符合其内湿还来就菊花注意写用“配角”代纯洁的文人性格。)(3)示例一：待到重阳日示例二：采菊东篱下悠然见南山查是针对中.①葛覃以家国、民族命运为自已的终极追求。抗日我争期间，不惧艰难，积极投身到激列残酷的革命斗争示例三：荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝中：②抗战结束后，在凡的教育一线，三十年如一日，17.C(解析：“天涯咫尺”：形容距离虽然很远，但心心相通，就像是近在眼前一样；“咫尺天涯”：形容距离虽国青年”这注意论克尽职责，坚守自己的革命初衷。(6分)主角”，但也9①从小说角度看，葛罩个性鲜明：故事情节完整，社然很近，但很难相见，就像在遥远的天边一样。语境强会自然环境指写真实自然，主题思想深刻：②从历史调距离远，心相近，应用“天涯咫尺”。“前所未闻”：以前从来没有听说过；“前所未有”：历史上从来没有过。子打死，所以角度看，这篇小说也是纪事，写的是真人真事，都准确语境强调以前没有过，应用“前所未有”。“屡见不有意义的。反映了真实的历史与时代特色。(6分)10.C(解析：参考标点：俟报上官，往返经旬日，贼粮足，鲜”：经常看见，并不新奇；“层出不穷”：接连不断地出【参考译文】险益难夺，出不意攻之，兵法也。我领敢死士先，君现，没有穷尽。语境强调网络诈骗手法不断翻新，应夏君熙夏鞠庄，进士继之，合队夹攻，贼穴可速破。)“层出不穷”。“缺一不可”：少一样也不行；“不可或去世时，夏君11.B(解析：“礼部”不对，应为“吏部”。古代举士与选缺”：不能有一点点缺失。语境强调每个人都很重要，官相一致，士获选，即为官。至唐代，试士属礼部，以科应用“不可或缺。）继。母亲督促目举士；试吏属吏部，以铨选举官。)18.B(解析：括号前的内容谈的是互联网跨越式发展带着不出声地遂2D(解析，“对因犯管理过产，致其死亡”于文无据。来的好处，括号后的内容谈的是互联网发展中产生的学，跟随韩慕原文只说“监毙盗犯过多”，没有说因犯之死是因为他何题。前后内容是相反的，语意上是转折的。A项，没康熙三十九年管理过严。此外，“长官、小吏”也不能完全对译“上官有转折，与上文衔接不紧密；C项，递进关系与语境不身心性命之学胥吏”，“胥吏”指官府中的小吏，“上官”应作其定语，符；D项，并列关系，与后文不能合理衔接。)于实际。赴吏即这里的“胥吏”是上司衙门里的小吏，否则不可能“婪19.D(解析：画波浪线句子有两处语病：一是复句语序不中洪水泛滥，田索”一凭借权势等向人索取财物。那么，将偏正式的当，“既要…也要…”表递进关系，前后两个分句语“上官胥吏”译作并列式的“长官、小吏”也是不妥的，序颠倒；二是搭配不当，“保障”和“自己的隐私”不搭配，汇报水灾，打开容易使人误解为县衙里的小吏。)应把“保障”改为“保护”。)石稻米，又劝富13.(1)家庭贫困，连吃稀饭都难以为继。母亲督促他20.①新冠疫苗打了之后管用吗②谁的疫苗能够防秋天，庄稼大学，有时没有灯油，（他）就端端正正坐着不出声地读疫③一方面给人类带来灾难(6分)仓。到冬天，粮书。(5分)2)在这时，武官伯在比较之下暴露了自身的无能就我们带来了灾难，但客观上也推动了科学的进步。（5买书籍，延请名21.疫苗有利于我们抗击疫情。新冠肺炎疫情虽然给令百姓限期缴红不将（此事）禀告上司。上司也因有所顾忌而不愿说到分)亏空的粮食。听动用武力，（夏熙泽的）功劳就被压下不报了。(5分)14.C(解析：“对比”“今不如昔的慨叹之情”错误，颈联22.【写作指导】边，中有灵山，山采用了类比的手法，赞美皇帝文武并重的英明策略。)注意概念的内涵：“配角综合症”是一种不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。可以指的是不思进取、畏暗中延伸至周围15.作者意在谆谆告诚这位领兵出战的谢承制“有文事缩不前、消极颓唐、惯“躺”、甘心做衬托或附庸、无县追捕紧急，盗购者必有武备”，君不见被千古称颂的周文王虽有如日月先锋意识；也可以指虽有进取意识和能力，但因为各种强取财物粮食，发昭然天下的盛德，却无法教化那些野蛮的夷狄，只好把主客观方面原因甘于作陪衬。“配角”指次要角色，做:官商量道：“等到地们驱除到远方，而“有武事者必有文备”，汉武帝虽然辅助或次要工作的人，作用相对不突出，起到衬托、协到贼寇粮食充足才大略，把匈奴驱逐到了漠北，还必须尊崇儒术以治助补充等作用，“甘当配角”也有一定积极意义，表现天下，要使边疆定就必须文武兼备，不要一味崇尚武】出其不意进攻他力。(6分)》死者在前进攻，您16.(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩武为默默无闻、心甘情愿、主动付出、不计个人利益等品夜进发。武官却质；“主角”就是一部戏、一件事情、一个领域、一个时代速击破。”武官应讳(2)君子生非异也善假于物也中起到举足轻重、不可或缺，有突出贡献、主导价值，能兵来了多少，奔此问鼎高峰、声名斐然的人物。写作时举例及分析都要为二队，直捣贼寇学普语文冲刺卷1-4答案多个贼寇，又活捉了第4页·共4页

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45.【历人义年回眸115分)时炎第不久来，司建雅宝羊美照热治者帅列是在这种社会秋况下国接受了办年治民之本先在治”的建议改单视书中首先就强调“先治心收教化二。之一上有一个明显特色不论原先属手哪个集团不论民族、出身·才而用，一卫以有背。的收苦油十五流燕动人木地流中不进要自中年二自则一司。兄起徒役，无过家二人”。在革新政治的同时，宝文泰在思想文化领城还进行“恒以恩风俗，夏古始为心”的革新运动以侣导儒学)根据材料并结合所学知识，概括宇文泰改革的措施。(6分切很据材料并结合所学知识，说明宇文泰改革的影响。(9一摘编自施光明《宇文泰改革评析》46.【历史—选修3：20世纪的战争与和1(15分)材料2003年3月20日，美国以伊拉克藏有大规楼杀伤性武器并暗中支持感怖分子为借口，绕开联合国安理会，不顾多数国家的反对，浮然发动了对伊拉克的战争。伊拉克战争是一场引发广泛争议，遭到世界大多教国家和民众质疑和反对的战争。战争爆发前，全世界大约有600个城市爆发了大规模的反战涛行。在国际社会里，伊拉克战争被认为是续少合法性的侵略战争。《联合国完章》是第一个明文规定禁止以武力相威胁或使用武力的国际公约。美国未经联合国授权悍然发动伊拉克战争不仅缺少合法性，而且严重践踏了国际法的基本原则。美国把“先发制人”战略视为合理的“预防性自卫”战略，给《联合国宪章》以及以宪章为基础的安全体制带来了巨大的冲击和影响，使联合国一度处于被边缘化的危险。摘编自李翠亭《伊拉克战争对美国软实力的影响及其反思》(1)根据材料并结合所学知识，说明美国发动伊拉克战争的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析伊拉克战争对世界局势产生的冲击。(9分)47.【历史选修4：中外历史人物评说】(15分)》材料郭沫若在翻译了河上肇的《社会组织与社会革命》一书后，他宣称“成了个彻底的马克思主义的信徒”。但这只是标明了一个新的起点，从接触马克思主义到确认马克思主义作为自己人生的思想信仰，有一个学、认知、积累的过程，是经历了多方面的社会实践的。1924年，郭沫若回到国内，随即带领创造社迅速转换了文学活动的方向，倡导无产阶级革命文学。紧接着，他又投身北伐，亲历了血与火的战场磨砺，南昌起义后加入了中国共产党。这段经历是他在革命实践意义上学马克思主义的过程，进而他“开始转入了对于辩证唯物论的深入的认识”。流亡日本期间，郭沫若运用辩证唯物论研究中国古代社会，通过科学严谨的学术研究，在“考验辩证唯物论的适应度”和使之“中国化”的过程中确认了马克思主义的真理性品格。摘编自蔡震《郭沫若与马克思主义》(1)根据材料并结合所学知识，概括郭沫若对新中国史学发展的贡献。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析郭沫若取得史学成就的原因。(9分)

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准考证24.孔子主张“为政以德”；孟子认为先圣而后王，唯有圣者才能为王的理想政治模式

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准考证24.孔子主张“为政以德”；孟子认为先圣而后王，唯有圣者才能为王的理想政治模式

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准考证24.孔子主张“为政以德”；孟子认为先圣而后王，唯有圣者才能为王的理想政治模式

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A.胞间连丝形成时，高尔基体、线粒体会比较活跃机密★启用前试卷类型A光面内质网压缩内质网B.压缩内质网上没有核糖体的附着细胞质山东名校考试联盟胞质环C.胞质环颈区可能对物质的运输有一定的控制作用2024一2025学年高三年级上学期期中检测D.细胞壁的存在使胞间连丝成为植物细胞间信息细胞垫生物试题交流的唯一途径2024.114.GLUT2和SGLUT1是小肠上皮细胞上的两种葡细胞膜萄糖载体蛋白。当肠腔葡萄糖浓度低于小肠上皮细胞葡萄糖浓度时，小肠上皮细胞吸收葡注意事项：萄糖由SGLUT1完成：当肠腔葡萄糖浓度大于小肠上皮细胞葡萄糖葡萄桃1.答卷前，考生务必将自已的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。浓度且超过SGLUT1的转运饱和度时，GLUT2参与的葡萄糖运输起2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需主导作用，如下图所示，其中a、b为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的两种改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在方式。下列说法正确的是本试卷上无效。A.进食后，小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式由a转为b3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。B.葡萄糖经GLUT2转运时，需与GLUT2的相应部位结合C.SGLUT1和GLUT2参与小肠上皮细胞吸收葡萄糖均不需要消耗能量一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1.肺炎支原体是一种常见的病原微生物，其结构如下图所示，它能寄生在呼吸道黏膜上皮细胞5.ATP荧光微生物检测技术可用于迅速检测微生物含量，该技术原理是：荧光素接受ATP提供的能量后被激活，在荧光素酶的催化下，与氧气发生化学反应，形内引起肺炎。青霉素、头孢可抑制细菌细胞壁的形成。下列说法正确的是A.流感病毒也可导致肺炎，二者最主要的区别在于有无核膜成氧化荧光素并发出荧光，检测荧光值大小可反映微生物含量。下列说法正确的是包被的细胞核A.荧光素的氧化反应属于放能反应B.图中①是核糖体，它由大、小亚基构成，其成分中含有RNAB.ATP荧光微生物检测技术也可用于检测病毒含量C.图中②在分裂期以染色体的形式存在C.微生物代谢旺盛时，ATP合成速率要远大于ATP水解速率D.对肺炎支原体引起的肺炎，青霉素、头孢联合用药疗效更好D.该技术通过间接检测ATP的含量来反映微生物含量2.双缩脲（NH-CO-NH-CO-NH）是由2分子尿素（NH-CO-NH）发生缩合反应产6.肠溶衣是一种在酸性环境中比较稳定，而在肠道内的高pH环境中会溶解的薄层结构。利生，它可以用双缩脲试剂检测，其产生过程及显色反应如下图所示。下列说法正确的是用肠溶衣包裹多种消化酶可制成肠溶衣多酶片。生物兴趣小组欲比较肠溶衣多酶片整片服用和嚼碎服用的效果，设计了以下实验。下列说法正确的是HN步骤操作项目甲组乙组AH丙组135~190℃1等体积蛋白块++2新鲜胃液2mL2mL2mLHN多酶片完整碾碎尿素双缩脲紫色络合物437水浴保温5minA.尿素脱水缩合形成双缩脲后，在碱性条件下与Cu+生成紫色络合物5新鲜胰液5mL5mL5mLB.1分子三肽也能与双缩脲试剂发生紫色反应637水浴保温7观察蛋白块消失时间C.能够与双缩脲试剂发生显色反应的物质不一定是蛋白质？？？D.蛋白质变性后，不会再与双缩脲试剂发生显色反应A.多酶片可为肠道内食物的消化提供能量3.胞间连丝是穿过植物细胞壁的管状结构，一般在细胞分裂末期形成。胞间连丝中央是压缩B.多酶片提高了食物的消化速率，说明酶具有高效性内质网，由光面内质网膜紧密贴合而成。压缩内质网与细胞膜之间的空间称胞质环，中部略C.实验中加人胰液的量属于无关变量，对实验结果无影响有扩张，两端变窄形成颈区。如下图所示。下列说法错误的是D.若三组蛋白块消失的时间为甲<乙≤丙，说明整片服用效果好高三生物试题第1页（共10页）高三生物试题第2页（共10页）

A.胞间连丝形成时，高尔基体、线粒体会比较活跃机密★启用前试卷类型A光面内质网压缩内质网B.压缩内质网上没有核糖体的附着细胞质山东名校考试联盟胞质环C.胞质环颈区可能对物质的运输有一定的控制作用2024一2025学年高三年级上学期期中检测D.细胞壁的存在使胞间连丝成为植物细胞间信息细胞垫生物试题交流的唯一途径2024.114.GLUT2和SGLUT1是小肠上皮细胞上的两种葡细胞膜萄糖载体蛋白。当肠腔葡萄糖浓度低于小肠上皮细胞葡萄糖浓度时，小肠上皮细胞吸收葡注意事项：萄糖由SGLUT1完成：当肠腔葡萄糖浓度大于小肠上皮细胞葡萄糖葡萄桃1.答卷前，考生务必将自已的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。浓度且超过SGLUT1的转运饱和度时，GLUT2参与的葡萄糖运输起2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需主导作用，如下图所示，其中a、b为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的两种改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在方式。下列说法正确的是本试卷上无效。A.进食后，小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式由a转为b3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。B.葡萄糖经GLUT2转运时，需与GLUT2的相应部位结合C.SGLUT1和GLUT2参与小肠上皮细胞吸收葡萄糖均不需要消耗能量一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1.肺炎支原体是一种常见的病原微生物，其结构如下图所示，它能寄生在呼吸道黏膜上皮细胞5.ATP荧光微生物检测技术可用于迅速检测微生物含量，该技术原理是：荧光素接受ATP提供的能量后被激活，在荧光素酶的催化下，与氧气发生化学反应，形内引起肺炎。青霉素、头孢可抑制细菌细胞壁的形成。下列说法正确的是A.流感病毒也可导致肺炎，二者最主要的区别在于有无核膜成氧化荧光素并发出荧光，检测荧光值大小可反映微生物含量。下列说法正确的是包被的细胞核A.荧光素的氧化反应属于放能反应B.图中①是核糖体，它由大、小亚基构成，其成分中含有RNAB.ATP荧光微生物检测技术也可用于检测病毒含量C.图中②在分裂期以染色体的形式存在C.微生物代谢旺盛时，ATP合成速率要远大于ATP水解速率D.对肺炎支原体引起的肺炎，青霉素、头孢联合用药疗效更好D.该技术通过间接检测ATP的含量来反映微生物含量2.双缩脲（NH-CO-NH-CO-NH）是由2分子尿素（NH-CO-NH）发生缩合反应产6.肠溶衣是一种在酸性环境中比较稳定，而在肠道内的高pH环境中会溶解的薄层结构。利生，它可以用双缩脲试剂检测，其产生过程及显色反应如下图所示。下列说法正确的是用肠溶衣包裹多种消化酶可制成肠溶衣多酶片。生物兴趣小组欲比较肠溶衣多酶片整片服用和嚼碎服用的效果，设计了以下实验。下列说法正确的是HN步骤操作项目甲组乙组AH丙组135~190℃1等体积蛋白块++2新鲜胃液2mL2mL2mLHN多酶片完整碾碎尿素双缩脲紫色络合物437水浴保温5minA.尿素脱水缩合形成双缩脲后，在碱性条件下与Cu+生成紫色络合物5新鲜胰液5mL5mL5mLB.1分子三肽也能与双缩脲试剂发生紫色反应637水浴保温7观察蛋白块消失时间C.能够与双缩脲试剂发生显色反应的物质不一定是蛋白质？？？D.蛋白质变性后，不会再与双缩脲试剂发生显色反应A.多酶片可为肠道内食物的消化提供能量3.胞间连丝是穿过植物细胞壁的管状结构，一般在细胞分裂末期形成。胞间连丝中央是压缩B.多酶片提高了食物的消化速率，说明酶具有高效性内质网，由光面内质网膜紧密贴合而成。压缩内质网与细胞膜之间的空间称胞质环，中部略C.实验中加人胰液的量属于无关变量，对实验结果无影响有扩张，两端变窄形成颈区。如下图所示。下列说法错误的是D.若三组蛋白块消失的时间为甲<乙≤丙，说明整片服用效果好高三生物试题第1页（共10页）高三生物试题第2页（共10页）