可得1分)过程：①鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级主张学西方，提出“师夷长技以制夷”：②第二次鸦片战争后，以曾国藩、李鸿章为代表的洋务派以“自强求富”为目标，学西方新的军事和生产技术：③19世纪末，以康有为、梁启超为代表的维新派，进行维新变法，学西方民主政治。(1点1分，共计3分，注重过程的表达)(3)内涵：国家至上、注重家庭、和谐相处、尊重个人、责任意识(1点1分，答出其中2点即可得2分，其他言之有理可酌情给分)因素：在经济发展中注重发扬儒家文化的精华，同时又注意吸收西方文化的精华。(1点1分，共计2分)

78.ourselves一us【解析】考查代词。根据主语可调整档次，最后给分。知，此处人称代词应该用宾格。注意：反身代词3.词数少于80和多于120的，从总分中减去作宾语时要与主语在人称上保持一致。2分。79.And一But【解析】考查连词。根据句意可知，4.评分时应注意的主要内容：内容要点、应用此处应该用but连接两个并列句，表转折。词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连80.impossibly-一impossible【解析】考查形容词、贯性副词辨析。分析句子可知，此处应该用形容词5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。作宾补。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美书面表达：拼写及词汇用法均可接受。命题立意：本题要求学生以“How to Treat Failure'”6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一为题写一篇发言稿，内容包括：1.分析失败对我们个档次。的影响；2.提出对待失败的一些建议。该设题与中(二)评分标准：学生生活息息相关，有利于考查学生的英语核心素第五档(21一25分)：完全完成了试题规定的任养，符合高考作文出题方向。学生应该适当发挥自务，完全达到了预期的写作目的己的想象力，用英语思维合理表达这两个要点。覆盖所有内容要点。参考范文：应用了较多的语法结构和词汇。How to Treat Failure语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽Failure cannot be avoided as we grow up.力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的Therefore,how to treat failure is very important.语言运用能力。Undoubtedly,no one likes failure.It means nega有效地使用了语句间的连接成分，使全文tivity of us,making us feel down and even bring-结构紧凑。ing terrible consequences,some of which we can't第四档(16一20分)：完全完成了试题规定的任bear.However,we should also see the good务，达到了预期的写作目的。effects of failure.Failure in study can help us find虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要our inadequacy in time.Failure in relationships can内容。help us understand ourselves better.Actually,应用的语法结构和词汇能满足任务的failure can make us stronger.要求。So we can cry when meeting with failure,but语法结构或词汇方面应用基本准确，些许stay positive.We can be depressed,but don't for-错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。get to ask others for help.We can even give up,应用简单的语句间的连接成分，使全文结but remember there's a wonderful world waiting构紧凑。for us.第三档(11一15分)：基本完成了试题规定的任(一)评分原则：务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。1.本题总分为25分，按5个档次给分。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定应用的语法结构和词汇能满足任务的其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或要求。·35·23JBTX1·英语

一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档：(14一15分)完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，应用了较多的语法结构和词汇，语法结构或词汇方面有个别错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。第四档：(11一13分)完全完成了试题规定的任务。虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，少量错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用了简单的词句链接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档：(8一10分)》基本完成了试题规定的任务。虽漏掉了一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用了简单的语句间连接成分，使全文的内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档：(5一7分)未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调、词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传递给读者。第一档：(1一4分)未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。缺乏语句间的链接成分，内容不连贯。信息未能传递给读者。0分未能传达给读者任何信息；写作内容与题目无关或无法看清楚。第二节（满分25分)》参考范文：At the beginning,Tanner had planned on giring Brandon all the money he had saved.That way,Brandon could buy whatever wheelchair he liked.On second thought,Tanner decided to give him anelectric wheelchair as a present,in case he declined the money.With the help of his mother,Tanner高一英语期末试题-答案-2（共6页）

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理数》》小题优练专练20新题型专练2一估算题、组合题、开放探究题、两空填空题B.20 cm(满分80分时间40分钟)D.30 cm小题，每小题5分，共20分)班级姓名学号新冠肺炎”期间涌现出了很别是全国各地的医护人员中某医院有50位医护人员请一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共606.音乐是由不同频率的声音组成的，若音1(d0)的油派5人参加支援武汉的医分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符频率为f,则简谱中七个音1(do)、2(re)、3(mi)人员进行编号：01,02,03，合题目要求的)4(fa)、5(so)、6(la)、7(si)组成的音阶频率分别如下)，从下表第一行第7列1.若集合A={xlx(x-2)<0},且AUB=A,则集6开始)，依次向后选出5个合B可能是是名，品：其中相邻两个音依次是A.{1}B.{0}C.{-1}D.{2}的频率比是一个到另一个音的台阶，上述“七声5419441516168234042.设复数z满足1z-31=2,z在复面内对应的点音阶”只有两个不同的值，记为，B(α>B),x称7442443341960535677899130758148688为M(a,b),则M不可能为为全阶，B称为半音，则下列关系式成立的是（参6215344185782277考数据：lg2≈0.3010，lg3≈0.4771)5662414198773747A.(2,3)B.(3,2)影节将在福建省厦门市举C.(5,0)D.(4,1)A.a=28单揭晓，《南方车站的聚会》3.设00,则f1)+f*)=.”已1O,x≤0折起，使得EA=ED,如图知该题目的答案是e+2,现有如下四个式子：①ABCD的距离为sinx+1;②|x+1;③-x+1;④e*+1.则可以作D第一空2为x≤0时的解析式的是B.①D.②A.①④B.②③A.③C.④D.①②③④8.《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞C.②3④技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程5.为检测某药品服用后多长时间开始有药物反应，中最具有表现力的瞬间.现在把掷铁饼者张开的现随机抽取服用了该药品的1000人，其服用后开双臂近似看成一张拉满弦的“弓”，掷铁饼者的手始有药物反应的时间（分钟）与人数的数据绘成图2的频率分布直方图如图所示.若将直方图中分组臂长约为牙米，肩宽约为g米，“弓”所在圆的半区间的中点值设为解释变量x(分钟)，这个区间径约为1.25米，你估测一下掷铁饼者双手之间的上的人数为y(人)，易见两变量x,y线性相关，那距离约为（参考数据：√2≈1.414，√3≈1.732）么一定在其回归直线上的点为《地面之频率越观测片0.39组距令世人瞩目.飞行员高苦的训练和科学的数据0.30地面观测站观测到一架0.21b0<1,(0时的速度在同一高度0.10次观测到该飞机在北偏第二次观测到该飞机051.5253545反应时间（分钟）角为30°，则直升机飞A.(1.5,0.10)B.(2.5,0.25)A.1.012米B.1.768米(结果保留根号)C.(2.5,250)D.(3,300)C.2.043米D.2.945米●●●39●●●

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6令B/s34147%*14:256/6e==c0-，(或者p(5=)=0.384】8分=2-c0--品,(或者p(5=2)=0.096)…………9分p5=3)=C0-x=2西5(或者p(5=3)=0

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91950年，武汉市委适当扩大了对私青工厂的加工订货和产品收购的此重（见下图。这一举措100500面粉业碾米业棉织业建筑业印染业A有助于稳定金融秩序B.加快了地方经济的复苏C实现了生产关系变革D.突出

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应用文写作评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，从总分中减去2分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。二、内容要点1.阅读的重要性；2.阅读带给你的收获和变化。三、各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作日的。覆盖所有内容要点第五档一应用了较多的语法结构和词汇。(13-15分)语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(10-12分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作日的。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(7-9分)有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。(4-6分)一语法结构单调，词汇项日有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求第一档(1-3分)语法结构单调，词汇项日有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：0分写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。广西·高一英语第6页（共7页）

应用文写作评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，从总分中减去2分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。二、内容要点1.阅读的重要性；2.阅读带给你的收获和变化。三、各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作日的。覆盖所有内容要点第五档一应用了较多的语法结构和词汇。(13-15分)语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(10-12分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作日的。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(7-9分)有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。(4-6分)一语法结构单调，词汇项日有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求第一档(1-3分)语法结构单调，词汇项日有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：0分写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。广西·高一英语第6页（共7页）

应用文写作评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，从总分中减去2分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。二、内容要点1.阅读的重要性；2.阅读带给你的收获和变化。三、各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作日的。覆盖所有内容要点第五档一应用了较多的语法结构和词汇。(13-15分)语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(10-12分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作日的。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(7-9分)有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。(4-6分)一语法结构单调，词汇项日有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求第一档(1-3分)语法结构单调，词汇项日有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：0分写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。广西·高一英语第6页（共7页）

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