受到影响，C项正确。4一时间内，原生质层对细胞壁的压力为0，细胞处于质壁分离的状态，可能有一段时间细胞失水，还有一段时间细胞处于吸水状态，D项错误。该时期进行着有关蛋白质的合成，B项正确；c类型细胞处于减数分裂Ⅱ后期，类型细胞处于减6,D【命愿意图]本题以绿光能促进拟南芥幼苗下胚轴伸长为情境考查植物激素基因表达的相数分裂Ⅱ前、中期，→c过程中不会发生同源染色体分离及非同源染色体的自由组合，C项错关知识，要求考生具有读图，析图的能力及运用所学知识解决间题的能力，突出基础性，综合性。误；图丙细胞处于减数分裂I前期，属于图甲中的b类型，'和h'进人一个卵细胞的概率均为应用性、创新性的考查要求。1/4,同时进人一个卵细胞的概率为1/16，D项错误。【解题分析】光敏色素分布在植物的各个部位，其在分生组织的细胞内比较丰富，A项错误；题图10.A【命题意图】本题以让酵母产生LTP1蛋白为情境，考查基因工程的有关知识，要求考生能中绿光、蓝光照射下的幼苗下胚轴生长为实验组，黑暗中的幼苗下胚轴生长是对照组，黑暗条件根据图形及题干中的材料，结合教材中基因工程步骤，PC等知识解决相关问题，体现了生命下幼苗能产生生长素，下胚轴能伸长，B项错误；植物几乎不吸收绿光，所以绿光不可以促进幼苗观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。光合作用，但绿光可促进幼苗下胚轴伸长生长，可作为信号调节幼苗的生长发育，C项错误；在调【解题分析】DNA复制只能从5端到3'端，而DNA聚合酶只能从引物的3'端延伸DNA链，因节细胞分裂上，油菜素内酯、细胞分裂素、生长素、赤霉素具有协同作用，D项正确。此构建前利用PCR技术扩增目的基因时，在图1中的A、B、C,D四种单链DNA片段中，应选6.C【命题意图】本题考查核小体、甲基化等知识，以考查考生知识迁移能力及分析推理能力。取B和C作为引物，A项正确；在构建重组质粒时，宜选用HindⅢ和SalI两种不同的限制酶【解题分析】核小体彻底水解后的产物有氨基酸、含氮碱基、脱氧核糖、磷酸，A项错误；核小体的切割目的基因的两端及质粒，可防止目的基因、质粒的自我环化和反向连接，B项错误；由图2DNA中不含S,无法通过二硫键进行连接，B项错误；组蛋白上某些位点的氨基酸残基发生甲基可知，构建基因表达载体时，抗四环素基因被破坏，而抗氨苄青霉素基因没有被破坏，因此将导化修饰后，可决定特定基因的表达，故组蛋白的甲基化可使生物的表型发生可遗传变化，C项正人重组质粒的酵母菌分别在含有氨苄青霉素和四环素的两种选择培养基上培养，其在含有氨确：普通光学显微镜观察不到核小体，只能看到螺旋变粗并且被碱性染料染色的染色体，D项苄青霉素的培养基上能存活，但在含有四环素的培养基上不能存活，如此才能筛选出导入重组质粒的酵母，C项错误；为了让大麦的基因在酵母中表达，需要在目的基因两侧添加酵母的启动错误。子和终止子，D项错误7.C【命题意图】本题考查化学突触和电突触的相关知识，要求考生能分析题干中的材料，结合教11.B【命题意图】本题以种群的增长速率变化、数量变化为情境，要求考生运用种群数量的变化材中兴奋在神经元之间的传递、水盐衡等知识解决相关问题，突出基础性、综合性、应用性的及影响因素、种间关系等必备知识解答相关问题，主要考查考生理解能力、获取信息能力，体现考查要求。了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】分析题干可推知，电突触上的兴奋传递是双向的，化学突触上的兴奋传递是单向的，【解题分析】图中甲、乙种群数量增长曲线均呈“S”形，A项正确；根据题干信息不能判断甲种群A项错误；化学突触涉及神经递质的释放及其在突触间隙中的扩散、与突触后膜上的特异性受和乙种群之间的种间关系，B项错误；若甲种群是经济动物，则收获后剩余种群数量对应2时体的结合，故传递速度慢，而电信号传递速度非常快，因为电突触的信号传递只需要电信号而不种群增长速率最大，有利于生产，C项正确；若乙种群是有害动物，降低其环境容纳量可有效控需要神经递质，所以神经递质阻断剂对神经冲动通过电突触进行的传递没有影响，B项错误；两制其危害，D项正确。种突触均由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，但电突触间的传递没有信号转化的过程，而化12.B【命题意图】本题以科学家创造出含8种碱基的DNA为情境，要求考生运用所学的DNA结学突触中兴奋的传递需要经过电信号→化学信号→电信号的转变，故两种突触实现细胞间信息构、DNA复制以及基因概念等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识交流的方式不同，C项正确；组织液中Na+增加使动作电位的峰值升高，对静息电位没有影响，解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、应用性、创新性抗利尿激素分泌增加，尿量减少，D项错误。的考查要求。8.C【命题意图】本题考查生态系统的成分、能量流动等相关知识，要求考生具备推理、分析能力【解题分析】该含8种碱基的DNA是人工合成的，且无法完成自我延续，说明自然环境中不能及知识迁移能力，突出综合性、应用性的考查要求。完成复制，自然环境中可能没有与该DNA复制所对应的DNA聚合酶，A项正确；基因通常是【解题分析】该农田生态系统组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，A项错具有遗传效应的DNA片段，所谓遗传效应即遗传和表达相应蛋白质，该DNA并不能复制及表误，流入该农田生态系统的总能量包括生产者同化量和人工输入有机物的能量，即2410十256+达相应蛋白质，B项错误；四种新碱基加入后，脱氧核苷酸成为8种，同样长度的DNA脱氧核1733+768+132+35十18=5.352X10°kJ/(m2·a),B项错误；表中甲表示呼吸消耗的能量，a数值苷酸排列顺序由4“种变为8”种，故同样长度的DNA能储存的信息量增大，C项正确；该DNA为768+132-352-8-264=196，b数值为196+35-83-43-40=65，C项正确；第二营养级到第含有b个腺嘌呤，而腺嘌呤和胸腺嘧啶配对，且两者之间有两个氢键，所以腺嘌呤和胸腺嘧啶配三营养级的能量传递效率约为196/(768+132)≈21.78%，D项错误。对产生的氢键一共有2b个，胞嘧啶和鸟嘌呤之间及Z一P、S一B之间产生3个氢键，共产生3(a一b)个氢键，故该DNA中的氢键数为2b+3(a-b)=3a一b,D项正确。9B【命题意图】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生具有读图、析图能力及分析推理能力，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。13,B【命题意图】本题以氯乙烯等大量泄漏为情境，考查温室效应、生物多样性的价值、物质循环等知识，考查考生知识迁移的能力，培养考生保护环境、爱护自然的意识。【解题分析】图甲中a类型细胞处于有丝分裂后、末期，b类型细胞处于减数分裂I前、中、后期以及有丝分裂前、中期，©类型细胞处于减数分裂Ⅱ后期，d类型细胞处于分裂间期（表示卵原细胞【解题分析】造成温室效应的主要原因是化石燃料等的燃烧导致C0,的过量释放，A项错误；某些植物可以吸收部分有毒气体，体现其在生态系统中起到了净化空气的生态功能，属于生物多或正常的体细胞)，©类型细胞处于诚数分裂Ⅱ前、中期，f类型细胞可处于减数分裂Ⅱ未期，故图样性的间接价值，B项正确；原癌基因、抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而甲中b类型细胞可能发生联会、互换，而a类型细胞不能，A项错误；图乙的AB段可表示G,期，全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第3页（供8页）【23·（新高考）高考样卷·生物学（一）·LN】全国100所名校最新高害冲利卷·参考答案第2页（共8页【23·（衡高考）高考样卷·生物学（一）·L】

通过呼吸作用为种子萌发提供能量，据图可知，蛋白质2抑制种子萌发，蛋白质2可以促进蛋白质1的合成，因此蛋白质2不是α-淀粉酶，光敏色素为光的受体，据图分析，光会抑制蛋白质3的合成，因此蛋白质3不是光敏色素，D项错误。16.【答案】A【解析】由题干信息可知，A区域为挺水植物芦苇，B、C区域为沉水植物伊乐藻、苦草，因此伊乐藻、苦草和芦苇的分布体现了群落的水结构，A项错误；该公园的建立，既可体现生物多样性的直接价值（休闲娱乐），又可体现生物多样性的间接价值（生态价值），B项正确；种植多种净化污染能力较强的当地植物，有利于对污染水体的净化，体现了生态工程的自生原理，C项正确；公园内成熟的芦苇不收割，一些重金属元素会聚集在湿地公园，不利于芦苇的生长，因此对成熟的芦苇收割并运出公园，有利于提高公园除污能力，D项正确。17.【答案】(1)林冠层遮蔽地面（阳光）的程度(2分)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光(2分)(2)林隙(1分)林隙生境中，该药材植物的净光合速率大，有机物的积累最快(2分)(3)林缘组的气孔导度低，植物从外界吸收的C0,少（仅答“气孔导度降低”“午休现象”或“气孔减小”给1分，2分）(4)在15%~75%的郁闭度范围内，缩小梯度，增加若干组实验，测定并比较各组的净光合速率，净光合速察最大的一组对应的郁闭度基本就是最适合种植该药材植物生长的郁闭度（郁闭度范围正确1分，缩小梯度，增加若干组实验1分，共3分)【解析】(1)郁闭度指的是林冠层遮蔽地面的程度。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。(2)从图中信息可知，林隙生境中，该药材植物的净光合速举大，有机物的积累最快，即林隙生境下最适合种植该药材植物。(3)从图中信息可知，林缘组的光合色素含量较大，但其光合速率反而低于林隙组，主要原因很可能是林缘组的气孔导度低，植物从外界吸收的C02少。18.【答案】(1)4(1分)(2)若“某条染色体”是X染色体时，F,雌性个体中红色荧光翅与无色翅的比例为1：1；若“某条染色体”是Y染色体时，F,雄性个体中红色荧光翅与无色翅的比例也为1：1，均与题干信息不符（答案合理即可，2分）(3)当A基因和红色荧光蛋白基因同时存在时，红色荧光蛋白基因才能表达（答案合理即可，2分）红色荧光翅：无色翅=9：7(2分)红色荧光翅：无色翅=1：1(2分)(4)X染色体上(2分)白色、红色(2分)【解析】(1)根据题干信息可知，该昆虫的一个染色体组是由3条常染色体+1条X染色体或1条Y染色体构成的。(2-3)根据“昆虫甲与昆虫乙交配，所得F,雌雄个体中红色荧光翅与无色翅的比例均为1：3”以及昆虫甲与昆虫乙的基因组成及其表型可知，当A基因和红色荧光蛋白基因同时存在时，红色荧光蛋白基因才能表达，并且昆虫乙的“某条染色体”既不是X染色体，也不是Y染色体，因为当“某条染色体”是X染色体时，F,雌性个体中红色荧光翅与无色翅的比例为1：1；当“某条染色体”是Y染色体时，F,雄性个体中红色荧光翅与无色翅的比例也为1：1，与题干信息均不符。假设红色荧光蛋白基因用B基因表示，则，红色荧光翅雌雄个体的基因型为AoBo。若昆虫乙的“某条染色体”不是2号常染色体，则A和B基因的遗传遵循自由组合定律，F,的表型及其比例为红色荧光翅：无色翅=9：7：若昆虫乙的“某条染色体”是2号常染色体，则A和B基因的遗传不遵循自由组合定律，F2的表型及其比例为红色荧光翅：无色翅=1：1。(4)当等位基因G/g位于X染色体上，且纯合雌昆虫丙与纯合雄昆虫丁的眼色分别为白色(XX)、红色(XY)时，两者交配，所得子代中雌性个体的基因型为XX,表现为红眼，雄性个体的基因型为XY,表现为白眼。19.【答案】(1)降低（相应化学）反应的活化能(2分)(2)突触小泡(1分)（钠离子通道开启）钠离子大量内流(2分)突触间隙(1分)(3)控制无关变量（答“控制单一变化”或“排除其他条件的干扰”均可，1分）实验组使用了毒扁豆碱，而对照组使用了生理盐水（未使用毒扁豆碱）(2分)实验组小鼠脑中Ach明显高于对照组(2分)生物学第3页（共4页）

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三中少量碗酸钠粉末动无家五修，四9任稀盐酸关BB检查装置的气密性D/验证质量守恒定律C5中华文化源远流长，我们要坚定文化自信。下列工艺品的相关制作过程中，一定发生了化学00变化的是A.编制端午香包B烧

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历史解释等历史学科核心素养。专制是指统治者在文化方面实行严苛的政策以求巩固皇【解析】根据材料并结合所学知识可知，汉代之前政治权统治，与材料内容无关，排除D项。混乱，社会秩序不稳定，伴随着汉代的建立，大一统的29.B【命题意图】本题以光绪帝变法前的心态为切入政治环境使人们的民族认同趋向一致，故选B项。汉点，考查戊戌变法，考查考生调动并运用所学知识解初推行黄老学说，汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，决历史问题的能力，体现了史料实证、历史解释、家国A项说法错误，排除。黄老之学追求无为，与各民族情怀等历史学科核心素养。普遍认同黄帝为血缘始祖无关，排除C项。材料没有【解析】根据材料可知，光绪帝在变法前已经知道变法体现宗法制度对民族历史传承的影响，排除D项。是冒险行为，很有可能失败，依然愿意为“收政权而保26.C【命题意图】本题以宋代文人画家和民间画家的表国土”而奋力一搏。由此可知，光绪帝变法的初衷蕴现对象为切入，点，考查宋代绘画艺术的发展，考查考含着责任感和献身精神，故选B项。民族危机的加深生获取有效信息并运用所学知识分析问题的能力，体推动了改革的进程，是对材料的片面解读，并非材料现了时空观念、历史解释等历史学科核心素养。主旨，排除A项。材料中体现的是光绪帝对于变法的【解析】根据“文人画家或宫廷画家开始表现文人的赏决心，没有体现民族资产阶级的软弱，排除C项。材画、对弈、饮酒、鉴古等雅集活动”“民间画家则关注农料意在表现变法者的责任感和献身精神，并没有体现村生产生活、市井小贩、商业活动等题材”可知，宋代绘变法道路的选择，排除D项。画具有浓厚的生活气息，故选C项。材料没有体现宋代30.B【命题意图】本题以一幅1937年刊登在《救亡漫绘画与传统思想的关系，排除A项。B项表述是对材料画》上的漫画为切入点，考查抗日战争，考查考生获取的片面解读，排除。D项在材料中没有体现，排除。有效信息、运用所学知识分析问题的能力，体现了史知识拓展宋代社会变化的原因料实证、家国情怀、历史解释等历史学科核心素养。(1)经济繁荣，商业发达，丰富了人民的物质生活。【解析】《将来我们所看得见的结果！》这幅漫画，以粗(2)政治环境相对宽松，大力发展教育和经济，促进人犷有力的笔触，预言中华民族的全民族抗战必将以正民精神生活的富足。义之剑插入日本帝国主义侵略者的胸膛，取得胜利，(3)对外关系：采取妥协政策，使边境短期内获得了安宁。故选B项。抗日战争进人相持阶段是在1938年广27.B【命题意图】本题以1403一1790年中国人口发展州、武汉失守后，排除A项。材料未体现民众的抗日情况为切入点，考查明清时期的经济，考查考生获取情况，排除C项。D项与史实不符，排除。有效信息并运用所学知识分析问题的能力，体现了时知识拓展抗战精神空观念、历史解释等历史学科核心素养。抗战精神的主要内涵包括：天下兴亡、匹夫有责【解析】结合所学知识可知，明清时期推行摊丁入亩，的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强丁税的减少乃至废除是这一时期人口不断增长的主暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚韧不拔的必胜要原因，故B项正确。外来农作物的传人和推广不是信念；众志成城、共御外侮的大局意识。抗战精神是明清时期人口增长的主要原因，排除A项。这一时期战胜强敌、保家卫国的精神支柱，是一个国家和民族粮食产量的提高主要是由于农作物结构的变化，排除历经苦难后依然巍然屹立的根与魂。伟大的抗战精C项。D项与史实不符，排除。神，是一种伟大的民族精神，是中华民族源远流长的28.C【命题意图】本题以清朝官方对于外来文化的态度爱国主义精神在抗日战争中的锤炼和升华，这种精变化为切入，点，考查清朝时期的文化政策，考查考生神，来自中华儿女内心深处对祖国的无比热爱。获取和解读历史信息的能力，体现了史料实证、历史31.C【命题意图】本题以中华人民共和国成立初期的一解释等历史学科核心素养。幅年画为切入点，考查中华人民共和国成立初期的社【解析】根据材料并结合所学知识可知，西学传播在清会生活新风尚，考查考生对有效信息的提取及解读能初得到统治者的支持，之后却受到阻碍，这种变化使力，体现了时空观念、历史解释等历史学科核心素养。中国传统科技向近代科技转变的可能性逐渐丧失，故【解析】“互敬互相爱，和睦共劳动，自由婚姻好”体现选C项。这一时期“闭关锁国”多体现在对海外贸易的了自由等的社会新风尚，故选C项。材料没有体现多种限制，材料中仅体现了中西科技与文化的交流，无法民众社会地位的提高，排除A项。社会主义改造指的得出此时“闭关锁国”政策是否强化，排除A项。“西学是对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，东源”逐步流行不能全面反映材料信息，排除B项。文化与材料无关，排除B项。D项与材料主旨不符，排除。D56卷（六）·文科综合

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19:56o5l514710划资源配置相当于下一盘棋，强调其整体性和谋略性。A.使用比喻手法和夸张手法，将敌军比作“黑云”，“城欲摧”夸张地写出了敌军压境围城的凶猛B.使用借代和拟人手法，“落红”是用颜色借代花：“护花”一词使“落红”人格化C.使用夸张手法，“斗十千”“直万钱”对事实明显夸大，以起到突出的作用。D.使用借代手法，干和戈是两种兵器，这里代指战争。故选A。20【答案】D【解析】本题考查学生辨析常见的标点符号号的作用的能力。标题中的引号和ABC句中的一样，都是表特定称谓，而D中的“饲养”表特殊含义。故选D。21【答案】①考古学与科学技术的交叉融合不断深化：②而且在珠饰上也有所体现③它们是如何千里迢迢来到中国的？【解析】本题考查学生语言表达之情境补写和辨析并修改病句的能力。第①处，结合后文“除了结合人们较为熟知的植物学、动物学、化学、物理学、地质学、环境学研究手段，应用生物学、生命科学等前沿学科的最新技术也纷纷投入古代遗存的分析研究”可知，科学技术纷纷投入古代遗存的分析研究中，故此处可填“考古学与科学技术的交叉融合不断深化”。第②处，结合前文“不仅…”可知，此处应填“而且…”：再结合后文“西周的珠饰中有两类新材料…”可知，此处应说的是西周中晚期的“礼制改革”在珠饰上也有所体现，故此处应填“而且在珠饰上也有所体现”。第③处，此处要填一个问句，结合后文“因此推测，烧制滑石珠工艺可能是从印度河谷通过中亚传播到南疆小河基地一带，再传播到哈密东天山，再传到河西走廊，之后再从甘青地区传至中原。”，此处应填“是如何千里迢迢来到中国的？22【答案】科技不但（既）能帮助人们追寻古人类在地球上的足迹，还（又）能帮助人们还原中西文化早期交往交流的事实。【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息和概括信息的能力。首先，以“科技”为主语，分别概括概括第二、三段的主要内容。第二段，由“古基因组学最新的实验技术和分析方法能够从人类化石、骨骼遗骸或是曾经生团个业0三66编辑转为Word在线备份下载更多

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去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也只剩一个人追着这只鸭子。（《边城》）C.我的脑子从来没像今天晚上这么清醒、这么有把握。（《玩偶之家》D像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个白山的人。（《荷塘月色》20文中画横线处是个长句，请改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）21、最后一段画波浪线的部分，分号前后两句能否对调顺序？请简要说明理由。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分）22.下面的文字是一位老人在网购某产品后想要联系商家换货时所做的自述，不够简明扼要，不能与商家进行有效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过50个字。（6分）商家您好！我在您这儿买东西那真不是一回两回了，一直以来呀，我对您家那是特别特别的信任。就在前两天的时候呀，我满心欢喜地买了这个电水壶，心里本来是怀着满满的期待，想着它肯定能好用。我还特意跟我那些老伙计们说，这次在您家买的电水壶指定错不了。结果等我拿回来一试用，您猜怎么着，水都烧开老半天了，它居然还不自动断电。哎呀，这要是不小心出点什么事儿，那得多危险啊！我这一把年纪了，脑子也不太灵光，对这些个电于产品啥的也不太懂。我本来还想着是不是我操作有问题，我还仔仔细细地看了好几遍说明书，可还是不行啊。我儿子儿媳都不在身边，我也没个能商量的人。我寻思着，这可咋办呀？实在是没有办法了，麻烦您给我换一个吧，求求您了。答：四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近日，在秦始皇帝陵博物院发生了一起引人深思的事件。一名女子因怀中孩子突发疾病，情急之下跨过护栏，沿着兵马俑坑的坑道边快速走出去，这一幕被游客拍下并广泛传播。景区方面称，由于当天降雨且游客众多，女子在无法及时获得其他救助途径的情况下才做出这一举动，而现场保安在了解情况后迅速放行，最终让孩子得到救治。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请从文化遗产保护、游客生命安全、景区应急管理等多个角度中任选一个作为切入点，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高三9月质量检测·语文第8页（共8页）】

第10期参考答案7.c计量数应为1，且燃烧产物应为指定的产物；②物质化提示：由图可知，C是历程Ⅱ的催化剂，催化剂不学式后面需要标注物质的聚集状态；③热化学方程式、选择题能改变反应的焓变，则历程I、Ⅱ的反应热相等，即中化学式前面的化学计量数必须与△H对应。1.D△H=E6Eg=E5E2,相同条件下，两种历程中，O的衡13.(1)环形玻璃搅拌器未将小烧杯和大烧杯杯口提示：燃烧热指的是1mol纯物质在氧气中完全转化率相等，A选项正确，C选项错误。保持相燃烧生成指定产物时放出的热量，D选项反应不是在由图可知，C2(g)的相对能量为0，C(g)的相对能(2)-56.8kJ/mol氧气中燃烧，不能表示燃烧热，D选项错误量为(E2Eg)kJ/mol,Cl2(g)→2C(g)吸收的能量为(E2(3)高2.AEg)kJ/mol,则C一Cl键能为2(E2-Eg)kJ/mol,B选项(4)abc提示：由能量转化关系可得：正确提示：(3)反应放出的热量和所用酸、碱的量的多少①N2(g)+2O2(g)一2NO(g)活化能最小的反应速率最快，符合条件的转化为有关，若用60mL0.25 mol/L H2S0.和50mL0.55mol/L△H,=2x(473+497.3-937.1)kJ/mol=+66.4kJ/molClO(g)+O(g)=O2(g)+Cl(g)AH=(Es-E.)kJ/mol,DNaOH溶液进行反应，与上述实验相比，生成水的量增多，②N2H,(g)+O2(g)一N2(g)+2HO(g）选项正确所放出的热量高。△H2=(497.3+1756.2-2797.2)kJmol=-543.7kJ/mo8.D(4)装置保温、隔热效果差，测得的放热量偏小，中③N2H,(I)）=NH,(g)△Hg=+9.7 kJ/mol提示：①C(s)+0,(g)一C0,(g)为放热反应，△H,=和热△H偏大，a选项正确根据盖斯定律，②x2+③x2-①，可得，2N2H,(1)+akJ/mol<0,a<0:②C0(g)+C(s)一2C0(g)为吸热反温度计测定NaOH溶液起始温度后直接插入稀2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g)△H=2△H2+2△H3-△H,=应，△H2=bkJ/mol>0,b>0,因此b>a,A选项正确。H2SO,测温度，硫酸的起始温度偏高，温度差偏小，测得2×(-543.7 kJ/mol)+2(+9.7 kJ/mol)-(+66.4kJ/mol)=根据盖斯定律可知，将②×3+③×2可得反应④，的放热量偏小，中和热△H偏大，b选项正确1134.4kJ/mol,A选项正确。则△H=(3b+2c)kJ/mol,B选项正确。分多次把NaOH溶液倒入盛有硫酸的小烧杯中，3.A提示：从化学键的角度分析，两个反应断键和成根据盖斯定律可知，将（①+②）×2可得：C(s)+热量散失，中和热△H偏大，c选项正确。若将四个实验测量温度均纳入计算均值，因实键方式相似，所以焓变很接近，A选项正确。20,(g)=C0(g)AH=空ml.C选项正确。验2温度差偏大，测得的放热量偏大，中和热△H偏小，d表示乙烯燃烧热时生成的H,O应为液态，B选项因为碳燃烧生成一氧化碳为放热反应，所以1mol选项错误。错误。未指明乙烯和丙烯的用量，无法判断，C选项错误碳完全燃烧放出的热量大于1mol一氧化碳完全燃烧14.(1)①a②B(2)水蒸气与煤炭反应吸热，氧气与煤炭反应放放热越多，焓变越小，△H,<△H2,D选项错误放出的热量，放热反应△H<0,故C0(g)+20(g)=热，交替通入空气和水蒸气有利于维持体系热量衡，4.CCO0(g)△H>akJ/mol,D选项错误保持较高温度，有利于加快化学反应速率提示：题给反应均为放热反应，据此可排除A、D9.D选项。(3)①9.0②1.8：1（或95）③BC④M+H,0提示：E,和E分别代表反应①和②的活化能，E>由反应过程中各气体浓度与反应时间的关系可MO+H2MO+CO-M+COE,则反应①为该反应的决速步，决定该反应的快慢，D知，反应初期随着时间的推移X的浓度逐渐减小、Y提示：(1)①油2x反应1-反应2可得反应3，则△H选项错误。和Z的浓度逐渐增大，之后，随着时间的推移，X和Y2△H1-△H2=[2x(-394)-(-566)]k/mol=-222kJ/m0l。10.D的浓度逐渐减小、Z的浓度继续逐渐增大，说明X(g)在反应1中，反应前后气体体积不变，则△S0,△H提示：根据图示可得：=Y(g)(△H,<0)的反应速率比Y(g)=Z(g)(△H2<0为定值，升高温度，y=△H-T△S不变，对应的为b线条。反应1：NaC03·10H,0(s)=NaC02·H,0(s)+的慢，则前者反应活化能高，据此推知，C选项正确在反应2中，反应后气体体积减小，则△S<0,△H9HO(g)）△H>05.D为定值，升高温度，y=△H-T△S增大，对应的为c线条。反应2：NaC0g·10HO(s)一Na2CO(s)+10HO(g提示：正丁烷(g)一异丁烷(g)△H<0,为放热反在反应3中，反应后气体体积增大，则△S>0,△H△H2>0应，反应物正丁烷的能量比生成物异丁烷的高，能量为定值，升高温度，y=△H-T△s减小，对应的为a线条。碳酸钠晶体(NaC0·10H0)失水是化学变化，A越低，物质越稳定，则稳定性：异丁烷>正丁烷，A选项②温度升高，三个反应衡均逆向移动，由于反B选项均正确错误应2焓变绝对值更大，故温度对其衡移动影响程度由图可得，NaCO,(s)滴加水形成结晶水合物为放表示燃烧热时，生成的H20应为H,O(I),B选项错热反应，会导致温度升高，C选项正确。大，导致整体结果为C02的物质的量减小，C0的物误根据盖斯定律：反应2.反应1得：NaCO,H,O(s)质的量增大，所以C0与C02物质的量比值增大，本题浓硫酸稀释时放热，生成1 mol H2O(1)时，放出的应选B选项。一Na.COg(s)+HO(g)△H=AHg△H,D选项错误。热量大于57.3kJ,C选项错误。(2)水蒸气与煤炭的反应吸热，会引起体系温度11AC与CO2反应生成C0的反应为吸热反应，△H>提示：1 mol CH,0H(g)能量高于1 mol CH,0H(1),下降，从而导致反应速率减慢，不利于反应的进行，通0;C与O2反应生成C02的反应为放热反应，△H<0,则反应物的总能量相同，根据能量守恒定律，若温度不入空气，可利用煤炭与02反应放热，从而维持体系温△H>△H2,D选项正确。变，反应①中生成1 mol CH,0H(1)时放出的热量大于度衡，保证反应速率6.c90.5kJ,A选项正确(3)②假设原料气中水蒸气为xmol,C0为1mol提示：1mol氢气燃烧生成液态水时放出的热量催化剂可降低C0,与H2合成甲醇的反应活化由题意列三段式如下：为燃烧热，由反应①不能确定氢气的燃烧热，A选项错误。能，但不改变反应的焓变，B选项错误。C0(g)+H,0(g)=C02(g）+H(g)放出的能量越多，说明生成物越稳定，由反应①②根据盖斯定律，反应①-反应②得反应④：C0(g)起始/mol100知，水的热稳定性大于硫化氢，B选项错误+3H,(g）CH,0H(g)+H,0(g)△H=(-90.5+41.1)kJ/mol=转化/mol0.9Q90.90.9由题意可写出如下热化学方程式：49.4kJ/mol,C选项错误衡/mol0.1x-0.90.90.9①H,(g+20(g)=H,0(g)△H根据盖斯定律，反应④x2-反应③x3得：2C0,(g)+4H20(g)=2CH,0H(g）+302(g）△H=(-49.4×2+483.6x9x09则衡常数K=②S(s)+0(g)=S0(g△H23)kJ/mol=+1352kJ/mol>0,即该反应吸热，D选项错误。99.得=18③HSg+号o(g=S0,(g)+H,0(g△H2二、非选择题水蒸气与C0的物质的量之比为1.8：1=95。④H2(g)+S(s)=HS(g)△H4=-20.1 kJ/mol12.(1)2NH,(g)+N20.(g)3N2(g)+4H0(g)③反应温度过高，会引起催化剂失活，导致反应由盖斯定律可知，反应①+反应②=反应③+反应△H=-1096.7kJ/mol速率变慢，A选项错误。④，则有△H+AH=△H+△H4。△H,表示的是充分燃烧(2)-282.6kJ/mol适当增大压强，可加快反应速率，B选项正确(3)-5a kJ/mol1 mol H2S(g)的反应焓变；△H,+△H2表示的为充分燃烧选择合适的催化剂有利于加快反应速率，C选项1molH(g)与1molS(g)的混合物的反应焓变，因反(4)N2(g)+3H,(g=2NH,(g)△H=-92kJ/mol正确。应放热，由此可知，100℃条件下，充分燃烧1molH2(g(5)CH,0H(1)+30,(g)=2C0(g)+3H,0(1)若为恒容条件，通入氨气对反应速率无影响：若为△H=-1366.8kJ/mol与1molS(g)的混合物比充分燃烧1molH2S(g)放热恒压条件，通入氨气后，容器体积变大，反应物浓度减量多20.1kJ,C选项正确。(6)C,H,(g)+50(g)=2C0(g)+H,01)小，反应速率减慢，D选项错误。反应②中若生成固态硫，相当于生成气态硫后继△H=-2bkJ/mol④水分子首先被催化剂吸附，根据元素守恒推测续转化为固态硫，反应放热量增大，则△H减小，D选项提示：书写热化学方程式时，要注意以下细节：①第一步产生H2,第二步吸附C0产生C02,对应反应历错误表示燃烧热的热化学方程式时，对应的可燃物的化学程依次为：M+H,0一M0+H2、M0+C0一M+C02第2页

高三·历史·高频考点二·参考答案1.B根据材料“益国十二，开地千里，遂霸西戎”“成帝王之业”“以成伯王之名”“欲车通三川，以窥周室”及所学可知，秦国统治者重视开疆拓土，重用人才，实行有效的改革，意图取代周王室建立新的帝王事业，这说明秦统一天下存在一定的历史基础，B项正确；材料仅涉及秦国的部分君主建立霸业的信息，无法得出历代君主尚贤尊王的结论，排除A项；材料未涉及秦国灭亡东方六国的具体信息，无法得出逐渐完成了国家统一的结论，排除C项；秦国的战略中心是逐渐东移，排除D项。2.D根据材料并结合所学可知，丝带经过两耳的位置时，各垂一颗黄色的珠玉，叫“充耳”，充耳挂在耳边，走起路来一晃一晃，意思是提醒戴冠的人勿听信谗言，“充耳不闻”一语，就是由此而来，D项正确；材料所述只是秦始皇的服饰，并未体现黑色服饰成为秦朝男子的主要色调，排除A项；冕冠上的冕旒垂落下来，正好挡住眼睛的视线，叫“视而不见”，意思是说，戴冕冠的人不必去看那些不该看的东西，并非意味着独断专行，排除B项；清楚意的服色划分与地域统一的理念无关，排除C项。3.B秦朝中央机构实行三公九卿制，三公包括丞相、太尉、御史大夫，因此秦“右丞相印”封泥可以用于研究秦代中央政府机构的设置，文书管理机制，文字统一与使用，①②③正确，B项正确；秦朝赋税由

高三·历史·高频考点二·参考答案1.B根据材料“益国十二，开地千里，遂霸西戎”“成帝王之业”“以成伯王之名”“欲车通三川，以窥周室”及所学可知，秦国统治者重视开疆拓土，重用人才，实行有效的改革，意图取代周王室建立新的帝王事业，这说明秦统一天下存在一定的历史基础，B项正确；材料仅涉及秦国的部分君主建立霸业的信息，无法得出历代君主尚贤尊王的结论，排除A项；材料未涉及秦国灭亡东方六国的具体信息，无法得出逐渐完成了国家统一的结论，排除C项；秦国的战略中心是逐渐东移，排除D项。2.D根据材料并结合所学可知，丝带经过两耳的位置时，各垂一颗黄色的珠玉，叫“充耳”，充耳挂在耳边，走起路来一晃一晃，意思是提醒戴冠的人勿听信谗言，“充耳不闻”一语，就是由此而来，D项正确；材料所述只是秦始皇的服饰，并未体现黑色服饰成为秦朝男子的主要色调，排除A项；冕冠上的冕旒垂落下来，正好挡住眼睛的视线，叫“视而不见”，意思是说，戴冕冠的人不必去看那些不该看的东西，并非意味着独断专行，排除B项；清楚意的服色划分与地域统一的理念无关，排除C项。3.B秦朝中央机构实行三公九卿制，三公包括丞相、太尉、御史大夫，因此秦“右丞相印”封泥可以用于研究秦代中央政府机构的设置，文书管理机制，文字统一与使用，①②③正确，B项正确；秦朝赋税由

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布在角膜和结膜表面，以保持它们的湿润，并使眼球得到0.2秒时间的休息，所将之揉搓，切成条状，捏成面皮，包进馅料，模具成型，装好摆盘

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