山东省名校联盟（齐鲁名校大联考)2023届高三第二次联测历史参考答案一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1-5 DCABA 6-10 CBCBC 11-15 BDCDC二、非选择题：本大题包括4小题，第16题13分，第17题15分，第18题12分，第19题15分，共55分。16.说明：材料一的信息反映了乾隆时期各省虽然严格执行重农抑商政策，严格禁酒，但是由于各省税收及经济发展的原因，禁酒政策难以贯彻，后改禁为税。根据材料二可知，在清朝之前，作为酿酒原料之一的高梁种植面积并不大；到清朝时，虽然一直禁酒，但综上所述，清朝前期的禁酒令实施效果不佳。原因：在清朝，酒是大众生活的一部分，百姓自酿自用或是商业化生产都很普遍，故禁酒令的实施难度较大。用高粱酿制烧洒，成本低收益高，能帮助百姓更好完成赋税。一概折银的赋役制度以及烧洒的高额利润使禁洒令难以推行。17.(1)北洋军阀专制独裁：军阀混战割据，政治上分崩离析：先后发生“二次革命”、护国战争、护法运动等维护共和事件。(2)从蔡和森革命观形成背景的角度。如：俄国爆发了十月革命，建立了社会主义政权；中国处于半殖民地半封建社会，民族危机不断加深。从蔡和森革命观的内容的角度。如：中国革命是无产阶级世界革命的一部分，中国革命的前途是社会主义；建立无产阶级专政是推动中国革命发展的有力武器。从蔡和森革命观形成的影响的角度。如：蔡和森的革命思想传播了马克思主义，为中国共产党的成立奠定了思想基础。18.中华人民共和国成立初期，我国面临着巩固政权、恢复和发展国民经济的任务，国际上面临着帝国主义的封锁。在这样的历史条件下，我国对旧教育体系实行接管和改造。人民政府采取了一系列措施，有计划、有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法，拉开了新中国教育奠基工程的序幕。在不同地方分别采取不同的教育政策，体现了新民主主义教育的性质。在人民教育的莫基中，关注兴办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子，为社会主义建设提供人才。这逐步消除了帝国主义对中国的文化侵略，维护了中国的教育主权，为新中国发展培养了人才，奠定了人民教育的基础。19.论题：美国外交政策随时势发展进行调整，坚持国家利益至上的原则。阐述：第一次世界大战爆发初期，美国宣布中立，同交战双方进行贸易往来，获取了巨大经济利益。随着德国无限制潜艇战的开展，美国利益遭受严重损失，美国宣布对德作战。第一次世界大战后，美国“孤立主义”盛行，威尔逊提出“十四点原则”，试图扩大其在国际上的影响力，但收效甚微。第二次世界大战前期，为避免卷入战争，美国颁布《中立法案》，在一定程度上纵容了德日法西斯的侵略。第二次世界大战全面爆发后，美国逐渐放弃中立政策，颁布《租借法案》，采用除了战争以外的方式援助英法等反法西斯力量。随着珍珠港事件的爆发，为维护国家利益，美国积极向日本宣战，并加人世界反法西斯同盟。第二次世界大战后，美国成为世界上最大的债权国，积极谋求世界霸主地位。总之，无论是“孤立主义”政策，还是积极参战，美国都在最大限度地维护自身利益。第二次世界大战后，美国成为世界超级大国，改变了以欧洲为中心的世界格局。

因是22.我国是食用菌大国，但不是强国，食用菌菌种基本来白荷兰，美国、口本等国。为此，中国工程院院士、吉林农业大学教授李玉和团队通过科学实验创新和改进了全日光间歇迷雾栽培黑木耳等8项关键技术，顺覆了传统栽培理念，实现了“南菇北移”“北耳南扩”的食用菌发展战略，促进了菌物科学的发展及食用菌产业化升级。对此·下列分析正确的是①食用菌技术的创新和改进是一个主观见之于客观的过程②颠覆食用菌传统栽培理念实现了对传统理念的全面否定③能否应用于食用菌生产实践是检验新型栽培理念的唯一标准④“南菇北移”“北耳南扩”等创新战略能够促进生产力发展日达”A.①②B.①④C.②③D.③④”(即23.2000年之前.中国处于一个进口洋品牌横行的时代，很长一段时间里消费者潜意的图识中崇尚外来文化·好菜坞、韩潮、日风一度成为那时的消费热点。但随着中国国快递力的崛起，越来越多的年轻人逐渐熟悉西方的审美之后，转过头发现其实中国的传统文化，相比较而言更有魅力，“国潮”审美逐渐大热。这一蜕变印证了(①社会意识变化根源于生产生活的变化②价值判断和价值选择具有社会历史性③社会意识会随着都时间的推移而自主变化④先进的社会意识双对社会存在起促进作用A.①2B.①④C.②③D.③④24.“商统治者非常迷信，凡遇祭祀、征伐、田猎、疾病、农业的丰欠、天气的阴晴风雨等大事，都要用占卜的方法询问鬼神，这些卜辞成为一篇或长或短的记事文章。”由其中，此可知)据A.商统治者依赖神灵统治国家B.商朝社会生活以农业生产为主C,甲骨卜辞成为商朝国家档案D.巫师在商王朝中政治地位较高5.公元前119年，官府开始垄断利润极其丰厚的铁、盐、酒的生产。与此同时官府在盛产谷物地区大规模低价买粮，然后入仓或运到非产粮区出售。此举旨在()A.进一步发展官营手工业B.加大打击商人的力度C.防止投机增加政府收入D.稳定粮食市场的价格26唐中宗不经中书、门下而自封拜官职时，因自感心怯和难为情，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用封，所书“敕”字，也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时成为“斜封墨敕”，此途径所封官员时人称为“斜封官”。这反映了A.中枢制度有一定的通融性B.三省六部制有名无实C.专制皇权凌驾于百官之上D.中书门下颇具约束性27.明清时期一些农户在种植粮食作物之外，普遍开始种植旨在交换的经济作物，如棉花、甘蔗、烟草、荔枝、龙眼乃至经济林木，并开始对农产品进行加工。一部分农民由于经营有道、扩大生产而成为“上农”，一部分农民则从自耕农下降为佃农、奴()OPPO R11s Plust @Kingzn页（共16页0

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17:5241架®÷l49九语.pdf文件预览2023-2024学年度上学期第二次阶段性学情评估九年级语文参考答案1.B(2分)2.D(2分)3.C(1分)4.D(1分)5.A(2分)6.B(2分)7.C(2分)【解析】C“安可久留风”表达了诗人对门人才华出众的赞赏，也希望他振翅高飞，奋力进取8.(2分)①像草木一样，春风一吹，发出嫩芽②欧阳秀才对这次出游的向往和期待（大意对即可）9.(3分)(1)详细地(2)当面(3)这10.(4分)(1)寇准才惭愧感叹，认为（自己）不能比得上（王旦）。(2)你身为宰相，何必像这样使自己受苦？11.(3分)王旦和范质为官都胸怀宽广、清廉俭约。王旦拒绝寇准私下拜相的请求，寇准因此对他不满，但他仍能推荐寇准担任武胜军节度使。王旦日常奉身俭约，崇尚朴素的家风：范质位居宰相却家居清贫，对同僚说“人能鼻吸三斗醋”，即胸怀宽广才能做宰相。（言之有理即可）【参考译文】【甲】文正公王旦和人交往少有言谈笑容。寇准曾经派人私下请求（王旦）让自己做丞相，王旦非常吃惊地说：“将军、丞相的任用，怎么能私求（得到）呢！而且我不接受私下的请求。”寇准对他非常不满。不久官职制定出来，（朝廷）任命寇准为武胜军节度使，寇准入朝拜见（皇帝），流着泪说：“（如果)不是陛下了解（我），臣怎么能担任这样的高位！”宋其宗详细地说出了王旦推举寇准的原因，寇准才惭愧感叹，认为（自己）不能比得上（王旦）。文正公王旦自身奉行俭朴节约，每次看到家人的服饰过于（华丽），就闭若眼睛说：“我的家门有朴素的家风，怎么能（奢华）到这个地步！”立刻让（家人）除去华服。【乙】范质卧病在床，皇帝多次去他的府邸探望，范质家里没有备办迎接供奉的器具。皇帝立刻命令翰林司赏赐（给范质）果床、酒器，再一次到范质府邸（探望），对（范质）说：“你身为宰相，何必像这样使自己受苦？”范质回答说：“臣从前在中书（任职）时，门前没有（因）私事来拜见（我的人），跟（我）一起饮酒对酌的，都是穷困时的内外亲属，哪里用得着（迎接供奉的）器具啊！”范质性格急躁，凭借清廉耿介自我克制，喜欢当面指责别人的过失。（他）曾经对同僚说：“一个人肚量大，这样才可以当宰相啊。”五代时期的宰相大多在掌握兵权时取得其物以供需用，到范质时开始断绝了这种现象。（他）所得到的俸禄赏赐，全都给了孤儿。12.(6分)(1)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人(2)日出而林霏开，云归而岩穴暝(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干13.(3分)C【解析】根据第④段中“成功者之所以能在人生道路上行稳致远，一个重要原因就是他们始终拥有积极乐观的心态，以坚韧顽强的意志从容应对失败”可知，C项中“根本原因是他们始终拥有积极乐观的心态”理解和分析不正确。14.(2分)A【解析】邹忌向齐王进谏使齐国得到治理的故事与本文中“敢于‘重新站起来'”的观点无关。15.(3分)文章第③段首先提出“失败是成功之母，也是每个人的人生“必修课”，然后运用正反对比论证，列举了三类人在面对失败时做出不同选择以及所带来的不同结果，最后得出结论：遭遇失败，“重新站起来”才是正确选择。16.(3分)C.【解析】“宋代词人追求内在自我的实现”解说错误，无中生有，文中没有涉及此内容。17.(3分)D【解析】对照材料三“宋朝工匠逾越了传统五色的界限”，所以D项“宋朝工匠在传统五色中”解说错误。18.(6分)①奶奶想阻止爷爷抽烟，爷爷哄骗奶奶自己没抽烟②为了让奶奶多吃一点扁食，奶奶边吃，爷爷偷偷把扁食放进奶奶碗里。③爷爷给奶奶“看”儿子寄来的手机，给奶奶拍短视频。19.(3分)①勤劳，爱护妻子，时时刻刻为妻子着想。②机智，又透露着些许顽皮。③乐观，热爱生活，不因为年老而失去活力。（每点1分）》20.(3分)C【解析】C项，“脸上笑成一张初秋的葵花盘儿”描写出中明奶因听说孙子要于年底回来休假结婚的喜讯后的高兴心情。21.(4分)①老櫃树根部正中凹出的石窝中生长着一棵枣树，上辈子人管这两棵树叫“楹背枣”：②橱树和枣树盘根错节，相互融合，喻指中明奶与中明爷相濡以沫，相互体贴的夫妻深情。（每点2分）22.(3分)B【解析】“在象形字的基础上另加一个符号来表示这个汉字的意思”的是“指事字”，“会意字”是用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。23.(3分)23.示例一：《艾青诗选》，一个字评价就是“爱”。艾青的诗歌叙述了祖国和人民遭受的苦难和不幸，字里行间凝聚着对祖因和人民的深沉的爱。示例二：《艾青诗选》，一个字评价就是“光”。“太阳与火把”是艾青诗歌中重要的意象，艾青赞美通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>?全屏播放☑标/填写四转为图片示例二：我认为宋江身上能体现行侠仗义、扶弱锄强的问道互助精神。“生辰纲”事发后，何涛前采找中汀垂知仙一起抓城士和显主中汀爬膏竺应切俭俭私佳讯白体显主纯人脑脸可回中T

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(2)屡见不鲜(3)谈虎色变/以偏概全/一概而论22.A咸菜的腌渍方式主要有三种B腌渍原理和第一种相似C并非成菜都含有此物质23作文审题：这是一道引语式材料作文题。校园中的考试是学校教育的一部分，其和现实世界的差别在于，一个是凡事都有标准答案，一个是绝大多数没有标准答案。这就提醒我们，作为教育工作者，要教育学生面对复杂世界的应对方法，而不是简单地用“对”或“错”来给个标准答案。教育没有套路，也不能有套路，世界在变，现实越来越复杂，教育也要因时而变，因势而变，教育方法也要变。学校培养的学生不应该是温室里的花朵，而应是面对和风细雨和狂风暴雨都能应对的坚强的大树。而对于被教育者来说，也应该认识到现实的复杂性，不能“躲进小楼成一统”“两耳不闻窗外事”，而应一边读书一边关注现实，不能把自己学成书呆子、只要成绩好就万事大吉的低能儿。“如何看待这一现象”，可以从“学校教育”与“现实世界”的关系这一角度分析。学校教育应关注复杂现实，教给学生关注现实、灵活应对的原则、技巧，注重解决复杂问题的能力培养，不能只是简单的给出正确答案。要培养学生多角度思考问题的能力，找到不同的解决之道。而学生也应关注现实，有意识地培养自己的思考能力，多方面锻炼，以便踏入社会能够顺畅衔接。当然也可以写有些事有正确且唯一的答案，有些事则没有标准答案，但要有做事原则参考立意：1.生活没有标准答案，心中要有正确答案。2.教育要与时俱进，培养合格人才。3.用能力解决复杂问题，找到正确答案。

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1及（木小题清分12分已知函数）：m2+名·受+6后R>0心>0的最水正周期为面数商头大值是子，最小值是21.(本小题满分12(1)化简函数((1)求a,a.b的值：(2)若x0.号(2)求出(x的单调递增区间斜：9》T:舌女，的单周递增双间为绿09tL交，k元十君1e到3121)f:2x+言4案星26:-74攻≤2X+式g2tzh元:36￡父s5tk19(本小题满分12分尼知函数)=血-看。>0)在0，上单调递增，在经，2m上单调递减。(1)求o的值：(2)当xe[m,2π]时，不等式m-3≤f(x)≤m+3恒成立，求实数m的取值范围:）在，号士单调道增在，2)士卓阳端减等2：竖号)马2.(本小题污()f5,7w:之+6kke刘y=f八x话21:f时7x-下)“f1在大o,上单调道增函数记头(1)求E器，及]：王？岁，8w”S)@(2)设w:克的取值舞一520.(本小题满分12分)已知函数f(x)=sin2x+a(sinx+cosx),a∈R.:L5,(1)当a=1时，求函数f(x)的值域；x1eL立，22)若函数f(x)在0，号上的最小值为-3，求实数a的值韩)：9：f1[2{h5s立，{h文m13711m7-2心百的取侮范调是2，121·fw值城是m因【-:Xeo,1:2(o,n1:f1h.:f≥a3③:):Q(5,×t5t25(3©国当2-是《五日6<9至t:K44术：店K+4)f1ka:t2:9生2?4(4:答1：石5(K+)[,1京上Q◆二:t6[,61t1t25%术725(m0Pt?:0t+t6关3t:·2又说0当爱多五日寸0交25。f在，61上赏武第3页（共4页）【育才报·高三数学·理科·迎考测试金卷(7)】:fxm:4i1:五9t1)Q:--2@当、登引日￥A?2:f对在上增增

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全国@⊙所名校单元测试示范卷·语文参考答案第一套中国古典诗词第一单元1.D(“反映了其超越‘知者不惑'的认知层面”错误。根据原文“尽管屈原〈如在《天问》中)似乎对世界充满了困惑，但那都是为了表达对现实的控诉和不理解，他心里其实有着坚定的信念，明确地知道自己的目标与追求”可知，屈原在《天问》中的困惑，并非真正对世界不解的困惑，而是借这种困惑表达对现实的控诉和不理解，不是探索更深层次哲理的尝试，因此并没有超越“知者不惑”的认知层面)2.A(“是孔子对君子的最高要求”于文无据)3.D(“知者不惑”指的是智者不会因为外在的困惑而迷失自己的方向和目标。D直接涉及决策前的深思熟虑，意味着如果事前不仔细考虑清楚，将来可能会遇到大问题。这与“知者不惑”紧密相关，因为“知者”之所以“不惑”，正是因为他们能够在事前进行深入的分析和判断，避免未来的困惑和患难。A是谈学的层次，B是哲学家知道自己的无知，C是谈学和志气的作用，均与“知者不惑”无关)4.A(“即便牺牲部分个人利益或需求，也要以大局利益为先”错误，孔子虽然强调君子应关注社会福祉，但他并没有明确要求君子必须牺牲个人利益或需求来服务大局)5.①仁者之心，忧国不忧己。屈原展现了“仁者不忧”的品格。他的一生都在追求国家和人民的福祉，而非个人的得失。②智者之识，博学且坚定。屈原有“知者不惑”的智慧。他博学多才，对生命的真谛有着深刻的理解，对自己的目标与追求了然于胸，展现出坚定的信念和不凡的智慧。③勇者之行，守道而不惧。屈原展现了“勇者不惧”的气概。他敢于控诉胡作非为的贵族，不惧毁谤、打击，甚至不畏死亡。（每点2分，意思对即可）6.D(“表达了作者对古村因发展旅游而失去原有风貌的担忧之情”理解有误，文章结尾写古村的新变化，如多了游客、电影电视剧取景、举办艺术大集等，表现了古村在新时代焕发出新的活力和生机，并没有表达遗憾之情)7.C(A“运用夸张的手法”错误，文章开篇“镶了金边儿的灰白小云朵们，在蓝绸缎一样柔软的天空轻轻飞”运用的是比喻的修辞手法。B“白描手法”错误，该句运用的不是白描手法，此处运用了工笔的手法。D“对比手法”错误，文章并未将大梁江古村与“京城里的四合院建筑艺术”进行直接对比，而是阐述了两者如何在大梁江古村中融合，形成了独特的石砖木结构四合院楼)8.①结构上，“水”串联起大梁江古村的多个场景和细节，使文章结构更加紧凑。②内容主题上，通过描述大梁江人用水的智慧和对水的珍惜，展现了他们的生存智慧和生活态度，表现了文章的主题。③情感上，水元素的反复出现，营造出一种宁静、和谐、古朴的氛围，增强了文章的25DY·语文-R-选择性必修下册-QG

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专题学活动。请阅读下面选文并完成3一7题。2.《茅屋为秋风所破歌》是杜甫晚年漂泊成都时的代表作，阅读下面节选部分，回答问题。半高，市南门外泥中歇。灰烟火色，两苍苍十指一、古典之美（27分）R衣何半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。屋，吾庐独破受冻死亦足！《小石潭记》中用（5）“中用（4）“中无杂树，诗文的情雪，晓驾炭车辗冰辙。正所优秀古诗文是中华传统文化的璀璨明珠，八年级（1）班开展了“诵经典诗文·悟作者情感”手把文书口称敕，回车叱牛牵向一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此诗歌节选部分表达了诗人怎样的思想感情？请简要回答。登山则情满于山，观海则意溢于海。《关雎》以（1)“4.考试结束后，将答题卡交回。注意事项：T，答案全部在答题卡上完成，在本试卷上答题无效。”表现自己心境的孤独和志趣的高洁;陆游在《卜算子。境卖意，你能准确规范地将空缺的原句补写出来吗？白居易牛困人饥日江可怜身满面【语文上钱第1页（共8页）】”凸显出小石潭环境清冷，使人内心感到忧伤悲凉。安求其能千里也？（二）策马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不文愈马。说”起兴，用水鸟和千里马常有·25-CZ256b（10分）不知手分在④不能期年：不到一年。体。守护文化根脉，青年责无旁贷。于机械航运的普及，导致黄河岸边的“船场接受度低，传承人均年龄超60岁；由19能ST4.个乐.《古汉语常用字》中可查到文中加点字“反”有以下义项，“反以报君”一句中“反”所对应的义项成第、文学之约（27分）文中涓人为什么用五百金买下死马的头？这一行为最终起到了什么效果？是A百金？”涓人对！合内容和写作手法，说说两文表达的情感有何不同。两文均为关注现实生活的经典作品，皆抒发了愤薄不之气，但表达的情感却有不同。请结(2)执策而临之(1)卖炭得钱何所营乐的喧嚣，年轻观众翻(1)心忧炭贱愿天寒。句句瑰宝。【注释】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。#学校开展“晋风晋韵·青年传承”主题活动，聚焦山西文化遗产保护与创新。请阅读材料并翻转）一食或尽栗8—10题。用现代汉语翻译下面的句子。几众对“唱念做打”的热情【甲】B.反叛，造反为手工打磨工序烦琐，市一石。代化冲击，bin【语文临号H行耀C.同“返”，返回第2页（共8页）】（一）活中。实践证明，传统文化与创新融合，能激治为“舌尖上的文化”。纽。河“穿越”北艺唱丑带”，让古老文明不盲盒”，让年轻人在 DIY(自己动手制作）中体吸引300山西在传承中探索“传统十现代”的破圈之天下必以王为能市马。马今至矣。”于是荒面创意造型”等，将千年面食技艺转化匕魏；山西面食文化节上，“刀削面机器0多万点赞；遥推光漆工坊推出“漆月在创意中延续。D.反而此外，晋商文化研学游、黄【2】青年应成为“文化（节选自《战国策》）·25-CZ256b（4分）(2分）(4分)活(3分)器直（2分）不