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教学金园©0所名接单元测试示范卷札记解析：(1)由题意得甲运动员试跳成功的概率为子，故甲运功员试话4次，第四次才成功的瓶率P-宁×宁×宁×是-嘉(2)甲在三次试离中怡有两次试是成功的抚率为P-C(子)

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全国1®0所名接单元测试示范卷教学札记相同，并用样本频率进行估计，现有两种收费方案：方案一

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全国1®0所名接单元测试示范卷教学札记相同，并用样本频率进行估计，现有两种收费方案：方案一：按每人一个月薪水的10%收取；方案二：月薪高于7000元的每人收取800元，月薪不低于4000元但低于70

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所以，舜第一次率民迁徙建成“邑”，第二次迁徙建成“都”，第三次迁徙建成“国”。舜没有采用

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途径时消耗的[H含量相同，D错误。【分析】1、分析题图：图甲中染色体数目与核DNA故选B。分子数比为1：2，但染色体数为4，所以图甲表示次4.A级精母细胞的前期和中期细胞：图乙中染色体数目【来源】福建省莆田市锦江中学2023-2024学年高三与核DNA分子数比为1：1，可表示间期或次级精母上学期第一次阶段（开学考）考试生物试题细胞的后期。【分析】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋2、同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡处于减数第二次分裂后期，为次级精母细胞。→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基【详解】A、表示次级精母细胞的前期和中期细胞，体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体测甲时期细胞中不可能出现同源染色体两两配对的提供能量。现象，A错误：【详解】①③④、根据题干信息“已知tRNA甲可以B、若图表示减数分裂Ⅱ后期，则乙时期细胞中含有识别大肠杆菌mRNA中特定的密码子，从而在其核2条X染色体或2条Y染色体，B错误；糖体上参与肽链的合成肽链”，说明该肽链合成所需C、图乙中染色体数目与核DNA分子数比为1：1，无能量、核糖体、RNA聚合酶均由大肠杆菌提供，染色单体数，C错误；①③④不符合题意：D、因为初级精母细胞的染色体发生片段交换，引起②、据题意可知，氨基酸甲是一种特殊氨基酸，迄1个A和1个a发生互换，产生了AXD、axD AY、今只在某些古菌（古细菌）中发现含有该氨基酸的aY4种基因型的精细胞，D正确。蛋白质，所以要在大肠杆菌中合成含有甲的肽链，故选D。必须往大肠杆菌中转入氨基酸甲，②符合题意；·6.C⑤⑥、古菌含有特异的能够转运甲的RNA(表示为【来源】湖南省衡阳市衡阳县三中2022-2023学年高tRNA甲)和酶E,酶E催化甲与RNA甲结合生成携三下学期第六次月考生物试题带了甲的RNA甲（表示为甲一RNA甲），进而将甲【分析】分析题意，植物甲闭花授粉，间行种植基带入核糖体参与肽链合成，所以大肠杆菌细胞内要因型为TT、Tt的植物甲（两者数量之比是2：1），含有tRNA甲的基因以便合成tRNA甲，大肠杆菌细胞自然状态下进行自交。植物乙为雌雄同株异花，间内也要含有酶E的基因以便合成酶E,催化甲与行种植基因型为YY、Yy的植物乙（两者数量之比tRNA甲结合，⑤⑥符合题意。是2：1)，植株乙能自由交配。②⑤⑥组合符合题意，A正确。【详解】A、植物甲闭花授粉，自然状态下为自交，故选A。间行种植基因型为TT、Tt的植物甲（两者数量之比5.D是2：1)，即有2/3TT、1/3Tt,F1中纯合花叶腋生(TT)【来源】吉林省延边市二中2022-2023学年高一5月的个体所占比例=2/3+1/3×1/4=3/4，A正确：期中生物试题B、间行种植基因型为YY、Yy的植物乙（两者数量YTUN第一次诊断性考试参考答案册-29

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4图甲是小麦体内的部分生理过程示意图，图乙表示在适宜的光服、二氧化碳浓度等条件下，其在不同温度时的净光合速率和细胞呼吸速率曲线。下列有关叙述错误的是D中黑C02桥中5圆H20-千0口”身唐比图本8NA

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半径较小。为研究方便建立等直角坐标系0点为坐标原点，下方接一满足方程全国100所名校

【导语】本文是一篇新闻报道。文章主要报道了尼泊尔登山向导丹仁·夏尔巴为自己设定了一个新的目标，他要成为两次征服所有山峰的最年轻的人。32.细节理解题。根据文章第一段Now,Tenjen Sherpa,a Nepalese mountain guide,has set anew goal for himself,:to become the youngest person to conquer all the peaks twice..(现在，尼泊尔登山向导丹仁·夏尔巴为自己设定了一个新的目标：成为两次征服所有山峰的最年轻的人)”可知，Tenjen的新目标是创造新的登顶纪录。故选D项。33.细节理解题。根据文章第五段“Tenjen started working as a mountain guide to back hisfamily..(Tenjen开始做登山向导来支撑他的家庭)”可知，Tenjen最初成为一名登山向导是为了养家糊口。故选A项。34.词义猜测题。根据文章第六段“who never had the opportunity to conquer this mountain.(他从来没有机会征服这座山)”及“He intends to bury these images at the mountaintop.(他打算把这些图像埋在山顶上)”可知，划线处指的是一位已故的兄弟，故划线词与B项late“已故的”意义相同。故选B项。35.推理判断题。根据文章最后一段“Tenjen thinks,though,that since more children will begrowing up in cities in the future,they will not have the skills to become Sherpas.(Tenjen认为，由于未来会有更多的孩子在城市长大，他们将不具备成为夏尔巴人的技能)”可知，Tenjen担心孩子们将缺乏夏尔巴人的技能。故选A项。【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了一项针对诺贝尔奖获得者的研究发现，这些获奖者通常有多个领域的知识，广博的知识使他们在工作中能用不同的角度和方法思考问题。36.根据上文“Experts often tell students to center their efforts on a narrow field to get a job afterschool..(专家们经常告诉学生们，毕业后要把精力集中在一个狭窄的领域找工作)”及下文"When describing his career,Meldal said he started out as an engineer but changed to chemistrybecause he“wanted to understand the world."(在描述自己的职业生涯时，梅尔达尔说，他最初是一名工程师，但后来改行做化学，因为他“想了解这个世界”)”可知，专家们经常告诉学生们要把精力集中在一个狭窄的领域找工作，但是一些诺贝尔获奖者却做过不同的工作。由此可知，G.But recent research into,Nobel Prize winners suggests that wider interests areimportant..(但最近对诺贝尔奖得主的研究表明，更广泛的兴趣很重要)能够承上启下，符合语境。故选G。37.根据上文“When describing his career,Meldal said he started out as an engineer but changedto chemistry because he“wanted to understand the world.”(在描述自己的职业生涯时，梅尔达尔说，他最初是一名工程师，但后来改行做化学，因为他“想了解这个世界”)”可知，上文讲述了梅尔达尔的经历。下文“They might believe they have to center their work and schoollives in one field to be successful..(他们可能认为他们必须把他们的工作和学校生活集中在一个领域才能成功)”说明梅尔达尔的经历和他们认为的成功经验是不一样的。由此可知，C.Meldal's experience may come as a surprise to students.(梅尔达尔的经历可能会让学生们感到惊讶)能够承上启下，符合语境。故选C。38.根据上文“The researchers looked into past Nobel Prize winners and their students..(研究人员调查了过去的诺贝尔奖得主和他们的学生)”及下文“some of what they learned from theirteachers is how to live a life with many interests.(他们从老师那里学到的一些东西是如何过一种有多种兴趣的生活)”可知，此处在讲述过去的诺贝尔奖得主对他们的学生的影响。由此可知，F.They found that when the students of winners went on to win Nobel Prizes,.(他们发现，当获奖者的学生后来获得诺贝尔奖时)能够承上启下，符合语境。其中students是关键词。故选F。英语（一中）答案（第3页，共9页）

【导语】本文是一篇新闻报道。文章主要报道了尼泊尔登山向导丹仁·夏尔巴为自己设定了一个新的目标，他要成为两次征服所有山峰的最年轻的人。32.细节理解题。根据文章第一段Now,Tenjen Sherpa,a Nepalese mountain guide,has set anew goal for himself,:to become the youngest person to conquer all the peaks twice..(现在，尼泊尔登山向导丹仁·夏尔巴为自己设定了一个新的目标：成为两次征服所有山峰的最年轻的人)”可知，Tenjen的新目标是创造新的登顶纪录。故选D项。33.细节理解题。根据文章第五段“Tenjen started working as a mountain guide to back hisfamily..(Tenjen开始做登山向导来支撑他的家庭)”可知，Tenjen最初成为一名登山向导是为了养家糊口。故选A项。34.词义猜测题。根据文章第六段“who never had the opportunity to conquer this mountain.(他从来没有机会征服这座山)”及“He intends to bury these images at the mountaintop.(他打算把这些图像埋在山顶上)”可知，划线处指的是一位已故的兄弟，故划线词与B项late“已故的”意义相同。故选B项。35.推理判断题。根据文章最后一段“Tenjen thinks,though,that since more children will begrowing up in cities in the future,they will not have the skills to become Sherpas.(Tenjen认为，由于未来会有更多的孩子在城市长大，他们将不具备成为夏尔巴人的技能)”可知，Tenjen担心孩子们将缺乏夏尔巴人的技能。故选A项。【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了一项针对诺贝尔奖获得者的研究发现，这些获奖者通常有多个领域的知识，广博的知识使他们在工作中能用不同的角度和方法思考问题。36.根据上文“Experts often tell students to center their efforts on a narrow field to get a job afterschool..(专家们经常告诉学生们，毕业后要把精力集中在一个狭窄的领域找工作)”及下文"When describing his career,Meldal said he started out as an engineer but changed to chemistrybecause he“wanted to understand the world."(在描述自己的职业生涯时，梅尔达尔说，他最初是一名工程师，但后来改行做化学，因为他“想了解这个世界”)”可知，专家们经常告诉学生们要把精力集中在一个狭窄的领域找工作，但是一些诺贝尔获奖者却做过不同的工作。由此可知，G.But recent research into,Nobel Prize winners suggests that wider interests areimportant..(但最近对诺贝尔奖得主的研究表明，更广泛的兴趣很重要)能够承上启下，符合语境。故选G。37.根据上文“When describing his career,Meldal said he started out as an engineer but changedto chemistry because he“wanted to understand the world.”(在描述自己的职业生涯时，梅尔达尔说，他最初是一名工程师，但后来改行做化学，因为他“想了解这个世界”)”可知，上文讲述了梅尔达尔的经历。下文“They might believe they have to center their work and schoollives in one field to be successful..(他们可能认为他们必须把他们的工作和学校生活集中在一个领域才能成功)”说明梅尔达尔的经历和他们认为的成功经验是不一样的。由此可知，C.Meldal's experience may come as a surprise to students.(梅尔达尔的经历可能会让学生们感到惊讶)能够承上启下，符合语境。故选C。38.根据上文“The researchers looked into past Nobel Prize winners and their students..(研究人员调查了过去的诺贝尔奖得主和他们的学生)”及下文“some of what they learned from theirteachers is how to live a life with many interests.(他们从老师那里学到的一些东西是如何过一种有多种兴趣的生活)”可知，此处在讲述过去的诺贝尔奖得主对他们的学生的影响。由此可知，F.They found that when the students of winners went on to win Nobel Prizes,.(他们发现，当获奖者的学生后来获得诺贝尔奖时)能够承上启下，符合语境。其中students是关键词。故选F。英语（一中）答案（第3页，共9页）