(3)促进政府充分了解经济社会运行状况，提高政府履职能力和实效，有效解决企业发展中面临的问题，优化营商环境。(3分)(4)发挥政协作为专门协商机构的作用，彰显人民政协的价值，推动协商民主的发展，促进统一战线的巩固和发展。(3分)（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）20.(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益和人民利益在根本上是一致的。新型举国体制能更好地调动人民的积极性，推动我国科技发展。(2)坚持党的领导是改革事业不断取得胜利的政治保证。我国在中国共产党的领导下制定正确的科技发展规划，调动各方面积极性，打好核心技术攻坚战。(3)中国共产党带领人民建立的中国特色社会主义制度，为发挥举国力量集中力量办大事的优势提供了制度保障。(4)政府等相关部门积极履职，根据形势的变化，积极推动科技改革，采取新型举国体制进行科技攻关，集中力量办大事，不断推动我国科技发展，使科技创新符合我国经济、社会和科技发展的需要。（每点3分，共12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)21.略。(9分。本题具有开放性，考生答案言之成理可酌情给分)”·4·【22新教材.YK·思想政治·参考答案一R一必修3一QGB)

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用于发电的蓄水量也有限。第(2)问，在地势&解题技巧(答案要点【解题思路】第(1)问属于分析说明类主观题。坦的河段，河流不断的侵蚀凹岸，泥沙在凸岸堆意义类主观题解题技巧材料信息坚持党建引领，发挥大党委在作答时可按以下三步进行：一是知识定向，即明以区域大党委为主体…基层治理中总揽全局、协调各积，河曲发育。水电站的建设影响了流水作用，①认真审题，明确答题的知识范围，即运基层社会治理现代化之路方的领导核心作用确考查的知识点是辩证否定观，并构建知识体发挥党员的先锋模范作用，A处上游水流减缓；AB河段水量减少，泥沙减高党员的积极性、主动性提用什么知识分析问题。②读懂题意，找出意深化在职党员…个性化系。二是材料定点，审读材料并划分层次，抓关精细化服务少，流水堆积作用减弱；B处来水方向改变，河流义的主体。意义的主体是指意义作用的对坚持以人民为中心，不断增强服务群众的能力和水键句。三是梳理、作答，将材料信息与所考查知开展邻里党员亮身份侵蚀减弱；河曲发育速度减缓。第(3)问，从A象，即对谁的意义。③研读背景材料，联系课的良好局而健全基层自治机制，澈发各类主体参与社区治理的热情识点一一对照，做到理论与材料相结合。解答处到B处修建引水发电的水渠后，A处下游到本知识，梳理答题要点。有的试题背景材料40【参考答案】(1)辩证否定是事物自身的否定，第(2)问时要注意抓住材料中的关键词或关键B处的河流水量会减少，A处水坝库区泥沙淤分几个层次，对背景材料进行归纳总结，再融是自己否定自己，自己发展自己，是联系的环句，把关键词或关键句转化为文化生活的学科积，所以AB段河流含沙量会减少；水电站建成入课本知识可能就是这道意义类主观题的答节，是发展的环节，其实质是“扬弃”。(3分)《中术语并组织答案。具体分析如下：以后，水电站下游水量减少，河流搬运能力减案要点；有的背景材料是围绕一个主题、一个秋奇妙游》传承中华优秀传统文化—中秋团材料信息答案要点弱，泥沙逐渐沉积，河床抬升，落差减小，加上水中心进行阐述，答题时就要围绕材料主旨，运圆，既保留了中秋文化的基本特征，又赋予其新在延续历史文化命脉…传以展现非遗经典传统技艺的方式庆祝中秋节日，集中展示中量减少，河流流速减缓。第(4)问，支流裁弯取用发散思维从多个方面、多个层次组织答案。承并弘扬中华优秀传统文化华优秀传统文化的魅力的时代内涵；(3分)辩证否定是联系的环节，《中采用5G+XR技术，带来超运用现代科学技术手段打造沉直以后，行洪速度加快，会减少洪涝灾害；部分④层次清晰、逻辑严密地组织答案，恰当使用秋奇妙游》主要展现了非遗经典传统技艺，以吸凡的视觉震撼现了优秀传统文化与现代科技的完美融合河段会出现断流，可以用于水产养殖、农田等生政治术语。组织答案时，要层次清晰：第一，收、保留和改造中华传统文化中的积极因素作晚会抛弃“演员演，观众观”改变以往现场模式，注重互动模式…趣味也层出不穷性和趣味性，增强吸引力、感产活动，增加了生产用地面积；具有水运价值由小到大，先答对个人的意义，再答对企业、染力为自己存在和发展的基础；(3分)辩证否定是发它的成功之处在于…家国关注思想性，在文化认同与民裁弯取直可以缩短通航距离。集体的意义，最后答对国家、社会的意义，当展的环节，《中秋奇妙游》不断进行创新，采用情怀、民族精神族认同中引发观众的共鸣38.【参考答案】丰富消费品市场供给，更好满足然也可以从大到小。第二，由近及远，先答对5G+XR技术，实现优秀传统文化与现代科技解答第(3)问时要注意以下两点：第一，围绕设消费者美好生活需要；(4分)提升消费便利化水当前的意义，再答对长远的意义。第三，由直有机结合，让中华优秀传统文化真正“活”起来。问限定主题“传承中华优秀传统文化”提出，不接到间接，先答直接的、现实的意义，再答间，激发消费新动能，促进消费新增长；(4分)消(3分)要脱离主题：第二，提出的建议应至少两条，且接的、引申的意义。费新业态、新模式助推老字号创新供给，释放消(2)以展现非遗经典传统技艺的方式庆祝中秋切实可行。费新需求；(3分)改善人们的消费体验，促进个39【参考答案】坚持党建引领，发挥大党委在基节日，集中展示中华优秀传统文化的魅力；(241.【参考答案】(1)特点：设立救灾机构；完善报性化消费，带动消费提质增效和相关产业的发层治理中总揽全局、协调各方的领导核心作用，分)运用现代科学技术手段打造沉浸式体验，实灾、勘灾机制；进行经济、物资方面的直接救济；展。(3分)构建区域化党建工作新格局；(3分)发挥党员的现了优秀传统文化与现代科技的完美融合；(3以工代赈，提供就业机会；救灾效果有限。（每【必备知识】生产与消贵先锋模范作用，进一步提高党员参与社区公共分)改变以往现场模式，注重互动性和趣味性，点2分，共10分)【解题思路】本题属于分析说明题。解答本题事务和志愿服务的积极性、主动性；(3分)坚持以“网剧十网综”的形式架构，增强吸引力、感染(2)原因：长期的战争导致灾荒问题严重；党和要依据材料，抓住材料的关键信息，把关键信息以人民为中心，推进区域内资源整合，创建服务力；(3分)关注思想性，抓住民众内心的家国情国家对人民生命、财产安全的高度重视；救灾关转化为学科术语，从对消费者、生产者的意义两群众大联盟，不断增强服务群众的能力和水；怀，在文化认同与民族认同中引发观众的共鸣。乎人民对新政权的认同；为了有效开展经济建个角度组织答案。具体分析如下(3分)健全基层自治机制，激发各类主体参与社(2分)设。(6分，任答3点即可)措施：树立以防为主区治理的热情，努力建设人人有责、人人尽责(3)以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推的数灾理念；开展灾民安置工作；持之以恒地推香港月饼、澳门糕点在购物节上亮相需要人人享有的基层社会治理共同体。(3分)动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；进救灾工作。(9分)举力小提升消费便利化水，港澳大【必备知识】党的领导、基层治理骑界合作新品…推动发激发消费新动能激发全民族文化创造活力，推动优秀传统文化【必备知识】近现代中国的救灾活动湾区则力“新国初物助推老字号创新供给【解题思路】本题知识限定比较宽泛，属于中表现形式、传播手段等的创新。（每点2分，共4【关键能力】本题设置对比情境，通过对比中积极拥抱互联网：新释放消费新需求式层出不穷改善人们的消费体验，观考查。考生可通过研读材料，提炼答案要点。分，其他合理建议也可酌情给分)华民国和现代中国救灾的表现，考查考生获取相关产业的发展具体分析如下：【必备知识】文化创新、辩证否定观和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释问题全国卷·文科综合第五模拟·答案一57全国卷·文科综合第五模拟·答案一58

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天一大联考6.答案D2024-2025学年高一年级阶段性测试（一）命题透析本题以《批判理论与当代资本主义危机》一书中的观点为情境，考查资本主义经济危机的有关知识，主要考查科学精神学科素养。思路点拨资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，只要资本主义制度存在，经济危机就思想政治·答案不可避免，是资本主义无法克服的疾，资本主义终究要被社会主义取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历1~16题，每小题3分，共48分。史发展的必然趋势，③④当选，②说法错误。生产的高度社会化必然导致资本主义经济危机说法太绝对，①1答案C错误。命题透析本题以《吕氏春秋》中的记载为情境，考查原始社会生产关系的特点的有关知识，主要考查科学精7.答案C命题透析本题以《乌托邦》对理想社会的描述为情境，考查空想社会主义的有关知识，主要考查科学精神学神学科素养。思路点拨“知母不知父”说明当时处于原始社会的母系氏族公社时期。原始社会生产力水低下，人们不得科素养不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成等互助的关系，均分配劳动产品，②④当选。题日问的是生思路点拨空想社会主义批判了资本原始积累的罪恶，揭露了资本主义的端，并提出了以普遍劳动为基础的产关系的特点，而不是生产力状况，排除①。军队、法庭、监狱等暴力机关是奴隶社会建立的，不属于生产关系公有制和等的原则，②④当选。空想社会主义主张阶级调和，反对阶级斗争，没有看到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，①③说法错误。的范畴，排除③。2.答案B8.答案A命题透析本题以私有制的产生为情境，考查原始社会生产力发展的有关知识，主要考查科学精神学科素养命题透析本题以探究性学活动为情境，考查科学社会主义理论的有关知识，主要考查科学精神学科素养。思路点拨唯物史观和剩余价值学说奠定科学社会主义理论基石《共产党宣言》发表标志着科学社会主义的思路点拨 原始社会末期，原始农业和畜牧业是人们的生活资料的主要来源，因面土地是当时最主要的生产资生，这都是对科学社会主义的正确表述，①②当选。科学社会主义产生的历史前提是资本主义的发展、工人料，土地私有必然带来社会经济结构的变化，①④当选。生产工具是生产力发展水的主要标志，生产工具不运动的兴起.③说法错误。材料强调科学社会主义的创立，而④强调的是科学社会主义的实践，不选是土地私有的原因，排除②。经济基础决定上层建筑，贫富分化加剧使得氏族成员地位不等.③错误9.答案D3.答案A命题透析本题以近代中国学外国科技文化为情境，考查近代中国探素复兴之路的有关知识，主要考查科学命题透析，本题以考古发现奴隶社会的戴物俩为情境，考查奴策社会阶级状况的有关知识，主要考查科学精神精神学科素养学科素养思路点拨日本通过“明治维新”走上资本主义道路。在当时对中国很有吸引力，中文中很多日语外来词，与思路点拨戴锁意味着奴隶的人身自由被控制和限制，他们就同主人养的骤马牛羊一样，可以任意被近代中国人把日本当成学的榜样有直接的关系，同时也说明近代中国的仁人志士没有放弃救亡图存的探索，使，宰杀。奴隶与生产资料一起都被奴隶主私人占有，①②当选，封建社会的农民和地主存在人身依附关系。②④当选。中文中有外来词体现的是对外来文化的学和借鉴，而不是中华文化的领先地位，排除D。外来词③说法错误。奴隶主和奴隶之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾.④说法错误的存在是学他国的体现，而不是中国对世界进步作用的体现，③错误4.答案A10.答案D命题透析本题以明朝施耐庵的诗歌《赤日炎炎似火烧》为情境，考查封建土地所有制的有关知识，主要考查命题透析本题以中华人民共和国的成立为情境，考查新民主主义革命胜利的有关知识，主要考查政治认同科学精神学科素养。学科素养思路点拨封建社会地主阶级占有大部分土地，农民拥有很少的土地，有的其至没有自己的土地，为了生存只思路点拨 中华人民共和国的成立实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也为实现国家富能租种地主的土地，遵受地主的剥削，这是农夫和王孙的生活状况差距悬殊的根本原因，A当选：部分农民拥强，民族复兴展示了美好前景和现实道路，③④当选。五四运动是中国由旧民主主义革命走向新民主主义革有土地，但这不是造成农夫和王孙的生活状况差距的原因，排除B，封建社会与奴隶社会相比，生产力有了板命的转折点，十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大大的提高，但这不是造成农夫和王孙的生活状况差距的很本原因，排除C，王孙指的是地主阶级，他们是不劳跨越，①②说法错误。动的，因此不存在生产积极性的问题，排除D。11.答案B5.答案C命题透析本题以抗美援朝战争的胜利为情境，考查社会主义革命和建设的有关知识，主要考查致治认同学命题透析本题以（红接梦）中的一张农民向费府缴纳地租的清单为情境，考查封建社会制度的有关知识，主科素养要考查科学精神学科素养。思路点拨马克，韦恩·克拉克与彭德怀的言论，从不同角度说明抗美援朝对中国自身的发展和国际形象产思路点拨地租中有多种实物是自然经济古统治地位的体现，也说明当时的地租主要用于家庭生活消费而非生了重要影响，也有效地巩固了新中国政权的合法性和稳定性，①④当选。两个人言论主要体现的是对国家扩大生产、2③当选。将猎在封建社会已经不是生活资料的主要来源，《红楼梦》描述的时代农耕文明已经高地位的影响，没有涉及对人民的精神的影响，排除②。抗美援打消了列强的张气焰，但废除列强的一切特发展，错误，农民险级的反抗金加强烈材料未体现，排除④权的是中华人民共和国的成立，③错误

天一大联考6.答案D2024-2025学年高一年级阶段性测试（一）命题透析本题以《批判理论与当代资本主义危机》一书中的观点为情境，考查资本主义经济危机的有关知识，主要考查科学精神学科素养。思路点拨资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，只要资本主义制度存在，经济危机就思想政治·答案不可避免，是资本主义无法克服的疾，资本主义终究要被社会主义取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历1~16题，每小题3分，共48分。史发展的必然趋势，③④当选，②说法错误。生产的高度社会化必然导致资本主义经济危机说法太绝对，①1答案C错误。命题透析本题以《吕氏春秋》中的记载为情境，考查原始社会生产关系的特点的有关知识，主要考查科学精7.答案C命题透析本题以《乌托邦》对理想社会的描述为情境，考查空想社会主义的有关知识，主要考查科学精神学神学科素养。思路点拨“知母不知父”说明当时处于原始社会的母系氏族公社时期。原始社会生产力水低下，人们不得科素养不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成等互助的关系，均分配劳动产品，②④当选。题日问的是生思路点拨空想社会主义批判了资本原始积累的罪恶，揭露了资本主义的端，并提出了以普遍劳动为基础的产关系的特点，而不是生产力状况，排除①。军队、法庭、监狱等暴力机关是奴隶社会建立的，不属于生产关系公有制和等的原则，②④当选。空想社会主义主张阶级调和，反对阶级斗争，没有看到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，①③说法错误。的范畴，排除③。2.答案B8.答案A命题透析本题以私有制的产生为情境，考查原始社会生产力发展的有关知识，主要考查科学精神学科素养命题透析本题以探究性学活动为情境，考查科学社会主义理论的有关知识，主要考查科学精神学科素养。思路点拨唯物史观和剩余价值学说奠定科学社会主义理论基石《共产党宣言》发表标志着科学社会主义的思路点拨 原始社会末期，原始农业和畜牧业是人们的生活资料的主要来源，因面土地是当时最主要的生产资生，这都是对科学社会主义的正确表述，①②当选。科学社会主义产生的历史前提是资本主义的发展、工人料，土地私有必然带来社会经济结构的变化，①④当选。生产工具是生产力发展水的主要标志，生产工具不运动的兴起.③说法错误。材料强调科学社会主义的创立，而④强调的是科学社会主义的实践，不选是土地私有的原因，排除②。经济基础决定上层建筑，贫富分化加剧使得氏族成员地位不等.③错误9.答案D3.答案A命题透析本题以近代中国学外国科技文化为情境，考查近代中国探素复兴之路的有关知识，主要考查科学命题透析，本题以考古发现奴隶社会的戴物俩为情境，考查奴策社会阶级状况的有关知识，主要考查科学精神精神学科素养学科素养思路点拨日本通过“明治维新”走上资本主义道路。在当时对中国很有吸引力，中文中很多日语外来词，与思路点拨戴锁意味着奴隶的人身自由被控制和限制，他们就同主人养的骤马牛羊一样，可以任意被近代中国人把日本当成学的榜样有直接的关系，同时也说明近代中国的仁人志士没有放弃救亡图存的探索，使，宰杀。奴隶与生产资料一起都被奴隶主私人占有，①②当选，封建社会的农民和地主存在人身依附关系。②④当选。中文中有外来词体现的是对外来文化的学和借鉴，而不是中华文化的领先地位，排除D。外来词③说法错误。奴隶主和奴隶之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾.④说法错误的存在是学他国的体现，而不是中国对世界进步作用的体现，③错误4.答案A10.答案D命题透析本题以明朝施耐庵的诗歌《赤日炎炎似火烧》为情境，考查封建土地所有制的有关知识，主要考查命题透析本题以中华人民共和国的成立为情境，考查新民主主义革命胜利的有关知识，主要考查政治认同科学精神学科素养。学科素养思路点拨封建社会地主阶级占有大部分土地，农民拥有很少的土地，有的其至没有自己的土地，为了生存只思路点拨 中华人民共和国的成立实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也为实现国家富能租种地主的土地，遵受地主的剥削，这是农夫和王孙的生活状况差距悬殊的根本原因，A当选：部分农民拥强，民族复兴展示了美好前景和现实道路，③④当选。五四运动是中国由旧民主主义革命走向新民主主义革有土地，但这不是造成农夫和王孙的生活状况差距的原因，排除B，封建社会与奴隶社会相比，生产力有了板命的转折点，十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大大的提高，但这不是造成农夫和王孙的生活状况差距的很本原因，排除C，王孙指的是地主阶级，他们是不劳跨越，①②说法错误。动的，因此不存在生产积极性的问题，排除D。11.答案B5.答案C命题透析本题以抗美援朝战争的胜利为情境，考查社会主义革命和建设的有关知识，主要考查致治认同学命题透析本题以（红接梦）中的一张农民向费府缴纳地租的清单为情境，考查封建社会制度的有关知识，主科素养要考查科学精神学科素养。思路点拨马克，韦恩·克拉克与彭德怀的言论，从不同角度说明抗美援朝对中国自身的发展和国际形象产思路点拨地租中有多种实物是自然经济古统治地位的体现，也说明当时的地租主要用于家庭生活消费而非生了重要影响，也有效地巩固了新中国政权的合法性和稳定性，①④当选。两个人言论主要体现的是对国家扩大生产、2③当选。将猎在封建社会已经不是生活资料的主要来源，《红楼梦》描述的时代农耕文明已经高地位的影响，没有涉及对人民的精神的影响，排除②。抗美援打消了列强的张气焰，但废除列强的一切特发展，错误，农民险级的反抗金加强烈材料未体现，排除④权的是中华人民共和国的成立，③错误

天一大联考6.答案D2024-2025学年高一年级阶段性测试（一）命题透析本题以《批判理论与当代资本主义危机》一书中的观点为情境，考查资本主义经济危机的有关知识，主要考查科学精神学科素养。思路点拨资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，只要资本主义制度存在，经济危机就思想政治·答案不可避免，是资本主义无法克服的疾，资本主义终究要被社会主义取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历1~16题，每小题3分，共48分。史发展的必然趋势，③④当选，②说法错误。生产的高度社会化必然导致资本主义经济危机说法太绝对，①1答案C错误。命题透析本题以《吕氏春秋》中的记载为情境，考查原始社会生产关系的特点的有关知识，主要考查科学精7.答案C命题透析本题以《乌托邦》对理想社会的描述为情境，考查空想社会主义的有关知识，主要考查科学精神学神学科素养。思路点拨“知母不知父”说明当时处于原始社会的母系氏族公社时期。原始社会生产力水低下，人们不得科素养不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成等互助的关系，均分配劳动产品，②④当选。题日问的是生思路点拨空想社会主义批判了资本原始积累的罪恶，揭露了资本主义的端，并提出了以普遍劳动为基础的产关系的特点，而不是生产力状况，排除①。军队、法庭、监狱等暴力机关是奴隶社会建立的，不属于生产关系公有制和等的原则，②④当选。空想社会主义主张阶级调和，反对阶级斗争，没有看到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，①③说法错误。的范畴，排除③。2.答案B8.答案A命题透析本题以私有制的产生为情境，考查原始社会生产力发展的有关知识，主要考查科学精神学科素养命题透析本题以探究性学活动为情境，考查科学社会主义理论的有关知识，主要考查科学精神学科素养。思路点拨唯物史观和剩余价值学说奠定科学社会主义理论基石《共产党宣言》发表标志着科学社会主义的思路点拨 原始社会末期，原始农业和畜牧业是人们的生活资料的主要来源，因面土地是当时最主要的生产资生，这都是对科学社会主义的正确表述，①②当选。科学社会主义产生的历史前提是资本主义的发展、工人料，土地私有必然带来社会经济结构的变化，①④当选。生产工具是生产力发展水的主要标志，生产工具不运动的兴起.③说法错误。材料强调科学社会主义的创立，而④强调的是科学社会主义的实践，不选是土地私有的原因，排除②。经济基础决定上层建筑，贫富分化加剧使得氏族成员地位不等.③错误9.答案D3.答案A命题透析本题以近代中国学外国科技文化为情境，考查近代中国探素复兴之路的有关知识，主要考查科学命题透析，本题以考古发现奴隶社会的戴物俩为情境，考查奴策社会阶级状况的有关知识，主要考查科学精神精神学科素养学科素养思路点拨日本通过“明治维新”走上资本主义道路。在当时对中国很有吸引力，中文中很多日语外来词，与思路点拨戴锁意味着奴隶的人身自由被控制和限制，他们就同主人养的骤马牛羊一样，可以任意被近代中国人把日本当成学的榜样有直接的关系，同时也说明近代中国的仁人志士没有放弃救亡图存的探索，使，宰杀。奴隶与生产资料一起都被奴隶主私人占有，①②当选，封建社会的农民和地主存在人身依附关系。②④当选。中文中有外来词体现的是对外来文化的学和借鉴，而不是中华文化的领先地位，排除D。外来词③说法错误。奴隶主和奴隶之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾.④说法错误的存在是学他国的体现，而不是中国对世界进步作用的体现，③错误4.答案A10.答案D命题透析本题以明朝施耐庵的诗歌《赤日炎炎似火烧》为情境，考查封建土地所有制的有关知识，主要考查命题透析本题以中华人民共和国的成立为情境，考查新民主主义革命胜利的有关知识，主要考查政治认同科学精神学科素养。学科素养思路点拨封建社会地主阶级占有大部分土地，农民拥有很少的土地，有的其至没有自己的土地，为了生存只思路点拨 中华人民共和国的成立实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也为实现国家富能租种地主的土地，遵受地主的剥削，这是农夫和王孙的生活状况差距悬殊的根本原因，A当选：部分农民拥强，民族复兴展示了美好前景和现实道路，③④当选。五四运动是中国由旧民主主义革命走向新民主主义革有土地，但这不是造成农夫和王孙的生活状况差距的原因，排除B，封建社会与奴隶社会相比，生产力有了板命的转折点，十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大大的提高，但这不是造成农夫和王孙的生活状况差距的很本原因，排除C，王孙指的是地主阶级，他们是不劳跨越，①②说法错误。动的，因此不存在生产积极性的问题，排除D。11.答案B5.答案C命题透析本题以抗美援朝战争的胜利为情境，考查社会主义革命和建设的有关知识，主要考查致治认同学命题透析本题以（红接梦）中的一张农民向费府缴纳地租的清单为情境，考查封建社会制度的有关知识，主科素养要考查科学精神学科素养。思路点拨马克，韦恩·克拉克与彭德怀的言论，从不同角度说明抗美援朝对中国自身的发展和国际形象产思路点拨地租中有多种实物是自然经济古统治地位的体现，也说明当时的地租主要用于家庭生活消费而非生了重要影响，也有效地巩固了新中国政权的合法性和稳定性，①④当选。两个人言论主要体现的是对国家扩大生产、2③当选。将猎在封建社会已经不是生活资料的主要来源，《红楼梦》描述的时代农耕文明已经高地位的影响，没有涉及对人民的精神的影响，排除②。抗美援打消了列强的张气焰，但废除列强的一切特发展，错误，农民险级的反抗金加强烈材料未体现，排除④权的是中华人民共和国的成立，③错误

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