周测卷十五国运兴衰，系于教育十滚动内容1.C举国体制是指以国家利益为最高目标，动员和调配全国有关力量，包括精神意志和物质资源，攻克某项世界尖端领域或国家级别重大项目的工作体系和运行机制，故C项正确。A项所述与材料主旨不符，排除；新中国成立初期，科技水落后，排除B项；材料没有体现新中国科研中心所处区域，排除D项。2.B结合所学知识可知，每秒运算速度上亿次的计算机可以胜任大量的数据处理工作，符合材料的主旨，故选B项。3.B抓住材料中的关键信息“落后不落后要由七千万四川人去回答、去决定”“人民喜闻乐见，你不喜欢，你算老几”，这体现了文艺应坚持为人民服务的方针，故B项正确。1995年，我国实施“科教兴国”战略，故A项错误；C、D两项与题干信息无关，排除。4.A根据材料信息，1951年政务院根据“百花齐放，推陈出新”的方针积极推动传统戏曲改革，邓小强调对学术上的不同见解，必须坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，可知“双百”方针适应了我国文化事业发展要求，故A项正确。B、D两项与材料主旨不符，排除；C项表述错误，排除。5.D材料信息显示，新中国教育工作的目的首先是要为革命斗争服务，因而可知，新中国教育具有强烈的务实性，故D项正确。新中国教育有破除旧思想的意愿，但不能推知新中国教育是否“致力于”破除旧思想，排除A项；仅从教育服务的对象不能推知新中国教育已形成完整的体系，排除B项；材料没有显示完善教育方针的信息，排除C项。6.D根据材料信息可知，新中国前期的四次扫盲运动有利于提高普通民众的识字率，也就在客观上助推了社会主义建设发展，故D项正确。义务教育是在改革开放后才开始的，排除A项；B、C两项由材料体现不出，排除。7.B材料反映出我国地方政府对保障少数民族地区教育经费的重视，并要求另拨专款，帮助少数民族学校解决特殊困难，故B项正确。A、D两项由材料体现不出，排除；C项表述不符合史实，排除。8.D按照材料逻辑，教育被异化为阶级斗争的工具和政治的“奴婢”，这阻碍了对教育方针的理性探讨，故D项正确。这种错误的教育方针不利于经济的发展，A项错误；该“异化”与当时国家政治氛围相一致，B项错误；这种错误的教育方针不利于巩固工农联盟，C项错误9.C材料中“百万学子赴考场”“十年梦萦断笔墨”指的是1977年恢复了中断十年意·37·【23·ZCYK·历史·参考答案一YLB一必修3一QG】

后期属于正反馈调节。综上所述，B项正确。10.D解析：该生态系统的组成成分并没有发生改变，“零废弃”只是加速了物质循环过程，并且能更加有效地利用该生态系统部分废弃物，A项错误。酶能够降低化学反应活化能，加速物质的分解，但并不能提高分解者的作用，B项错误。生态系统中能量传递效率是无法改变的，废弃物再利用不能提高能量的传递效率，C项错误。原来的生态系统中，鸡粪、猪粪及农田废弃物是由分解者分解为无机物，进而被植物体重新吸收的；而“零废弃生态农业”利用酶催化剂，将鸡粪、猪粪及农田废弃物变为无臭、无味、溶于水的粉末，随水施撒在土壤里，不仅加速了物质循环过程，还能减少环境污染，D项正确。11.ABD解析：本题考查信息传递的相关知识。大蓝蝶幼虫分泌蜜汁属于化学信息，可以吸引红蚁将其搬回蚁巢，A项正确；大蓝蝶幼虫像红蚁幼虫那样蠕动属于行为信息，发出红蚁的声音属于物理信息，B项正确；大蓝蝶幼虫在蚁巢内四处走动大吃红蚁的卵和幼虫，说明大蓝蝶幼虫与红蚁之间存在着捕食关系，C项错误；没有红蚁，大蓝蝶幼虫就无法吃红蚁的卵和幼虫，并躲避天敌，因此大蓝蝶不能在没有红蚁的地方繁衍后代，说明信息传递在种群的繁衍中起重要作用，D项正确。12.BCD解析：本题考查碳循环的相关知识。②表示光合作用或化能合成作用，只有生产者参与该过程，A项错误；光合作用可以消耗CO2,增强过程②可以减少大气中CO2的含量，B项正确；碳元素在生物群落内部以有机物的形式进行传递，C项正确；减少对化石燃料的依赖可以缓解温室效应，)项正确。13.(1)不能(2分)抽样检测法(3分)(2)物理(2分)化学(2分)(3)性别比例(3分)化学信息(3分)有利于种群繁衍(3分)14.(1)C02(2分)有机物(2分)(2)光合作用(2分)捕食(2分)线粒体(2分)分解者的分解（或分解者的呼吸）(2分)③⑤(3分)(3)热(3分)15.(1)自身的净化作用(2分)完善的营养结构(2分)反馈调节（或负反馈调节）(2分)b(2分)恢复原状或被新的生态系统代替(2分)(2)D(2分)H(2分)能量沿食物链流动，且逐级递减，H处于食物链的顶端，获取能量少，个体数目少(5分)意·12·【23新教材·ZC·生物学·参考答案一R一选择性必修2一QGA·Y】

料难以得出“拉美重新回到了殖民地的状态”的结论，D项错误。9.A根据材料信息可知，英国的“二C计划”囊括了非洲南北地区，这体现了当时英国占领非洲的野心，故A项正确。仅由“二C计划”无法说明英国在争夺非洲中处于有利地位，排除B项；C项与材料主旨不符，排除；英国通过铁路控制非洲并不意味着其对非洲侧重于在交通上进行控制，排除D项。10.B结合所学知识可知，材料中提到的人物、地区和国家涉及亚洲、非洲、拉丁美洲，这些史实都反映了亚非拉国家反抗殖民统治、争取民族独立与主权的斗争，故B项正确。A、C、D三项均与材料主旨不符，排除。11.B材料反映了一战背景下美国政府压制国内反对参战的声音，表现出美国政府参与战争以夺取霸权的坚定决心，故B项正确。由材料看不出美国民众普遍反对战争，排除A项；材料未反映美国国内社会秩序混乱，排除C项；一战时期美国本土并未遭到战争破坏，排除D项。12.A根据材料并结合所学知识可知，民族自决原则的实施帮助被压迫民族进行反抗，推动了大量新兴民族国家的出现，对世界政治的发展产生了有利影响，故A项正确。世界殖民体系在当时并未被摧毁，排除B项；材料并未涉及国际联盟的权威问题，排除C项；“实现了世界长治久安”的说法不符合史实，排除D项。13.C根据材料“较之其他国家”可知，丘巴里扬强调的是革命对俄国的影响，材料所述革命使俄国实现了社会转型，开启了俄国社会主义新时代，故C项正确。材料反映的是革命的影响，而不是革命的指导思想，排除A项；B项所述在俄国其他历史时期也曾出现过，与材料主旨不符，排除；D项说法过于夸大，排除。14.A根据材料并结合所学知识可知，通过两个五年计划，苏联工农业生产水有了很大发展，国力也有所增强，故A项正确。五年计划时期，苏联优先发展的是重工业，B项错误；仅从材料信息不能推知苏联更为关注重工业的发展，C项错误；苏联模式从实施开始弊端就已显露，只是在二战前其积极性占主要地位，D项错误。15.B根据材料信息可知，甘地结合印度的现实状况，提出先“自治”再“独立”，这说明其“非暴力不合作运动”的斗争策略具有务实性，故B项正确。材料没有显示甘地的“非暴力不合作运动”在发展中形成体系的信息，A项错误；甘地的“非暴力不合作运动”并未促成印度最终独立，C项错误；没有比较信息，无法得出甘地这一理论与时俱进的结论，D项错误16.D由材料信息可知，联合国制止了不涉及美、苏等大国利益的地区战争，却不能阻止由美苏两个超级大国主导的战争，故D项正确。A、B、C三项均与材料主旨不符，排除。17.(1)发展变化：交易商品巾奢侈品到必需品；交易规模扩大；大西洋两岸的贸易日益活跃；专门化的近代金融机构产生。(4分)(2)原因：工业革命使英国成为世界工厂，伦敦是英国首都，经济地位较为特殊；金本位制的。·8·【23新教材·YK·历史·参考答案一R一中外历史纲要（下）一G DONG】

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参考答案及解析因此学乙地双季稻种植技术并大力推广意义不大，C错误。乙地农闲时段水热资源不足，D错误。故选B。

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2024年1月高一年级期末调研测试【山西省通用】地理·答案1~16小题，每小题3分，共48分。1.答案C命题透析本题以我国卫星发射为情景，考查天体系统的层次及组成，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨该卫星主要用于我国海洋环境监测，在轨运行时围绕地球运动，其与地球组成的天体系统类似于地月系，不属于河外星系。2.答案A命题透析本题以我国卫星发射为情景，考查大气的垂直分层，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨该卫星在轨运行时的高度为距地面约790千米，该高度位于地球大气层中的高层大气，高层大气有若干电离层；该层大气密度很小，几乎无水汽和杂质，无明显天气变化；该层大气温度随高度升高先降低后升高；流星现象只在特定的条件下才可发生。3.答案C命题透析本题以空间天气概念为情景，考查太阳活动的特，点，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨耀斑发生在太阳大气层的色球层，日冕物质抛射发生在太阳日冕层；空间天气是太阳活动强烈的表现，活动强度大，对地球的影响范围广；耀斑的活动周期约为11年，日冕物质抛射的周期并非是1年，因此空间天气的活动周期不是1年。4.答案B命题透析本题以空间天气概念为情景，考查太阳活动对地球的影响，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨太阳活动爆发时释放大量带电粒子，会干扰地球电离层，对无线电信号传输造成影响，导致卫星图像传输中断大量带电粒子到达地球，轰击高层大气，产生极光现象，太阳活动高峰期，极光现象出现的频次增大，极光拍摄难度降低；洪涝灾害的发生与大气降水异常等有关，但空间天气爆发不可能造成全球各地降水增多；臭氧空洞与人类不合理排放化学物质有关。5.答案C命题透析本题以深地塔科1井为情景，考查地球内部圈层结构，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨据材料可知，深地塔科1井最深处为11100米，而大陆地壳的均厚度为39~41千米，故钻井最深处位于地壳；地震波在地壳中传播速度相对均匀；地核主要由铁和镍组成。6.答案A命题透析本题以石油钻探为情景，考查地震波的传播特点，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。

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2024-11-05 03:51:36

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九年级英语VideoB三幅图片中，选出与你所听到的信息相关联的一项，并在答题卡上将该项涂黑。本题共有五个小题，每小题你将听到一组对话。请从每小题所给的A、B、C一、情景反应（每小题1分，共5分）（共20分）听力部分3、考试结束后，只收回答题卡。2、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。1、本试卷分听力和笔试两部分。全卷共12页，满分120分，考试时间120分钟。注意事项：英语2024~2025学年第学期九年级期中质量监测试题（卷）

人类社交需求的升级而变得模糊。纵观互联网的发展历史，从Webl.0到Web2.0,目前进入Wb3.0,用户的信息输入与输出效率大幅提升，元宇宙将进一步拓展信息的应用范围和交互效率，使人类无时无刻不在虚实相融的环境中生产和生活。(选自吴江《元宇宙中的用户与信息：今生与未来》，《语言战略研究》，有删改)材料二：今年以来，由于全球主要投资机构纷纷加码布局元宇宙领域，推动元宇宙的关注度和热度持续升高。这股热潮一方面推动了XR、数字孪生、人工智能等元宇宙相关技术的发展，增强了元宇宙相关行业的发展动能，具有一定的积极意义。另一方面，这股热潮也已经产生了二些消极影响，甚至会误导元宇宙产业的发展方向，主要体现在以下三个方面：其一是企业扎堆涌入元宇宙领域，纷纷打造“元宇宙人设”；其二是增加了一些科技泡沫，甚至由此催生出一些新的套路和骗局；其三是贩卖焦虑和暴富大饼，收割“智商税”。从某种意义上来说，元宇宙是我们探索内心世界需求的一种可能路径，寄托着我们对智慧社会生活的一种向往。针对当前元宇宙热潮产生的一系列问题，我们需要以积极审慎的态度，稳步推动元宇宙产业健康有序发展。首先需要明确的是，技术局限性是元宇宙最先需要解决的问题。一切围绕元宇宙相关模式的探讨或者布局，只有在技术真正突破后才能实现。扎实推进基础数字技术研究是布局元宇宙赛道的最有效策略，只有不断增强技术创新能力，稳步提高技术成熟度，才能在元宇宙产业发展中赢得制高点，并真正推动元宇宙产业走向成熟。其次，目前元宇宙产业仍在萌芽阶段，其商业价值的显现需要一个时间过程。实践早已证明，技术创新不能偏离商业价值，商业价值更不能脱离技术创新而独立存在。面对元宇宙热潮，要保持理性的行为认知和正确的市场导向，谨防借技术和概念的名义催生科技泡沫。最后，从用户个体来说，对待元宇宙这样一个正在快速发展的新生事物，既要有好奇心，更要有务实心，对市场上出现的元宇宙相关炒作行为保持冷静和警惕。(选自《元宇宙热潮：一场既有技术突破也有泡沫的游戏》，《科技日报》，有删改)6.下列对材料一的理解和分析，正确的一项是(3分)()A.智能终端的普及，5G、区块链等基础设施的完善，扩展现实(XR)等设备与应用的兴起与不断发展，构成了元宇宙得以发展的强大的数字基础。B.作为元宇宙数字资产一部分的元宇宙用户的语言文字，既包含虚拟世界中的用户全量使用过的文字和语言资源，也包含用户在现实世界中的内容。C.VR、AR、脑机等技术从感官层面给用户以沉浸式的交互体验，形成了元宇宙对用户的根本吸引力，也满足了用户对元宇宙的第一需求。D.元宇宙给用户带来的游戏、社交、内容、消费四种体验，都能给用户带来高沉浸度的感受，四者之间并没有主次、高低或先后的区别。7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.作为元宇宙综合环境核心资源的信息，如果不能构建起健康的生态，必将影响元宇宙的长期向好发展。B.数字科技的发展与人类社交需求的升级将会使虚拟与现实的界限变得模糊，元宇宙最终将会虚实一体化。C.既然元宇宙寄托着人们对智慧社会生活的向往，那么针对这种“向往”的“智商税”骗局也就“应运而生”了。D.如果不能扎实推进基础数字技术研究，稳步提高技术成熟度，那么实现元宇宙产业走向成熟只是一句空话。8.当下人们对“元宇宙”有多种描述，其中与材料中关于“元宇宙”的阐释不符的一项是(3分)()A.文旅元宇宙拓展了时空，我们可以在本地虚实相融空间中获得趣味性和沉浸感。B.元宇宙作为现实的镜像，本质在于构建了一个与现实世界持久、稳定连接的数字世界。【JKT·语文·纠错提分卷（二）第4页（共6页）】

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