高二语文（附中版）第9页（共10页）
天亮了，我才看到我爹他们堵到的血。这些各色大鱼被集中放到河堤外面的一个水洼子里，金一块，银一块，钢一块，铁一块，加起来恐怕有好几百斤吧。(有刷改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是(3分)A.小说以堵鱼的动议开篇，以华鱼的收获纳求，具有时代感和地域特色，使人感受到一份独特的辛背与欢喜。B.小说的多个细节拊写突出了堵鱼环境的恶劣，满溢的河水、泥泞的堤面，漆黑的夜晚都写出了堵鱼的危险。C.小说以“黑鱼的脊背”比喻河堤，以“斑鸠眼"比喻高粱米，于新颖别致之中，也洋滥着浓郁的乡土生活气息。D.小说是一首劳动者的赞歌，主旨是通过描写挑战大自然的冒险活动，来歌颂农民征服自然的智慧和勇气。8.小说花了大量的笔墨描述“堵鱼”，有何作用？请简要分析。（6分)9.小说关于萤火虫的描写和对话都富有童真之趣，请简要分析。（6分)二、古代诗文阅读(34分)（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。雍熙元年六月，诏求直言。知腔州田锡上疏言：“时久升，天下混一，故左取右奉，致陛下以功业自多。然临御九年，四方虽宁，而刑罚未甚措，水早未甚调，陛下谓之太，谁敢不谓之太！陛下谓之至理，谁敢不谓之至理！”又言：“宰相若贤，当信而用之：非贤，当择而任之。奈何五之为具臣而疑之若众人也！”帝韪其论。帝尝语侍臣曰：“朕何如唐太宗？”参知政事李防微诵白居易《七德舞》词曰：“怨女三千放出宫，死四四百来归狱。”帝闻之遽起曰：“朕不及，朕不及，卿言警朕矣！”二年秋七月，诏诸道转运使及长吏，乘丰储廪，以防水早。淳化元年十二月，帝谓宰相曰：“治国之道，宽猛得中，宽则政令不成，猛则民无所措手足。”赵昌言曰：“今朝廷无事，边境宁诺，正当行好事之时。”上喜曰：“朕终日与卿等论此事，何忧天下不治！苟天下亲民之官皆存此心，则刑清讼息矣！”二年，帝以早蝗，召近臣问以得失，众以天数对。寇進独日大早之证益刑有所不也帝怒起入禁中顷之复及進问不状以准可太用送自枢密真学去拜担密副使准尝奏事股中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣济复坐，事决乃退。帝嘉之曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也。”八月己卯，五审刑院。帝虑大理、刑部吏舞文深刻，乃五审刑院于禁中，置详议官六员。四年二月，互审官院。初，帝虑中外官吏，清浊混淆，命官考课，号磨助院。至是，架鼎上言曰：“望些下特诏有司，中明考鲼之法，庶几官得其人，民受其赐。”于是改磨助院为审官院，学审京朝官。(节选自《宋史纪事本末·太宗致治》)高三语文试题第7页（共10页）
会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。(2015年荣获首届《作家》“金短篇”小说奖，有改动)7.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.小说中的“她”是一位城市的暮年女性，对自己保持整体的青春感颇为自信。“她”因“观察”打工母子而得到生命的启迪！B.在“她”的眼里，那一对站在路边嚼着馒头的母子更像是一对父子，仅仅是因为老年母亲的外貌和行为方式实在像一位父亲。C.小说环境描写关联全篇，如开头“日落之后，天黑以前”的描写，渲染了城市的“黄昏”氛围，烘托了人物暮年感伤的心理。D.小说中的“暮鼓”富有艺术魅力，是串联故事的线索，使文章情节紧凑，引起读者的阅读兴趣，且在结束部分以此点明主旨。8.从“她”眼中的“老头”到年轻人喊“妈”这一情节设计十分巧妙。请结合全篇，分析这样写的好处。(6分)》9小说题目“暮鼓”有怎样的含义？请结合全篇简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题.智伯请地于韩康子，使使者致万家之邑于智伯；又求地于魏桓子，复与之万家之邑；智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。赵襄子乃走晋阳三家以国人围而灌之城不浸者三版沈灶产蛙民无叛意智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑(魏都城)，绛水可以灌阳（韩都城）也。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐6
亲决定改善居住条件，破烂不堪的茅草房实在容纳不下六口之家。190年的一天一柄满载红砖的花拉机卷起一片尘土联进村庄，发动机突突的麦鸣声打破了山村以往的宁静。一些大人端着饭院前来瞧热闹，孩子们国着拖拉机攀上爬下，这里瞅联那里看看，钻进驾骏室去摸摸方向盘，按按车喇叭。盖房的日子里，我家成了村子的中心，一大帮乡亲主动来参加劳动。当时没有专业的建筑队，只有一个大师傅带着这些临时工；干活也没有工钱，一天一频饱饭。拾石头、砌石基、拎水泥、搬砖头，大家忙得不亦乐乎，不到一个月的时间，四间宽散明亮的瓦房就落成了。奶奶喜上眉梢：“这房子好，高挑放亮，住着舒服。”弹指间，换了人间。父亲的笔记本像一部无声电影，一篇篇，一篆幕，在我的眼前闪过。简单的文字承载着满满的回忆，不光是我家从当初家徒四壁一步步走向小康生活的见证，更映射了改革开放以来农村的沧海桑田。“家事国事天下事，事事关心。”这不，最近父亲的笔记本又有了抗疫、抗洪等新内容。他为中国的担当和实力感到骄傲。他说：“要是在旧社会，遇到这么严重的灾难，老百姓只有烧香拜佛、逃亡或自生自灭了。现在国家富强，老百姓有了靠山，人人过得幸福，活得舒心，这才是真正的小康生活。”(有删改7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，⊙确的一项是(3分)(A.文章以父亲的一句口头禅开篇，这句话既是父亲生活经验的总结，也自然引出下文对父亲记事本内容的叙述。B.作者通过记述父亲上学时，在不同季节不得不换穿或不穿鞋这一细节，表现了父亲当时求学条件的艰苦。C.一大帮乡亲主动来帮忙盖房子，这不仅是因邻里之间需要互帮互助，也有对远近闻名的“万元户”家庭的敬佩。D.文章结尾引用东林书院对联，引出父亲记事本的新内容以及对国家大事的关心，表达了对祖国富强的自豪之情。8.作者对父亲记事本内容的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)9-小3对‘又系12事写⊙界吸阻之术229.有人说，故事的背景是大背景，但我们关注的是小人物。本文中的“父亲”堪称是“大时代中的小人物”，请结合文章内容，谈谈你对文中“父亲的小康生活”的理解。(6分)①"以四23年8为及今重减.者及？女京从俊h二、吉代诗文阅读34分)寸32见：b(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）文通过对父东个人：绿叶带起阅读下面的文言文完成1013题讨祝纲家人级多溶3治。之过程.就剂汉高祖六年秋，甸奴围韩毛信于马邑信数使使胡求和解汉发兵教之疑信数间使有二心使人责出信信恐珠九月以马邑降匈奴甸奴冒顿因引兵南逾句注攻太原至晋阳。七年冬十月，上自将击韩玉信，破其军于铜捉，信亡走句奴。白土人曼丘臣、王黄等立赵苗裔赵利为王，复收信败散兵，与信及甸如谋攻汉。甸奴使左右贤王将万余骑，与王黄等屯广武以南，至晋阳。汉兵击之，匈奴辄败走，已复屯聚汉兵乘胜追之，会天大寒雨雪，士卒堕指者什二三。上居晋阳，闻冒顿居代谷，欲击之。帝先至城，兵未尽到，冒顿纵精兵四十万骑，国帝于白登七日，汉兵中外不得相救饷。帝用陈秘计，使使间厚道阙氏，阙氏谓冒顿日：“两主不相因。今得汉地，而单于终非能居之也。且汉主亦有神灵，单于察之，冒顿与王黄、赵利期，而黄、利兵不来，疑其与汉有谋。乃解国之一角。陈请令强弩傅两失外乡，从解角直出，帝出围。帝南过曲逆，日：“壮哉县，吾行天下，独见洛阳与是耳！”乃更封陈为曲逆候，尽食之。八年，甸奴冒颜数苦北边，上患之，问刘敬。刘敬日：“陛下诚能以适长公主妻之，彼必慕以为网氏，生子必为太子。陛下以汉所余，彼所鲜，数问遗，因使辩士风谕以礼节。冒顿在，固为子婿，死，则乙卷语文试题卷第5页（共8页）
1点下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是3分)股☑A这首诗是王安石写给长安君王文淑的一首赠别诗，因为全安石是以兄长的身份写的，所以题目用“示”字。(小额联“草草杯盘”“昏昏灯火”，这些细节都透露出王文淑家境的贫寒，以及王安石对妹妹的同情与关怀。C颈联中，“尘沙”对“湖海”，“万里行”对“三年隔，对仗工整；“自怜”与“又作”前后相承，技巧十分高超。D,尾联说到了秋天，王安石就会写信告诉妹妹自己已的归期，这既是对妹妹的宽慰，也表达了对安归来的期待。16.首联点明兄妹久别之后重逢。亲人相逢应该高兴，可是王安石却说“怆情”。请结合诗歌分析他因何“怆情”。(6分)(三)名句名篇默写（本题共1小题，6分）正”人只日以百所大外心17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分》黑口中之音(1)杜甫《登高》中“自处以全饮头，品四王献玉”两句道尽了羁旅漂泊、疾病缠身之苦，意蕴深厚，罗大经《鹤林玉露》以为“此十四字之间有八意”(2)宋濂在《送东阳马生序》中将太学诸生与自己求学时的条件进行了对比，认为如果他们不能成才，”,不应归咎于他人。(3)音乐无形，难以摹状，才华横溢的诗人往往从侧面着笔，以听者反应凸显音乐的感染力，如：”景秋资的本到女头州品负西静正其使血美审三、语言文字运用(20分)熟是生的各计大只国情世头外业有中外京是负出，任容电(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)支特分林点不己，4的合数出当水音己义火阅读下面的文字，完成18一20题。川流不息的互联网不仅要有大流量，更要有正能量！如何正能量？一是守底色创亮色，微聚合人心的“筑梦人”。要时刻把握好“守正”与“创新”之间的关系一“守”是煤体人必须永远信守的“底色，煤体生态无论怎么变，党性原则不能变“创新”是为了给党的宣传思想工作“增色”。增色的出发点，只能是强化底色，而不能掺入杂色，更不能让信仰失色，让思想变色。二是以质量促流量，做内容的“实干家”。曾几何时，流量横扫一切，网络媒体存在一些的浮躁倾向。新闻媒体办得如何，受众是真正的“阅卷人”。现实表明，流量本没有什么密码，如果非要找到一个密码，那就是“躬身实干”。三是用活力强实力，做扩大主流的“欧国者”。主流价值的传播，要做到行稳致远，既需要理直气壮，也需要刚柔相济；既需要旗帜鲜明，也需要大江流日夜，慷概歌未央，新闲典论工作者有责任，让天更蓝水更清，花更艳月更圆：有义务，让风更正心更齐情更暖动更足有信心，让梦更近路更宽人更富，四更强语文试卷第7页（共8页）文
5、《经典咏流传》是一档以“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合的文化音乐节目。第三季以“大美中华”为主题，在经典传唱人演唱之前，经典鉴赏团成员康震老师在舞台特定区域结合AR对诗词背景进行解读。解析完成后，环绕舞台的水幕徐徐落下，诗词在璀璨的光影中倒映其上。经典传唱人“走进”水幕开启传唱之旅，使得唱响“大美中华”的舞台仿若成为一幅动态的诗词卷轴。请结合材料，分别从“守正”和“创新两个角度来谈谈这档节目。(4分)》(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6~9题。一个农民走在田埂上芦苇泉①他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了。他长长地舒了口气。他朝远处看，远处是蒙河黑色的树林，那片树林子太大，太茂盛，就像一片黑夜。他的头发是湿的，大滴的汗顺着脸往下淌，一直淌进衣服的里面。他的左手臂抱着大把的青草和稗子。我们也许还不太了解他，不过是刚才的那条鱼，让他想起了一条大河。那条鱼打着他的左脚，快速地游走了，碰到稻子时弄出了“啪啪”的挣扎声。他没有去捉它，相反却站起了身。这条鱼显然是从河里和河水一起流进来的，只不过在刚进入这片稻田的时候，它比一条小蝌蚪也大不了多少。它几乎有两寸多长了，真是奇迹。好长时间，他的脑子里只有那片流水。他还听到了那种好听的流淌声。他还看见了一群鱼，像影子一样在水里一闪一闪的鱼。他想鱼的命运可真叫命运，如果不来到这片稻田，仍旧在河里，也许都见到海了。他重新弯下腰，向左向右向前移动..②他今年五十四岁。不远处的村庄里，有他的一所房子，十一棵树，一个妻子，一个儿子，一个女儿。他不喜欢城市，甚至可以说他敌视城市。他一共去过两次城里，两次都是去卖西瓜。他的西瓜那么好，可城里人却说这个不熟，那个不甜，左挑鼻子右挑眼，一大堆瓜一个也没卖上好价钱。每一个瓜都是他的好孩子，都是他一眼一眼地看着长大的，没有一个次的。后来，为了避免和城里人打交道，他就把瓜直接批给那些瓜贩子，不再去城里受煎熬。城市是另一个世界，他在城里行走，要多么别扭有多么别扭，怎么走也走不好，走的总是和别人不一样。在城里，他是多余的，那种反差，和城里人的反差，让他生出了一种被追逃的错觉。在城里，他是逃出来的。回到村庄，他沉思了很多天，自己就这么没有出息？但没有办法。他始终没有消除那种对城市的恐惧。他清楚地记得，城里人目光的冷漠，他们把钱扔到地上抱走西瓜时的蛮横劲。那时他浑身哆嗦，就像一棵草独自站在一片庄稼地里，那么孤独和耻辱。他做错了什么？他不知道。他只想逃走。
【三】(16分)13.(4分)(1)撑（船）(2)尽力(3)充满(4)偏僻14.(6分)(1)不要说相公您痴”，还有像您一样“痴的人呢。(2)云雾若隐若现，恐怕滕王阁、岳阳楼都没有它壮观。15.(6分)同：都含蓄表达了作者对故国的怀念。异：【甲】文还表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣，同时还表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。【乙】文还表达了作者对湖心亭往日盛景的留恋，寄托了作者凄凉孤寂的心境。（每点2分)参考译文【乙】：万历四年，按察司佥事徐廷裸重新建立（湖心亭）。万历二十八年，司礼监孙东瀛把这里改为清喜阁，金碧辉煌，规模宏伟壮丽，游客看见它就像看见了海市蜃楼。云雾若隐若现，恐怕滕王阁、岳阳楼都没有它壮观。春天的时候，山景、睺罗、书画、古董，充满了砌墙和台阶，喧闹吵嚷，声音都分不清了。在有月亮的晚上登上这里，寂静凄凉，就像进入了海底龙宫藏宝的地方。月光晶莹，沁人心碑，水气很浓，人少偏僻，不可以过久停留。
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停止；后者为意动用法，以…为耻。12.D【解析】本题考查理解并概述文章内容的能力。“韩非揭发姚贾在魏、赵的污点，秦王因此大怒而质问姚贾”错误。依据原文“吾闻子以寡人财交于诸侯…有何面目复见寡人”可知，令秦王大怒而质问姚贾的，主要是韩非诬告姚贾利用秦王的权势、秦国的珍宝和诸侯相勾结。13.(1)四国联合成为一个整体（结成联盟），打算对付秦国，在内寡人财力困窘，在外百姓耗损，应该如何应对？(“图”“靡”“奈何”翻译正确各1分，句意1分)(2)这是姚贾利用大王的权势、国家的珍宝，在外和诸侯相勾结，希望大王明察这件事。(“以”“交于诸侯”“愿”翻译正确各1分，句意1分)【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。第(1)句得分点：图，对付，谋取；靡，耗费，耗损；奈何，怎么办，如何应对。第(2)句得分点：以，用，利用；交于诸侯，和诸侯相勾结；愿，希望。14.①直接表忠心。明说自己忠于秦王可秦王并不知道。②类比古代名臣。他不否定自己的“历史问题”，却列举同样有“历史问题”而立下了不朽功绩的人。③提出用人标准。英明的君主主要看他能否为自己所用。(每点1分，意思答对即可)【解析】本题考查概述文章特定内容的能力。根据原文“今贾忠王而王不知也”“太公望…管仲…百里奚…中山盗…”等内容，概括即可。【参考译文】荆、吴、燕、代四国联合成为一个整体（结成联盟），准备攻打秦国。秦王召集大臣和宾客共六十多人来询问计策，秦王说：“四国联合成为一个整体（结成联盟），打算对付秦国，在内寡人财力困窘，在外百姓耗损，应该如何应对？”没有大臣回答。姚贾（站出来）回答说：“我愿意（为大王）出使四国，一定打消他们攻秦的念头，让他们停止军事行动。”（秦王）于是准备了百辆车、千斤金，让姚贾穿上自己的衣服，戴上自己的帽子，佩上自己的宝剑。姚贾锌别秦王，打消了四国攻秦的念头，使他们的军事行动停止了，并和他们结交而还。秦王十分高兴，把千户封给姚贾，并拜他为上卿。韩非诽谤他说：“姚贾带着珍宝财物出使，南到荆、吴，北到燕、代，未必能把四国真正拉拢，但带去的珍宝财物已耗尽，这是姚贾利用大王的权势、国家的珍宝，在外和诸侯相勾结，希望大王明察这件事。况且姚贾是大梁守门人的儿子，曾有在大梁盗窃的前科，在赵国做官又曾被驱逐出境。用守门人的儿子、魏国的盗贼、赵国的逐臣，来参与过问国家大事，恐怕不是鼓励群臣的办法。”秦王召见姚贾问道：“我听说你带上我的财物去和诸侯结交，有这回事吗？”姚贾回答说：“有。”秦王说：“你有什么脸面再来和我相见？”姚贾回答说：“曾参孝顺他的父母，天下人都愿让他做自己的儿子；伍子胥对他的君王尽忠，天下的君主都愿让他做自己的臣子；女子善于女工，男子都愿让她做自己的配偶。如今我忠于大王却得不到信任，我不到四国，又到哪里去呢？假如我不忠于自己的君王，四国的君王怎么会信任我呢？夏桀听信谗言而杀掉他的良将，商纣王听信谗言杀掉他的忠臣，终于导致身死国亡。如今大王听信谗言，就不会再有人为您效忠了。”秦王又说道：“你是守门人的儿子，魏国的盗贼，赵国的逐臣。”姚贾说：“太公望，在东海之滨被老妇抛弃，在朝歌屠牛而牛肉无人问津，但文王用他成就了王业。管仲是齐国边邑的小商贩，在南阳不为人知，又是鲁国赦免的囚犯，但齐桓公任用他就建立了霸业。百里奚是虞国的乞丐，被人用五张羊皮转卖到秦国，但秦穆公任用他使得西戎来朝。晋文公任用中山的盗贼，却取得了城濮之战的胜利。这四个人，都忍受过耻辱，遭受天下人的诽谤，但明君能任用他们，因为知道他们能为国立功。所以英明的君主不看他的污，点，不听信别人指摘他的过失，主要看他能否为自己所用。只要能够安定国家，就不听外面对他的诽谤；即使有很大的名气，要是没有尺寸之功可录也不加以赏赐。所以群臣就不会有无功受禄的非分之想。”秦王说：“说得对。”就重新派出姚贾而杀掉了韩非。15.B【解析】本题考查理解赏析诗歌内容和情感的能力。“话不投机便怒斩主将”理解错误，九、十句写梁锽与主帅意见不同，愤而辞职离去。16.①正面描写与侧面衬托结合，既直接写他倜傥不羁，又用素以豪侠闻名的长安少年来衬托梁锽，表现他虽处困境但仍气盖英豪。②以猛禽雕鹗比喻梁锽，刻画他桀骜不驯的性情。③用抗辞论兵、击剑拂衣的典型事例凸显梁锽倜傥不群的形象。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查塑造人物形象技巧的能力。首先结合注释，理解诗歌大意；然后分析梁锽的形象，探究这首【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·23-272C·
材料一来自语文教材必修4，是富尔格姆《信条》当中的一条，它强调我们少“要看”。材料二是在材料一的基础上，引导我们思考“该怎么看”的问题。“睁开眼，看见世界”指的是我们要向外探索：“闭上眼，看见自己”指的是我们要向内审视。向外探索给我们前进的方向、参照的标准、更宽的眼界等，而向内审视让我们明确自身的能力（或局限）、坚守的初心、内心真实的声音等。二者缺一不可，综合立意最佳。
(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列向子中的空缺部分。（分）(1)王安石《答司马谏议书》中“一，一”两句，是对司马光在来信中指责实行变法是“生事”的反驳。(2)杜甫在《登岳阳楼》中用“”两句抒发了漂泊天涯、老病孤浊之感。(3)在中国古代诗词中，“鹧鸪”一词频繁出现，南来北往的游子，贬谪异乡的士大夫，独处深闺的思妇，将他们对人生的思考，对命运的感叹，都融入鹧鸪的形象中，如“一’”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18一20题。沈祖棻的《涉江词》写于1933年至1949年间。时逢悲壮惨烈、如火如茶的抗日战争和解放战争，展示了这个特定历史时期，一位女词人从少女直至中年的心灵轨迹。女词人是不幸的。生逢战乱，①，骨肉调谢之痛，生离死别之感，国忧家恤，萃于一身，深痛巨创，非常人所能体味。女词人是有幸的。声音之道，与政相通，感情之生，与物相应。历史大潮强烈地影响着女词人的创作，其词作唱出了更多的时代之音，突破了前人吟风弄月、倚红偎翠的传统模式，既富清丽婉约之风，亦有②之气，个性凸显，独树一帜。《涉江词》是独特的历史记载，它使今人了解历史，缅怀过去，珍惜现在，展望未来，激发爱国心和正义感。它既是历史，又有别于历史：既洪波滚滚，又③。中国现代词作者中，没有谁不能够如此系统致密，以特殊的词作这种形式，反映一代知识分子在抗日战争和解放战争时期的心曲。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)①②③19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)20.文中提到沈祖棻，为什么不称“她”而称“女词人”？(4分)(二)语言文字运用川（本题共2小题，9分）阅读下面的材料并完成21一22题。打开饭菜，挑选视频，开吃。有网友调侃，吃饭时没有刷到一部称心如意的剧，这顿饭等同白费。网友给这些“下饭”视频、音频和文字起了一个新名字一“电子榨菜”。视频无论长短，文章不限题材，①一，就是好“榨莱”互联网上的“电子榨莱”品类丰富，任君挑选。个人口味不同，进择“电子榨菜”的品类也不同，就会带来②。有人吃饭喜欢看男女主谈甜甜的恋爱，比自己约会吃饭更香：有人爱跟着美食博主一饱眼福，看看烧烤申串里的人间烟火气：有人喜欢带来“5分钟快乐”的脱口秀，跟希感慨当前的生活状态有“中悲、大悲、超大悲”。“电子榨莱”在三餐中让我们短暂逃离现实世界，以语文试卷第7页共9页2023CEE-01-YW
(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21~22题：,点开线上购物Ap,搜索“护眼灯”，出现的产品一定会让家长们挑花了眼。市面上护眼灯的价格从大约几十元到几千元不等，“国A级”“国AA级”“无眩光低阴影技术”…一个个陌生的词语，让人看得眼花缭乱。为孩子挑选护眼灯时，一个最重要的原则就是，相关参数要符合国家标准。比如，“国A级”和“国AA级”是根据国标中照度和照度均匀度等指标划分的。照度对儿童视力有一定的影响，①，光线就会比较暗，孩子就看不清东西，需要靠近去看，进而影响视力。而照度不均匀则会导致孩子在看东西时，为了适应这种明暗变化而不停调节瞳孔，容易造成视疲劳。同时，家长在选择护眼灯时，②)。色温太低，灯光偏暖偏黄，人眼不容易疲劳，但容易催眠；色温太高的灯光偏冷偏蓝，容易造成视疲劳。此外，③。每一次的闪烁，孩子的瞳孔都会跟着收缩、放大一次，无形中就会增加用眼负担，眼睛就会感到疲劳。21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)费孝通在《乡土中国》中写道：“苏州人家后门常通一条河，听来是最美丽也没有了，文人笔墨里是中国的威尼斯，可是我想天下没有比苏州城里的水道更脏的了。什么东西都可以向这种出路本来不太畅通的小河沟里一倒，有不少人家根本就不必有厕所。明知人家在这河里洗衣洗菜，毫不觉得有什么需要自制的地方。为什么呢？—这种小河是公家的。说是公家的，差不多就是说大家可以占一点便宜的意思，有权利而没有义务了。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。-笛8页（共8页）】0034
最新中考模拟训练试题·语文（一）(3)活动接近尾声，请你围绕“正确面对考试焦虑”这一主题发言，表达你对考试焦虑的正确认识，并提出解决考试焦虑的有效方法。(8分)写作提示：①结合材料：②不少于100字。17.青春飞扬的我们，有梦想和激情，更有初生牛挟不怕虎的勇气！青春的路上·我们绝不彷徨！我们充满着力量，充满着期待，充满着求知欲和斗争的志向，充满着希望和信心…越过晨昏线，越过日界线，与星星一起走过天幕之际，走过繁华大道，走过我们的初中生活，走过我们最该记住的最美风景…请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分3分)》题目一：青春的我们、·题目二：走过写作提示：①文体不限，诗歌除外；②如果选择题目二，请先把题目补充完整；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
多vivo dual cameraShot on X21要鞭打拷问他的安子孩子。太祖担心逃跑的事还不会停止，又加重了刑罚。宋企有母亲麦子和两个弟弟，都被抓到官府，主管的官员上要将他们都杀了。高柔陈述说：“士兵出军队，实在很可根，但我私下认为其中经常有后梅的。我认为应该觉起他们的妻子孩子，一方面可以让逃兵在逃跑过程中心中不安，男一方面也可以诱导他回来的想法。像之前的刑罚本来已经断绝了他们回来的念头，我把心现在在军中的士兵，看到一个人逃跑，诛杀的州罚会伞连到自己，也会果着一起逃走，也就不能杀掉他们了。这样的重刑不是用未制止逃跑的办法，只是用来增加逃跑的人数罢工”太祖说：“好。”立即停止下令，没有杀掉宋金的母亲、弟弟，蒙受此举而活下来的人很多。文帝登基后，让高未把任治书付御史。区间多次出见派毁支迷惑人的言论。文帝增根这种情远，出现传插妖异邪说的人礼杀锌，并且奖衡上告的人。高未上疏说：“现在传指妖异邪说的人一定被杀掉，上告的人就奖食。既使得和了错误的人没有重回善道的道路，又将会开启凶很狡诈的人互相还陷的风气，实在不是能依靠这个来息奸邪，减少诉讼，成为光明的治理方法府。臣思见认为应该成除惩罚谁访谣言、关赏吉发的法令以彩显上天滋养万物的仁德。”文席没有立即听从他的建议，而互相诬告的人越未越多。文帝才领布诏令说：“胆敢有证告他人的人，就用他上告的人的罪名来惩治。”于是这样的情况才断绝了。黄初四年，高柔升迁为廷附。明帝登基后，赐封高柔为延寿亭侯。当时关于行猎的律法很严峻。宜阳典农刘龟偷偷在禁区内射猎兔子，他的功曹张京到校事那里将这件事告诉他。明帝隐瞒张京的名字，将刘龟收押投入大牢。高柔上表请求告知上告者的名字，明帝大怒说：“刘龟应该处死，竟肥敢在我的禁地中射猎。将刘龟送到廷尉，延时就应该拷问他，为什么还要知道上告人的名字，我难道会胡乱收抑刘龟吗？”高柔说：“延时，是天下最公的地方，怎么能因为陛下的喜怒而毁坏法令呢？”他再次上奏，言辞深刻恳切。明亭的想法才醒悟过来，才将张京的名字告诉他。高柔立即回去审问，各自承担自己的罪名。景元四年，高柔在九十岁时去世，谥号为元侯。(二)古代诗歌阅读(9分)15.(3分)A(“两首诗是诗人为自己的画作所题的诗”错。从题目看苏诗是诗人为李世南的画作题诗》16.(6分)①苏诗侧重题咏秋景画内容，只用“归何处”三字书写诗人的想象，于景物中融入人情，赋予秋景画以悠然无尽的韵味：②李诗名为题画诗，但涉及画作本身的只有第一句，其余三句则侧重抒发个人的感慨和不。（每答出一点3分，言之成理可酌情给分(三)名篇名句默写(6分)17.(1)少无适俗韵，性本爱丘山(2)至丹以荆卿为计，始速祸焉(3)示例：哀吾生之须臾，羡长江之无穷：人生代代无穷已，江月年年望相似三、语言文字运用(20分)18.(4分)①力排众议②只言片语③雾里看花④见微知著（每空1分，如有其他答案，亦可酌情给分)19.(4分)（参考答案）里耶秦简具体展现了与之高度相似的郡县管理制度，可见郡县制对后世地方行政管理有深远影响。（原句语病有两处，前一分句结构混乱，可改为“里耶秦简具体展现了与之高度相似的郡县管理制度”或“里耶秦简对与之高度相似的郡县管理制度进行了详细记录”，后一分句“深远影响”语序不当，可改为“影响深远”或者“有深远影响”。每处改对可得2分，如有其他答案，亦可酌情给分)20.(3分)B(B项引号表特殊含义，其他三项中的引号表特定称谓2023.03.2820.:56
22.(60分)【写作提示】本题三则材料，一则是通过力补短板，成为本职能手的案例；一则是通过极扬长处，达到领先水的案例；一则是通过长长整合，成就强大实力的案例。三则案例的主体，采取的方式不同，但他们的做法都是切合自身具体实际的，都是卓有成效的。因此它们能殊途同归，实现超越和突破，成为卓越的强者。本题主要考查学生辩证分析问题，正确看待补短板、扬长处、拼长项的思维能力，以及在此基础上，联系实际，探讨如何针对具体问题，正确采用补短板、扬长处、拼长项的策略和方式解决实际问题的思辨能力和表达能力。材料的主体是自然界的动植物，写作时应将其迁移到人类社会，可以将笔触延伸到人类社会（包括个人、集体、民族、国家等）的不同领域，比如求学、修身、齐家、治国等领域，或经济、文化、艺术、教育、思想、军事等领域。在立意上，应突出在特定的领域如何正确处理补短板、扬长处、拼长项的辩证关系：对于三者的高下，不能简单定性，不能一概而论、厚此薄彼、是此非彼，要结合本领域的具体实际，具体情况具体分析，正确运用，以真正促进本领域的卓越发展。如：扬长、补短是提高自身素质的必由之路；力补短板、极扬长处、巧拼长项，是提高实力的三大法宝；发展强项、强强联合才能脱颖而出；实现中国式现代化既要力补短板，又要极扬长处，巧拼长项；中国文化发展必须在极杨长处的基础上，力补短板、巧拼长项；面对西方的封锁和打压，中国科技发展既要自主创新补短板，又要加大力度扬长处，还要通力协作拼强力；锻长板、补短板，广纳长材，构建发展新格局；补短锻长聚强项，识变应变求突破；实力再强也要以开放的胸襟，广泛吸纳他人长处，不懈奋进，方能立于不败之地；在发展的道路上，扬长、补短、广纳长技，三者不可偏废等等。在行文上，议论说理要体现思辨色彩，要用历史发展的眼光和实事求是的态度去思考个人发展领域和我国现代化建设领域的事业发展，要联系社会生活实际，不能泛泛而谈，以空对空，要以所论领域的实际情况为依据辩证分析问题，提出真实的、正确的、有个性的见解和主张。语文试卷参考答案第4页（共4页)
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D.“一鞭子抽下去…枣红马不停地捯着四蹄”“一鞭鞭抽下去…两只后蹄猛地一蹶”“枣红马昂着头…拼命地反抗着”枣红马的一系列动作是对四爷的粗暴动作的激烈回击。7下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A“四爷看到四只眼里射出带着杀气的满足”，此处对屠夫神情的侧面描写，表现出四爷强烈的抵触情绪，侧面表现马的膘肥体壮。B“抱着刚三个月大的小枣红马的脖子，把牙齿咬得嘎蹦响”，这一细节描写表现了四爷失去枣红马的痛心。C“凛测的北风“北风愈加狂妾”等环境描写，渲染了激烈紧张的气氛，也有助于人物形象的塑造权所有D.“天空像面深蓝色的湖，深蓝色的湖水里潜着抖动的星星”，小说结尾处的景物描写暗合枣红马吉凶未卜的命运，给读者以回味的空间。8.请简要分析文中画横线句子“心里一半阳光，一半哀伤”的含义。(6分)答：9.小说多次插叙四爷与马打交道的往事，请从情节、人物、主题三个角度概述文中插叙的内容有何作用。(6分)答二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。文本一：张仪为秦连横说齐王日：“天下强国无过齐者，大臣、父兄殷众富乐，无过齐者。然而为大王计者，皆为一时说而不顾万世之利。夫从人朋党比周，莫不以从为可。臣闻之，齐与鲁三战而鲁三胜，国以危亡随其后，虽有胜名而有亡之实，是何故也？齐大而鲁小。大王不事秦，秦驱韩、魏攻齐之南地，悉赵兵涉河关指博关虽欲事秦不可得也。是故愿大王孰计之！”齐王日：“齐僻陋隐居，托于东海之上，未尝闻社稷之长利。今大客幸而教之，请奉社稷以事秦。”献鱼盐之地三百里于秦也。1文本二：(节选自《战国策·齐策一》，有删改)张仅事秦惠王。惠王死，武王立，左右号张仪。张仪闻之，谓武王日：“仪有愚计，愿效之王。”王日：“奈何？”日：“为社稷计者，东方有大变，然后王可以多割地。今齐王基僧张仪，仪之所w七0
语文二)》D解析】“力乘突围、再创新高的做法容易打被传统经典的审美参照”理解错误；另求突围、再创新高的努力无可厚非，德要守正方能创新。c【解析最后率例论证的是“书法经典的传承得到重视”。3.D解析】“只要就，说法绝对，书法的发展不仅仅是从娃娃抓起。4.A【解析】A“将如快京津冀枢纽的能源开发，减少粤港澳大湾区的人口庄力”错误。结合材料“东数西算？的‘数指数据，算？是算力，即对数据的处理能力：通过构建数据中心、云许算、大数据一体化的新型算力网络体系，将拿部密集地区的算力需求有序引导到西部，使数据要素跨域流动，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动”可知，“东数西算”工程是指把东部庞大的算力需求有序引导到西部，并非为了加快地这能源开发和减少人口压力。故选A。5.B解析】B根据图1文字说明可知，东部枢纽主要处理对网络要求较高的业务，“人丁智能推理”对网络要求较高，属于“练数”范畴。其余三项对网络要求不高，属于“西算范畴。故选B。花76.①材料二侧重点是对“东数西算”的优势的阐释，并举出了相关事例予以佐证；②材料三在介绍“东数西算”带动西部的发展的基础上：侧重交代了“东数西算”发展存在的主要问题以及解决的对策。【解析由材料车关键句“不少企业已经开始在‘东数西算？领域布局，‘东数西算’的优势正逐步显现”“内蒙古乌兰察布市是国内重要的可再生能源发展区域。2020年8月，啊里云在此布局的超级数据中心开始正式对外提供若计算服务”“着手布局的还有华为。华为云贵安数据中心结合贵州自然环境，”可知，3:页（共16页）
A.清朝尚未构建近代金融体系B.白银大里TC关1D诉代军事工业发展耗资巨大(七)阅读下面的文字，完成19~21题。(10分)23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严中西方戏制艺术表淡程式不同。中国戏到在长期的艺术实汽中，经过集中密，每处不超过15个字。(3分)括提炼，形成了①的艺末程式。戏剧中的角式分成“行”，在服饰和形体的包装上，在脸谱的数彩化装上均有生、旦净、末、丑的固有范式。戏刷中的独白、答：①15字对白，旁白年语言也须符合刷情规定和人尚身份，符合“行”角”的分野，拿腔担调。①⊙15字那种尖声细气或高元减桑，那种抑扬频拉、娇操造作的语音发声，与生活中的语言15字规范回一。而西方戏剧青定人的价值、本能和欲望，无论在内容还是形式上都与社会③一，反映人性的矛盾冲突。通过这种与现实生活的匙切性，使戏(二)阅读下面的文字，完成24~25题。(5分)剧的表演侧重于现实的艺术再现和提升。中国戏剧可以喝茶无杯、斟酒无壶，西方核医学已有100多年的历史，我国核医学起步于20世纪50年代。1958年，原戏剧有必备的道具。中国戏剧有好人坏人，忠良奸佞全绘在脸谱上。西方戏剧全子能院就利用重水研究堆生产出33种同位素，国内一些医院也陆续办起了核医学靠角色揣摩和艺术表演的真实再现。的培训班。“当时培训班的主要职责是教学员怎样使用同位素，以及如何将同位素19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)用在对人体疾病的诊断上。”中国人民解放军总医院核医学科教授田嘉禾说。答：①②③①，医生很难精确定位隐藏在患者体内的肿瘤块的位置并判断其大20.请结合材料，简要概括中国戏剧和西方戏剧在表演上的差异。(4分)小。如今，医生利用核技术“人体照相机”，就能打开微观世界，洞察多种疾病。答：1995年，我国首台PET投入使用，20多年来，设备不断更新换代，所使用的放射性核素的剂量越来越小，扫描速度越来越快，成像精度越来越高。21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词在治疗方面，②。中国人民解放军总医院第一医学中心核医学科主封语，不得改变原意。(3分)任医师徐白萱介绍：“甲状腺具有选择性摄取碘的功能。具有放射性的碘-131浓聚答：在甲状腺腺体内，衰变时释放的射线可以对甲状腺腺体产生辐射，抑制甲状腺分泌甲状腺素，从而达到治疗甲状腺功能元进症的目的。”24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严二、语言文字运用Ⅱ(30分)密，每处不超过15个字。(2分)(一)阅读下面的文字，完成22~23题。(6分)答：①15字经常看到媒体呼吁献血，让人感觉血液似乎一直不够用。其实，(),这是因为①，全血制剂和红细胞制剂的使用期限是采血后的21天内，血小板②15字制剂是4天内，血浆制剂是1年内。除此以外，血液制剂需要“ABO血型”和“H25.请分别用一个单句概括三个段落的中心内容。(3分)血型”等不同的血型。定期采血，保持血型的多样性，有助于②。需要注答：意的是，一个人的安全献血量不能超过全身血量的1/10，而③:体重越大，血量就越多；体重越轻，血量就越少。因此，献血时要考虑体重。(三)阅读下面的文字，完成26~27题。(7分)22.下列填人入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)文学在保持并强化自身艺术特点的基础上，要通过①的方式，不断开A.血液是需要定期采集的拓延伸文学价值。B.血液定期采集是一种常态“跨界融合”主要指文学的生产方式，“跨界”旨在打破文学界限，探索文学新样C.定期采集血液至关重要式，重视文学和其他文艺形态的连通发展。比如文学与影视跨界融合，作家不能D,定期采集由血液特性决定②,而应该深入理解当代读者的情感特点和审美需求，找到与之契合的艺卷一第5页（共8页）23·ZXQH·语文卷一第6页（共8页）23·ZXQH·语文
参考答案学生用书③未能进行权衡选择，找到“最”应该拥有的品质。甘浓，虽过于亲密，但是容易（因为利益）断交。“爱人者人恒爱之，敬人④不能准确解读诗句内容，概括出人物的精神品质。者人恒敬之”指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永5,【写作提示】这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两位名人的名远尊敬他。“厚以责己，薄以责人”意为做人应严于律己，宽以待人。培言构成。材料一阐释了花谢、弦断是因为它们承受了我们过多的爱和压裉的名言说的是培养真正的友谊可以消除孤独。力的道理；材料二指出人（我们）能够承受一切压力和负担，面承受重压参考立意：①互相尊敬爱护，严于律己，宽以待人。②不苛求朋友，能让我们坦荡充实地活着。由此可见，两则材料的观点对于“承受”这交友不带功利色彩。③建立真正的友谊。核心关键词显然是二元对立的。泰戈尔强调万事万物（包括人）承受力写作时注意四点：一是以“如何处理当今时代的人际关系”为中心，都是有限的，超越限度就会受到伤害，过犹不及；米兰·昆德拉则充分肯谈其方法。二是指出当今时代人际关系的特点，如互联网发达了，人们定人的意志力和主观能动性的强大，强调人的承受能力是无限的，重压在网上的联系就多了，当面交流的机会就少了。三是注意引用材料中的的承受能让人更强大，更坦荡，更充实。在这两方二元对立的观点中，泰名言，借以指出怎样处理人际关系。四是注意发言稿的格式。戈尔的视角是：在人与承受的关系中，人是施力者；而米兰·昆德拉的视9.【写作提示】题目提供了现实生活中的两种现象：戍边的战士，逆行的角是：在人与承受的关系中，人是受力者。消防员，隐姓埋名的黄旭华，砥砺拼搏的“中国女排”，他们心中无我，勇由此，围绕关键词“承受”，从泰戈尔的名言中可以看出，正如施压太于担当，为国奉献；街舞自由与释放，生活随性之乐，“小确幸”与“仪式重就会花谢弦断，“承受”要率先考虑对方的承受力，给予有限度、有边感”，心中有我，凸显自我的个性与价值。这是考生审题、立意的出发点，界、不超出对方承受范围的压力；从米兰·昆德拉的名言中可以看出，考生要对此写出自己的理解与体会，脱离此即为偏题或跑题。“承受”重压能让我们提高“承受”闵值，曾益己所不能。考生也可以跳出“心中无我”与“心中有我”限定了考生思辨的范围和方向，考生要根这两种观点的限制进行思考：“承受”不是无限制的，能够“承受”，并不代据材料及自已的生活体骏写出自己的理解和体会。表就能毫无休止地一直施压。每个人的“承受”值都不尽相同，要分类命题者意在通过两个看似相对的说法，引导考生思考人生的意义，型、分场景地对待，“死磕”要适度，不可“走火入魔”。磨炼心性也好，在从而引导考生树立正确的价值观。“崇尚英雄”“奉献给祖国”“砥砺拼绝望中找寻希望也罢，都要避免因过度施压而抑郁、绝望、崩溃。生活搏”“感动”“祟尚自由”“凸显自我的个性与价值”，材料中的这些词语暗中，我们要既能奋力扛住重压，也要有拿得起放得下的潇酒。另外，从示命题人并未否定任何一种价值观，考生不可与命题人的价值取向相“承受”的内容上来看，所谓“承受”，是承担该承担的，也是接受能接受悖离。的；“承受”是动态变化的，不是一成不变的，要用发展的眼光看待自己与写作时可以用求异的方法，写无我的奋斗、无我的拼搏、无我的奉他人-过去不能承受的，今日成长成熟便能承受；过去能够承受的，今献、无我的担当；或者写心中有我，凸显青春的个性，心中有我，体现人生日或许不能承受或不愿、不必承受。价值。可以用取同的方法，写以有我的人生态度，担人生的责任、社会的可以选择以上任一论点进行写作，如选择施压要适度这一论点，可责任、国家的责任，付之于无我的拼搏、奋斗与奉献等。这些立意角度皆以先从施压的作用和意义入手，然后围绕施压过度的害处、不可过度施符合题意。压的原因两方面进行论述，适当援引论据，并设想无限度施压会给人的10.【写作提示】本题包括情境、提示、要求三个部分，情境材料是考生将成长带来怎样的影响，对中心论点进行假设论证。最后，写作时应注意自己的生活体验，个体认知与出题方向融合的重要信息；提示段则用以写作任务中的具体期刊约稿要求，不要忽视文体要求。引导学生明确思考的方向、范畴、角度、倾向等；要求部分是明确具体的参考立意：①能“承受”重，也能“承受”轻。②承受是接受，也是承文体、话题/主题、篇幅方面的要求。担。③在“承受”中变强，在“承受”中温柔。④能学会“承受”，也能放过情境材料，除了作为入题引子，考生还应当借以领会出题意图。“要自己。学会舍得”显然是这个故事的精随。如何理解它呢？至少有两种解读6.【写作提示】本题是一道任务驱动型材料作文题，村料是关于传统合餐①有“舍”才有“得”，“舍”是“得”的手段；②要有所“舍”，要有所“得”，一制、合食制弊病的讨论。写作时应注意立足于正确的声音，即提倡分餐方面的舍弃，另一方面的得到，它们是并存的制、公筷制。除此之外，材料还设定情境，同时给了观点提示，要求考生至于插花经过，插花人的不忍剪除，插花人与插花师的分歧，完成美进入情境村料所述事件，以材料中人的身份写一封信。所给情境为日常丽作品的结果，都可以视作一种情境化的演绎，对应到生活的方方面面，所见，身份也不陌生，学生应该有话说。但也不能大意，此题设置很巧引发考生的联想和思考。妙，要求文章既要有观点陈述，又要有劝说目的，还要注意晚辈身份，注提示语段，则在情境材料的基础上既给子提示，也明确思考方向。意情理相融合，注意传统和现实的认识，注意书信体格式。以花为例，残技败叶之“舍得”易明，而翠叶鲜花之“舍得”难为，移之于生参考立意：①文明就餐，健康饮食！②小餐桌，大文明活的种种情境：利弊未明、前途未卜，则人们的“舍得”之判断不可以轻7.【写作提示本题为思辨型材料作文题目，开头点出作文应该着眼的具下。最终，文章的高下，更取决于考生关注视角、生活领悟、眼界认知的体情境为“当前世界”，需要我们结合具体实际的社会、生活等真实情境差异。进行反映，可以是现实层面，也可以是精神层面。世界是变化的、不确定11.〖写作提示〗-、题解的，但是很多确定性的东西又一直设有变，如生存和发展这一永恒的生作文题由三部分构成命立足点，如希望、自信、力量和坚教等诸多良好的品格和美德…第一部分是引导语，指出离别是人生常态，引用三句诗词说明人们材料多重思辨并存。从“确定性”自身而言，它可给人们带来希望对于离别有不同的态度。用“其实”作转折，引出中心句“每一场告别，都自信、力量和坚毅等正面的影响，同时也会带来惰性、安逸、不思进取、抱是一次重启”，然后用“我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份残守缺等负面的影响，自成思辨关系。针对材料中的“如何在充满确定热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期”对中心句进行阐释。性与不确定性的世界中茁壮成长”这一问题思考，在确定性状态中，我们“迎花开”“保持那一份热爱”“过往虽难忘，未来更可期”（阐释句）暗示考要永不自满、永不懈怠、永不止步。而从“不确定性”自身而言，它可给人生所写内容不能囿于离别的悲伤，而应放眼未来，健康向上。们带来风险、危机以及无所适从的不安甚至畏惧，同时也会有机遥和惊第二部分是背景语：2022年过去，2023年重启。高三学生即将迎来喜，也是自成思辨关系。处于不确定性的状态中，我们要能够清醒地作高考，开启新的人生。意在引导回顾过往、观照现实、畅想未来，激发写出抉择，从各种变化中找到最有可能实现的路径，不在乱花迷眼中迷失作欲望。自我、迷失方向。第三部分是要求语，明确写作的具体要求。要注意两点，一是“你”厘清上述关系后，审题立意上，可以根据“联系当下社会生活”这一当指本届高三考生，二是文体只能是记叙文或议论文。具体情境要求，从“在确定性中寻找不确定性”“在不确定性中创造确定二、评分标准性”“立足确定，敢于不确定”“风雨如磐自在行”“破云而出的永远是光关于内容：等角度进行立意。根据上述题解，写作当祭扣“每一场告别，都是一次重启”展开。8.【写作提示“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢，也不要强加给记叙文写考生本人告别与重启的人生经历，写出感悟和改变，视为对方。“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”意为正人君子之间的交往不契合题意。只写高别或只写重启经历，视为偏离题意。带任何功利色彩，淡得像水一样，悠长久远；小人之间的交往像甜酒一样议论文写对告别与重启的思考，既可从大处着眼，写时代与世界的957
19.【答案】①因其主要原料朱砂呈鲜红色②呈现出来的效果便天差地别③喜欢雅致婉约的朱膘【解析】本题考查学生情境补写的能力。第①句，结合后文“印泥古称‘丹泥’‘印朱’”中的“丹”“朱”分析可知，该句是从印泥的颜色来给印泥命名，因此可填：因其主要原料呈鲜红色；第②句，结合前文“盖用印章者之择印泥，犹善书者之择其笔墨”可知，印泥的选择对于印章而言至关重要，后文又说“在一幅丹青酣畅的绘画作品上钤上一二方印章，可谓锦上添花，赏心悦目”，印泥的不同会导致印文呈现效果不同，因此可填：呈现出来的效果便天差地别；第③句，结合前文“印泥品种很多，红色又分为朱砂、朱膘等”，前句“北方文人墨客青睐炙热的朱砂红”可知所填句跟前一句是对应关系。20.【答案】①独具匠心②莘莘学子③振聋发聩21.【答案】《大考》虽然在矛盾冲突的复杂性、表现社会生活的纵深感等方面还有可提升空间，但仍对未来的电视剧创作存在积极借鉴的意义。【解析】关联词语序不当；成分残缺（缺少“存在”的宾语）22.本题考查学生分析句子表达效果的能力。从内容和形式两个方面考虑。【答案】①“从…到”这种句式不仅让文章显得大气恢宏，还给人有条理、有重点之感，而且还清晰交代了电视剧创作的来源，突出了作品源于生活。②句中含有排比，句式整齐，富有节奏感，从不同的角度强化了作品的纪实性和亲切感。23.【审题】(一)关键词：考砸集中精力学体检好好锻炼身体一段时间更强大的力量回到过去的轨道(二)核心问题：我们能真的改善自己吗？(三)一句话概括材料：我们真的能改善自己不断努力又不断回到原点的问题吗？思考：(一)考砸后集中精力学；体检不好后锻炼身体的实质？(二)为什么过了一段时间后更强大的力量让我们回到过去的轨道？(三)为什么会回到过去的轨道？(四)改善自我的真正目的什么？(五)怎么样才能真正改善自我？语文答案第6页（共6页）
哈九中2024届高三学年上学期开学考试语文试卷考试时间：150分钟满分：150分共5页命题人：邓丽薇王玥一、现代文阅读30分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，14分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一回溯到商、周交替之际，一个文明较高的商朝，被文明较低的周朝所取代，这件事情本身必会使当时的知识分子有一种反省。他们还免不了会问自己：究竞是什么缘故使得这么强大，而且主导北方中国的商王国，居然被小小的周国灭亡了？他们的回答是：周人取得了天命，而天命是唯道德为依归的，所谓“天命靡常，惟德是亲。”这可说是第一次将道德的意义超越人类力量的命运。“天命”的观念帮助周人肯定了自己的统治，也帮助周人说服了许多商人的后代与他们合作，将商周文化体系扩张到整个中国北方。《易经》中所谈的命运，不完全是盲目的，人类本身对自己的命运有相当程度的掌握，人类自己所做的种种抉择，会改变命运发展的方向。这个观念与天命具有道德意义是相互配合的。等到西周覆灭，周人的封建系统在礼坏乐崩的情况下，不再有过去那样的自信，也不再有过去那样主宰的力量，天命的意义必须要有新的解释。在《论语》里面，孔子所说的天命是每一个个人的天命，而不是一个朝代的政治天命。在孔子承受同时代人的迫害时，他曾经说：“天给了我这个天命。天生了我，给了我一个任务。有了这样的任务，迫害我的人又能拿我怎么样呢？”在这种情况下，天命已经不是政治的使命，而是每一个人都能从超自然、超现实的秩序之中，找到自己应当执行的使命。汉代编辑成书的《礼记》，其中的《中庸》篇曾说：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”过去，我们对《中庸》这段话并不是十分理解。最近在湖北荆门市郭店出土的战国文书，其中有两句话似乎正是阐释“天命”与“性”的关系。郭店文书《性自命出》说：“性自命出，命自天降。”这里的“天”，不一定是一个有意识的主宰神，似乎是宇宙间各种力量的总和；在这个宇宙力量的总和之中，每一个人有天生的禀赋，也就是“性”。“命”和“性”是相配合的名词。如果孔子所理解的命和性，正如郭店文书所说，那么人类全体具有一种特别的使命，而每一个个人也有特定的性，也就是禀赋。只有在这种背景之下，我们也许才能够理会孔子为什么找出“仁”这个字作为他思想最主要的中心。孔子赋予它一个新的意义，“仁”这个字相当于整个的人性。这一个命题，应是中国文化最根本的假设。如孔子所说，仁作为个人的禀赋，可以表现每一个人所具有的人性，那么怎样展现人性才使人有资格成为“仁人君子”？仁是每个人都拥有的，仁是人性的本质，也是一个人性格成长的种子。由《论语》来看，孔子的学说是以仁为中心，但是孔子很少触及群体的仁，很少从群体的角度来看
不少教授是带着家眷来的，冯友兰的女儿宗璞后来回忆说：“南湖的水颇丰满，柳岸河提，可以一观；有时父母携我们到湖边散步。那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。…在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。”蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。(选自王剑冰同名散文，有删改)6.下列与文章内容相关的表述，不正确的一项是(3分)A.文中第三段的“鱼翔浅底”出自毛泽东的《沁园春·长沙》，作者引用该句既表现了湖水的清澈美丽，也侧面体现了西南联大师生的活力。B.联大女生改顾楼为“听风楼”，“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风，也指风声唤起了家国之思，激发了抵御外侮的豪情。·C.汉乐府《江南曲》有“莲叶何田田”句，朱自清的《荷塘月色》也用过“田田”这个词，本文中第三段的“田田”一词与他们所用词义相同。D.文中倒数第五段的成语“世外桃源”，出自陶渊明的《桃花源记》，闻一多以此比喻蒙自是如桃花源般与世隔绝、安居乐业的理想世界。7.下列对作品的理解和赏析，不准确的一项是(3分)A.西南联大文学院、法学院的师生到达蒙自后，他们的生活与南湖融为一体，南湖也成为师生们的精神家园。B.文中多次引用朱自清、闻一多、陈寅格等名家之言，让读者感受到了这些文人的坚定意志和浓浓的爱国热情。C.后生学子循着先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活。D.文中第七、八段运用了想象的手法，以虚拟之笔描写闻一多远去的情形及行走中的陈寅恪，让人仿佛直面先人。8.为什么作者说《南湖短歌》“感情淋漓”？请简要说明。(4分)9.本文艺术感染力强，使读者获得了“身临其境”的感觉。请简要分析作者是如何做到的？(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：姚崇尝有子丧，渴告十余日，政事委积，卢怀慎不能决，惶恐入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对，崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”语文第5页共8页
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甲执兵见到薛仁费本人，大惊失色，纷纷逃走。我取动奉命前去召张用诚，出发前，他与唐德宗约定了回朝复命的时间，后来：总其不琴使命，同朝复命的时同比的定的时间还早半天。多筋前去容张用诚时带丁一些壮王，这些壮士起到重要作用，如接住要逃跑的》)张用流：拦住张用减儿子持刀的手臂，保护了马勋。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(18分)每1D万与三晴，直入贼军擒究，引其马以归。藏众无敢当者。(9分)译文：(2)遂格杀其子，而仆用诚于地，今壮士以刃拟其喉日：“声则死之！”(9分)译文：二、阅读下面的文言文，完成5~8题。(30分)天下有道，则礼乐征伐自天子出。夫功成制礼，治定作乐。礼乐者，行化之大者也。孔子日：“移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”是故圣王修礼文，设庠序，陈钟鼓。天子辟雍，诸侯泮宫，所以行德化。齐景公登射，晏子修礼而待。公曰：“选射之礼，寡人厌之矣。吾欲得天下勇士，与之图国。”晏子对曰：“君子无礼，是底人也。庶人无礼，是禽兽也。夫臣勇多则弑其君，子力多则弑其长，然而不敢者，惟礼之谓也。礼者：所以民也：普者，所以御马也。无孔而能治国家者，婴未之闻也”景公日：各”乃纺射更亲，以为上客，终日问礼。冠者，所以别成人也。修德来躬，以自中，所以检共那心，中共正麦也。君子始冠必礼，成礼加冠，以厉其心。故君子成人必冠节以行事并劲少培戏惰慢之心，而行行于进德修业之志。是故服不成象，而内心不变。内心您·147·【24·G3DY·语文（十三）-必考-QG】
一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 文艺创作所要体现的鲜明的中国特色、中国风格、中国气派， 实际上就是蕴含着民族优秀传统文化、现实生活内容、社会风貌和 时代精神的中国特色。对于文艺创作来说，这是至关重要的。它 不仅能赋予文艺作品以鲜明的个性化形态，更为重要的是能够让 作品挺起精神的脊梁。中华文化既是历史的也是当代的，既是民 族的也是世界的。只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地，文艺 才能接住地气、增加底气、灌注生气，在世界文化激荡中站稳脚跟。 我们的文艺创作只有与历史、生活、人民、时代保持天然的联系，才 能充分体现民族化、生活化、大众化的气质与风格。
帝甚喜。匝涕泣言曰：“臣之所以得生全者，皆梁教坊使陈俊、内园 栽接使储德源之力也，愿就陛下乞二州以报之。”帝许之。郭崇韬 谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏 未及一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。”帝谓崇韬曰：“吾已许 周匝矣，使吾惭见此三人。公言虽正，当为我屈意行之。”以俊为景 州刺史，德源为宪州刺史。时亲军有从帝百战未得刺史者，莫不愤 叹。初，罗贯为礼部员外郎，性强直，为郭崇韬所知，用为河南令。 为政不避权豪，伶宦请托，书积几案，一不报，皆以示崇韬，崇韬奏 之，由是伶宦切齿。河南尹张全义亦以贯高伉，恶之，遣婢诉于皇 后，后与伶宦共毁之，帝含怒未发。会帝自往寿安视坤陵役者，道 路泥泞，桥多坏。帝问主者为谁，宦官对属河南。帝怒，下贯狱；狱 吏榜掠，体无完肤，明日，传诏杀之。 (节选自《资治通鉴·后唐纪》)
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只需考虑f(x)在[0，π]上的最值即可，当x∈：[号]小时)-r+o-(m2+1)=4=0,即<时，如图中y=:十1和y=⊙当k<2二，√/1+sin2z-(sin2x+1).令t=√/1+sin2
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义如图所示，两个等电量的正电荷周定在粗随，绝缘水面上相距为d的M,N两点，O是M,N的中点，PQ分别是M0和ON的中点
