三步一体高效训练(1)为提高菌株H对蔗糖的耐受能力和利用效率，可在液体培养基中将蔗糖作为,并不断提高其浓度，经多次传代培养（指培养一段时间后，将部分培养物转入新配制的培养基中继续培养）以获得目标菌株。(2)基于菌株H嗜盐、酸碱耐受能力强等特性，研究人员设计了一种不需要灭菌的发酵系统，其培养基盐浓度设为60g/L,pH为10，菌株H可正常持续发酵60d以上。该系统不需要灭菌的原因是(答出两点即可)。(3)研究人员在工厂进行扩大培养，在适宜的营养物浓度、温度、H条件下发酵，结果发现发酵液中菌株H增殖和PHA产量均未达到预期，并产生了少量乙醇等物质，说明发酵条件中可能是高密度培养菌株H的限制因素。(4)菌株H还能通过分解餐厨垃圾（主要含蛋白质、淀粉、油脂等）来生产PHA,说明其能分泌答案：(1)唯一碳源(2分)(2)盐浓度为60g/L的条件下，其他杂菌因失水过多而死亡；H为10的条件下，其他杂菌的酶变性失活，生长繁殖受抑制(4分)(3)氧气(O2或溶解氧)(2分》(4)蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等(3分)19.(13分)新冠病毒是一种单股正链RNA病毒，外面包裹着衣壳蛋白和囊膜，囊膜上存在刺突蛋白，能特异性识别细胞膜上的ACE2受体从而感染细胞。新冠病毒进入细胞后，首先以正链RNA为模板翻译出RNA聚合酶，然后在该酶的作用下合成负链RNA,再以负链RNA为模板合成大量的正链RNA或结构蛋白的mRNA。请回答下列问题：(1)该病毒的遗传物质是RNA,运用荧光PCR试剂盒对新冠病毒核酸进行检测，原理是提取病人体液样本中的核酸进行反转录一聚合酶链式反应(RT一PCR),该过程需要酶和酶。(2)科研人员提出用康复者血清治疗新冠肺炎，是因为康复者血清中存在,但血清成分复杂，易引起受体出现免疫排斥，所以该方法存在缺陷。(3)针对血清治疗存在的缺陷，研究者从治愈患者捐献的血液中提取浆细胞，然后用(不同于植物细胞)诱导该细胞和骨髓瘤细胞发生融合，最终生产出单克隆抗体，此种方法生产的抗体具有的优点。细胞融合过程体现了细胞膜的特性是具有。融合完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，理论上含有种两两融合的细胞。(4)在对新冠病毒进行检测的过程中，偶尔会出现核酸检测阳性而抗体检测阴性的现象。假如这两种试剂盒的质量及检测方法都没有问题，试从免疫角度分析造成这种现象可能的原因：答案：(1)逆转录(1分)耐高温的DNA聚合（或Tag)(1分）(2)抗体(2分)(3)灭活的病毒(2分)特异性强、灵敏度高、可大量制备(2分)一定的流动性(1分)2(1分)(4)虽然新冠病毒感染了机体，但是机体没来得及产生相应的抗体或产生的抗体数量过少（合理即可）(3分)20.(12分)近段时间，国内牛奶制品因为牧草进口成本上涨而涨价的现象引起了人们的关注。紫花苜蓿是一种重要的牧草，某研究团队拟将耐盐基因HLA1导入紫花苜蓿中培育耐盐牧草，具体实验流程如图甲所示，图乙是载体PCHLA1中T-DNA示意图。回答下列问题：酵母菌①HLA1基因表达载体pCHLA1②募蕴贸①葛蓝个Basta HLAI农杆菌i质粒抗性基因甲实验流程图乙T-DNA示意图23新教材·YK·生物学一R一选择性必修3一QGA·Y

第19章中国地理学生用人节考点集训（六十六)》第五讲青藏地区A组3900拉日铁路全长253km,设有拉萨、曲水、尼60033003000木、仁布、日喀则等14个客运站、会让站。它36003600是青藏铁路的支线，全程单线最高时速达到120km,海拔在3600m至4000m,桥隧占总900工程量的46.69%。据此完成1~2题。93393600d/红原0城镇一河流3600等高线4200长征路线拉萨沼泽102103∽河流3.诗中描述若尔盖沼泽“绿原无垠漫风烟”的一铁路。·城市自然原因有1.拉日铁路沿线桥隧占比高，众多桥隧发挥的①地势起伏大，对流旺盛②地势高，天气主要作用是多变③空气稀薄，光照强④地形影响，A节省投资成本多大风B.增大交通流量A.①②B.②④C.保护生态环境C.③④D.①③D.缓解高寒缺氧4.当年红军穿越草地艰难，是因为当地2.拉日铁路采取单线修建的原因是①地质灾害多②沼泽泥潭广③夜间气A受技术条件限制温低④草原植被少B.运输量有限A.①③B.②④C.地形地质条件复杂C.②③D.①④D.当地水运发达自祁连县到吉隆县可以连接一条青藏高若尔盖湿地位于我国青藏高原东北部，原人口地域分异的祁吉线，以该线为界，两侧1935年红军长征途经此地时，张爱萍将军写下地域面积大致相同，人口悬殊。2000一2010年诗句“绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭，野菜祁吉线西北大多数县市的人口年均增长率以水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒”。读若尔盖沼大于2%和介于1%一2%为主，祁吉线东南大泽区位置图，完成34题。部分县市人口年均增长率处于1%~2%，部分县市呈现人口负增长。读图，完成5~6题。763

一8.故选A.an二n),又由i)知，xx:=2,于是k=2-a·12解：由抛物线定义可如xx2h一n若存在a使得k-2-a,则h一h-1,3.解：因为a,+a,=2a。一a8,所以a。=2或a6=0(名生)∠PFQ=，△PQF为x1一x2x,一D2故选C4.解：函数y=xcox是奇函数，排除选项A,B,令y一c即a=-,亦即一兰+h2-2=0a,D).①又由知商数0)=1-号-2m在0，r>0,对应点在第一象限，排除C故选D.十上单调道增，而>，所以与名+h2-之125.解：由题意得4=一1，所以P(0<≤1)。E是+l2-2n反-0.这与①式矛盾放不存在a,使0.9545-0.6827=0.1359.故选B2得k=2-a.6解：因为1=20时，T-0所以20c=8-1c-设准线1与x轴交2解：(1)曲线C1:p=-2co0,故可得p2+2pcos0=0,即10(x十1)2+y2=1.设点M。的直角坐标为(x,y),则x所以T=0点，设吸收介质的厚度增加0m时，透光度23,因为PQ∥20心智=一1小=2n智=一.则倾斜角为a且过点为T,则T=10号=10×101=6T故选CIQFI=2AF=2=-1十oa'(a为参数0.故选AM。(-1,一5)的参数方程为y-5+sim为偶函数，又xE(0,十⊙)时：y=单调递增13.解：因为3∈A,士√3.故填土3(2)将/=-1+o代人(x+1)2+y2=1中，可得e-e也单调递增，故fx)=x(Ce)在0，+c∞正14.解：建立如图所ly=-√3+tsina单调递增故选D.t2-23sina·t+2=0,其A=12sim'a-8>0,设点A,8,解：根据题意，连接AD,AD与AD互相分，即M是B对应参数分别为，t2,则t1十t2=23sina,t1t2=2,AD,的中点，又由N是D,B的中点，则MN∥AB.又点M,对应的参数为t=0,由点B为AM。的中点，可得：=号放可得，-1,6-复，co=士号满足易得A(0,0)4一0所以=1+名-2=-3+12EF=(3,-15.解：由题意得2放点B的直角坐标为（号，9）或(2.)，故MN∥面ABCD,四边形ADD,A:是正方形，则A,DLAD1,又由AB⊥AD,则A:D⊥面ABD,故兽+)×敌点B的极坐标为(1，智）或(3，）A1D⊥D1B.故选C36-2x-1,x<-1,9.解：原式相当于4个(，+上一1)相乘则有两个括号里23.解：(1)f(x)=1,-1≤x≤3，,由f(x)≤3，解得取x,一个括号取士一个括号取-1，展开式中含的故填空16.解：由正32x-5,x>3.-2≤x≤4.所以不等式的解集为M=[-2,4幻.项为C(x)·C··(-1)=-12r,故所求系数4:6,故1a2+c2(2)证明：易知m=1,则a+b=1。中+6十为-12.故选B.2ac(++)+1-6+1(+10.解：以AB的中点O为原点，建立如图所示的面直角坐标系。17.解：(1)则A(一1,0)，B(1,0).列（语+，当且仅当4(a3设P),因为路=√2，青即e宁=弓时取等号所以+1)+严2√/(x-1)2+y=2,模拟测试第3卷两边方并整理得x2十y2-6x+1=0,即(x-3)+y2=8要使△PAB的面积最大，只需点P到AB(x轴)的(2)235678910AD CDBCDCBC距离最大，此时面积最大值为2×2X22=2,5故选C111231q15161.解：由题意知y4=1,B=-1,T=2红=2，AA±3一12529318.解1_21-=2,091+1.(1+i0(2+i)政tan∠ACx=X23,ian∠BC=1.解：因为z-2(2-)(2+D5所以：在复面内对应的点的坐标为（号，），位于第一象限(1tan∠ACx+tan∠BCx所以tam∠ACBF1-tan∠ACx·tan∠BCx故选A·38·模拟卷·数学理科

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漠中的动植物设计生存机器等，表明这些项目教授学生以创新的方式解决各类环境问题。[干扰项分析]A.Major disasters have serious impacts on society.（重大灾难对社会有严重影响。)文中确实提到了一些重大灾难（如海洋污染、食物浪费和塑料污染），但Miller主要讨论的是学生们如何通过各种项目来解决环境问题，而不是这些灾难对社会的影响。B.Local communities benefit from high technology.(当地社区从高科技中受益。)虽然文中提到了使用机器帮助沙漠中的植物和动物生存，但并不是为了强调科技对当地社区的益处，而是展示学生如何通过创新实践活动解决特定的环境问题。C.Mastering survival skills is necessary for the young.（掌握生存技能对年轻人是必要的。)文中Miller讲述的是学生们如何通过教育和实践来理解和解决环境问题，虽然这些活动可能间接帮助学生们掌握一些生存技能，但这并不是Miller所强调的重点。31.C。理解观点。根据最后一段内容可知，学生学会了观察自然、学科学和设计解决方案，以及如何向社区传达积极信息，明白了如何通过积极的活动来影响世界，并激励他们有所行动，这表明学生认为这个项目富有教育意义且激励人心。D【主题语境】人与自然一灾害防范【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了一项利用人工智能预测地震的新尝试，该技术在中国进行了为期七个月的实验，成功预测了70%的地震。研究人员通过将实时地震数据与过去的地震相结合，训练该人工智能程序寻找特定迹象。研究人员计划在德克萨斯州进行下一步测试，最终目标是将这项技术应用于全球，减少地震对人类生活的影响。【语块积累】①predict earthquakes预测地震②limit earthquakes'impact限制地震的影响

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