成分、能量流动等相关知识，要求考生具备推理、分析能力【解题分析】该含8种碱基的DNA是人工合成的，且无法完成自我延续，说明自然环境中不能及知识迁移能力，突出综合性、应用性的考查要求。完成复制，自然环境中可能没有与该DNA复制所对应的DNA聚合酶，A项正确；基因通常是【解题分析】该农田生态系统组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，A项错具有遗传效应的DNA片段，所谓遗传效应即遗传和表达相应蛋白质，该DNA并不能复制及表误，流入该农田生态系统的总能量包括生产者同化量和人工输入有机物的能量，即2410十256+达相应蛋白质，B项错误；四种新碱基加入后，脱氧核苷酸成为8种，同样长度的DNA脱氧核1733+768+132+35十18=5.352X10°kJ/(m2·a),B项错误；表中甲表示呼吸消耗的能量，a数值苷酸排列顺序由4“种变为8”种，故同样长度的DNA能储存的信息量增大，C项正确；该DNA为768+132-352-8-264=196，b数值为196+35-83-43-40=65，C项正确；第二营养级到第含有b个腺嘌呤，而腺嘌呤和胸腺嘧啶配对，且两者之间有两个氢键，所以腺嘌呤和胸腺嘧啶配三营养级的能量传递效率约为196/(768+132)≈21.78%，D项错误。对产生的氢键一共有2b个，胞嘧啶和鸟嘌呤之间及Z一P、S一B之间产生3个氢键，共产生3(a一b)个氢键，故该DNA中的氢键数为2b+3(a-b)=3a一b,D项正确。9B【命题意图】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生具有读图、析图能力及分析推理能力，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。13,B【命题意图】本题以氯乙烯等大量泄漏为情境，考查温室效应、生物多样性的价值、物质循环等知识，考查考生知识迁移的能力，培养考生保护环境、爱护自然的意识。【解题分析】图甲中a类型细胞处于有丝分裂后、末期，b类型细胞处于减数分裂I前、中、后期以及有丝分裂前、中期，©类型细胞处于减数分裂Ⅱ后期，d类型细胞处于分裂间期（表示卵原细胞【解题分析】造成温室效应的主要原因是化石燃料等的燃烧导致C0,的过量释放，A项错误；某些植物可以吸收部分有毒气体，体现其在生态系统中起到了净化空气的生态功能，属于生物多或正常的体细胞)，©类型细胞处于诚数分裂Ⅱ前、中期，f类型细胞可处于减数分裂Ⅱ未期，故图样性的间接价值，B项正确；原癌基因、抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而甲中b类型细胞可能发生联会、互换，而a类型细胞不能，A项错误；图乙的AB段可表示G,期，全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第3页（供8页）【23·（新高考）高考样卷·生物学（一）·LN】全国100所名校最新高害冲利卷·参考答案第2页（共8页【23·（衡高考）高考样卷·生物学（一）·L】

14.答案D命题透析本题以巨菌草固碳释氧的相关数据为情景，考查自然地理环境的整体性，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由表可知，巨菌草地下部分的固碳和释氧能力远超地上部分，说明巨菌草根系发达。15.答案D命题透析本题以非洲铬铁矿空间分布示意图为情景，考查自然资源的特征，旨在考查考生获取和解读地理信息的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，非洲的铬铁矿主要分布在南部地区，这反映了自然资源空间分布的不均衡性；根据铬铁矿的分布只能看出其空间分布不均，无法看出其是非可再生资源，也无法判断其品味的高低。16.答案C命题透析本题以非洲铬铁矿空间分布示意图为情景，考查影响自然资源分布的因素，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养思路点拨铬铁矿是地质时期受地质作用形成的，其分布主要受地质作用的影响，与植被类型、气候类型和地形关系较小。17.答案B命题透析本题以非洲铬铁矿空间分布示意图为情景，考查自然资源的安全利用，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由材料可知，南非铬铁矿以出口原生矿为主，国内需求量少；铬铁矿深加工与保护性开采相结合，能够提高资源利用率且促进经济发展，保障资源安全；完全禁止开采不利于当地社会经济发展；仅出口原生铬铁矿不利于提高经济效益，且扩大开采不利于保障铬铁矿资源安全。18.答案C命题透析本题以有毒化学物质泄漏事件为情景，考查环境问题对人类的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息的能力，人地协调观的学科核心素养。思路点拨有毒化学物质通过食物链影响人体健康，不属于直接危害；有毒化学物质不会导致当地气候变化；有毒化学物质能够通过大气和水直接影响人体健康；先污染土壤再影响农业生产，属于间接危害。19.答案A命题透析本题以有毒化学物质泄漏事件为情景，考查环境问题对人类的影响，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，地理实践力的学科核心素养。思路点拨当有毒化学物质泄漏后，首先应通知居民及时撤离，然后才论证后果、研究赔偿以及对污染物进行处理等。TIANYI CULTURE20.答案D命题透析本题以我国电力生产、消费统计图为情景，考查能源的供需特征，旨在考查考生获取和解读地理信息的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可以看出，在2016年以前我国的发电量大于用电量，2016年以后发电量小于用电量且缺口在增大，说明需求量增长快于供给量增长。21.答案A命题透析本题以我国电力生产、消费统计图为情景，考查能源结构对环境的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可以看出，我国电力消费以火电为主，煤炭使用量大，温室气体排放量大，粉尘、甲烷等排放量大；以火电消费为主，不利于减轻城市热岛效应；增加了对水资源的利用，加剧了水资源供需矛盾。—3

7.D【解析】图甲：牛顿环是由曲率半径很大的凸透镜的凸面和一面玻璃接触构成，用单色光垂直照射牛顿环，可以得到间距不相等的明暗相间的同心圆环，圆心附近处明暗相间同心圆环的条纹较宽，随离中心点的距离增加，条纹的宽度逐渐变窄，A错误；图乙：单色光进人行玻璃砖传播，当人射角1逐渐增大，折射角逐渐增大，由于折射角小于入射角，所以不论入射角如何增大，不会产生全反射，玻璃砖中都会有光线，由于射向玻璃砖的光线与射出光线为行光线，因此可知一定有光线从下表面射出，B错误；图丙：由干涉条纹的特点可知，同一级条纹上的光程差相等，条纹向空气薄膜较薄处弯曲，说明此处空气薄膜变厚，由此可知弯曲的干涉条纹说明被检测的面在此处是凹陷的，C错误；图丁：因为光是横波，经过偏振片会产生偏振现象，因此，当偏振片M固定不动，缓慢转动偏振片N时，光屏P上的光亮度将发生变化，D正确。8.B【解析】由该时刻线圈中的磁感线可知电流的方向由b流向α，且电流正在增大，电场能减小，电荷量在减少，电容器正在放电，由右手螺旋定则判断，电容器上极板带正电荷，A错误，B正确；电流正在增大，电流变化率正在减小，则该时刻线圈的自感电动势正在减小，C错误；根据带大电容器两板之间的距离，疤容议小，根提公式厂2C可，振酱电流的频率C=e,S增大，D错误。二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是正确的。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分。9,CD【解1诚长10am的红外线在真空中的频率为，=会-18H2=3X10H,A镜误，将图甲中的电源正负极反接，当反向电压小于遏止电压时，电路中仍有光电流产生，仍会产生电信号，B错误；由图乙可知，遏止电压为U,=2×10-2V,根据动能定理可得光电子的最大初动能Ekm=eU,=0.02eV,C正确；若人体温度升高，辐射红外线的强度增强，单位时间从阴极逸出的光电子数增加，则光电管转换成的光电流增大，D正确。10.BD【解析】一群处于n=5能级的氢原子向基态跃迁时，能放出5X(5一)=10种不同频率的光，A2错误；从n=5能级向基态跃迁时释放的光子能量最大e=E一E=一0.54eV一（一l3.6eV)=13.06eV,根据光电效应方程Em=e一W。=13.06eV-3.34eV=9.72eV,B正确；基态的氢原子跃迁到n=2的激发态需要吸收光子的能量为hy-E2一E,=10.2eV,即氢原子需要吸收恰好10.2eV的光子能量才能完成跃迁，C错误；使处于基态的氢原子电离至少需要13.6eV的能量，用能量为14.0eV的光子照射可以使处于基态的氢原子电离，D正确。11.CD【解析】原来静止的原子核X带正电荷，衰变后，由于两个运动轨迹相外切，根据左手定则可知，放射出的粒子也一定带正电荷，因此放射出的是α粒子，而且都做逆时针方向旋转，AB错误；由于粒子在磁场中运动的轨道半径，=，一gB,。粒子带两个单位正电荷，根据动量守恒，可知新核与&粒子动量大小相等，因此京=产2一0，可得乙-12，C正确：放射出的：粒子的轨21迹半径R=器一品可得。粒子动能B=m心=翁-（8，由于动量守恒，剩余新核动2m2m能B:=立M时=-名总动能E=a十R=是9)根据E=△m,质量亏损.A(BgR)2为△m=2mA4a,D正确。高二物理参考答案及评分标准第2页（共5页）

答案(1)属热带季风气侯，有明显的雨季和旱季，旱季降水 少，利于胡椒生长，雨季降水多，正值主花期，集中开花且花量较 大；纬度较低，热量条件较好；地处山地背风一侧，受台风等风害影 响小。(6分) (2)喜光、喜热、喜湿、怕风、忌涝等。(4分) (3)改善胡椒生长的光照条件和通风条件，增强植株抗风性， 减轻风害；利于后期采摘；增大环境昼夜温差，提高胡椒产量和品 质。(4分)

一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 “垸”指挡水的堤，以及堤围住的地区。在围垸内，人们把肥沃 的土地开辟成垸田，在湖泊里捕捞、养殖；在围垸外，人们向奔腾的 江水讨生活。据此完成13题。 1.【典型情境题】“围垸造田”所在地区 ①种植业用地紧张 ②生态环境脆弱 ③坡地比例大 ④农业生产精耕细作 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

专题五意，香来德中《从：对员《家容】01.【答案】A【解析】“2012一2018年全国农业绿色发展指数一直在稳步提升，各个方面都得到改善”错误，材料一首段只是说“2012—2018年全国农业绿色发展指数从73.46提升至76.12，在资源节约与保育、生态环境安全、绿色产品供给、生活富裕美好等方面得到不同程度改善”，并没有说“一直在稳步提升”，且是“在资源节约与保育、生态环境安全、绿色产品供给、生活富裕美好等方面得到不同程度改善”。2.【答案】C【解析】“这样才能使之走在良性可持续之路上”错误，由材料一最后一段“注重发挥市场作用，激发各类主体内生动力，引导农业绿色发展走良性可持续之路；注重大数据建设，推动农业生产数字化改造，为农业生产生活方式绿色转型奠定坚实基础”可知，“使之走在良性可持续之路上”与数字化建设关联不大，而是与“发挥市场作用”紧密相关。3.【答案】B【解析】B项主要是表明我国农业数据基础薄弱，故可以用来支撑材料二“数据基础薄弱”这一观点。A项，表明中共中央对农村改革和农业发展的重视，不能支撑材料二观点。C项，这是推进农业绿色发展的“去污”措施，不能支撑材料二观点。D项，这是注重抓落实，不能支撑材料二中“政策‘重出台、轻落实’仍然存在”。故选B项。4.【答案】①首先简述农业绿色发展取得的成就和存在的问题；②然后从三个不同角度来阐述如何认识、谋划和实施农业绿色发展。5.【答案】①材料一从整体上分析农业绿色发展，侧重于从科学角度来阐述如何认识、谋划和推进农业绿色发展；②材料二关注农业绿色发展的局部环节，侧重于论述它的重大意义和存在的问题。6.【答案】B【解析】“主要参照是某时期诗人群体的整体精神标高，而不是诗人的个体水”错误，由材料一第二段“从‘高原’迈向‘高峰’，不仅取决于诗人个体的水、能力、见识，也与一个时代诗人群体整体的精神标高有莫大的关系”可知，原文要表达的是影响诗歌创作从“高原”发展到“高峰”的因素，而不是对诗歌创作是否从“高原”发展到“高峰”的判断。7.【答案】D【解析】“两则材料都批评了诗歌创作局限于小圈子的现象”错误，两则材料只是提及要突破诗歌界自己的小圈子，并没有对诗歌创作局限于小圈子的现象进行批评。8.【答案】C【解析】A项，“用诗歌反映农村生活的艰辛，并提出了‘靡王税'的理想社会”可以证明诗歌的人民性。B项，“表达了诗人对农民的深切同情”可以证明诗歌的人民性。C项，诗人韩东主张，诗歌和历史真实及客观实体的所有环境隔离开来，因而不具有人民性。D项，“是劳动妇女的化身，是人类的保姆，是大地和劳动者的象征”可以证明诗歌的人民性。故选C项。9.【答案】①首先通过分析梁启超提出的“诗界革命”未取得预期效果的原因，来强调新思维、新观念对诗歌创作的重要性。②然后指出“诗界革命”对新时代中国诗歌的借鉴意义：应该大大提升诗人群体的整体境界。③接着列举范仲淹、王安石、苏轼等伟大诗人的例子，来说明什么是“境界”。④最后指出“境界在境外”，强调诗歌须从“小我书写”走向“大我书写”。周周测·语文第13页（共64页）

一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 文艺创作所要体现的鲜明的中国特色、中国风格、中国气派， 实际上就是蕴含着民族优秀传统文化、现实生活内容、社会风貌和 时代精神的中国特色。对于文艺创作来说，这是至关重要的。它 不仅能赋予文艺作品以鲜明的个性化形态，更为重要的是能够让 作品挺起精神的脊梁。中华文化既是历史的也是当代的，既是民 族的也是世界的。只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地，文艺 才能接住地气、增加底气、灌注生气，在世界文化激荡中站稳脚跟。 我们的文艺创作只有与历史、生活、人民、时代保持天然的联系，才 能充分体现民族化、生活化、大众化的气质与风格。

能力的提高。(3)肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现出警觉性提高、呼吸频率加快、心率加速等特征。在此过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的靶器官，肾上腺素对心脏起作用后被灭活，血压恢复。32.（除标注外，每空1分，共8分)(1）生物群落空间结构（垂直结构和水结构)(2分，只答“垂直结构”不给分)(2)自我调节抵抗力(3)间接价值、直接（价值）（答不全或顺序颠倒不给分）(2分)(4)协调与衡【解析】(1)植物、动物以及各种微生物组成了生物群落，水体中的水生植物有挺水植物、浮水植物、沉水植物体现了群落的垂直结构，水体和岸边的植物不同体现了群落的水结构，以上事实体现了群落的空间结构。(2)生态系统中随着物种数量的增多，营养结构的复杂程度会增加，由此会使生态系统的自我调节能力增强，抵抗力稳定性也会提高。(3)湿地在蓄洪防早、调节气候等方面所起到的作用属于间接价值；而食用、药用、工业用、旅游观赏用、激发创作灵感等都属于生物多样性的直接价值。(4)略。37.(15分，除标注外，每空2分)(1)唯一碳源只有能利用DDT的微生物能正常生长和繁殖（合理即可）选择(1分)高压蒸汽(1分)(2)不同种微生物会表现出各自稳定的菌落特征（如形状、大小、颜色等）（合理即可）(3)接种环(1分)确保最终得到的菌落是由单个细菌繁殖而来（或划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终得到由单个细菌繁殖而来的菌落)（合理即可）(4)目的菌株能分泌降解DDT的物质（酶）（合理即可）缺少空白对照【解析】(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质包括碳源、氮源、水和无机盐四类。根据题意，该实验的目的是要从土壤中筛选出有降解DDT能力的某些微生物，而DDT的分子式是C1HC5,含有碳、氢、氯三种元素，因此，应配制DDT作为唯一碳源的选择培养基，以排除其他碳源的干扰。培养基灭菌用的方法是高压蒸汽灭菌。(2)研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是在一定的培养条件下，不同种微生物在菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等方面均会表现出各自稳定的菌落特征。(3)纯化菌株时，通常使用的划线工具是接种环。用接种环划线时，要求在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环，并且在灼烧接种环之后，还要等其冷却后再进行划线。由于划线后线条末端细菌的数目比线条起始处要少，因此每次划线要从上一次划线的末端开始，这样就能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终得到由单个细菌繁殖而来的菌落。(4)根据图乙所示实验中的上清液加入了“某种酶溶液”推测，其实验目的是探究目的菌株是否能够分泌降解DDT的物质（如酶等)。实验设计不合理之处是缺少了不加“某种酶溶液”、其他条件同图乙的空白对照组。38.（15分，除标注外，每空2分)(1)抗原与抗体(1分)DNA半保留复制(2)特定的核苷酸序列DNA聚合酶只能与双链区结合，并从引物的3'端延伸DNA链（合理即可）(3)温度(1分)PH(1分)缓冲液生物答案第3页共4页(4)曾感染过新冠病毒但现已康复（合理即可）(5)获取S蛋白基因一→构建S蛋白基因与运载体的表达载体→导入受体细胞→蛋白S基因的检测与鉴定（检测受体能否产生S蛋白）（合理即可）【解析】(1)抗体检测法是利用了抗原抗体特异性结合的原理。分析题意可知，新冠病毒的遗传物质是NA,而RT-PCR法需要先得到cDNA,由RNA到DNA的过程属于逆转录过程，是在逆转录酶的作用下，以病毒RNA为模板按照碱基互补配对的原则合成cDNA。PCR技术遵循的基本原理是DNA双链复制。(2)PC过程需要加入引物，设计引物时应有一段已知目的基因的核苷酸序列，在该过程中为了确保新冠病毒核酸检测的准确性，在设计PCR引物时必须依据新冠病毒RNA中的特异性核苷酸序列来进行。之所以先要设计引物，原因是确保引物与单链相应互补序列结合成双链区，以便DNA聚合酶与双链区结合，并从引物的3'端延伸DNA链。(3)PCR技术的必要条件除模板、原料、ATP、酶以外，至少还需要三个条件，即液体环境、适宜的温度和PH,前者由PC仪自动调控，后者则靠缓冲液来维持。(4)某人同时进行了新冠病毒核酸检测和抗体检测，若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性，说明该个体曾经感染过新冠病毒，机体发生特异性免疫反应，产生抗体，将病毒消灭，则核酸检测为阴性，但由于抗体有一定的时效性，能在体内存在一段时间，故抗体检测为阳性。(5)基因工程的基本操作流程是：获取目的基因→基因表达载体的构建（基因工程的核心）→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定，结合题意，本基因工程的目的是获得大量的S蛋白，故具体流程为：获取S蛋白基因→构建S蛋白基因与运载体的表达载体→导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定（检测受体能否产生S蛋白）。

3:1:1”可知，F,雄性个体产生的配子种类及其比例为AB:b:Ab:aB=3:3:1:1,即雄性个体减数分裂过程中发生交叉互换现象。上述差异存在的情况下，F,剩余雌性个体与F,剩余雄性个体交配，F,产生的雌配子的种类及其比例为AB:b=1:1,产生的雄配子的种类及其比例为AB:ab:Ab:aB=3:3:1:1,故所得子代（记为F,-3)的表现型及其比例为长翅红眼：残翅白眼：长翅白眼：残翅红眼=11：3：1：1。(4)F,-3中长翅白眼个体(Aabb)和残翅红眼个体(aaBb)交配，无论是否发生交叉互换，所得F3的表现型及其比例均为长翅红眼：残翅白眼：长翅白眼：残翅红眼=1：1：1：1。37.答案（除注明外，每空2分，共15分）(1)x小于y(2)高压蒸汽灭菌（或煮沸）防止发酵液温度过高，杀死发酵菌(3)第一步发酵液经灭菌处理后，杨梅表面的野生型酵母菌已经死亡(4)计算(1分)称量(1分)前(1分)大小、颜色、形状和隆起程度在一定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征命题透析本题考查微生物发酵、培养基的配制等知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思路点拨(1)果酒发酵的温度为18~25℃，果醋发酵的温度为30~35℃，因此，x小于y。(2)发酵液可采用煮沸法或高压蒸汽灭菌法进行灭菌。灭菌后冷却的目的是防止发酵液温度过高，杀死发酵菌。(3)从实验第一步可知，发酵液已经进行灭菌处理，杨梅表面的野生型酵母菌已经死亡，所以要接种酵母菌。(4)配制培养基的流程是计算→称量→溶化→灭菌→倒板，往往需要在灭菌前调pH,这样可以降低培养基被污染的风险。可根据菌落的大小、颜色、形状和隆起程度等特征从板上初步筛选日的菌，原因是在一定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征。38.答案（除注明外，每空2分，共15分）(1)新冠病毒的刺突蛋白(S蛋白)能(1分)(2)聚乙二醇(PEG)未融合的亲本细胞、融合的具有同种核的细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体抗原一抗体杂交法（或抗体检测）(3)无菌、无毒的环境，适宜的营养，适宜的温度和pH,95%空气+5%C02的气体环境（至少答出3点）(4)特异性强，灵敏度高，可大量制备命题透析本题考查细胞培养及单克隆抗体的制备等知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思路点拨(1)该实验的目的是获得能与新冠病毒的刺突蛋白(S蛋白)特异性结合的抗体，所以图中①过程需要给小鼠注射的抗原是新冠病毒的刺突蛋白(S蛋白)；从小鼠体内获得的已免疫的B淋巴细胞能分泌抗体，但不一定能产生能与新冠病毒的刺突蛋白(S蛋白)特异性结合的抗体。(2)促进动物细胞融合时，常用的化学试剂是聚乙二醇(PEG);图中②过程淘汰的细胞有未融合的亲本细胞融合的具有同种核的细胞；最终筛选获得的杂交瘤细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体；利用抗原一抗体杂交法，可以从众多杂交瘤细胞中筛选出能产生特异性抗体的细胞。(3)图中④过程需要进行杂交瘤细胞的培养，而培养动物细胞需提供无菌、无毒的环境，适宜的营养，适宜的温度和pH,95%空气+5%C02的气体环境等条件。(4)单克隆抗体的优点有特异性强，灵敏度高，可大量制备。4

1、山西省2023-2024学年第一学期九年级教学质量检测(期末)数学(华东师大版)试题

2、山西省2023-2024学年第一学期九年级教学质量检测(期末)数学(华东师大版)答案

3、山西省2023~2024学年九年级第一学期期末考前模拟数学试题

1、山西省2023~2024学年九年级第一学期期末考前模拟数学答案

1、安徽省2023-2024学年第一学期九年级10月份限时训练语文答案

语文（八

4、山西省2023~2024学年九年级第一学期期末考前模拟数学答案

1、安徽省2023-2024学年第一学期九年级10月份限时训练语文答案

语文（八）1.（1)B(此诗写送别，临别之际，诗人内心恋恋不舍，故而此时难于言表的是离别之情，而非重逢

(4)α1酚妥拉明竞争性结合α1受体，抑制NE与1受体间的信号传递，进而抑削血管滑肌的收缩(3分)【解析】(1)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素是由胆固醇转化而成的类固醇激紫，属于脂溶性物质，可以通过自由扩散进人靶细胞，减少细胞对糖的利用、加速非糖物质转化为糖类，在血糖衡调节方面与肾上腺紫具有协同作用。(2)为验证肾上腺皮质激紫在维持生命方面的必要性，进行如下实验，实验组：切除健康动物的双侧肾上腺，结果动物很快死亡，若及时补充肾上腺皮质激紫则能维持生命。为保证实验严谨，需要设置对照组：健康动物手术但不切除双侧肾上腺，观察并注射等量的生理盐水，排除手术伤害或者生理盐水等无关变量的千扰。(3)受生物钟的影响，下丘脑分泌促肾上腺皮质激崇释放激萦(CRH)的量呈现如题图所示化，CRH促进促肾上腺皮质激紫(ACTH)的分泌，故ACT含量和CRH含量变化趋势一致，但时间上会延后，变化曲线如答案图所示。(4)在外周神经系统中，去甲肾上腺素(NE)是多数交感神经节后纤维释放的神经递质，心血管滑肌上存在NE的α、B受体，NE与α1受体结合导致血管滑肌收缩，与B2受体结合导致血管滑肌舒张。遇到危险状况时，NE主要与α1受体结合。临床上使用药物酚妥拉明通过竞争性结合来治疗血管痉李性疾病，其原理可能是酚妥拉明竞争性结合1受体，抑制NE与α1受体间的信号传递，进而抑制血管滑肌的收缩。20.【答案】（除注明外，每空2分，共9分）(1)分解者促进有机物分解产生无机盐，提高土壤含氧量，促进根细胞呼吸(3分)(2)循环协调(3)密度制约【解析】(1)蚯蚓作为生态系统中的分解者，通过促进有机物分解产生无机盐，提高土壤含氧量，促进根细胞呼吸等途径促进农作物生长。(2)传统奶牛养殖的养殖区大多都存在较严重的环境污染问题，合理分配奶牛养殖与蚯蚓饲养的规模，发展“农作物一奶牛养殖一粪便一蚯蚓一蚯蚓粪一农田”的生态养殖模式，既解决了养殖区的环境污染问题，又提高了农作物的产量与品质，该模式主要遵循了生态工程的循环、协调的原理。(3)食物和天敌等生物因素对种群数量的作强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素。寄生虫属于彪响蚯蚓种群数量的密度制约因素。21.【答案】（除注明外，每空2分，共10分）》（1)植物细胞金能性愈伤组织(1分)(2)基因突变(1分)(3)农杆菌传化细胞分裂紫/生长紫比例较高(4)悦毒苗的获得；单倍体育种快速获得纯合作物新品种（答出1点且合理即可）【解析】(I)植物组织培养技术源于植物细胞全能性理论的出现，但药用植物的组织培养往往只需培养至愈伤组织阶段，进而提取次生代谢产物。(2)处理愈伤组织获得发生基因突变的突变体，筛选获得增殖更快、药用成分含量更高的细胞株。(3)利用农杆菌转化法将含紫杉二烯合成酶基因的表达载体导入红豆杉转化株，以转化部位为外植体进行植物组织培养，在细胞分裂紫/生长紫比例较高的激紫条件下诱导芽的分化，对丛芽进行切割、筛选与鉴定。(4)除上述相关应用，植物组织培养技术在植物繁殖、获得植物新品种等方面应用广泛，例如脱毒苗的获得、单倍体育种快速获得纯合作物新品种等。精品模拟信息卷·生物学五第4页（共4页）

全国100所名校高考楼拟示范卷、互换，则会形成AAnaAAaa、AAnnanAA,aaAAAAan,anAAnnAA4种情况，若同源染色体发生全国100所名校高考模拟示范卷互换但与：和A无关，则仍是正常的2种情况。放杂种子囊最终产生的8个子囊孢子的颜色排体现了科学思维、科学探究的核心素养列顺序有6种，B项符合题意。7D【命题意图】本题结合数量性状，考查基因的自由组合定律和概率计算等知识【解题分析】从实验原则上分析，注射器1不仅通过加人蒸馏水作为空白对照来控制变量，加入【解题分析】题干明确说明烟草花冠长度受多对独立遗传的等位基因控制，且不考虑突变和环境相同体积的溶液也能达到控制变量的目的，A项错误。虽然注射器5中加入的多酶片中含有的能响，若花冠长度由两对等位基因控制，亲本的基因型是AABB和aab,F,形成配子时发生淀粉酶、脂肪酶和蛋白酶，但其不能催化H,O,水解：注射器4中加入的高温处理的猪肝液中互换是不会影响子代表型的，A项不符合题意：若花冠长度为40,5mm和93.3mm的植株死H,O酶失活，因此，若注射器1,4.5中氧气产生速率为0mL/s,不能证明酶具有专一性，B项亡，就不会有亲本品种，B项不符合题意：44株植株数量可以作为统计依据，教材中孟德尔测交错误。注射器3的反应体系中氧气产生速率比注射器2的快，但由于底物量相等，因此产生的实验统计了166株，C项不符合题意，若花冠长度由四对等位基因控制，亲本的基因型是氧气总量相等，C项正确。若要研究温度对酶活性的影响应选取注射器1、4作为注射器3的对照，D项错误AABBCCDD和abbeedd,F中显性纯合子应占1/256，所以应该能在444株植株中统计到，但是题干中没统计到，所以，花冠长度可能由四对以上等位基因控制，D项符合题意。13,B【命题意图】本题结合普通六倍体小麦染色体碎片与拟南芥基因组融合，考查植物细胞融合的相关知识，8A【命题意图】本题考查兴奋在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递，体现了生命观念和科学思维的核心素养【解题分析】诱导植物细胞原生质体融合时，可用聚乙二醇或高C+-高pH融合法等化学方【解题分桥】若刺激点，电流计①的两个微电极将同步发生兴奋，指针不会发生偏转，Λ项错法，A项正确：本实验中，细胞融合的目的是将小麦染色体小片段插入拟南芥基因组，从而借助误：兴奋在神经元之间是单向传递的，分别刺激神经元。上的四点，电流计②的指针均发生2次其清晰的遗传背景对小麦基因组进行研究，而不是单纯得到两细胞核融合的细胞B项错误：外方向相反的偏转，B项正确：由于兴奋在神经纤维上传导的速度快于兴奋在神经元之间的传递速植体经诱导形成愈伤组织的过程需要控制生长素与细胞分裂素的比例，C项正确：根据用紫外度，刺激a点时，电流计①的指针发生第二次偏转的时间要早于电流计②，C项正确；兴奋在神线分别照射30s,1min,2min,可判断自变量是紫外线处理时间（剂量），故该过程还探究了紫经元之间以化学信号进行传递，兴奋在突触处的转化为电信号→化学信号→电信号，D项正确。外线处理时间（剂量）与供体染色体断裂程度的关系，D项正确。9B【命题意图】本题以DNA的复制为情境，考查DNA复制相关内容，体现了生命观念，科学思14.BC【命题意图】本题通过题干中的“三羧酸循环”“柠檬酸”“脂肪营养不良”等，考查细胞呼吸的相关知识维的核心素养，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分桥】该实验中使用N对D八A分子进行了标记，应用了同位素标记技术，同时用密度梯【解题分析】据题意可知，三羧酸循环属于有氧呼吸的第二阶段，在线粒体基质中进行，不消耗度离心法对DNA分子进行分离，A项正确：若亲代大肠杆菌繁殖一代，出现实验结果1（离心后O2,产生的CO2以自由扩散的方式释放，A项正确：利用C标记的丙酮酸可追踪三羧酸循环只有1条中带)，可以说明D八A的复制方式可能是半保留复制，也可能是分散复制，B项错误；中含C产物的生成，不能追踪不含C产物的生成，B项错误：据题意可知，线粒体中C+可能通若DNA的复制方式是半保留复制，则亲代大肠杆菌繁殖两代，形成的4个DNA分子中有2个过影响丙酮酸含量来影响三羧酸循环活性，但丙酮酸不是在线粒体中产生的，其在细胞质基质只含"N,有2个一条链含“N、一条链含5N,经离心出现实验结果2，C项正确；若DNA的复制中产生，C项错误；据题意可知，高浓度柠檬酸可促进脂肪酸的合成代谢，三羧酸循环活性下降方式为半保留复制，则亲代大肠杆菌繁殖n(n≥2)代，无论复制多少代，形成的2”个DNA分子会导致脂肪营养不良，所以柠檬酸水与脂肪生成呈正相关，恢复线粒体的C水可以恢复中，只含“N的有0个，一条链含“N、一条链含5N的有2个，只含5N的有2”一2个，即实验结果三羧酸循环活性，提高柠檬酸水，而在食物中添加柠檬酸能直接提高柠檬酸水，二者均能中轻带、中带、重带中D八NA分子数量之比应为0：2：(2一2)，D项正确。有效治疗脂肪营养不良，D项正确10.C【命题意图】本题结合构建蟹一稻复合生态系统时需要考虑的问题，综合考查建立人工生态15,BCD【命题意图】本题通过图形，考查变异和遗传规律的相关知识。系统的原理、能量流动和物质循环等。【解题分析】根据图示可知，变异后的个体控制籽粒性状的基因片段丢失，所以其自交相当于杂【解题分析】投入的生物组分之间要合理布设并形成共存关系，对数量也要严格把控，这遵循了合子(cO)杂交，后代中无色个体占3/4，A项错误；图中Ds和Ac引起的变异属于染色体结构生态系统的自生原理，A项正确：投放沙塘鳢和虾苗等，增加了生物多样性，能促进蟹一稻复合变异中的缺失，B项正确：发生图中变异后，同源染色体配对时会出现两条配对染色体长短不同生态系统的物质循环和能量流动，B项正确：蟹的同化量为捕食的食物以及小杂鱼饲料和玉米的现象，该现象在减数分裂I中期更容易观察到，C项正确：若染色体断裂前，籽粒已经发育，显饲料中的能量减去蟹的粪便中的能量，C项错误；蟹一稻复合生态系统实现了“稳粮、促渔、增性基因已经表达，则变异后，显性基因丢失，隐性基因表达，故染色体断裂可能导致籽粒颜色不收”，是一种可持续发展的产业模式，D项正确。均匀、形状不规则的现象，D项正确。11,D【命题意图】本题结合传统豆瓣酱的制作流程，考查微生物的相关知识。16.AD【命题意图】本题通过图形，考查生物实验和植物激素的相关内容。【解题分析】霉豆瓣制作过程中，酵母菌、毛霉、曲霉等主要通过有氧呼吸起作用，乳酸菌必须进【解题分析】图中结果仅显示Brz处理后CPD和BASI的mRNA水，无法体现幼苗的生长特行无氧发酵，A项错误：霉豆瓣发酵过程中产生的蛋白酶能把蛋白质分解成易吸收的小分子的性，因此无法得出A项，A项错误；由图分析可知，该实验的自变量是处理时间和是否施加Brz肽和氨基酸，B项错误；制作辣椒胚时加人白酒的目的是利用白酒杀菌，同时增加风味，C项错B项正确；根据两图对照可得出Brz能促进CPD的表达，前3天能抑制BASI的表达，C项正误；混合装坛后要“翻、晒露”的目的是让微生物充分进行有氧呼吸，D项正确。确；给野生型幼苗施加BR,相当于体内BR增多了，所以应该是促进BASI的转录，D项错误。12,C【命题意图】本题以探究酶的特性的实验为情境，考查学生对酶的特性的相关实验的理解，17ABC【命题意图】本题通过表格，考查种群和群落的基本特征等。○、生物学卷参考答案（七）第2页（共6页）【解题分析】样方法适合用于调查植物和活动范围小的动物，不适合用于调查岛屿上的鸟类，A【24·(新高考)ZX·MN·生物学·HEB】项错误；从2、4、7号岛屿的调查结果可以看出，植物物种数相同，但鸟类物种数不同，说明鸟类、生物学卷参考答案（七）第3页（共6页）【24·(新高考)ZX·MN]·生物学·HEB】

在奴隶主阶级立场上，明确将城邦确认为共同体，城邦之所以为城邦的关键是城邦内部成员只能作为城邦整体的一部分，为城邦的共同体利益而各司其职。进入近代社会，随着资本主义经济的发展，高举理性旗帜的启蒙运动兴起，其中的代表之一卢梭主张共同体的统治者权力是成员共同赋予的，是受到限制并可收回的，同时，关注到共同体之中个人的权利和自由，这就使卢梭的契约共同体带有的明显的理性主义的民主色彩。在工业革命的推动下，资本主义的基本矛盾不断激化，无产阶级队伍不断壮大，马克思主义诞生，这一共同体理论关注的是交往关系，是人的生存状况，就是关注人与人的关系，人与共同体（社会)之间的关系，突出的是阶级关系和阶级斗争。(8分)总之，从古希腊城邦共同体思想，经由近代契约共同体思想，到马克思主义的共同体思想，共同体的思想不断发展演变，这一发展演变中深受不同时期阶级立场的影响，并表现了不同的思想内涵。(2分)43.【答案】(10分)纸房村依山傍水，古朴幽静，为游客提供既区别于原，也区别于山区的独特优美的旅游景观；（3分)村内老街老巷老宅保存较为完好，建筑风格具有山区与原相互交融的特点，为游客提供多样性的旅游景观，从中感悟村落的传统文化和悠久历史积淀；(4分)纸房村的老街老巷老宅主要分布在主街以南区域，景点分布集中，集群状况好。(3分)【解析】从美学与历史价值、多样性与独特性、景观集群状况等方面分析纸房村古老村落的游览价值。44.【答案】(10分)珍稀濒危植物可能是名贵药材、香料、工业原料、农业种子的来源，是人类依赖的自然资源：(2分)珍稀濒危植物有很高的科学研究价值，可以通过幸存下来的植物研究远古的地质、地貌、气候等环境要素，推演自然环境的变化规律，为人类家园的安全作出贡献；（3分)通过研究珍稀植物濒危的原因，可以防止其他植物的濒危和生物多样性受损；(2分)减少因大规模的植物种类灭绝造成的沙化，水土流失、风灾、旱灾、水灾等自然灾害的发生，为人类的生产生活创造安全稳定的生态环境。(3分)【解析】从珍稀濒危植物是人类活动的资源、研究古地理环境的依据、维护生物多样性的关键、减少自然灾害的条件等角度阐释华南国家植物园致力于迁地保育，珍稀频危植物野外回归的重要意义。45.【答案】（15分)(1)倡导“五育”并举；全面发展和个性养成相结合；实践和智力开发相结合；教育者肩负特殊使命。(8分)(2)有助于摆脱封建观念束缚；助推近代教育的全面发展；促进了国民思想解放；有利于近代社会思想文化转型。(7分，任答3点即可)46.【答案】（15分)(1)印巴战争引发难民问题；石油危机冲击印度经济；恶劣气候导致粮食减产；经济计划完成低于预期；国大党面临政治危机。(8分)(2)逮捕反对派；为紧急状态辩护；实行新闻管制；修改宪法。（7分，任答3点即可)47.【答案】(15分)（1)编纂书籍；传播西学；改变明清数学知识结构；引导向实学风。（9分)(2)严谨求实；虚心向学；博采众长；努力进取。（6分，任答3点即可)文科综合参考答案第8页（共8页）

土地沙化加剧，土地生产力下降；等等。以乙地纬度较丙地高。(3)澳大利亚沙漠广布，自然环境恶劣；气候干早，淡水资源(2)甲地位于北半球温带地区，南坡为阳坡，气温较北坡高，短缺且空间分布极不均匀；大陆相对独立，多特有物种，生态且北坡可能为迎风坡，降水量大，故雪线南坡高于北坡系统极为脆弱。©考向突围基础课第20节自然地理环境的差异性1.C解析据图可知，高山冰雪带下限的分布高度南坡比北考点1陆地水地域分异规律坡低，可判断山地南坡雪线较北坡低；北半球山地南坡纬度-·知识清点·一更低，且为阳坡，则热量条件更好；南坡、北坡同属一个山地，①蒸发②风能③强烈④微弱⑤热带⑥寒带⑦热两坡海拔相等；图示雪线南坡低于北坡，可推知南坡较北坡量⑧水分⑨低纬⑩中纬度①雨林②常绿阔叶林降水多。故选C。⑧亚热带常绿硬叶林④荒漠2.C解析该山地位于北半球，与北坡相比，南坡纬度更低。微思考读图可知，南坡自然带从海拔几百米一直延伸到山顶高山冰这主要是因为中纬度地区大陆开阔，大陆西岸受来自海洋的西雪带，而北坡大约从海拔4000米才有自然带分布，说明南风影响，大陆东岸受来自海洋的夏季风影响，降水从沿海向内坡相对高度大。同一座山，两坡海拔相同。南坡距离海近，陆逐渐减少，导致从沿海向内陆的水分差异显著，从而形成自降水多；坡向朝南，得到的太阳辐射多，气温高，所以南坡水然景观和自然带从沿海向内陆、由森林带到草原带再到荒漠带热条件好，也是南坡自然带丰富的原因，但以上表述不全面。的依次更替故选C。--·举例固法·-⑦考点3地方性分异规律案例1C解析澳大利亚气候类型分布呈半环形，植被类----·知识清点--------型也呈半环状。澳大利亚西部地区为荒漠带，荒漠带周围为①地形②小③针叶树④草甸⑤落叶阔叶林热带草原带，澳大利亚西南部受地中海气候影响，形成亚热一--·举例固法·-带常绿硬叶林，是森林景观，因此，路线③沿途可以欣赏到三案例3(1)D(2)B解析第(1)题，谷地地势较低，是山坡种自然植被景观，路线②只能看到荒漠景观，路线①④分别流失水土的汇聚之地，因此土层深厚且水分充足，形成了适可以看到草原景观和荒漠景观。故选C。合草甸生长的环境，而山坡由于土壤水分较谷地少，土壤水探究分适中，发育了地带性植被，因此导致山坡与谷地植被分异提示：(1)从沿海向内陆的地域分异规律。的主要因素是土壤水分；图中山坡与谷地距离比较近，气候(2)北半球中纬度地区。类型相同，气温和降水量差异不明显，因此其不是导致植被○考向突围分异的主要因素；土壤温度受气温影响较大，山坡与谷地的1.A解析锡林郭勒草原植被覆盖度由东向西减少，说明降气温差异较小，因此土壤温度差异不大。故选D。第(2)题，水量由东向西减少，因此植被类型由东向西分别是草甸草如果地质构造稳定，气候无明显变化，那么该区域在流水的原、典型草原、荒漠草原。故选A。长期作用下，山地被进一步削低，谷地持续接受沉积填高，谷2.D解析锡林郭勒草原区主要为牧区，又处于农牧交错地地与山坡的地势差异缩小，谷地和山坡的土壤水分差异进一带，生态环境脆弱，当地过度放牧和过度开垦导致严重荒漠步减小，谷地中地带性植被会不断增多，非地带性植被草旬化区域显著增加。针对产生荒漠化的原因可知，锡林郭勒草会持续减少。故选B。原区防治荒漠化的主要措施是合理放牧，退耕还草，进行季探究节性轮牧；半干旱草原地区降水少，大力植树，成活率低；建提示：赤道穿过的东非高原由于地势高，气温较低，降水较人工湿地需要大量水源，不是防治荒漠化的主要措施；扩大少，缺少形成热带雨林带的条件而发育了热带草原带。耕种面积会加剧荒漠化。故选D。○考向突围考点2山地垂直地域分异规律1.C解析读图可知，a、b两个自然带位于同一山谷的两侧，-------------·知识清点-范围尺度较小，a、b两处植被差异分布呈现地方性分异规律；①水热②垂直③垂直带谱④高从赤道到两极地域分异规律、从沿海向内陆地域分异规律、垂举例固法-一----直地域分异规律均为大中尺度的地域分异规律。故选C。案例2A解析由图可知，山麓地带的植被类型为常绿乔2.C解析影响植被生长的主要因素是热量和水分，图中该木，可推测该区域位于亚热带地区，所处纬度可能是30°N,山谷植被生长状况较好的一侧，说明这一侧水热组合较好。年降水量应大于800毫米；由图可知，山麓起点海拔在230，该山谷为华北某山谷，a所在一侧为该山谷南坡，b所在一侧米以下，1100米等高线附近有落叶乔木分布。故选A。为该山谷北坡，该山谷南坡为阴坡，光照较弱，蒸发较弱，土壤水分条件较好，而该山谷北坡为阳坡，光照较强，使蒸发较探究提示：(1)丙地纬度较低。理由：丙地基带为雨林带，次带为强，土壤水分条件较差；该山谷南、北坡热量差异较小。综上常绿阔叶林带，因此丙地位于热带地区。乙地基带为常绿阔所述，该山谷植被生长状况较好的一侧为南坡，土壤水分条叶林带，次带为落叶阔叶林带，因此乙地位于亚热带地区，所件较好；该山谷南坡为夏季风背风坡，降水较少。故选C。20)25XKA·地理-QG

【评分标准】重建冰川历史、了解冰川变化规律具有重要意义；有利于预测(1)气候变化对冰川的影响。答题角度答题关键点(3)可以利用地理信息技术快速获取冰川锅穴的地理位置、形分值态特征和分布范围等信息，为后续的实地考察提供有力支持：温带季风气候，雨热同期可以借助探地雷达等，深入探测冰川锅穴的内部结构和沉积自然土壤肥沃物特征，为分析其成因和演化历史提供更为详细的数据：可以条件利用三维建模技术，对冰川锅穴进行三维重建，实现可视化。水资源丰富每点2分，任答【评分标准】种植经验丰富3点得6分社会(1)经济科技支持答题关键点分值条件政策支持冰川消融，部分冰体被沉积物覆盖(2)须从产业协作角度作答，且落脚点为乡村振兴，可从产业冰川锅穴冰体融化，上覆堆积物坍塌，形成协同、农旅融合、特色品牌、经营规糢、产销渠道等角度说明洼地每点2分，每点2分，任答3点得6分。共8分(3)答出推广绿色种植方式、研发优质高产新品种、实施科学冰川融水沿裂隙向下运动管理、提升环保意识、提供政策支持、强化品牌建设等即可，每冰川壶穴流水形成涡流，冲刷底部岩石点2分，任答2点得4分。19.【参考答案(1)冰川锅穴：冰川消退时，剩余的冰被埋入冰川(2)须结合全球气候变化作答，答出重建冰川历史及了解演变沉积物中：这些冰体融化后上覆的堆积物失去支撑，发生坍规律、预测气候变化对冰川的影响等即可，每点2分，共4分。塌，从而形成洼地。冰川壶穴：冰川融水顺着冰川裂隙向下流(3)须从现代科技角度作答，可围绕地理信息技术中的RS动，形成的涡流不断冲刷冰川底部，导致冰川底部岩石逐渐形GIS、GNSS分析，还可以结合地球物理勘探技术、三雏建模技成光滑的圆柱形孔洞。术展开分祈，每点2分，共6分。(2)在全球气候变化研究中，冰川锅穴作为冰川地貌遗迹，对郃6维启发式解析1.C【命题立意】考查统计表的判读、土地利用的变化。表格中，标彩的数值表示没有变化的面积。如1990年第【解题思路】第一步，结合题干解读表格信息。行【农业生产用地】107699km、2020年第一列【农业生产结合表格可知，1990一2020年，农业生产用地面积减少4223km(计算公式：115616-119839=一4223)，同理可得，1990一2020年用地】107699km2,表示1990年是农业生产用地，到2020年其他用地类型面积变化分别为：工矿生产用地2300km2、城镇:还是农业生产用地的面积有107699km2。生活用地1968km2、农村生活用地785km2、林地生态用地横看农业生产用地一行，1990年是农业生产用地，到20201157km2、草地生态用地一2559km2、水域生态用地494km年转化为工矿生产用地、城镇生活用地、农村生活用地、林地生其他生态用地78km2。态用地、草地生态用地、水域生态用地、其他生态用地的面积分第二步，结合选项具体分析。别为2044km2、1810km、1247km2、5304km2、1031km2A(X):林地生态用地面积增加，面积减少最多的是农业生产用:690km2、14km2。地。B(×):水域生态用地面积变化较小，面积变化最大的是农业生产用地。C(√)：农业生产用地面积减少4223km2。竖看农业生产用地一列，2020年的农业生产用地由1990年D(×):工矿生产用地、城镇生活用地面积均增加的工矿生产用地、城镇生活用地、农村生活用地、林地生态用地翠名师放大招高分技法·。草地生态用地、水域生态用地、其他生态用地转化而来的面积分别为8km2,23km2,398km2、5330km2、1811km2、339km2、8km2。土地利用转移矩阵表的判读土地利用转移矩阵表不仅可以定量地表明不同土地利转入面积和转出面积表示新增和减少的土地。以【农业用类型之间的转化情况，还可以解释不同土地利用类型之间生产用地】为例，横看农业生产用地一行，由于转出，农业生的转化速率。该类表格的判读有一定难度，以题目中表格产用地减少12140km,也就是1990年是农业生产用地，到(稍作调整)为例，判读如下（单位：km)。:2020年转变为其他用地的面积共12140km2;竖看农业生产2020年用地一列，由1990年的其他用地转变为2020年农业生产用转出农业生工矿生城镇生农村生林地生草地生水城生共他生面积地的面积共7917km2,农业生产用地增加7917km。总的产用地产用地活用地活用地态用地态用地态用地杏用地农业生07692044181012475304103169012140来看，农业生产用地面积减少了4223km:产用地工生2.C【命题立意】考查城镇化的影响及环境保护」7313114产用地炭镇生【解题思路】第一步，读图获取成渝城市群生态环境质量等级23634活用地的分布特点。农村生活用地39811+3生态环境质量较高地区集中分布在城市群外围，中等及质量较1990林地生5330059537低地区集中分布在城市群中部。态用地草地生】81111451第二步，调用基础知识。态用地水域生成渝城市群所在地区的主要地形是山地、丘陵、盆地，主要气候态用地339类型为亚热带季风气侯，不同地区地形差异大，气候类型相瓷其他生杏丽地120不大，而原地区人类活动强度较大，对生态环境的影响较大，转入面积791737885107946557612192易导致生态环境质量下降，而山地、丘酸地区人类活动较弱，对器高领航卷·地理答案一12（第3套）

【评分标准】重建冰川历史、了解冰川变化规律具有重要意义；有利于预测(1)气候变化对冰川的影响。答题角度答题关键点(3)可以利用地理信息技术快速获取冰川锅穴的地理位置、形分值态特征和分布范围等信息，为后续的实地考察提供有力支持：温带季风气候，雨热同期可以借助探地雷达等，深入探测冰川锅穴的内部结构和沉积自然土壤肥沃物特征，为分析其成因和演化历史提供更为详细的数据：可以条件利用三维建模技术，对冰川锅穴进行三维重建，实现可视化。水资源丰富每点2分，任答【评分标准】种植经验丰富3点得6分社会(1)经济科技支持答题关键点分值条件政策支持冰川消融，部分冰体被沉积物覆盖(2)须从产业协作角度作答，且落脚点为乡村振兴，可从产业冰川锅穴冰体融化，上覆堆积物坍塌，形成协同、农旅融合、特色品牌、经营规糢、产销渠道等角度说明洼地每点2分，每点2分，任答3点得6分。共8分(3)答出推广绿色种植方式、研发优质高产新品种、实施科学冰川融水沿裂隙向下运动管理、提升环保意识、提供政策支持、强化品牌建设等即可，每冰川壶穴流水形成涡流，冲刷底部岩石点2分，任答2点得4分。19.【参考答案(1)冰川锅穴：冰川消退时，剩余的冰被埋入冰川(2)须结合全球气候变化作答，答出重建冰川历史及了解演变沉积物中：这些冰体融化后上覆的堆积物失去支撑，发生坍规律、预测气候变化对冰川的影响等即可，每点2分，共4分。塌，从而形成洼地。冰川壶穴：冰川融水顺着冰川裂隙向下流(3)须从现代科技角度作答，可围绕地理信息技术中的RS动，形成的涡流不断冲刷冰川底部，导致冰川底部岩石逐渐形GIS、GNSS分析，还可以结合地球物理勘探技术、三雏建模技成光滑的圆柱形孔洞。术展开分祈，每点2分，共6分。(2)在全球气候变化研究中，冰川锅穴作为冰川地貌遗迹，对郃6维启发式解析1.C【命题立意】考查统计表的判读、土地利用的变化。表格中，标彩的数值表示没有变化的面积。如1990年第【解题思路】第一步，结合题干解读表格信息。行【农业生产用地】107699km、2020年第一列【农业生产结合表格可知，1990一2020年，农业生产用地面积减少4223km(计算公式：115616-119839=一4223)，同理可得，1990一2020年用地】107699km2,表示1990年是农业生产用地，到2020年其他用地类型面积变化分别为：工矿生产用地2300km2、城镇:还是农业生产用地的面积有107699km2。生活用地1968km2、农村生活用地785km2、林地生态用地横看农业生产用地一行，1990年是农业生产用地，到20201157km2、草地生态用地一2559km2、水域生态用地494km年转化为工矿生产用地、城镇生活用地、农村生活用地、林地生其他生态用地78km2。态用地、草地生态用地、水域生态用地、其他生态用地的面积分第二步，结合选项具体分析。别为2044km2、1810km、1247km2、5304km2、1031km2A(X):林地生态用地面积增加，面积减少最多的是农业生产用:690km2、14km2。地。B(×):水域生态用地面积变化较小，面积变化最大的是农业生产用地。C(√)：农业生产用地面积减少4223km2。竖看农业生产用地一列，2020年的农业生产用地由1990年D(×):工矿生产用地、城镇生活用地面积均增加的工矿生产用地、城镇生活用地、农村生活用地、林地生态用地翠名师放大招高分技法·。草地生态用地、水域生态用地、其他生态用地转化而来的面积分别为8km2,23km2,398km2、5330km2、1811km2、339km2、8km2。土地利用转移矩阵表的判读土地利用转移矩阵表不仅可以定量地表明不同土地利转入面积和转出面积表示新增和减少的土地。以【农业用类型之间的转化情况，还可以解释不同土地利用类型之间生产用地】为例，横看农业生产用地一行，由于转出，农业生的转化速率。该类表格的判读有一定难度，以题目中表格产用地减少12140km,也就是1990年是农业生产用地，到(稍作调整)为例，判读如下（单位：km)。:2020年转变为其他用地的面积共12140km2;竖看农业生产2020年用地一列，由1990年的其他用地转变为2020年农业生产用转出农业生工矿生城镇生农村生林地生草地生水城生共他生面积地的面积共7917km2,农业生产用地增加7917km。总的产用地产用地活用地活用地态用地态用地态用地杏用地农业生07692044181012475304103169012140来看，农业生产用地面积减少了4223km:产用地工生2.C【命题立意】考查城镇化的影响及环境保护」7313114产用地炭镇生【解题思路】第一步，读图获取成渝城市群生态环境质量等级23634活用地的分布特点。农村生活用地39811+3生态环境质量较高地区集中分布在城市群外围，中等及质量较1990林地生5330059537低地区集中分布在城市群中部。态用地草地生】81111451第二步，调用基础知识。态用地水域生成渝城市群所在地区的主要地形是山地、丘陵、盆地，主要气候态用地339类型为亚热带季风气侯，不同地区地形差异大，气候类型相瓷其他生杏丽地120不大，而原地区人类活动强度较大，对生态环境的影响较大，转入面积791737885107946557612192易导致生态环境质量下降，而山地、丘酸地区人类活动较弱，对器高领航卷·地理答案一12（第3套）

本文是记叙文。Elise Downing环不列颠岛海岸跑步后感受到大自然的治愈力，这一经历启发她设计了Wicksteed公园的新步道。24.D。理解具体信息。根据第一段中的was the sense of well-being she got from being out inthe natural world和第二段内容可知，Elise在环岛跑步后，感受到自然界对人的益处，于是帮助设计了Wicksteed公园的新步道。25.B。理解具体信息。根据第三段中的with a new job that wasn't making her happy,.hit uponthe round-the-coast plan可知，Elise大学毕业后，对自己的工作不满意。26.D。推断。根据第五段中的but just mentally keeping going was the hardest part可知，尽管遇到各种困难，但是最难的是如何让自己坚持下去。27.C。推断。根据最后一段中的getting out into nature day to day can have a deep influence和take your time and enjoy the lovely countryside可知，Eise建议大家多与大自然接触。c篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。美国职业橄榄球大联盟(NFL)举办的“Together We Make Football”活动通过比赛让球迷分享他们与橄榄球的故事，来构建一个基于共同兴趣的紧密社群。28.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，作者一想到橄榄球，脑海里立马浮现出一群高大的男子相互碰撞的画面。和大多数人一样，他压根不会将橄榄球与一个小女孩联系起来。但是，他惊讶地发现，NFL的“Together We Make Football'”活动的首个广告中，却出现了十岁的橄榄球女运动员Samantha Gordon。29.C。理解具体信息。根据第二段中的“Together We Make Football'”is a competition wherefootball fans of all ages,shapes and sizes are encouraged to share their stories of how footballimpacts their lives and what it means to them可知，“Together We Make Football”是一个比赛，鼓励所有橄榄球迷分享他们的故事，讲述橄榄球如何影响他们的生活以及橄榄球对于他们的意义。因此，这项活动的目的之一是挑选出关于橄榄球对生活的影响的最佳故事。30.C。理解目的。根据第三段的内容可知，社会认同理论认为人们在不同群体中会有不同的自我表现，而“Together We Make Football”活动正是这一理论的一个典型例子，因为它展示了拥有共同兴趣的人们如何形成关系紧密的社群。作者通过这个理论来阐释该活动如何促进社群的形成和人们身份的认同，强调了“Together We Make Football”活动的深层意义。31.D。理解主旨要义。文章主要介绍了NFL举办的“Together We Make Football”活动如何通过比赛鼓励球迷分享他们与橄榄球的故事，从而构建一个基于共同兴趣的关系紧密的社群。这项活动体现了社会认同理论，即人们在不同群体中表现出不同的自我，也强调了社群的构建，所以最佳标题是“Together We Make Football”and community.D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。来自瑞士苏黎世联邦理工学院工程系的学生研发仿生机器鱼，希望提升全球海洋研究的准确性及有效性。32.C。理解具体信息。根据第二段中的The student-led group has spent the past two yearsbuilding a school of soft robotic fish一of which Eve is the latest可知，仿生鱼机器人Eve是由一群学生研发的。school意为“群”。33.C。理解具体信息。根据第三段中的By making Eve look like a fish,we are able to disturb theecosystem.from being frightened by her presence可知，将机器人设计成鱼的样子可以尽可能地降低对生态环境的影响，避免鱼因为机器人的出现而受到惊吓。34.A。理解词汇。根据第四段中的some scientists still collect it by using a cup to get water fromthe side of a boat可知，一些科学家取样仍然是通过在船边用杯子取水的方式，他们的取样

本文是记叙文。Elise Downing环不列颠岛海岸跑步后感受到大自然的治愈力，这一经历启发她设计了Wicksteed公园的新步道。24.D。理解具体信息。根据第一段中的was the sense of well-being she got from being out inthe natural world和第二段内容可知，Elise在环岛跑步后，感受到自然界对人的益处，于是帮助设计了Wicksteed公园的新步道。25.B。理解具体信息。根据第三段中的with a new job that wasn't making her happy,.hit uponthe round-the-coast plan可知，Elise大学毕业后，对自己的工作不满意。26.D。推断。根据第五段中的but just mentally keeping going was the hardest part可知，尽管遇到各种困难，但是最难的是如何让自己坚持下去。27.C。推断。根据最后一段中的getting out into nature day to day can have a deep influence和take your time and enjoy the lovely countryside可知，Eise建议大家多与大自然接触。c篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。美国职业橄榄球大联盟(NFL)举办的“Together We Make Football”活动通过比赛让球迷分享他们与橄榄球的故事，来构建一个基于共同兴趣的紧密社群。28.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，作者一想到橄榄球，脑海里立马浮现出一群高大的男子相互碰撞的画面。和大多数人一样，他压根不会将橄榄球与一个小女孩联系起来。但是，他惊讶地发现，NFL的“Together We Make Football'”活动的首个广告中，却出现了十岁的橄榄球女运动员Samantha Gordon。29.C。理解具体信息。根据第二段中的“Together We Make Football'”is a competition wherefootball fans of all ages,shapes and sizes are encouraged to share their stories of how footballimpacts their lives and what it means to them可知，“Together We Make Football”是一个比赛，鼓励所有橄榄球迷分享他们的故事，讲述橄榄球如何影响他们的生活以及橄榄球对于他们的意义。因此，这项活动的目的之一是挑选出关于橄榄球对生活的影响的最佳故事。30.C。理解目的。根据第三段的内容可知，社会认同理论认为人们在不同群体中会有不同的自我表现，而“Together We Make Football”活动正是这一理论的一个典型例子，因为它展示了拥有共同兴趣的人们如何形成关系紧密的社群。作者通过这个理论来阐释该活动如何促进社群的形成和人们身份的认同，强调了“Together We Make Football”活动的深层意义。31.D。理解主旨要义。文章主要介绍了NFL举办的“Together We Make Football”活动如何通过比赛鼓励球迷分享他们与橄榄球的故事，从而构建一个基于共同兴趣的关系紧密的社群。这项活动体现了社会认同理论，即人们在不同群体中表现出不同的自我，也强调了社群的构建，所以最佳标题是“Together We Make Football”and community.D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。来自瑞士苏黎世联邦理工学院工程系的学生研发仿生机器鱼，希望提升全球海洋研究的准确性及有效性。32.C。理解具体信息。根据第二段中的The student-led group has spent the past two yearsbuilding a school of soft robotic fish一of which Eve is the latest可知，仿生鱼机器人Eve是由一群学生研发的。school意为“群”。33.C。理解具体信息。根据第三段中的By making Eve look like a fish,we are able to disturb theecosystem.from being frightened by her presence可知，将机器人设计成鱼的样子可以尽可能地降低对生态环境的影响，避免鱼因为机器人的出现而受到惊吓。34.A。理解词汇。根据第四段中的some scientists still collect it by using a cup to get water fromthe side of a boat可知，一些科学家取样仍然是通过在船边用杯子取水的方式，他们的取样

本文是记叙文。Elise Downing环不列颠岛海岸跑步后感受到大自然的治愈力，这一经历启发她设计了Wicksteed公园的新步道。24.D。理解具体信息。根据第一段中的was the sense of well-being she got from being out inthe natural world和第二段内容可知，Elise在环岛跑步后，感受到自然界对人的益处，于是帮助设计了Wicksteed公园的新步道。25.B。理解具体信息。根据第三段中的with a new job that wasn't making her happy,.hit uponthe round-the-coast plan可知，Elise大学毕业后，对自己的工作不满意。26.D。推断。根据第五段中的but just mentally keeping going was the hardest part可知，尽管遇到各种困难，但是最难的是如何让自己坚持下去。27.C。推断。根据最后一段中的getting out into nature day to day can have a deep influence和take your time and enjoy the lovely countryside可知，Eise建议大家多与大自然接触。c篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。美国职业橄榄球大联盟(NFL)举办的“Together We Make Football”活动通过比赛让球迷分享他们与橄榄球的故事，来构建一个基于共同兴趣的紧密社群。28.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，作者一想到橄榄球，脑海里立马浮现出一群高大的男子相互碰撞的画面。和大多数人一样，他压根不会将橄榄球与一个小女孩联系起来。但是，他惊讶地发现，NFL的“Together We Make Football'”活动的首个广告中，却出现了十岁的橄榄球女运动员Samantha Gordon。29.C。理解具体信息。根据第二段中的“Together We Make Football'”is a competition wherefootball fans of all ages,shapes and sizes are encouraged to share their stories of how footballimpacts their lives and what it means to them可知，“Together We Make Football”是一个比赛，鼓励所有橄榄球迷分享他们的故事，讲述橄榄球如何影响他们的生活以及橄榄球对于他们的意义。因此，这项活动的目的之一是挑选出关于橄榄球对生活的影响的最佳故事。30.C。理解目的。根据第三段的内容可知，社会认同理论认为人们在不同群体中会有不同的自我表现，而“Together We Make Football”活动正是这一理论的一个典型例子，因为它展示了拥有共同兴趣的人们如何形成关系紧密的社群。作者通过这个理论来阐释该活动如何促进社群的形成和人们身份的认同，强调了“Together We Make Football”活动的深层意义。31.D。理解主旨要义。文章主要介绍了NFL举办的“Together We Make Football”活动如何通过比赛鼓励球迷分享他们与橄榄球的故事，从而构建一个基于共同兴趣的关系紧密的社群。这项活动体现了社会认同理论，即人们在不同群体中表现出不同的自我，也强调了社群的构建，所以最佳标题是“Together We Make Football”and community.D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。来自瑞士苏黎世联邦理工学院工程系的学生研发仿生机器鱼，希望提升全球海洋研究的准确性及有效性。32.C。理解具体信息。根据第二段中的The student-led group has spent the past two yearsbuilding a school of soft robotic fish一of which Eve is the latest可知，仿生鱼机器人Eve是由一群学生研发的。school意为“群”。33.C。理解具体信息。根据第三段中的By making Eve look like a fish,we are able to disturb theecosystem.from being frightened by her presence可知，将机器人设计成鱼的样子可以尽可能地降低对生态环境的影响，避免鱼因为机器人的出现而受到惊吓。34.A。理解词汇。根据第四段中的some scientists still collect it by using a cup to get water fromthe side of a boat可知，一些科学家取样仍然是通过在船边用杯子取水的方式，他们的取样

本文是记叙文。Elise Downing环不列颠岛海岸跑步后感受到大自然的治愈力，这一经历启发她设计了Wicksteed公园的新步道。24.D。理解具体信息。根据第一段中的was the sense of well-being she got from being out inthe natural world和第二段内容可知，Elise在环岛跑步后，感受到自然界对人的益处，于是帮助设计了Wicksteed公园的新步道。25.B。理解具体信息。根据第三段中的with a new job that wasn't making her happy,.hit uponthe round-the-coast plan可知，Elise大学毕业后，对自己的工作不满意。26.D。推断。根据第五段中的but just mentally keeping going was the hardest part可知，尽管遇到各种困难，但是最难的是如何让自己坚持下去。27.C。推断。根据最后一段中的getting out into nature day to day can have a deep influence和take your time and enjoy the lovely countryside可知，Eise建议大家多与大自然接触。c篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。美国职业橄榄球大联盟(NFL)举办的“Together We Make Football”活动通过比赛让球迷分享他们与橄榄球的故事，来构建一个基于共同兴趣的紧密社群。28.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，作者一想到橄榄球，脑海里立马浮现出一群高大的男子相互碰撞的画面。和大多数人一样，他压根不会将橄榄球与一个小女孩联系起来。但是，他惊讶地发现，NFL的“Together We Make Football'”活动的首个广告中，却出现了十岁的橄榄球女运动员Samantha Gordon。29.C。理解具体信息。根据第二段中的“Together We Make Football'”is a competition wherefootball fans of all ages,shapes and sizes are encouraged to share their stories of how footballimpacts their lives and what it means to them可知，“Together We Make Football”是一个比赛，鼓励所有橄榄球迷分享他们的故事，讲述橄榄球如何影响他们的生活以及橄榄球对于他们的意义。因此，这项活动的目的之一是挑选出关于橄榄球对生活的影响的最佳故事。30.C。理解目的。根据第三段的内容可知，社会认同理论认为人们在不同群体中会有不同的自我表现，而“Together We Make Football”活动正是这一理论的一个典型例子，因为它展示了拥有共同兴趣的人们如何形成关系紧密的社群。作者通过这个理论来阐释该活动如何促进社群的形成和人们身份的认同，强调了“Together We Make Football”活动的深层意义。31.D。理解主旨要义。文章主要介绍了NFL举办的“Together We Make Football”活动如何通过比赛鼓励球迷分享他们与橄榄球的故事，从而构建一个基于共同兴趣的关系紧密的社群。这项活动体现了社会认同理论，即人们在不同群体中表现出不同的自我，也强调了社群的构建，所以最佳标题是“Together We Make Football”and community.D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。来自瑞士苏黎世联邦理工学院工程系的学生研发仿生机器鱼，希望提升全球海洋研究的准确性及有效性。32.C。理解具体信息。根据第二段中的The student-led group has spent the past two yearsbuilding a school of soft robotic fish一of which Eve is the latest可知，仿生鱼机器人Eve是由一群学生研发的。school意为“群”。33.C。理解具体信息。根据第三段中的By making Eve look like a fish,we are able to disturb theecosystem.from being frightened by her presence可知，将机器人设计成鱼的样子可以尽可能地降低对生态环境的影响，避免鱼因为机器人的出现而受到惊吓。34.A。理解词汇。根据第四段中的some scientists still collect it by using a cup to get water fromthe side of a boat可知，一些科学家取样仍然是通过在船边用杯子取水的方式，他们的取样

课程内远涌动“云堇”感受中容及寓意。（6分）写作提示：①表达有条理；②不少于80字。焦点。者共同同研发作，其创新：1自主（3）班会课上，同学们畅谈了对AI改变生活的认识及影响。作为小组代表，请你进行总结实现发言。（8分）深度写作提示：①结合三则材料；②体现青少年的时代担当；③不少于100字。企及。正代码际更四、心灵之旅（40分，含书写3分）热起16.阅读下面材料，按要求作文。大的隋青春，是初升的朝阳，光芒万丈;是绽放的花朵，绚丽多彩。在这年、国段美好的时光里，我们怀揣梦想，奋力前行。上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目机器中任选一个，写一篇不少于600字的文章。万物新打题目一：青春因而闪光式感题目二：以“青春风采”为话题，自拟题目语文第10页（共10页）

B.检测结果表C.正常组织与D.肾病综合征10.如图为两种细列叙述错误的A.抑制MCTB.Rheb蛋白失C.乳酸可作为11.长白山林区是东红松林退化非常强度对该区阔叶列叙述错误的是其味夫文败武查剑注：弱度择伐是指去A.该林区物种的变B.调查白桦林某动C.对该地区土壤中动能力强，身体微D.神经元和神纟D.研究人员在白桦父的夫布设，其中遵循的A.通道蛋白因人二，告患盲全兴奋的作用林层（树高介于8.6闪基日老试卷（四)的关系干扰因，其中等位基因LDH-B出现的比例随温度和纬度的变化规律如下图所示。下列甲图贝果实JmID.高纬度地区的鱼和低纬度地区的鱼存在生殖隔离宫数水女重：Ⅱ剑奖最限因基的UUOB.副交感神经兴奋增强，导致心跳、呼吸加快，胃肠滑肌蠕动减慢46°44° 42° 40° 38° 36° 34° 32° 30° 28°纬度(N)温水环境C.血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌减少，尿量生成量减少(21C)C.LDH-B基因控制的性状与低温下快速供能有关(HC光B.婚后生出患病男孩的概率是1/27冷水环境(6℃)0.60.4H基0.2结婚，下列叙述正确的是大干由苦患。UUJOI叙述正确的是查数据解供能正确的是因库喜限遗传病。若个死亡，而杂合子生儿子（性染色分离导致儿子三物的 DNA单碱基序列的部码呼吸酶的部配，而在减数a链分别混合，链的序列是反”减数分裂。T（)回韵概率为1/3A

高三质量检测生物学参考答案15.D16.B17.（1）叶绿体类囊体膜（1分）线粒体内膜（1分）明CO2供应充足（2分）（3）适当遮阴（或降低光照强度至光饱和点）（2分）18.（1）太阳能（或光能）（2分）分解者（2分）（2）秸秆中剩余的有机物减少，流向分解者的能量减少，导致其代谢减弱（2分）（3）水分不足引起微生物的活性降低（2分）有机肥营养丰富且能改善土壤的理化性质，有利于微生物的代谢（2分）19.（1）神经元和肾上腺髓质（1分）抑制（1分）作用范围广、作用速度慢（1分）（2）减少（1分）促进（2分）（3）切除肾上腺并束缚（2分）小鼠的体毛增多且毛色不变白（2分）小鼠体毛增多（1分）20.（1）遗传物质改变（1分）（2）常染色体隐性遗传（1分）I-1和I-2正常，Ⅱ-2患病，说明WS为隐性遗传；I-1为男性，且绿色荧光和红色荧光的信号强度基本相同，说明携带致病基因（2分）信号强度信号强度绿色荧光绿色荧光红色荧光红色荧光（3）0、1或2（2分）如图所示：（2分）0循环数循环数（4）124（1分）谷氨酸（1分）天冬氨酸（1分）21.（1)5（1分）HindⅢ和BamHI（2分）（2）标记基因（1分）驱动基因转录（1分）大肠杆菌复制原点序列（2分）Ca2+（1分）（3）蓝色（1分）含有重组质粒的大肠杆菌能表达β-半乳糖苷酶，该酶分解X-gal产生蓝色物质（2分）【高三生物学·参考答案第1页（共1页）】BLACKSHARK 4SAITRIPLE CAMERA