河流是地,大的外力，它通达水信的保体、掀运与业积子外力作用塑造了萄多彰的地表形转因姐十题句部，发于贵山山脉，下图示意共发育过程（济头代表任蚀作用方向)。读图金盖1山~1忆题，①∫标无行捕：系统叶第5页(该河流的发育过方A.D②③④B.0②8①C.③①②④D.②④①③12.河流发育的最后个价之间，该地区公地壳抬升明呢且河水流速减慢C.河谷不断变浅D.泥沙含量增加水分条件是影质上最沟壑区植技生长的决定性因素，在水土流失严重的沟道中，淤坝发挥着十分重要的作月，下图示意甘肃东南都黄土沟空区某地有坝沟道和无坝沟道不同度土壤含水量的差异，经地调查发现，有坝沟道林地覆盖度较高，无坝沟道以草地为主。查范围内部分地区#树旅系腐栏甚至垫抹死亡（注：10~20cm为表层土城，20一100cm为土壤，100cm以上为深层土)，共图，完成13~15题。10-20cm180-200cm20-40cm140-180c日40-60cm无坝沟道有坝沟道60-80cm-0.20-均土壤含水量g·g100-140日80-100cm3.有坝沟道和无坝沟道不同深度的士壤含水量差异主要取决于C.降水量也入F公A.蒸发B.根系吸水门4.无坝沟道中层士壤冰本定，主安原因①草地持水能力较弱上层水分缓慢入渗③下层土壤水分补给④土渔D.①9A.①②③B.①@④C.②③④【高三4月质量检测·地理第3页（共6页）】

一是理论基础的学与理解。基层党组织要依托党群服务中心、新时代文明实践工作站等部门深入开展主题文化教有，学中因特色社会主义思想，腹行社会主义校心价值现，开展爱国主义、集体主义和社会主义教有，引领村民积拟主动参与传拾正能量、弘扬真善关。人们对集体主义文化的认同有助于增选归属感和群体凝聚力，维护乡村的稳定。二是关注村民的文化认同，尤其是新生代的文化认同与文化自信。在国潮文化念加繁荣发展的当代，起源于传统农耕文化的很多优良的人文特点，渗透在乡村优秀的文化资源中，很多乡村匠人的手工艺作品、民俗文化中广为流传的民间故事、戏陶曲艺等文艺作品，承载着、凝练着当地的文化特色，是民间宝贵的文化财产，是村民多人非代际之间情感传递的组带，是新生代认知、体悟、了解家乡美的果道。对这类文化成果的保护与传承，更离不开架这党的农村基层组织在新生代村民中的引领、强化和推广。三是关注在乡村治理、乡村振兴过程中的发生的当代中国乡村故事。把农村现代化进程中的真实事件展现在走“三农”文化的创新文艺作品中，感受中国农村发生着的变苹，充分展示新时代农村农民的精神面貌，培育良好本乡风，涵养乡土情怀，弘扬民族精神。(摘编自尚哲《加强乡村文明建设，助力乡村振兴》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）(3分)A,乡村要想振兴，就要加强乡风精神文明建设，这样人民就能跟上时代的浪潮，承受住多元思想文化的冲击。B。良好的家风能够有效地推动乡村精神文明建设，良好家风形成的最重要因素是家庭成员之间的尊重。的C,外在结构因素的改变和道德模范的榜样示范可以提高一个人的责任感，进而提高其道德水。D.农村地区新生代的文化认同感低，缺乏文化自信，应该挖掘农村优秀文化资源，帮助其了解家乡美。2.根据材料内容，下列说法不正确有一项是()(3分)A,乡村基层党组织在促进乡村社会公德建设，推动农村移风易俗、树立新风等方面的作用是必不可少的。B。材料在农耕文化、中华文明、国家重大战略部署的广阔背景下论述乡风精神文明建设，立意深远。C.创新聚集“三农”的文艺作品，让人们关注当代中国乡村故事，感受农村发生的变革，是繁荣乡村文化的途径之一。D.材料具体论述了当下乡风精神文明建设的重大意义，可以增强人们积极投身这项事业的责任感和使命感。3.结合材料内容，下列选项中不能作为论据支持材料主要观点的一项是()(3分)A.银河村制定《禁止婚丧嫁娶大操大办公约》，减轻村民“人情消费”的负担。B.南沱村街道卫生责任分片区到人，彻底整治“旁观者效应”带来的工作推脱C.太康村大力发展车厘子产业，助推脱贫攻坚，实现了村民收入增长的目标。D.幸福村建立文化中心，让文化骨干教村民扭秧歌、唱大戏、学写毛笔字等。4.请简要分析材料的论证思路。(4分)5.下面是兴隆镇西楼村和贾宋镇北师村在乡风建设中的具体做法，请结合材料阐释两村这样做的原因。(6分)》兴隆镇西楼村村委会院内设有“我的身边人和故事”讲堂，每逢国庆节，村里都会邀请老党员、老干部现场为村民讲述兴隆镇故事。还把每年的“重阳节”这一天定为“老人节”。村里都会邀请孝老爱亲做得好的村民作“现身说法”，并且这一天，全村人都会为60岁以上的老人送去祝福。贾宋镇北师村设有“农家书屋”“农家书画室”“农家编织室”，且绘制有以孝、德为内容的中华传统文化墙320余方米，定期邀请村里的退休老师、编织承传人等文化骨干来开展讲座。语文试题【第2页】（共8页）

产的宰制下，人的分动被异化，身休被束缚，最终失去自由个性。因而，劳动牧育就是耍不断加深人对劳动本质的认知，不断增强人的主体性意识，以此消除违背自身需要的异化劳动，打碎压迫在自身发及上的知锁。最后，人的本质的全面发展。人能够有意识地进行自由生产是不同于动物的主要特征，但在异化劳动的浴响下已经消失殆尽，逐步沦为满足人肉体生存的手段，人最终被贬低为动物，甚至会低于动物。因而，通过劳动牧有朵羽动人的企部才能，消灭体脑差距，实现人的身心合一的发及，推动物质财盆和新神财高的共同造。(摘编自发圣洁、李前进《关于劳动教育重要论述的生成逻辑，科学内容与实践路径》)材料二：小学作为开展劳动牧育的基础阶段，此阶段的劳动牧育牧师应该县有科学的教育理论体系和丰富的实践经验。因此，一方面，学校应该注重对基础牧有阶段劳动教有专业人才的培养。组织劳动牧育牧师定期观摩各名师名较优质的劳动牧育示范课，录州深进行研讨交流，组成劳动牧育专家小组进行课程研磨，并打造与本地特色相结合的高质量劳动放育，为劳动教育课程的基础化、专业化、多样化英定基础。同时，呼吁各行各业的专业人士来兼职劳动牧育牧师，坡励牧师积极投入劳动牧有事业，壮大劳动敢有牧师队伍，并给予一定的福利政策。这种专职妆职相结合的方式，可以保证学校劳动故有专业人员的专业性与稳定性，并丰龠劳动教育课堂内容，为劳动教育注入新的活力。另一方面，学校应统筹资金，开辟专业的劳动教有场地。让学生自己进行花卉、农作物经营，昀瓷手工制作等，使每名学生都亲自动手劳动，亲自体险劳动。教师可以定期组织劳动心得交流活动，以培养学生的动手与交流能力，同时也帮助学生收获友谊，增强丝朵体的衰聚力。父母是孩子的首任牧师，相较于在其他场所进行的劳动教育，家庭中的劳动牧育具有时间上的优先性、影响上的终身性、内容上的生活性、实范手段的针对性和灵活性。在京庭中，家长首先可以发挥自己能力范因内相关劳动专长，利用已有的家庭资源，做好劳动牧育的家爬教师，对孩子开展力所能及的劳动衣育，让孩子尽可能地在京定中释放劳动天性、劳动剑造力。例如，牧孩子做简单的家常莱、家务活$，调动儿童参与劳动的积极性。同时，侣导家长多阅读劳动效有书籍及学相关课程，捉升自己的劳动素养，在日常生活中用言传身散的方式让孩子感受劳动、热？劳动、尊重劳动，培养其成为自信、独立及拥有劳动创造力的人。社会作为一种潜在的牧育资源，对学校牧有和家庭牧育起着促进、拓展、深化的作用。社区是除家庭、学校以外，学生接触时问最长、关系最为密切的环境。社会应提升社区工作者的劳动素养，致力于培茶拥有专业能力的社区劳动教育者，并邀访专业的劳动放育教师利用工作空余时间对社区工作者进行劳动效有知识的普及。同时，社区应积极开展劳动牧育活动。组织社区中的小学生在周末或者假期一起参与户外野次、看望弦东老人、家庭大扫除打卡活动，提升学生劳动技能、丰富劳动经历，培养劳动挤意，增强社会责任感。此外，社会应该充分挖据与拓展校外的劳动实践场所，主动与企业工厂、物流基地、职业院校进行合作沟通，共同为学生打造专业的劳动实戏场地。放师、家长、社区三方在各司其职的同时，应兹多进行有效互动，互相走访、明查参观，并进行交流分享，这样才能梦了解到目前的劳动教育对于学生们的现实产义，从而不断丰富与完各劳动牧育内容和体系。(摘编自任芳宜、刘瑞儒《小学劳动教育家校社共育的现实挑战与实施路径)【高二语文试题第2页（共8页）】

敌机作目标。弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗？“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。弗之挤过去，挨着嵋坐下了，另一边是罗老板。远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家都静了下来。敌机来了。刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。约过了一顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说着顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阁王挂号，解除警报哈哈大笑”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。(节选自宗璞《东藏记》，有删改)文本二：跑警报汪曾祺西南联大有一位历史系的教授，—听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年，已经背得很熟，上课前无需准备；下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课，都要先问学生：“我上次讲到哪里了？”然后就滔滔不绝地接着讲下去。班上有个女同学，笔记记得最详细，一句不落。雷先生有一次问她：“我上一课最后说的是什么？”这位女同学打开笔记夹，看了看，说：“您上次最后说：‘现在已经有空袭警报，我们下课。”这个故事说明昆明警报之多。我刚到昆明的头二年，1939、1940年，三天两头有警报。有时每天都有，甚至一天有两次。一有警报，别无他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警报”。“跑”和“警报”联在一起，构成一个语词，细想一下，是有些奇特的，因为所跑的并不是警报。这不像“跑马”“跑生意”那样通顺。但是大家就这么叫了，谁都懂，而且觉得很合适。也有叫“递警报”或“躲警报”的，都不如“跑警报”准确。“躲”，太消极；“逃”又太狼狈。唯有这个“跑”字于紧张中透出从容，最有风度，也最能表达丰富生动的内容。然而对今天的青年，却是一项新的课题。一曰“预行警报”。联大的学生见到预行警报，一般是不跑的，都要等听到空袭警报：汽笛声一短一长，才动身。预行警报大概是表示日本飞机已经起飞。拉空袭警报大概是表示日本飞机进入云南省境了，但是进云南省不一定到昆明来。等到汽笛拉了紧急警报：连续短音，这才可以肯定是朝昆明来的。很多人听到紧急警报还不动，因为紧急警报后日本飞机也不一定准来，常常是折飞到别处去了。要一直等到看见飞机的影子了，这才一骨碌站起来，下沟，进洞。联大的学生，以及住在昆明的人，对跑警报太有经验了，从来不仓皇失措。联大同学也有不跑警报的，据我所知，就有两人。一个是女同学，姓罗。一有警报，她就洗头。别人都走了，锅炉房的热水没人用，她可以敞开来洗，要多少水有多少水！另一个是一位广东同学，姓郑。他爱吃莲子。一有警报，他就用一个大漱口缸到锅炉火口上去煮莲子。警报解【高一年级5月月考·语文试题第4页（共8页）】231686Z

敌机作目标。弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗？“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。弗之挤过去，挨着嵋坐下了，另一边是罗老板。远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家都静了下来。敌机来了。刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。约过了一顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说着顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阁王挂号，解除警报哈哈大笑”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。(节选自宗璞《东藏记》，有删改)文本二：跑警报汪曾祺西南联大有一位历史系的教授，—听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年，已经背得很熟，上课前无需准备；下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课，都要先问学生：“我上次讲到哪里了？”然后就滔滔不绝地接着讲下去。班上有个女同学，笔记记得最详细，一句不落。雷先生有一次问她：“我上一课最后说的是什么？”这位女同学打开笔记夹，看了看，说：“您上次最后说：‘现在已经有空袭警报，我们下课。”这个故事说明昆明警报之多。我刚到昆明的头二年，1939、1940年，三天两头有警报。有时每天都有，甚至一天有两次。一有警报，别无他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警报”。“跑”和“警报”联在一起，构成一个语词，细想一下，是有些奇特的，因为所跑的并不是警报。这不像“跑马”“跑生意”那样通顺。但是大家就这么叫了，谁都懂，而且觉得很合适。也有叫“递警报”或“躲警报”的，都不如“跑警报”准确。“躲”，太消极；“逃”又太狼狈。唯有这个“跑”字于紧张中透出从容，最有风度，也最能表达丰富生动的内容。然而对今天的青年，却是一项新的课题。一曰“预行警报”。联大的学生见到预行警报，一般是不跑的，都要等听到空袭警报：汽笛声一短一长，才动身。预行警报大概是表示日本飞机已经起飞。拉空袭警报大概是表示日本飞机进入云南省境了，但是进云南省不一定到昆明来。等到汽笛拉了紧急警报：连续短音，这才可以肯定是朝昆明来的。很多人听到紧急警报还不动，因为紧急警报后日本飞机也不一定准来，常常是折飞到别处去了。要一直等到看见飞机的影子了，这才一骨碌站起来，下沟，进洞。联大的学生，以及住在昆明的人，对跑警报太有经验了，从来不仓皇失措。联大同学也有不跑警报的，据我所知，就有两人。一个是女同学，姓罗。一有警报，她就洗头。别人都走了，锅炉房的热水没人用，她可以敞开来洗，要多少水有多少水！另一个是一位广东同学，姓郑。他爱吃莲子。一有警报，他就用一个大漱口缸到锅炉火口上去煮莲子。警报解【高一年级5月月考·语文试题第4页（共8页）】231686Z

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全国100所名校最新高考模拟示范卷、着弹雨为英军背送弹药。该学者意在说明A.中国近代民族意识缺失B.鸦片战争中国失败的必然性C.英国侵华政策效果显著D.经济发展决定民众思想觉悟29.1915年9月，《

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汉军的将领们看到王寻、王邑兵多势众，都往回跑，进入昆阳城，惊慌不安，担忧老婆孩子，想从这里分散而回到各城邑去。刘秀对他们说：“现在城内兵、粮已经很少，而城外敌军又强大，合力抵抗敌军，也许可以立功；如果

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14.(3分)D【解析】曲解文意。诗歌领

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甲执兵见到薛仁费本人，大惊失色，纷纷逃走。我取动奉命前去召张用诚，出发前，他与唐德宗约定了回朝复命的时间，后来：总其不琴使命，同朝复命的时同比的定的时间还早半天。多筋前去容张用诚时带丁一些壮王，这些壮

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10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.商祖基惊/惜之诏赠/通直做骑常侍/购钱五万/布五十匹/克日举/衰之伟/为文不尚浪华而温雅/博赡所制多遗失/存者十七卷B商祖甚悼/惜之诏赠/通

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2024-10-17 02:21:22

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人的心头。老人口禽羊骨头烟瓶,向缕着身子,蹲坐在耕地边，口吐烟雾，凝望着寂寥空旷的田野,回想着久远的往事。老人想起了当年初春的启耕节。春回大地，万物复苏。坐落在青藏高原黄河岸边的玛曲村村民在农历二月廿五这天，用一场传统穿上节日的盛装，早早聚集在一起，听村里德高望重的老人讲述启耕节的由来，吃过粑、喝过奶茶后，一年一度的启耕节便开始了。启耕节那天，村民依旧用‘二牛抬杠”掀开春耕第一犁。村民将木杠扛在两头耕牛身上，木杠后面接上犁，一人在前面牵牛引路，一人信手扬鞭在后面扶犁吆喝,翻开春日大地上的第一份希望。村里的男女老少身穿节日盛装，踏着欢快的步伐来到田间地头，祈愿一年风调雨顺、五谷丰登。阿佳们手拿榔头，整土地，将麦种深埋在疏松的土壤中，田地就此唤起了生机与活力。回忆往事，其乐融融。老人仿佛置身其中，苍老的脸上洋溢着幸福的微笑。一群飞鸟从老人头顶飞过，愣是把他从美好的回忆中拽到了残酷的现实中。田野里空空荡荡，甚至合作社播种机的轰鸣声也显得遥远。老人卸车驾辕，给老黄牛披红扎花，把老黄牛打扮一新后，拄在地边，开始举行一个人的开耕仪式。老人坐下来，幻想身边围坐着村里的年轻人，他讲述起启耕节的由来。然后，一个人吃过粑、喝过奶茶后，他起身走到耕地中间，煨桑、诵经、抛洒青稞酒、放鞭炮。而后，他端起装有种子的斗方，边向天地三界抛撒种子，边歌唱：“白牛牵下左边山，黑牛牵下右边山，黑白牛合一，田地好比金箭穿。扶犁的是雄狮大王格萨尔，播种的是森姜珠姆美王妃，种子撒满金土地，今年又是丰收年。”祈福的歌唱，热烈而高亢，此起彼落，充盈于天地之间，飘摇于巍巍雪峰之上。祈祷完毕，老人走过去，牵着老黄牛走进了耕地，扬鞭扶犁，拉辕耕地，走得极其缓慢。新岁第一次耕田，第一次播种，播下老人良好的祝愿。春风温和，春日温煦。一场春雨过后，大地湿润松软，散发着泥土掺杂青草的清香气。一圈下来，老人汗流決背，老黄牛也在喘着粗气。老人停下来休息，老黄牛自然也停下来。老人想起了老伴。她穿着节日的盛装，端着装满种子的斗方，站在自家的耕地里，边抛撒着种子，边诵经祈祷，祈盼风调雨顺、五谷丰登。老伴美如天仙，可亲可爱。老伴的影子如海市蜃楼，瞬间消失得无影无踪，留给老人无限空寂。寂寞像河水一样悠长。老黄牛站立在田野里，抬头观望四野，满眼一片空洞。老人抽完烟，颤巍巍地站起身，满地走到老黄牛身边，扶犁、扬鞭、叫喝，老黄牛停止了反当，猛吸了一口粗气，拉、犁地，一道新翻起的湿土在他们的身后绽放…阳光和照，杏花灿烂。乡间小路上，游客渐渐多了起来，掩映在杏花绿树中的老人和老黄牛成了游客眼中的美丽风景。一个头戴狐皮帽，扬鞭扶犁的老人；一头拉着犁，耕作在田野的老黄牛，成了游客手机里的美照。留言在评论区里漫天飞舞—高三语文试题第4页（共8页）

人的心头。老人口禽羊骨头烟瓶,向缕着身子,蹲坐在耕地边，口吐烟雾，凝望着寂寥空旷的田野,回想着久远的往事。老人想起了当年初春的启耕节。春回大地，万物复苏。坐落在青藏高原黄河岸边的玛曲村村民在农历二月廿五这天，用一场传统穿上节日的盛装，早早聚集在一起，听村里德高望重的老人讲述启耕节的由来，吃过粑、喝过奶茶后，一年一度的启耕节便开始了。启耕节那天，村民依旧用‘二牛抬杠”掀开春耕第一犁。村民将木杠扛在两头耕牛身上，木杠后面接上犁，一人在前面牵牛引路，一人信手扬鞭在后面扶犁吆喝,翻开春日大地上的第一份希望。村里的男女老少身穿节日盛装，踏着欢快的步伐来到田间地头，祈愿一年风调雨顺、五谷丰登。阿佳们手拿榔头，整土地，将麦种深埋在疏松的土壤中，田地就此唤起了生机与活力。回忆往事，其乐融融。老人仿佛置身其中，苍老的脸上洋溢着幸福的微笑。一群飞鸟从老人头顶飞过，愣是把他从美好的回忆中拽到了残酷的现实中。田野里空空荡荡，甚至合作社播种机的轰鸣声也显得遥远。老人卸车驾辕，给老黄牛披红扎花，把老黄牛打扮一新后，拄在地边，开始举行一个人的开耕仪式。老人坐下来，幻想身边围坐着村里的年轻人，他讲述起启耕节的由来。然后，一个人吃过粑、喝过奶茶后，他起身走到耕地中间，煨桑、诵经、抛洒青稞酒、放鞭炮。而后，他端起装有种子的斗方，边向天地三界抛撒种子，边歌唱：“白牛牵下左边山，黑牛牵下右边山，黑白牛合一，田地好比金箭穿。扶犁的是雄狮大王格萨尔，播种的是森姜珠姆美王妃，种子撒满金土地，今年又是丰收年。”祈福的歌唱，热烈而高亢，此起彼落，充盈于天地之间，飘摇于巍巍雪峰之上。祈祷完毕，老人走过去，牵着老黄牛走进了耕地，扬鞭扶犁，拉辕耕地，走得极其缓慢。新岁第一次耕田，第一次播种，播下老人良好的祝愿。春风温和，春日温煦。一场春雨过后，大地湿润松软，散发着泥土掺杂青草的清香气。一圈下来，老人汗流決背，老黄牛也在喘着粗气。老人停下来休息，老黄牛自然也停下来。老人想起了老伴。她穿着节日的盛装，端着装满种子的斗方，站在自家的耕地里，边抛撒着种子，边诵经祈祷，祈盼风调雨顺、五谷丰登。老伴美如天仙，可亲可爱。老伴的影子如海市蜃楼，瞬间消失得无影无踪，留给老人无限空寂。寂寞像河水一样悠长。老黄牛站立在田野里，抬头观望四野，满眼一片空洞。老人抽完烟，颤巍巍地站起身，满地走到老黄牛身边，扶犁、扬鞭、叫喝，老黄牛停止了反当，猛吸了一口粗气，拉、犁地，一道新翻起的湿土在他们的身后绽放…阳光和照，杏花灿烂。乡间小路上，游客渐渐多了起来，掩映在杏花绿树中的老人和老黄牛成了游客眼中的美丽风景。一个头戴狐皮帽，扬鞭扶犁的老人；一头拉着犁，耕作在田野的老黄牛，成了游客手机里的美照。留言在评论区里漫天飞舞—高三语文试题第4页（共8页）