2022年普通高等学上语文1.本试卷满分150分，考试用时150分钟注意事项：名客衣时：考生务必特自已的数名，准考证号填写在答题卡上受哥答适择题时，进出海小然家后用铅笔把答道卡上对应超日的答案标号涂黑如需没动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答道卡上写在本试卷上无效。1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题材料一：0世纪初，鲁迅先生针对当时我国文化的现状以及中国需要现代文明启蒙的历史要求，大力提侣“拿来主义”文化观，提出中国要善于向外国学，“拿来”外国优秀文化，改造中国传统文化，发展中国现代文化。正是在鲁迅先生及其同时代先进知识分子的推动下，中国文化界掀起了“拿来主义”的热潮，大量引进西方先进文化，迅速推进中国文化的现代转型。历史推进到了21世纪，在文化问题上我们不仅要坚持“拿来主义”，还要强化“送去主义”观念，积极推动中国文化的国际化发展。“送去主义”文化观，就是在我国文化自身发展已经取得巨大成就的基础上，积极地把中国优秀文化传播到全世界，形成中国文化的世界性影响力，确立中国文化在世界文化体系中的地位，展示我国社会主义文化的形象；在为世界文化发展作出自己贡献的同时，有力地抵御外来文化对我国的文化入侵，捍卫我国的文化主权。全球化时代，任何国家的文化都面临着如何处理民族性和世界性关系的问题。一方面，任何一种文化都有民族个性，这正是民族文化存在的根本前提和内在必要性，否则不可能长久存在；另一方面，人类不同民族文化又有一些共性，这种共性是世界范围内文化交流的基础。文化全球化在根本意义上就是不同民族文化之间的交流与融合，民族文化要真正为全世界的人类文化作出自己的贡献，就必须把自己民族文化的优秀成果送出国门。“送去主义”文化观的目的是扩大中国文化的影响，推动世界文化的发展。我国文化向世界文化“送去”的是优秀的文化成果，它能够为世界文化的发展输送新的先进的文化因子，推动世界文化的发展。我们的“送去主义”绝不是搞文化扩张，而是在差异融合中谋求世界文化的共同发展。“送去主义”文化观的基础是我国文化的积极发展。要真正做到“送去主义”，就必须有送去的资本。我们要实现中国文化的国际化发展，要实现我国文化“送去主义”的目的，就必须首先夯实我国文化的基础，创造出对世界文化发展有所贡献的优秀文化成果。我们在21世纪提出“送去主义”文化观，并不是说我们放弃了“拿来主义”文化观。相反，我们认为二者是相互影响、相互补充的，我们不仅要把中国文化的优秀成分送到世界上推进世界文化的良性发展，同时我们也要在与世界文化的交流中，吸收世界文化的优秀成分，进一步促进中华民族文化的发展，创造更加辉煌的中华民族新文化(摘编自金民卿《送去与拿来：中国大众文化国际化发展的基本策略》【2022冲刺押题卷·语文（三）第1页（共8页）新高考】

④调动了人民群众积极性，提高民主管理水A.①②B.①④C.②③D.③④5.受中共中央委托，民革中央开展了为期五年的脱贫攻坚专项监督。民革中央坚持“寓监督于帮扶之中，寓帮扶于监督之中”的原则，深入调研，向中共中央、国务院报送监督报告，举办民革企业助力产业招商发展大会。由此可见①我国各政党间相互监督，解决群众急难愁盼问题②我国多党合作政治制度优势能更好转化为国家治理效能③民革中央作为爱国统一战线组织，致力于创新监督体制机制④民革中央履行民主监督职能，提升政治协商、参政议政能力A.①②B.①③C.②③D.③④6.航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变才料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。近年来，我国已利用这一技术培育出70余个航天育种新品系、新品种，地面累计种植面积1.5亿亩，产业化推广创造经济效益2000亿元以上。材料说明，A.真理在发展中不断超越自身B.创新能够推动社会生产力的发展C.人的实践能改变事物的属性D.人为事物联系以人的意识为转移7.与右侧漫画《自信》所蕴含的哲学道理一致的是一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝折断，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀A.青山遮不住，毕竟东流去欲穷千里目，更上一层楼

☐月□日星期☐天气☐《中答案与解析第一部分复巩固开放与交流的政策。练一第一单元（一）】(2)推动了社会进步；丰富了社会生活；促进了文明发展。（可列1.C2.A3.B4.D5.B6.A7.C8.D9.D10.D举唐朝对日本建筑、社会生活等方面的影响，不能仅列举史实，11.(1)朝代：隋朝。标志：隋炀帝设进士科。没有总结概括。)(2)特点：政府主导、自由报考、公开考试、等竞争、考试内容练六“第一单元（五）丰富、择优录取。1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.A8.C9.B10.C作用：加强了皇帝在选官用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，11.（1)原因：发生了安史之乱。后果：对社会经济造成极大的使有才学的人能够由此参政，同时推动了教育事业的发展等。破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，中央权力衰微，逐渐形成藩镇(3)“此河”指隋朝大运河。原因：隋朝大运河到唐朝时南北割据的局面。交通运输仍然依赖大运河（或者大运河的开通加强了南北政(2)作者：黄巢。志向：推翻唐朝的腐朽统治。行动：发动了大规治、经济、文化的交流。)模的农民起义。影响：给唐朝统治以致命打击。(4)观点：否定。理由：大运河的开凿导致了隋朝的灭亡。(3)朱温；后梁。影响：唐朝至此灭亡。社会状况：北方政权更迭，练二第一单元（二）战事不断，政局动荡不安；当时的南方地区，由于受战乱影响较1.A2.A3.A4.C5.A6.B7.C8.D9.B10.B小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。11.A(4)良好的政治环境是经济发展的可靠保障；要注意发展生产，12.（1)认识到君与民的关系就如同舟和水的关系，要维持自减轻人民负担；统治者必须提高自身的执政素质；等等。（言之己的统治，就要关注民生。有理即可)(2)(从左到右，从上到下)中书省尚书省吏部兵部练七第二单元（一）(3)社会现实：开元时期国家经济繁荣（人口众多，粮食丰盈，国库B约B3.B4.A5.A6.C7.A8.B9.A10.D充实)，政治清明，社会安定，百姓富足。印证：小邑犹藏万家蜜11.(济酒释兵权(2)通判(3)文臣(4)趋势：连续增长（上升、提高）。原因：“贞观之治”奠基，武则一天续油时海造核安展泥世达全服少哈化炎专权来体尚者轻我典军☐练三第一单元（三）将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，1.A2.A3.D4.D5.C6.A7.A8.A9.D10.B将不专兵。11.D(3)原因：宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。特点：12.(1)图(a)是曲辕犁，图(b)是筒车。用途：灌溉。优点：节省人力。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官(2)唐三彩。造型精美，色彩亮丽。从优，而且升迁迅速。(3)李白、杜甫、白居易。李白：其诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀。杜甫：诗风淳朴厚重，很多诗作反(4)政策：重文轻武。积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权白居易：他的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的的稳固和社会的安定。疾苦；他的诗歌易近人，通俗易懂。练八第二单元（二）(4)①东晋王羲之；笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。②唐朝颜真卿；1.B2.A3.B4.C5.B6.D7.D8.D9.B10.D他的字端正劲美，雄浑敦厚。③唐朝欧阳询；他的字方折峻丽，：11.(1)宋真宗。契丹。笔力险劲。(2)岁币。澶渊之盟。(5)国家统一，社会安定；经济繁荣；对内民族关系和睦，对外交：(3)材料二说明了澶渊之盟的积极影响，它使宋辽保持了一百往频繁；社会风气兼容并包，充满活力，人们多显示出一种昂扬多年相对和的局面，双方的经济文化都呈现出繁荣的景象。进取、积极向上的精神风貌。(4)提示：他认为一方面用钱物来换和是值得的、可取的，另练四第一单元（四）】一方面他也认为此和约对北宋来说是屈辱的。1.A2.C3.D4.A5.D6.A7.D8.B9.C10.D14.（1)女真；阿骨打。11.B(2)1125年灭辽，1127年灭北宋。12.（1)①玄奘；②鉴真。顽强的毅力和百折不挠的精神。对外(3)南宋；宋高宗赵构：临安。

作品，从源头上遏制媚俗文化的流行。否则作品再多，也不过是徒增糟粕。想要守住作品的品位和风骨，文学工作者还要有匠人之心。从某种意义来说，文学工作者也是匠人，作品就是他们制造的产品。精心打磨自己创作的作品，这是身为一个文字匠人的基本要求，也是重要使命。往浅了说，文学工作者制造的这个产品要让读者能够读得下去，且愿意花时间去读；往深了说，这个作品要能引起读者的共鸣，让他们有所感悟、有所启发。文章合为时而著，歌诗合为事而作。每个时代都有每个时代的故事、每个时代的精神。文学工作者必须沉下去，弘扬经典，打造经典，在创作过程中，坚持以人民为中心的导向，讲好属于这个时代的中国故事，完成举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命和任务。(摘编自潘玉毅《守住匠心守住文心》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是((3分)A.曹不、刘勰和克罗齐派美学家认为人品与文品没有必然的关系，不能从艺术家的道德成就推论他的艺术成就。B.朱光潜认为文艺的渊源是人的思想情感，而人的思想情感又被其性情品格限制，因此主张要培养文品，基础是培养人品。C.潘玉毅认为评价艺术作品的标准有很多，如果单从艺术标准进行评论，作品的高下与写作者本身的人品并无必然联系。D.业余文学工作者不能降低对思想境界、修养品行的追求，专职的文学工作者更要严格要求自己，有责任意识与职业操守。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是((3分)A.千百年来人们对于文品与人品的关系争论不断，关键是因为有些人只看到了现象。B.秦桧书法艺术水准虽高，却因恶名而隐去了功绩，是因为艺术的生命力受其道德的影响。C,《红楼梦》受人推崇，获得长盛不衰的艺术生命，与作者的境界修养密切相关。D.新时代的文学要坚持“为人民而艺术”的原则，守住文心，更要守住匠人之心。3,下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分)A.凡作传世之文者，必先有可以传世之心。—清·李渔B.必须在群众中间唤起艺术家，并使他们得到发展。一一列宁C.有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。一清·沈德潜D.诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出。一一清·郑燮4.“文质彬彬，然后君子”出自《论语》，意思是：只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。这句话可以成为当代文艺青年自我修养的指南。请结合两则材料谈谈你的看法。(4分)5.两则材料都谈到了文品和人品相背离的现象，但二者分析问题的角度并不相同。请结合材料加以分析。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）2023-2024学年度高三开学七校联考语文试题第3页共15页

作品，从源头上遏制媚俗文化的流行。否则作品再多，也不过是徒增糟粕。想要守住作品的品位和风骨，文学工作者还要有匠人之心。从某种意义来说，文学工作者也是匠人，作品就是他们制造的产品。精心打磨自己创作的作品，这是身为一个文字匠人的基本要求，也是重要使命。往浅了说，文学工作者制造的这个产品要让读者能够读得下去，且愿意花时间去读；往深了说，这个作品要能引起读者的共鸣，让他们有所感悟、有所启发。文章合为时而著，歌诗合为事而作。每个时代都有每个时代的故事、每个时代的精神。文学工作者必须沉下去，弘扬经典，打造经典，在创作过程中，坚持以人民为中心的导向，讲好属于这个时代的中国故事，完成举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命和任务。(摘编自潘玉毅《守住匠心守住文心》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是((3分)A.曹不、刘勰和克罗齐派美学家认为人品与文品没有必然的关系，不能从艺术家的道德成就推论他的艺术成就。B.朱光潜认为文艺的渊源是人的思想情感，而人的思想情感又被其性情品格限制，因此主张要培养文品，基础是培养人品。C.潘玉毅认为评价艺术作品的标准有很多，如果单从艺术标准进行评论，作品的高下与写作者本身的人品并无必然联系。D.业余文学工作者不能降低对思想境界、修养品行的追求，专职的文学工作者更要严格要求自己，有责任意识与职业操守。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是((3分)A.千百年来人们对于文品与人品的关系争论不断，关键是因为有些人只看到了现象。B.秦桧书法艺术水准虽高，却因恶名而隐去了功绩，是因为艺术的生命力受其道德的影响。C,《红楼梦》受人推崇，获得长盛不衰的艺术生命，与作者的境界修养密切相关。D.新时代的文学要坚持“为人民而艺术”的原则，守住文心，更要守住匠人之心。3,下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分)A.凡作传世之文者，必先有可以传世之心。—清·李渔B.必须在群众中间唤起艺术家，并使他们得到发展。一一列宁C.有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。一清·沈德潜D.诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出。一一清·郑燮4.“文质彬彬，然后君子”出自《论语》，意思是：只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。这句话可以成为当代文艺青年自我修养的指南。请结合两则材料谈谈你的看法。(4分)5.两则材料都谈到了文品和人品相背离的现象，但二者分析问题的角度并不相同。请结合材料加以分析。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）2023-2024学年度高三开学七校联考语文试题第3页共15页

34.A。推断。根据倒数第二段中的More atmospheric data,they say,.will help them getcloser to concrete numbers可知，更多的大气数据有助于气象研究员得出确切的结果。由此可推知，他们现在很有可能在收集更多的大气数据。35.B。理解词汇。根据本段中的take existing aerosols out of the air可知，如果我们清除了空气中现存的气溶胶，但同时还继续燃烧化石燃料的话，就会导致气温升高，Watson-Parris认为这对人类来说无疑是双重打击。故划线词意为"清除”。第二节主题语境：人与自然一宇宙探索本文是说明文。文章介绍了洞穴学者和洞穴探险的注意事项。36.D。设空处与后几句为例证关系。根据该空后的For instance,some are geologistsSome are biologists.Others explore and map caves可知，洞穴学者们从事与洞穴相关的不同方面的研究，有些人研究洞穴的形成，有些人研究洞穴中生存的植物和动物，有的人探索洞穴并绘制地图，D项“他们是从事洞穴研究的不同方面的专家”符合此处的语境，D项中的experts与下文中的geologists、.biologists和cavers为词汇同现关系。D项中的different things about caves与下文中的how caves are formed和plants andanimals that live in caves及explore and map caves相呼应。37.F。根据上文中的Of course,the first cave explorers were ancient people可知，最早的洞穴探险者是古人，F项“回到3万年前，你会发现人们已经在探索洞穴了”符合此处的语境，F项中的Go back与该空后的Back then相呼应。38.G。设空处与后一句为并列关系。根据下文中的He also developed special ways ofusing ropes ..explored thousands of caves in his lifetime and started the firstinternational society to study them可知该空是关于Edouard-Alfred Martel所做的事，

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14.（18分)如图所示，有两足够长，倾角均为)=37”的湘糙斜面AB和CD均通过一小段滑的圆弧与足够长的光滑水面BC固定连接，小滑块。与斜面AB间的动摩擦因数：=0.3，小滑块b与斜面CD间的动

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⑤)用石黑为电极电解熔融GaO,得到Ga单质，电极材料需要定期补儿图是六方怎化缘清体的晶结的海我如意剪荐效药位为心：大方氨化家高体的容“阴”或“阳”)。度p=g·cm3(列出计算表达式)。160°nm

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A.甲与乙都属于芳香化合物B.甲与乙均可以使酸性高锰酸钾溶液褪色C.原子半径：Z>X>Y>WC.可以用新制氢氧化铜区分甲和乙D.1mol乙最多可消耗含2 mol Na,C0,的溶液D.化合物(XW4)

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29.C。根据下文.he appreciated his dad's hard work可知，听到这一切，儿子很“感动”。30.B。根据上文父亲对儿子说的话和下文..help his dad with

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有利于实现D打造共性台数字乡村治理应注重数据资源的互联贯通5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A.从2

《双语学报》2024-2025学年高三W版第14期A2、A3版参考答案及解析第14期A2版Kys:7.D。根据语境可知，作者是一名老师，看到学生喝不千净的水，内心Passage 1 1-4 ADBC“担忧”，便将学生带到自己的家里去喝水导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。主人公8.B。根据语境可知，很多学生去作者家里喝水，作者的水箱很快就完Natalie Mackay自己的孩子深受疾病折磨，不能和普通孩子一样自如全“空”了。地在普通游乐场玩耍。而这位坚强的母亲就为自己的孩子以及有类似9.A。根据语境可知，作者意识到让学生喝到干净水的事情不是自己问题的孩子建造了适合他们的游乐场。一人能够“解决”的。l.A。理解具体信息。根据第一段But something special sets this one10.B。作者将此事告知了校长，校长表示他自己一直在寻找“解决方apart:It's fully inclusive for children of all abilities.可知，Zachary游乐案”场的最大特，点是包容性和通用性，人人可及。11.C。当作者发现了一个建雨水罐的非政府组织，作者毫不犹豫地“进2.D。理解具体信息。根据第三段The idea came to Mackay through her行了联系”son Zach...stressed his limitations...prevented him from having fun..12.B。该组织给了作者积极的回应，很快派代表与校方所在地区相关可知，Mackay带儿子去传统游乐场玩耍时，儿子并没有体会到应有人员开会筹划建雨水罐的“项目”。的快乐，而是时时感到自己与别人不同，故Mackay想设计一个游乐13.C。在建雨水罐这件事上，除了该组织的专业人员，很多人都为此做场以适应儿子的行动局限性。出“贡献”3.B。理解词汇。根据第五段.through features like ramps to high14.D。此次经历深深影响了作者，使作者更加深入了解到自己生活以points,sensory panels to engage various senses,and high-contrast colors外的人们所面临的“挑战”for safety cues.可知，这些游乐场的建造参考了游戏专家、医生和残15.C。这次经历总是“提醒”作者共同努力的重要性。疾儿童和重症儿童父母的见解，通过通往高点的坡道、吸引各种感Passage 2官的面板和用于安全提示的高对比度颜色等功能解决了传统游乐1.drew2.which3.astonishing4.strongly场的“不足”5.to share6.a7.transformation8.in4.C。推断。最后一段Mackay提到的两个例子一位父亲第一次推9.are established10.bringing着21岁的女儿荡秋千，以及那位行动不便的母亲之前无法安全带导语：本文是一篇叙事类报道，属于“人与社会”主题语境。在巴孩子去游乐场一一都说明了这些游乐场为所有人提供了一个受欢黎，36岁的中国商人郭章龙成功推广了山西刀削面。如今，郭先生的迎的环境，让每个人，无论身体状况如何，都能感到被包容和支持餐馆已成为中法文化交流的中心。这表明包容性游乐场提供了一个让每个人都有归属感的空间。l.drew。考查动词的时态。根据并列连词and前的动词gained可判断，Passage 2 1-5 GBDEA此处填draw的过去式形式。导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文章介绍了2.which.。考查定语从句。分析句子结构可知，此处缺非限制性定语从人工智能在语言学中的应用，同时也讨论了AI的局限性以及一些句的关系词，关系词指代整个主句内容，故填hich。教育专家对其替代传统教学的担忧。3.astonishing。考查形容词。此处表达顾客的反应是“令人惊讶的”，故1.G。此空设于段中，与上文存在指代关系。该项中的this issue指代上填astonish的形容词形式。文提到的“尽管会说第二语言的美国人有所增加，但许多人仍然只4.strongly。考查副词。分析句子结构可知，此处用副词修饰动词，故填说一种语言”，说明了语言学应用程序尝试解决这一问题的背景。2.B。此空设于段首，是一个过渡句。上文提到了AI在语言学中的突strong的副词形式。5.to share.。考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处用非谓语动词作破，该项承接上文接着说明“磁带和短语书的时代一去不复返了”定语，表达与他人分享的新见解，故填share的不定式形式下文继续解释如今语言学方式相关的变化，包括italki和6.。考查冠词。此处表达郭章龙的餐馆已经成为中法文化交流的一个Verbling等语言学应用程序以及在线学交流论坛的发展。3.D。此空设于段尾，与上文存在指代关系。该项中的They指代上文小聚会场所，表泛指，且little以辅音音素开头，故填不定冠词a。提到的“那些缺乏时间、金钱同时与真人老师配合学时缺乏信心7.transformation。考查名词。分析句子结构可知，此处填transform的名词形式的学者”；如今，如何有效地练口语这一问题变得很简单，即他们可以根据自身情况转向AI老师。8.in。考查介词。此处表达“在某方面”感到自豪，故填介词in4.E。此空设于段中，与上文存在转折关系，且与下文存在解释关系。上9.are established。考查动词的时态和语态。分析句子结构可知，此处为文说明了“长期以来，许多受欢迎的应用程序都依赖于一种AI形从句谓语部分，从句的主语the friendly relations和动词establish构式”，该项则转折指出，然而，每个应用程序在利用人工智能的方式成被动关系，且表达一般事实，故填一般现在时的被动语态形式。上不尽相同，下文列举了三个例子。I0.bringing。考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处应用非谓语动5.A。此空设于段中，与上文存在指代关系。该项中的These指代上文词形式，表示自然而然的结果，故填bing的现在分词形式。提到的“语言学与文化和社交互动这两方面有着密切的关系”；该Passage 3项指出，这些都是人工智能的不足之处。Paragraph 1:第14期A3版KeyS:(One possible version,.客观题除外)Before long,the main power was switched off.Time was critical!SeveralPassage 1men moved the boy to a dry place,and a young man assessed him,noting1-5 ABADC6-10 ADBAB11-15 CBCDChe had lost consciousness.He began performing first aid,and fortunately,导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。作者在马达the boy started breathing slowly.Eventually,an ambulance arrived and加斯加做志愿者时，通过向一个非政府组织寻求帮助，解决了所在学took him to the nearest hospital.I wondered what might have happened if校学生的饮水问题，这使作者深刻认识到部分地区人们所面临的挑战no one had shouted or heard the cries in the heavy rain.The boy was saved以及共同努力的重要性。thanks to the quick action of those who stepped in.That night,I lay awakel.A。根据n my previous school experience,I took water fountains foruntil midnight,thinking about the boy's condition.granted可知，作者想表达她做志愿者时所在的乡村学校和她原来生Paragr aph 2:活所在地区的学校在基础设施方面有明显的“差距”。The next morning,the accident was reported in the news on television.2.B。根据In my previous school experience,I took water fountains forAll the people involved in the rescue were praised."The boy who got angranted可知，作者将喷泉式饮水机视作理所当然的事，但她做志愿electric shock yesterday has been saved and is recovering in the hospital,"者的乡村学校却没有同样的“奢侈”the reporter said.The report stressed that although no one in the crowd3.A。根据上文的描述可知，此处表达这里“很少”有千净的水。knew the victim,they all stepped in to help him,driven solely by their4.D。根据语境可知，此处表达学生一整天没有“喝”任何东西concern for his safety.People's bravery and willingness to assist,despite5.C。根据until one afternoon when I saw students drinking from a dirty,.the considerable risks involved,reflected the profound empathy of ordinarybrown pump可知，学生从来没有“抱怨过”喝不到千净水的事情。citizens,highlighting the remarkable unity and kindness present in times6.A。因为学生从不抱怨，作者没有完全“意识到”这个问题。of crisis.