开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。这一变化()A.反映了中国国际地位的提高B.说明帝国主义列强侵华策略的转变C.说明中国已被列强瓜分完毕D.沉重打击了帝国主义列强在华势力【答案】B【解析】【详解】根据材料“鸦片战争以来，不等条约多以割地、赔款、开埠通商为基本内容，而《辛丑条约》却不再有割地、开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。”可知，鸦片战争后，列强在中国割地、赔款、开埠通商等，但是《辛丑条约》却不再割地、开埠，是因为列强看到中国人民的英勇反抗以及大无畏的牺牲精神，不得不改变侵华策略，在中国培植其代理人，B项正确：中国国际地位的提高，不符合当时的史实，排除A项：中国已被列强瓜分完毕，不符合史实，排除C项：沉重打击了帝国主义列强在华势力，不符合题意，排除D项。故选B项。12.同治初年，清政府借口战败逃跑处死两江总督何桂清，到了光绪后期，两江总督刘坤一拒不执行清政府“向各国宣战懿旨”，而是组织“东南互保”，事后清廷不仅不予处分，反予嘉奖。这反映了A.地方督抚竭力避免战乱扩大B.清政府中央集权面临危机C.地方实力派成为列强代理人D.地方势力与朝廷分庭抗礼【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，从清政府以战败逃跑借口处死两江总督何桂清，到嘉奖拒绝执行清政府政令的两江总督刘坤一，反映了清政府对地方政府控制减弱，说明清政府中央集权面临危机，B项正确。材料反映了清政府中央集权面临危机，A项的主语是地方督抚，与材料主旨不符，故错误。八国联军侵华战争后，清政府成为了列强统治中国的代理人，C项错误。两江总督刘坤一拒不执行清政府“向各国宣战懿旨”，反映了清政府中央集权削弱，而不是地方势力与朝廷分庭抗礼，D项错误。13.针对孙中山的三民主义，章太炎说：“言种族革命，则满人为巨敌，而欧、美少轻。以异族之攘吾政府者，在彼不在此也。若就政治社会计之，则西人之祸吾族，其烈千万倍于满族。”这表明他A.反对孙中山的三民主义B.主张建立君主立宪C.认为民族主义有狭隘性D.不主张推翻清政府【答案】C【解析】【详解】根据题意可知，章太炎主要是指出了孙中山民族主义中只反对满清政府而不反对帝国主义的缺

自然美。②白家岙的自然环境之美，正是孕育此地人情美的最好土壤，为更好地塑造人物形象做了铺垫。③波浪线部分内容均提到河水流动，结构上首尾圆合，内容上将时间的流逝具象化，使小说更富有美感。（每点得2分，答出三点得6分。其他答案，言之有理均可给分。）10.【答案】D【解析】句意：封禅的意义就是不死。黄帝以前的君主，封禅都招来怪物，以与神灵相通，而秦始皇就未能在泰山顶上祭天。陛下如一定上山，上到一定高度，乘无风雨的时候，即刻行礼就算是上山封祭了。“…者，…也”表判断可排除AB。“秦皇帝”不可断开，可排除AC。“即无风雨”不可断开，可排除BC。11.【答案】C【解析】A项，皆为“来到”。B项，前者为“劝说”，后者为“奋勉、勉励”。C项，前者为“任用”，后者为“使用”。D项，前者为“轮番”，后者为“再、又”12.【答案】A【解析】“认为自己也会像黄帝一样”错误，原文为“吾后升天，群臣亦当葬吾衣冠于东陵乎”。（我将来升天后，群臣也会把我的衣冠葬在东陵鸣？）13.【答案】(1)如今将要举行大典，已经拖了数年时间，使群臣人人各自尽了全力，却始终未能拟出。(2)又规定：天子每五年巡游一次，至泰山祭祀，各诸侯封国都要在泰山脚下修建官邸。【解析】(1)“举大事”“优游”“自尽”各1分，大意对2分。(2)“五载一巡狩”“治邸”“(（于)泰山下治邸”状语后置句式各1分，大意对2分。（以：泽为“使”“令”“把”均可，即“使/令/把…作为规定/制度”。)参考译文：元鼎五年冬季十月，汉武帝自云阳向北，经上郡、西河、五原，出长城，再向北登单于台，直至朔方，来到北河。汉武帝回朝，在桥山祭黄帝陵，行至须如，将征调的兵卒遣散。汉武帝问道：“我听说黄帝长生不老，可如今有他的陵墓，这是为什么呢？”公孙卿回答说：“黄帝成仙升天以后，群臣想念他，所以建陵将他的衣冠埋葬。”汉武帝感叹道：“我将来升天后，群臣也会把我的衣冠葬在东陵吗？”于是汉武帝回到甘泉宫，祭祀太一神。当初，司马相如病重将死，临终时留下遗书，称颂汉武帝的功德，并谈及祥瑞之事，劝说汉武帝到泰山封禅祭祀天地。汉武帝深受感动，适逢获得宝鼎，他便与公卿大臣和儒生们商议封禅之事。天子封禅泰山，是极为少见的事，有关资料已旷废绝灭，无人知道礼仪的详细情形。方士们认为：“封禅的意义就是不死。黄帝以前的君主，封禅都招来怪物，以与神灵相通，而秦始皇就未能在泰山顶上祭天。陛下如一定上山，上到一定高度，乘无风雨的时候，即刻行礼就算是上山封祭了。”于是，汉武帝命儒生们采用《尚书》《周官》《王制》等书的记载，草拟封禅的礼仪，数年还未拟出。汉武帝拿它询问左内史兒宽的意见，兒宽说：“在泰山祭天，在梁父山祭地，显扬祖先的姓氏，考求上天的瑞应，是帝王的盛典。但献礼的仪式，在经书中却无记载。我认为，封禅典礼的完成，意味着同天地神灵的联系，只有圣明的君主才能制定适当的礼仪，而不是臣下所能拟就的。如今将要举行大典，已经拖了数年时间，使群臣人人各自尽了全力，却始终未能拟出。只有天子才能掌握中正和的最高原则，综合条理各种头绪，发出金玉般的声音，以顺利促成这一天下最大的庆典，作为万世遵奉的法则。”于是汉武帝亲自制定礼仪，多采用儒家学说加以修饰。汉武帝又制作封禅用的祭器，拿给儒生们观看，有的儒生说：“与古代的不一样。”于是汉武帝将儒生一律罢斥不任语文答案第2页共4页

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让读者冷静思索作品的现实意义，以批判的眼光审视作品所描写的一切，从而使小说获得更为深广的社会意义。（每点2分，意思对即可：如有其他答案，言之成理，可的情给分）10.A【解析】然”在剧中解释为“正确”，

A本文提到的善性的“四端”就是《人皆有不忍人之心》中论述的“侧隐之心”“羞恶之心2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)勿何成逐浙有了锅活儿。闲暇时，他依然给大伙才“辞让之心”“是非之心”。一食之物在本香这一点与子的性者论提教的，子结出人人游是肉》这天，何成正在摊上柄了老劲，可报到你了。”C在孟子看来，个体的自觉向善是很高的道德要求，百姓如果无恒产就难以做到，但是统】人人都“尽心”。上，何成拾头看了看他，继他弯下腰，说：“兄弟，弟不治者可以通过施行仁政，使之有产，进而引导其向善。铁理，灭人欧的主张，是对孟子性苦论的进一步发展，把玉子学说中的感性的何成说：“认识，你那把赵喜奎垂下头，说：“用题明确出来。何成看周围没有外人3.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)门人文章对尽心知性小体天理”学概念作出清楚的阐释，使读者更易理解喜奎羞得满脸通红推上⑧第四段承上启下，在总酷文的内容之后，用疑间句引出下文的论述，使文章行文流畅。心第七段采用驳论法，先用向句引出靶子观点，再彻底否定该观点，然后论述自①观点·“你的活不好干啊，按D.文章通过对比戴震和方东树关于《孟子》性善说的论述，明确了“尽心”责任的主体。赵喜奎解开布包，里4,根据原文，下列选项中填人图表的文字最恰当的一项是(3分)“兄弟，当初我让猪喜套说“你家有钱，还是再“兄弟有所不知，这寿”听了这话，何成的后凝神聚气地钻眼、打突现的藤蔓，让上面几“其赵喜奎见了，朝何②-③笑，将多出的钱又还乡A.①有恒产一算②不能尽心③能尽心赵喜奎临走的时人B.①有恒产②能尽心③不能尽心下来。C.①能尽心②无恒产③有恒产这天，一个满头D.①能尽心②有恒产③无恒产他的眼神发直，脑子反本文中戴震和方东树的观点各是什么？本文是如何看待这一问题的？请简要说明。(6分)起笔筒，吃了一惊(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）景色，相映成想。氵阅读下面的文字，完成6~9题。“太可惜了。”二胡声声“快补上它，宋向阳“这可是个细在七步楼附近的小巷里，锅匠何成摆了个摊子。头几日，何成一件活儿也没招揽到。他不老头不说话急不躁，拿出一把二胡，满脸沉醉地拉出动听的曲子。渐渐有人围拢过来，在他旁边兜成圈子。了老半的。何成曲罢，何成冲大伙一鞠躬，笑道：诸位，谁家里要是有瓷器啥的不小心碰了，可以找我来锔。有人唯恐稍稍一用才哈哈一笑，说：“没问题，再拉个曲子吧。”又有看客过来，以为何成是卖艺的，往他的摊子上扔了何成千完：几个零钱。何成见了，拉胡弦的手猛地一颤。何成捡来几个瓷瓶，拿到了摊子上，用锤子把其中得别透、温和。一个砸碎，然后开始找碴、对缝、钻眼、上锔子。一人凑过来，看他入神地千活，向四下招呼道：笔筒的整个刻“嘿，这个拉二胡的还会锔东西。”何成怀里是一个蓝花瓶，朵朵碎花在他的手里逐渐变得完整，着：大明宣德有技有叶，充满了生机。末了，何成用鸡蛋清和着瓷粉，在上面涂了涂。此时，所有的锔子随着天黑时裂纹的走势，在花丛两侧形成架构，合为一体。周围的人连连点头，夸何成还真有一套。于是，筒用布包好【【高三年级第九次月考·语文第3页（共8页）】24067C

21:14©Q总同1▣□153%评分标准：答到第一层，得2分；答到第一层和第二层，得3分；答全，得4分。15.恰似林间的松风/蛙鸣飘荡在寂静的夜里/思索回味/是故乡啊/送来洒脱和惬意。评分标准：能够结合文章内容，补写诗句合理即可。共3分。(三)(13分)164公1)擦；(2)很、甚；(3)想到；(4)应当，应该。评4/6小题1分。共4分。语文（三）参考答案及评分标准第3页（共6页）17.（2分)C解析：A项中两个“于”都是介词，前者表处所，可译为“在”；后者表比较，可译为“比”。B项中两个“之”都是助词，前者可译为“的”；后者用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。C项中两个“以”都是介词，均译为“把”。D项中两个“与”，前者是连词，可译为“和，跟，同”；后者是语气词，同“欤”，表疑问，可译为“吗”。故选C项。评分标准：选项正确，得2分。共2分。18.(4分)(1)那些庸夫俗子胸怀狭窄怎么能理解我呢？英雄无路可走的时候难免要经受磨难挫折。(2)何况身担国家的重任，怎能有片刻忘却警惕畏惧呢？评分标准：大意翻译正确，得2分；关键词“识”“况”“岂”“畏”翻译正确，得2分。共4分。19.(3分)(1)对比(2)渴望投身革命(3)夫处天下者，当以天下为忧。处一国者，当以国为忧。处一家者，当以一家为忧评分标准：每空1分；第(2)空大意相近即可。共3分。【参考译文】【乙】太祖曾经在宴会上对群臣说：“我身居天子之位，想到天下广大，百姓众多，政务繁忙，夜晚（就）难以安睡，忧虑悬挂在心头。”刘基回答道：“如今四海一家，应该少些忧虑。”太祖说：“尧舜是圣人，处在无为而治的时代，尚且都有忧虑。何况（我的）德行和治理水都不如唐虞、雍熙时期的君主，天下的百姓才刚刚脱离战乱，难道不应该忧虑吗？作为治理天下的人，应该以天下为忧，治理一国的人，应该以一国为忧，管理一家的人，应该以一家为忧。再说以个人和天下国家相比，个人微不足道，行事不谨慎，可能会导致失败，养生不谨慎，可能会生病。何况身担国家的重任，怎能有片刻忘却警惕畏惧呢！”(四)(4分)20.①绘意境：苍莽起伏的山峦随着原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪。一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。评分标准：选取角度恰当，赏析有理，表述正确，得2分。21.示例一：沈德潜的说法是有道理的。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。示例二：我不同意他的观点，“送别”是故乡送我离开，拟人手法的使用，使想象奇特，不落人送人的俗套，言有尽而意蕴无穷。让这份山水亲情充盈天地，熠熠生辉。评分标准：先表明观点，理由阐述能结合诗歌内容和背景，言之有理即可得2分。语文（三）参考答案及评分标准第4页（共6页）三、作文(50分)作文分类评分标准表一（好)二（较好）三（中）等次四（较差）五（差）50-44分43-35分34-26分25-16分15-0分20-18分18-15分15-12分12-8分8-0分内容切题，中心突出切题，中心明确基本切题(20分)基本切题内容具体内容较具体中心基本明确严重偏离中心、不明确斯音

21:14©Q总同1▣□153%评分标准：答到第一层，得2分；答到第一层和第二层，得3分；答全，得4分。15.恰似林间的松风/蛙鸣飘荡在寂静的夜里/思索回味/是故乡啊/送来洒脱和惬意。评分标准：能够结合文章内容，补写诗句合理即可。共3分。(三)(13分)164公1)擦；(2)很、甚；(3)想到；(4)应当，应该。评4/6小题1分。共4分。语文（三）参考答案及评分标准第3页（共6页）17.（2分)C解析：A项中两个“于”都是介词，前者表处所，可译为“在”；后者表比较，可译为“比”。B项中两个“之”都是助词，前者可译为“的”；后者用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。C项中两个“以”都是介词，均译为“把”。D项中两个“与”，前者是连词，可译为“和，跟，同”；后者是语气词，同“欤”，表疑问，可译为“吗”。故选C项。评分标准：选项正确，得2分。共2分。18.(4分)(1)那些庸夫俗子胸怀狭窄怎么能理解我呢？英雄无路可走的时候难免要经受磨难挫折。(2)何况身担国家的重任，怎能有片刻忘却警惕畏惧呢？评分标准：大意翻译正确，得2分；关键词“识”“况”“岂”“畏”翻译正确，得2分。共4分。19.(3分)(1)对比(2)渴望投身革命(3)夫处天下者，当以天下为忧。处一国者，当以国为忧。处一家者，当以一家为忧评分标准：每空1分；第(2)空大意相近即可。共3分。【参考译文】【乙】太祖曾经在宴会上对群臣说：“我身居天子之位，想到天下广大，百姓众多，政务繁忙，夜晚（就）难以安睡，忧虑悬挂在心头。”刘基回答道：“如今四海一家，应该少些忧虑。”太祖说：“尧舜是圣人，处在无为而治的时代，尚且都有忧虑。何况（我的）德行和治理水都不如唐虞、雍熙时期的君主，天下的百姓才刚刚脱离战乱，难道不应该忧虑吗？作为治理天下的人，应该以天下为忧，治理一国的人，应该以一国为忧，管理一家的人，应该以一家为忧。再说以个人和天下国家相比，个人微不足道，行事不谨慎，可能会导致失败，养生不谨慎，可能会生病。何况身担国家的重任，怎能有片刻忘却警惕畏惧呢！”(四)(4分)20.①绘意境：苍莽起伏的山峦随着原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪。一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。评分标准：选取角度恰当，赏析有理，表述正确，得2分。21.示例一：沈德潜的说法是有道理的。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。示例二：我不同意他的观点，“送别”是故乡送我离开，拟人手法的使用，使想象奇特，不落人送人的俗套，言有尽而意蕴无穷。让这份山水亲情充盈天地，熠熠生辉。评分标准：先表明观点，理由阐述能结合诗歌内容和背景，言之有理即可得2分。语文（三）参考答案及评分标准第4页（共6页）三、作文(50分)作文分类评分标准表一（好)二（较好）三（中）等次四（较差）五（差）50-44分43-35分34-26分25-16分15-0分20-18分18-15分15-12分12-8分8-0分内容切题，中心突出切题，中心明确基本切题(20分)基本切题内容具体内容较具体中心基本明确严重偏离中心、不明确斯音

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(4)思想特点：不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是拓展9提示：(1)随着英国资本主义经济的发展和工业革命的非的唯一标准，他们高举理性、科学大旗，为解放全人类宣传进行，工业资产阶级兴起，推动了1832年的议会改革，议会主真理。导权由大资产阶级向工业资产阶级转移，英国代议制不断完知识点二近代西方资产阶级代议制的确立与扩展善。资产阶级代议制的发展完善，维护了政局的稳定，推动了拓展1提示：(1)“光荣革命”实现了资产阶级掌握政权的愿望，英国资本主义经济的进一步发展。为英国资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路。(2)经济基础决定上层建筑，政治制度要符合国情。美国历史(2)“光荣革命”是“资产阶级向其他阶级妥协的结果”，这是由无封建专制传统，特殊历史条件下大州与小州、工商业发达州资产阶级的力量不足以完全清除封建势力所决定的，这个结果与农业州、蓄奴州及废奴州之间的力量对比没有出现“一边倒”是符合当时英国国情的。的局面。独立战争的胜利、启蒙思想的影响，尤其是资本主义拓展2提示：工商业的发展，促使美国建立了共和政体。而美国的共和政体民主共又适应并促进了当时资本主义经济的发展。利益集团之间两党制和制是拓展10提示：明治维新后，日本逐步成为亚洲强国；保留了大政府部门之间三权分立原则一种恰量的封建主义、军国主义因素，走上了侵略扩张的道路。当衡拓展11提示：皇帝权力大，专制色彩浓厚。衡中央与地方之间联邦制原则的立宪政府与人民之间人民主权原则真题特训…制度真题剖析拓展3提示：(1)主要形式：暴力革命提示：人文主义者信仰宗教，但反对宗教神学的世界观。(2)共同原因：本国内部资本主义经济的发展真题再练(3)意义：都促进了资本主义的发展，英国资产阶级革命使英国1.C解析：根据材料“建造者是伟大的天才，居住在其中的人们建立了君主立宪制度，美国独立战争使美国获得了独立地位，该有多么幸福啊”并结合所学知识可知，15世纪文艺复兴时法国大革命则促进了欧洲大陆资本主义和民族主义的发展。期，人文主义思想家重视发挥人的才智和创造力，追求现世社拓展4提示：会的幸福生活，故选C项；A项是表象，不能反映时代特征，排主旨：简要地阐释了法国大革命的性质和革命所达到的目的。除；B项只对应了部分材料信息，且也是表象，排除；D项只涉历史意义：摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。及佛罗伦萨对人才的重视，与材料信息无关，排除。拓展5提示：(1)经历了从惯法到成文法，再到形成法典、法2.D解析：根据材料可知，意大利戏剧在英国不断演出，莎士比系（法典化和系统化）的过程。亚也受到意大利故事文本的影响，这说明从意大利爆发的文艺(2)在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大复兴运动（其核心是人文主义）逐渐传播到英国，故选D项；A陆法系。项反映的只是材料的表层意思，材料实质上体现的是人文主义(3)英美法系和大陆法系在法律渊源和法官地位上，存在明显的传播，排除；仅由莎士比亚个人善于借鉴和创新不能推导出不同。整个英国戏剧善于借鉴和创新，排除B项；1689年英国颁布(4)近代法律制度在继承罗马法传统的基础上，融入了启蒙思《权利法案》，走上资本主义道路，这与材料时间不符，排除想和资产阶级革命成果。C项。(5)其他：西方中世纪法律分为世俗法和教会法，罗马法和教会3.D解析：文艺复兴以后，近代科学技术迅速发展。1590年，伽法是西欧中世纪法律的基础，法律适用范围从少数男性公民扩利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，大到全体公民，等等。1610年，伽利略用自制的天文望远镜发现了木星的四颗卫星，拓展6提示：为哥白尼的“日心说”找到了确凿的证据，这与材料中“自由落①君主：是国家元首，是“统而不治”的虚君，受到议会和法律的体实验”“用望远镜验证哥白尼的日心说”等信息相符，故选D制约。项；1859年达尔文发表了《物种起源》，创立了生物进化论，这②议会：是国家权力的中心，议会拥有立法权。由上院（君主任与材料信息不符，故A项错误；1687年，牛顿把地球上的物体命，贵族世袭，无权)和下院（选民选举产生，实权）组成。的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了经典力学体③首相与内阁：首相由议会下院中多数党的领袖担任，并在形系，这与材料信息不符，故B项错误；爱迪生被誉为“世界发明式上由国王任命；内阁是君主立宪制的核心，掌握行政权，并对大王”，他发明的留声机、电影摄影机和电灯对世界的影响极议会负责；内阁成员实行集体负责，在政治上共进退。大，这与材料信息不符，故C项错误。④内阁与议会的关系：内阁受议会监督，对议会负责；若议会提4.C解析：根据材料并结合所学知识可知，19世纪英国自由党出对政府的不信任案，内阁要么下台，要么提请国王解散下院和保守党争夺议会多数席位，胜出的党成为执政党，党的领袖提前大选，由新选出的下院决定其去留。成为首相，首相、内阁大臣与大多数议员属同一党派，所以内阁拓展7提示：美国南北战争废除的黑人奴隶制是以奴隶劳动为的议案通过率高，少数议案以修正案的形式推出，故选C项；内基础的商品奴隶制，它一开始就依赖于资本主义市场，它生产阁掌握行政权，政府议案仍需议会通过或修正，不能仅从“有人的最终目的和原动力是追求剩余价值，增加财富。因此，美国戏称”得出内阁逐渐走向集权，排除A项；内阁是英国最高行奴隶制种植园经济不同于古代的奴隶制经济，它是资本主义经政机构，议会掌握立法权，权限分明，排除B项；材料反映的是济的一种形式。英国政治运行规则有所变化，英国议会仍然权力至上，排除拓展8提示：D项局限性：英国民主只是少数人的民主；美国印第安人的悲惨遭5.B解析：根据材料可知，18世纪中国的法律制度、科举选拔制遇，表明了美国资产阶级人权的虚伪性和时代局限性。度受到欧洲社会的推崇，但没有转变为其本国的现实制度，这认识：虽然资产阶级民主和人权具有局限性，但就当时的社会根本上是因为当时欧洲处于从封建社会向资本主义社会转型历史背景而言，其进步性也是显而易见的，任何民主制度都需时期，需要的是民主和法治，而中国古代的法律和科举制是为要一个不断发展、完善的过程。封建地主阶级服务的，不适合欧洲变革需要，故选B项；材料2825 GKTXY·历史

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A和质量

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途径时消耗的[H含量相同，D错误。【分析】1、分析题图：图甲中染色体数目与核DNA故选B。分子数比为1：2，但染色体数为4，所以图甲表示次4.A级精母细胞的前期和中期细胞：图乙中染色体数目【来源】福建

2024-10-31 00:47:00

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审订厦更部同健定职位尚书A.以学识作为主要的选拔标准选专乡锁品程定品投富B.允许地方有一定的人才选拔权州大中正C.扩大了封建统治的阶级基础中下定商议调查表上中D.显示出地方治理体系不断完善登记郡小中正报名粥图1：“汉委（倭）奴国”图2：“大元帝师统领诸国”图3：“清伊犁将军”A.所有印信均属于间接二手史料B.图1可佐证中日间始终是朝贡关系C.图2内容实证了元代实行分封制D.图3可用于研究清代西北边疆治理6.下图为16世纪中叶一位德国学者绘制的辣椒植株图。该图较准确地描绘了辣椒的植株形态，但文字说明却错误地标识为“胡椒”。这一“图文矛盾”的现象，最可用于实证A.欧洲中世纪学术传统的弊端B.欧洲学者缺乏植物学专业知识C.物种交流初期人们认知局限D.欧洲绘图技术存在严重的缺陷7.有学者指出，1877年美国文官改革之初便让人们知道了“文官系统不会来一次大换血；官员之任命仅仅是为了填补空缺；官员之罢免只是出于服务质量之考虑国会议员的推荐不会被视作官员任命的决定性因素”。由此可知，1877年美国文官制度改革（）A.流于形式未能突破传统框架B.消除了政党对人事任免的影响C.有利于保障政府运行的稳定D.奠定了文官专业化的制度基础8.下表为《法国民法典》的部分内容。据此可知，该法典（）婚姻为民事契约，而非宗教圣事，由国家而非教会管理依法成立的契约，在缔结契约的当事人之间有相当于法律的效力财产由所有子女均继承，取消封建制度下的长子继承制3页