基础，D项正确。“同步发展”不符合史实，西部民族地区仍落后于东部，A项错误；1949年，新中国成立初期，西南少数民族民众的社会政治地位就已发生重大改变，B项错误；高等教育在西南地区普及在新中国成立初期无法实现，C项错误。8.B图片中，回族群众正兴高采烈地参与选举投票，少数民族群众的政治权利得到切实保障，B项正确。新中国成立初期，我国就已出现各民族大团结的局面，A项错误；1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定我国实行民族区域自治制度，C项错误；改革开放以来，各族群众作为国家主人的政治地位并没有发生变化，D项错误9.A根据材料信息可知，西藏自治区人大及其常委会依照民族区域自治制度规定，不断加强完善地方立法，以适应社会各领域发展进步的需要，A项正确。地方立法权是长期以来民族自治机关就享有的自治权力，不能由此说明西藏自治区自治权力扩大，B项错误；材料中没有出现中央扶助西藏地区的信息，C项错误；西藏地区和东部地区尚没有实现同步发展，D项错误。10.C结合所学知识可知，1947年10月，解放战争处于战略反攻阶段，中共宣言否认国民党的屈辱外交，要求清除列强在华侵略势力，寻求与世界上和进步力量发展友好关系，这与新中国成立后实施的独立自主和外交政策相一致，C项正确。新中国废除了西方列强在华侵略特权，A项错误；“另起炉灶”外交方针的提出时间与材料时间不符，B项错误；1949年，解放战争胜利，新民主主义革命的根本任务基本完成，D项错误11.C结合所学知识可知，中国与第三世界国家长期受到殖民主义和霸权主义的欺凌，邓小强调永远站在第三世界一边，旨在强调中国坚持独立自主和外交政策不动摇，C项正确。邓小旨在表明中国的外交立场，并非强调新时期中国改革开放的困难，A项错误；发展中国家的“命运是共同的”，但发展道路因国情不同而各异，B项错误；“时代的主题”不是邓小讲话的主旨，D项错误。12.D根据材料信息可知，21世纪初，中国党和政府在不同场合提出构建“和谐世界”的主张，体现了我国负责任大国的历史担当，D项正确。中俄首脑会晤属于大国双边外交，其他信息不属于双边外交，A项错误；构建人类命运共同体是在中共十九大上提出的，与表格中史实的时间不符，B项错误；十一届三中全会后，中国提出当代世界和与发展的主题，C项错误。13.(1)变化：明代实行土司制度，清代加快“改土归流”；明代多个机构同时实施管意·34·【23新教材·ZC·历史·参考答案一R一选择性必修1一G DONG】

致使许多地方的杨树长成半死不活状，结果防护林成了残败的“灰色长城”，其失败的原因主要是违背了协调与衡原理，D项正确。10.C解析：本题考查人类活动对生态系统的干扰。旅游干扰不能使景区生态系统的能量金字塔发生倒置，C项错误。11.A解析：本题考查样方法的相关知识。随样方面积逐渐增大，样方中物种数量增加，达到一定数量后不再变化，A项错误；据图可知，若调查区域物种数量太少，可适当扩大样方面积，B项正确；由题图可知，调查乔木的物种数应该选取的最小样方面积是S,C项正确；样方法可用于调查植物和某些动物的种群密度，D项正确。12.C解析：本题考查信息传递的种类和应用，意在考查考生对信息传递的理解能力。吲哚、萜类等物质能传递化学信息，据题判断，这些物质能调节种间关系，A项正确；利用化学信息素不仅能防治害虫，还能减少农药的使用，减少环境污染，B项正确；有机磷农药对甜菜夜蛾具有选择作用，另外基因频率是种群范畴的概念，不属于个体范畴，C项错误；交替使用不同作用机理的农药，会使种群基因频率向不同方向改变，延缓农药药效下降，D项正确。13.B解析：加入菌剂可增加土壤中生物的种类和数量，增加物种多样性，从而提高土壤生态系统的抵抗力稳定性，A项正确；该菌剂减少了残留农药进入农作物的量，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促进了土壤中的物质循环，B项错误；土壤中有毒物质的减少有利于其他生物的生存，从而增加农田动物的种类，降低害虫的优势度，C项正确；由于基因可控制酶的合成进而控制代谢过程，所以农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的直接价值，D项正确。14.C解析：本题考查群落演替等知识。样方法用来调查植物种群密度，A项错误。群落水结构是指在水方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别；垂直结构是指在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象，例如，在森林里，高大的乔木占据森林的上层，往下一层是灌木层和草本植物层，B项错误。据题中表格分析草本植物的丰富度最高，C项正确。在一个起初没有生命的地方开始发生的演替才叫作初生演替，该弃耕农田所发生的演替为次生演替，D项错误。15.D解析：本题考查能量流动的相关知识。蜣螂同化的能量来自初级消费者的粪便，而初级消费者粪便中的能量是其没有同化的能量，属于第一营养级同化的能量，A项错误；用于生长、发育、繁殖的能量包括流入分解者的能量，B项错误；不同营养级的生物同化量与摄入量的比值无法判断，C项错误；第一营养级同化的能量是V2,第二营养级同化的能量是V,能量第一营养级传递到第二营养级的传递效率为(N5/N2)×100%,D项正确。16.(1)1.8(2分)(2)大(1分)(3)①1.6×108(2分)》意·8·【23新教材·YK·生物学·参考答案一R一选择性必修2一HAIN】

Fe(OH)3混入产品中(5)过滤、洗涤、干燥（每空2分）【命题意图】本题以磷酸铁的制备为情境，主要考查物质的转化及物质的分离提纯，涉及的知识丰富，考查的内容主要有元素化合物知识；化学实验基本操作，如除杂，分离，提纯等；化学方程式或离子方程式的书写；热重分析；体现了高考对学生综合应用能力的考查，能够考查学生应用化学知识解决实际生产、生活中问题的能力。【解题分析】(4)根据信息写出反应的离子方程式：Fe3++HPO4+3NH3·H2O一FePO4·2H2O￥+3NH+H,O:pH开始增大时，促进溶液中的F水解生成FeOH,混入产品中，导致号的值明显增大。O17.(1)CICH2CH2-P—OH+4NaOH>CH2=CH2个+NaC1+NaPO4+3H2O(2分)OH(2)2CO2+12H++12eC2H4+4H2O(2分)(3)47;368.2;向正反应方向（各2分）(4)①D(1分)②△H2+△H3-2X△H1(2分)【命题意图】本题考查化学反应速率与化学衡，对化学反应原理的必备知识进行深度考查，如盖斯定律、化学衡及移动、衡常数及计算等核心知识。考查学生在新情境下读图能力、分析能力、获取信息能力、逻辑推理能力等。【解题分析】(3)C2H6(g)=C2H4(g)+H(g)衡态/mol0.0060.0470.0470.006+0.047+0.047=0.1C,H(g、CH,(g、H,(g)的分压分别为6kPa、47kPa、47kPa,K,=47X4?kPa≈368.2kPa.6等压充入惰性气体，相当于原衡减压，衡向气体分子数增大的方向移动，即衡向正反应方向移动。(4)②根据盖斯定律得△H=△H2+△H3一2×△H1。18.(1)12MnSO+5K2 S2 O8+8H2O-2KMnO+4K2 SO+8H2 SO②5（各2分）(2)①c、a(3分)；生成白色沉淀、品红溶液褪色(2分)②B(2分)；沸水浴(1分)③增大铁粉与O2的接触面积，使O2被充分吸收，同时防止固体粉末堵塞导管(2分)【命题意图】本题以过硫酸钾的制备实验为背景，重点考查化学方程式的书写、实验条件的控制、基本实验操作、含量测定等，检测学生的基本操作的规范性和准确及灵活运用知识解决实际问题的能力。【解题分析】(2)①由分析可知，装置D中盛有的氯化钡溶液用于检验三氧化硫，二氧化硫与氯化钡溶液不反应，三氧化硫与水反应生成硫酸，硫酸与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀；装置E中盛有的品红溶液用于检验二氧化硫，二氧化硫具有漂白性，能使品红溶液褪色。②由分析可知，实验时，通入氦气排尽装置中的空气后，先点燃装置B处酒精灯，再用沸水浴加热装置A,有利于分解生成的氧气被铁粉充分吸收，避免干扰硫的氧化物的检验；由题意可知，过硫酸钾在100℃时分解，则装置A的加热方式为沸水浴。③装置B中铁粉分散到石棉绒中可增大铁粉与氧气的接触面积，使氧气被充分吸收，避免干扰硫的氧化物的检验，同时可防止气流速率过快导致固体粉未堵塞导管；装置C作安全瓶，能起到防倒吸的作用。【规律总结】围绕典型物质制备为中心的实验综合题一直是考生得分率较低的题型，这类题涉及典型的系统装置或装置连接，系统装置一般包括：气体制备、净化及干燥装置，制备的核心装置、气态物质的检验及尾气处理装置等。解答这类题首先要弄清实验目的、原理，气体中可能的杂质与可行的净化方法、核心制备装置中反应条件的控制方法、尾气处理原理，对装置的评价，相应的装置的连接顺序大致是气体发生装置→净化装置→干燥装置→核心制备→气体检验→尾气处理装置（按气流方向），装置连接呈现形式有两全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第3页（共4页）【22·（新高考）MNJ·化学（五）·LN】

2.各档次的给分范围和要求档次描述完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。第五档应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致：具备较强(21~25分)的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。完全完成了试题规定的任务。一虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(16~20分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(11~15分)有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。第二档语法结构单调，词汇项目有限。(6~10分)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。第一档语法结构单调，词汇项目有限。(15分)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。听力材料(Text 1)W:You look rather worried,Jerry.Is there anything serious?M:The doctors say my wife needs to have an operation as soon as possible.The problem is my daughter.She is still a baby.英语参考答案一4

2.各档次的给分范围和要求档次描述完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。第五档语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较(21~25分)强的语言运用能力。一有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。完全完成了试题规定的任务。一虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。第四档语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词(16~20分)汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。基本完成了试题规定的任务。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(11~15分)一有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。第二档语法结构单调，词汇项目有限。(6~10分)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理獬。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。第一档语法结构单调，词汇项日有限。(15分)一较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内0分容无法看清。英语参考答案一5

60.leaders61.against62.importance63.internationally64.the65.us写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:NoticeDear students,We are excited to announce an upcoming English Corner activity with the theme"Gooddeeds around us.During the activity,we will be sharing heartwarming stories and experiences related toacts of kindness and good deeds that we have witnessed or been a part of in our lives.It's awonderful opportunity to improve our English communication skills while also spreadingkindness and inspiration.We encourage all students to actively take part in this event and look forward to seeingyou in the library next Friday from 16:00 to 17:30!English Corner第二节●One possible version:I was disappointed but I knew that work was important to my dad.He was always working hardto provide for our family.He rarely took a day off,even on Father's Day.I was amazed andimpressed by his dedication and love for our family.I also felt lucky to have a father like him.Idecided to make the most of the day and spend it doing the things we loved doing together.Theday passed by quickly,and before long,it was time for bed.The next morning,I woke up early and quickly freshened up.When I went into the dining room,the wonderful smell of fruit pie caught my nose.Dad was sitting on the sofa reading newspapersand waiting for me to wake up.He had taken the day off to spend some time with me and I wasoverjoyed when he told me this.We sat down to eat my favorite breakfast together.He told mehow proud he was of me and appreciated everything I did for him.Sometimes things don't go asplanned but love never changes.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一文学本文是应用文。文章是一则诗歌大赛的通知。21.B。理解具体信息。根据Deadline部分中的send your work to david@newwriters.org.ukby12Jy可知，参赛选手须在7月12日结束前将自己的诗歌作品发送至指定邮箱。22.B。理解具体信息。根据Entry Fee部分中的E10 per entry;E18 for two entries,E25 for threeentries可知，投稿两首诗需要缴纳E18。题干中的enter意为“报名参加”。23.D。理解具体信息。根据第一段中的we're offering a top prize of f1,O00,a second prize off300,and a third prize of￡200和Prizes部分的1 st Place:￡1,000；2 nd Place:f300;3 rd Place:￡200可知，每个获胜者都可以获得奖金。【补充说明】

因此这项研究非常“重要”。49.B。推断。根据第五段They will have a better understanding of air pollution.可推知，在这个过程中，孩子们可以受到教育，这项研究将增强他们对空气污染的认识。50.D。推断。根据最后一段.remind officials to take action.可推知，Kate Lycett希望收集到的数据能提醒官员们采取行动，即呼吁获得官方支持解决处理空气污染问题。D导语：本文是一篇议论文。父母总是为孩子做得太多，这给他们敲响了警钟。作者以自身培养孩子为例，表达了对育儿方式的看法。51.C。理解具体信息。根据第一段内容可知，在“直升机育儿方式”中，父母总是不断地帮助孩子消除困难，为了让他们不必应对挑战，这会破坏他们独自处理问题的能力。52.D。理解意图。根据第二段内容可知，作者提到了自己成功地培育三个女儿的经历，再结合下文内容可判断，她是为了分享一种有用的育儿方式。53.A。理解具体信息。根据第三段.trust them to do things on their own.decide what to putback.可知，作者在段首提到要相信孩子会自己做事，接着通过她带女儿们购物的过程告诉我们，她如何让女儿们自己做决定。54.B。推断。根据第四段.correct their work.final product.reward them for their learningand hard work可推知，作者在教学的过程体会到：好的结果是一个循序渐进的过程，学生要通过不断的实践取得的进步才能获得好的结果。55.A。推断。根据最后一段.feel more confident and encouraged...no limit to what they canachieve..可推知，只要我们充分相信孩子，孩子就会有无限的可能，说明父母的信任有利于孩子的发展。

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C.实验室进行步骤②过滤时，常用玻璃棒搅拌以加快过滤速度D.实验室完成步骤⑦焙烧时需用创坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、酒精灯等仪器(5)步骤⑥加人NaCO3后得到沉淀A化学式：2ZnCO3·3Zn(O

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河南教考资源信息网http://www.henanjk.com版权所有·侵权必究C.More people will be punished for loud vehicles.D.The effor

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Time:Saturday,10:30 AM-11:15 AM from Sept.22nd to Dec.08th Teacher:Liz Richter Birth to 5 years old:

目前，我国绿色信贷规模位居世界第一。截至2021年一季度末，国内21家主要银行绿色贷款余额达12.5万亿元，占各项贷款的9.3%，其中绿色交通、可再生能源、节能环保产业贷款余额占比超过70%。(1)解读材料一包含的经济信息。(4分)(2)结合材料二并运用经济生活知识，说明金融是如何促进我国发展的。(10分)39.阅读材料，完成下列要求。(12分)2015年9月，主席在出席联合国成立70周年系列峰会时宣布，中国将设立“南南合作援助基金”和南南合作与发展学院（简称“南南学院”）。2021年7月8日，南南合作援助基金和南南合作与发展学院成立5周年纪念活动在北京举行。5年来，南南合作援助基金与联合国开发计划署、世界粮食计划署、世界卫生组织等10多个国际扣组织密切合作，在近50个发展中国家实施上百个项目，惠及2000多万民众。2017年5月，中方宣布在首期提供20亿美元基础上再向南南合作援助基金增资10亿美元。5年来，由于课程具有实用性，南南学院在发展中国家的政府官员中广受欢迎。截至2021年7月，南南学院已招收近60个国家的200多名硕士和博士学员，有160多名学员毕业归国，将在中国学的的经验知识付诸本国建设实践。结合材料并运用政治生活知识，说明中国为什么要加快推进南南合作。量40.阅读材料，完成下列要求。(26分)100年来，一代又一代中国共产党人，视死如归，顽强奋斗，无私奉献，创造了一个又一个奇迹。美术工作者用手中的画笔和刻刀，真实记录下这些闪光的灵魂和动人的精神，让共产党人的形象更加深入人心。在位于李大钊家乡河北唐山的大钊公园，屹立着国内最大的剂半身人像雕塑《李大钊纪念像》。它的创作者打破常规，采用了高度夸张的表现手法，以概括的艺术语言表现了一代革命家坚定的信仰和刚正不阿的精神，使之成为中国城市雕塑的经典范例。每天，都会有人来到大钊公园，瞻仲这位已经离开我们90多年的革命先烈。这件雕塑和常见的纪念碑式雕塑有很大不同。为表现李大钊脸型方正的形象特征，突出“铁肩担道义”的主题，创作者借鉴中国北方传统城楼建筑对称、开阔的形式，取法汉代石刻艺术，追求重、拙、大的审美取向，将原计划3米高的全身坐像，改为了3米多高、7米多宽的头像，体量感增大数倍，形式也更加单纯洗练，而主题则愈加鲜明深刻。方正、刚直、沉稳、开阔的雕塑形象，如同中国革命的一方基石，与大地融为一体。这件作品不仅获得“新中国城市雕塑建设成就奖”，也对年轻一代的雕塑家产生了巨大影响。湖南长沙橘子洲头的《青年毛泽东像》等一批优秀城市雕塑中，都可以感受到这种艺术的传承。【高三核心模拟卷（中）·文综（三）第9页（共12页）】

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(4)α1酚妥拉明竞争性结合α1受体，抑制NE与1受体间的信号传递，进而抑削血管滑肌的收缩(3分)【解析】(1)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素是由胆固醇转化而成的类固醇激紫，属于脂溶性物质，可以通过自由扩散进人靶细胞，减少细胞对糖的利用、加速非糖物质转化为糖类，在血糖衡调节方面与肾上腺紫具有协同作用。(2)为验证肾上腺皮质激紫在维持生命方面的必要性，进行如下实验，实验组：切除健康动物的双侧肾上腺，结果动物很快死亡，若及时补充肾上腺皮质激紫则能维持生命。为保证实验严谨，需要设置对照组：健康动物手术但不切除双侧肾上腺，观察并注射等量的生理盐水，排除手术伤害或者生理盐水等无关变量的千扰。(3)受生物钟的影响，下丘脑分泌促肾上腺皮质激崇释放激萦(CRH)的量呈现如题图所示化，CRH促进促肾上腺皮质激紫(ACTH)的分泌，故ACT含量和CRH含量变化趋势一致，但时间上会延后，变化曲线如答案图所示。(4)在外周神经系统中，去甲肾上腺素(NE)是多数交感神经节后纤维释放的神经递质，心血管滑肌上存在NE的α、B受体，NE与α1受体结合导致血管滑肌收缩，与B2受体结合导致血管滑肌舒张。遇到危险状况时，NE主要与α1受体结合。临床上使用药物酚妥拉明通过竞争性结合来治疗血管痉李性疾病，其原理可能是酚妥拉明竞争性结合1受体，抑制NE与α1受体间的信号传递，进而抑制血管滑肌的收缩。20.【答案】（除注明外，每空2分，共9分）(1)分解者促进有机物分解产生无机盐，提高土壤含氧量，促进根细胞呼吸(3分)(2)循环协调(3)密度制约【解析】(1)蚯蚓作为生态系统中的分解者，通过促进有机物分解产生无机盐，提高土壤含氧量，促进根细胞呼吸等途径促进农作物生长。(2)传统奶牛养殖的养殖区大多都存在较严重的环境污染问题，合理分配奶牛养殖与蚯蚓饲养的规模，发展“农作物一奶牛养殖一粪便一蚯蚓一蚯蚓粪一农田”的生态养殖模式，既解决了养殖区的环境污染问题，又提高了农作物的产量与品质，该模式主要遵循了生态工程的循环、协调的原理。(3)食物和天敌等生物因素对种群数量的作强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素。寄生虫属于彪响蚯蚓种群数量的密度制约因素。21.【答案】（除注明外，每空2分，共10分）》（1)植物细胞金能性愈伤组织(1分)(2)基因突变(1分)(3)农杆菌传化细胞分裂紫/生长紫比例较高(4)悦毒苗的获得；单倍体育种快速获得纯合作物新品种（答出1点且合理即可）【解析】(I)植物组织培养技术源于植物细胞全能性理论的出现，但药用植物的组织培养往往只需培养至愈伤组织阶段，进而提取次生代谢产物。(2)处理愈伤组织获得发生基因突变的突变体，筛选获得增殖更快、药用成分含量更高的细胞株。(3)利用农杆菌转化法将含紫杉二烯合成酶基因的表达载体导入红豆杉转化株，以转化部位为外植体进行植物组织培养，在细胞分裂紫/生长紫比例较高的激紫条件下诱导芽的分化，对丛芽进行切割、筛选与鉴定。(4)除上述相关应用，植物组织培养技术在植物繁殖、获得植物新品种等方面应用广泛，例如脱毒苗的获得、单倍体育种快速获得纯合作物新品种等。精品模拟信息卷·生物学五第4页（共4页）

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pressure.I'm worried I might freeze on the spot.I know you've recently excelled in a speech competition.Could you please share some tips onthinking on my feet more effectively?Any advice on maintaining a clear and focused mind duringthe competition would also be highly appreciated.Thanks in advance for your help!Yours,LiHua【补充解释】think on one's feet(para.2:思维敏捷；反应迅速第二节One possible version:"Hold on,sir,"David said,gesturing toward a pair of sneakers in a smaller size.Mr.Manninghanded that pair to David.However,Mr.Manning was completely confused since the sneakers hepacked were in David's exact size.David's intention became clear when he passed the sneakers toGuillermo.Guillermo shook his head in disbelief.He couldn't possibly let David do that.Davidgently tapped Guillermo's shoulder to calm him and said,"You called me your hero.Let me tryand be one for you."Touched by David's act of kindness,Mr.Manning knew exactly how to handle David's dreamyshoes.He knew how much David wanted those sneakers.After an hour,Mr.Manning knocked onDavid's door,with a shoe box in hand,throwing the boy off guard.Mr.Manning came straight tothe point:"Today,I saw you help a friend in need.Such kindness and friendship should becelebrated.So,here are your dreamy sneakers.Consider them as a gift from me."Eyes shiningwith excitement,David hugged Mr.Manning.It turns out that kindness is infectious indeed.【补充解释】light up(para.4):喜形于色；喜气洋洋be taken aback(para.6):非常震惊或惊讶tears well up(para.6):热泪盈眶部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与自然一一自然生态本文是应用文。文章介绍了位于意大利的四个旅游地。2I.C。理解具体信息。根据Apulia部分中的learn to prepare the real tomato sauce以及RialtoMarket部分中的test your own chef skills in a private cooking class可知，来到这两个地方旅游，你都能获得一次烹饪体验。22.B。理解具体信息。根据Amalfi Coast部分中的Get off the beaten track以及remotedestinations可知，如果你想去参观一个鲜为人知的景点，那你应该选择Amalfi Coast。.23.A。理解具体信息。根据The island of Murano部分中的seeing a glass factory operatingsince1397可知，来到Murano,你能够参观一处历史遗迹，即自1397年以来便一直运营的一间玻璃工厂。【补充解释】centuries-old:悠久的getaway:短假；假日休闲地；适合度假的地方

pressure.I'm worried I might freeze on the spot.I know you've recently excelled in a speech competition.Could you please share some tips onthinking on my feet more effectively?Any advice on maintaining a clear and focused mind duringthe competition would also be highly appreciated.Thanks in advance for your help!Yours,LiHua【补充解释】think on one's feet(para.2:思维敏捷；反应迅速第二节One possible version:"Hold on,sir,"David said,gesturing toward a pair of sneakers in a smaller size.Mr.Manninghanded that pair to David.However,Mr.Manning was completely confused since the sneakers hepacked were in David's exact size.David's intention became clear when he passed the sneakers toGuillermo.Guillermo shook his head in disbelief.He couldn't possibly let David do that.Davidgently tapped Guillermo's shoulder to calm him and said,"You called me your hero.Let me tryand be one for you."Touched by David's act of kindness,Mr.Manning knew exactly how to handle David's dreamyshoes.He knew how much David wanted those sneakers.After an hour,Mr.Manning knocked onDavid's door,with a shoe box in hand,throwing the boy off guard.Mr.Manning came straight tothe point:"Today,I saw you help a friend in need.Such kindness and friendship should becelebrated.So,here are your dreamy sneakers.Consider them as a gift from me."Eyes shiningwith excitement,David hugged Mr.Manning.It turns out that kindness is infectious indeed.【补充解释】light up(para.4):喜形于色；喜气洋洋be taken aback(para.6):非常震惊或惊讶tears well up(para.6):热泪盈眶部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与自然一一自然生态本文是应用文。文章介绍了位于意大利的四个旅游地。2I.C。理解具体信息。根据Apulia部分中的learn to prepare the real tomato sauce以及RialtoMarket部分中的test your own chef skills in a private cooking class可知，来到这两个地方旅游，你都能获得一次烹饪体验。22.B。理解具体信息。根据Amalfi Coast部分中的Get off the beaten track以及remotedestinations可知，如果你想去参观一个鲜为人知的景点，那你应该选择Amalfi Coast。.23.A。理解具体信息。根据The island of Murano部分中的seeing a glass factory operatingsince1397可知，来到Murano,你能够参观一处历史遗迹，即自1397年以来便一直运营的一间玻璃工厂。【补充解释】centuries-old:悠久的getaway:短假；假日休闲地；适合度假的地方

911 operator asked me to relay instructions to my niece.During all of this,she was clearly scared,but she didn't cry or give up.She seemed far more in control of herself than I felt at that moment.Then,the ambulance arrived and took my brother to the hospital in time.I was truly proud of myniece's bravery as we navigated through the crisis together听力练16参考答案1-5 CAABC6-10 ABCBC11-15 CBCBB16-20(One possible version)16.reception17.concerts18.library19.appointment20.machine第16期测试题部分答案解析阅读理解又【主题语境】人与社会一一历史、社会与文化【语篇导读】本文是一篇应用文。主要介绍了都柏林的四个景点。爱尔兰国家美术馆展示了大量的爱尔兰和欧洲艺术作品；半便士桥以其独特设计成为都柏林的象征：都柏林城堡则融合了多种建筑风格，而圣史蒂芬公园则是一个历史悠久的公园。l.B。理解具体信息。根据National Gallery of Ireland部分中its contributions to the artisticword.including paintings,.prints,and.可知，想要欣赏各种各样经典艺术作品，游客应该去爱尔兰国家美术馆，它位于Merrion Square West,Dublin2 Ireland,由此可知答案。2.D。理解具体信息。根据Dublin Castle部分中A fire in 1684 damaged a good bit of thecastle,and later,parts of it took on the look of a Georgian palace under the skilled hands...,1684年的一场大火损坏了城堡的一大部分，后来在技艺高超的手艺人手中，部分区域呈现出乔治亚建筑风格，形成了混搭风。由此可知，灾后重建成就了都柏林城堡如今的风格。3.C。理解具体信息。根据St,Stephen's Green部分中and other trees border the area to helpreduce city noise,and it's a haven for birds as well as people.可知，梧桐枫和其他树木环绕着该地区，帮助减少城市噪音。由此可知，圣史蒂芬公园所带来的环境效益是其相较于其他几个景点的优势所在。B【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。作者回忆了与父亲在达特穆尔国家公园的冒险，强调了走出舒适区的重要性以及对自然和文化的热爱和保护。4.A。推断。根据第一段It'sOK.Sometimes you've just got to put your head down and getthrough the storms because what's on the other side is amazing.可知，作者的爸爸对作者说：“没

911 operator asked me to relay instructions to my niece.During all of this,she was clearly scared,but she didn't cry or give up.She seemed far more in control of herself than I felt at that moment.Then,the ambulance arrived and took my brother to the hospital in time.I was truly proud of myniece's bravery as we navigated through the crisis together听力练16参考答案1-5 CAABC6-10 ABCBC11-15 CBCBB16-20(One possible version)16.reception17.concerts18.library19.appointment20.machine第16期测试题部分答案解析阅读理解又【主题语境】人与社会一一历史、社会与文化【语篇导读】本文是一篇应用文。主要介绍了都柏林的四个景点。爱尔兰国家美术馆展示了大量的爱尔兰和欧洲艺术作品；半便士桥以其独特设计成为都柏林的象征：都柏林城堡则融合了多种建筑风格，而圣史蒂芬公园则是一个历史悠久的公园。l.B。理解具体信息。根据National Gallery of Ireland部分中its contributions to the artisticword.including paintings,.prints,and.可知，想要欣赏各种各样经典艺术作品，游客应该去爱尔兰国家美术馆，它位于Merrion Square West,Dublin2 Ireland,由此可知答案。2.D。理解具体信息。根据Dublin Castle部分中A fire in 1684 damaged a good bit of thecastle,and later,parts of it took on the look of a Georgian palace under the skilled hands...,1684年的一场大火损坏了城堡的一大部分，后来在技艺高超的手艺人手中，部分区域呈现出乔治亚建筑风格，形成了混搭风。由此可知，灾后重建成就了都柏林城堡如今的风格。3.C。理解具体信息。根据St,Stephen's Green部分中and other trees border the area to helpreduce city noise,and it's a haven for birds as well as people.可知，梧桐枫和其他树木环绕着该地区，帮助减少城市噪音。由此可知，圣史蒂芬公园所带来的环境效益是其相较于其他几个景点的优势所在。B【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。作者回忆了与父亲在达特穆尔国家公园的冒险，强调了走出舒适区的重要性以及对自然和文化的热爱和保护。4.A。推断。根据第一段It'sOK.Sometimes you've just got to put your head down and getthrough the storms because what's on the other side is amazing.可知，作者的爸爸对作者说：“没

（战争的持久伤痕）只强调创伤，忽略了后来的转变，不够全面。C项（从战场到校园）只涉及Duane 的一段经历，不够全面。D项（一位时装设计师的崛起）过于片面，忽略了Duane的心理成长与治愈。C篇主题语境：人与自然一一自然生态本文是说明文。文章介绍了拥有无数巨龟的阿尔达布拉环礁的独特的生态系统。28．D。理解具体信息。根据第一段中的 The breakdown of their dung .has kept Aldabra alive[ saads hayo Auew shoddns paeuiwop lloe ue uo 中 Y shea jo spuesnoun log知，在阿尔达布拉环礁，巨龟的粪便经过分解，成为了这里最丰富的营养源之一，使得阿尔达布拉得以存活数千年。这里生活着大约15万只巨龟，它们在岛上占据支配性地位，通过粪便为岛上稀薄的土壤施肥，传播种子，创造了一个独特的草地生态系统，为许多其他物种提供了生存空间。由此可知，这些巨龟维持着阿尔达布拉的生态系统，故选D项。29．A。理解具体信息。根据第三段中的 Several rewilding projects ...lost to deforestation 可知,阿尔达布拉巨龟来恢复因森林砍伐而消失的古老森林，故选A项。文中提及恢复古老森林的工作之前是由三种已灭绝的物种承担的，而不是利用阿尔达布拉巨龟帮助当地物种，故B项错误。30．B。理解具体信息。根据第四段中的 When tortoises hit...to me,is spectacular 可知，作者来到了位于阿尔达布拉的 Grande Terre 东南部，在这里，一英亩（约为 4,047方米）的草地上聚集了30多只巨龟，和许多非洲国家公园里大型动物的生物量密度相比，这里巨龟的生物量密度更高，作者觉得这种景象十分壮观。也就是说，对于阿尔达布拉巨龟，令作者印象深刻的是它们庞大的数量，故选B项。31．C。理解目的。通读最后一段中的If world-famous biologist...a scientific mecca 可知，作者提到查尔斯·达尔文在1836年曾访问阿尔达布拉附近的毛里求斯岛，如果当时他来到了阿尔达布拉，那么阿尔达布拉或许会和加拉帕戈斯群岛一样举世闻名，并成为科学圣地。由此可推知，最后一段之所以提到查尔斯·达尔文，是为了强调阿尔达布拉岛在生态方面的重要性，故选C项。【知识链接】1.Aldabra Atoll：阿尔达布拉环礁，是世界第二大珊瑚环礁。这里人烟稀少，几乎与外界隔绝。1982年，阿尔达布拉环礁被作为自然遗产，列入《世界遗产名录》。2.Galapagos Islands：加拉帕戈斯群岛，著名生物学家查尔斯·达尔文曾于 1835年到这里考察，促使他后来提出著名的生物进化论。D篇主题语境：人与社会一一艺术本文是说明文。Banksy通过艺术画作来表达“反对战争”的理念。32．D。理解具体信息。根据第一段中 的 Banksy has used art as a weapon against warthroughout his entire career 和第二段中 的 A crucial foundation of Banksy's activism is his stanceagainst all forms of war and violence 以及文中对 Banksy多幅作品的介绍可知，Banksy 作品的主题是“对战争与暴力的批判”，故D项正确。A项（日常生活中的和）错误，文中虽多次提到和符号，但不是强调日常生活场景中的和，而是通过对战争与暴力的批判来呼唤和。B项（不公背后的沉默）在文中没有直接体现，文中强调的是反对不公，要发出声音，而不是沉默，故错误。C项（冲突的隐秘真相）文中未提及。33．C。理解具体信息。根据第四段中的 There are two elements to Banksy's successful criticismhere:powerful symbolism and cleverjuxtaposition可知，Banksy 批判战争与暴力的两个要素是