周测卷十二民族关系与国家关系1.D根据材料信息可知，龟兹王积极与汉王朝联系交往，吸收中原先进文化，推动了中原文化在西北地区的传播，扩大了中原文化的影响范围，D项正确。中原民族与西域民族的差异只是减少，并未“消除”，A项错误；秦朝开创了统一多民族国家历史局面，B项错误；“印绶”“朝贺”表明龟兹与汉朝未实现等交往，C项错误。2.A唐代在少数民族地区设置“羁縻府州”，一方面尊重少数民族的传统，另一方面加强设官管控，这有利于实现少数民族地区的和谐稳定，提升民族地方的治理效能，A项正确。材料仅涉及中央与地方的关系，与君主专制没有直接关系，B项错误；秦汉时期，我国统一多民族国家基础已经奠定，C项错误；“首领”“官员”司职明确，并未混乱，D项错误。3.C根据材料信息可知，明朝时期，民间茶马贸易取得一定程度的发展，这表明茶马贸易符合汉藏人民的利益和要求，C项正确。元朝时，西藏已被纳入中央政府的管辖范围，A项错误；茶马贸易是建立在明朝对西藏的政治统治基础上的，并非促进了国家统一，B项错误；“海禁”政策针对的是中外贸易，与汉藏茶马贸易无关，D项错误。4.C根据材料信息可知，14世纪时，法国国王召集“三级会议”以增强自身权威，同时加强法国对天主教会的影响，这些在客观上有利于法国民族认同意识的增强，C项正确。天主教廷迁到法国边境，枢机主教中法兰西人的增加，体现了法国对天主教影响力的增强，A项错误；法国专制王权的建立是在宗教改革后，与材料时间不符，B项错误；宗教改革运动发生在16世纪，D项错误。5.B根据材料信息可知，国际法体现了普遍至高的正义原则，这反映了启蒙运动中理性精神对国际关系规则的影响，B项正确。19世纪后期，资本主义世界体系形成，法治原则逐步通行于世界，A、D两项错误；17世纪的国际交往中，欧洲对亚非拉落后地区进行野蛮掠夺，C项错误。6.A根据材料信息可知，1960年，第三世界国家排除西方国家干扰，促使联合国通过《反殖民主义宣言》，这对战后世界秩序造成重要冲击，A项正确。B项说法过于绝对，排除；维护民族独立主要是发展中国家的要求，C项错误；此时，美国等西方发达国家依然对国际事务握有主导权，D项错误。7.D根据材料信息可知，20世纪50年代初，中央政府加强对西南少数民族地区高等教育的建设，培养了一批民族干部，这为实施民族区域自治制度奠定了人才意·33·【23新教材·ZC·历史·参考答案一R一选择性必修1一QG】

B文章第®段巧用排比整齐和谐，整散结合，富许。入见，常止其拜，曰：“每见公拜，联亦身痛。”仍有节奏，借众多游人基名而来一事展现了城子免其宿直，戒其同僚日：“自非军国大事，勿以烦的魅力。公。”辛丑，毫，太后泣日：“朝堂空矣！”自是朝延有C文章结尾写抗日英雄张冲，画龙点睛，卒章显大事，众或不能决，太后辄叹日，“天夺吾国老何太志，表明城子的文化浸润了世世代代的城子为早邪！”太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可人，影响深远。者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后日：“欲D本文语言特色鲜明，质朴而不失雅致，无雕琢用为将相。”仁杰对曰：“文学蕴籍，则苏味道、李娇D.列涂饰之感，体现出作者自然高雅的审美追求。固其选矣。必欲取卓荦奇才，则有荆州长史张桌8作者为什么说“去泸西，城子必去”？请结合全文之，其人虽老，宰相才也。”太后耀束之为洛州司马谈谈你的理解。(4分)久之，卒用为相。仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监12.下列察御史桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣(3分答：9.请简要分析本文的构思特点。(6分)或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐A犭贤为国，非为私也。”答：(节选自《资治通鉴·唐纪》)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项B阅读下面的文言文，完成10~14题。是(3分)》(唐高宗仪凤元年，)大理奏左威卫大将军权善A.太后信重内史梁文惠公狄仁杰/群臣莫及/常才、左监门中郎将范怀义误斫昭陵柏，罪当除名；上谓之国老/而不名仁杰/好面引廷争太后每屈特命杀之。大理丞太原狄仁杰奏：“二人罪不当意从之/尝从太后游幸遇风吹/仁杰巾坠/而死。”上曰：“善才等所陵柏，我不杀则为不孝。”仁杰马惊不能止/太后命太子追执其腔而系之固执不已，上作色，令出，仁杰曰：“犯颜直谏，自古B太后信重内史梁文惠公狄仁杰/群臣莫及/常以为难。臣以为遇桀、纣则难，遇尧、舜则易。今法谓之国老而不名/仁杰好面引廷争/太后每不至死而陛下特杀之，是法不信于人也，人何所措屈意从之/尝从太后游幸/遇风，吹/仁杰中其手足！且张释之有言：‘设有盗长陵一杯土，陛下坠/而马惊不能止/太后命太子追执其整而何以处之？'今以一株柏杀二将军，后代谓陛下为何系之13如矣！臣不敢奉诏者，恐陷陛下于不道，且羞见释C,太后信重内史梁文惠公狄仁杰/群臣莫及之于地下故也。”上怒稍解。初，仁杰为并州法曹，常/谓之国老/而不名仁杰好面引廷争/大同僚郑崇质当使绝域。崇质母老且病，仁杰曰日：“彼后每屈意从之/尝从太后游幸/遇风吹/口母如此，岂可使之有万里之忧！”诣长史蔺仁基，请杰巾坠/而马惊不能止/太后命太子追执其代之行。调露元年，左司郎中王本立恃恩用事，朝鞚而系之廷畏之。仁杰奏其奸，请付法司，上特原之，仁杰D.太后信重内史梁文惠公狄仁杰/群臣莫及曰：“国家虽乏英才，岂少本立辈！陛下何惜罪人，常/谓之国老而不名/仁杰好面引廷争龙以亏王法。必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为后/每屈意从之/尝从太后游幸遇风吹/忠贞将来之戒！”本立竟得罪。由是朝廷肃然。以杰巾坠/而马惊不能止/太后命太子追执其文昌左丞狄仁杰为豫州刺史。时治越王贞党与，当腔而系之坐者六七百家，籍没者五千口，司刑趣使行刑。仁11.下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确杰密奏：“彼皆诖误，臣欲显奏，似为逆人申理；知而的一项是(3分)不言，恐乖陛下仁恤之旨。”太后特原之，皆流丰州。太后信重内史梁文惠公狄仁杰群臣莫及常谓之国A.大理丞，大理寺的重要官员。大理寺是我围老而不名仁杰好面引廷争太后每屈意丛之尝从太古代掌管审核刑狱的官署，明清两代，大理后游幸遇风吹仁杰巾坠而马惊不能止太后命太子与刑部、都察院合称三法司。追执粮而系之。仁杰屡以老疾乞骸骨，太后不B.调露，唐高宗的年号。年号，是中国古代封建皇帝用以纪年的名号。唐高宗在位33年，用第4页（共6页）【语文·必修下XCR(第32期)·核心突破（十七】新高考·新突

信息无法体现，排除；材料体现的是卢梭解释社会契约【解析】第(1)问，先结合所学知识从欧洲资木主义发论的含义，无法体现卢梭创立社会契约论，排除D项展、宗教神学束缚人性自由、新兴资产阶级力量发展和8.C启蒙运动的百科全书派希望广泛传播科学知识，驱古希腊罗马文化影响等方面分析山背景，再据材料中除迷信思想，弘扬科学理性，材料中体现了传播多元性“热情讴歌人的伟大和尊严”“只要求凡人的幸福”得出知识，故选C项；近代科学促进了启蒙运动的产生，排除内容。第(2)问，结合材料和所学知识，从以理性主义A项；表格中宣传多元性知识，并不表现为冲突，排除B为指导、追求人权等、提出资本主义政治经济构想等项；材料不能反映法国是制度变革的先锋，排除D项。方面说明不同，再据材料从科学进步、人权理念传播、9.C据材料“重视培养学生独立思考的能力”，可知该教文艺复兴解放思想等角度说明不同的原因。育改革主张受到当时启蒙思想的影响，故选C项；材料14.【答案】示例说的是教育改革，并不是政治主张，排除A项；达尔文情节：人人过着自由等、快乐而富裕的生活。(2分)进化论于19世纪中期提出，排除B项；材料提到将自然历史现象：启蒙运动时期资产阶级大力宣扬天赋人权、科学等引入课堂，与人权关系不大，排除D项。自由等思想。(2分)10.C据材料可知，作者认为启蒙运动给人类带来了不概述和评价：伏尔泰时代是法国封建教会和君主专制利影响，实际上是强调了启蒙运动的弊端，C项正确；极为盛行的时期，为了批判和反对封建教权和王权，启本题难点在于没能辩证地分析理性主义的影响，理性蒙思想家极力宣扬天赋人权、自由等思想；启蒙思想主义一方面有利于人们独立思考，另一方面又把人们家的民主思想不仅促进了思想解放，也为资产阶级革束缚在理性之巾，从而扼杀了人的自然天性，A项错命提供了理论依据。(8分)误；材料没有体现天主教统治，B项错误；材料中的“胜【解析】首先要解读材料信息，通过材料信息找到与所利”说明思想启蒙促进了社会进步，D项错误。学知识相对应的情节，如材料中“人人过着自由等、11.D据材料中时间和国家调整教区、主教由国王任命快乐而富裕的生活”可对应启蒙运动时期的“天赋人等可知是英国国教的确立，体现教随国定，适应了民族权、自由等思想”，之后再运用所学知识对此情节进主义的发展潮流，故选D项；英国宗教改革是国王和行历史现象的概述，概述的同时将评价加入其中。议会共同推动的，排除A项；英国宗教改革是对罗马专题十四近代以来中国先进的思想、教会的挑战，加强了王权，排除B项；改革体现了王权理论成果与科教文艺和教皇对宗教控制权的争夺，没有体现人文主义，排除第38讲近代中国思想解放的潮流C项1.C据材料可知，很多民间舆地学者编著大量边疆史地12.D材料中的“公众舆论”“舆论来引导当权者”说明启著作，体现出对领土主权的关注，说明民族意识日益增蒙运动注重公共意志对政治的影响，说明启蒙运动更强，故选C项；材料体现的是民间学者关注边疆危机，注重广大民众的意志，D项正确；“因信称义”是宗教改不是官方关注边疆危机，排除A项；经世致用思潮注意革的主张，而不是文艺复兴的思想，A项错误；材料并研究现实问题，主张向西方学，倡言改革，而材料强调没有说明文艺复兴提倡君主专制，B项错误；启蒙运动的是民族意识的增强，排除B项：材料并没有提到学是人文主义思想的深入发展，并未放弃人文主义思想，西方，排除D项。C项错误2.C材料中的“朝野上下，同德同心”显然是在说西方国13.【答案】(1)背景：欧洲资本主义经济的发展；宗教神学家能够国富民强是因为它们的政治体制，表明他认识到束缚人们的个性自由；新兴资产阶级要求打破封建神了政治体制对经济和科技发展的作用，C项正确；郑观学的束缚：古希腊和罗马人文文化的影响。(9分)应是早期维新派的代表，主张引进西方器物技术，A项内容：肯定人的伟大与创造力；追求人的感性欲求及世错误；虽然郑观应是主张发展民族工业的，但材料信息俗生活。(4分)没有提及这一点，B项不符合题意；材料信息体现的是(2)进步：以理性主义为指导；追求人的“自由等”等国富民强与政治体制的关系，D项错误。人权；提出资本主义政治经济制度的构想。(6分)3.B据材料可知，“中体西用”思想不仅促进了近代教育原因：自然科学进步的影响；欧洲人权理念传播的促的变化，也引进了中国传统文化所缺少的自然科学知进；文艺复兴促进了思想解放。(6分)识，有利于近代中国文化的革新，B项正确。“中体西23XKA·历史-RMB·101·

儒家的公羊学派特别重视“王者无外”的理念，认为合格的王者不会刻意区分内外，强调夷2022年普通高等学校招生全国统一考试·信息模拟测试卷(S夏是从教化的“次序”即基于地理上的远近，先近而后远；基于血缘上的远近，先亲亲，后一般。董仲舒在《春秋繁露·王道》篇中说：“亲近以来远，未有不先近而致远者也。故内其国而外诸夏，内诸夏而外夷狄，言自近者始也。”说的就是这个道理。在《礼记·礼运》篇对于“大同”“小康”世界的描述中，我们看到儒家向往一种超越国和家的语文“天下为公”的世界。这个理想与儒家“天下为家”的“小康”社会之间存在着张力。儒家追寻种天下为公的理想秩序必然是儒家天下观的终极目标。而儒家的“小康”是实现“大同”的基础。注意事项：儒家的天下理想可以被理解为一个发展的逻辑，即它并不否定“国家利益”在某一特定历史时期1,本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的灶名、准考证号填写在试测的合理性，不过，并不能由“国家利益”遮蔽超越国家的“天下”目标。(摘编自干春松《儒家“天下观”的再发现》)卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是(3分)A.不同地区人员交流促进了古大对地理的认识，古人规念中“天下”的范围随之扩大。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签宇笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试题卷、草稿纸B年为秩序观念的“天下”是差等结构，这种差等性就表现在地理距离和血缘关系上。和答题卡上的非答题区域均无效。C.用夏变夷是文化同化，是用儒家教化来感化周边民族，使之在文化上与中原趋同。D大同社会是“天下”目标，但实现它需要一定的过程“小康”是实现此目标的基础。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。2.下列对原文论证的相关分析{不正确的一项是(3分)一、现代文阅读(36分)A.文章引用儒家经典，旨在论述天下观丰富的内涵，及其在儒家学说中的重要地位。(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）B,文章采用了类比论证，通过与“差序格局”作类比来阐述“天下”秩序的差等性特点阅读下面的文字，完成1~3题。以文章主体部分是层进式结构，重点论述了“天下”秩序所指向的儒家的价值观。“天下”一词，在先秦文献中已经被广泛地使用，但总体而言，可以归纳为三个方面：第D.文章深入分析了儒家学说中的一些重要概念，有利于读者更深刻地理解儒家思想地理上的；第二是制度上的；第三是价值上的。3.根据原文内容，下列说迭正确的一项是(3分)2地理上的天下顾名思义就是被“天”所覆盖的所有地区，不过限于先秦时期的古人对于“世A先秦文献中地理上的天下”包括了中原地区、周边民族地区、中亚和印度等地区。界”地理的认识，天下往往与“中国”重合，有时候也包括围绕着“中国”的“四夷”。这样的“多重B.儒家的“天下”秩序中，天子所在的王畿地区是天下的核心，其文明发展程度最高性”的地理观念延伸到秦汉大一统国家建立之后，“天下”就是兼而色括中原朝廷与周边的民族，C夷夏观念是由于中原民族和周边民族的生物性差异而形成的，为历代儒家所重视。甚至更为遥远的地区。尤其是与中亚和印度等地存在地理交往之后，“天下”的范围其实是包括D.内外的区别不是简单的地理距离的远近，而是由于地理的距离导致教化存在先后。当时中国人所能了解的最为遥远的地方。(二)实用类文本阅读（本题共3不题，12分）“天下”还是一种秩序观念。与人伦秩序上所存在的“差序格局”相一致，在地理上也存在着阅读下面的文字，完成4~6题。以与王畿的距离远近所确立起来的权利和义务关系的差等性结构。比如《禹贡》等古籍所描述材料一：的“五服”，虽然具有一种“虚拟性”，但其所表述的基于差别性的原则却是肯定的。在经典的封黄河流域生态保护和高质量发展是一项重大系统工程，涉及地域广、人口多，尤需我们：建原则中，天子居于王畿，而按血缘的远近和军功的大小，人们获得不同的爵位并获得相应的封统观念贯穿到生态保护和高质量发展全过程。黄河流域西接昆仑、北抵阴山、南倚秦岭、东地和配置行政人员。其核心是要突出天子的地位，由此而确立的天下秩序。然而，必须做出说海，黄河流经9省区，横跨东中西部，全长5464公里。如此大的跨度，如此长的距离，也客明的是，儒家所确立的内外夷夏的差等结构，并韭绝对的“等级”上的差异，而是一种文明发展求我们，必须突出全局性、整体性和协同性，共同抓好大保护，协同推进大治理。“加强上游程度的差异涵养能力建设”“加强中游水土保持”“推进下游湿地保护和生态治理”。天下”更指向一种儒家对于秩序背后的价值的体认。我们可以发现，夷夏观念意味着儒家坚持生态优先、绿色发展，要坚定走绿色、可持续的高质量发展之路。紧密结合黄河对于自身文化属性的自信，即强调要用儒家的教化来感化周边的民族。因此，儒家强调用夏变较优势和发展阶段，以生态保护为前提优化调整区域经济和生产力布局，促进上中下游夷。在《论语》中，孔子有一句话广受争议。他说：“夷狄之有君，不如诸夏之亡也。”按一般的理合理分工。比如，支持黄淮海原、汾渭原、河套灌区等粮食主产区建设粮食生产核解，就是说那些还没有进化到文明国度的“夷狄”之国，即使已经有君主，其文教肯定也比不上诸沿黄中下游产业基础较强地区为重点，搭建产供需有效对接、产业上中下游协同配合、产夏这些失去了国君的国家。后来，孟子说：“吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。”由此可见，尊王新链供应链紧密衔接的战略性新兴产业合作台，等等。以生态保护为前提，发挥比较镶夷的观念是春秋战国时期儒家学派所重视的，在儒家经典中，夷夏之别是要说明文明的高低主要是取决于政治和文明态度的差异。这也水则水、宜山则山，宜粮则粮、宜农则农，宜工则工、宜商则商，沿黄河冬地区定能探索意味着不同民族（夷夏之间）文明的高低取决于他们通过努力不断提升其文明程度。这样，“中域特色的高质量发展新路子。(摘编百尹双红《让黄河成为造福人民的幸福河》，《人民日报2021年1】图”作为一种“天下”，背后是儒家理想的“王道”价值的呈现。【2022年信息模拟测试卷（二）·语文第2页（共8页）】【2022年信息模拟测试卷（二）·语文第1页（共8页）】

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）17.请在文中横线处填人恰当的成语。(4分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。金陵怀古18文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。(4分)许浑有的教培机构受利益驱使，每课时培训费提高达500元，家长十分苦恼的校外培训负担玉树D歌残王气终，景阳®兵合戍楼空。松楸远近兵官冢，禾泰①高低六代宫有可能不但没减轻，反而变相地越来越重。，学外督石燕⊙拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风19,结合具体语境，说说文中画波浪线的诗句的含意，(3分)英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中@[注]①金陵：六朝古都，在今南京。②玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花)。③景用：南朝宫名。④不黍：语本（诗经·王风·黍离），周大夫过故宗庙官室之地，见禾黍青青，感而作《黍离)。⑤石燕：（浙中记）载(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成20一21题。“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”⑥洛中：即洛阳，洛阳多山。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)随着全球变暖，极端天气气侯事件的发生呈现增多增强的趋势。全球变暖后，大气中能量分A.首联追述前朝历史，玉树歌残王气终结，景阳宫被围、城防虚空，王朝被灭，历史教训蕴含布会发生变化，比如蒸发加大、水循红速率加快等，①。以千早和洪涝为例，气候支暖后，陆其中，促人深思地和海洋表面的气温都会增高，更容易发生蒸发和蒸腾，大气吸收水分。这意味着要达到降水条B.额联写金陵衰败之景，远近高低尽为松楸荒冢、残宫禾黍，往昔盛况已为陈迹，自然景象折件，就需要更多的水汽。如果陆地大气中的水洛没有达到他和状态，那么大气将会不断吸收水分，②。反之，大气含水量的不断增加，就容易形成强降水，从而可能导致洪涝灾害。地球不射历史变迁。C.颈联以比喻手法写出世间风云变幻，“晴亦雨”“夜还风”隐喻金陵干戈起伏、王朝兴废更断升温，打开了装满极端天气的“潘多拉魔盒”。由于南北半球热量、水汽交换加强，③。越来越多的极端天气气候事件的出现，将对经济和社会发展造成冲击，威胁人民的生命财产安全」替，蕴藉含蓄。入D.尾联“豪华尽”照应“王气终”，英雄人物随波逐流，人间豪华过眼云烟，惟有青山依旧，慨叹20请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分壮志难酬15.这首诗与杜牧《泊秦淮》在思想感情上有哪些相同和不同之处？请简要分析。(6分)21.将文中画波浪线的句子改写为整句，可适当增删词语，语意完整连贯，逻辑严密，不能改变语意。(3分)”(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）度处16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)四、写作(60分)量(1)白居易《钱塘湖春行》中描写西湖花草渐盛令人陶醉的诗句是“思刀，22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)(2)白居易《琵琶行》中“”形象地写出音乐的急促紧迫，“”形象地写出音乐的缠,近日，人民网开设“党的二十大代表风采”栏目，展示了部分代表风采：于吉红坚持选择当绵柔美。(3)苏轼在《赤壁赋》中认为，从事物不断变化的一面看，“”；从事物永恒不变的一面看，时冷门的分子筛攻坚克难，潜心科研，带领团队下苦功夫，经过数以万次的实验，取得多项突破性成果，在国际学术界产生重要影响；潘从明阅读120多本专业书籍，写下30多万字笔记学以致用，创新实践，填补国内外复杂钱铱物料综合利用技术空白；徐梦桃顽强拼搏，为10秒三、语言文字运用(20分)空中动作苦练整整20年，夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧比赛冠军；陆秀(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)兴硕士研究生毕业，坚守本心，无怨无悔，投身乡村建设，把任村党委书记和村委会主任，使村阅读下面的文字，完成17~19题组两级集体收入由2016年的6800多万元提升到目前年均收入超1亿元，全村实现全面小近日，一种新兴的儿童教育娱乐方式一儿童剧本杀进入大众视线。然而随着“双减”政策康。落地，不少教培机构寻求转型经营，换换马甲，变相补课。授课PPT①，加点情节设计，立马上述代表的风采引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。满足补课刚需。有的教培机构受利益驱使，每课时培训费提高达500元，家长十分苦恼的校外培要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于训负担有可能不但没减轻，反而变相地越来越重。当然，应理性看待儿童剧本杀，不应一叶障目、800字。一味否定。兴趣，是最好的老师。一些优质的儿童剧本杀剧本，能将原本②的知识，融入③的花事情茅，将游戏和知识融为一体，是教育的新尝试。但任由行业野蛮生长，④)的剧本横行，低劣而无质量，一时火爆的儿童剧本杀，可能很快“熄火”。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，从业者如能从这一诗句中深悟经营之道，严守经营规范，综合考虑社会价值和教育价值，把促进青少年健康成长放在首位，儿童剧本杀将会前景灿烂。

、作者对良儿时推车经历的叙述很有层次感，请结合作品分析良的心理变化过程。(6分)9.请简要分析小说的叙事特点。(6分)思司。、军二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。也乘路温舒，字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，藏以为牒，编用写书。稍善，求为狱小吏，因学律令，转为狱史，县中疑事皆问焉。太守行县，见而异认为之，署决曹史。又受《春秋》，通大义。举孝廉，为山邑丞，坐法免，复为郡吏。元凤中，廷尉李光以治诏狱，请温舒署奏曹掾，守廷尉史。会昭帝崩，昌邑王贺废，宣帝风，以初即位，温舒上书，言宜尚德缓刑。其辞曰：“臣闻秦有十失，其一尚存，治狱之吏是也。秦、的阻之时，羞文学，好武勇，贱仁义之士，贵治狱之吏；正言者谓之诽谤，遏过者谓之妖言。故盛服先生不用于世忠良切言皆郁于胸管谀之声日满于耳虚美熏心实祸蔽塞此乃秦之所以亡天下出方今天下赖陛下恩厚，亡金革之危，饥寒之患，父子夫妻戮力安家然太未洽者，狱乱之也。夫狱者，天下之大命也，死者不可复生，绝者不可复属。《书》曰：‘与其杀不辜，宁失不经。’今治狱吏则不然，上下相驱，以刻为明；深者获公名，者多后患。故治狱之吏皆欲人死，非憎人也，自安之道在人之死。是以死人之血流离于市，被刑之徒比肩而立，大辟之计岁以万数，此仁圣之所以伤也。太之未洽，凡以此也。唯陛下除诽谤以招切言，开天下之口，广箴谏之路，扫亡秦之失，尊文、武之德，省法制，宽刑罚，以废治狱，则太之风可兴于世，永履和乐，与天亡极，天下幸甚。”上善其言，迁广阳私府长。内史举温舒文学高第，迁右扶风丞。时，诏书令公卿选可使匈奴者，温舒上书，愿给厮养，暴骨方外，以尽臣节。事下度辽将军范明友、太仆杜延年问状，罢归故官。久之，迁临淮太守，治有异迹，卒于官。(选自《汉书·路温舒传》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)羡A.故盛服先生不用于世忠良/切言音郁于胸/誉谀之声日满于耳/虚美熏心/实祸蔽塞此乃秦之所以亡天下也/空回B.故盛服先生不用于世忠良/切言皆郁于胸/誉谀之声日满/于耳虚美熏心/实祸蔽塞此乃秦之所以亡天下也/【2023普通高等学校招生统一考试压轴卷·语文（一）第8页（共12页）】

(2)根据材料二并结合所学知识，概括西周分封制的主要特点。(2分)简述西周分封制的作用。(2分)(3)根据材料三，归纳齐桓公称霸的原因。(4分)15.(14分)阅读下列材料，回答问题。材料一：装老子像材料二：中国古代私学传统发端于春秋战国，自孔子…把“有教无类”作为一项准则推广后，私学作为中国古代教育的重要形式，延续了整整两千年。…在教育民化普及中发挥了积极作用，弥补了官学的不足…中国传统教育理论十分发达，多数来自于私学的积累和实践。一摘编自徐庆全《中国古代书院》材料三：陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”，其结论是“诸子学术有共同之主题，即重建现实政治、社会的秩序”。…各家社会思想具有共同的出发点和价值目标，不同的是实现目标的途径和手段。一摘编自王兴国《重建社会秩序的先秦思想》订(1)材料一图中人物老子在政治上主张“”,人们与世无争，天下就能太。(1分)战国时期道家学派的代表人物是他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。(1分)(2)根据材料二，概括私学创办的作用。(4分)结合所学知识，指出孔子的核心思想。(2分)(3)根据材料三，指出“诸子学术”的共同主题。(2分)结合所学知识，简述百家争鸣的积极意线义。(4分)

0题8.阅读材料，完成下列要求材料一在帝国不断扩张的过程中，因为由波斯贵被组成的原有统治机构和古老的军事独织不能适点桃治一个追大冷国的需要，波斯帝国国王大流士一世决封制定进行我苹·为了维少空前扩大的帝国，大流士一世自称“众玉之王”，以此强化的人王权：在地方治理上，大流士一世把企国划分为大的0个行省，设总督进行治理，变为负青行政和礼收：在军事上，将全国划分为五大军区，各军区首长由国王直接任◆，五不统属：在基础设施方面，修筑了连接帝国各地的交通网，称为“御道”此外、大流士一世还针对国内货币、度量衡混乱的现实情况，制定了统一的铸币制度和度量衡体系。摘编自谢玉册、徐虎《大流士一世改革与波斯帝国的全盛》·材料二亚历山大在东侵的过程中，面对日益扩大的帝国，因来不及对当时的统治机构进行改造，所以其在原有统治机构的基础上，加上了马其领希腊的因素。在中央休制上，亚历山大把马其顿与东方的政治制度相结合，实行特殊的专制君主政体：在地方治理上，亚历山大基本沿袭了波斯帝国的行省体制，但削弱了地方权力，实行军、民、政三权分立：此外，他还在被征服地区实行宗教宽容政策，通过联烟、招募军队等方法打破民族界限，笼络当地贵族。摘编自杨共乐、杨俊民《精粹世界史：璀璨的古希腊罗马文明》(1)根据材料一并结合所学知识，分析大流士一世改革的作用。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括大流士一世和亚历山大两人国家治理的异同。(6分)【24·G3DY(新高考)·历史（七）-R-必考一QGA】·54·

结合所学（董仲舒“新儒学”）可知，该认识与董仲舒所主张的“天人感应”思想相一致，并且“上天虽然居高却能监察人间”也与董仲舒的主张相类以，据此可知，道学家葛洪受到儒家思想的深刻影响，故选A项：题干述及的是葛洪对出现社会问题原因的分析，其着重点并不在于“抨击官场政治黑暗”，排除B项：题干中葛洪论述的是社会问题，和“人与自然”无关，排除C项：题干中葛洪论述的是社会出现“自然异化现象”的原因，并没有述及对百姓的教化问题，排除D项。10.D据材料“唐太宗时期…谏官可以对君主和宰相‘面折廷争”可知，此时谏官的作用较大，可以对皇帝和宰相提出意见，然而到了武则天时期将谏官改为中书、门下两省分隶，这使谏官之间相互牵制，降低了其地位和作用，从而加强了君主的权力，故选D项；材料主要反映了从唐太宗时期到武则天时期谏官数量激增，权力制衡，地位下降，排除A项；三省制主要涉及中书、门下、尚书省之间的分权制衡，材料主要体现了从唐太宗到武则天时期谏官制度的发展，排除B项；谏官分属门下和中书省且数量大幅增加，不利于中枢效率提高，排除C项。11.D根据材料及所学知识可知，天宝十四年安史之乱爆发，唐玄宗被迫入川，其发布的《幸普安郡制》不仅授予了各地节度使、采访使等军政合一的大权，五品官员以下的人事任命权也一并赋予，这些举措反映出唐玄宗为乱向地方让渡了大量权力，埋下了地方割据的隐患，因此这是唐玄宗在特殊背景下的政治妥协，故选D项；该诏书旨在定叛乱、巩固唐王朝统治，排除A项；该诏书虽然向地方让渡了大量权力，埋下了地方割据的隐患，但也加速了叛乱的息，维护了唐王朝的统治，排除B项；唐玄宗统治后期，已出现外重内轻的局面，材料中的举措，进一步加重了外重内轻的局面，而非缓解内重外轻的局面，排除C项。12.A据材料可知，唐宋之际门阀土族衰落、寒门士子崛起，社会阶层流动加快，这得益于科举制的发展，故选A项；据所学可知，新的经济因素是指资本主义萌芽，其出现于明朝中后期，而材料涉及的时间是唐宋之际，排除B项：中央集权的强化与社会阶层流动的加快没有多大关系，排除C项：社会阶层流动的加剧是材料反映的现象，而非原因，排除D项。13.C据“唐高祖李渊定道教为国教”“武则天支持佛教“唐武宗受韩愈‘儒家道统’观念影响”可知，唐朝不同时期所重视的思想有一定差异，不仅包括儒家、道教，还有佛教，体现出每个时期为了维护统治所用政治思想的多元化，故选C项；儒学在唐高祖时期仍旧是正统，排除A项；宗教兴亡取决于皇帝喜好，表述过于绝对，排除B项；当时主导思想仍然是儒家思想，排除D项。14.D据材料“皇帝命令没有有效贯彻甚至不了了之”可知，二府三司对专制皇权有一定约束力，D项正确；二府三司是中枢机构，并不是选官制度，排除A项；二府三司注重臣子们的分权制衡，维护的是封建专制，排除B项；皇帝掌握最高决策权与材料“皇帝命令没有有效贯彻甚至不了了之”不符，排除C项。15.D据材料“支持该举措的以南方人为核心，而反对派领袖多为北方人”可知，募役法支持者多为南方人，说明南方人更愿意出钱雇募他人应役，南方人比北方人更有钱，侧面反映出北宋经济重心南移，故选D项；王安石变法涉及农业、商业、军事、科技、教育等诸多领域，基本原则是加强国家对这些领域的管理和控制，达到富国强兵（国家富足，兵力强大）的目的，材料未涉及，排除A项；由材料得不出“统治集团分裂”的结论，排除B项；募役费用由当地主户按户等分担，使很多农民免除劳役，减轻了人民负担，排除C项。16.C根据材料“谋克户自己不再耕种田地，而是役使汉人种地，他们成为地主”可得出，在与汉族不断接触与融合的过程中，金朝统治者也逐步演变成为类似汉族的地主阶级，这进一步加深了女真族的封建化，故C项正确：这一现象与统治力量和军事力量的加强无关，排除A、B两项；材料与女真贵族生活的堕落没有直接关联，排除D项。17.B根据材料“打破了自然的疆界”“地方区划的设置，人为地使自然区域割开，采取犬牙交错的行政划分方式”，可知元朝的地方制度打破了自然条件的限制，有利于不同区域人民之间的交流融合，有利于加强中央集权，增加人民对国家政治的认同感，故选B项；犬牙交错的做法有利于促进地区之间的交流融合，缓和中央与地方的矛盾，排除A项；南宋时期我国的经济、文化重心已经完成南移，元朝不存在经济文化格局的演变，排除C项；犬牙交错的做法打破了地方自然条件的限制，更加有利于加强中央集权，束缚地方的自主性，排除D项。18.D据材料“元朝则在东北设置辽阳行省，与中原相比并没有特殊政策”可知，元代边疆管理与内地基本一致，故选D项；据材料“唐朝时期，在东北地区设置渤海都督府和黑水都督府”可知，唐代黑龙江流域就归属于中央，排除A项；材料没有涉及“四等人制”，排除B项；材料只涉及东北地区的史实，不能说明全国性问题，排除C项。19.C由“军国重事，无不领之”可知，行省机构权力大，这有利于提高行政效率，而由“官员通常由左丞相、章等六七人组成，…署名画押形成定议”可知，这些措施会有效防止地方专权，从而加强中央集权，所以元代行省的权力运作兼顾了中央集权与行政效率，故选C项；行省属于地方行政机构，其权力运作与君权相权的关系不属于同一范畴，排除A项；题干所述是关于行省的权力运作问题，而不是行省的设置与分布问题，所以单凭题干信息无法得出促进边疆管理与内地一体化的结论，排除B项；官员集体议政开始于秦朝的朝议制度，地方官员开始集体议政早于元朝，排除D项。【高一·历史卷参考答案第2页（共3页）】4198A

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A第①句通过外村老相识的疑问，从侧面体现了潘永福作为共产党干部质朴、求实的本色。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)B第②句中“泡惯了”这个词体现了潘永福水性好，与后文逃跑时“游过了水”形成呼应。则强弱A不薇B力C冰炭不合D形厄天下国莫得G相伤国治之至也C,第③句突显出当时斗争形势的严峻，也为后文潘永福醒来就遭遇敌人做了铺垫」11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)D.第④句中“马马虎虎”暗示了潘永福在面对同志们的盛情时，态度和立场不够坚定A.盗跖：盗贼，此处泛指坏人，与《窦娥冤》“可怎生糊突了盗跖、颜渊”中的“盗跖”所指相同。8文章第二段提到“工作和生活也都按着自己特有的风度发展着”，请结合文本分析这种“特有的B.内，在国内，名词用作状语，与《六国论》“日削月割”中的“日”和“月”用法相同。风度”具体表现为哪些品质。(4分)C.害，动词，伤害，与《烛之武退秦师》“君亦无所害”中的“害”词性不同。D.短，短处，与《屈原列传》中“上官大夫短屈原于顷襄王”的“短”词性和意义相同12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)9.艺术创作需要坚实的生活积累、基本的生活常识，赵树理在这方面做得非常出色。请结合文本A.材料一首先提出君主用人要遵循三个原则：循天、顺人、明赏罚，做到了这些就可黑白分析这一特点。(6分)分明。B.材料二中景公与晏子的谈论逐层深入，先是陈述其“任大的原则”，然后再论说“君臣难易之辨”。二、古代诗文阅读(35分)C.材料二中晏子认为君主如果不为加重赋税、任用奸邪之人、远离公正之理找借口，就不会危(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）及自身。阅读下面的文言文，完成10~14题。D,材料二中晏子以土地为喻，来阐明任用人才不能要求他们做任何事都尽善尽美，国君应善用其长。材料一：闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职，尽力(1)治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职。于权衡以任事。人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君。故内无伏怨之乱，外无马服①之患。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。(2)故明王之任人，谄谀不迩乎左右，阿党不治乎本朝。争讼止，技长立，则强弱不般力冰炭不合形天下莫得相伤治之至也(节选自《韩非子·用人》)材料二：14.材料二中晏子认为怎样做才是合格的臣子？请简要概括。(3分)景公问晏子曰：“为君身尊民安，为臣事治身荣，难乎，易乎？”晏子对曰：“易。”公曰：“何若？”对曰：“为君节养其余以顾民，则君尊而民安；为臣忠信而无逾职业，则事治而身荣。”公又问：“为君何行则危？为臣何行则废？”晏子对曰：“为君，厚藉敛而托之为民，进谗谀而托之用贤，远公正(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）而托之不顺，君行此三者则危。为臣比周以求进，逾职业防下隐利而求多，从君不陈过而求亲，阅读下面这首宋词，完成15~16题。人臣行此三者则废。故明君不以邪观民，守则而不亏，立法仪而不犯，苟有所求于民，而不以身害沁园春·丁酉岁感事之。是故刑政安于下，民心固于上。故察士不比周而进，不为苟而求，言无阴阳，行无内外，顺则陈人杰进，否则退，不与上行邪，是以进不失廉，退不失行也。”谁使神州，百年陆沉，青毡①未还？怅晨星残月，北州豪杰；西风斜日，东帝江山。刘表坐景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？”晏子对曰：“地不同生，而任之以一种，责其谈，深源①轻进，机会失之弹指间。伤心事，是年年冰合，在在风寒①。俱生不可得：人不同能，而任之以一事，不可责遍成。故明王之任人，谄谀不迩乎左右，阿党不治说和说战都难，算未必江沱堪宴安。叹封侯心在，鳢鲸失水：戎策就，虎豹当关。渠自无乎本朝：任人之长，不强其短，任人之工，不强其拙。此任人之大略也。”谋，事犹可做，更别残灯抽剑看。麒醉阁，岂中兴人物，不画儒冠？(节选自《晏子春秋·内篇》【注】①青毡：比喻中原故土。②东帝：代指穷途末路的南宋。③刘表坐谈：刘备劝荆州牧刘【注】0马服：马服君是战国时期赵国赵奢的赐号，在本文中指其子赵括轻敌冒进导致长之表袭许昌，刘表不听，坐失良机。④深源：东晋殷浩，字深源，善高谈阔论，曾轻率北伐，结果大败。⑤年年冰合，在在风寒：以气候的寒冷比喻局势的艰危。⑥江沱：代指江南，沱江是长江的支流。战惨败的教训。②比周：结党营私省级联测考试高二语文·期末第6页（共8页）省级联测考试高二语文·期末第5页（共8页）

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12.7世纪中期，日本废除贵族世袭制，地方分国、郡、里，官吏由国家任免。把贵族的土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。日本此举A.使天皇权力受到削弱B.巩固了幕府统治的基础C.遏止了土地兼并现象D.推动了中央集权的建立13.下图描绘了18世纪初英国约克郡西区毛纺织业的情况。这体现了完成羊毛分级工作收购羊毛羊毛商养羊人销售羊毛销售羊毛织物附近村落的工匠师傅与家人一起完成纺羊毛的工作A.大农场的普遍建立B.工业革命条件的成熟C.圈地运动的血腥性D.商业资本主义的发展14.1767一1768年，德意志近代文学先驱莱辛创作了《汉堡剧评》，批判了王公贵族的专制统治以及教会的反动作用。他主张戏剧应该生动地表现人的情感，在学莎士比亚戏剧的基础上，重建德意志民族戏剧。莱辛的戏剧创作及理论A推动了启蒙运动的兴起B.反映出德意志民族国家形成C.弘扬与丰富了人文精神D.否定了基督教会的教化作用15.下表为19世纪70年代初至80年代英国在非洲的扩张简表地区大事北非英国镇压了埃及阿拉比运动，占领了整个埃及英国灭掉了黑人祖鲁王国，把奥兰治和德兰士瓦两个布南非尔人共和国（以荷兰裔为主的白人殖民政权）包围起来西非占领了尼日尔河三角洲地带东非索马里沿海据此可知，当时英国A.镇压非洲的资产阶级民主革命B.成为世界殖民霸主C,在非洲攫取的殖民地面积最大D.积极参与瓜分非洲16.2008年，世界金融危机爆发后，以世界贸易组织为代表的各类国际经济组织发挥积极作用，跨国公司也逐步恢复投资，金砖国家领导人不断会晤，加强各国经济合作。国际经济从整体上趋于好转。这体现了A.世界格局呈现出多极化趋势B.发展中国家作用凸现C.全球经济治理机制趋向多元D.国际经济新秩序建立省级联测考试|历史（五）·冲刺卷Ⅱ第3页（共6页）甲王

1、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1文科综合(XKB)答案

20:39Q00HDS,47%●6●X赴义；K师门门市别心八父夕心小叶“状心，=日知识搜寻相关史实，论证主题，例如可从二战之后候选人过多时，还要进行预选”得出提高了候选人美国的政治、经济、科技、军事等

2、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(二)2文科综合(XKB)答案

2023年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷)文综·地理部分请注意：本资源题号为顺序整理，与文综原卷题号不同。一、选择题。2005年前后，福建泉州开始购买国外优良而昂贵的胡萝卜种子，在沿海沙质土地

3、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(四)4文科综合(XKB)答案

22.王某到某公司担任保安人员两个多月后，以签订的劳动合同文本部分条款与法律的规定不符为由，要求公司修改合同条款。该公司随后以王某在填报人职个人信息时，未如实填写之前曾就职过其他公司的经历，违反了公司

4、九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1文科综合(XKB)试题

22.【答案1D。【解析】题干不反陕不盾的特殊性，①不符合题意·系统工程系统风会是调了整体的重医性，②正。只是强调要坚持系统观念，不反映部分对整体的形响，③不特合题意。久久为功，程调了量变的重要性，©

5、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(二)2文科综合(XKB)试题

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1、2024届北京专家卷(二)语文答案

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3、安徽鼎尖教育 2024届高一2月开学考语文试题

。用绳子捆，她们。公回：“何通资人孔字日防阴资人者，德不流用，行中规流，言及以法子天干石不仿于通足以化于百姓而不伤于术。雪以大于无克珠沈因天不纳被，火烈贵者和梦中的花公可“何丽多人7子可所识圣人者，德

4、安徽鼎尖教育 2024届高二1月期末考试语文答案

1、吕梁市2023-2024学年高二第一学期期末调研测试(2024.1)语文答案

2、安徽省阜南县2023~2024学年第一学期高二期末联考物理答案

5、语文衡水金卷先享题高三一轮复摸底考2024

参考立意：(1)忠厚慈善，行稳致远：(2)倡导仁爱.古今一也：(3)忠厚慈善者，可为君亲师(4)仁以治国，善以持家：(5)积善之人·必有余庆【参考例文】忠厚慈善，行稳致远同学们：大家好我今天和大家交流

高考对应题型·限时模拟（六）9中Tm010米四过线语文西净方/古代诗文阅读十语言文字运用体里文，国中直名下和时间：40分钟满分：55分静《抛热张的然二、古代诗文阅读(35分)】流不计灯”，加小求滑工举(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）的阅读下面的文言文，完成10~14题。可有滑里聊大谐影心A一”赵护，衡州西安人。翰林学士曾公亮未之识，荐为殿中侍御史，弹勃不避权幸，声称凛然。京师目为“铁面御史”。其言务欲朝延别白君子小人以谓小人虽小过当力遇而绝之君子不幸击误，当保全爱惜，以成就其德。言宰相陈执中不学无术，且多过失；宣徽使王拱辰生所为及奉使不法；枢密使王德用、翰林学士李淑不称职。皆罢去。欧阳修、贾黯由是得留。一时名臣，赖以安焉。知益州。蜀地远民弱，吏肆为不法，州郡公相情的。抃以身帅之，蜀风为变。知虔州。度素难治，护御之严而不苛，召戒诸县令，使人自为治。令皆喜，争尽力，狱以屡空。岭外仕者死，多无以为归，扩造舟百艘，移告诸郡曰：“仕宦之家，有不能归者，皆于我出。”于是至者相继，悉授以舟，并给其道里费。为天章阁待制、河北都转运使。时贾昌朝以故相守魏，抗将按视府库，昌朝使来告曰：“前此，监司未有按视吾藏者，恐事无比，若何？”抃曰：“舍是，则他郡不服。”竞往焉。昌朝不悦。初，有诏募义勇，逾期不能办，官吏当坐者八百余人。扩被旨督之，奏言：“河朔频岁丰，故应募者少，请宽其罪，以俟农隙。”从之。坐者获免，而募亦随足。昌朝始愧服。知成都。抃向使蜀日，有聚为妖祀者，治以峻法。及是，复有此狱，皆谓不免。扩察其亡他，曰：“是特酒食过耳。”刑首恶而释余人，蜀民大悦。会荣諲除转运使，英宗谕諲曰：“赵抃为成都，中和之政也。”神宗立，召知谏院。故事，近臣还自成都者，将大用，必更省府，不为谏官。大臣以为疑，帝曰：“吾赖其言耳，苟欲用之，无伤也。”以太子少保致仕。元丰七年，莞，年七十七。赠太子少师，谥曰清献。其为政，善因俗施设，猛宽不同。日所为事，入夜必衣冠露香以告于天，不可告，则不敢为也。公内量文湾、厅福(节选自《宋史·赵抃传》)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)其言务A欲朝廷别B白君子小人C以谓D小人虽小国过回当力遏回而绝回之11,下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的学项是(3分)示关(款)A,馈饷，可指运送粮饷，也可指馈赠财物，本文“州郡公相馈饷”中“馈饷”的含义为后者。B.无比，指没有什么可以相比，与《孔雀东南飞》“可怜体无比”中的“无比”含义相同。C.亡他，即没有其他情况，“亡”与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”中的“亡”字含义不同。D.刑，这里是动词，施刑罚之意，与《鸿门宴中“刑人如恐不胜”中的“刑”含义不同。新S4高考对应题型限时模拟·语文（六）第1页（共4页）

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最新中考模拟示范卷·物聊（四无用5的电阻做实骏，闭合开关，发型无论动变阻器的滑片P,电流表均

5、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(四)(白黑黑白黑白黑)化学答案

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4、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(四)(白黑黑白黑白黑)政治答案

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0题8.阅读材料，完成下列要求材料一在帝国不断扩张的过程中，因为由波斯贵被组成的原有统治机构和古老的军事独织不能适点桃治一个追大冷国的需要，波斯帝国国王大流士一世决封制定进行我苹·为了维少空前扩大的帝

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1914年6月，萨拉热窝事件，一战的导火索7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德俄法日投入战争，一战爆发初期8月，东普鲁士战役，迫使德国东西两线作战9月，马恩河战役，一战中第一次大规模战役1915年双方重点

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吉安市高二上学期期末教学质量检测2024.人人自律、互相监督的良好氛国，以“群体的力量”和制度威力，形成对人的行为有效约来治理高空抛物现象，离不开人们综合素质的提高，每个居民要自觉提升公共安全意识。观

(4)思想特点：不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是拓展9提示：(1)随着英国资本主义经济的发展和工业革命的非的唯一标准，他们高举理性、科学大旗，为解放全人类宣传进行，工业资产阶级兴起，推动了1832年的议会改革，议会主真理。导权由大资产阶级向工业资产阶级转移，英国代议制不断完知识点二近代西方资产阶级代议制的确立与扩展善。资产阶级代议制的发展完善，维护了政局的稳定，推动了拓展1提示：(1)“光荣革命”实现了资产阶级掌握政权的愿望，英国资本主义经济的进一步发展。为英国资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路。(2)经济基础决定上层建筑，政治制度要符合国情。美国历史(2)“光荣革命”是“资产阶级向其他阶级妥协的结果”，这是由无封建专制传统，特殊历史条件下大州与小州、工商业发达州资产阶级的力量不足以完全清除封建势力所决定的，这个结果与农业州、蓄奴州及废奴州之间的力量对比没有出现“一边倒”是符合当时英国国情的。的局面。独立战争的胜利、启蒙思想的影响，尤其是资本主义拓展2提示：工商业的发展，促使美国建立了共和政体。而美国的共和政体民主共又适应并促进了当时资本主义经济的发展。利益集团之间两党制和制是拓展10提示：明治维新后，日本逐步成为亚洲强国；保留了大政府部门之间三权分立原则一种恰量的封建主义、军国主义因素，走上了侵略扩张的道路。当衡拓展11提示：皇帝权力大，专制色彩浓厚。衡中央与地方之间联邦制原则的立宪政府与人民之间人民主权原则真题特训…制度真题剖析拓展3提示：(1)主要形式：暴力革命提示：人文主义者信仰宗教，但反对宗教神学的世界观。(2)共同原因：本国内部资本主义经济的发展真题再练(3)意义：都促进了资本主义的发展，英国资产阶级革命使英国1.C解析：根据材料“建造者是伟大的天才，居住在其中的人们建立了君主立宪制度，美国独立战争使美国获得了独立地位，该有多么幸福啊”并结合所学知识可知，15世纪文艺复兴时法国大革命则促进了欧洲大陆资本主义和民族主义的发展。期，人文主义思想家重视发挥人的才智和创造力，追求现世社拓展4提示：会的幸福生活，故选C项；A项是表象，不能反映时代特征，排主旨：简要地阐释了法国大革命的性质和革命所达到的目的。除；B项只对应了部分材料信息，且也是表象，排除；D项只涉历史意义：摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。及佛罗伦萨对人才的重视，与材料信息无关，排除。拓展5提示：(1)经历了从惯法到成文法，再到形成法典、法2.D解析：根据材料可知，意大利戏剧在英国不断演出，莎士比系（法典化和系统化）的过程。亚也受到意大利故事文本的影响，这说明从意大利爆发的文艺(2)在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大复兴运动（其核心是人文主义）逐渐传播到英国，故选D项；A陆法系。项反映的只是材料的表层意思，材料实质上体现的是人文主义(3)英美法系和大陆法系在法律渊源和法官地位上，存在明显的传播，排除；仅由莎士比亚个人善于借鉴和创新不能推导出不同。整个英国戏剧善于借鉴和创新，排除B项；1689年英国颁布(4)近代法律制度在继承罗马法传统的基础上，融入了启蒙思《权利法案》，走上资本主义道路，这与材料时间不符，排除想和资产阶级革命成果。C项。(5)其他：西方中世纪法律分为世俗法和教会法，罗马法和教会3.D解析：文艺复兴以后，近代科学技术迅速发展。1590年，伽法是西欧中世纪法律的基础，法律适用范围从少数男性公民扩利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，大到全体公民，等等。1610年，伽利略用自制的天文望远镜发现了木星的四颗卫星，拓展6提示：为哥白尼的“日心说”找到了确凿的证据，这与材料中“自由落①君主：是国家元首，是“统而不治”的虚君，受到议会和法律的体实验”“用望远镜验证哥白尼的日心说”等信息相符，故选D制约。项；1859年达尔文发表了《物种起源》，创立了生物进化论，这②议会：是国家权力的中心，议会拥有立法权。由上院（君主任与材料信息不符，故A项错误；1687年，牛顿把地球上的物体命，贵族世袭，无权)和下院（选民选举产生，实权）组成。的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了经典力学体③首相与内阁：首相由议会下院中多数党的领袖担任，并在形系，这与材料信息不符，故B项错误；爱迪生被誉为“世界发明式上由国王任命；内阁是君主立宪制的核心，掌握行政权，并对大王”，他发明的留声机、电影摄影机和电灯对世界的影响极议会负责；内阁成员实行集体负责，在政治上共进退。大，这与材料信息不符，故C项错误。④内阁与议会的关系：内阁受议会监督，对议会负责；若议会提4.C解析：根据材料并结合所学知识可知，19世纪英国自由党出对政府的不信任案，内阁要么下台，要么提请国王解散下院和保守党争夺议会多数席位，胜出的党成为执政党，党的领袖提前大选，由新选出的下院决定其去留。成为首相，首相、内阁大臣与大多数议员属同一党派，所以内阁拓展7提示：美国南北战争废除的黑人奴隶制是以奴隶劳动为的议案通过率高，少数议案以修正案的形式推出，故选C项；内基础的商品奴隶制，它一开始就依赖于资本主义市场，它生产阁掌握行政权，政府议案仍需议会通过或修正，不能仅从“有人的最终目的和原动力是追求剩余价值，增加财富。因此，美国戏称”得出内阁逐渐走向集权，排除A项；内阁是英国最高行奴隶制种植园经济不同于古代的奴隶制经济，它是资本主义经政机构，议会掌握立法权，权限分明，排除B项；材料反映的是济的一种形式。英国政治运行规则有所变化，英国议会仍然权力至上，排除拓展8提示：D项局限性：英国民主只是少数人的民主；美国印第安人的悲惨遭5.B解析：根据材料可知，18世纪中国的法律制度、科举选拔制遇，表明了美国资产阶级人权的虚伪性和时代局限性。度受到欧洲社会的推崇，但没有转变为其本国的现实制度，这认识：虽然资产阶级民主和人权具有局限性，但就当时的社会根本上是因为当时欧洲处于从封建社会向资本主义社会转型历史背景而言，其进步性也是显而易见的，任何民主制度都需时期，需要的是民主和法治，而中国古代的法律和科举制是为要一个不断发展、完善的过程。封建地主阶级服务的，不适合欧洲变革需要，故选B项；材料2825 GKTXY·历史

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√么+厚放C送因为M,0分别是F的中点，所以GB苏以○数学参考答案E1=2h.由双曲线的定义可得1BF,1-1BF:1=2b-2a=2a,即b=2a,则e=(2+1=5,每1.C由题意可得A={x-2

2、天一大联考·2024-2025学年高中毕业班阶段性测试(一)英语试题

第It took me years to 54 and fall in love with these environments35.Which of the following may be a s

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1、衡水金卷 2024届贵州省高三年级适应性联考(一)1语文答案

2022届新高考基地学校第四次大联考语文注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。1.本试卷共

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.-45<0,.当x2>4时，y14..当a=16时，W2取最小值.………10分此时W2=-45×16+2500=1780.…8

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解析：

二、古诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一古者先王尽力于亲民，加事于明法。彼法明，则忠臣劝；罚必，则邪臣止。忠劝邪止而地广主尊者，秦是也。群臣朋党比周，以隐正道，行私曲而地削主卑者，山东是也。乱弱者亡，人之性也；治强者王，古之道也。越王勾践恃大朋之龟与吴战而不胜，身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报吴则夫差为擒。故恃鬼神者慢于法，情诸侯者危其国。曹恃齐而不听宋，齐攻荆而宋灭曹。荆恃吴而不听齐，越伐吴而齐灭荆。许恃荆而不听魏，荆攻宋而魏灭许。郑恃魏而不听韩，魏攻荆而韩灭郑。今者韩国小而恃大国，主慢而听秦、魏，特齐、荆为用，而小国愈亡。故恃人不足以广壤，而韩不见也。荆为攻魏而加兵许、郭，齐攻任、扈而削魏；不足以存韩，而韩弗知也。此皆不明其法禁以治其国，情外以灭其社稷者也。臣故日：明于治之数，则国虽小，富；赏罚敬信，民虽寡，强。赏罚无度，国虽大，兵弱者，地非其地，民非其民也。无地无民，尧、舜不能以王，三代不能以强。人主又以过予，人臣又以徒取。舍法律而言先王明君之功者，上任之以国。臣故日：是愿古之功，以古之赏赏今之人也；主以是过予，而臣以此徒取矣。主过予，则臣偷幸；臣徒取，则功不尊。无功者受赏，则财而民望；财圆而民望，则民不尽力矣。故用赏过者失民，用刑过者民不畏。有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危。故日：小知不可使谋事，小忠不可使主法。（节选自《韩非子·饰邪》，有删改）材料二其安易持，其未兆易谋。其脆易洋，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（节选自《老子》第六十四章，有删改）【注】①大朋之龟：又称“十朋之龟”，指用以占吉凶、决疑难的十类龟，古人视为大宝。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）身臣入A宦于吴B反国弃龟C明法D亲民E以报吴F则夫差为擒11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“山东”在文中是指山以东的各诸侯国，与今天“山东”的意思不同。B.“情诸侯者危其国”中的“其”与《兼爱》中“大夫各爱其家”的“其”用法相同。C.“财圆而民望”中的“民望”与现代汉语“众望所归”的“众望”意思相同。D.“其安易持”中的“安”与《大学之道》中“静而后能安”的“安”用法不同。12.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.材料一认为治理国家而迷信龟卜占、依特大国或赏罚失当等做法，都是治国邪术，法治大敌。B.材料一认为对那些不顾法律而只谈论先王明君功绩的人，如果君主把国事委托给他，会导致赏罚不当。语文试题（一中版）第6页（共10页）

21.17、18世纪，欧美内阁制、政党制形成以后，执政党把官职分给党内同僚，一旦内阁重组或执政党更换，就需更换几乎所有的政府官僚。由于政党更迭频繁，这就导致政府官僚频繁更换，政府腐败泛滥。这说明，欧美国家A.资本主义民主遇到瓶颈B.急需进行官员制度改革C.实行多党制不合实际D.政治制度尚不完善22.有学者认为，近代英国文官制度下，次一等级的人员很难晋升到高一等级中去，报考不同等级公务员的人受到严格的教育资格及年龄限制。这表明，近代英国文官制度A.贵族化色彩浓厚B.缺乏实行的社会基础C.不利于官员素质提高D.不符合社会需要23.1883年美国《彭等尔顿法》规定：文官必须通过竞争考试，择优录用；文官不得因为政党关系等政治原因被免职，也不得强迫文官参加政治活动或提供政治捐款；文官在政治上要保持“中立”。《彭德尔顿法》的颁布A.确保了美国官员的政治中立B.实现了美国用人制度的公C.提升了美国的国家治理能力D.根除了美国社会的政治腐败24.从以下1978一2008年我国制定的法律、法规等数量统计表中可知，此时全国人大制定的国务院制定的行|地方政府制定的民族自治地方制经济特区制定的法律政法规规章定的自治条例法规229部682部7000余件600余部200余部A.人民法律意识提高B.基层民主政治扩大C.依法治国写入宪法D.法制建设成就巨大二、非选择题（25题１7分，26题１5分，2７题１０分，28题１０分，共52分）25.阅读材料，完成下列要求。材料一廷尉李斯议日：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。大下无异意，则安宁之术也。"司马迁《史记》材料二“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”…···是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度、法律体系和社会思想的一大跃进。摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》高二历史(一)第4页(共6页)