42.A43.C根据本段中的I attended the largest book fair in the world及I was met with afew surprised looks可知，作者22岁时参加了全球最大规模的图书交易会，与比自己年长很多的外国出版商“打过交道(dealt with)”,作者看到了人们诧异的目光，自己的年龄也被多次“质疑(questions)"。44.D45.B.根据本段中的I didn't have,..that many of my predecessors had,but this didn'tdiscourage me及I had the knowledge,I had the skills可知，尽管作者没有前辈们那么丰富的“经验(experience)”,但是她并不灰心，因为她有知识，有技能，也有“信心(confidence)”。46.C根据该空后的I did everything I could to make them worth my while及本段中作者最终通过努力获得了工作机会的描述可知，作者懂得实工作的“价值(value)”。worth one's while意为“值得花费时间：对某人有益的”。47.A48.D根据本段中的I asked questions and I thought及which finally led to a job offer可知，作者“学了解(learned about)”不同的行业，获得了必要的“技能(skills)”。49,B根据上文中对作者学了解不同行业获得技能的描述可知，年纪小也可以获得自己喜欢的“行业(industry.)”的宝贵经验。S0.Asl.C根据本段中的Learning from experienced employees,volunteering.,,orattending an industry event及上文中对作者年纪轻轻就获得职业技能和经验的描述可知，向有经验的员工学、做志愿工作、参加网络“课程(course)”或者参加行业活动都是“有帮助的(helpful)”。52.B53.D根据本段中的We are of..,.ages,backgrounds,.and career paths及but we havethe same.,,to become authors可知，尽管作者和朋友们在年龄、背景、职业生涯方面均有“不同(different)”,但她们却有着相同的“目标(goal)”,那就是成为作家。由but可知第52空需填一个与same意思相反的词。54.A55.B根据本段中的Instead of being competitive及We share books可知，作者和朋友们互相“支持(support).”,而不是互相竞争。她们分享书籍、竞赛及见出版商的“机会(chances)”。56.D57.A58.C根据本段中的Each time we receive a rejection,we text the group和Indoing so,we know,,we're in this together及we encourage each other可知，作者和朋友们一起“庆祝(celebrate)”失败。每当有人被出版社拒绝，就会告诉其他人。这样做也让每个人知道自己并不“孤单(alone)”。同时，作者和朋友们还鼓励彼此继续“奋斗(fighting)”。59.B60.D根据本段中的The more rejections we receive,the more courageous..,.we are toreach our goals可知，拒绝让作者更有“勇气(courage)?”。收到的拒绝越多，作者和朋友们就越发勇敢和“坚定(determined).”。第二节本文是记叙文。文章介绍了宇航员王亚为实现梦想付出的努力及对青少年的影响。61.was inspired考查一般过去时的被动语态。根据时间状语Yang Liwei's2003 space flight可知，用一般过去时；Wang's dream与inspire是被动关系，故填was inspired。62.to register考查动词不定式作主语补足语的用法。encourage sb to do sth意为“鼓励某人做某事”，设空处应用动词不定式，故填to register。63.being picked考查动词一ing形式作宾语的用法。设空处作介词of的宾语，再结合设空处所在句子的意思“被选中的快乐并未持续很久因为残酷的训练马上开始了”可知，设空处应用动词一ing形式的被动式，故填being picked。64.which考查关系代词。分析句子结构可知，“during-十设空处”引导非限制性定语从句，设空处指代the high--G training,作during的宾语，故填which。65.performance考查名词。根据设空前的her可知，设空处应用名词，故填performance。66.a考查冠词。a team of意为“一组”，且设空处表示泛指，故填a。67.and考查连词。分析句子结构可知，aerospace,art,architecture与music是并列关系，故填-5-

八年级（下0k6B基础能力训练听力原文及参考答案听为原文第一节听下面5段对话每段对话后有一个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳答案。段对话读两遍。1.M:Betty,city now?the food is delicious.But I thinkthe air isn'fresh enough.2.W:Jack,itsim tobd.Tumoff the TV.We'll have an earlytrain to catch tomorrow.M:OK,Mom.Good night.3.M:Didyocrossing yesterday,Sally?W:Yes.Thedriver was making aphone call.It was too late wherhe tried to stophe.M:Crelesrvnofaccidentson the road every year.4.M:How far isitrom herethstation,Jane?W:lr'sabotoaeandahalfhourswalk from here.M:That's a long way.Let's takeataxi.W:OK.Then it will take us about20minutes oget to the station5.M:Sally,your brother looks unhappyWhat's wrong with himW:He got a fine yesterday.M:Was it a tickel for speeding?W:No he or parking hiscar in the wrong place第二节听下面几段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B,C三个选项中选出最佳答案。每段对话或独白读两遍听下面一段对话，回答第6至第7两个小题。M:Hello,Alice!What a beautiful dayW:Yes,it's really fine.M:If you have time,how about goingto watch the bicycle race this afterW:Sounds good.Are you going to takepart in therace?MYes,would you like to come andcheer me on?W:Sure,I'd love to.听下面一段对语，回答第8至第9两个小题。M:Hi,Emma!I'm glad to see you.W:Me,too,JackM:How was your train ride?W:Fine.It just took me three hours toget here.M:That isn't very long.Are you tired?W:I'm OK.I slept on the train all thewayM:Let's go home.My car is at theparking lot.W:How longwill.it take us to get toyour home?M:About two hours.The traffic is busynow.所下面一段独白，回答第10至第12三个小题(W)mEmily.This morning mysister and I were walking our dog nearcommunity.Weourweretalkingabouooidyanhe way.by quickly.He was riding fast whilelisteningoWhenhe gottohssing,he didn't noticecar comingfrom his right.The car hit him and hetiecearatonceMysistGrcheckcdheboy and found his legs were hur.called 120.How temrible it was!听下面一段对话，回答第13至第15三个小题。W:Hello May to Mr.Lu?M:This is Mr.Liu speaking.Who'sthat?W:Hl,Mr.'PheI'd like to ask for leave for my so(下转A1,A4版中造

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8.如图(a)所示，一根水张紧的弹性长绳上有篆间照的、P八、0、P、Q质点，相邻两质点间距离为1m.t=0时刻0质点从衡位置开始液y轴正方向振动，并产生分别向左、向右传播的波，0质点的振动图象如图

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2024-05-14 23:37:05

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(4)无【例3】(3)三根橡皮条伸长的方向(L1为。mg,故工作人员对球面的压力大小不等A、B整体进行受力分析，根据牛顿第二定律有F-3mgsin 0=3maAB,aA aB aAB=Lo):(L2一

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(2)绿北的波长小于红光的波长，根据△x=入，若将红光滤光片换为绿光滤光片，则相邻亮条纹（暗条纹）间的距离变小。(3)由题意知，d-0.300mm,1=1.20m,△x-=7.56X10-m=2.52

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一定程度的联系和相互影响，文明之间交往的总趋势不断：供资料，丰富了人们对历史的认知，B项正确；远古文明的研加强，呈现出交融发展的态势。究有多种方式，并非只依赖考古，排除A项；材料未提及玛解析首先，根据材料中的“整体而言，从文明伊始到古代雅文明领先世界，排除C项；一般认为，金属工具的出现、文世界的终结，文明认同的总体趋势是向着法制化、制度化方字的发明和国家的形成是人类跨人文明社会的三大标志，且向发展的”可得出世界古代不同地区间的文化联系促进了材料主旨不是文明的标识，排除D项。文明交融。其次，结合所学知识，从古代文明的发展阶段、8.D材料体现了非洲对外贸易繁荣，区域经济交流得到发影响、各文明之间交往的史实展开阐述。最后，总结归纳，展，故D项正确；由材料不能看出“东非是世界主要文明区升华主题。域”，排除A项；B项是在新航路开辟后，排除；C项与材料无第18讲中古时期的世界关，排除。1.D据材料可知，13世纪后期，骑士和市民的政治地位得到9.B根据材料“没有使用金属工具，也不会使用畜力，甚至没了提高，他们有权参与议会政治，据此可知，这种做法会使中有发达的陶器制作技术”并结合所学知识可知，美洲的阿兹世纪的英国城市逐渐获得一定程度上的自治权，D项正确；特克文明相对亚欧文明来说，地理位置封闭，演进动力不足，材料内容述及的是13世纪后期，英国的骑士和市民出席议B项正确；阿兹特克文明有了阶级分化，不属于原始社会，排会得到普遍认可，这与封君封臣制度无关，排除A项；据所除A项；C项在材料中无法体现，排除；材料没有体现阿兹特学知识可知，英国资产阶级革命之后，议会君主制在英国逐克文明是否进人国家阶段，排除D项。步确立，材料内容仅涉及英国的城市自治，排除B项；骑士和10.答案(1)背景市民出席议会得到普遍认可之后，城市自治程度进一步提中国：汉代，尤其是在汉武帝统治时期，政治统一，经济发高，从而削弱基督教对城市的控制，排除C项。展，思想大一统，综合国力强大。欧洲：商业兴盛，城市发2.B根据材料“中世纪”“描述妇女所从事的工作”“在其所列展；宗教盛行，对人才的需求增加。举的100个行会中，有86个行会均有妇女在工作”可知，中比较世纪时期妇女在各个行业中非常活跃，表明当时妇女在社会教学目标：汉代的太学为政府培养人才；中世纪欧洲大学为中具有重要作用，故选B项；仅凭材料无法得出“显著提高”社会培养人才。教学内容：汉代的太学教授儒家经典；中世的结论，排除A项；“男尊女卑的现象不复存在”在材料中无纪欧洲大学教授法律、医学、神学、文学。教学方法：汉代的法体现，排除C项；材料并未涉及巴黎地区与其他地区经济太学重讲授；中世纪欧洲大学重辩论。水的比较，排除D项。(2)特点：明确的课程表、固定的教学组织人员、学位颁发制3.A根据材料可知，欧洲中世纪宗教神学思想盛行，人们的度和学术自由、学术自治等。服饰比较保守，但随着人们思想的解放，服饰样式开始发生影响：推动了欧洲教育的发展和人才培养；推动了文化的传改变，体现了民众在禁锢中寻求突破，A项正确；材料体现了承；为欧洲近代化创造了条件；推进了欧洲的城市发展；推人们在禁锢中寻求突破，不能体现宗教信仰遭受严峻挑战，动了商品经济和资本主义经济的发展。排除B项；“逆转”的说法太绝对，排除C项；服饰样式的改解析第(1)问第①小问根据材料一可知，汉代的太学是在变体现了人们在禁锢中寻求突破，不能体现社会风气不断腐当时政治统一、经济发展、思想大一统、综合国力强大的背化堕落，排除D项。景下出现的；根据材料二可知，中世纪欧洲大学是在商业兴4,B材料反映阿拉伯帝国曾大量引进印度柚木，用于战船、盛、城市发展、宗教盛行、对人才的需求增加的情况下出现商船的建造和城市建设等，强大的购买力说明阿拉伯帝国的的。第②小问根据材料可以分析得出，汉代的太学与中世强盛，B项正确；材料没有反映物种交换，排除A项；材料没纪欧洲大学在教学目标、教学内容、教学方法等方面有着巨有涉及阿拉伯帝国扩张的信息，排除C项；材料反映的是阿大的差异。第(2)问第①小问根据材料二“中世纪的每一所拉伯帝国对印度柚木的需求，排除D项。大学都是模仿意大利博洛尼亚大学和法国巴黎大学其中的5.D根据材料可知，戒日王朝时土地国有，由国王将土地分一个建立起来的”并结合所学知识可知，中世纪欧洲大学学封给臣属和封国，但后来封地转为世袭领地，即土地由国有术自由、学术自治；根据材料二“使培养、训练专业人员的教变为私有，表明当时的印度进入封建社会形态，D项正确；雅学机构得以兴起”并结合所学知识可知，中世纪欧洲的大学利安人在公元前1500年左右进人印度，与材料时间不符，排有明确的课程表、固定的教学组织人员、学位须发制度。第除A项；材料反映了当时的印度进入封建社会，排除B项；②小问结合所学知识即可回答。材料反映印度社会形态的转变，未涉及中央集权制度，排除11.答案示例1：作为第一单元第2课。C项。理由：从历史分期年代上看，“古代非洲和美洲”都属于世界6.B根据材料可知，日本“田乐”“能乐”“狂言”“连歌”“祇园古代史的分期范畴。从新增一课的内容上看，新增一课主祭”以及“御伽草子”等艺术形式在日本农民、武士等群体的要讲述了非洲历史上出现的一系列早期国家，美洲的印第加工改造下不断发展，体现了民族文化植根于群众生活，B安人创造的古代玛雅和印加文明。从历史联系上看，第一项正确；根据材料“后又经文人加工，变为武家必赏的高雅艺单元第1课的主题之一是人类文明的产生和早期发展的多术”可知，民族文化的形成因素不限于农民的劳动实践，也包元特点，但第1课主要讲述公元前3500年至公元前6世纪括其他群体的改造发展，排除A项；材料强调民族文化植根四大古国的文明产生和特点。把“古代非洲和美洲”安排在于群众生活，C项不符合材料主旨，排除；材料反映了日本民第2课中，既可以从时间上承接上一课，还可以进一步强调族文化植根于群众生活，未体现武士阶层的地位变化，排除人类文明产生的多元特点，同时也有利于揭示人类早期文D项。明的共同特点以及影响文明间差异的主要因素。7.B根据材料信息可知，有关玛雅历法的考古发现推动了对因此，从时间、内容和历史联系来看，把新增的“古代非洲和古代玛雅历史文化的研究和了解，表明考古学为历史研究提美洲”作为第一单元第2课比较适合。示例2：作为第二单元第3课。

⑤沈先生教书，但愿学生省，点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，茯子头大的小行书抄在云南竹纸上，上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就央了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四面八方了。⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜胸花有多大，某处高山绝顶上有一户人家！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹采就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一，点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客斤里和客人谈文艺。…沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真，倒像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！(有删改)12.回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文先生的诸多往事，下列不符合的一项是()(3分)A沈先生教写作，要求学生写读后感，为学生介绍同类中外名家作品。B.沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费C沈先生亲自为学生抄写上课资料，宁愿学生省事，不怕自己麻烦D沈先生借给别人很多书13回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文先生教创作的方法，汪曾祺是如何评价的？(3分)14.请你品析下面句子中的情感。(4分)沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ZY·阶段性练题（一）·八年级语文第5页（共8页)CX

⑤沈先生教书，但愿学生省，点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，茯子头大的小行书抄在云南竹纸上，上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就央了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四面八方了。⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜胸花有多大，某处高山绝顶上有一户人家！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹采就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一，点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客斤里和客人谈文艺。…沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真，倒像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！(有删改)12.回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文先生的诸多往事，下列不符合的一项是()(3分)A沈先生教写作，要求学生写读后感，为学生介绍同类中外名家作品。B.沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费C沈先生亲自为学生抄写上课资料，宁愿学生省事，不怕自己麻烦D沈先生借给别人很多书13回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文先生教创作的方法，汪曾祺是如何评价的？(3分)14.请你品析下面句子中的情感。(4分)沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ZY·阶段性练题（一）·八年级语文第5页（共8页)CX

⑤沈先生教书，但愿学生省，点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，茯子头大的小行书抄在云南竹纸上，上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就央了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四面八方了。⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜胸花有多大，某处高山绝顶上有一户人家！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹采就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一，点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客斤里和客人谈文艺。…沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真，倒像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！(有删改)12.回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文先生的诸多往事，下列不符合的一项是()(3分)A沈先生教写作，要求学生写读后感，为学生介绍同类中外名家作品。B.沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费C沈先生亲自为学生抄写上课资料，宁愿学生省事，不怕自己麻烦D沈先生借给别人很多书13回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文先生教创作的方法，汪曾祺是如何评价的？(3分)14.请你品析下面句子中的情感。(4分)沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ZY·阶段性练题（一）·八年级语文第5页（共8页)CX

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LESSON215.be to blame16.set outIⅢI.1-3FFFI.A1.reusable2.wastefulKEY CORNER第3版Think and share 略3.collection4.packagingLANGUAGE LEARNING2.reusableLANGUAGE GALLERYB 1.wasteful4.collectionTOPIC TALK & LESSON 1上期练题参考答案3.packagingI.1-3CABI.1.Conservation2.hatch2.due toII.1.wrapped my gift for my motherI.1.are varied4.illegally第1版2.set out to explore the forest3.There is a long list of reasons3.urgent6.endangered3.are becoming aware ofTHEME READING5.unusual4.that we live on2.is called2.switchIII.1.down【Self-check】BII.1.decreasingLEXICAL CHUNKS4.which3.taking2.火山爆发3.affects4.restore【Think and share】略1.导致恐龙的灭绝5.done6.the4.全球变暖5.recycled8.greatly第2版3.海面变化7.researcherIII.1.has a role9.to collect10.challengingREADING ACTIVITIES5.be at risk of dying outwill die out/ will be extinct第4版Think and talk 略6.wipe outwas destroyedwipedGRAMMARUnderstand the textout7.恢复它们的栖息地2.whichcompletely1.which/thatI.1.96%2.dinosaurs8.改变我们的生活方式4.which/that3.which/that4.sea levels4.who is to blame3.Asteroids9.采取措施拯救频临灭绝的物种6.which2.varied5.who/thatIV.1.are at risk5.oxygen content10.减少水、空气和土地污染EXTENSIVE READING2.Forests3.hunting4.destroyII.1.1,00012.have a role【Reflection】略11.take action4.special areas5.do their part3.three14.简而言之13.do our part6. farming methods5.solar

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5.(2020·毕节改编)如图所示电路中，电源电压拟检验飞船舱体的气密性。若密闭容器不漏为18V且恒定不变，灯泡L标有“6V0.5A”气，则密闭容器与真空室中的气压不发生变的字样，灯丝的电阻保持不变，