教训，更加自觉地加强执政能力建设，始终为人民执好政、掌好权。”中国特色社会主义进入新时代，我们党以来远在路上的清醒和坚定，坚持产的主基调，突出抓住“关键少数”，落实主体查任和监督责任，强化监督执纪间责，把全面从严治党贯穿于党的建设各方面，不断推进觉的自我革命。经过坚决斗争，全面从严治党的政治引领和政治保障作用充分发挥，党的自我净化、自我完善、自我苹新、自我提高能力显著增强，党在革命性锻造中更加坚强。请运用唯物辩证法本质的相关知识，说明中国共产党在自我革命中淬炼成先进的马克思主义政党。20.(16分)阅读材料，完成下列要求。材料一在坚韧不拔、欣欣向荣的中国，处处都有踔厉奋发、笃行不怠的奋斗故事。广大记者深入基层，通过一大批“沾泥土”“冒热气”的精品力作，展示祖国各地的新气象新风貌。“这几天，战旗村的乡亲们最乐呵的事儿就是去参加村里组织的迎福字、写对联活动…”四川省成都市战旗村的村民在电视机前，收看关于战旗村乡村振兴道路越走越宽的报道。“报道说出了我们的心里话，也让我们日子越过越红火的信心更足了！”村民们说。2022年元旦春节期间，“新春走基层”记者深入大山田野、城市乡村、车站码头、边防哨所，带来大量记录报道，回访党的十八大以来视察调研过的村庄，反映在亲切关怀下，祖国各地欣欣向荣、人民群众安居乐业的美好景象。“蹲下来才能听到、俯下身才能看清”。脚上的泥土，是时代给予的馈赠，也是新闻工作者的奖章。网友深情点赞：“透过记者的镜头与笔触，我们看到，正是这一道道光照亮了一个温暖的中国。”(1)请结合材料一，运用文化创新的知识，说明新闻工作者应如何用镜头与笔触与人民同呼吸、与时代共进步。(10分)材料二“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国…无数凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。(2)踔厉奋发、笃行不怠，方无愧昂扬奋进的新时代。高三1班组织“请党放心，强国有我”的主题班会，请你运用所学知识，以“理想”“责任”“奋斗”为关键词，写一篇200字左右的演讲稿。(6分)62022届高三“一起考”大联考（模拟三）·思想政治

万唯中考试题研究·语文（广东》教材必背文言文15.(1)皆(2)折见(3)怆邃1.(1)说(2)愠(3)故(4)罔殆(5)焉(6)从16.(1)翼(2)徙冥转（7)斯昼(8)匹(9)博笃近17.(1)嘉肴弗(2)教困(3)反(4)强2.淡致18.(1)与睦(2)谋贼作3.(1)惟馨(2)苔痕(3)鸿儒19.(1)祗辱骈槽枥(2)粟石(3)才见(4)策4.(1)淤濯涟(2)益植亵食材5.(1)柿携(2)臆欤20.(1)已(2)庙堂(3)忧忧6.(1)御疾(2)湍倒(3)茂(4)巫猿裳21.(1)酒(2)寓(3)霏暝(4)幽繁阴(5)酿洌7.(1)晓歇猿鸣(2)颓鳞竞(6)游8.藻荇22.（1)凇沆砀(2)痴痴9.(1)竞邈(2)鸢戾23.(1)苟得(2)是(3)辩加10.(1)委(2)域固威(3)畔顺24.(1)硕趋叩(2)援质(3)被绮戴缨腰11.(1)侯惧熄(2)淫移屈(4)缊敝艳(5)足12.(1)乏拂(2)忍曾(3)衡虑作喻(4)拂患恒25.(1)惠遍(2)帛(3)孚弗福(4)察(5)作衰竭13.(1)彻媚(2)匮增26.(1)吏寡(2)谏寡(3)谤讥寡(4)谏庭14.(1)缤纷(2)旷严属(3)阡陌闻(4)髫怡27.(1)苟侯(2)奉(5)要作28.辄专题二文言文阅读课标文言文比较整合(1分)宋濂一心求学上进，不与同学攀比穿戴，自甘俭朴，学比较提升训练有所乐。(1分)启发：我们应学和借鉴古人安贫乐道的人1.(4分)范仲淹通过此句表达了自己愿像古仁人那样具有“不生态度，不过分追求物欲，应珍惜现在的条件，努力学，不断以物喜，不以己悲“的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之进步。（2分)乐而乐"的远大抱负。(2分)周敦颐则通过此句含蓄地表明10.(2分)人保有“本心”的重要性“忧患意识”的重要性了自己要在污浊的世间独立不移、永远保持高洁的操守，同时11.(2分)颜回和刘禹锡虽然身处陋室，生活朴素，但他们都安也表达了对知音甚少的感慨。(2分)然自得，不改变自己的乐趣与志向，不在乎物质上的享受而2.(4分)《桃花源记》写老百姓安居乐业的幸福生活是为了与外更加注重自身的才学与品德。面社会的战乱、黑暗形成对比，凸显作者对理想社会的向往与12.(5分)①托物言志②陋室③苔痕上阶绿草色入帘青追求；(2分)《醉翁亭记》写老百姓安居乐业一是为了突出太④莲花⑤不同流合污（或不随俗浮沉）守的政绩，二是为了表现作者与民同乐的政治理想。(2分)文言文分阶攻关3.(2分)张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的九年级（下）高洁情怀和不随流俗的生活态度，也流露出对故国往事的怀1鱼我所欲也恋；(1分)欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民☑随文练注释同乐的旷达情怀。(1分)第1段：苟且取得。这里是苟且偷生的意思：讨厌，僧根；祸患，灾4.(4分)年轻时勤奋学和艰苦求学对比嘉肴至道难；同“避”，躲避；假如，假使；这种心；丧失5.(4分)邹忌并未轻信妻、妾、客对自己容貌的赞美与肯定，而第2段：踩踏；认为不值得，表示轻视而不肯接受；优厚的俸禄；同是理性思考真正的原因，并以自己的经历推及国家大事，让齐“辨”，辨别：有什么益处；侍奉；同“德”，感恩、感激；同“欤”，语气王广开言路，这表现了他善于思考分析、关心国家大事、勇于词；同“向”，先前、从前；停止；本性。这里指人的羞恶之心担当的形象特点：(2分)曹刿不理会乡人劝阻，依然去见鲁庄☑知识训练公，表现出他强烈的爱国热情。在见到鲁庄公后，曹刿以“何一、1.(1)辟避躲避(2)辩辨辨别(3)得德感以战”发问，最终让鲁庄公意识到“取信于民”的重要性，这足恩、感激；与欤语气词(4)乡向先前、从前见曹刿的远谋；作战时，他不急于击鼓进军，可见其谨慎及卓2.古代的一种量器越的军事才能。(2分)3.(1)①合乎正义的行为和事情②道理③合乎正义6.(3分)清澈正面（直接）侧面（间接）④义理7.(3分)相同之处：苏轼与柳宗元都有被贬谪的忧伤、痛苦、无(2)①舍弃，放下②客舍③房屋④同“释”，解除、消除奈之情，都有从自然界中得到慰藉。(1分)不同之处：苏轼此(3)①祸患，灾难②忧虑，担忧时的心境更多的是旷达与乐观，柳宗元此时的心境更多的是(4)①待奉②接受③供给孤凄与悲凉。(2分)二、1.生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，8.(4分)范仲淹在被贬谪后，登临岳阳楼，表达了自己像古仁人所以我不做苟且偷生的事。一样不因外物和自己处境的变化而喜悲的心境；(2分)而柳2.死亡是我所讨厌的，但我所讨厌的还有超过死亡的事，所以有宗元在游小石潭时，听闻水声像珮环碰撞的声音，便感到高的祸患我不躲避。兴；当环境凄清，便感到心情悲伤，表达出了“以物喜，以己悲”3.不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）的忧乐观。(2分)】罢了。9.(4分)态度：颜回安于常人不能忍受的困苦生活，自得其乐；4.踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。28

普通高等学校招生全国统一考试（猜题卷二）语文2.本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。3.“美好生活”，一个通俗而又影响巨大的话语，正成为我国进行现代化建设的新理念，也成为A我国新时代发展的新战略。虽然“美好生活”作为日常话语人们都在讲，但人们对其内涵的理解却歧义重重。较有代表B性的观，点有两种。一种是从心理体验的角度所作的理解，认为生活美好不美好，没有固定的标准，纯粹是一种心理感受。面对同一种生活，不同的人心理感受不一样，同样的人在不同时段的感受也不一样。另一种是从功利主义的角度所作的理解。与心理体验不同，这种理解把功利放在首位，生活美好不美好，主要看功利的需求是否得到满足。在各种功利需求中，物质利益的需D求又居于首位，只有物质利益需求得到满足才是美好的。这两种理解均不可取。就前一种理解来看，美好不美好确实与心理体验相关，它是个体对二)所处生活状态的心理反映和情感表达。但是，美好与否又不能完全陷于心理的体验中，倘若如此，必然会陷入相对主义，因为每个人都有不同的心理体验，这会导致讨论“美好”没有任何确定性；而且，美好不美好不能只停留于心理感觉上，还需要实打实的效果。没有这样的效果，心理为推感受不会真正好起来；即使有时好起来，也绝对不会持久。就后一种理解来看，生活的美好确实“有月与功利的满足有着密切联系。但是，如果“美好”仅仅意味着物欲的满足，这又是一种极端的扭见和曲。美好生活无疑是功利的，但又不能完全陷入功利，因此应当在肯定功利的前提下并在追求功利的基础上提升超功利的境界，实现精神境界的升华，生态所以，“美好生活”不仅包括物质生活，而且包括政治、文化、社会等生活。只有这些生活都技手得到充实和提高，才能称得上“美好”。马克思所讲的人的现实生活，就是这样的全面生活。在点，即草种童《德意志意识形态》中，马克思讨论唯物史观的出发点时，提到了现实的个人和现实的生活，认为历史的前提和出发，点是“一些现实的个人，是他们的活动和他们的物质生活条件”。接下来讲，合市“他们是什么样的，这同他们的生产是一致的—既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一的时致”。在这里，生活和生产是联系在一起的。作为人和社会存在方式的生产不仅包括物质生产，挥草而且包括需要的生产、人口生产、社会关系生产、精神生产。与全面的生产相适应，生活也必然“这是是全面的。因此，马克思的生产、生活理论是全面的，准确理解了马克思的全面生产理论，也就自然会准确把握其全面生活的理论。稿)》(在马克思看来，生活的美好又是与人的自由、全面发展连在一起的，这是美好生活的更高追点建诌求。美好生活作为未来社会的一种理想状态，其设定就是以人的自由个性的确立和才能的全面教等消发展为目标的。而要实现这样的目标，就要克服现实生活的异化状态。因为在资本主义社会，人的生活变成了“非人”的生活，人的机能变成了动物的机能，只有彻底改变这种异化状况，才能解，草使美好生活成为可能。美好生活的建立，最终要落实到人的自由、金面发展上，通过“自由全到203面”来体现“美好”。所以，实现人民生活的美好和实现人类自由解放是同一个历史过程，这是和修复马克思主义者以及中国共产党人最崇高的美好生活观。叶，草(摘编自丰子义《人学视域中的“美好生活需要”)谐共生语文6一1

20:39Q00HDS,47%●6●X赴义；K师门门市别心八父夕心小叶“状心，=日知识搜寻相关史实，论证主题，例如可从二战之后候选人过多时，还要进行预选”得出提高了候选人美国的政治、经济、科技、军事等方面罗列史实进行的质量；结合所学知识还可从巩固了解放区政权，分析。最后，论证表述成文并总结升华，例如，全球推动了解放战争的胜利进程：为新中国选举制度的治理的主导话语权成为大国博弈的重要方面，也是建立和发展提供了借鉴等方面回答。衡量一个国家实力和国际影响力的重要指标。【答案】(1)特点：剥夺地主阶级的选举权和被选【答案】示例一：举权；选举方式多元；差额选举的比例大；实行任期论题：全球治理的主导权是以国家实力为基础的。评议制度。（任答三点即可）论证：二战后，美国实力迅速膨胀，确立世界霸主地(2)作用：维护了人民的选举权；提高了选举的可操位，逐渐掌握了全球治理的主导话语权。美国操纵作性和实效性：加强了民主政权建设：提高了候选联合国，战后初期联合国成为美国推行强权政治进人的质量；巩固了解放区政权，推动了解放战争的行争霸的工具；马歇尔计划使西欧各国在政治经济胜利进程；为新中国选举制度的建立和发展提供了方面依附美国，惟美国马首是瞻：战后美国拥有丰借鉴。（任答四点即可）富的黄金储备，建立以美元为主导的国际货币金融46.【解析】(1)本题考查基辅战役，考查学生解读材体系（布雷顿森林体系）和以美国为主导的国际贸料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。本易体系（关贸总协定），对外贸易迅速膨胀：美国垄题关于基辅战役的特征，根据材料“共有63个师又断核武器并在世界各地驻军，成为世界头号军事强16个旅”企图从翼侧包围苏军“向苏军输送了3万国：美国作为第三次科技革命的发源地，成为世界多名共产党员，20万基辅居民参加了苏军”可以得科技发展的风向标。出包围战，规模大：关于这些特征形成的原因，根据全球治理的主导话语权成为大国博弈的重要方面，材料“西南方向上苏军各部队遭受很大损失西南方也是衡量一个国家实力和国际影响力的重要指标面军和南方方面军的86个师被严重削弱”“德军的示例二：正面突击和随之而来的翼侧突击，把苏联红军的西论题：二战后，现代全球治理向体系化、制度化方向南方面军割裂成几个集团”“20万基辅居民参加了发展。苏军”，可以从德军西线战事进行顺利、德国“闪电论证：吸取经济危机和二战的教训，二战后，国际社战”、基辅民众对苏军的支持等方面分析。(2)本题会呼吁倡导建立有效机制防止悲剧重演。美国凭考查基辅战役的影响，根据材料“迫使德军转入防借雄厚的政治经济实力主导全球治理体系的构建御苏军在莫斯科方向集中预备队，建立了较为坚固1945年成立联合国，构建了一个协调各国行动的中的防御”并结合所学知识，可以从对苏德双方造成心维护世界和与安全，成为当代世界最有权威的的损失、迟滞了德军向莫斯科方向的进攻、对二战全球性组织，在解决国际争端中起到了缓冲作用。的胜利等方面分析。布雷顿森林体系和关贸总协定作为支撑战后世界【答案】(1)特征：包围战，规模大。原因：德军西经贸关系的两大支柱，顺应全球化的发展趋势，推线战事进行顺利，军力重心转至东线；德国实行“闪动世界经济向体系化、制度化方向发展电战”计划；基辅民众对苏军的大力支持。当然，二战后全球治理体系仍是以美国为代表的西(2)影响：给苏德双方造成了巨大损失；迟滞了德军方国家为主导，带有霸权主义和强权政治的特点向莫斯科方向的进攻，德国并未取得东线战事的决只有建立公正合理的国际政治经济新秩序，才能达定性胜利；苏联争取了时间以防守莫斯科，为同盟到世界各国的共同繁荣。国取得第二次世界大战的胜利做出了贡献。47.【解析】(1)根据材料“公元前6世纪希腊商品经25.【解析】依据材料“人物品题即减否人物，是汉魏济得到一定发展，而众所周知的价值表现为一定的六朝士族社会最重要的文化风尚之一”可知，涉及货币数量”可概括为商品经济发展出现了货币数量选官制度，各朝各代选官的依据和标准在发生变关系：结合所学可知，公元前6世纪的希腊的政治化，通过对人物品评来控制选举的话语权，D项正较民主，环境宽松，人们思想自由；根据材料“他重确；材料未涉及地方豪强，排除A项；材料未涉及监视研究数学，并将数学思想与当时流行朴素唯物主察，排除B项；材料未涉及商品经济的发展，排除C义的伊奥尼亚学派的思想结合起来，发现了著名的项。故选D项。毕达哥拉斯定理。他看重音乐对灵魂的洗涤作用，【答案】D并在音乐研究中，发现音乐和声的动听与否在于琴26.【解析】根据材料可知，宋朝很多地方的百姓有机弦的数量比”，可以概括为各学派间相互交流，文化会通过各种方式改变自己的地位，反映了宋代社会繁荣；根据材料“在个体方面毕达哥拉斯看重灵魂，群体间流动性增强，B项正确；材料内容主要体现他研究的中心问题不再是米利都学派所寻求的自了宋朝时期不同阶层的人的流动，宋朝时期随着理然事物及其本原，而是人生，是人应该拥有的正确学的建立和发展，注重社会等级，排除A项：材料内生活方式和生活态度”，可概括为米利都学派忽视容没有体现商品经济发展的状态，排除C项：材料了对人自身的关怀。(2)根据材料“毕达哥拉斯的中的现象与理学无关，排除D项。故选B项‘和谐’思想建立在数的概念基础上，他认为万事万【答案】B物都是由数的比例构成的。社会的和谐也是以数27.【解析】依据材料并结合所学可知，《牡丹亭》、《桃为内在力量，因此他注重寻求统治者和被统治者之间花扇》的内容与市民生活紧密结合，随着明清时期的和谐，看重法律对于社会的重要性”，可以概括其主商品经济发展，市民阶层壮大，使得市民文化流行要思想是认为万物由数的比例构成，有利于推动西方开来，因此材料中《牡丹亭》、《桃花扇》等以爱情主哲学发展：寻求和谐，重视法律，有利于促进希腊民主题文学由于符合市井大众文化品味而流行，D二政治建设；关注社会人生，推动人文主义的产生发展：确；明清时期理学仍然是主流思想，并没有衰落根据材料“他重视研究数学，并将数学思想与当时流行除A项：受理学的影响，明清时期婚恋不可能朴素唯物主义的伊奥尼亚学派的思想结合起来，发现排除B项：材料中的文学作品流行是因为符合，了著名的毕达哥拉斯定理”“他看重音乐对灵魂的洗涤大众文化品味，而非“融入了宏大的历史叙事”，排作用，并在音乐研究中，发现音乐和声的动听与否在于除C项。故选D项。琴弦的数量比。毕达哥拉斯认为自然界的和谐体现在【答案】D宇宙天体的运行都合乎数的比例，这为牛顿所接受，并28.【解析】根据材料的时间可得出，甲午战后，清政在坚信自然界的统一性基础上，创立了经典力学体府放宽了对民间设厂的限制，使民族工业有所发系”，可见，其对数学、音乐和近代自然科学的发展起到展，C项正确；社会共识的说法太绝对，排除A项；了推动作用：根据材料“在当时他们还分不清抽象和具从材料中的企业可得出，洋务企业还存在，排除B体之间的区别”，可见，其没能分清抽象与具体的区别，项；材料中的企业还有一些是官办，并没有退出，排具有局限性。除D项。故选C项【答案】(1)背景：商品经济发展出现了货币数量【答案】C关系；政治较民主，环境宽松，人们思想自由：各学29.【解析】材料中陈独秀”·口·”游牧社会进派间相互交流，文化繁荣：米利都学派忽视了对人入宗法社会后，强调、民族的自身的关怀。意识，因此将国家亡视14/|6种思想(2)评价：认为万物由数的比例构成，推动西方哲学对半殖民地半封建的打击，发展；寻求和谐，重视法律，有利于促进希腊民主政陈独秀是新文化运动的，，口儿心王张从思想治建设；关注社会人生，推动人文主义的产生发展：上唤醒人民的国民意识，认识到家国己任，B项正对数学、音乐和近代自然科学的发展起到了推动作确：问题问的是目的，批判宗法社会是现象，是内用：没能分清抽象与具体的区别，具有局限性容，排除A项：陈独秀宣扬的更倾向于是“天下兴

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3)如传统俗年。2分)（与生言之有理可南情给分，最高不超过4分一拜年。(2分)“做文明市民，拜健康新士大权直接控制在皇帝手中，进一步强化了皇权：有利于选更多优秀人才，扩大统治基础：宋朝的改革无法突破

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7.回答下列问题。C,衡向逆反应方向移动(1)将0.05molS02(g)和0.03molO2(g)充人D.衡常数K值减小一个2L的密闭容器中，在一定条件下发生(2)以氨、丙烯、氧气为原料，在催化

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(4)图中表示0，压强变化的曲线是。(填“甲”或“乙”)。(5)已知N,0,分解的反应速率t=0.12p(N,0)kPa·h,t=10h时，p(N,0,)=kPa,=kPa·h'。(6)该温度下反应2

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S失驶如突合啊数另，材料一17世纪英国苹命实质上是一次宪政革命，呈现出从零和到正和的发展趋18.[近代欧洲资产阶级革命](15分)面势。自约翰王领布贵族《自由大宪章》开始，英国政府形成了以“抗拒王权、限制王权”为核心的传统。宪政革命过程先是议会向王权展开积极主动的进攻，国王不得不通过让步来换取议会的财政支持：接着是国王终止与议会谈判，讨伐议会，兵败被杀；继而是代表军官集团利益的当权派独立派和代表士兵和下层人民利益的等派畸形博弈；然后是英国人开始反思，流亡国外的旧王朝又被请了回来，英国再次滑向君主专制的边缘；最后是威廉应邀入主英伦，在随后的一年内，国王、辉格党和托利党等各派政治力量选分择了合作博弈形式，综合权衡各方利益，完成现代宪政在英国的构建。摘编自程汉大《17世纪英国宪政革命的博弈分析》材料二与英国相反，一开始就誓与旧制度决裂的法国却在大革命中显得更加动荡，人民之间的流血冲突，统治集团之间的相互争斗使得社会冲突加剧，内忧外患的情况下，人民的生活更加痛苦。法国的君主制若干世纪以来一直享有绝对的权威，他没有厕留下任何公共机构和法律方面的遗产为人民行使主权打下基础。激进的革命，在还没有准备好应对接下来的状况时就放弃了之前的一切，毫无头绪带来行为的失控与价值观念的缺失。正如埃德蒙·柏克所指出的，“法国革命家在横扫罪孽深重的旧秩序时，却没想到旧秩序也是对人性阴暗面的制约，秩序的坍塌只会导致人欲的肆虐无忌，造成道德的丧失和无法无天的行为”。整个法国大革命或许可以看作“社会大厦的倾覆”。摘编自范佳男《英国渐进革命与法国激进革命的比较分析》(1)根据材料一并结合所学，概括17世纪英国宪政革命的特点，并分析其特点形成的原因。(9分)(2)根据材料并结合所学，谈谈你对“英国渐进革命”与“法国微进革命的理解。6分)用面恭项的好立首多术正第1古价意你从期管米面学人公这发备女的的是路烟确面豆音首减合所良白示建册数用，)以件心面中升拉，假道限数直的合空过4日从秋业1双A民田武业员意的了武人（业后0方相d第7页共8页

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1:02②N⊙单8o念l2<115年山西南中滋眠姓名以下能入放事会的是②小业发现较存在的安全隐，提出改进建议科综合，暗下决心要成为未米科技领军人才B.21道德与法治注痘事项：1本试卷分第I春和第Ⅱ春两部分，全春共8页解析网APP1.23C.D(D.14.下面是班会上小组内部同学互评的记录，其中评价准确的是A小军觉得语文老师很严厉，特别怕他，总是看到老师能解开，不敢打裕呼，也不教主动和老师说话。一小军这是面对不同风格老师70分钟间的界限和分十相应的位置地决定以后每天只验5个小时，拼命心期中考到班级前十名一小丽这是不斯克股弱4.考议结来后，将本试春和答题点强、有进取精神的自强表现很认真也很有勇气，只要发现别人犯了错误，不论什么场第I卷选择题（共24分）公都会亮不留情由小敏具有批判精神，同时这也是她关爱他人、对他人负责的表现达挥题在每小整的四个送项中，只有一项最符合直，诗祛出论匕D.就学后，小宋婉言拒绝了朋友生日表会的建诗，如幻回室照心的答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，会了一小宋的做法是孝敬父母的表现，体现了中华民族的传统22年全国两会期间，宜传组带领时学们学了公②告。下面内容出自▲的工作报一周时事评论的校本课堂上其中最符合题意的一条是人·大力推进现代化产业体系建泛，加爱发新质生产力·开展“人工智能+”行动，打造具有国际竟争力的数字产业集即大常委人餐全国人大常委会办公厅共同组织新闻发布会，中央A.国务院B.最高人民法院C.最高人民检察院D.国家监察委员会文科综合第9页（共16页）答案文科综合第10页（共16页下载

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