7.C【命题意图】本题考查北洋政府的统治及特点。以播。以中世纪法国大学课程为命题素材，素材来源于北洋时期中国经济发展状况为命题素材，素材来源于易红郡、刘东敏《文艺复兴时期欧洲大学的变迁》，具杨勉、杨天宏《北洋时期中国的经济与民生实态》，具有有学术性、严谨性的特点。考查学生获取和解读信学术性、严谨性的特点。考查学生获取和解读信息、调息、调动和运用知识的能力，落实时空观念、史料实动和运用知识的能力，落实时空观念、史料实证、历史证、历史解释、唯物史观等核心素养。解释、唯物史观等核心素养。【解题思路】根据材料中14世纪法国各大学“文学系”【解题思路】根据表格数据可知，1918一1921年中国部“神学系”课程设置增加“亚里士多德”“欧儿里德”“托分行业经济发展形势有起伏，但总体上仍得到缓慢发勒密”等古希腊时期学说并结合所学知识可知，这与展，说明民族工业曲折发展，故选C项。A,B,D三项人文主义思想的传播有关，故选A项。B,C,D三项均在材料信息中没有体现，故排除。均不属于14世纪初法国各大学增加哲学、科学等课8.B【命题意图】本题考查国民革命时期减租减息政程的原因，故排除。策。以国民革命时期减租减息政策为命题素材，素12.C【命题意图】本题考查近代以来的城市化。以美材来源于钟文《试析国民革命后期农民运动的发展国铁路与城市化关系为命题素材，素材来源于汪建丰对国共关系的冲击和影响》，具有学术性、严谨性的《试论铁路与19世纪后半期美国西部的城市化》，具特点。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识有学术性、严谨性的特点。考查学生获取和解读信的能力，落实时空观念、史料实证、唯物史观等核心息、调动和运用知识的能力，落实时空观念、史料实素养。证、历史解释、唯物史观等核心素养。【解题思路】根据材料“1926年7月，中国共产党…提【解题思路】根据材料“受铁路建设的影响”“带动西部出减租25%，即‘二五减租'政策”“中国国民党联席会工业化和城市化的迅速发展”并结合所学知识可知，议作出了‘减轻佃农T租25%’”可知，减租减息成为铁路是工业革命的产物，交通改善为美国西部带来资共产党和国民党的一致主张，结合所学知识可知，此时本、劳动力等，从而推动城市化进程，故选C项。材料处于国民革命时期，这是为了推动国民大革命的发展，主旨是美国西部城市化，没有涉及美国东西经济格局故选B项。国民党一大的召开奠定国共两党合作的基转变，故排除A项。美国西部城市化进程受益于交础，故A项排除。C,D两项均与材料时间不符，故通改善，但交通只是推进城市化进程的因素之一，非排除。先决条件，故排除B项。工业革命使得城市发展减少9.B【命题意图】本题考查20世纪50一70年代政治领自然条件的限制对其的影响，但是影响还在，故排除域取得的成就。以“五四”宪法草案征求意见为命题素D项。材，素材来源于钱锦宇《新中国第一部宪法存疑》，具有13.B【命题意图】本题考查医疗保障体制。以英国济学术性、严谨性的特点。考查学生获取和解读信息、调贫院为命题素材，素材来源于郭家宏《新济贫法体制动和运用知识的能力，落实时空观念、史料实证、历史下英国贫民医疗救助问题探析》，具有学术性、严谨性解释、唯物史观等核心素养。的特点。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识【解题思路】根据表格信息中征询对象及意见数可知，的能力，落实时空观念、史料实证、历史解释、唯物史“五四”宪法的制定中征询对象广泛、协商成果明显，彰观等核心素养。显了民主协商的政治价值理念，故选B项。1997年中【解题思路】根据材料“为广大下层民众尤其是贫民提共十五大第一次提出建设社会主义法治国家，故排除供了最基本的医疗保障”“并向非贫民开放”可知，济A项。第一届全国人民代表大会第一次会议的召开标贫院医院的建立与完善有利于缓和社会矛盾、维持社志着人民代表大会制度的确立，故排除D项。材料信会秩序的稳定，故选B项。A,C,D三项均在材料信息与基层治理无关，故排除C项。息中没有体现，故排除。10.A【命题意图】本题考查现代科技进步与人类社会14.A【命题意图】本题考查近代人口迁徙、文化交融与发展。以制造业生产“智能化”的影响为命题素材，素认同。以拉美文学作品为命题素材，素材来源于张贯材来源于王啊婷、李广培《工业“机器人”对中国制造之、张芯瑜《论〈人间王国〉中的拉美文化融汇特征》，业劳动力供需的影响》，具有学术性、严谨性的特点。具有学术性、严谨性的特点。考查学生获取和解读信考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，息、调动和运用知识的能力，落实时空观念、历史解落实时空观念、历史解释等核心素养。释、唯物史观等核心素养。【解题思路】根据材料“‘自动化’生产将造成技术性失【解题思路】根据材料中“黑奴传播非洲迷信故事、土业，对中低技能劳动者产生挤出效应”可知，机器设备著和黑人皈依天主教、西班牙教堂里的巫术气息”可的大量引入将很大程度上取代中低技能劳动者，影响知，非洲文化、印第安人文化与西方殖民者文化的交劳动力市场需求，故选A项。B,C,D三项均与材料融，故选A项。材料未体现种族歧视和人民对和主旨不符，故排除的珍惜，故排除B,D两项。小说故事情节为虚构，因11.A【命题意图】本题考查14世纪欧洲人文主义的传此无法真实再现法国殖民扩张的史实，只能从侧面反一历史·答2

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12:20.285历史298C答案.pdf1/52024届高三统一考试试题历史参考答案1.D【解析】本题考查甲骨文，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。由材料可知，甲骨文已使用形声字的造字法，且一字一音的模式与自古以来的汉字文化一脉相承，故选D项；单凭形声字的造字法，不足以说明甲骨文已成为成熟和完备的文字，故排除A项：甲骨文因其书写材质而得名，故排除B项：形声字的造字法能适应文字用途增多的需要，但也让文字系统更加复杂，故排除C项2.B【解析】本题考查秦汉贵族体制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。秦汉时期，只有少数有爵位的贵族领有封地，且只有极少数大贵族拥有对封地的行政管辖权，和西周时期的分封制相比，这一体制顺应了中央集权的潮流，故选B项；材料并未涉及贵族产生的方式和升黜的标准，故排除A项；由材料可知，被封爵的贵族并不一定在朝廷任职，故排除C项：“增进了”说法过于绝对，故排除D项。3.C【解析】本题考查隋唐政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。隋唐政治受西魏、北周传统影响大，而今陕西一带曾为西魏、北周统治腹地，大量北朝时期的豪门大族的籍贯集中于这一带，超过20%的宰相籍贯在今陕西省内，这在一定程度上说明当时门阀士族仍有一定的政治影响力，故选C项：材料信息无法说明隋唐时期通过增设宰相来分割相权，故排除A项：籍贯未必与出生地和接受教育的地区一致，单凭材料信息无法判断隋唐时期的文化中心所在，故排除B项；籍贯所在地的经济水与是否被拜相没有必然联系，故排除D项。4.B【解析】本题考查宋明理学，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。由材料可知，朱熹授徒参考了佛教静坐的修行方式，王阳明的弟子们更是以禅学的顿悟学说渲染王阳明的思想转变，故选B项：材料无法体现理学家对道德修养的重视，故排除A项：单凭材料无法判断朱熹是否要求弟子反躬自省，故排除C项；王阳明认为“心外无物”，不崇尚格物致知，故排除D项。5.B【解析】本题考查中国古代祠堂建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。祠堂类建筑的修建与维护，需要大量物质和金钱的持续投入，往往需要一个家族数代人保持繁盛，祠堂的宏观地域分布情况一定程度上可以反映南北土地流转频度的差别，南方丘陵地区的灌溉难以如同原旱作农业那般可以靠单门独户解决，聚族而居是必然的，故选B项；祠堂建设能够体现一定的宗法观念，但宗法制在春秋战国时期已经崩溃，故排除A项；祠堂作为农村宗族的公共活动场所，对基层治理有一定的影响，但建设祠堂的行为并不能深刻地改变基层治理模式，故排除C项；虽然南北地区的主要建材有所不同，但北方亦有大量明清时期乃至更早以前的建筑得以保留，这说明建材并非影响祠堂分布的主要因素，故排除D项。6.A【解析】本题考查西学东渐潮流，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。经纬网定位方法的推广得益于地理大发现证明了地圆说的正确性，清末的地图绘制引入经纬网定位法，反映了西学东渐的深入，故选A项；清未士大夫“师夷长技”是为了“制夷”，西方地理知识并不能满足这一追求，其传播也不是西方文化侵略的结果，故排除B、D两项；单凭材料信息无法得出人们的天朝意识破灭的结论，故排除C项。7.A【解析】本题考查中国近代阶级结构，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能【⊙高三历史·参考答案第1页（共5页）⊙】力和唯物史观的素养。材料显示，尽管一战期间，中国产业工人人数出现了迅猛增长，但与靠传统生产方式维生的工人相比，数量微乎其微，即使将二者合在一起，也远远不及中国农业人口的数量，这直观反映了民族工业在近代中国经济结构中的发展状况，故选A项；工人数量的变化无法说明工人阶级意识的觉醒程度，故排除B项：当时的产业工人数量占总人口的比☑也問编辑转为Word保存更多

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21、文中画波浪线的甲、乙两处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)22.如何避免广告植入拉低影视艺术质量、破坏受众观赏体验？请根据文本，为影视创作者提出三点建议。(5分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)报刊、广播、电视、网络等相继兴起，将人类一步步带入多种传播媒介并存的信息时代。近些年，网络媒介日渐成为主流，微信、微博、抖音、B站…社交台多种多样，网络课堂、腾讯会议、线上博物馆、直播带货…资讯分享渠道便捷。“与辉同行”直播间让日益式微的《人民文学》再度回到大众视野，抖音小视频让各地的文旅掀起一次次高潮…信息时代人人都可以成为生活事件的发现者、接收者、记录者、传播者，但与此同时，参与者媒介素养低下带来的格调不高、信息造假甚至网络暴力等现象也让人深切担忧。学校准备召开交流分享会，主题为“信息时代的社会生活”，现邀请你发言，具体方向有以下三种。方向一：向与会者介绍你在参与网络时代信息交互时所遵循的原则和使用的方法。写作时注重联系现实生活，避免条款式罗列。方向二：在网络媒介日渐成为主流的信息时代，传统媒介是否还有存在的必要？向与会者表达你的主张，阐述你的理由。方向染：，讲述一个你与某一信息传播媒介之间发生的故事，体现对“信息时代的社会生活”的感悟与思考。请选定一个方向完成文章写作。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。语文试卷第10页（共10页）

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五校联盟高三模拟考试面，当设计理念偏离正确导向，误入流量至上、利益至上的歧途，就会产生诸如“大数据杀熟”、算语文法歧视等问题。此外，一些软件台或商家为吸引用户注意，滥用算法推荐、推送大量劣质低俗信息

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6.如图所示，透明介质的截面是由半径为R的半圆弧AB和长方形ABCD组成的，AB是小为g,下列说法正确的是(半圆弧的直径，O是半圆弧的圆心。一束单色的细光束与AD边的夹角为0，从AD边上小球带负电A.

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20.请在文中横线处补写恰当的语

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数学注意事项：不分为部分原和部分择。全卷共6贞总分到试卷和答题卡后，请用0亮米黑命品水英字笔分别在试卷和答题卡上填写唯间120分钟。考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(L或M)。

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24.(8分)中国提出共建“一带一路”倡议十周年来，已与151个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”合作文件，打造了一个可靠的“朋友圈”。强化了全球互联互通的网络，重构了零流合作的桥梁，助力解决了人类在绿色低碳发展、健康卫生合作、国际减贫等方面的共同问题，极大提升了中国对外开放的广度、深度和水，促进中西部对外开放，促进形成全方位对外开放的新格局。十年共建“一带一路”，仍处于“少年时期”。要认识到“一带一路”是长周期和跨国的、系统性的重大工程，不可能一蹴而就。前十年我们取得了巨大的成就，但受疫情、逆全球化等因素交叠影响，第二个十年挑战远大于之前。当然，我们的经验、能力也大于前十年。未来的“一带一路”，我们将会在不断地克服挑战和障碍的基础上，打开新的机遇之窗，实现更高质量的共商、共建、共享，下一个十年我们要巩固现有的合作成果，稳固基本盘。要拓展新的领域，持续地为共建“一带一路”增添新活力、新动力，才能把“一带一路”的愿景变为现实说明上述材料主要体现了哪些哲学道理，并简要分析。25.（12分)阅读材料，完成下列要求。山东省某村由民主选举产生了新一届村委会成员。在村民公开会议上，针对多数村民提出的污染严重、环境恶化等问题，村委会进行商讨，发动村民捐款，对污染严重场所进行全面清理、绿化，以创造良好的生活环境。该村还制定了村规民约来约束自己的行为，并用村务公开、村里账日定期检查、村委会汇报工作等进行民主管理。(1)简要回答：人民当家作主的有效途径是什么？(4分)(2)结合材料谈谈该村村民是如何参与民主管理的？(8分)2024年普通高中考试信息模拟卷（五）·思想政治

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5.参考答案C说明分析设全等矩形“显示池”的面积为S,每一个深色区域的面积为x,则-子可得号存即点B落在深包区蚊内的既半为号=6×名一号散选C5-21S146.参考答案C说明分析由三视图可得该几何体为

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机关意见，全面贯彻了证据裁判规则，以事实为根据，以法律为准绳，最终正确解决了纠纷，实现了诉讼公正义。（2）工伤保险与商业保险在外延方面属于反对关系。反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概属于社会保险，与商业保险是全异关系。保险这个概念的外延除了工伤保险、商业保险外，还有基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、生育保险等，工伤保险与商业保险的外延之和小于保险的外延，所以二者是反对关系。【解析】【分析】背景素材：老季的工伤保险认定考点考查：诉讼实现公正义、概念的概述能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：科学精神、法治意识【小问1详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，运用诉讼实现公正义的知识，分析这一案件是如何实现诉讼公正义的。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：薛女士便委托律师向区人民法院提起行政诉讼，人民法院一审判决撤销市人社局不予认定工伤的决定，责令其限期重新作出决定。市人社局不服，提出上诉→可联系诉讼权利。有效信息②：市人民法院二审认定，老李不属于视同工伤情形，判决撤销一审判决→可联系诉讼程序。有效信息③：检察机关经全面审查案卷材料，询问老李的同事和家属，并咨询相关专家及行政机关意见后，给出法律监督意见→可联系证据的作用。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为是什么类主观题，运用不相容关系的种类的知识，分析工伤保险与商业保险在外延方面的关系。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：对于视同工伤应当具备的条件，工伤保险条例第十五条第一款第一项规定→可联系反对关系的含义。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。