周测卷十二民族关系与国家关系1.D根据材料信息可知，龟兹王积极与汉王朝联系交往，吸收中原先进文化，推动了中原文化在西北地区的传播，扩大了中原文化的影响范围，D项正确。中原民族与西域民族的差异只是减少，并未“消除”，A项错误；秦朝开创了统一多民族国家历史局面，B项错误；“印绶”“朝贺”表明龟兹与汉朝未实现等交往，C项错误。2.A唐代在少数民族地区设置“羁縻府州”，一方面尊重少数民族的传统，另一方面加强设官管控，这有利于实现少数民族地区的和谐稳定，提升民族地方的治理效能，A项正确。材料仅涉及中央与地方的关系，与君主专制没有直接关系，B项错误；秦汉时期，我国统一多民族国家基础已经奠定，C项错误；“首领”“官员”司职明确，并未混乱，D项错误。3.C根据材料信息可知，明朝时期，民间茶马贸易取得一定程度的发展，这表明茶马贸易符合汉藏人民的利益和要求，C项正确。元朝时，西藏已被纳入中央政府的管辖范围，A项错误；茶马贸易是建立在明朝对西藏的政治统治基础上的，并非促进了国家统一，B项错误；“海禁”政策针对的是中外贸易，与汉藏茶马贸易无关，D项错误。4.C根据材料信息可知，14世纪时，法国国王召集“三级会议”以增强自身权威，同时加强法国对天主教会的影响，这些在客观上有利于法国民族认同意识的增强，C项正确。天主教廷迁到法国边境，枢机主教中法兰西人的增加，体现了法国对天主教影响力的增强，A项错误；法国专制王权的建立是在宗教改革后，与材料时间不符，B项错误；宗教改革运动发生在16世纪，D项错误。5.B根据材料信息可知，国际法体现了普遍至高的正义原则，这反映了启蒙运动中理性精神对国际关系规则的影响，B项正确。19世纪后期，资本主义世界体系形成，法治原则逐步通行于世界，A、D两项错误；17世纪的国际交往中，欧洲对亚非拉落后地区进行野蛮掠夺，C项错误。6.A根据材料信息可知，1960年，第三世界国家排除西方国家干扰，促使联合国通过《反殖民主义宣言》，这对战后世界秩序造成重要冲击，A项正确。B项说法过于绝对，排除；维护民族独立主要是发展中国家的要求，C项错误；此时，美国等西方发达国家依然对国际事务握有主导权，D项错误。7.D根据材料信息可知，20世纪50年代初，中央政府加强对西南少数民族地区高等教育的建设，培养了一批民族干部，这为实施民族区域自治制度奠定了人才意·33·【23新教材·ZC·历史·参考答案一R一选择性必修1一QG】

周测卷十五国运兴衰，系于教育十滚动内容1.C举国体制是指以国家利益为最高目标，动员和调配全国有关力量，包括精神意志和物质资源，攻克某项世界尖端领域或国家级别重大项目的工作体系和运行机制，故C项正确。A项所述与材料主旨不符，排除；新中国成立初期，科技水落后，排除B项；材料没有体现新中国科研中心所处区域，排除D项。2.B结合所学知识可知，每秒运算速度上亿次的计算机可以胜任大量的数据处理工作，符合材料的主旨，故选B项。3.B抓住材料中的关键信息“落后不落后要由七千万四川人去回答、去决定”“人民喜闻乐见，你不喜欢，你算老几”，这体现了文艺应坚持为人民服务的方针，故B项正确。1995年，我国实施“科教兴国”战略，故A项错误；C、D两项与题干信息无关，排除。4.A根据材料信息，1951年政务院根据“百花齐放，推陈出新”的方针积极推动传统戏曲改革，邓小强调对学术上的不同见解，必须坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，可知“双百”方针适应了我国文化事业发展要求，故A项正确。B、D两项与材料主旨不符，排除；C项表述错误，排除。5.D材料信息显示，新中国教育工作的目的首先是要为革命斗争服务，因而可知，新中国教育具有强烈的务实性，故D项正确。新中国教育有破除旧思想的意愿，但不能推知新中国教育是否“致力于”破除旧思想，排除A项；仅从教育服务的对象不能推知新中国教育已形成完整的体系，排除B项；材料没有显示完善教育方针的信息，排除C项。6.D根据材料信息可知，新中国前期的四次扫盲运动有利于提高普通民众的识字率，也就在客观上助推了社会主义建设发展，故D项正确。义务教育是在改革开放后才开始的，排除A项；B、C两项由材料体现不出，排除。7.B材料反映出我国地方政府对保障少数民族地区教育经费的重视，并要求另拨专款，帮助少数民族学校解决特殊困难，故B项正确。A、D两项由材料体现不出，排除；C项表述不符合史实，排除。8.D按照材料逻辑，教育被异化为阶级斗争的工具和政治的“奴婢”，这阻碍了对教育方针的理性探讨，故D项正确。这种错误的教育方针不利于经济的发展，A项错误；该“异化”与当时国家政治氛围相一致，B项错误；这种错误的教育方针不利于巩固工农联盟，C项错误9.C材料中“百万学子赴考场”“十年梦萦断笔墨”指的是1977年恢复了中断十年意·37·【23·ZCYK·历史·参考答案一YLB一必修3一QG】

月考卷二1.C根据材料“在地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约”可知，波斯国王通过对地方官员的相互监督和制约，达到控制官员的目的，以维护君主专制，故选C项。监督地方官员、完善官僚体系均服务于维护君主专制这一目的，排除A、B两项；D项与材料信息无关，排除。2.B根据材料可知，哈里发对其辅助机构的权责有明确的划分，这说明阿拉伯帝国时期中央机构的分工明确，故B项正确。权力之间有分工并不代表实行的就是民主政治，且A项与材料所述史实不符，故排除；材料没有比较的信息，无法得出威胁君权的因素在减少，排除C项；阿拉伯帝国政权具有政教合一性，因而哈里发对政治权力的分工与宗教权力并非此消彼长的关系，排除D项。3.D15世纪的西欧，随着商品经济的发展，出现了资本主义萌芽，因而对作为货币的黄金的需求量日益增加，这推动了新航路的开辟，故选D项。A、B、C三项都不是“根源”所在。4.A根据图中“卡伯特”“纽芬兰岛”等信息并结合所学知识可知，这些航海探险活动开辟了除迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队之外的其他航路，这些航路的开辟，进一步丰富了人类的地理知识，加强了世界各地之间的联系，故选A项。B项是麦哲伦船队航行的作用，排除；这些航海探险活动有利于欧洲资本主义的发展，排除C项；哥伦布首次发现了美洲“新大陆”，不属于材料所述人物所为，排除D项。5.B由材料“公元1000年左右，欧洲极少有人知道蔗糖”“1650年时…嗜糖成癖”可知，这一变化主要得益于新航路的开辟，蔗糖等物品就是通过新航路传入欧洲的，故选B项。欧洲工业化和英国成为世界市场的中心区域均在工业革命后，排除A、C两项；D项与材料信息不符，排除。6.C根据材料“约有价值2亿比索的白银…流向了中国”“价值36亿比索的白银流向了西欧诸国…差不多又有一半流向了中国”“西班牙自己仅存价值2亿比索的白银”并结合所学知识可知，西班牙从美洲掠夺的大量白银流人西欧其他国家及中国，这是由于当时西班牙仍实行封建君主专制，其海外殖民扩张是以贵族为主体进行的，所获得的财富并未转化为资本，故选C项。A项与史实不符，排除；仅从材料无法推知明朝后期中国通货膨胀是否严重，排除B项；D项本身说法错误。7.D材料中“蔑视宗教禁欲主义和封建门第观念”的信息说明当时的先进人士已经具有浓厚的人文思想，这反映了资产阶级文化的发展，故D项正确。“蔑视宗教禁欲主义”并不能说明宗教信仰意识日渐淡薄，排除A项；文艺复兴以复兴古典文化为口号，实际上宣扬的是资产阶级文化，排除B项；C项在材料中体现不出，排除。8.A根据材料信息并结合所学知识可知，《九十五条论纲》传播速度之所以如此之快，是因为该文章表达了普通民众的心声，故A项正确。宗教改革并不反对宗教信仰，排除B项；拉开了宗教改革的序幕是该文章发表的结果，而不是原因，C项错在因果倒置；宗教改革宣称“因信称义”，强调信仰和《圣经》的权威，排除D项。9.D根据材料并结合所学知识可知，卢梭提出了社会契约论。他认为，通过社会契约，人们不仅可以获得社会自由，同时也可以获得法律上的等地位。因此，社会契约是他最赞赏的“结合的形式”，故选D项。10.C由材料可知，法国1875年宪法中就已经确立了代议制，而材料所述变化只是表明法国民主得到了进一步完善，故C项正确，排除A项。议会并不代表全体人民，排除B项；D项由材料体现不出，排除。11.B根据材料可知，尽管宰相的地位和权力仅次于皇帝，但事实上宰相完全听命于皇帝，这说明皇帝控制着国家实权，故B项正确。材料信息显示，宰相虽然位高，但并非“权重”，同时宰相对皇帝负责，排除A、C两项；D项所述不符合史实和材料主旨，排除。12.A材料中“帆船与汽船并肩行驶”及图片信息表明英国工业化成果显著，但材料“利物浦地区，该地区工厂和仓库都被笼罩在工厂排放的烟雾里”也说明英国工业化带来了环境污染，故选A项。利物浦地区工业贸易最为发达由材料信息无法得出，排除B项；由材料无法得出掠夺性开采，排除C项；D项表述不够全面，排除。13.D根据材料“人类历史上第一台自励式直流发电机”“电气火车”“有轨电车”“无轨电车”“最先投入市场”等可知，德国在电力技术应用方面成就较高，故选D项。当时德国仍处于第二次工业革命阶段，排除A项；由材料看不出行业垄断，排除B项；C项与史实不符，排除。14.B空想社会主义产生的根源是随着资本主义经济的发展，资本主义基本矛盾日益尖锐，故选B项。空想社.3·【22新教材.YK·历史·参考答案一R一中外历史纲要（下）一HEB(领先版)】

B.正常小鼠体内的G水比IGF-1基因缺失小鼠体内的高C生长激素通过体液定向运输至软骨细胞与1GF-1协同发挥作用D软骨细胞的细胞膜上可能具有多种受体蛋白，但GH受体基因只在软骨细胞中表达8.生物学的一些实验中需要借助特定的颜色来观察实验现象或物质鉴定。下列叙述错误的是（)A.黑藻叶肉细胞中存在的叶绿体有助于观察胞质环流B.检测花生子叶中的脂肪，需用苏丹Ⅲ染色后再用50%酒精洗去浮色C观察洋葱根尖细胞内的染色体，用龙胆紫染色后再用清水洗去多余染料D.用洋葱鳞片叶内表皮观察质壁分离现象时，可用红墨水对蔗糖溶液进行染色9.图示为大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图，下列相关叙述正确的是()前臂臂躯干骨盆大面部表情军以A大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的位置关系是倒置的B.手在中央后回所占的面积较大与躯体运动的精细复杂程度有关C刺激图示顶部，可以引起右侧下肢运动D学、语言、情绪和反射都属于大脑的高级功能10.2022年是遗传学之父一一孟德尔诞辰200周年，下列相关叙述正确的是()A.孟德尔经观察和实验成功提出假说：豌豆一对相对性状杂交，子代会出现性状分离B.分离定律的核心内容是在形成配子时，成对的基因随同源染色体的分离而分离C.“性状分离比的模拟实验”可以成功证明孟德尔的遗传定律D.孟德尔遗传定律无法解释真核生物在有性生殖过程中的所有遗传现象11.下列关于中心法则的叙述，错误的是(A.中心法则总结了遗传信息流动的规律B.遗传信息的流动通常需要酶催化，能量驱动C.RNA聚合酶起始转录，移动到终止密码子时活动停止D.某些病毒会发生逆转录，如HIV2

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1.B。理解具体信息。根据Spadina Museum部分的Don't miss out on.other participants.可知，游客可以在士巴丹拿博物馆参加夏日派对。2.C。理解具体信息。根据The Black Creek Pioneer Village部分的Visitors can explore over40buildings,,participate in activities like candle and soap making..可知，游客可以在黑溪拓荒村参与实践活动。3.B。理解具体信息。根据The Royal Ontario Museum(ROM)部分的It has about13 millionartworks that are wel-known at home and abroad..可知，游客可以在皇家安大略博物馆了解世界闻名的艺术品收藏。B导语：本文是一篇记叙文。讲述了作者在攻读博士学位的过程中面临质疑和自我怀疑，但她并未放弃，最终获得学位的经历。4.D。理解具体信息。根据第二段I had been aware...my adviser可知，作者所在的系及导师的严格要求使得她的博士项目耗时更长。5.B。理解具体信息。根据第三段However,Iinvestigated10 different hypotheses.The lack ofprogress was wearing me down..可知，作者的实验项目没有取得实质性的进展，因而作者内心受挫，经历了许多挣扎和失败。6.A。推断。根据第二段的内容可知，作者的导师是个要求严格的人，再由第四段导师开导作者可知，他也是一位能够鼓舞人心的人。7.C。推断。通读全文可知，作者用自己的亲身经历告诉我们，在艰辛的攻读博士学位的过程中，可以收获专业技能和独立研究能力，只要我们坚持不懈、持之以恒终会成功。C导语：本文是一篇说明文。研究人员发现科幻小说能够塑造儿童科学的思维方式，因此，成年人应多引导小学生阅读科幻小说。8.D。理解具体信息。根据第二段讲述的作者的调查内容可知，作者的调查针对的是小学教师和图书馆员对儿童阅读科幻小说的看法。9.B。理解具体信息。根据第三段Only3%of the books in each library were sci-fi.以及sciencefiction stands out as the smallest group.可知，面向年轻读者的科幻小说并不多，这使得老师不将科么幻小说作为集体阅读的书籍。l0.B。推断。根据第四段relies on familiar ideas.none of the children..understand it.可知，作者举这个例子是为了说明科么幻小说对年轻读者来说，并非那么晦涩难懂。Il.C。理解词汇。根据第五段划线后的句子I found that the sci--fi books in...the other genres可知，作者发现小学生借阅科幻小说的频率高于其它类型的书籍，他们热衷阅读这类书籍，会“选择”科幻小说。D导语：本文是一篇说明文。冰川融化后，周边地区生态系统遭受影响，为此，研究人员在秘鲁布兰卡山脉中利用当地的美洲驼来帮助改善冰期后的生态环境，这一举措取得了阶段性成果。12.A。理解主旨要义。第一段主要讨论冰川融化对环境的影响，特别是从岩石土壤中流出的有毒物质对下游社区的影响，以及高海拔生态系统复原较为缓慢的问题。13.D。推断。根据第二段内容可知，研究人员通过放牧当地美洲驼来进行实验，该团队测量实验地区植物的种类和健康状况，以及土壤状况，目的是研究美洲驼是否可以帮助改善冰川融化后的生态系统。14.C。理解具体信息。根据第三段内容可知，美洲驼在当地具有重要的文化意义，且其行为温和，不会对植物种子造成危害，故研究人员在实验中选择了美洲驼。

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美洲的开发，D项正确。材料没有与其他地区的比较，不能说明美国是华工的主要流入地，排除A项：淘金是一种体力劳动，并不需要先进技术，排除B项；“华工”说明华人只是淘金工人，而非淘金业的拥有者，不能说明垄断了淘金业，排除C项。7.答案B命题透析本题以《申报》有关各省对袁世凯复辟帝制的态度为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料中的时间与“云南独立”可知，该时事评论针对的是袁世凯复辟帝制时地方各省将军的态度，由最初的大部分支持到无人“告忠”，反映了袁世凯复辟帝制、变更国体不得人心，B项正确。清王朝统治早在1912年2月就已经土崩瓦解，排除A项：材料反映的是地方各省将军对袁世凯复辟帝制的态度，并非是地方军阀之间的分裂、各自为政，排除C项；材料反映的是各省将军支持“反袁护国”，而非民众的态度，排除D项。8.答案C命题透析本题以毛泽东《论十大关系》内容为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料内容出自《论十大关系》，当时社会主义三大改造即将完成，大规模社会主义经济建设即将展开，毛泽东在讲话中强调了调动中央和地方的两个积极性，而不是完全照搬苏联，这反映出他探索符合中国国情的社会主义建设道路，C项正确。毛泽东主张调动中央和地方的积极性，适度提高地方的自主性，排除A项；材料没有体现要发挥市场调节的作用，排除B项：材料强调的是借鉴苏联的经验、教训，而不是消除苏联模式的影响，排除D项9.答案A命题透析本题以中国台湾地区大陆同乡会馆为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，在台湾的大陆同乡会筹建会馆，供奉祖先、家乡神灵和乡贤，团结乡谊，这是对中华传统文化的传承，显示了两岸的不可分割，大陆团体到台湾交流时前往同乡会馆拜访，可见这些会馆凝聚着家乡认同，承载了两岸历史文化联结，A项正确。会馆反映了两岸文化同根同源，并非凸显出文化差异，排除B项：开启两岸直接往来局面的是2008年海峡两岸海运、空运直航及直接通邮正式启动，排除C项：改革开放以来，同乡会馆起到了促进两岸合作交流的作用，但材料没有体现出会馆建立起合作交流机制，排除D项。10.答案D命题透析本题以古代希腊奥运会的举办为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释学科素养的考查。2思路点拨根据材料中“指导官宣布获胜运动员姓名时会宣布其所属的城邦。城邦会为获胜者组织盛大的庆典活动，甚至会免去其对城邦的义务”可知，运动员的荣誉和城邦的荣誉联系在一起，城邦给予获胜者特殊的待遇，这有助于塑造公民的城邦意识，D项正确。虽然古代奥运会的项目很多与军事技能有关，带有战争的印记，但举办奥运会的目的不是为了战争，并且古代奥运会逐渐发展为和与友谊的盛会，排除A项：材料仅涉及奥运会的项目及城邦对运动员的重视，没有体现公竞争的观念，排除B项：材料没有体现公民对奥运会态度的信息，排除C项。11.答案C命题透析本题以欧洲学者有关非洲历史的认识为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨近代欧洲在经济、政治和科技文化领域取得了突飞猛进的发展，这推动了“欧洲中心论”的盛行，贬低其他大陆的文明发展，材料中欧洲学术界认为非洲黑人没有文明，即使发现了大津巴布韦遗址，也认为其是外来人模仿欧洲建造，不承认非洲文明的发展，这说明研究立场影响历史认知，C项正确。材料没有体现多元视角，且也不是历史解释的完善，排除A项；材料内容是考古发掘，不是文献史料，并且文献史料可以解释历史真相，排除B项：材料中欧洲学者的观点没有体现史学研究的进步，虽然考古发掘能够推动史学研究，但后者对前者并不是依赖关系，排除D项。12.答案A命题透析本题以马丁·路德·金抵制公交车运动为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔根据材料可知，马丁·路德·金强调抵制公交车运动有利于美国在亚非拉地区与苏联开展“人心之争”，即有利于美国在第三世界的争夺，塑造美国的良好形象，输出民主，这反映出他借助冷战构建黑人民权斗争的话语体系，A项正确。马丁·路德·金强调的是抵制公交车运动对美国有利，而不是呼吁支持世界民族解放运动，排除B项；材料没有体现美国外交政策调整，马丁·路德·金要求改变的是美国种族歧视政策，排除C项：马丁·路德·金认为黑人民权运动是美国民主的体现，没有讽刺美国民主制度的虚伪，排除D项。13.答案D命题透析本题以德国公司与美国资本的完争为背,号在考查菁里获取和解读信息、调动和运用知识

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B面过不技书整的突如其来，北1以人民至上，生命至上涂释了人间大爱，用众志成被。坚忍不拔书写抗疫史诗。《热经件A王上生电全表公大城、坚忍不拔书写抗疫史诗。D突如其来面对新冠肺炎疫情，我们以人尺至上，生合

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录音”的信号后，请在8秒钟内口头回答每一个问题。听独白，回答第6-8三个小题。现在你有15秒钟的阅题时间。My name is Jack.I'm fifteen.I have three friends.They're Simon,Julie and Kitty.Althoughwe're the same age,we like different kinds of books.Simon is outgoing.He prefers the books thathe can learn a lot from.Julie is a shy girl.She's not good at communicating with others.She likescartoon books.Kitty is outgoing and active.In her free time,she likes reading books that move hera lot.What about me?I like the books which are full of wonderful things because I like inventingthings.And Edison is my favorite inventor.Question 6:How old is Simon?Question 7:What is Julie like?Question 8:What kind of books does Kitty like to read?三、信息转述及询问第一节信息转述你将听到David讲述他的业余爱好一旅行，录音播放两遍。请根据所听到的内容，运用思维导图中的信息，在60秒钟内转述David的爱好，包含四个要点的内容。现在，你有15秒钟的时间阅读思维导图。下面请听录音两遍。I'm David.I'm an American writer.I enjoy travelling in my spare time because I can learn a lotfrom travelling.The things I've learnt during the travel help me write well.I like to go to thecountries which have a long history,like China and India.There are many places of interest inChina and India.I have been to China and India for three times.Every time,I could get somethingdifferent.This year,I'm going to England.I want to experience the life there.现在你有60秒钟的时间准备。你的转述可以这样开始：David is第二节询问信息你希望了解更多关于David的情况，请根据以下提示提两个问题。每个问题有15秒钟的准备时间和8秒钟的提问时间。请你准备第一个问题。1.你通常在一个国家待多久？请你准备第二个问题。2.你去过长城吗？参考答案(One possible version选择题除外)听说部分一、（略）第一节1.She often listens to music2.A book.3.Four.4.A house with a garden.5.Visit Jim's new house.第二节6.Fifteen years old.