14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)1,请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)屏A.这首诗系应酬之作，酬赠的对象为窦常。诗人向其表明了自己接到朝廷诏令后的心迹。8.请将文中画波浪线的部分改成儿个较短的语句，可以改变语序，少量增别词语，但不得改变B“垂一纪”强调诗人谪居的时间之长，凸显出诗人对历尽苦难的不满和对朝廷的怨诽。原意。(4分)C.领联用“苏武归”的典故，写诗人就如同苏武终得归返长安一样，形象贴切，内涵丰厚。D.窦常身为刺史，特意写诗促诗人“行骑”，希望诗人能尽快归返，表达了自己的关切之情19.文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。(4分)15.从本诗可以看出诗人怎样的心理变化？请结合诗歌内容简要分析。(6分)①敢☑瓠花角新.修盼到3陈机励以之情②领联嘴酒1(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）席比（三)名篇名句默写(6分)这达仇消鳅双有伙归用化胶的汽惚，风有如阅读下面的文字，完成20~21题。直扬海修.6补写出下列句子中的空缺部分。6分)，苏武/得)火宝微的气有③尾痰璃》黄花大苞美长于石壁之上，植株细弱。其茎虽可高达30厘米，但枝条细小，直径仅约3毫米，火表唢自)陆游的（游山西村）用“堂生农泳道酒理，年留务足出肠”的与“弱柳扶风”的情形略为相似。①：通常每天每花序只开一朵，因此一极成片的石壁上解合谊染出丰收之年山村一片欢悦农人热情好客的美好茶象。不会出现花团簇拥的盛况，时常只见一朵黄花零落地统放；花朵在自然状态下开放后，一极第二日(2)(永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借“,拽班下午开始调谢。对于大多数生物而言，繁衍后代始终是生命中的头等大事，②。植物通常”两句，表现国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘的现实。来取两种方式繁衍，一种是自花传粉，即花粉落到同一朵花的柱头上：另一种是异花传粉，即一朵花鼓(3)韩愈在（师说》中提出了择师的标准，这一标准即“端之所帐技龙的花粉落在另一朵花的柱头上。而要用以上两种方式进行传粉，③。但造憾的是，黄花大苞姜生长的石壁，风极少光顾，而高度潮湿的环境也让各种昆虫望而却步，因此无法出现以昆虫为装纸边纳也，”。媒个将花粉带到柱头上进行受精的“虫媒”现象。很显然，依靠外力完成授粉的方式是行不通的。第Ⅱ卷（表达题共80分)虽然知音难觅、孤立无援，但黄花大苞姜并没有接受命运的安排而坐以待莞，而是默默努力，逐渐发展出一种全新的自花授粉机制一花粉滑动授粉。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不三、语言文字运用(20分)迹合知清划出永，重的壁来T受对工州来，((一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)超过15个字。(6分)21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变阅读下面的文字，完成17~19题。(0在清华大学校史馆，有一幅很难让人忽略的巨幅人物画长卷。画卷中有14人，他们或凝神远原意。(3分)订跳，或要首远遇，或谈笑风生…他们的身后是万里长城，祖国的山河。这幅画有个令人衢解名字（以身许国图》，这14人均是毕业于清华大学的“两弹一星”元勋。四、写作(60分)心“我愿以身许国”是画卷中的王淦昌1961年在接受研制核武器任务时的回答。之后的1722.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(60分)年，王淦昌“消失”了，在西北沙豹戈壁沙漠中，多了一个年过半百的同志，叫“王京”，“毛京"这个名宇在中国第一颗原子弹爆炸成功两年零人个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功，中国核武,器的发展迈入了一个新阶段后才又恢复成“王途昌”。饮容代园常突阳以身许国，这或许是中国科学家最为特殊、也最难得可贵的一种精神。这种精神汤磨天.依然流淌在一代又一代科学家的血脉之中。。何为科学家精神？正是他们饱含着的那一腔胸怀祖国、服务人民的爱国情怀，正是他们怀揣着的那一颗勇攀高峰敢为人先的高远雄心，正是他们彰显着的那一种追求真理、严谨治学的求实精要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；神。他们在祖国大地上树立了科学的丰碑，铸就了中国科学家独特的精神气质，一如苍穹中闪耀的不得泄露个人信息；不少于800字。下日人古面德尚群星，指引着我们前行的路。高考语文模拟试题（五）-第9页（共10页）高考语文模拟试题（五）-第10页（共10页）

专题二综合性学这些年，你感到人们的环保意识提高了吗？讲解。（3分)有很大提高50.3%没有提高2.4%提高了一些47.3%图一时生活中，你希望哪些问题持续得到关注和解决？外卖兴起使打包盒等塑料制品浪费加剧0000000000000000000000057.7%图图农药化肥过量使用，危害健康和土壤质量000000000000000000000057.1%大型城市光污染严重000000000000000000000054.59%需进一步推行和规范垃圾分类00000000000000000000052.79%(2)社团为了营造演出氛围，想请各位社员噪音污染问题严峻000000000000000e0000052.59%为此次活动拟写一副对联，请你参照上联内森林、草原火灾时有发生，危害公众安全0000000000000036.9%人居环境绿化面积少00000000000000036.9%容拟写出下联。(1分)图二上联：六七步九州四海下联：【活动二：环保广告我鉴赏】(3)(中考新考法·提供方法支架)在观看为了进一步提高同学们的环保意识，班主任表演的过程中，同学们对京剧的脸谱文化产决定带领同学们制作一些环保公益牌。请你生了浓厚的兴趣，请你根据下面的资料卡片在下面环保公益广告标语中任选一条，说说其和文化常识积累，将下面的脸谱色彩和对应妙处。(3分)的代表角色进行连线。(2分)》(1)小树苗旁：你珍惜我的生命，我还你一资料卡片片绿荫。红色脸：象征忠义、耿直、有血性。(2)水龙头旁：请爱护水吧，否则，人类见到黑色脸：既表现性格严肃，不苟言笑；又象的最后一滴水将是自己的眼泪。征威武有力、粗鲁豪爽。白色脸：表现奸诈多疑。【活动三：环保口诀我来写】金色脸：象征威武庄严，表现神仙一类角色。活动结束之后，小文拟写了下面的环保口红色脸《阳关》曹操决，准备张贴在教室，请你帮助他再补写一句。（2分)黑色脸《铡美案》包拯低碳生活是环保，身边小事最重要。白色脸《宝莲灯》杨戬上学电梯搭乘少，跑上跑下健身好。金色脸《走麦城》关羽节约水电要记牢，千家万户节能高。(4)(中考新考法·谈看法)社团的同学们在观看演出的时候发现，本次京剧社一改传低碳行动建功劳，碧水青山白云笑。统的演绎方式，融入了很多新的乐器与舞蹈3.你校京剧社开展以“走近京剧国粹艺术感动作，大家对此产生了不同的看法，有的支受传统文化魅力”为主题的实践活动，请你持，有的反对。请你从戏曲传承的角度谈谈参与并完成以下任务。(9分)自己的观点。(3分)】(1)(中考新考法·跨美术鉴赏)为了宣传本次活动，社团准备张贴下面两幅海报。请你任选一幅，结合其构成要素向同学们进行157

(1)laughter名笑声k.(2)laugh at嘲笑；讥笑4考]载(3)make sb.laugh使某人笑(4)laugh loudly大声笑[1考]n.(5)a loud laugh一声大笑1考are63圈【释义】.在意；担忧；关心；关怀；关注；照料：在意(1)carelessly;careless;8.carelessness;careful-[kea],[kern.照顾，照看：照料；小心，谨慎；关心，关注；在意ly;careful(1)careful形小心的；细致的；精心的；慎重的[13考](2)careless形粗(2)①to take care of②cares about心的；不小心的3考](3)carefully副仔细地；小心地[29考(4)carelessly副满不在乎地；粗心地[1考](5)carelessness名粗心n.(6)take care of照顾；处理；关心；护理[8考]教(7)take care(告别用语)多保重；小心载(8)health care医疗保健（服务）载.(9)care about关心；在意[4考]教(l0)care for照顾[1考]教9.explain[k'splem]explains【释义】.解释；说明；阐明人与社(l)explanation名解释；说明(2)explain the use of...解释…的用处[2考](3)explain sth.tosb.=explain to sb.sth.向某人解释某事[2考]基础词查漏补缺10.real26考[r1l]ad.真正的；真实的；确实的；13.+teamwork1考i'timw3:(r)k]n.协同工作；实际存在的生义ad,正宗的配合(1)really副真正地；非常[28考](2)realize14.doubt4考[daut]n.疑惑：疑问u.怀疑；疑惑；不能肯定；对…无把握动理解；实现(3)realistic形现实的；实(1)doubtful形疑惑的；怀疑的(2)without际的11.tust4考[trAst].&.doubt/there is no doubt that毫无疑问；的确相信；信任：依赖[2考]数(3)no doubt无疑地[1考]教(1)distrust动&名不信任；怀疑joke515.[d3uk]n.笑话；玩笑u.说笑话；开(2)trustful形信任的；可信任的玩笑12.spirit3考['sprt].勇气；意志；精神；情绪；(1)tel/make jokes讲笑话[1考]教心境：精灵；神灵；灵魂：幽灵(2)play a joke on sb.跟某人开玩笑教(l)spirits复情绪；心境(2)the spirit of..16.+fool[ful]n.蠢人；傻瓜；愚人u.愚弄；欺骗…的精神1考](3)team spirit团队精神foolish形愚蠢的；傻的(4)raise one's spirits使振奋教Day 39词形、词块拓展答案微语境练词汇答案核心词认识·写对·用准13考生义.满足；达have met;met;to meet;met1.meet'【释义】遇见；相遇；相逢；结识[mi:t]到（目标等）；遭遇(1)met过去式[4考]&过去分词(2)meeting名会议；集会；会面(3)sports meet运动会数(4)meet at...在.…处见面(5)meet with偶然遇见；遭受(6)meet one's goal/needs实现某人的目标/符合某人的需求(7)Nice to meet you(too).(也)很高兴认识你。68万唯英语QQ交流群：617661977

2022年全国联考精选卷（二）数学（理科）本试卷共4页，23题（含选考题）。全卷满分150分，考试时间120分钟。1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡考生注意事项：上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。5.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。☑1.已知集合A={xeZ11x2-11<2},B=0,1,2,3,则AnB=B.{0,1}C.{0}D.{1}A.{0,1,2})通2已知a+(a,beR)是的共都复数则o68.2D.1A.-1A3.设a,b为非零向量，且2a+3b=2a-3b1,则a,b的夹角为B.Rc)4.某高中高一、高二、高三年级的人数分别为120,90,900人.现按照分层抽样的方法抽取300名学生，调查学生每周均参加体育0.15112运动的时间.样本数据（单位：小时）整理后得到如右图所示的频0：00.07率分布直方图.下列说法错误的是A.每个年级抽取的人数分别为120、90、90人0.02时间（小时）B.估计高一年级每周均体育运动时间不足4小时的人数约为024681012300人C.估计该校学生每周均体育运动时间不少于8小时的人数约为600人D.估计该校学生每周均体育运动时间不少于8小时的百分比为10%A5等差数列a,公差为d,且满足a,4,4,成等比数列，则4aB.0或号C.2D.0或22022年全国联考精选卷（二）·数学（理科）第1页（共4页）9人长方体中，图，由己知长方发PB=52,最短的棱B=3滋值为3V10对称，所以。0=2段N)

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答案C 解题分析 我国粮食生产日益向东北等北方核心产区集中， 而粮食消费市

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答案C 解题分析 我国粮食生产日益向东北等北方核心产区集中， 而粮食消费市

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地理（三）一、选择题3.C【解析】冬至日这一天，应在冬季，冬季的

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1、[天舟高考

4、[天舟高考]2024年衡中同卷·押题卷(一)1答案(语文)

19:56o5l514710划资源配置相当于下一盘棋，强调其整体性和谋略性。A.使用比喻手法和夸张手法，将敌军比作“黑云”，“城欲摧”夸张地写出了敌军压境围城的凶猛B.使用借代和拟人手法，“落红”是用

5、[天舟高考]2024年衡中同卷·押题卷(一)1答案(数学)

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13.此次日冕物质抛射给地球带来的影响是(3)简述德令哈市大力建设太阳能光伏发电站的有利条件。(8分)A.诱使多地发生地震B.导致指南针指示方向异常C.使海南地区出现极光现象D.为地球提供光热资源14.下列部门中，受太阳活动影响较小的是A.钢铁生产部门B.天气预报部门C.航空航天部门D.无线通信部门题序1236789101112131416.阅读材料，完成下列要求。(22分)答案1989年3月的某个夜晚，伴随着强烈的极光活动，加拿大魁北克省的供电网络全部瘫痪，第Ⅱ卷（非选择题共44分）全省陷入长达9个小时的黑暗和寒冷之中，而这场灾难仅仅因为太阳打了一个强烈的“喷嚏”。二、非选择题（本大题共2小题，共44分）。(1)根据材料和所学知识，简述该太阳活动给地球带来的不利影响。(8分)15.阅读图文材料，完成下列要求。(22分)年日照时数指太阳辐射直接辐射地面一年时间的累计值，以小时为单位。近年来，青海省德令哈市大力推进太阳能光伏发电站建设。下图为我国年日照时数（单位：）分布示意图。(2)说出材料中的“喷嚏”所指的太阳活动，并简析其导致该地区停电的原因。(6分)封(1)据图描述我国年日照时数的空间分布规律。(6分)(3)请为减轻太阳活动带来的不利影响提出合理措施。(8分)线⑧型错误（技能型错误）K型错误（知识型错误）(2)说出我国年日照时数最低值所在区域，并简析该区域数值最低的原因。(8分)错误类型涉及题序失分错误内容涉及题序失分试卷分审题错误推理错误表述错误书写错误增分策略·4·25ZCYK·地理（二）-R-必修第一册-HUB

红大单元学三步一体高效训练讲评周测卷·地理记周测卷二地球的公转(40分钟100分)酮微信扫码】必备知识点地球公转的特点及意义可只命题视关键能力点理解地球公转产生的地理现象可生活实践情境学探索情境命题情境点观看微课视频1、2、6、7、812、13、14、16课外题解析下载复课件第I卷(选择题共56分)题序12356791011121314答案BAADABDA-、选择题（本大题共14小题，每小题4分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)停车棚可以减少阳光对车体的照射，起到保护车体的作用。右图为北京某单位停车棚示意图。据此完成1~2题。1.为减少正午前后阳光对棚内汽车的照射，立柱应位于停车棚的A.东面B.西面C.南面D.北面解析：北京位于北温带，正午时阳光始终在南方，因而立柱应位于停车棚的南面，这样停车棚遮挡的面积最大。答案：C2.若立柱位于停车棚的北面，为减少阳光对棚内汽车的照射应A.拾升车棚高度B.加大车棚的宽度C.缩短车身长度D.降低车棚透明度解析：立柱位于停车棚的北面，拾升车棚高度，会增加棚内光照面积；加大车棚的宽度，会增加棚内阴影面积：缩短车身长度不现实；棚内的光照取决于太阳高度，降低车棚的透明度，对减少棚内光照作用不大。答案：B在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。右图为天赤道（地球赤道面与天球相截所得的大圆）与黄道示意图。据此完成3~5题。3.图中0的角度为A.2326B.4652黄道C.66341D.4308解析：0为黄赤交角，该图中0的度数应为23°26'。答案：A4.太阳运行至甲点时，正午太阳高度达一年内最大的地区是A.北半球B.北回归线及其以北地区C.南半球D.南回归线及其以南地区解析：太阳运行至甲，点时，太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳高度均达最大；赤道与南、北回归线间只有太阳直射时，正午太阳高度才达最大值；太阳运行至乙点时，南回归线及其以南地区正午太阳高度达最大值。答案：B5.若0的角度变小，则A.寒带范围缩小B.温带范围缩小C.四季更替消失D.公转周期变长解析：黄赤交角变小时，热带范围减小，寒带范围减小，温带范围扩大；只有黄赤交角消失时，四季更替现象才会消失；黄赤交角的变化并未改变公转轨道的长度及地球的运行速度。答案：A25ZCYK·地理-XJB-选择性必修1-HUN

10.近代欧美国家对报名参加官员选拔考试的人员有以下限制条件：1.具备本国国籍；2.有公民权；3.有良好的品德；4.身体健康；5.有一定的学历；6.有一定的年龄限制。这些要求对申请者都是等的，取消了政党、集团的界限，只要符合条件都可以申请参加考试进入文官队伍。这反映出近代欧美国家选官制度A.实现了各阶级的权利等B.导致文官人数急剧膨胀C.强调公开竞争和机会等D.成功防范了独裁的出现11.“两官分途”是美国公务员制度的一个特点。“两官”即政务类公务员和业务类公务员，政务类公务员由选举或政府任命产生，业务类公务员则通过竞争性考试择优录用，实行职务常任，他们保持政治中立的原则，对行政首长负责，不与政党共进退。“两官分途”制度A.缓和了党派之间的矛盾B.弱化了精英阶层的影响C.维护了公共行政的稳定D.强化了联邦政府的权力12.清末实行科名奖励制度，具体的做法是：对归国留学生进行考试，依据成绩给予其进士、举人、拔贡等出身，名目包括工科进士、文科进士、格致科举人，甚至还有牙科举人。1905年清政府举行了第一次归国留学生考试，按考试成绩授予考中者翰林院检讨、内阁中书、知县等官职。这说明清末A.选官具有新旧并存的特点B.鼓励民众接受留学教育C.形成门类齐全的教育体系D.政府推动科举制的革新13.1902年在北京创刊的《启蒙画报》的办刊宗旨为“开启民智、启迪童蒙”。该画报属于综合类画报，除“附张”中载有少量时事评论性文字外，其余六个部分均为介绍世界历史、传授西方科技知识的文字，时人将该画报归入教科书类。该画报A.注重总结传统的科技成果B.顺应了政府的教育改革方向C.为维新变法运动营造舆论D.提升了民众的科技文化素养14.1930年，国民党中央执行委员会发布公报，规定各机关用人“须注意其人在党内之历史，曾效忠党国而无反革命之言论者”，“用人先尽党员任用，裁员先尽非党员裁减”。这些措施A.确保了行政运行的稳定B.推动了近代政治民主化进程C.促进文官考试制度建立D.意在强化国民党的独裁统治条··25DY·历史（二）-R-选择性必修1-CQ

大单元学三步一体高效训练讲评记⑤休眠种子与萌发种子相比，结合水与自由水的比值更大⑥缺Mg会影响植物光合作用A.2项B.3项C.4项D.5项解析：自由水能自由流动，能溶解、运输营养物质和代谢废物，并参与生化反应，①正确；细胞中无机盐含量很少且大多数以离子形式存在，②错误；人体的血液中八+缺乏会引起神经、肌肉细胞的兴奋性降低，最终引发肌肉酸痛、无力等，③正确；无机盐不能为人体生命活动提供能量，提供能量的是糖类，④错误；休眠种子与萌发种子相比，结合水与自由水的比值更大，自由水和结合水的比值与细胞的代谢强度有关，⑤正确；Mg是叶绿素的组成元素之一，缺Mg会影响植物光合作用，⑥正确。综上，C项符合题意。答案：C8.土壤中含有多种元素，这些元素对植物的生长发育具有重要作用。右植甲元素乙元素图表示土壤中甲、乙两种矿质元素浓度变化与某植物生长速率的关系。物下列叙述正确的是长A.由图可知，甲元素是该植物细胞中的微量元素，乙元素是大量元素率B.当土壤中乙元素浓度为C时，施含乙元素的肥料更有利于该植物B生长矿质元素浓度C.该植物的生长对乙元素的需求大于对甲元素的，说明植物生长过程中乙元素更重要D.细胞中的元素在土壤中也都存在，这说明生物界与无机自然界具有统一性解析：据图可知，该植物的生长对甲元素的浓度需求小于对乙元素的，但不能说明甲元素是该植物细胞中的微量元素，乙元素是大量元素，A项错误；据图可知，A浓度下施含乙元素的肥料，植物的生长速率会快速增加，浓度为C时植物的生长速率下降，B项错误；据图可知，该植物的生长对甲元素的浓度需求小于对乙元素的，但不能说明植物生长过程中乙元素更重要，C项错误；细胞中的元素在土壤（无机自然界）中都能找到，没有一种元素是细胞所特有的，这说明生物界与无机自然界具有统一性，D项正确。答案：D9.咖啡能量胶是适用于进行户外马拉松、越野跑、骑行、登山等人群使用的重要补给品，其中含有葡萄糖、钠、维生素B/B2及咖啡因等。下列对咖啡能量胶中化合物的叙述，正确的是A.葡萄糖需要相应酶分解后才能被人体细胞吸收B.能量胶中的咖啡因能有效促进人肠道对钙和磷的吸收C.运动导致大量出汗后，食用咖啡能量胶可补充无机盐D.维生素B/B2有很多作用，如储存能量，调节生命活动解析：葡萄糖是单糖，可以被人体直接吸收，A项错误；维生素D能有效促进人肠道对钙和磷的吸收，咖啡因则不能，B项错误；大量出汗后人会丢失过多的水和无机盐，咖啡能量胶含钠，可补充无机盐，C项正确；维生素BB2不能储存能量，D项错误。答案：C10.用葡萄糖培养液培养脂肪细胞时，即使没有向培养液中添加脂肪，新形成的脂肪细胞中也会出现油滴。下列相关叙述正确的是A.动物脂肪细胞中含量最多的化合物是脂肪B.脂肪是由三分子甘油和一分子脂肪酸反应形成的酯C.葡萄糖在培养液中转化为脂肪后进入脂肪细胞D.葡萄糖转化为脂肪后，其元素的种类未发生改变解析：动物脂肪细胞中含量最多的化合物是水，A项错误；脂肪是由三分子脂肪酸和一分子甘油反应形成的酯，即三酰甘油（又称甘油三酯），B项错误；葡萄糖必须在多种酶的催化下经过一系列反应才能转变为脂肪，培养液中没有相应的酶，所以葡萄糖不能在培养液中转化为脂肪，C项错误；葡萄糖和脂肪的组成元素都是C、H、O三种，葡萄糖转化为脂肪后，其元素的种类不会发生改变，D项正确。答案：D11.乙醇梭菌蛋白是用乙醇梭菌作为发酵菌种，利用含有C0的工业尾气和氨水为主要原料进行液态发酵、离心分离浓缩、喷雾干燥，人工合成的一种新型单细胞蛋白产品。下列相关叙述正确的是A.碳是生命的核心元素，蛋白质是生物体内重要的储能物质B.氨水中的氨元素经反应后，主要分布在乙醇梭菌蛋白的R基中C.人体细胞、乙醇梭菌合成蛋白质都只能以氨基酸为原料25ZCYK·生物学-R-必修1-HAIN

大单元学三步一体高效训练讲评记情绪压力刺激→Q一下丘脑垂体兴奋传导肾上腺肾上腺髓质皮质激素a一糖皮质激素产生短期效应产生长期效应(I)神经一体液一免疫调节是机体维持稳态的主要调节机制。据题干信息推断激素a是,在此过程中，该激素分泌的调控属于调节(2)糖皮质激素通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴”分泌，这种分级调节和反馈调节意义为：糖皮质激素发挥作用的靶器官（细胞）有(3)通过上述分析，简述长期情绪压力会使人体内分泌紊乱、免疫力下降的原因：答案：(1)肾上腺素(2分)神经(2分)(2)分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态(2分)下丘脑、垂体、辅助性T细胞(2分)(3)长期情绪压力，会导致神经系统分泌的一些激素异常，引起内分泌紊乱；神经系统分泌的某些神经递质作用于免疫系统，影响免疫系统功能；某些激素（如糖皮质激素）也会影响免疫系统的功能(4分)23.(16分)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑一脾神经通路。该脑一脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图Na通道光敏蛋白刺激下丘脑脾神一去甲肾一T细CRH神经元上腺素激活，B细胞经元图1图2(1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是,去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有(2)在体液免疫中，T细胞可分泌作用于B细胞。B细胞可增殖分化为(3)据图2，光刺激CRH神经元细胞膜上光敏蛋白导致开放，生兴奋。(4)①已知切断脾神经可以破坏脑一脾神经通路，破坏脑一脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。②一定剂量的糖皮质激素也能降低小鼠的体液免疫能力。请利用以下实验材料及用具，设计实验对比①②两种方法哪一种途径作用效果更强。简要写出实验设计思路并预期实验结果实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，糖皮质激素，抗体定量检测仪器等。实验设计思路：预期实验结果与结论：答案：(1)突触(1分)去甲肾上腺素受体（特异性受体或相应的受体）(1分)》(2)细胞因子(1分)浆细胞和记忆B细胞(2分)(3)Na+通道（钠离子通道）(2分)钠离子内流(Na+内流)(1分)(4)取生理状态相同的小鼠若千只，随机均分为a、b、c三组，将其中组小鼠的脾神经切断，b组注射一定剂量糖皮质激素，C组作为对照组；分别给三组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测三组小鼠抗N抗体的产生量，分别记录三组均值为X、X、X(4分)若X

大单元学三步一体高效训练二、多项选择题：本题共2小题，每小题10分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合注意事项周测卷·物理023题目要求。全部选对的得10分，选对但不全的得5分，有选错的得0分。周测卷二动量守恒定律实验：验证动量守恒定律5.一小车静止在光滑水面上，某人站在小车的左端练打靶，靶装在小车的右端，如图所示。若(40分钟100分)子弹打入靶中且留在靶内，则下列说法正确的是配微信扫码必备知识点动量守恒定律、验证动量守恒定律A.子弹在空中飞行时，小车静止命题视点关键能力点通过子弹打木块的问题考查学生的理解能力和推理能力B.子弹在空中飞行时，小车向左运动生活实践问题情境：3、4、6、9题命题情境点C.子弹打入靶中后，小车静止学探索问题情境：1、2、5、7、8题下载复课D.子弹打入靶中后，小车向右运动第I卷（选择题共44分）6.甲、乙两个物块在光滑水桌面上沿同一直线同向运动，甲追上乙并与6.010m8、单项选择题：本题共4小题，每小题6分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符乙发生正碰，碰撞前后，甲、乙的速度随时间的变化如图中实线所示。已4.0合题目要求知甲的质量为1kg,下列说法正确的是2.01.2023年11月5日，2023世界斯诺克国际锦标赛在天津正式开赛。某场比赛中，一白球的动量A.乙的质量为6kg0.0p白=5kg·m/s,该白球与一静止的红球发生对心正碰后，红球的动量红'=4kg·m/s,则碰撞B.乙的质量为4kg-2.0L后白球的动量为ATIC.甲、乙碰撞损失的动能为6JA.1kg·m/sB.2kg·m/sD.甲、乙碰撞损失的动能为3JC.3kg·m/sD.9kg·m/s题序23562.如图所示，弹簧的一端固定在竖直墙上，一质量为m的光滑弧形槽静止在光滑水面上，底部与答案水面相切，一质量也为m的小球从槽上距水面某一高度处由静止开始下滑。下列说法正确的是第Ⅱ卷(非选择题共56分)三、实验探究题：本题共1小题，共14分。将符合题意的内容填写在题目中的横线上或按题目要A.小球沿槽下滑的过程中，小球和槽组成的系统动量守恒B.小球沿槽下滑的过程中，槽对小球的弹力不做功求作答。C.小球与弹簧相互作用的过程中，小球和弹簧组成的系统机械能守恒7.(14分)某同学利用如图所示的实验装置做“探究碰撞中的动量守恒”实验。实验步骤如下：D.小球反弹后，可沿槽上升到某一高度3.一木块静止在光滑的水面上，子弹以一定的速度沿水方向射入木块并留在木块中。当子弹恰好与木块相对静止时，下列关于子弹和木块的初、末位置的示意图可能正确的是①按图示安装好实验器材，将斜槽AB固定在桌边，使槽的末端切线水，将一斜面BC连接在线ABD斜槽末端；4.2023年10月26日11时14分，长征二号F遥十七运载火箭点火发射，顺利将汤洪波、唐胜杰和②先不放质量为2的小球2，让质量为1的小球1从斜槽顶端A处由静止滚下，记下小球1江新林3名航天员乘坐的神舟十七号载人飞船送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。点火前在斜面上的落点位置，重复多次，用尽可能小的圆把小球1的所有落点圈在里面，其圆心就是火箭的质量为M,点火发射瞬间，质量为m的燃气在很短的时间内以大小为的速度从火箭喷小球1落点的均位置：口喷出。不计空气阻力，在燃气喷出后的瞬间，火箭的速度大小为③将小球2放在斜槽末端边缘处，让小球1从斜槽顶端A处由静止滚下，与小球2发生碰撞，分A程B.(M-m)v别记下小球1、2在斜面上的落点位置，重复多次，并使用与②同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的均位置；C.Mo④用毫米刻度尺量出各个均落点到斜槽末端B点的距离，分别记为LD、LE、LF。mD.M-m恋·3·25ZCYK·物理（二）-R-选择性必修第一册-HAIN

大单元学三步一体高效训练讲评有十6=2a421分)记解得t3=6s。(1分)(3)在追赶足球的过程中，运动员的位移大小x=x3十x0=21.6m(1分)运动员的均速度大小==3.6m/s(1分)足球的均造度大小肠=碧=号m/e1.67m。1分)15.(18分)如图甲所示，三段轻绳的结点为P,水轻绳通过轻质弹簧与=。---水台面上的物块A连接，轻绳PB连接放在半球体C(放在水地999面上)上的光滑小球B,PB刚好与半球体的球面相切且与竖直方向的夹角0=30°，OP竖直，整个系统处于静止状态。已知半球体的质量M=5kg,小球B的质量m=2kg,物块A的质量mA=2√3kg,A恰好7777777777777处于静止状态，弹簧的劲度系数k=500N/m,重力加速度g=甲10m/s2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。求：-。。---。。。。。-=---。-4(1)地面对半球体C的摩擦力和支持力。(2)弹簧的伸长量。(3)物块A与水台面间的动摩擦因数。解：(1)对小球B进行受力分析，如图乙所示ssss-mm---eeeessuuuC对B的支持力FN=mgsin0(1分)解得F=10N(1分)由牛顿第三定律可知，B对C的压力FN'=Fv=l0N(1分)P对半球体C进行受力分析，可得地面对半球体C的摩擦力大小fc=Fx'cOs30°(1分)解得fc=5W3N,方向水向右(1分)对半球体C进行受力分析，可得地面对半球体C的支持力大小Fc=Mg十F、'sin0(1分解得Fc=55N,方向竖直向上。(2分)(2)PB的拉力大小F=mgcos0(1分)解得F=103N(1分)对结点P进行受力分析，由衡条件得，水绳的拉力T=Fsin0(1分)解得T=5√3N(1分)由牛顿第三定律可知，弹簧的弹力为5√3N(1分)且T=kx(1分)解得x=√3cm。(1分)(3)对物块A进行受力分析，由衡条件，可得g=T(2分)解得u=0.25。(1分)1225ZCYK·物理-R-必修第一册-HUB

relieved and happy.He'd been unlucky so far in life,suffering severe,life-threatening illnesses as a child,leaving him mentally and physically stuck and thefamily starved of cash.Of course,such lovely toys like my dear model car wereunreachable dreams for him.Seeing Alex's huge excitement brought by the red car,I felt great joy as well.But contrary to Alex's excitement,a voice inside me constantly reminded,"Watchout!He'd keep it for himself,"which got me faintly worried.I followed my cousinfor fear of something.My mother also noticed Alex's love for the car.Approaching me,she askedgently in a low voice,"Would you like to give it to Alex?"注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在相应位置作答。Giving or keeping?I struggled with myself.In the moment of parting,my model car went with Alex.S型错误（技能型错误）K型错误（知识型错误）SK错误类型涉及题序失分错误内容涉及题序失分审题错误理解错误析推断错误表达错误增分策略率·2425DY·英语（二）-YLB-选择性必修第一册-QG

relieved and happy.He'd been unlucky so far in life,suffering severe,life-threatening illnesses as a child,leaving him mentally and physically stuck and thefamily starved of cash.Of course,such lovely toys like my dear model car wereunreachable dreams for him.Seeing Alex's huge excitement brought by the red car,I felt great joy as well.But contrary to Alex's excitement,a voice inside me constantly reminded,"Watchout!He'd keep it for himself,"which got me faintly worried.I followed my cousinfor fear of something.My mother also noticed Alex's love for the car.Approaching me,she askedgently in a low voice,"Would you like to give it to Alex?"注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在相应位置作答。Giving or keeping?I struggled with myself.In the moment of parting,my model car went with Alex.S型错误（技能型错误）K型错误（知识型错误）SK错误类型涉及题序失分错误内容涉及题序失分审题错误理解错误析推断错误表达错误增分策略率·2425DY·英语（二）-YLB-选择性必修第一册-QG

第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填人空白处的最佳选项。One day,Peterson was 41 at home,reading Love Does,about the power oflove in action,when his quiet was 42 by a homeless man's yelling.Inspired bythe book's 43 words,Peterson made a(n)44 decision:He was going to gooutside and introduce himself.In that first 45,Peterson learned the man,Matt Faris,had moved toCalifornia to 46 a career in music,but he soon fell on hard times and 47living on the street for some years."It was the oddest thing to me,"Peterson recalled later."I saw 48 on theface of a man who hadn't shaved in probably a year.Maybe his story inspired me.And even though Peterson hadn't picked up a(n)49 in about eight years,hefound himself asking if he could 50 Faris's portrait ()Faris agreed.Peterson's connection with Faris led him to 51 Faces of Santa Ana,anonprofit organization focused on befriending and painting portraits for the 52Peterson sold the 30-by-40-inch canvassigned by both the subject and the artistfor a few thousand dollars,dividing up the proceeds (and putting half intowhat he calls a love 53 for his"models".He then helped them use the money toget back on their 54.Peterson has painted 41 of these portraits himself.There's more to the finishedproducts than the money they 55 to someone down-and-out.He's discovered thatthe buyers tend to connect to the story of the person in the painting,and befriendthem.41.A.relaxingB.dancingC.sleepingD.playing42.A.revisedB.devotedC.disturbedD.buried43.A.riskyB.originalC.academicD.warm44.A.horribleB.unexpectedC.finalD.independent45.A.sceneB.plotC.debateD.conversation46.A.pursueB.influenceC.rejectD.change47.A.gave upB.stuck toC.ended upD.dreamed of48.A.riddleB.beautyC.expressionD.representation49.A.brushB.languageC.skillD.ability50.A.faceB.analyseC.figureD.paint51.A.shapeB,formC.replaceD.arrange52.A.considerateB.braveC.homelessD.talented25DY·英语（二）-WYB-选择性必修第一册-Y

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2024-06-17 21:36:16

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中国移动2：00回回8月贺令4988九年级数学试题参考答案及评分标准说明：1.如果考生的解答与本参考答案提供的解法不同，可根据提供的解法的评分标准精神进行评分.2.评阅试卷，要坚持每题评阅到底，不能因

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17.(1)湖月照我影送我至剡溪(2)不积小流无以23.写作提示写作前要先审题，认直琢磨材料的含意。成江海(3)位卑则足羞官盛则近谀顾宪成的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天18.示例：①义不容辞②潜移默化③休戚与共下事事事关心”说的是读书人既要认真读书，又要关心解析第①空，语境是在说推动文艺发展，是文艺工作国家大事。材料在引用对联后说“体现了读书人以天者的责任，而这种责任从道义上不容推辞，可填“义不下为己任的情怀”，显然是强调后者。从材料的后半部容辞”。义不容辞：道义上不允许推辞。第②空，语境分看，表扬了当代青年在刻苦学的同时积极参与家是在说屈原的爱国精神千百年来影响着湖湘人民的气乡文化生活活动、社会公益活动、国际交流互动等做质，可填“潜移默化”。潜移默化：指人的思想或性格受法，并肯定当代青年“展现了强烈的参与意识和社会责其他方面的感染而不知不觉地起了变化。第③空，语任感”，“体现了时代青年的精神风貌”。说明命题者的境中有“与时代紧紧联系在一起”“与国家兴衰和民族意图在于鼓励当代青年关心国家大事，积极参与社会复兴联系在一起”等提示语，且主语是“文艺”，可填“休活动，以天下为己任，在实现中华民族伟大复兴的中国戚与共”。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。梦的征途上做出自己应有的贡献，从而彰显当代青年19.在屈原之后接踵而来借湖湘山水或愤激哀叹，或长歌的人生价值和社会价值。当哭的杜甫、韩愈、柳宗元、刘禹锡等诗人全面提升了参考立意：要读书，更要关心国家大事；走进社会，这方水土、这片人民的人文品质。勇于担责；在奋斗中写下青春的诗篇。解析首先确定句子的主干：杜甫、韩愈、柳宗元、刘禹锡等诗人提升了人文品质。然后把“之后”“接踵而来”第七单元自然情怀“借湖湘山水或愤激哀叹，或长歌当哭”用作定语修饰第14课散文两篇（故都的秋主语，把“这方水土、这片人民”用作定语修饰“人文品质”，把“全面”用作状语修饰“提升”。荷塘月色)20.①将岳麓书院人格化，赋予了岳麓书院以人的非凡气第1课时故都的秋宇，镇定、斯文的精神气质；②生动形象地塑造了岳麓1.示例：①相得益彰②车水马龙③熠熠生辉书院巍峨峻拔的气势；③表现了岳麓书院的文化底蕴、解析第①处，语境是描写鼓楼色彩的搭配，意思与文化气质：④表现了岳麓书院历经历史风霜，其心忧天“对比鲜明”相对，成语“相得益彰”指互相帮助，互相补下、经世致用、实事求是的湖湘精神内涵依旧不变，其充，更能显出各自的好处，填入恰当。第②处，语境是出众的气质风度不变。描写地安门内大街的景象，且前文有“景色尽收眼底”，解析“镇定自若而又器宇轩昂，它的斯文，它的精神成语“车水马龙”形容车马或车辆很多，来往不绝，填入气质”运用了拟人的修辞手法，将岳麓书院人格化，用恰当。第③处，语境是描写经岁月打磨的地砖在阳光“镇定自若”“器宇轩昂”“斯文”“精神气质”来修饰岳麓下的样子，成语“熠熠生辉”形容光彩闪耀的样子，填入书院，赋予了岳麓书院以人的非凡气宇，镇定、斯文的恰当。精神气质。“器宇轩昂”生动形象地塑造了岳麓书院巍2.不同于皇宫禁苑的威严肃穆，也不同于敕建庙宇的雕峨峻拔的气势，“斯文”生动形象地表现了岳麓书院的梁画栋，钟楼矗立在胡同之中，有着独属于自己的烟火文化底蕴、文化气质，“镇定自若”生动形象地表现了岳韵味。麓书院历经历史风霜，其心忧天下、经世致用、实事求解析分析文中画波浪线的句子可知，句子的陈述对是的湖湘精神内涵依旧不变，其出众的气质风度不变，象是“钟楼”，对钟楼的直接陈述可以是“矗立在胡同之而这些精神气质一直影响着我们，塑造着我们。中”和“有着独属于自己的烟火韵味”，“钟楼”前两个用21.①读书可以改变命运②并非表示阅读书籍③这于比较的定语可以分别成句，按逻辑顺序组合，即可得类观点的缺陷很明显到短句。解析第①空，前文有“读书和命运改变之间的关联”，3.使用了拟人的修辞手法，把钟楼比拟成人，“饱经沧桑”又有“甚至否定”的表述，可补写“读书可以改变命运”。“静静地守护在这里”“忠实地履行着职责”等使之具有第②空，语境是在讨论读书的内涵，前文强调“更多是了人的行为和情感，生动形象地写出了钟楼历史悠久指接受教育”，补写的内容应是关于读书的另一个内与人相融（有烟火气）的特点。涵，即后文所说的“对书籍的阅读”，可补写“并非表示解析文中画横线的句子描写钟楼用了“饱经沧桑”阅读书籍”。第③空，从后文的分析看，“观点”“缺陷”“守护”“忠实地履行着职责”等描写人的语言，使用了是关键词，补写的内容应承上启下，可补写“这类观点拟人的修辞手法，拟人的修辞手法可让物具有人的行的缺陷很明显”。为和情感，使描写对象更加生动形象。22.①读书的内涵②读书的意义③改变命运的评判4.①原文每个修饰成分都单独成句，有强调作用，写出山标准（或：成功的评判标准）脚的多彩，使画面感、层次感更加明显。②原文采用短解析语段从有人质疑读书和命运改变之间的关联展句，简洁明快活泼，与文段整体更为协调。③原文“有开论述，先引出第一个概念：读书的内涵，并列举了两的黄，有的灰，有的绿”运用排比的修辞手法，句式整种解释。接着突出了“读书是为了改变命运吗”的问齐，节奏鲜明题，涉及的实际上是另一个概念：读书的意义。语段虽5.C解析“浓重的悲凉”错，本文的基调是明朗、闲适，然只从一个角度展开论述，但显然有两种答案。在论所描绘的景物也充满了生机。述的过程中，涉及第三个概念：改变命运的评判标准。6.C解析“实写”错。虽然作者没有深入论述，但标准不同，结论不同，这也7.本文以写北国的冬天开篇，通过对北国冬天的概括叙是具有多重内涵的概念。述，为下文写江南的冬景做铺垫。(2分)以突出江南冬102250XA